第四章 科学烹调

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云教版劳技七年级上册第四章营养与烹饪第一节烹饪的认识

云教版劳技七年级上册第四章营养与烹饪第一节烹饪的认识

一、烹任原料及其营养价值
烹饪原料是菜肴烹饪的物质基础和质量 保证。烹饪原料大致可以分为三类:动物性 原料、植物性原料和调味料。动物性原料 主要包括畜禽肉类、鱼虾水产、蛋奶等;植 物性原料主要包括谷类、豆类、蔬菜、水 果、薯类、食用菌等;调味料主要包括食盐、 糖、油脂、酱油、醋等。各类原料的营养 价值各不相同。
第四章营养与烹饪
第一节烹饪的认识
烹饪,简言之,就是烧火做饭,把食物煮熟。 具体地说,烹饪就是将食物原料通过选择、加 工、切配、烹制、调味而制成菜肴的过程。烹 饪是人类最广泛的生产劳动和消费活动,是人 类创造的饮食文化,是技术、科学和艺术交融 的创造活动。烹饪的劳动价值主要体现在食品 的营养、美味、卫生保健和文化艺术等方面。
科学烹饪的意义主要有以下几点。
第一,确保食物的卫生。食物经过洗涤、加热 等过程,可清除食物中的污物并杀死寄生虫和病 菌,确保食物的卫生,有利于人体健康。
第二,促进消化与吸收。大多数食物经过烹调 后,其组织及纤维都会被分解或软化,不但可以 增加营养成分的利用价值,而且易于消化与吸收。
第三,增进食欲。经烹调的食品,因刀工、火 候以及配料的合理搭配调和,可做出色、香、味 俱佳的菜肴,有利于增进食欲。
平衡膳食是指热能和各种营养素含量充足,配比恰当,能满足 人体的正常需要,使膳食中所供给的营养素与肌体的需要能保 持平衡。
平衡膳食的基本要求是:
1.膳食要满足人体对各类营养素的要求。供给足够的热能以维 持人体的机能活动;供给充足的蛋白质以满足生长发育的需要; 供给各种无机盐和微量元素以调节生理机能;供给足够的各种 维生素以维持正常代谢,增强肌体的抵抗力;供应适量的纤维 素和水分,以帮助人体的排泄,维持新陈代谢的中 所含的热能和营养素能满足人体需要的程 度。营养价值的评价主要有两个方面: 一是 营养素的种类与含量;二是所含营养素的 质量。营养素的种类主要指蛋白质、脂类、 糖类、维生素、矿物质等。营养素的质量 主要指各营养素的消化吸收情况。

烹调基本技术培训课件

烹调基本技术培训课件

蒸锅
压力锅
使用后需将蒸汽管道中的水分排出,避免 水垢产生;清洗时应将蒸笼和蒸饭锅中食 物残渣清理干净。
使用后需将压力阀调整到关闭位置,避免 蒸汽泄漏;清洗时应将压力阀和密封圈上 的食物残渣清理干净。
THANKS
感谢观看

将原料中筋腱、骨等剔除,适用于肉 类原料。
刀工的基本技巧与练习方法
01
练习方法
可以在空砧板上进行空刀练习
,以熟悉各种刀法。
实物练习:逐渐进行实物练习 ,从易到难,从简单到复杂,
逐渐提高刀工水平。
观摩学习:多观看专业厨师的 刀工操作,学习其技巧和经验 ,不断提高自己的刀工水平。
增强自信心
掌握烹调基本技术可以增 强自信心,更好地展示自 己的厨艺水平。
02
刀工技术
刀工的定义与目的
定义
刀工是指将原料根据菜肴的要求 ,运用各种刀法,将其加工成具 有一定形状和质量的菜肴半成品 或全成品的一项技术。
目的
使原料达到便于烹调、易于熟烂 、造型美观、营养丰富、色香味 俱佳的目的。
刀工的基本要求
火候受到燃料、灶具和菜品本身等因 素的影响,不同燃料和灶具的热量传 递和加热速度不同,菜品本身的性质 和厚度也会影响火候的掌握。
不同烹调方法的火候要求
01
02
03
04
炒菜
炒菜需要使用旺火,快速翻炒 以保持原料嫩滑,防止糊锅。
炖煮
炖煮需要使用小火,长时间慢 炖以使原料充分吸收汤汁,口
感更加鲜美。
烘焙
烹调基本技术培训课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目录
• 烹调基本技术概述 • 刀工技术 • 烹调原料的处理技术 • 烹调火候掌握技术 • 烹调调料的运用技术 • 烹调器具的使用与保养技术

