《c 面向对象程序设计》课程设计期末综合测评成绩管理
c语言课程设计学生成绩管理
c语言课程设计学生成绩管理一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法,培养学生编程能力,通过学生成绩管理系统的设计与实现,让学生了解程序设计在实际应用中的重要性。
具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要熟练掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础,理解面向对象编程的基本概念。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的程序,具备一定的代码调试能力,能独立完成学生成绩管理系统的编写和调试。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生的团队协作意识,使学生认识到编程在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础,以及面向对象编程的基本概念。
教学过程中,将结合学生成绩管理系统的设计与实现,使学生能够将所学知识运用到实际项目中。
具体安排如下:1.C语言基本语法:介绍C语言的基本结构,包括数据类型、变量、常量等。
2.数据类型和运算符:讲解C语言中的基本数据类型,如整型、浮点型、字符型等,以及各种运算符的使用。
3.控制结构:学习条件语句、循环语句等控制结构,使学生能够编写分支和循环程序。
4.函数:讲解函数的定义、声明和调用,使学生了解函数在程序中的作用,学会编写和调用函数。
5.面向对象编程:介绍面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承等。
6.学生成绩管理系统:分析需求,设计系统架构,编写代码,实现学生成绩的增删改查等功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等知识,使学生掌握编程基础。
2.案例分析法:分析实际项目需求,引导学生学会分析问题、设计解决方案,培养学生解决问题的能力。
3.实验法:让学生通过实际编写代码,掌握C语言的编程技巧,提高学生的动手能力。
c++面向对象课程设计报告(学生成绩管理系统)
课程设计报告课程名称面向对象程序设计课题名称学生成绩管理系统专业计算机科学与技术班级计算机1001学号**********姓名指导教师李珍辉陈淑红李杰军2011年12 月28 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称面向对象程序设计课题学生成绩管理系统专业班级计算机1001学生姓名学号**********指导老师李珍辉陈淑红李杰军审批任务书下达日期2011 年11 月15 日任务完成日期2011 年12 月28 日一、设计内容与设计要求1.课程设计目的:面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一,是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序设计的思想和方法;能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题,从而提高动手编程解决实际问题的能力。
2.课题题目1)公司库存管理系统2)高校学籍管理系统3)高校工资管理系统4)高校人事管理系统5)通讯录程序设计6)学生成绩管理系统7) 图书管理系统8)文本编辑器的设计与实现9)学生考勤管理系统10)公司人员管理系统3.设计要求:⑴设计课题题目:每位同学根据自己学号除以10所得的余数加1选择相应题号的课题。
随意换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作:①完成系统需求分析:包括系统设计目的与意义;系统功能需求(系统流程图);输入输出的要求。
②完成系统总体设计:包括系统功能分析;系统功能模块划分与设计(系统功能模块图)。
③完成系统详细设计:包括数据库需求分析;数据库概念结构设计(E-R图);数据库逻辑结构设计;类层次图;界面设计与各功能模块实现。
④系统调试:调试出现的主要问题,编译语法错误及修改,重点是运行逻辑问题修改和调整。
⑤使用说明书及编程体会:说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。
⑥关键源程序(带注释)⑶按规定格式完成课程设计报告,将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
C语言课程设计 学生成绩综合管理系统
计算机程序设计(C语言)课程设计报告题目:学生成绩综合管理系统学院:专业:班级:姓名:指导教师:设计日期:一、选题背景(题目简述或目的)每次考试之后,想必老师处理学生成绩的任务一定很繁重,通过本学期学习C语言课程,为了进一步了解这方面的知识,因此,自己编写了一个简易的考试成绩综合管理系统,从而来锻炼自己计算机编程的能力。
二、设计思路本程序由主函数组成,本程序定义了结构体类型,在主函数中调用其各个成员项进行赋值及输出。
首先,进行学生个人信息及成绩的登记。
其次,通过对学生各门科目成绩的逻辑运算(即各门科目成绩均达到及格含及格,才可通过考试),从而判断是否可以通过考试。
然后,通过switch语句进行科目选择,用冒泡法对单科进行选择排序,并再次通过switch语句进行单人选择,输出其个人信息及各科成绩。
最后,对程序继续运行或终止进行逻辑判断,当输入“1”时,重新返回switch开关进行查询,当输入“0”时,结束本程序。
三、主要解决问题的方法及技术关键本程序主要运用了宏定义、结构体及结构体嵌套,在主函数中调用学生个人信息及各科成绩、for循环以及scanf、printf语句进行对学生个人信息及成绩的赋值和输出。
运用if-else语句进行对学生是否通过考试、程序终止或继续运行的判断。
利用switch-case 语句进行查找某一学生各科成绩,。
利用goto 语句,返回到switch-case,实现多次循环switch-case语句操作,从而可进行多次查找信息。
四、程序流程图五、程序清单#include<stdio.h>#define NAMESIZE 20#define N 8struct subject{float YY;float SX;float HX;float ZZ;char pass;};struct student{int age;char name[NAMESIZE];char sex[2];struct subject s;};struct student std[8];void main(){int i;int j;int d;int num;int k;struct student change;int u,v,w,x;int letter;for(i=0;i<N;i++) /*循环输入输出数组元素*/{printf("%d\n",i+1);printf("name: sex: \n");scanf("%s%s",std[i]. name,std[i].sex);printf("YY: SX: HX: ZZ:\n");scanf("%f%f%f%f",&std[i].s.YY,&std[i].s.SX,&std[i].s.HX,&std[i].s.ZZ);};for(k=0;k<8;k++) /* 判断学生是否通过考试*/{if(std[k].s.YY>=60) u=1;if(std[k].s.SX>=60) v=1;if(std[k].s.HX>=60) w=1;if(std[k].s.ZZ>=60) x=1;if(u&&v&&w&&x==1) std[k].s.pass='Y';else std[k].s.pass='N';printf("NAME:%s\tPASS:%c\n",std[k].name,std[k].s.pass);}loop:printf("Please input first letter.