重庆人文科技学院2016年新能源科学与工程专业申请材料
新能源科学与工程专业本科培养计划
新能源科学与工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in New Energy Science and Engineering一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives本专业着重培养集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。
毕业生能在电力、动力、汽车、化工、冶金、机械等部门从事节能减排和太阳能、风能、生物质能等新能源及自动化等相关方面的的研究、教学、设计、开发、管理和营销等工作。
This program is designed to prepare cultivation of compound interdisciplinary top-ranking technicians and managers of both clean energy & renewable energy science and power engineering knowledge and modern information technique. Students can pursue a career in departments related to electric power, cryogenic refrigenration, automotive ergineering, fluid machinery, metallurgy, chemical industry, medicine and other various sectors. Students are quealified for jobs concerning research, teaching, design, development, and management on energy saving, emissions reduction, solar energy, wind energy, bioenergy, automotive ergineering and other various sectors.二、基本规格要求Ⅱ．Skills Profile1、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，特别是有较好的人文素质；2、系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学、热学、电工与电子、自动控制及能源动力工程基础理论等；3、熟悉本专业领域内1~2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；4、具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能；5、掌握一门外国语，要求能阅读专业书刊，并有一定的听说能力，对于英语应达到国家四级以上水平（含四级）；6、具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，能熟练使用计算机解决工程中的有关·167·问题；7、具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。
重庆人文科技学院软件工程专业申报材料
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：重庆人文科技学院学校主管部门：重庆市教育委员会专业名称：软件工程专业代码：080902 所属学科门类及专业类：工学计算机类学位授予门类：工学学士修业年限：四年申请时间：2014 年7 月专业负责人：符云清联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1．本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
2．申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画"。
4．本表由申请学校的校长签字报出。
5．申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科生招生数宁学校现有本科专业总数3■增设专业的理由和基础我校图书馆建有先进的电化教学中心，校园网络已与国际互联网和中国教育科研网联网，计算机中心可供学生进行计算机基础训练，现代教育技术中心的电化教育设施较为齐全。
拥有与软件工程专业相关的中文图书、电子图书和较为齐全的期刊与工具书约52万余册，拥有维普中文科技期刊数据库、超星数字名师讲坛、CNKI学术期刊、“博图”外文电子图书、超星数字图书馆、万方数据库（期刊、学位论文等）、文正E资源搜索系统、读秀学术搜索、维普网络考试学习资源库、银符考试系统等信息服务资源，功能强大，方便快捷。
机电与信息工程学院也建立有专业资料室，现有3000余册图书和本专业必备的期刊。
这些图书资料基本能满足本专业教师教学科研和学生学习的需要。
综上所述，软件工程专业人才的培养会为重庆信息产业的发展提供更多的人才，解决人才缺口较大的问题。
人文科技学院介绍
重庆人文科技学院学生查卷申请表
（开课学院存）
注： 1、本表一式两份，分别由开课学院（系、部）、学生所在学院存档。
2、查阅的试卷仅限于上学期试卷。
3、查卷申请须由学生所在学院主管教学领导同意，并由开课学院安排专人查卷；如试卷不存在
问题，查卷流程结束；如试卷、成绩存在问题，则须按照学生成绩变更流程对成绩进行变更。
成绩变更时附上本申请及试卷备查。
重庆人文科技学院学生查卷申请表
（学生所在学院存）
2、查阅的试卷仅限于上学期试卷。
3、查卷申请须由学生所在学院主管教学领导同意，并由开课学院安排专人查卷；如试卷不存在
问题，查卷流程结束；如试卷、成绩存在问题，则须按照学生成绩变更流程对成绩进行变更。
成绩变更时附上本申请及试卷备查。
新能源科学与工程专业培养方案
新能源科学与工程专业培养方案一、专业简介新能源科学与工程专业是2012年由教育部批准成立的本科专业，目前每年招生一个班，生源为北京和其它七个省份。
专业面向新能源行业，结合机电一体化技术，培养风力发电、太阳能光伏与光热领域的高级应用型人才。