食品营养学食物的合理烹调课件

食品营养学食物的合理烹调课件

食材的储存
切配的技巧
烹调的方法
菜品的搭配
分类存放,避免交叉污染;保持清洁 卫生,定期清理过期食材。
根据食材特点,选择合适的烹调方法 ;控制火候,避免过度烹煮;合理使 用调料,保持菜品原汁原味。
食品安全事故案例分析
01
案例一
某餐厅因食品储存不当导致食物中 毒事件。
案例三
某学校食堂因食品加工环节疏忽导 致集体食物中毒事件。
值。
清洗
彻底清洗食材,去除表面的污 垢和农药残留。
切割
根据烹调需要,将食材切割成 适当的大小和形状。
浸泡
对于需要浸泡的食材,如豆类 、米等,应提前浸泡,以便更
好地煮熟。
烹调过程中的注意事项
烹饪方式
根据食材的特性和营养需求,选择合适的烹 饪方式,如蒸、煮、炒、烤等。
加水量
根据食材的吸水性和烹饪方式,适当调整加 水量,避免过湿或过干。
适量摄入肉类和豆类食品,以保证蛋白质的摄入,同时注意选择低脂 肪的肉类和豆类。
05
食品安全与卫生
食品安全的标准与规定
国际食品安全标准
如ISO 22000、HACCP等 ,确保食品生产和处理过 程中的安全。
国家食品安全法规
各国的食品安全法规,规 定了食品生产和销售的标 准和要求。
食品标签规定
确保食品标签上的信息准 确无误,包括成分、生产 日期、保质期等。
适量食用
根据个人需求和营养摄入量,适量食 用烹调后的食物。
03
不同食物的烹调技巧
蔬菜的烹调技巧
蔬菜的清洗
烹饪方式选择
在烹调前应彻底清洗蔬菜,以去除表面的 污垢和农药残留。
根据蔬菜的种类和营养成分,选择合适的 烹饪方式,如蒸、煮、炒、烤等。

中餐烹调技术(精品课件)

中餐烹调技术(精品课件)

春秋战国时期,食源进一步扩大,不仅家畜野味共登盘餐,蔬果五谷
俱列食谱,而且注意水产资源的开发,在南方的许多地区鱼虾龟蚌与
猪狗牛羊同处于重要的位置,这是前所未有的;炊具出现了铁制器皿,
较之青铜炊具更为先进,为油烹法的问世准备了条件;与此同 时,动
物性油脂和调味品,也日渐增多,花椒、生姜、桂皮、小蒜运用普遍,
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二、勺功的基本要求 1、平时注意锻炼身体,以增强体质和持久的臂力
和腕力,坚持不懈地进行基本功训练,提高熟练 程度,掌握各种勺法的操作技能。 2、操作规范,操作时思想要集中,动作要准确、 敏捷、利落,注意安全。 3、注意清洁卫生和各种用具的正确使用,要注意 对器具的维护与保养。 4、掌握和熟练烹调方法,根据烹调方法和制作的 菜品不同,灵活运用各种勺法。 5、要有正确的操作姿势,基本功训练过程中就要 养成文明生产和规范操作的良好习惯。
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• 三、勺功的基本操作姿势 • 关于勺功的基本操作姿势,主要是从方便操作、
提高工作效率、减少疲劳和确保身体健康等方面 考虑。
• 一般临灶操作时,两腿自然分开站稳,上身略倾
向前,切勿弯腰曲背,身体与炉灶保持一定的距 离,目光注视着锅中食物的变化,两手紧随着铁 锅内食物的变化而有节奏的操作。
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• 烹调技术就是将经过恰当选料,初步加工整理切
配成形的食物原料,通过加热和调味等综合技法, 制成符合预期规格风味要求的菜肴的操作过程。
• 烹调技术对人类从漫长的原始野蛮时代进入文明
时代,曾有过重大的影响及推动作用。在人类社 会文化高度发展的今天,我国的烹调技术作为一 门具有高度技术性和一定的艺术性与科学性的技 术,在不断改进和丰富人们的物质生活,以及开 展交际等社会活动中,正发挥着越来越重要的作 用。

烹饪技法

烹饪技法

烹饪技法教学目标:了解烹调技法特点,学会在生活中运用烹饪技法教学过程:一、导课:你们了解烹饪技法吗?二、简介烹饪技法:基本含义:烹调是通过加热和调制,将加工,切配好的烹饪原料熟制成菜肴的操作过程。