(Y=1,S=2,H=3,Z=4)\n");scanf("%d",&letter);switch(letter) /*科目选择*/{case 1:{ /*英语成绩排序(大-小)*/ for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.YY<std[j].s.YY){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (YY)\n");for(i=0;i<N;i++) /*进入for循环输出排序结果*/printf("NAME:%s\tSEX:%s\tYY:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.YY);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*单人选择*/{ /*排名为n的学生的各科成绩*/case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,&std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.Z Z); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ);break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 2:{ /*数学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.SX<std[j].s.SX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (SX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tSX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.SX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*数学成绩排名为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}case 3:{ /*化学成绩排序*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.HX<std[j].s.HX){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (HX)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tHX:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.HX);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*化学成绩为n的学生各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default:break;} break;}case 4:{ for(i=0;i<N-1;i++) /*政治成绩排序*/for(j=i+1;j<N;j++)if(std[i].s.ZZ<std[j].s.ZZ){change=std[i];std[i]=std[j];std[j]=change;};printf("The result after sorting (ZZ)\n");for(i=0;i<N;i++)printf("NAME:%s\tSEX:%s\tZZ:%f\n",std[i].name,std[i].sex,std[i].s.ZZ);printf("Please input 1 to 8\n");scanf("%d",&num);switch(num) /*政治排名为n的学生的各科成绩*/{case 1:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[0].name,std[0].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[0].s.YY,std[0].s.SX,std[0].s.HX,std[0].s.ZZ); break;case 2:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[1].name,std[1].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[1].s.YY,std[1].s.SX,std[1].s.HX,std[1].s.ZZ); break;case 3:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[2].name,std[2].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[2].s.YY,std[2].s.SX,std[2].s.HX,std[2].s.ZZ); break;case 4:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[3].name,std[3].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[3].s.YY,std[3].s.SX,std[3].s.HX,std[3].s.ZZ); break;case 5:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[4].name,std[4].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[4].s.YY,std[4].s.SX,std[4].s.HX,std[4].s.ZZ); break;case 6:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[5].name,std[5].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[5].s.YY,std[5].s.SX,std[5].s.HX,std[5].s.ZZ); break;case 7:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[6].name,std[6].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[6].s.YY,std[6].s.SX,std[6].s.HX,std[6].s.ZZ); break;case 8:printf("NAME:%s\tSEX:%s\n",std[7].name,std[7].sex);printf("YY=%f\tSX=%f\tHX=%f\tZZ=%f\n",std[7].s.YY,std[7].s.SX,std[7].s.HX,std[7].s.ZZ); break;default: break;}break;}default:break;}printf("1=go on,0=end\n"); /*判断程序继续或终止*/scanf("%d",&d);if(d==1)goto loop;elseif(d==0)printf("THANKS FOR YOUR USING!SEE YOU NEXT TIME!\n");}六、设计结果说明(分析设计优点与不足、存在的问题及改进的思路或方法)本次设计的程序能够准确的查找学生的个人、各科成绩,能够实现成绩排序,并且能够多次循环查找,但程序内容不够简单明了,所形成的结果不能够进行存储,并且无法进行模糊搜索。
c语言课程设计学生成绩管理
c语言课程设计 学生成绩管理一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中基本的数据类型、变量、运算符、控制结构等知识,并能运用到学生成绩管理系统的设计和实现中;2. 学会使用C语言中的数组、函数、文件操作等,完成对学生成绩的存储、查询、修改和删除等功能;3. 掌握C语言编程规范,培养良好的编程习惯。
技能目标:1. 能够运用所学知识独立设计和编写一个简单的学生成绩管理系统,实现基本功能;2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,提高逻辑思维和编程实践能力;3. 学会使用调试工具,能够对程序进行调试和优化,提高程序性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发学生的学习积极性;2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人合作共同解决问题;3. 增强学生的自信心和成就感,鼓励学生勇于面对困难和挑战;4. 培养学生遵守法律法规、尊重他人隐私的意识,注意保护个人数据安全。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以C语言为基础,结合实际应用场景,培养学生的编程能力和实际操作能力。
学生特点:学生已具备一定的C语言基础,对编程有一定了解,但实际操作能力有待提高。
教学要求:结合学生特点和课程性质,教师应注重实践操作,引导学生通过动手实践掌握知识,提高能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,确保学生能够达到课程目标。
同时,注重培养学生的团队合作精神和情感态度价值观。