专业授课教师全部具有工学博士学位，实验室有比较完善的教学实验设备与仪器，配备专职实验教师。
与全国多地新能源公司建立了良好的协作关系，定期组织参观和生产实习。
本专业学生可以参加大学生科技创新项目、太阳能应用技术大赛、实物型毕业设计、开放性实验等，提高专业实践能力。
学生毕业后，可以从事大型风力发电机组的设计、制造与性能检测；也可以从事太阳能光伏发电系统的设计与建造，太阳能光热系统的设计与建造，以及新能源项目的管理工作。
二、培养目标专业面向国家战略新兴产业——新能源产业，结合机电一体化技术，适应新能源行业的发展需求，培养具有严谨科学态度、扎实理论基础、较强工程实践和创新思维能力的高素质工程技术人才。
本专业学生毕业后，能够从事风电机组的设计制造、检测与运维；太阳能光伏、光热发电系统的设计与建造，以及新能源项目的管理工作等，或者继续深造。
通过毕业五年左右的社会实践，预期可成为新能源风电与太阳能工程领域的高素质人才，独立完成所负责的工作，具备在项目中担任技术骨干或项目管理的能力。
三、毕业要求专业对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，以保证学生毕业时达到毕业要求，毕业后具有社会适应能力与就业竞争力，进而达到培养目标的要求；并通过记录进程式评价的过程和效果，证明学生能力的达成。
毕业要求1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源领域复杂工程技术问题；毕业要求2.具有解决新能源领域复杂工程问题所需的专业知识，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和提炼、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；毕业要求3. 能够设计针对新能源系统问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；毕业要求4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；毕业要求5.能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程和信息技术工具，包括复杂工程问题预测与模拟；毕业要求6.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；毕业要求7.能够理解和评价针对新能源复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；考虑安全与健康、经济、环境、文化、法规等制约因素；毕业要求8.具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；毕业要求9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；毕业要求10.能够就太阳能或风力发电工程问题与同行进行有效交流，并具备一定的国际视野，良好的外语水平，能够在跨文化背景下进行沟通与交流；毕业要求11.具备专业相关工程决策的基本知识和方法，并能够应用于实践中；毕业要求12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
《新能源科学与工程》 高职 本科 专业定位
新能源科学与工程是一门新兴而又具有巨大发展潜力的专业，它是在能源危机和环境污染日益严重的情况下迫切需要的。
在新能源科学与工程这一专业领域，我们需要着力培养学生的理论基础知识和实践能力，使他们成为掌握和应用新能源科学与工程技术的人才。
一、专业的定位新能源科学与工程专业旨在培养适应国家经济建设和社会发展需要，具备新能源技术研发、工程设计、工程管理及工程技术应用能力的高级技术技能人才。
专业课程设置以新能源科学技术基础、新能源资源开发利用技术、新能源工程建设与开发等为主要内容，以培养掌握新能源科学与工程基本理论、基本知识和基本技能的高级技术技能人才为目标。
二、专业的目标新能源科学与工程专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级技术技能人才。
具体要求是：具备扎实的数理基础和系统的新能源科学与工程的专业知识；具备新能源技术研发、工程设计、工程管理及工程技术应用能力；具备新能源工程规划、设计、建设、运营养护以及管理等方面的综合素质和创新精神；具备良好的人文素养、社会责任感和团队合作精神等。
三、专业的优势新能源科学与工程专业的优势主要表现在以下几个方面：1. 适应国家政策，就业前景广阔。
随着我国大力发展新能源产业，培养新能源科学与工程专业人才已成为国家的重要需求。
2. 专业涉及领域广泛。
新能源科学与工程专业不仅包括太阳能、风能、地热能等传统新能源技术，还涉及到生物质能、海洋能等前沿新能源技术的研究和开发。
3. 专业发展前景好。
随着社会对新能源的需求不断增加，新能源科学与工程专业将会成为未来的热门专业，就业前景广阔。
四、专业培养方案新能源科学与工程专业培养方案主要包括以下几个方面：1. 专业课程设置。
通过有关理论与技术知识的教学和实习实训活动等，培养学生掌握新能源领域相关专业知识和专业技能。
2. 学生实践能力培养。
通过实训基地、实验室以及实习实训等环节，培养学生在新能源技术研发、工程设计、工程管理及工程技术应用方面的实践能力。
新能源科学与工程专业培养方案
新能源科学与工程专业培养方案新能源科学与工程专业是以新能源领域为核心，涵盖能源物理、能源化学、能源工程等多学科知识的综合性专业。
该专业培养旨在培养具备新能源领域基础理论与实践能力的创新型、应用型高级专门人才。
以下是新能源科学与工程专业培养方案的具体内容。
1.培养目标（1）基础知识：通过学习物理、化学、数学等基础学科，掌握新能源科学与工程领域的基本理论和基础知识。
（2）专业知识：学习新能源领域的专业课程，包括新能源技术、能源储存与转化、能源经济与管理等，全面掌握新能源科学与工程的核心知识。
（3）实践能力：培养学生进行实验研究、工程设计等实践能力，提高解决新能源领域问题的能力。
（4）创新能力：培养学生具备独立思考、创新研究的能力，能够在新能源领域进行前沿科学研究。
2.课程设置（1）公共基础课程：包括高等数学、大学物理、大学化学等。
（2）专业基础课程：包括能源物理学、能源化学、能源转换与利用等。