其包含两个主要内容:一个是烹,另一个是调。

烹就是加热,通过加热的方法将烹饪原料制成菜肴;调就是调味,通过调制,使菜肴滋味可口,色泽诱人,形态美观。

烹调二字连在一起的意思是:将食物加热,同时加入不同的调味料,使食物原料变成成品,变成人们喜爱的菜肴及各种食品。

烹调是指将可食性的动植物、菌类等原料进行粗细加工、热处理及科学地投放调味品等烹制菜肴的过程。

烹调有许多方法,最常用的有炸、煮、炒、煎、煨、炖及烤等;调味料种类繁多,由于各地饮食习惯不同,所用调味料也不一样。

大家习惯用的有葱、蒜、姜、酒、糖、油、盐、酱油、醋、淀粉、八角、花椒、胡椒及味精等。

不同地烹调方法,加入不同的调味料,即使是同一种菜,也可做出多种味道不同的菜肴来。

三、介绍各种烹饪技法:烹调十法:1.炖:有隔水炖和不隔水炖之分。

隔水炖是加好汤和料封口,把容器放入锅中,武火炖3小时即可;不隔水炖为直接武火煮沸,撇去浮沫,再用文火炖至酥烂。

2.熬:先在锅内加底油烧热后,放入主料稍炒,再加汤及调味品,后用文火煮烂。

3.烩:将多种原料用汤和调料混合烹制成的一种汤汁菜。

4.氽:将汤和水用武火煮沸,投下药料及食料,加以调味即可。

5.焖:先在锅内放油,将食物和药物同时放入,炒成半成品,加姜、葱、花椒、汤及调味品,盖锅盖,用文火焖烂。

6.烧:将原料放入有少量油的锅中加调料煸炒,进行调味调色,待颜色转深放入调味品及汤(或水),用文火烧酥烂后,武火收汤稍加明油即可。

7.蒸:就是将食物与药物拌好调料后,放入碗中,利用水蒸气加热烹熟的方法。

8.煮:将原料放入锅内,加适量汤或水,先用武火烧开,改文火烧熟即可。

9.卤:先调好白卤或红卤,然后将原料加工,放入卤汁中,用文火煮烂,使渗透卤汁至酥烂。

云教版劳技七年级上册第四章营养与烹饪第四节菜肴制作

云教版劳技七年级上册第四章营养与烹饪第四节菜肴制作
基本味是最基本的滋味,可分为成、甜、酸、辣、麻、鲜、苦等几 种。复合味是两种或两种以上的单一味组合而成的滋味;如咸鲜味、 咸甜味、咸辣味、咸鲜辣味等。菜肴的滋味绝大多数为复合味。
二、常用烹饪方法
1.炒。炒是使用最广泛的一种烹任方法,它是将刀工 成形的主料上浆(或不上浆)后用底油或滑油加热到五 至七成熟时,捞出主料沥油,再放人配料和调料快 速翻炒成菜的烹饪方法。炒制法适用于各种烹饪原 料。炒分为滑炒、生炒、软炒、熟炒、干炒、清炒 等,如小炒肉、小炒豆腐。
(3)炒锅置旺火上,放油烧至六成熟,下肉丝急速翻炒,当肉丝变成 灰白色后,放青辣椒炒匀,倒人芡汁,翻几下起锅装盘即成。
(四)煎乳饼 1.原料与调料。 乳饼200克,精盐4克,花椒盐3克,食用油30克。 2. 烹制步骤。 (1)将乳饼切成块状。 (2)炒锅置旺火上,锅烧热时用食用油15克涮锅,然后将乳饼逐块平 铺在锅内,撒上精盐2克,边顺边转动炒锅,以保证受热均匀。 (3)待乳饼煎至黄色时,用锅铲将乳饼翻过身煎另一面。 边转动锅边 淋人食用油,乳饼两面煎至金黄色时,再淋人清水少许使乳饼回软, 待水分蒸发尽后,摆入盘内,撒上花椒盐即成。
(二)小炒豆腐 1.原料与调料。 板豆腐500克,肉末100克,葱30克,姜20克,干辣椒10克,精盐15克,芡 粉10克,味精1克,食用油80克。 2烹制步骤。 (1)将板豆腐切成1厘米见方的小块,放在水中烫一遍,用漏勺捞起过滤水。 葱、姜切为末,干辣椒切为小段。时
(2)炒锅内注入食用油20克,烧热时下人肉末,加入精盐5克,迅速翻炒至八 成熟起锅待用。
2火候。是指菜肴在加热过程中所用火力的大小与时间的长短对菜 肴原料的影响程度。烹制菜肴过程中对火候掌握的恰当与否,对菜 肴的老、嫩、酥、脆、软、焦有决定性的影响,也会影响菜肴的色、 香、味、形及营养价值。