在教学评估中,以具体的学习成果为依据,全面评价学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、常量、运算符、控制结构(选择、循环);2. 数组与字符串:一维数组、二维数组、字符串的基本操作;3. 函数:函数定义、调用、参数传递、递归;4. 指针:指针的概念、指针与数组、指针与函数、指针与动态内存分配;5. 文件操作:文件的打开、关闭、读写、定位;6. 学生成绩管理系统功能设计:需求分析、功能模块划分、数据结构设计;7. 编程实现:使用C语言实现学生成绩管理系统的各个功能模块,如添加、删除、查询、修改、排序等;8. 程序调试与优化:调试工具的使用、常见错误分析、性能优化;9. 项目实践:按照教学进度,分阶段完成学生成绩管理系统的设计、编程、测试和优化。
c程序课程设计成绩管理系统
c程序课程设计成绩管理系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握C程序设计的基本原理和方法,了解成绩管理系统的实现过程。
技能目标要求学生能够运用C程序设计语言编写简单的程序,具备分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣和热情,增强自我学习和探索的精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将通过本课程的学习,了解C程序设计的基本语法和编程方法,掌握成绩管理系统的核心算法和实现方式。
同时,学生将培养良好的编程习惯和团队协作能力,提高自己的编程水平和解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容。
首先,介绍C程序设计的基本概念和语法,包括数据类型、运算符、控制结构等。
然后,通过案例分析和编程实践,让学生掌握函数的定义和调用、数组的操作、指针的应用等。
接下来,讲解成绩管理系统的需求分析和设计,引导学生学习数据结构和算法,并运用所学知识编写程序实现成绩管理功能。
教学大纲如下:1.C程序设计基本概念和语法2.函数的定义和调用、数组的操作、指针的应用3.数据结构和算法4.成绩管理系统的需求分析和设计5.成绩管理系统的实现和测试三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。
首先,通过讲授法,向学生传授C程序设计的基本原理和方法。
其次,通过案例分析和讨论法,让学生参与成绩管理系统的需求分析和设计过程,提高他们的实际操作能力。
接着,通过实验法,让学生动手编写程序,培养他们的实践能力。
最后,通过小组合作和团队协作,让学生学会与他人合作,提高团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源。
首先,教材《C程序设计》为学生提供理论知识和编程技巧。
其次,参考书《C程序设计实践》为学生提供更多的编程案例和实践经验。
再次,多媒体资料如教学视频和PPT,为学生提供直观的学习材料。
c课程设计学生成绩管理系统
c课程设计学生成绩管理系统一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握学生成绩管理系统的基本概念和功能。
2. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个简易的学生成绩管理系统。
3. 学生了解数据库的基本操作,如数据的插入、查询、更新和删除。
技能目标:1. 学生掌握使用编程语言(如Python、Java等)开发简单的数据库应用。
2. 学生能够运用结构化查询语言(SQL)进行数据库的基本操作。
3. 学生具备分析和解决实际问题的能力,能够根据需求设计合适的数据库结构。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣和热情,增强学习动力。
2. 学生树立团队合作意识,学会在团队中发挥个人优势,共同完成任务。
3. 学生认识到信息技术的实用价值,提高对现代社会信息技术的认识。
课程性质分析:本课程为信息技术或计算机科学相关课程的实践环节,旨在通过设计与实现学生成绩管理系统,让学生将所学理论知识应用于实际项目中。
学生特点分析:学生具备一定的编程基础和数据库知识,对实际项目开发感兴趣,但可能缺乏项目实践经验。
教学要求:1. 结合课本知识,引导学生运用编程语言和数据库技术实现学生成绩管理系统。
2. 注重实践操作,让学生在动手实践中掌握课程知识。
3. 强调团队协作,培养学生沟通、协作和解决问题的能力。
4. 结合课程目标,对学生的学习成果进行评估,确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 数据库基础知识回顾:包括数据库的定义、作用、分类,重点掌握关系型数据库的基本概念。
教材章节:第一章 数据库概述2. 数据库设计:讲解数据库设计的基本原则,指导学生设计学生成绩管理系统的数据库表结构。
教材章节:第二章 数据库设计3. 结构化查询语言(SQL):复习SQL的基本语法,包括数据定义、数据查询、数据更新和数据删除。
教材章节:第三章 结构化查询语言4. 编程语言与数据库连接:根据学生已掌握的编程语言,教授如何使用编程语言操作数据库。
教材章节:第四章 编程语言与数据库连接5. 学生成绩管理系统功能模块设计:分析系统需求,设计功能模块,包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。
c语言课程设计报告书--学生成绩管理
C 语言程序设计报告课题:学生成绩管理时间:一、需求分析任务要求:自学C语言中有关链表及外部文件的内容,设计出学生成绩管理。
具体要求如下:1.主要功能:(1)能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改(2)能按班级统计学生的成绩,求学生的总分及平均分,并能根据学生的平均成绩进行排序(3)能查询学生成绩,不及格科目及学生名单(4)能按班级输出学生的成绩单系统功能需求分析:1、定义一个结构体类型,成员包括学期、班级、各科成绩、建立链表,定义该结构体类型的指针,用于指向各结点;2、分别建立具有添输入、修改、查询、总分及平均分、排序等功能的子函数,完成相应功能,对程序实现模块化。
二、概要设计系统总体设计框架:对程序进行模块化,建立输入、修改、查询、查找和显示功能的子函数,各子函数中运用链表存储数据。
系统功能模块图:三、详细设计主要功能模块的算法设计思路如下:1、输入信息函数(1)定义指向结构体变量的指针; (2)移动指针,找到插入结点; (3)在要插入的结点输入信息; (4)返回头指针。
2、修改信息(1)定义指向结构体变量的指针;(2)用指针检验链表中是否有记录,若没记录,出现报错,然后要求重新输入; (3)根据要修改的编号查找对应结点; (4)修改信息;(5)修改成功。
3、排序函数(1)定义所要排序的班级和链表的头指针为形参;(2)调用排序函数,把班级和链表的头指针赋给形参;(3)在子函数中进行排序;(4)输出排序结果。
4、显示学生成绩信息(void Disp(Link l))(1)选择想要查询的项目(学生各科成绩、不及格科目、班级成员);(2)用指针检验是否有记录;(3)若无记录,输出提示信息,返回主函数;若有记录,移动指针,依次输出记录;5、查询班级成绩信息(void Find(Link l))(1)选择所要查询的班级;(2)输入班级:(3)在链表中寻找相应结点;(4)输出结点信息。
以上各个函数的流程图如下:子函数排序:求和:求平均数:四、主要源程序代码#include <stdio.h>#include <malloc.h>#include <string.h>#define NULL 0#define LEN sizeof (struct student)#define PRINT printf("======================main menu=======================\n")#define PRIN printf("Please chose the number:\n")#define PRI printf("Sorry,the number you chose is error,please chose again\n")struct student \*定义一个结构体*\{int term; \*学期*\int class; \*班级*\char name[20]; \*姓名*\int score_1; \*科目一*\int score_2; \*科目二*\int score_3; \*科目三*\float ave; \*平均分*\int sum; \*总分*\struct student *next;};int n;struct student *creat(void) \*创建信息链表*\{struct student *head;struct student *p1,*p2;n=0;p1=p2=(struct student *)malloc(LEN);printf("Please input the student information:\n");printf("Term Class Name Score_1 Score_2 Score_3\n");scanf("%d%d%s%d%d%d",&p1->term,&p1->class,p1->name,&p1->score_1,&p1->score_2,&p1-> score_3);head=NULL;while(p1->term!