（3）专业核心课程：包括太阳能光伏技术、风能利用技术、生物质能利用、清洁燃烧技术等。
（4）实践环节：包括实验实训、工程实践和科研实践等。
（5）选修课程：根据学生的兴趣和需求，可以选择相关领域的选修课程，如能源经济与管理、能源法律与政策等。
3.实践教学（1）实验实训：通过开展实验实训，培养学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。
（2）工程实践：学生参与能源工程项目的设计、施工和运营管理，提升在工程实践中的应用能力。
（3）科研实践：学生参与科研课题的研究，培养科学研究的方法和创新思维。
4.实习和就业（1）实习：学生通过校企合作、实习实训等方式进行实习，加深对新能源行业的了解和实际操作能力。
（2）就业：毕业生可以在新能源研究机构、能源企业、政府部门等从事新能源科学研究、能源工程设计与管理等工作。
（3）创业：鼓励毕业生在新能源领域创业，通过技术创新和产品开发推动行业发展。
5.专业特色（1）国际化：开展国际学术交流和合作，引进国外先进课程和技术，培养具有国际视野的新能源科学与工程人才。
2016年教育部新批准的本科专业名单
070602
理学
四年
中国民用航空飞行学院
应用心理学
071102
理学
四年
中国民用航空飞行学院
导航工程
081203T
工学
四年
北京市
北京工业大学
数学与应用数学
070101
理学
四年
北京工业大学
微电子科学与工程
080704
工学
四年
北方工业大学
经济与金融
020307T
经济学
四年
北京服装学院
艺术与科技
130509T
电子信息工程
080701
工学
四年
河北工程技术学院
软件工程
080902
工学
四年
河北工程技术学院
网络工程
080903
工学
四年
河北工程技术学院
建筑电气与智能化
081004
工学
四年
河北工程技术学院
房地产开发与管理
120104
管理学
四年
河北工程技术学院
市场营销
120202
网络工程
080903
工学
四年
天津财经大学珠江学院
国际商务
120205
管理学
四年
天津天狮学院
药学
100701
理学
四年
天津天狮学院
康复治疗学
101005
理学
四年
天津天狮学院
环境设计
130503
艺术学
四年
河北省
河北工程大学
休闲体育
040207T
教育学
四年
河北工程大学
焊接技术与工程
NUES如何申请书格式
尊敬的XX大学XX学院新能源科学与工程专业社团委员会：我是XX大学XX学院XX专业XX年级的学生，学号：XXXXXXXXX。
在了解到贵社团致力于推广新能源科学与工程专业知识，促进同学之间的学术交流，提升同学们的综合素质后，我怀着极大的热情和强烈的愿望，特向贵社团提交申请，希望能成为贵社团的一员。
一、个人简介我叫XXX，来自XX省XX市，自入学以来，我一直努力学习专业知识，成绩优异，综合素质全面发展。
在大学期间，我积极参与各类社团活动，曾担任班级学习委员，组织策划了多次学术讲座和实践活动，积累了丰富的组织协调和团队合作经验。
二、加入社团的原因1. 热爱新能源科学与工程专业：我自小对科学充满好奇，特别是对新能源科学与工程专业，我一直抱有浓厚的兴趣。
我认为新能源是未来社会发展的关键，加入贵社团可以让我更深入地了解这一领域，拓宽视野。
2. 提升专业素养：通过加入贵社团，我可以与其他志同道合的同学一起学习交流，分享专业知识，提高自己的专业素养。
3. 培养团队协作能力：在社团活动中，我将有机会参与各类项目，锻炼自己的团队协作能力，培养领导力。
4. 服务同学：作为一名新能源科学与工程专业学生，我深知专业知识的重要性。
加入贵社团，我可以将所学知识分享给更多同学，为他们的学习和生活提供帮助。
三、个人优势1. 学习能力强：在大学期间，我始终保持良好的学习状态，成绩名列前茅。
我坚信，在贵社团的学习氛围中，我能够更快地提升自己的专业素养。
2. 组织协调能力强：我曾担任班级学习委员，组织策划了多次学术讲座和实践活动，具备较强的组织协调能力。
3. 团队合作精神：我积极参与各类社团活动，与同学们建立了深厚的友谊，具备良好的团队合作精神。
4. 沟通表达能力：在学习和生活中，我注重与他人的沟通，能够清晰、准确地表达自己的观点。
四、申请加入社团的承诺1. 严格遵守社团规章制度，积极参加社团活动，为社团的繁荣发展贡献自己的力量。
2. 主动学习新能源科学与工程专业知识，努力提升自己的专业素养。
课题-重庆人文科技学院
附件1-1重庆人文科技学院自然科学研究课题申请书课题类别________________________________ 学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________基本信息项目组主要参与者（注: 项目组主要参与者不包括项目申请人）自然科学研究课题资金预算表(单位：万元)（一）设备费：是指在项目研究过程中购置或试制专用仪器设备，对现有仪器设备进行升级改造，以及租赁外单位仪器设备而发生的费用。
（二）材料费：是指在项目研究过程中消耗的各种原材料、辅助材料、低值易耗品等的采购及运输、装卸、整理等费用。
（三）测试化验加工费：是指在项目研究过程中支付给外单位（包括依托单位内部独立经济核算单位）的检验、测试、化验及加工等费用。
（四）燃料动力费：是指在项目研究过程中相关大型仪器设备、专用科学装置等运行发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。
（五）差旅费：是指在项目研究过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的外埠差旅费、市内交通费用等。
差旅费的开支标准应当按照国家有关规定执行。
（六）会议费：是指在项目研究过程中为了组织开展学术研讨、咨询以及协调项目研究工作等活动而发生的会议费用。
会议费支出应当按照国家有关规定执行，并严格控制会议规模、会议数量和会期。
（七）国际合作与交流费：是指在项目研究过程中项目研究人员出国及赴港澳台、外国专家来华及港澳台专家来内地工作的费用。
国际合作与交流费应当严格执行国家外事资金管理的有关规定。
（八）出版/文献/信息传播/知识产权事务费：是指在项目研究过程中，需要支付的出版费、资料费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。
重庆人文科技学院2016年新能源科学及工程专业申请材料
4033
学校所在省市区
重庆重庆合川区草街街 道
已有专业 学科门类