科学烹调与合理配餐ppt课件

科学烹调与合理配餐ppt课件

(二)科学烹调
1、科学烹调的概念
科学烹调是指从烹调的 各个环节和操作过程采用合 适的方法、配方和技术,综 合考虑食品的营养、卫生、 和美感三方面的关系,以达 到烹调出尽量“理想的”膳食。
(二)科学烹调 2、科学烹调的原则
加工中应尽量降低危 害因子水平,应该把安全 卫生放到第一位,然后兼 顾营养、食品的感官。


(二)科学烹调
4、不同原料科学烹调对策
(1)加工对谷类营养的
影响及对策 (2)加工对蔬菜水果营养的
影响及对策 (3)加工对肉类营养的影响
(1)加工对谷类营养的影响及对策
影响 : 水溶性低分子物质溶解于水而流失, 例如维生素B1和无机盐的流失;其次为热 敏感成分的分解破坏,如维生素B1的分解 造成营养损失。 1)淘洗影响及对策 2)加工方式影响及对策 3)其它 (酵母发酵的面团 、熟食米面反复 加热 、烹调米面时加入其它原辅料 )
(1) 筵席设计的营养原则与方法
3)选料应按筵席的要求,按档次选料,体现 多样化,特别是菜点品种多样、不重复。
筵席中可加大餐间点、主食和水果的比 例,主菜中荤素搭配要合理, 不要一味追求动物性原料和珍 稀品种,让荤素菜点的比例更 加合理。
(1) 筵席设计的营养原则与方法
4)改进烹调方法,合理加工,重视菜点色 香味形器的配合,融菜肴的观赏、美食、 营养、文化为一体。
第二节 科学烹调与合理配膳
第二节 科学烹调与合理配膳
[学习目标]
了解科学烹调与合理配膳的概念 熟悉科学烹调与合理配膳的原则 掌握科学烹调与合理配膳的方法
第二节 科学烹调与合理配膳 (一)合理配膳 1、合理配膳的原则
(1)多样性 (2)互补性 (3)保护性

++第四章+营养与烹饪+第一节烹饪的认识++课件+云南省+七年级劳动与技术课

++第四章+营养与烹饪+第一节烹饪的认识++课件+云南省+七年级劳动与技术课
所以烹饪者应该熟悉各种烹任原料的性质与营养,使 用最适当的烹调方法,通过科学烹任保持其营养价值。
科学烹饪的意义
第一,确保食物的卫生
食物经过洗涤、加热等过程,可清除 食物中的污物并杀死寄生虫和病菌,确 保食物的卫生,有利于人体健康。
第二,促进消化与吸收
大多数食物经过烹调后,其组织及纤维都会 被分解或软化,不但可以增加营养成分的利用价 值,而且易于消化与吸收。
2、调查自己平常一天的饮食, 简要分析自己饮食中的 各种营养素是否均衡和充分。 3、根据自己的身体状况,结合所学食物营养的知识, 为自已设计一天的营养餐。
第三,增进食欲
第四,增加生活情趣
家常菜
烹饪美学
美好寓意
学习烹饪是一项非常有益的 技能,它可以提高健康水平、 增强创造力、增强社交能力、 提高经济水平和增强自信心。
因此,我们应该学习烹饪,把食 物变得更加美味。
Hale Waihona Puke 实践活动活动内容:
1、各选两种常见植物性原料(素食)和动物性原料 (荤食)进行调查,了解它们的营养素含量和食用价值。
第四章 营养与烹饪
4.1 烹饪的认识
学习目标
1.了解烹饪的概念及烹饪文化 2.了解烹饪的劳动价值和营养价值 3.掌握简单的科学烹饪知识与技巧
什么是烹饪?
“烹饪” 一词最早见于《周易》一书,在该书 的“鼎卦”中云:“以木巽火,烹饪也。”
这既是最早对“烹饪”一词的记载,也是对 “烹饪”最为古老的一种解释,意思是说用鼎盛上 食物,鼎下放上木柴,点燃后借着风力使其燃烧着 火,通过加热使食物成为可以供人享用的熟食品。
一、 烹饪的认识
烹饪,简言之,就是烧火做饭,把食物煮熟。 具体地说,烹任就是将食物原料通过选择、加工、 切配、烹制、调味而制成菜看的过程。

烹调营养学:科学烹调

烹调营养学:科学烹调

羰氨褐变:在温度过高的情况下,蛋白质分子 中的氨基与糖分子中的羰基会发生羰氨反应, 引起制品褐变和营养成分的破坏,特别是赖 氨酸的损失较大,从而降低蛋白质的营养价 值。