=0){n=n+1;if(n==1) head=p1;else p2->next=p1;p2=p1;p1=(struct student *) malloc(LEN);scanf("%d%d%s%d%d%d",&p1->term,&p1->class,p1->name,&p1->score_1,&p1->score_2,&p1-> score_3);}p2->next=NULL;return(head);}void sort(struct student *p,int f) \*排序(形参为链表的头指针和想要排序的班级)*\ {int a,b,c,e;float d;char z[20];struct student *r,*s;while(f!=p->class) \*判断是否是想要排序的班级*\p=p->next;for(r=p;f==p->class&&r;r=r->next)for(s=p;s->next&&f==s->next->class;s=s->next)if(s->ave<(s->next)->ave){ \*交换结构体各个成员*\d=s->ave; s->ave=s->next->ave; s->next->ave=d;a=s->score_1; s->score_1=s->next->score_1; s->next->score_1=a;b=s->score_2; s->score_2=s->next->score_2; s->next->score_2=b;c=s->score_3; s->score_3=s->next->score_3; s->next->score_3=c;e=s->sum; s->sum=s->next->sum; s->next->sum=e;strcpy(z,s->name); strcpy(s->name,s->next->name); strcpy(s->next->name,z);}}int add(int i,struct student *p) \*求和(形参为想要求和的班级和链表的头指针)*\ {int sum;if(i==p->class)sum=p->score_1+p->score_2+p->score_3;return(sum);}float average(int i,struct student *p) \*求平均分(形参为想要求和的班级和链表的头指针)*\ {float ave;int sum;sum=add(i,p); \*调用add函数求和*\ave=sum/3.0;return(ave);}void main() \*主函数*\{int i,m;struct student *p,*q;printf("================Now begin to set up===================\n");p=creat(); \*调用creat函数,并创建一个信息链表*\q=p;do{PRINT;printf(" 1:correct the student information\n"); \*修改学生信息*\printf(" 2:calculate the students' score and then sort\n"); \*统计学生成绩并排序*\ printf(" 3:search the students' information\n"); \*查找学生信息*\ printf(" 4:output the score of student\n"); \*输出学生成绩*\ PRIN;doscanf("%d",&i);if(i!=1&&i!=2&&i!=3&&i!=4) PRI; \*报错功能*\}while(i!=1&&i!=2&&i!=3&&i!=4);if(i==1){char x[20];printf("Please input the name of student you want to correct:");do{scanf("%s",x); \*输入你要修改学生成绩的姓名*\ for(p=q;p!=NULL;p=p->next){if(strcmp(x, p->name)==0) \*查找学生*\{printf("Now,please input the new score of the student:\n"); \*输入新的成绩*\printf("Score_1 Score_2 Score_3\n");scanf("%d%d%d",&p->score_1,&p->score_2,&p->score_3);printf("Information correct succeed\n");printf("Now,%s's score is %-6d%-6d%-6d\n",x,p->score_1,p->score_2,p->score_3);break;}}if(p==NULL)printf("Can't find the student,please input again:"); \* 报错功能*\}while(p==NULL);p=q;}if(i==2){int j;printf("Please input which class you want to count:");scanf("%d",&j); \*输入你想要统计的班级*\printf("The score information of %d class is:\n",j);printf("Name Score_1 Score_2 Score_3 Average Sum\n");for(p=q;p!=NULL;p=p->next){p->sum=add(j,p); \* 调用函数add并赋值给结构体*\p->ave=average(j,p); \*调用函数average并赋值给结构体*\}printf("Before sorted,the student score is:\n");for(p=q;p!=NULL;p=p->next)if(j==p->class)printf("%-9s%-9d%-9d%-9d%-9.2f%-9d\n",p->name,p->score_1,p->score_2,p->score_3,p->ave,p->sum); \*输出排序前的学生成绩*\ p=q;sort(p,j); \*调用函数sort*\printf("After sorted,the student score is:\n");for(p=q;p!=NULL;p=p->next)if(j==p->class)printf("%-9s%-9d%-9d%-9d%-9.2f%-9d\n",p->name,p->score_1,p->score_2,p->score_3,p->ave,p->sum); \*输出排序后的成绩*\ p=q;}if(i==3){int a;char y[20];PRINT;printf(" 1:search the score of student\n"); \*查询学生的各科分数*\printf(" 2:search the score of fail lesson\n"); \*查询不及格科目*\printf(" 3:search the name of student\n"); \*查询每个班级的成员*\printf("What's do you want to do?"); PRIN;scanf("%d",&a); \*输入你想要执行的操作的序号*\ if(a==1){printf("Please input the student name:");do{scanf("%s",y); \*输入你想要查询的学生的姓名*\for(p=q;p!=NULL;p=p->next){if(strcmp(y,p->name)==0) \*查找学生*\{printf("%s's score is %d %d %d\n",p->name,p->score_1,p->score_2,p->score_3);break; \*输出学生的成绩*\}}if(p==NULL)printf("Can't find the student,please input again:"); \*报错功能*\}while(p==NULL);p=q;}else if(a==2){for(p=q;p!