o哲学 þ经济学 þ法学 þ教育学 þ文学 o历史学 þ理学 þ工学 þ农学 þ医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
¡ 理工 ¡ 财经
¡ 农业 ¡ 政法
¡ 林业 ¡ 体育
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1029
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
080503T 工学
能源动力类 工学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 机电与信息工程学院
新能源科学与工程 四年 0805 08
授课教师表
姓名 余成波 何川
性别 年龄
拟任课程
男
51
自动控制原理、电力电子 技术
男
60
空气动力学、新能源转换 与控制技术
重庆大学
电子科技 大学
江西理工 大学
电路与系 统
自动化
图像处理 与模式识
别
重庆大学 系统工程
重庆理工 信号与信
大学
息处理
西南大学
北京科技 大学
重庆邮电 大学
哈尔滨工 业大
计算机科 学与技术
热能与动 力工程
光信息科 学与工程
动力机械 与工程
电子科技 机械制造 大学 及自动化
重庆大学
工程热物 理
学士 学士 学士 硕士 硕士 硕士 硕士 学士 硕士
专任教师中副教授及以 上职称教师数
353
学校主管部门
重庆市
建校时间
2000年
首次举办本科教育年份
2000年
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目
2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目 （工程科技人才培养研究）评审结果公示一览表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
项目名称
申请人
学校名称
面向化工行业全生命周期工程实践能力培养体系的 任新钢 北京化工大学 探索与实践 冶金行业卓越工程师培养通用标准及指标体系研究 国内工科大学生创造力评价模型及提升路径研究 薛庆国 北京科技大学 张小钢 大连理工大学
依托“三创”实践基地培养工程人才创造力的实践 付冬娟 大连理工大学 研究 基于互联网重构战略性新兴产业专业人才培养体系 杨世关 华北电力大学 的研究—以新能源科学与工程专业为例 “互联网＋”与“工程教育认证标准”相融合的工 孙宝凤 吉林大学 程科技人才培养研究 面向＂中国制造2025＂的机械专业人才中职-本科专业硕士衔接培养体系研究 基于网络学习社区的“四导向一改进”软件工程专 业应用型人才培养模式的研究 基于目标导向的工程人才创造力提升路径研究 叶霞 曾岳 江苏”背景下工程科技人才培养的范式变革 张永宏 南京信息工程大学 与实践探索 基于“中国制造2025”创新网络的工程科技人才培 养机制与路径研究 周源 清华大学
基于“互联网 + ”思维的工程人才混合式培养模式 刘爱芳 山东理工大学 研究 临床医学专业学位研究生培养的组织协同研究—基 郑飞中 温州医科大学 于“医教协同”的背景 面向“中国制造2025”的我国硕士层次工程教育认 王传毅 武汉大学 证的指标体系构建研究 面向中国制造2025的工程设计创新人才培养路径研 邹晓东 浙江大学 究 面向工程全生命周期的工程管理人才培养体系研究 杨宇 重庆大学
《重庆人文科技学院专业技术职务评审工作实施细则(试行)》
西育〔2013〕127号西南大学育才学院关于印发《重庆人文科技学院专业技术职务评审工作实施细则（试行）》的通知各二级院（部）、各部门：现将《重庆人文科技学院专业技术职务评审工作实施细则（试行）》印发给你们，请结合自身实际，认真遵照执行。
西南大学育才学院2013年5月24日重庆人文科技学院专业技术职务评审工作实施细则（试行）第一章总则第一条为建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、适应学校发展的高素质专业技术人才队伍，规范学校专业技术职务评审工作，保证评审质量，根据《高等学校教师职务评审组织章程》、《重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范》（渝职改办〔2010〕83号）、《重庆市教育委员会职改办关于组建民办学校教师中初级专业技术职务评审组织有关规定的试行通知》（渝教职改〔2012〕28号）以及重庆市职改办关于专业技术职务评审的相关规定,结合学校实际,制定本实施细则。
第二条指导思想和工作目标：以科学发展观为指导，认真贯彻重庆市职称改革办公室关于专业技术职务评审工作的方针、政策，坚持公平、公正、公开的原则，建立以品德、能力和业绩为导向的专业技术人才评价晋升机制，规范评审程序，完善评审制度，进一步加强教师和其他专业技术人才队伍的建设，促进学校内涵建设和发展。
第二章评审组织第三条校级专业技术职务评审组织、机构（一）领导小组2学校成立专业技术职务评审领导小组，由学校有关党政领导和干部人事处处长、教务科研处处长组成，全面领导学校专业技术职务评审工作。
（二）评审委员会学校组建中级专业技术职务评审委员会，负责中、初级专业技术职务任职资格的评审、审定和高级专业技术职务的评议、推荐等工作。
校专业技术职务评审委员会评委由21人组成，设主任委员1人，副主任委员1人。
按“超员配置，随机抽评”的原则建立评委会专家库，专家库成员主要由具有高级专业技术职务且年龄不超过65岁的本校专家组成，中青年专家一般不少于三分之一。
每年根据评审工作的需要，由市教委职改办从评委会专家库抽取21名专家组成评委会，负责当年本校专业技术职务的评审推荐工作。
关于新能源科学与工程专业培养方案思考
揖参考文献铱 咱1暂冯大千,刘国良,范大和,等.浅谈叶新能源概论曳课程教学实践[J].科技视界, 2016(19):157-157. 咱2暂张宏丽,王存旭,郭瑞.美国俄勒冈州技术学院新能源专业人才培养的启示[J]. 当代教育理论与实践,2015(12):103-105. 咱3暂陈登宇.新能源科学与工程专业人才培养模式研究[J].科教文汇,2015(3):61-62. 咱4暂熊超,袁洪春,朱锡芳,等.新能源科学与工程专业人才培养方案探索[J].时代教 育,2013(19):37-37. 咱5暂柏金,王谦,何志霞,等.关于新能源专业人才培养课程设置的思考[J].科技创新 导报,2015(17):2-3.
