2007-2008学年第二学期埔筏小学学校工作计划

2007-2008学年第二学期埔筏小学学校工作计划

埔筏小学学校工作计划

（2007—2008学年第二学期）

指导思想:

认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，促进教育公平，坚持以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，以教师队伍建设为抓手，努力实现我校教育教学工作的新跨越，办好人民满意的教育。

工作目标:

进一步强化学校常规管理，采取得力措施，全面提升学校管理水平，使我校在校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、安全管理等方面的管理达到科学化、规范化的要求。注重学校内涵发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，稳步提高办学水平，办让人民满意的教育。

主要工作任务和措施:

一、加强德育工作，营造育人氛围，以德立校。

德育是素质教育的灵魂，学校以德育为首，文明才能蔚然成风，教育质量才能提高。本学期学校将以行为规范的养成教育为突破口，讲求实效，努力提高育人水平和学生思想道德素养。

1、加强师德建设，强化育人意识。

首先加强教师职业道德建设。学校继续以《中小学教师职业道德要求》以及市教育局关于教师“八条禁令”为基本要求，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”师德教育活动，广泛开展“学理论、知荣辱、树新风、保质量”等主题教育系列活动，树立我校教师在社会上的良好形象；其次，树立人人都是德育工作者的观念。全体教职工要增强育人意识，明确各自岗位的德育职责，从规范自身言行做起，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；最后，抓好班主任队伍建设。通过班主任校本培训、新老班主任“师徒结对”等形式，充分发挥老班主任的“传帮带”作用。

2、以少先队为主阵地，提高学生德育素养。

（1）强化少先队工作，坚持把德育教育放在学校工作的首位，注重德育工作的常态管理，定期对班级工作进行检查、指导和考核，不断优化育人的激励机制。把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，增强学生的社会责任感，健全学生的人格和情操。

（2）以养成教育为突破口，提升学生的基础道德素质和法制意识。以《中小学生守则》为抓手，让学生在守则的规范养成教育中发展，大力推进小公民道德建设、诚信教育、法制安全教育等工作，把中华传统美德和革命传统教育落实在道德建设和学生的行为养成教育中，以贯彻《小学生日常行为规范》为突破口，规范学生日常行为。

（3）以集体活动为立足点，不断丰富和拓展学生思想道德

2、抓好校本教研。逐步建立起校本教研制度，不断总结，推进学校教学研究向纵深发展，切实提高学科教学质量。

（1）完善集体备课。我们要积极改进集体备课制度，加强教师之间的教学研究交流。本学期集体备课的重点是：①以备课组为单位，深入研读教材，真正理解、把握教材核心。在此基础上，每位教师根据自己班级学生的实际情况，编写具体的教案；

②针对教材重点、难点，精心设计、编制练习题目。

（2）扎实课题研究。充分发挥教育科研的先导作用，要以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。①切实开展“每人一课、每周一课、每月一课”活动（每期一节观摩课，每周一节研讨课，每月一节反思课），要制订好活动计划，更要抓好活动的落实，讲求活动的效果；②加强学科建设，下功夫做强语文、英语、数学等基础学科，重视拓展性学科；③落实立项课题研究，开展以课堂观察、教学思辩等为主的行动研究，引导教师将课题研究与学科建设结合起来，将精力集中在钻研教材、改进教学、优化训练上。

（3）建立质量监控机制。及格率、优秀率、平均分是进行质量评估的三项指标，学校将据此制定学科教学质量调研、监控管理办法，定期对各年级段、各学科进行教学质量调研。校委会成员将分工直接负责各年级组的教学质量管理，具体参与每项研

究工作，掌握学习困难学生的进展状况，切实提高所有学生的学习成绩。

（4）收集资料，择优推荐。本学期，学校教务处将组织全校性教师论文评比活动。每一位老师要积极撰写一定质量和数量的教育教学论文，参加教育部门举办的各类论文评比，力争获奖。

三、加强常规管理，提高办学业绩，以绩强校。

1、规范教学行为，改进教学管理。

一流的质量离不开一流的管理，规范、科学、有序的教学管理是学校正常教学秩序、组织有效教学、提高教学质量的基础。因此，优化教学管理，规范教学行为，将成为本学期学校工作的重心。

（1）强化法规意识，严格教学常规。①严格执行课程计划，不随意增减课程、挤占课时；②严格学籍管理，不随意将学生劝退或除名；③严格执行学校制定的教师教学常规，增强自觉性。教学管理人员要重视教学流程管理，经常深入课堂，不定期检查备课笔记和学生作业，做好检查记载并纳入综合考评，及时向教师反馈检查情况，有效指导教学工作的开展。

（2）强化公平意识，教好每个学生。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，

发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

（3）强化有效意识，减轻过重负担。①充分利用学生在校时间，不利用星期天、节假日组织学生集体补课；②严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；③严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、养成“今日事今日毕”的习惯、养成专心听课的习惯，并努力让学生学会学习。

（4）强化班级工作，提高学生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高各班教学质量。

2、增强服务意识，加强后勤管理。

（1）加强常规管理，提高工作实效。后勤部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，管理人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理。

（2）加强校园管理，实现环境育人。落实校园环境卫生包干制，协助少先队大队部加强平时的督促检查，要做到在校园内地面常整洁、绿化无杂草、室内最优美。加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各班、各室的财物试实行登记、核查、考核制度。