=NULL;p=p->next){if(p->score_1<60)printf("%s's lesson 1 is failed and the score is %d\n",p->name,p->score_1);if(p->score_2<60)printf("%s's lesson 2 is failed and the score is %d\n",p->name,p->score_2);if(p->score_3<60)printf("%s's lesson 3 is failed and the score is %d\n",p->name,p->score_3);}p=q;}else if(a==3){int c;printf("Please input the number of class:\n");scanf("%d",&c); \*输入你想要输出成绩的班级*\ printf("The %d class have these student:\n",c);for(p=q;p!=NULL;p=p->next)if(c==p->class)printf("%-10s",p->name);printf("\n");p=q;}}if(i==4){int b;printf("Please input which class:\n"); \*输入你想要输出成绩的班级*\ scanf("%d",&b);printf("Now,the score of the student of %d class is:\n",b);printf("Name Score_1 Score_2 Score_3\n");for(p=q;p!=NULL;p=p->next)if(b==p->class)printf("%-12s%-12d%-12d%-12d\n",p->name,p->score_1,p->score_2,p->score_3);} 输出成绩PRINT;printf("Do you want to going on?\n"); \*是否想要继续操作*\ printf(" 1:YES 2:NO \n");scanf("%d",&m);}while(m!=2);}五、调试分析过程描述运行情况如下:输入学生的基本信息:修改指定学生的成绩:统计并排序一班成绩:统计并排序二班的成绩:查询指定学生的成绩:查询学生不及格的成绩:查询班级成员:输出一班的成绩:输出二班的成绩:调试过程中的主要问题及解决方法:1、执行排序函数时出错,指针指向不确定。
面向对象课程设计学生成绩管理程序
面向对象课程设计学生成绩管理程序随着计算机技术的飞速发展,计算机应用范围不断扩大,它已经广泛应用于不同的行业和领域。
计算机科学的发展对各个行业的发展产生了巨大的影响,计算机科学在教育领域的发展也十分重要。
在学校教育中,学生成绩管理是学校工作的重中之重,但由于传统的方法容易出现成绩录入错误、工作量大等问题,为了解决这些问题,在计算机应用技术的帮助下,开发出了学生成绩管理程序。
本文的目的是通过使用面向对象的方法开发出一个学生成绩管理程序,实现学院成绩的有效管理和维护。
首先,综述了面向对象的基本理论和概念,并介绍了Java语言的特点。
其次,讨论了系统设计之前的几个重要步骤。
最后,实际设计出一个学生成绩管理程序,给出了程序运行时的输出结果。
第一部分介绍面向对象理论和概念面向对象是一种新颖的程序设计思想,它以面向对象分析(OOA)、面向对象设计(OOD)和面向对象编程(OOP)为主要内容,它将对象、类、抽象、继承、封装等元素作为基本编程模块,并结合实际需求来设计出各种应用程序。
与其他编程模式不同,面向对象的编程方式极大地减少了编程的复杂度,提高了系统的可视化和可维护性,增强了系统的可重用性,以及它可以支持大规模程序的开发。
第二部分介绍Java编程语言Java是一门易学而又强大的面向对象编程语言,它采用简单的、一致的和面向对象的设计思想,使得编程变得简单而又有效。
由于它的可移植性和跨平台的特性,Java得到了广泛的应用。
Java有很多特性,如面向对象、自动垃圾回收、多线程、简单性、安全性、低成本维护等,这些特性使它在开发人员中深受欢迎。
第三部分统设计在设计系统之前,需要分析需求,然后实设计步骤,将系统分解为一系列模块,包括功能分析、类视图设计、模块划分、界面设计、数据库设计、测试设计等。
系统的功能分析:本系统的主要功能是对学生的成绩进行管理,包括登录、添加学生成绩、查询学生成绩、录入成绩等功能。
类视图设计:为了实现系统的功能,设计出几个基本类,包括学生类、成绩类、学生管理类、数据库类等,每个类都有各自的属性和操作方法,并且它们之间存在继承关系和多态关系。
c语言课程设计学生成绩管理系统
C语言课程设计:学生成绩管理系统简介学生成绩是学校管理中至关重要的一项工作。
为了更好地管理学生成绩,提高教学质量,我们设计了一个基于C语言的学生成绩管理系统。
该系统可以帮助教师轻松地录入、查询和统计学生成绩,提供全面的学生成绩管理功能。
功能概述学生成绩管理系统主要包括以下功能:1.学生信息管理:可以添加、查询、修改、删除学生信息。
每个学生包括学号、姓名、性别、年龄等基本信息。
2.课程信息管理:可以添加、查询、修改、删除课程信息。
每门课程包括课程编号、课程名称、学分等基本信息。
3.成绩录入:可以根据学号和课程编号录入学生的课程成绩。
成绩包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
4.成绩查询:可以根据学号或姓名查询学生的成绩,包括总成绩和各项成绩。
5.成绩统计:可以统计每门课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩等统计数据。
6.成绩排序:可以按照总成绩对学生进行排序,以便了解学生的学习情况。
7.成绩报表:可以生成学生的成绩报表,以便于打印或导出。
系统设计学生成绩管理系统主要由以下几个模块组成:1.学生信息管理模块:通过该模块可以实现学生信息的添加、查询、修改和删除操作。
学生信息可以存储在文件中,使用文件读写函数实现对学生信息的操作。
2.课程信息管理模块:通过该模块可以实现课程信息的添加、查询、修改和删除操作。
课程信息可以存储在文件中,使用文件读写函数实现对课程信息的操作。
3.成绩录入模块:通过该模块可以根据学号和课程编号录入学生的课程成绩。
成绩信息可以存储在文件中,使用文件读写函数实现对成绩信息的操作。
4.成绩查询模块:通过该模块可以根据学号或姓名查询学生的成绩。
查询结果可以显示在屏幕上。
5.成绩统计模块:通过该模块可以统计每门课程的平均成绩、最高成绩、最低成绩等统计数据。
统计结果可以显示在屏幕上。
6.成绩排序模块:通过该模块可以按照总成绩对学生进行排序。
排序结果可以显示在屏幕上。
7.成绩报表模块:通过该模块可以生成学生的成绩报表,以便于打印或导出。
面向对象课程设计报告---学生成绩管理系统
课程设计任务书课程名称面向对象程序设计课题学生成绩管理系统专业班级计算机学生姓名学号指导老师李珍辉陈淑红李杰军审批任务书下达日期2011 年11 月15 日任务完成日期2011 年12 月28 日一、设计内容与设计要求1.课程设计目的:面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一,是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序设计的思想和方法;能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题,从而提高动手编程解决实际问题的能力。
2.课题题目1)公司库存管理系统2)高校学籍管理系统3)高校工资管理系统4)高校人事管理系统5)通讯录程序设计6)学生成绩管理系统7) 图书管理系统8)文本编辑器的设计与实现9)学生考勤管理系统10)公司人员管理系统3.设计要求:⑴设计课题题目:每位同学根据自己学号除以10所得的余数加1选择相应题号的课题。
随意换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作:①完成系统需求分析:包括系统设计目的与意义;系统功能需求(系统流程图);输入输出的要求。
②完成系统总体设计:包括系统功能分析;系统功能模块划分与设计(系统功能模块图)。
③完成系统详细设计:包括数据库需求分析;数据库概念结构设计(E-R图);数据库逻辑结构设计;类层次图;界面设计与各功能模块实现。
④系统调试:调试出现的主要问题,编译语法错误及修改,重点是运行逻辑问题修改和调整。
⑤使用说明书及编程体会:说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。