米面制品经膨化或焙烤后,表面蛋白质的营 养价值会遭到一定程度的破坏。

酰胺键:蛋白质在强热过程中,分子中赖氨 酸残基的α-NH2,容易与天门冬氨酸或谷氨 酸的羧基发生反应,形成酰胺键,人体难以 消化吸收。
热分解产物中的丙烯醛具有刺激性,能刺激 鼻腔并有催泪作用。
热分解的程度与加热的温度有关:


150℃时,分解程度轻,分解产物少;
300 ℃以上时,分子间开始缩水,产生比较 大的醚型化合物; 350-360 ℃时,可产生酮类、醛类物质; 还 可产生多种形式的聚合物,对食物安全具有 一定的危害性,其中环状单聚体毒性强
胶原蛋白-明胶

4、蛋白质的沉淀反应

使蛋白质从溶胶中析出的现象,叫蛋白质的
沉淀反应。
如在蛋白质溶胶中加人大量的中性盐类,如NaCl、
CaSO4 、MgCl2等,用以破坏蛋白质的水化层。
例如用石膏(CaSO4 · 2H2O)点豆腐,南豆腐;用卤
水(MgCl2 )点豆腐,北豆腐
5、加热对氨基酸的影响 加热使蛋白质变性凝固,促进消化吸收 使有害的蛋白质失去活性,提高食物蛋白 质的安全性和营养价值。 温度过高: 氨基酸的热分解和氧化破坏 羰氨褐变 酰胺键

2、呈香作用 油脂在加热后会产生游离的脂肪酸和具有挥 发性的醛类、酮类等化合物,从而使菜肴具 有特殊的香味。
将加热形成的芳香物质由挥发性的游离态转 变为结合态,使菜肴的香气和味道变得更柔 和协调。
3、赋色作用

焦糖化(无水)和美拉德反应(100-150℃ 的高温) 重要的呈色反应,菜肴产生诱人色 泽的最好传热介质。

对菜肴科学合理烹调的初浅认识

对菜肴科学合理烹调的初浅认识

对菜肴科学合理烹调的初浅认识江苏省盐城市步凤中学徐凤刚摘要:既对菜肴科学合理的烹调,又要保持原料中的营养成份的方法:现吃现烹,现烹现切,烹后即食,合理地搭配的同时,合理洗涤,科学切配,沸水焯料、上浆挂糊、勾芡保护、适当加醋、酵母发酵,旺火急炒、勤翻勺。

关键词:科学烹调。

营养成份保护。

随着时代的进步,人们对膳食的要求发生了质的变化,对菜肴的质量有较高的要求与认识,讲究色、香、形、味、器的配合,既重视营养价值,又要符合一定营养卫生的要求。

而在实际的操作过程中往往重视色香的效果,忽视原料在加工的过程中,营养成份的流失与损坏,根据工作的经验,现谈谈有关菜肴的烹调初浅认识。

一、菜肴需科学合理的烹调《吕氏春秋·本味篇》是我国最早的烹调论作,它指出“三群之虫,水居在腥,肉攫者臊,草食者膻,臭恶犹美。

”怎么样才能把这些原料中的腥臊膻味去掉,使之变成美味呢?伊尹指出凡味之本,为水最始,五味之材,九沸之变,大之为记,时疾时徐,灭腥之臊,膻必以其胜,天失其理。

就是第一要烹即是加热,抓好火候,有时疾烧,有时用文火,调和之事,必以甘酸辛苦咸先后少,其齐甚微,皆有自起。

如猪肉,牛肉,羊肉这些动物原料在加工成红烧肉,土豆烧牛肉,红焖羊肉、菜肴,在加工时必须焯水,加葱姜料酒,去掉它的忌味,从而增加它的鲜味、香味,焯时间过长,营养成份有流失,过短又不能去掉胜膻,火候是关键。