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咱责任编辑院田吉捷暂
94 科技视界 Science & Technology Vision
咱责任编辑院朱丽娜暂
淫基金项目院河南省野热能与动力工程冶专业综合改革项目渊VTNE018冤遥 作者简介院张军渊1987要冤袁男袁湖北荆州人袁博士袁郑州轻工业学院能源与动力工程学院袁讲师袁主要从9 页冤(87):32-33. 咱苑暂/photo/2014-10/21/c_127124126_2.htm[DB/OL]援 咱愿暂/2016/0407/202442.shtml[DB/OL]. 咱怨暂/gzdt/nyxtxw/201603/t20160311_193130.html[DB/OL]. 咱员园暂/qslb/esxxlb/168042.htm[DB/OL].
新能源材料科学基础课程教学探讨
新能源材料科学基础课程教学探讨摘要：基于国家战略发展新需求、国际竞争新形式、立德树人新要求而提出的“新工科”概念，是我国高等工程教育改革的重要方向。
人类生产和生活的方方面面都离不开能源，传统化石能源不仅储量有限，开采和运输都要克服巨大的困难，而且在使用过程中会释放大量的温室气体和有害物质。
有害物质释放到环境中导致酸雨和雾霾等的出现会严重破坏环境和危害人类健康，而温室气体的释放会导致气温不断升高，严重破坏人类和生物的生存环境。
促进新能源材料与器件的发展，不仅具有巨大的经济价值，更是保护人类和生物生存环境，实现人类社会可持续发展的关键举措。
关键词：新能源材料科学；基础课程；教学方法引言新能源材料科学基础是我校新能源材料与器件专业的基础必修课，致力于通过本课程的教学，使学生掌握新能源材料科学的基本物理化学概念和基本规律，能够进行相关科学理论计算，为进一步深入学习新能源专业知识以及分析和解决实际问题研究而打好理论基础。
1课程基本内容新能源又被称为非常规能源，指的是传统能源之外的各种各样的能源形式，比如太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能和核聚变能等。
太阳能的利用主要包括阳光照射产生热能的利用以及通过太阳能电池将太阳光中的光能转变成电能等等，其中最主要的是太阳能电池的研发和应用。
自然界中太阳能和风能的分布时间和空间很不均匀，这就需要人们设法把能量转换储存起来实现稳定可持续的能量供应。
比如通过太阳光裂解水制氢，所制得的氢气经过储存、运输等环节，再通过燃料电池高效地将氢能转变为清洁的电能供人们使用；通过各种新能源形式产生的电能还可以通过锂离子电池、超级电容器、储能电池等新能源器件储存起来，供人们需要的时候使用。
2新能源材料科学基础课程教学方法2.1教学方法创新在新能源复合材料及纳米材料的制备中经常会用到水浴法，同时石墨烯材料是未来能源、信息及医疗等行业应用中的一颗璀璨明珠，能够熟练掌握利用水浴法制备氧化石墨烯纳米银复合材料的方法和技能至关重要。
材料科学申请书
材料科学申请书尊敬的评审委员会：我是一名对材料科学充满热情的申请者，特此致函申请贵校的材料科学硕士研究生项目。
我深知贵校在材料科学领域的卓越声誉和优质教学资源，相信能够在贵校的指导下取得卓越的研究成果。
在此，我将就我的学术背景、研究兴趣以及未来发展计划作进一步阐述。
一、学术背景本人于xxxx年进入xxxx大学xxxx学院学习，主修材料科学与工程专业。
在本科学业期间，我通过系统的学习和实践掌握了材料科学的基础理论和实验技能。
在课程学习方面，我获得了较为扎实的数理化基础，同时还学习了材料结构与性能、材料制备与加工等专业核心课程。
通过参与实验项目，我培养了严谨的科学态度和实验操作能力，对于材料的测试、分析和表征具有较为深刻的认识。
在本科期间，我积极参与科研活动，并获得了较为丰富的研究经验。
在导师的指导下，我参与了多个材料合成和表征的项目。
通过这些项目，我学习了大量的实验操作技巧，并提升了自己的科研能力。
我在xxxx学术研究团队中发表了x篇研究论文，并参与了多个学术会议的报告。
这些经历不仅增强了我对材料科学的兴趣，也培养了我良好的团队合作精神和批判性思维能力。
二、研究兴趣在材料科学领域中，我对新型功能材料的研究充满热情。
我将申请贵校的材料科学硕士研究生项目，希望能够深入研究先进材料的设计、制备和应用。
具体来说，我对以下研究方向较为感兴趣：1. 光电功能材料：光电功能材料在能源转换、显示技术和传感器等领域具有广泛的应用潜力。
我希望能够在该领域开展研究，探索新型光电材料的性能优化和应用拓展。
2. 纳米材料与器件：纳米材料由于其独特的尺寸效应和界面效应，具备许多出色的性能特点。
我有兴趣研究纳米材料的制备、表征和器件应用，探索其在光电子学、传感器和催化等领域的应用前景。
3. 材料界面与相变：材料的界面结构对其性能具有重要影响。
我希望能够深入研究材料的界面性能和相变行为，解决相关材料在能源存储、催化和传感器等方面的应用难题。
新能源科学与工程NewEnergyScienceandEngineering
新能源科学与工程New Energy Science and Engineering一、培养目标本专业培养具有化学、热学、力学、电学等基本知识，系统掌握生物质能转化与利用原理和技术、风能转换原理与技术，掌握太阳能利用原理与技术、能源与环境科学、能量有效利用等的理论和方法；熟悉能源管理的政策和法规，专业知识扎实、实践能力强、视野宽广，具备在新能源技术与装备领域从事研究与规划设计、装备开发与集成、经营与管理、教学与科研等工作的能力，综合素质优良的复合型工程技术人才。