⑥关键源程序(带注释)⑶按规定格式完成课程设计报告,将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告,每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排第17 周星期一8:00——12:00星期二8:00——12:00星期四8:00——12:00第18 周星期一8:00——12:00星期二14:30——18:30星期三8:00——12:00课题6:学生成绩管理系统(一)、课程设计题目:学生成绩管理系统(二)、目的与要求:1、目的:(1)要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能;(2)基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法;(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题。
《面向对象程序设计》专周报告-成绩管理系统
成都工业学院专周报告课程名称《面向对象程序设计》专周题目学生成绩管理系统姓名junlong班级1405173学号38指导教师设计时间2015-06-29至2015-07-03成都工业学院计算机工程学院目录目录.............................................................................. 错误!未定义书签。
正文.............................................................................. 错误!未定义书签。
专周任务与要求.............................................................. 错误!未定义书签。
一、任务.................................................................. 错误!未定义书签。
二、设计要求.......................................................... 错误!未定义书签。
设计说明书...................................................................... 错误!未定义书签。
一、需求分析................................................... 错误!未定义书签。
- 4 -二、过程分析.......................................................... 错误!未定义书签。
三、物理设计(流程图)...................................... 错误!未定义书签。
四、程序代码.......................................................... 错误!未定义书签。
面向对象课程设计报告学生成绩管理系统
面向对象课程设计报告:学生成绩管理系统1. 引言学生成绩管理系统是一个用于管理学校中学生课程成绩的软件应用程序。
本报告旨在描述学生成绩管理系统的设计与实现过程。
学生成绩管理系统采用面向对象的设计方法,以提高系统的可扩展性、可维护性和可重用性。
2. 系统需求分析学生成绩管理系统需要满足以下功能需求: - 学生管理:包括学生信息的增删改查操作。
- 课程管理:包括课程信息的增删改查操作。
- 成绩管理:包括成绩的录入和查询功能。
- 统计分析:具备对学生成绩的统计和分析能力。
3. 系统设计3.1 类的设计根据系统需求分析,学生成绩管理系统主要包括以下几个类:- Student(学生类):包含学生的基本信息,例如学号、姓名、性别等。
- Course(课程类):包含课程的相关信息,例如课程编号、课程名称、学分等。
- Grade(成绩类):包含学生成绩的相关信息,例如学生、课程、成绩等。
- GradeManagementSystem(成绩管理系统类):包含对学生、课程和成绩进行管理和操作的方法。
3.2 类之间的关系学生成绩管理系统中,学生、课程和成绩之间存在以下关系: - 学生和课程:学生可以选择多门课程,课程可以被多个学生选择,是多对多的关系。
- 学生和成绩:每个学生可以有多门成绩,一个成绩对应一个学生,是一对多的关系。
- 课程和成绩:每门课程可以有多个成绩,一个成绩对应一门课程,是一对多的关系。
3.3 类的实现class Student:def__init__(self, student_id, name, gender): self.student_id = student_id = nameself.gender = genderclass Course:def__init__(self, course_id, name, credit): self.course_id = course_id = nameself.credit = creditclass Grade:def__init__(self, student, course, score):self.student = studentself.course = courseself.score = scoreclass GradeManagementSystem:def__init__(self):self.students = []self.courses = []self.grades = []def add_student(self, student):self.students.append(student)def remove_student(self, student):self.students.remove(student)def add_course(self, course):self.courses.append(course)def remove_course(self, course):self.courses.remove(course)def add_grade(self, grade):self.grades.append(grade)def remove_grade(self, grade):self.grades.remove(grade)def get_student_grades(self, student): student_grades = []for grade in self.grades:if grade.student == student:student_grades.append(grade) return student_gradesdef get_course_grades(self, course):course_grades = []for grade in self.grades:if grade.course == course:course_grades.append(grade)return course_grades4. 系统实现学生成绩管理系统可以采用Python语言实现。
c课程设计学生成绩管理
c课程设计学生成绩管理一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握学生成绩管理的基本概念和原理,了解学生成绩管理系统的组成和运作方式。
技能目标要求学生能够使用学生成绩管理系统进行成绩的录入、查询、统计和分析,提高学生成绩管理效率。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的成绩观,认识到成绩管理对于学生学习和成长的重要性,培养学生的责任感和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括学生成绩管理的理论基础、学生成绩管理系统的操作和应用。
理论基础部分包括学生成绩管理的基本概念、原理和方法,成绩统计与分析的基本原理等。
操作应用部分主要包括学生成绩管理系统的安装与维护、成绩的录入与查询、成绩的统计与分析等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法。
讲授法用于讲解学生成绩管理的理论知识,操作演示法用于展示学生成绩管理系统的操作过程,案例分析法用于分析实际成绩管理中的问题和解决方案,小组讨论法用于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供系统的学生成绩管理知识,多媒体资料用于辅助讲解和展示,实验设备用于学生进行成绩管理系统的操作和实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现。
作业包括课后练习和项目任务,主要评估学生的理解和应用能力。
考试包括期中和期末考试,主要评估学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排包括教学进度、教学时间和教学地点等。
教学进度根据课程目标和教学内容制定,确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间安排应合理、紧凑,考虑学生的作息时间和兴趣爱好。
教学地点安排在教室和实验室,以便进行理论讲解和实践操作。