那么我们在工作中如何合理地对各种原料进行不同的加工是最好的方法呢?首先必须要了解烹调的工作原理以及作用。

(一)烹的作用“烹”的目的,就是把生的食物通过加热制作成熟的菜肴。

1、杀菌消毒一般生的食物原料,总是或多或少带有一些致病的细菌或寄生虫,这些微生物通常在85℃以上时,生长繁殖就会受到抑制甚至被杀死。

2、分解养分,便于消化烹制的目的就是为了便于消化。

因为烹不仅能使食物软化,而且可以起到类似消化的作用。

食物在高温烹制过程中,就会发生一系列物理和化学的变化,使营养素初步分解,便于人体消化吸收。

科学烹调六大原则

科学烹调六大原则

科学烹调六大原则
科学烹调需要遵循一些原则,以保证菜品的质量,以及让食客享受到美味的体验。

那么,究竟有哪六大原则呢?
第一,要正确选择食材。

任何一道菜都是由不同的食材按照一定的配比组合而成的,因此,在科学烹调中,我们要根据食材的性质来选择食材。

一般而言,肉类食材要选择新鲜、品质上乘的食材,而蔬菜和水果食材则要选择最新鲜的,以便菜品的味道更加鲜美。

第二,要注意调料的搭配。

不同的调料能够起到不同的作用,因此,在科学烹调中,我们要根据菜品的特性,合理搭配调料,以增强菜品的风味。

第三,要精确把握烹制时间。

不同的食材有着不同的烹制时间,如果烹制时间过短,则可能导致食材不嫩,如果烹制时间过长,则可能导致食材变老,因此,在科学烹调中,我们要把握好烹制时间,以保证菜品的品质。