二、培养要求新能源科学与工程专业要求毕业生达到以下培养标准：（一）具备新能源科学与工程方面的基本理论、基本知识，并了解新兴技术1.具有从事新能源行业工作所需的工程基础知识、数理化知识、计算机知识以及一定的人文与社会科学知识（1）具备较强的数学和物理基础。
（2）具备较强的计算机知识和运用计算机的能力。
（2）掌握普通化学、有机化学、分析化学、工程热力学与传热学、流体力学、燃烧学、化工制图、机械与工程设计、电工电子技术等的基本理论知识。
（3）具备较丰富的经济学、管理学、社会学等人文和社会科学知识。
熟练掌握一门外语，借助科技字典，能顺利地阅读本专业文献，并具备初步的口语交际能力。
2.掌握扎实的新能源产业生产与管理方面的基本理论知识，并具有解决生产问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势（1）掌握生物质能、太阳能、风能等新能源转换技术的基本知识。
（2）掌握生物质能、太阳能、风能利用的装备与工艺设计知识。
（3）具备在新能源产业从事科研、开发及应用等基本能力。
（4）具备可持续发展的意识和基本知识，了解新能源产业发展及学科科学研究前沿。
（5）熟悉能源管理、能源技术经济、环境保护等有关方针、政策和法规。
（6）掌握文件检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（二）掌握选用适当的理论和实践方法解决新能源产业实际问题的能力1.了解新能源产业市场和用户的需求变化以及技术发展，能够设计开发出满足设计目标的新能源装备，设计合理可行的工艺路线。
2016级材料科学与工程类培养方案-定稿
【1903】材料科学与工程类培养方案一、专业简介材料科学与工程是研究有关材料的成分、结构和制造工艺与其性能和使用性能间相互关系的知识及这些知识的应用，是一门应用基础科学。
西南大学材料与能源学部目前拥有材料物理和金属材料工程两个材料类本科专业。
（一）材料物理专业本专业2003年始建于原西南师范大学物理系,以工学材料学科为支撑，重庆市特色建设专业。
该专业依托于材料与能源学部材料学、材料物理与化学两个硕士点以及材料工程领域工程硕士专业学位点。
本专业立足材料学科前沿,理工结合，涉及薄膜材料与技术、陶瓷材料与器件、纳米材料与技术、金属材料、半导体材料与器件等领域，以功能材料（包括陶瓷功能材料和金属功能材料）的科学问题和技术问题为主要学习内容。
本专业毕业生具有较深厚数学和物理基础，熟悉材料有关基本理论与实验方法，具备较强实践能力。
毕业生30%以上保送或考取硕士研究生及出国留学，其余在高新技术企业、科研院所、政府机构从事研发或管理工作，历年就业率达95%以上。
（二）金属材料工程专业金属材料工程专业于2008年开始筹建，于2011年开始正式面向全国招生。
学部目前拥有“材料学”、“材料物理与化学”两个材料科学与工程一级学科下二级学科硕士点以及“材料工程”领域工程硕士专业学位授予权，此外还拥有一个同材料科学领域相关的交叉一级学科博士点“洁净能源科学”。
本专业毕业生主要在生产企业或科研院所从事金属材料及金属基复合材料的研究、成分-工艺设计、组织和性能检验、生产制造、技术开发和经营管理等方面工作，也可以在相关教育机构从事专业知识的教学工作。
本专业以高强度轻合金、金属基复合材料、先进粉末冶金技术以及先进铸造技术等的理论研究和应用开发为特色。
二、培养目标及培养要求（一）材料物理专业培养目标:培养热爱材料学科，了解当前国际材料发展进展和方向，立志献身材料，受到较强工程技术和研究技能的训练，并掌握较系统的材料科学基础知识，具有较高综合素质和创新能力的高层次材料科学与工程技术人才。
重庆人文科技学院举办哲学社会科学类活动申报表
审核意见
负责人签字（盖章）：
年 月 日
校党委
审核意见
负责人签字（盖章）
年 月 日
备注：1.此表一式两份，主（承）办单位、党委宣传部各留存一份。
2.需申请经费，到科研处签字盖章；有涉外人员参会，到国际合作与交流处签字盖章。
重庆人文科技学院举办哲学社会科学类活动申报表
申报单位：填表日期： 年 月 日
活动名称
活动性质
报告会□ 研讨会□ 论坛□ 讲座□
参加方式
主办□ 承办□ 协办□
活动时间
地点
活动负责人
参加范围（人数）
联系电话
报告人姓名
单位（职务）
职称学历报告人来自况（包括报告人民族、国籍、政治面貌、专业研究方向、主要成就等相关情况）
（可另附页）
活动内容摘要
（讲稿或提纲，如多个主讲人，需提交所有主讲人简介及讲稿提纲）
（可另附页）
主（承）办
单位意见
负责人签字（盖章）
年 月 日
科研处
审核意见
负责人签字（盖章）
年 月 日
负责
人签字盖章 月 日
国际合作与
交流处
审核意见
负责人签字（盖章）
年 月 日
分管（联系）校领导审核意见
签字（盖章）：
年 月 日
新能源科学与工程专业培养方案
新能源科学与工程专业培养方案一、培养目标面向市场需求、产业和领域需求，从知识、能力和素质的三维空间构建人才培养体系，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，且具有面向产业和领域需求的研发能力、工程组织和管理能力的创新型、复合型专门人才。
学生毕业后有能力作为新能源工程设计、LED照明工程、太阳能光电/光热和储能系统及能源工程控制的科学基础研究、技术开发、新工艺和新技术、工程应用和技术管理的跨学科复合型专门人才。
二、培养要求学生主要学习可再生能源和新能源利用、能源工程控制的基本理论，学习各种能量转换与有效开发利用的理论与技术，接受现代工程师的基本训练，具备进行新能源相关领域的材料研发、系统设计与控制、新工艺/新技术设计和工程应用等综合能力。
