新人教版四年级音乐下册：竖笛的特点-素材
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确吹奏竖笛，并通过乐器练习不断提高吹奏技巧；2.学生能够演奏音乐作品，并感受到音乐的美妙和魅力；3.学生能够了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和演奏技巧；2.通过乐器练习提高吹奏技巧；3.学习音乐作品，演奏并感受音乐美妙的魅力。
三、教学重点1.吹奏技巧的提高；2.音乐作品的演奏。
四、教学难点1.吹奏技巧的掌握；2.能够不断提高演奏技巧。
五、教学过程1. 课前预习1.学生进行竖笛上口乐器习练，掌握正确的吹奏姿势和成功膜厚度；2.学生进行音乐作品的预习，了解作品的曲式和节拍。
2. 导入新知在课堂开始时，教师可以通过演奏一段简单的曲子来引入本节课学习。
3. 讲解竖笛基本知识和演奏技巧讲解竖笛的基本知识，包括乐器构造、演奏方法和练习注意事项。
教师可以使用口型示范法，让学生模仿自己的口型动作，练习正确的吹奏方法。
4. 演奏音乐作品并辅导学生教师可以在课堂上演奏音乐作品，鼓励学生模仿，进行演奏，并在演奏过程中进行指导和纠正。
5. 合奏教师可以组织学生进行合奏练习，增强学生之间的合作意识和配合能力。
六、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，强烈地记住竖笛的基本知识和演奏技巧；2.强调练习和演奏乐曲的重要性；3.提醒在家多加练习，不断提高吹奏技巧。
七、作业1.对自己的吹奏技巧进行总结，记录下每日的练习内容；2.初步了解下节课的内容，提前预习并做好准备。
八、教学反思本节课主要讲解了竖笛的基本知识和演奏技巧，并进行了音乐作品的演奏。
在教学过程中，教师通过多种教学方式，让学生更好地掌握了吹奏技巧，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，通过对本节课的反思，我们也能够发现一些不足之处，从而在以后的教学中更好地改进和提高。
部编版四年级下册音乐知识点整理(超全)(Word打印版)
部编版四年级下册音乐知识点整理(超
全)(Word打印版)
本文档整理了部编版四年级下册的音乐知识点，并提供了超全的内容。
以下是文档的主要内容：
1. 音乐知识点概述
- 定义：音乐是人类用声音与乐器演奏的艺术形式。
- 音乐的要素：旋律、节奏、和声、音色。
- 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
2. 音乐符号及乐谱
- 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
- 节拍：2/4拍、3/4拍、4/4拍。
- 乐谱：谱表、小节线、连音线等。
3. 音乐基本常识
- 音阶：自然音阶、升降音阶。
- 调式：大调、小调。
- 音乐节奏：快速节奏、慢速节奏。
- 音乐表情：欢快、悲伤、安静等。
4. 乐器分类及特点
- 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他等。
- 管乐器：长笛、单簧管、圆号等。
- 铜乐器：钢琴、电子琴等。
5. 音乐名词解释
- 前奏：乐曲开始前的序曲或引子。
- 合奏：多个乐器或声部一起演奏。
- 独奏：单独乐器或歌唱者演奏。
- 伴奏：配合独奏或合奏的乐器演奏。
6. 著名音乐作品和作曲家
- 小夜曲：莫扎特的作品。
- 交响曲：贝多芬的作品。
- 百老汇音乐剧：《猫》、《音乐之声》等。
- 著名作曲家：贝多芬、莫扎特、肖邦等。
以上是部编版四年级下册音乐知识点的超全整理，希望对您有帮助！。
学竖笛初级知识点总结
学竖笛初级知识点总结竖笛是一种古老的吹管乐器，被广泛应用于管弦乐队、爵士乐队、民乐队等不同类型的乐队中。
它的音色清澈、高亢，适合演奏各种风格的音乐。
如果你对竖笛感兴趣，想要学习和掌握它，那么接下来的内容将为你介绍竖笛的一些基础知识点。
一、竖笛的基本知识1. 竖笛的结构竖笛通常由三部分组成：吹嘴、管身和尾口。
吹嘴是用来呼出气流的地方，管身是用来产生音调的部分，而尾口则用来调节音色和音量。
2. 竖笛的音域竖笛的音域相当广泛，通常可达三个八度。
初学者通常只使用前两个八度进行练习。
3. 竖笛的音色竖笛的音色清澈、明亮，适合演奏高音部分。
因此，在管弦乐队中，竖笛通常负责演奏高音旋律。
4. 竖笛的演奏姿势演奏竖笛时，需要将笛子横放在嘴边，用嘴唇轻轻封住吹嘴，然后通过吹气产生气流，使管身内部的空气振动，产生音调。
二、竖笛的基本演奏技巧1. 调节气流演奏竖笛时，需要通过控制气流的大小和速度来调节音调的高低。
气流过大会导致音准偏高，气流过小则会导致音准偏低。