第四,要注意控制火候。

不同的食材有着不同的耐热度,因此,在科学烹调中,我们要把握火候,以保证菜品的口感。

第五,要注意安全清洁。

在科学烹调中,我们要注意安全清洁,避免污染,以保证菜品的卫生。

第六,要把握营养搭配。

不同的食材有着不同的营养成分,因此,在科学烹调中,我们要注意营养搭配,以便让食客享受到均衡的营养。

以上就是科学烹调的六大原则,它们不仅是科学烹调的基础,也是做出美味佳肴的关键。

只有按照这些原则来烹调,才能够做出美味的菜品,让食客们尽情享受美食的乐趣。

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1、吸水性与持水性:
2、溶涨现象:
蛋白质吸水后在保持水分的同时,赋予制品以强 度和粘性,称膨润性或溶涨现象。 如海参、鱼翅、蹄筋等→失水干燥→具有弹性的 干凝胶。在一定条件下(水、温度、溶液PH、渗透压、 浸泡时间)→变软、复原。 3、粘结性: 与蛋白质溶液的粘性和胶粘性越高的性质。 如肉馅加工,细胞破坏→加盐搅拌→盐溶性蛋白 抽提出来→粘性溶液。
2、蛋白质水解:
变性的蛋白质若在水中继续加热,将有部分逐渐水 解→胨、肽→氨基酸。
3、加热对氨基酸的影响: 氨基酸的热分解与氧化:加热温度过高,尤其无 水的情况下,蛋白质中的色氨酸、精氨酸、蛋氨酸将 分解破坏;丝氨酸、苏氨酸发生脱水;半胱氨酸发生 脱硫;谷氨酸、天门冬氨酸发生环化等。在有氧条件 下还会发生氧化分解。
第四章 科学烹调
吃饭的学问在于吃的科学——营养学;吃的 有滋味——烹调技术。 从社会发展来看,食物从单纯的作为生存的 物质基础发展到不同层次的生理、心里需要。
饱腹需要——基本的生理需要,是人类繁衍 的物质基础;
心理需要——食物的色、香、味、型,通过 摄食行为满足了味、视、嗅等感观,产生欣快、 愉悦感; 健康需要——通过食物来改善体质,增进健 康,延缓衰老,提高智力等。
3、油脂的老化(热变性):反复高温炸制食品的油脂, 色泽变深、粘度变稠、泡沫增加、发烟点下降。其原 因是油脂的热聚合反应,其产物使油脂颜色变暗;其 次油炸食品中焦糖化、蛋白质与还原糖发生美拉德反 应等。 油脂老化,不仅味感变劣,营养价值下降,重要的是 对人体健康不利。 油脂的氧化酸败:油脂或富含油脂食品,储存期间在 空气、日光、微生物及酶的作用下,产生酸臭和口味 变苦涩,甚至有毒物质的现象。 油脂中不饱和脂肪酸对空气中的氧极为敏感,能 自动氧化生成具有不良气味的醛类、酮类和低分子有 机酸——哈喇味的主要来源。 油脂的氧化酸败,其中必需脂肪酸和维生素遭到 不同程度破坏,营养价值下降,并且产生对人体健康 有害的物质。
减少营养素损失的措施和方法——合理加工烹调
合理初加工:淘米次数不宜过多;蔬菜水中浸泡时间 不宜过长等。 科学切配:原料要先洗涤再切配,要求切块稍大;现 切现烹。
焯水:主要是除去原料的异味(辛辣、苦、涩味等) 或调整各种原料的烹调成熟时间。沸水烫料后,虽然 会损失部分营养素,但也能除去一些抗营养因子(蔬 菜中氧化酶、草酸等)。
酵母发酵:
酵母是单细胞微生物,可利用底物的养分合成自 身蛋白质和B族维生素。含蛋白质50~55﹪,以及丰富 的脂肪、维生素、各种酶及激素等。 面点加工中,面团经酵母的作用→海绵状空洞结 构→膨松柔软。酵母菌大量繁殖,维生素B族含量增 加,亦可分解植酸盐络合物,有利无机盐钙、铁等吸 收。
烹调加工过程中,由于受温度、渗透压、 酸碱度、空气中的氧以及酶活力的改变等因素 影响,可使烹饪原料发生一系列的物理化学变 化。一方面有利于食物的消化吸收及营养价值; 另一方面部分营养素可能受到损失或破坏,导 致营养价值降低;某些原料在特殊的烹饪加工 过程中(熏、烤、炸、不合理使用添加剂等), 还可能产生对人体健康有害的物质。
酰胺键的形成:在强热过程中,蛋白质赖氨酸分 子中的氨基,易于天门冬氨酸或谷氨酸分子中的羧基 发生反应→酰胺键,很难被体内消化酶水解。 羰氨反应:蛋白质加热过度,尤其是碳水化合物 存在的情况下,氨基酸的氨基与碳水化合物分子中的 羰基→羰氨反应,引起制品褐变和营养成分破坏,降 低蛋白质的营养价值。
脂类的变化
无机盐与微量元素
一般来说,无机盐化学性质十分稳定,但如果加 工不当,如大米加工精度过高,淘洗次数过多,都可 能造成无机盐(钾、钠、钙、铁、锌、铜等)损失。 烹饪原料中的有机酸及其盐,如草酸、植酸、磷 酸等,能与一些无机盐结合,形成难溶的盐或化合物, 影响无机盐的利用率。
§4-2 烹饪过程原料营养价值的改变
油脂变化对食品风味特色的影响:
1、导热作用:热容量小、沸点高——烹饪过程火力控 制与调节。 2、呈香作用:油脂加热→游离脂肪酸和挥发性醛、酮 等化合物→特色香味。
3、赋色作用:油脂在无水、加热条件下,能满足焦糖 化和美拉德反应的要求,是使菜肴产生诱人色泽的最 好传热介质。
4、起酥作用:用于面点制作。 5、乳化作用:食物中卵磷脂等使油和水→稳定的乳状 液体,有利消化吸收。
4、起泡性:
气体混入蛋白质溶胶溶液中形成泡沫的现象。
蛋糕制作:鸡蛋蛋清分离出来→剧烈搅打震荡 (蛋白质形成无数有粘膜的网,把空气包裹到蛋白质 分子间,体积扩大许多倍)→粘稠的白色泡沫(蛋泡 糊)。
化学性质
主要是蛋白质结构的变化,即二、三、四级立体 结构的变化,导致溶解度降低、凝结、形成不可逆凝 胶等。
原料选择、搭配
原料数量与品种:
我国传统膳食结构是以米、面等谷类粮食为主。 它提供热能占60﹪以上;蛋白质占供给量50﹪以上, 有的达70~80﹪,而粮食中蛋白质属不完全蛋白质, 营养价值较低。对人类健康,特别是生长发育的儿童、 青少年产生不利影响。 针对目前情况,首先是适当降低谷类粮食的消费 量,提高动物性食物的比重;其次大力提倡食用混合 膳食(食物多样化)。
因此,烹调过程要求:一方面充分利用加 工过程中的有利因素,达到促进食物消化吸收 的目的;另一方面,尽量控制不利因素,避免 营养素损失及有害物质的产生。
§4-1 营养素在加工烹调中的变化