七、差异化教学本课程根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,设计差异化的教学活动和评估方式。
《面向对象程序设计》课程设计报告_学生成绩管理系统
《面向对象程序设计》课程设计报告专业:姓名:学号:指导教师:二O一一年九月日一、课程设计问题描述设计完成一套学生成绩管理系统,要求能够实现学生成绩管理的基本功能,包括:学生成绩的键盘录入、学生成绩的条件输出、学生成绩的条件抽取、学生成绩的条件排序、条件修改。
其中具体设计内容如下:(1)从键盘输入学生基本信息(学号、姓名、英语成绩、高数成绩),计算每个学生的平均成绩,并将数据存入文件student.txt文件中。
(2)按如下格式输出大于等于平均成绩的学生信息:学号姓名英语高数平均成绩(3)将两门可课都不及格的学生信息抽取出来,另存入文件bat.txt中。
(4)提供按学号进行查询的功能。
(5)尽可能使用运算符重载以简化操作。
(6)使用多文件结构和菜单操作,并考虑相应的操作权限。
二、课程设计目的和要求:经过一学期对面向对象程序设计的初步学习,对于面向对象程序设计有了一定的编程基础,为更好地理解和掌握面向对象程序设计,将通过为期一周的上机实践编程,运用面向对象程序设计完成课程设计编程任务的同时,补充和完善面向对象程序设计的相关知识。
三、系统环境(包括硬件环境和软件环境)无。
四、程序设计思想描述首先明确这是一个学生成绩管理系统,那么这个系统应该具备管理学生成绩的基本功能。
同时考虑到使用对象的不同,应考虑到权限方面的相应开放,为简便用户操作以及个人能力限制将采用文字菜单模式。
1、成绩管理系统——>成绩(中心)——>学生(以学生为管理对象)——>学生属性和方法。
*学生类属性包括:学号、姓名、英语成绩、高数成绩、平均成绩、名次(以链表的当前位置为计)。
*学生类方法包括:构造函数、析构函数、设置函数、修改函数以及获取相应属性的函数。
2、操作权限——>教师——>教师特权。
*教师特权包括:成绩录入、条件抽取、条件修改、排序以及删除。
操作权限——>学生——>普通权限。
*教师与学生共同权限包括:条件查询。
c学生成绩管理系统课程设计
c 学生成绩管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解学生成绩管理系统的重要性,掌握其基本功能模块和使用方法。
2. 学生能够运用数据库基础知识,创建并管理学生信息表、成绩表等相关数据表。
3. 学生能够运用结构化查询语言(SQL)进行成绩查询、统计和分析。
技能目标:1. 学生能够运用所学编程语言,设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
2. 学生能够通过实践操作,掌握数据库的设计、创建、查询和优化等技能。
3. 学生能够运用问题解决策略,针对实际需求,对系统进行改进和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到信息技术在现实生活中的广泛应用,增强对信息技术的学习兴趣。
2. 学生能够在团队协作中发挥自己的优势,培养合作精神和沟通能力。
3. 学生能够遵循道德规范,保护个人隐私,树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 本课程为信息技术课程,旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 学生为初中生,具有一定的计算机操作基础,对编程和数据库知识有一定了解。
3. 教学要求注重实践操作,鼓励学生动手实践,培养实际操作能力。
二、教学内容1. 学生成绩管理系统的基本概念与功能模块介绍- 系统需求分析- 功能模块划分- 数据库设计基本原理2. 数据库基础知识- 数据表创建与管理- 数据类型与约束- 关系运算与SQL语句3. 编程语言应用- 界面设计- 业务逻辑实现- 数据库操作方法4. 学生成绩管理系统实践操作- 系统设计- 编程实现- 测试与优化5. 教学内容安排与进度- 第一周:学生成绩管理系统基本概念与功能模块介绍- 第二周:数据库基础知识学习与应用- 第三周:编程语言应用与系统设计- 第四周:实践操作与测试优化6. 教材章节及内容列举- 第二章 数据库设计基础- 第三章 SQL语言- 第四章 界面设计与编程- 第五章 系统测试与优化教学内容科学性和系统性:本教学内容依据课程目标,结合教材章节,确保学生能够系统掌握学生成绩管理系统的设计与实现。
c语言课程设计报告学生成绩管理系统
c语言课程设计报告学生成绩管理系统一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握C语言基础,包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能运用C语言实现学生成绩管理系统的基本功能,如添加、删除、修改、查询学生成绩。
3. 学生了解并掌握文件操作在C语言中的应用,实现对数据的持久化存储。
技能目标:1. 学生能够运用结构体数组管理大量数据,培养数据组织和管理的实际操作能力。
2. 学生通过编程实践,掌握模块化编程方法,提高代码的复用性和可维护性。
3. 学生通过团队协作,培养沟通与协作能力,共同完成学生成绩管理系统的设计与实现。
情感态度价值观目标:1. 学生通过解决实际问题,培养对编程的兴趣,激发探究精神。
2. 学生在团队协作中,学会尊重他人意见,培养合作精神,提高解决问题的信心。
3. 学生认识到编程在生活中的实际应用,增强对计算机科学的认识和热爱。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合C语言编程知识,以项目驱动的方式进行教学。
学生特点:学生为高中一年级学生,已具备一定的计算机操作能力,对编程有一定了解,但实际操作经验不足。
教学要求:教师需引导学生掌握C语言基础知识,注重实践操作,鼓励学生主动探究、团队协作,培养解决实际问题的能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个部分:1. C语言基础知识:- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式、语句- 控制结构:顺序、选择、循环- 函数的定义与调用- 指针与数组2. 学生成绩管理系统功能实现:- 结构体的定义与使用- 结构体数组操作- 系统功能模块划分:添加、删除、修改、查询学生成绩- 函数调用关系分析,实现模块化编程3. 文件操作与数据持久化:- 文件打开、关闭、读写操作- 学生成绩数据的存储与读取- 文件错误处理与异常处理教学大纲安排:第一周:C语言基础知识复习,学习结构体和结构体数组第二周:学生成绩管理系统功能设计,编写添加、删除、修改、查询功能的代码第三周:文件操作学习,实现学生成绩数据的持久化存储,优化系统性能第四周:项目测试、调试与优化,总结交流教学内容与教材关联性:本教学内容与教材《C语言程序设计》相关章节紧密关联,涵盖第3章至第6章的知识点,以及第8章文件操作部分。
面向对象程序设计(C++)期末课业
在班级管理中,学生成绩管理是必不可少的一项工作,其中会有大量的数据信息供查询和统 计,如管理的信息包括学生的学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、选修课程、成绩、学分等 ,如对信息的管理包括信息录入、信息查询、信息统计及退出系统等。
用户可以在系统中任意添加、修改、删除数据信息,包括学生个人信息及课程、成绩等信息。
期末课业
1.简单需求分析 2.系统功能模块划分 3.实现
3.1类的设计 3.2功能实现 3.3主函数 4.测试 4.1 源代码一般性检查 4.2 功能测试 5.总结
期末课业
本章重点综合运用所学知识,编写应用程序,实现学生成绩管理的信 息采集、信息查询、信息修改及成绩统计的功能。
通过完成课业,提高分析问题和解决问题的能力。
面向对象程序设计(C++)
期末课业
课业说明 课业报告
期末课业
课业项目—学生成绩管理系统 【课业目的】 1、了解软件项目开发的基本思路。 2、巩固C++语言及程序设计的应用。 3、学会面向对象编程的基本方法。 4、掌握程序设计中基本的算法和编程技巧。 5、掌握程序的调试方法,增强纠错改错的能力。
期末课业
期末课业
谢谢
Hale Waihona Puke 期末课业【功能描述】 要实现的功能包括3个方面: (1)信息管理 录入信息、修改信息和删除信息的功能。 (2)信息查询 根据存储的学生信息进行查询,如:按学号查询、姓名查询、课程查询、成绩查询等。 (3)信息统计 统计学生的平均分、成绩排名及评优资格等。 评优条件如下: 优秀学生:每门课75分以上; 国家奖学金:平均85分,单科不低于80。