1. 应具有以下素质（1）政治素质：热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，良好的道德品质；（2）文化素质：了解人类的文明史和科学发展史；（3）心理素质：具有强烈的对社会和人类的责任感，脚踏实地、奋发向上的精神；（4）身体素质：强健的体魄及对紧张工作的适应性；（5）业务素质：能源领域的材料研发、系统设计与控制、新工艺/新技术设计和工程应用，良好的职业道德，严谨的学风2. 应掌握以下知识（1）具有良好的数学、物理、电子、化学等方面的基础理论知识；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括太阳能光电/光热、LED发光照明、新型储能系统、材料科学基础、电子电路、计算机语言基础知识；（3）较系统地掌握本专业领域的专业理论、基本技能，具有从事专业生产、技术管理、工艺设计、性能测试以及新产品、新技术、新工艺及系统集成控制的研究与开发能力；（4）了解相近专业（如材料物理、自动控制、物理化学和物理学等）的一般原理和知识；（5）了解本专业领域的新成果和发展趋势，熟悉国家关于新能源产业与工程研究、科技开发及相关产业政策，国内外知识产权等方面的法律法规3. 应具有以下能力（1）具备新能源相关的新产品、新技术、新工艺及系统集成控制的研究与开发能力；（2）具有熟练的计算机应用能力，具备材料设计和工程应用的编程能力；（3）具备外语的听、说、读、写、译基础，能阅读本专业外文书刊；（4）表达思想，撰写论文的能力；（5）获取新知识的能力和追踪本学科发展动态的能力；（6）创新意识和创新能力。
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授课学期 1 1 2 3,4 2,3 4 4 4 5 5 5 5 5 5
光伏发电系统设计与施工 电力电子技术 生物质能导论
CAD/CAM技术及应用 新能源转换与控制技术 风力发电技术与工程
可再生能源概论
48
3
48
3
32
2
48
3
48
3
48
3
32
2
卿绍伟，孙慧
6
余成波，王楷
5
王楷，晏绍奎
6
晏越，强华
6
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
080503T 工学
能源动力类 工学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 机电与信息工程学院
新能源科学与工程 四年 0805 08
授课教师表
姓名 余成波 何川
性别 年龄
拟任课程
男
51
自动控制原理、电力电子 技术
男
60
空气动力学、新能源转换 与控制技术
何川，王锴
6
石程名，唐义思
6
陈周牛，李静
7
专业主要带头人简介
姓名
余成波
性别
男
专业技术职 务
教授
行政职务
无
拟承 担课程
自动控制原理、电力电子技术
现在所在单 位
重庆人文科技学院
最后学历毕业时间、学 校、专业
1989年、重庆大学、机械工程
主要研究方向
智能检测与控制技术、信号与信息处理
获教学成果奖项情况
无
1989年荣获国家科技进步二等奖1项、1990年荣获中国兵器工业总公司科技 获科研成果奖项情况 进步三等奖1项、1998年、2003年、2007年、2008年分别获重庆市科技进步
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字： 学校名称（盖章）： 重庆人文科技学院
学校主管部门： 重庆市 专业名称： 新能源科学与工程 专业代码： 080503T
所属学科门类及专业类： 工学 能源动力类 学位授予门类： 工学 修业年限： 四年 申请时间： 2016-07-12 专业负责人： 余成波 联系电话： 13609427024
中国的能源消费总量连续多年都位居世界前列。我国每年一次性 能源的消费比重均在 90%以上，而风能，太阳能，生物质能等新能源 的利用率仍然很低。我国能源消费构成的特点：(1)煤炭的生产和消 费比重偏高，处于基础性地位。近五年来煤炭年产量占能源总产量的 比重呈逐年递增趋势，这一比重上升至 76.7%。(2)石油的生产量低， 消费量高，供需缺口需依赖进口石油满足。与煤炭资源相反，石油在 能源总产量的比重逐年递减，而其消费量的比重五年来均超过 20%。 (3)水能资源占能源总产量的比重呈逐年递增趋势。(4) 新能源具有 储量大、可再生性强、清洁环保等特点。目前我国新能源利用率低， 利用率不足 10%，而我国地域辽阔，太阳能，风能，生物质等能源蕴 藏丰富，开发潜力巨大。
30
近三年获得 科学研究经 费（万元）
0
近三年给
本科生授
近三年指导
课（理论
450
本科毕业设
15
教学）学
计（人次）
时数
姓名
石程名
性别
男
专业技术职 务
教授
行政职务
无
拟承 担课程
工程热力学、生物质能导论
现在所在单 位
重庆人文科技学院
最后学历毕业时间、学 校、专业
1979年、重庆大学、热能动力装置
主要研究方向
4033
学校所在省市区
重庆重庆合川区草街街 道
已有专业 学科门类
o哲学 þ经济学 þ法学 þ教育学 þ文学 o历史学 þ理学 þ工学 þ农学 þ医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
¡ 理工 ¡ 财经
¡ 农业 ¡ 政法
¡ 林业 ¡ 体育
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1029
课程总学时 48 36 68 96 112 48 48 48 64 48 64 32 64 32