蛋白质 物理性质: 蛋白质吸收水分的能力称吸水性。用干燥蛋 白质在一定湿度中达到水平衡时的水分含量来表 示。不同蛋白质吸水性不同(15~70﹪)。 蛋白质保持水分的能力为其持水性。一般用 蛋白质离心分离后残留的水分含量来表示。 蛋白质不仅吸水而且能保持一定量的水分。 如肉制品柔嫩的口感和良好的风味。
利用淀粉加热糊化,冷却后又老化的特点制作粉 皮、粉丝等。
蔗糖的变化:
糖芡:蔗糖水溶液具有较大的粘性,随温度升高、 浓度增加粘性增大。一定程度时糖液裹于原料表面— —糖芡。 挂霜:蔗糖饱和溶液经冷却或使水分蒸发,便会 析出蔗糖晶体,菜肴具有松脆、甜香、洁白似霜的外 观和质感。
拔丝:蔗糖为无色晶体,加热到185~186℃熔化 为液体,继续加热则显微黄色、粘稠的熔化物,冷却 后形成无定型玻璃状物质。 糖色:加热温度超过其熔点,蔗糖→小分子物质 →缩合、聚合→褐红色焦糖色素——糖色。用于红烧 菜肴,改善质地,增加食欲。
烹饪可以使食物产生令人愉快的味道,外观 更加诱人(各具独特的色、香、味、型),从而 引起人们的食欲。但同时其中所含营养素的数量、 质量会发生某种程度的改变。
蛋白质、脂肪、碳水化合物虽有部分溶入汤 汁中,但总的变化不大;而维生素、无机盐则由 于切、洗、加热等因素影响会部分流失、破坏。
烹调方法应讲究科学、合理、得当,最大限 度减少因烹饪加工造成的不必要营养素损失。
酸、碱的作用:当PH发生变化时,将导致多肽链 中某些基团解离程度发生变化,产生新的分子构象。 如鲜蛋在碱性条件下制成皮蛋等。 其它因素:诸如紫外线、机械、渗透压、有机溶 剂、重金属等,都会导致蛋白质分子从有规则的紧密 结构,变成开链的、无规则的疏松排列形式,从而促 进分子间的相互结合而凝固。如醉腌的菜肴——醉虾; 豆浆中加入中性盐(石膏、卤水)→豆腐。
烹调方法:
原料经加工后,组织结构因吸水、膨胀、分裂、 溶解等,植物性原料细胞软化、细胞膜破裂、营养素 溢出;动物性原料中胶原物质,经加热(炖、燜)水 解成胶体溶液,促进吸收并多的原料时,搭配脂 肪含量高的原料,不但改善菜肴风味,而且增加维生 素的吸收。 一些含有抗营养因子的原料,如菠菜的草酸、植 酸,要采用适当的方法(焯水等)加以去除。
碳水化合物的变化
淀粉糊化: 天然淀粉分子排列紧密形成束状结构,水分子难 以进入胶束中,因此不溶于冷水。当把淀粉混在水中 加热,分子动能增加。当动能超过分子间吸引力时, 胶束全部崩溃,形成具有粘性的胶体溶液。 淀粉糊化后,部分水解生成低聚糖、单糖,有利 消化吸收。
淀粉中含脂类较多容易糊化,形成的淀粉糊粘性 大且稳定——新粮加工食品比陈粮粘而味香的缘故。
上浆、挂糊和勾芡:上浆、挂糊在于保护原料中水分 和营养素不外溢,不直接接触高温;勾芡——增加汤 汁对原料的附着力,保护营养素,且味美可口。
适当加醋、适时加盐:
许多维生素酸性环境较稳定,凉拌菜可适当加醋; 动物性原料适当加醋,使其中的钙游离出来,易于人 体消化吸收;加醋能增加风味(去腥、解腻、增香、 增进菜肴质感)。 食盐是重要的调味品,也是人体必需营养素之一。 除补充氯化钠外,主要是使蛋白质凝固脱水,因此对 富含蛋白质、肌纤维质地较老的原料,不宜过早放盐。
脂类在烹饪中变化:
1、水解和酯化:在普通烹饪温度下,甘油三酯逐步水 解→甘油二酯、脂肪酸→甘油一酯、两分子脂肪酸→ 甘油、三分子脂肪酸。 烹饪过程加料酒、醋等调味品时,乙醇与醋酸或脂肪 酸→酯化反应→芳香气味的酯类物质。
2、热分解:加热150℃以下分解较少;300℃以上时, 分子间脱水缩合→分子较大的醚型化合物;350~360℃ 则分解为酮、醛类物质(肉眼可见的青烟)。油烟中 含有有机物燃烧不完全产生的3、4——苯并芘,是一 种强烈的致癌物质。 因此,油炸菜点应控制油温在180~220℃,以减少 有害物质的生成;专门油炸食物的油脂必需经常定期 更换。
维生素的变化 溶解:水溶性维生素易通过扩散或渗透从原料中 浸析出来,原料面积大、水量大、水温高损失增加, 维生素C可达80﹪以上。 氧化反应:对热敏感的维生素(A、E、K、B1、 B2、B12、C等),在食物储存加工过程中,特别容易 被氧化破坏。如维生素E对氧敏感,特别是碱性条件下 加热,几乎完全破坏。 热分解:维生素C是最不稳定的维生素,加热时间 过长,几乎全部破坏;馒头、稀饭加减,可使大部分 维生素B1破坏。 酶的作用:天然原料中存在多种酶,它们对维生 素具有分解作用。如贝类、淡水鱼中硫氨素酶;蛋清 中的抗生物素;水果、蔬菜中的抗坏血酸氧化酶等。 这些酶在90~100℃下经10~15min处理即可失去活性。
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