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} course::course(string cName, string cNo, char grade, int credits) { courseName = cName; courseNo = cNo; courseGrade = grade; courseCredits = credits; }
本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由lanheyuzhuzi贡献
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main.cpp: :
#include #include <fstream> #include #include #include <vector> #include "student.h" using namespace std; int main() { vector stuList; double tuitionRate; ifstream infile; infile.open("GradeData.txt"); if(!infile) { cout<<"Input file does not exist."<<endl; return 1; } infile>>tuitionRate; string fName; int ID; //存储学生名和 ID int noOfCourses; char isPaid; //存储课程数存储 Y/N,用于表示是否交过学费 bool isTuitionPaid; string cName; //存储 true/false 和课程名 string cNo; int credits; //存储课程号和成绩 char grade; //存储学分 vector<course> courses; //存储课程信息的向量对象 course cTemp; student sTemp; infile>>fName; while(infile) { infile>>ID>>isPaid; if(isPaid == 'Y') isTuitionPaid = true; else isTuitionPaid = false; infile>>noOfCourses; courses.clear(); for(int i = 0; i < noOfCourses; i++) { infile>>cName>>cNo>>credits>>grade; cTemp.setCourse(cName, cNo, grade, credits); courses.push_back(cTemp); } sTemp.setInfo(fName, ID, isTuitionPaid, courses); stuList.push_back(sTemp); infile>>fName; } for(int count = 0; count < stuList.size(); count++) stuList[count].print(tuitionRate); infile.close(); return 0; }
student.cpp:
#include <vector> #include #include #include "student.h" #include "course.h" using namespace std; //设置学生信息 void student::setInfo(string fName, int ID, bool isTPaid, vector<course> courses) { stuname=fName; //设置姓名 sId = ID; //设置学生 ID isTuitionPaid = isTPaid; //设置是否交过学费 numberOfCourses = courses.size(); //设置课程数
coursesEnrolled = courses; //设置注册的课程 //courses.sort(coursesEnrolled.begin(), coursesEnrolled.end());//根据课程排序 } student::student(){ numberOfCourses = 0; sId = 0; isTuitionPaid = false;} void student::print(double tuitionRate) { cout<<"Student Name: "< #include <fstream> #include #include #ifndef course_h #define course_h using namespace std; class course {public: void setCourse(string cName, string cNo,char grade, int credits);//设置课程信息 void print(bool isGrade); //打印课程信息 int getCredits() {return courseCredits;} //显示学分数 void getCourseNumber(string& cNo) {cNo = courseNo;} //显示课程号 char getGrade() { return courseGrade;} //显示成绩 //重载运算符 bool operator==(const course& right) const { return (courseNo == right.courseNo);} bool operator!=(const course& right) const { return (courseNo != right.courseNo);} bool operator<=(const course& right) const { return (courseNo <= right.courseNo);} bool operator<(const course& right) const { return (courseNo < right.courseNo);} bool operator>=(const course& right) const { return (courseNo >= right.courseNo);} bool operator>(const course& right) const { return (courseNo > right.courseNo);} //带默认值的构造函数 course(string cName = "", string cNo = "", char grade = '*', int credits = 0); private: string courseName; //存储课程名 string courseNo; //存储课程编号 char courseGrade; //存储课程学分 int courseCredits; //存储课程成绩 }; #endif
course.cpp:
#include "course.h" void course::setCourse(string cName, string cNo, char grade, int credits) { courseName = cName; courseNo = cNo; courseGrade = grade; courseCredits = credits; } void course::print(bool isGrade) { cout<<left <<setw(8)<<courseNo<<" " <<setw(15)<<courseName; cout.unsetf(ios::left); cout<<setw(3)<<courseCredits<<" ";
以上为 main 函数
student.h:
#include <vector> #include #include #include "course.h" #ifndef student_h #define student_h using namespace std; class student:public course{ private: int sId; string stuname; int numberOfCourses; bool isTuitionPaid; vector<course> coursesEnrolled; public: void setInfo(string fName, int ID, bool isTPaid, vector<course> courses); student(); void print(double tuitionRate); int getHoursEnrolled(); double billingAmount(double tuitionRate); double getGpa(); }; #endif
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