课程周学时 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 2
拟授课教师 肖定寿，强华 李一飞，晏绍奎 陈周牛，卿绍伟 赵庭兵，晏绍奎 何川，李静 陈周牛，邓凌云 唐义思，何永晟 石程名，王宏 邓凌云，孙慧 晏越，强华 余成波，邓凌云 肖定寿，何永晟 赵庭兵，李一飞 李静，李剑勇
三等奖1项
目前承担教学项目情况
无
目前承担科研情况
无
近三年获 得教学研 究经费 （万元）
30
近三年获得 科学研究经 费（万元）
540
近三年给
本科生授
近三年指导
课（理论
400
本科毕业设
18
教学）学
计（人次）
时数
姓名
何川
性别
男
专业技术职 务
教授
行政职务
无
拟承 担课程
流体力学、可再生能源概论
现在所在单 位
重庆人文科技学院
一、学校办学定位 办学层次定位：以全日制本科学历教育为主体，积极发展专业学 位硕士研究生教育，广泛开展国际合作办学和职业培训。 人才培养定位：培养人文与科技素养高、专业基础知识扎实、技 术技能强，行业适应能力好、符合经济社会发展要求、德智体美全面 发展的应用型人才。 服务面向定位：立足重庆，服务西部，面向全国，走向世界。
副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 讲师
28
光伏发电系统设计与施工 、太阳能光伏发电技术
讲师
新能源转换与控制技术、 34 电力电子技术、生物质能
导论
新能源科学与技术导论 28 ，电工电子技术，生物质
能导论
45
电工电子技术，太阳能电 池原理及工艺
30
太阳能照明工程、空气动 力学、可再生能源导论
31
太阳能光伏检测检测技术 与国际标准,半导体物理
专业技术 职务 教授
教授
最后学历 毕业学校 重庆大学
重庆大学
最后学历 毕业专业
机械制造
工程热物 理
最后学历 毕业学位
博士
博士
研究领域 专职/兼职
智能信息 处理
专职
热能工程 专职
石程名 男 肖定寿 男 李剑勇 男 强华 女 唐义思 男 陈周牛 男 邓凌云 女 李一飞 男 孙慧 女
王楷 男
晏绍奎 男 赵庭兵 男 李静 女 何永晟 男 卿绍伟 男 晏越 女 王宏 男
二、开设的必要性分析 （一）能源行业发展现状 进入 21 世纪以来，随着全球气候问题的日益凸显，以及能源供 需矛盾的不断加剧，世界各国从可持续发展和保障能源供给安全的角 度，调整了各自的能源政策，进一步将新能源发展纳入国家的发展战 略。新能源的市场需求及其投入不断加大，尤其是国际金融危机以来，
新能源产业蓬勃发展的态势进一步明朗。有专家预言，新能源、新材 料等技术创新及其应用正在蕴育着第四次产业革命。
FD-SWE-I THKDG-1 FD-DB-II FD-HL-5 GVZ-3 方正 SAC-DGII ZY11GETE12 ZYE2102C
8
2015年
8
2014年
8
2014年
8
2014年
8
2014年
45
2008年
15
2005年
25
2005年
10
2004年
增设专业的理由和基础
能源是现代社会存在和发展的基石。随着传统能源的枯竭必然阻 碍全球经济社会的发展，在化石能源供应日趋紧张的背景下，大规模 的开发和利用可再生能源已成为未来各国能源战略中的重要组成部 分。在这种趋势下各国都对发展新能源作出了重要的部署，同时中国 已把发展新能源产业做为一个重要的经济战略，特别是近年来我国在 太阳能和风能利用方面发展迅猛。为满足我国“十三五”能源发展战 略对新能源科学与工程专业人才的需求，特别是针对西南地区对该专 业人才的需求，根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》 和《能源发展战略行动计划（2014-2020）》，结合学校学科发展规划、 应用技术型大学转型发展和师资队伍状况以及其他办学条件，我校充 分调研，仔细论证，经过认真准备，特申请增设新能源科学与工程专 业。
专任教师中副教授及以 上职称教师数
353
学校主管部门
重庆市
建校时间
2000年
首次举办本科教育年份
2000年
曾用名
西南大学育才学院
学校简介和历史沿革
重庆人文科技学院，原西南大学育才学院，建立于2000年5月。 2013年4月，经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校。2013年初 ，学校被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究试点高校之一。学校 占地面积2055.78亩，校舍面积43.74万平方米，教学、实验实训设备总值 上亿元，有校内实验（实训）室123个、校外实习实训基地113个，各类藏 书293.8万余册。学校设立15个二级院（部），设置42种本科专业和1种专 科专业，涵盖10个一级学科门类，有全日制在校学生18500余人。学校现 有专任教师1029人，具有硕士、博士研究生学位的539人，具有副高级及 以上专业技术技术职务的教师353人。
专职
专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职
核心课程表
课程名称 工程制图 新能源科学与技术导论 高级程序设计语言 电工电子技术Ⅰ，II 大学物理Ⅰ，II 空气动力学 太阳能光伏检测技术与国际标准 工程热力学 太阳能光伏发电技术 Matlab与工程应用 自动控制原理 半导体物理 太阳能电池原理与工艺 太阳能照明工程
32
光伏发电系统设计与施工 ，高级程序设计语言，
讲师
实验师 讲师 讲师 讲师 讲师
27
CAD/CAM技术及应用，Mat lab与工程应用