2. 调节吹气力度吹奏高音时需要用更大的气流和吹气力度，吹奏低音时则需要用更小的气流和吹气力度。
3. 控制音准演奏时需要通过唇部和舌头的运动来控制音准，特别是在演奏半音时需要更加注意音准的控制。
4. 控制音色通过调节吹气力度和吹奏姿势，可以产生不同的音色效果。
音色的控制对于演奏柔和、激昂等不同的曲风非常重要。
三、竖笛的基础乐理知识1. 音阶学习竖笛时需要掌握各种不同的音阶，包括自然音阶、和声音阶、旋律音阶等，这些音阶对于演奏曲目和技巧的掌握非常重要。
2. 节拍节拍是音乐中最基本的时间单位，是整个乐曲的基础。
学习竖笛需要掌握不同的拍子、拍子的组合、以及不同曲风中的节拍特点。
3. 音符音符是音乐中表示音高和音长的符号，学习竖笛需要掌握各种不同音符的读法和演奏方法，以便能够准确地演奏乐曲。
4. 曲式学习竖笛时需要了解各种不同的曲式，包括奏鸣曲、小步舞曲、变奏曲等，以便应对不同风格和难度的曲目。
春游竖笛练习(1)
选定合适场地 策划音乐会流程
宣传推广 现场布置
选择开阔、环境优美且安全的户 外场地，如公园、湖畔等，确保 音乐会顺利进行。
通过社交媒体、海报等方式进行 宣传，吸引更多观众前来参加。
团队协作能力提升途径
分工合作
明确团队成员的分工与职责，确 保每个环节都有专人负责。
互相学习
分享各自的专业知识和经验，促 进团队成员共同成长。
03
音色不佳
调整呼吸方法及吹奏 气息，保持气息稳定 且充足。
04
吹奏疲劳
合理安排练习时间， 避免长时间连续吹奏 ，注意休息及调整吹 奏姿势。
02
春游相关曲目介绍与欣赏
Chapter
《春游》背景及作者简介
作者及创作背景
李叔同于1913年在日本留学期间创作了这首《春 游》，歌词优美，富有诗意，展现了对春天的热爱 和向往。
力。
表现力培养
03
通过音乐赏析、情感表达等训练，增强Fra bibliotek员的音乐表现力和感
染力。
高级学员：深入挖掘曲目内涵和创意性表达
经典曲目演奏
选择具有代表性的经典曲目，让学员深入了解音乐内 涵和风格特点。
创意性表达训练
鼓励学员在演奏中加入个人理解和创意，形成独特的 演奏风格。
音乐素养提升
通过乐理知识、音乐史等学习，提高学员的音乐素养 和综合能力。
竖笛结构
笛头、笛身、笛尾、膜孔、音孔 等部分构成。
发音原理
通过吹气使得笛腔内空气柱振动 ，经过音孔的开合调节音高。
吹奏姿势与呼吸方法
吹奏姿势
坐直或站直，保持身体放松，将竖笛 倾斜45度角，嘴唇自然闭合，对准 吹口。
呼吸方法
采用腹式呼吸，深吸一口气，使气息 充足且稳定，吹奏时控制气息均匀流 出。
什么是竖笛和横笛？
什么是竖笛和横笛？一、竖笛的定义与特点竖笛，又称长笛，是一种管乐器，常见于管弦乐队和吹奏乐团中。
它的外形修长而笔直，笛身由金属或者木材制成，通常分为三个部分：头部、身体和尾部。
头部有一片小小的吹孔，能够让吹奏者用口震动产生音波，产生美妙的音乐声音。
竖笛常用的指法是将指关节放在孔洞上，吹气并同时控制音高。
竖笛具有许多优点。
首先，它是一种容易学习的乐器，适合初学者入门。
其次，竖笛音域广阔，能够演奏出丰富的音色，既能够表达悠扬的旋律，也能够呈现出激情四溢的音乐情感。
此外，竖笛具有高音清晰，音质明亮的特点，使它在乐队中常扮演着重要的角色。
二、横笛的定义与特点横笛，又称长笛，与竖笛同为一种管乐器，但它的外形与竖笛有着明显的差异。
横笛笛身长约65厘米，由金属制成，分为三个部分：头部、中部和尾部。
头部有一个吹孔，用口控制吹孔并同时调节出不同的音高。
横笛也是一种非常受欢迎的乐器，它有着独特的音色和优雅的演奏方式。
横笛吹奏技巧相对简单，适合各个年龄段的乐器爱好者学习。
横笛音域广阔，音色丰富多样，既能够演奏出悠扬动人的旋律，也能够表现出激情澎湃的音乐情感。
三、竖笛与横笛的区别尽管竖笛和横笛都是管乐器，但它们在外形、吹奏方式和音色等方面存在一些明显的区别。
1. 外形区别：竖笛的外形修长而笔直，而横笛呈现出曲线状的外形。
2. 吹奏方式区别：竖笛吹奏时需要竖直地将嘴唇放在吹孔上，并用控制气流的方法来调节音高；而横笛吹奏时需要将横笛的侧面放在唇边，并用控制口腔和指法的方法来调节音高。
3. 音色区别：竖笛的音色相对较为明亮尖锐，而横笛的音色则更加圆润丰满。
四、竖笛与横笛的应用领域竖笛和横笛在不同的音乐领域中都得到了广泛的应用。
竖笛在古典音乐中是一个重要的独奏乐器。
它能够演奏出丰富的音乐情感，并且在独奏演出时能够展现出其高音的表现力。
此外，在管弦乐队中，竖笛通常负责演奏高音部分，起到了重要的音乐支撑作用。
横笛则广泛运用于流行音乐、爵士乐和现代音乐等领域。
小学音乐课堂中的竖笛教学
提高学生吹奏技能水平
01
02
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基本吹奏技能
教授学生正确的吹奏姿势 、呼吸方法和指法，帮助 他们掌握竖笛的基本吹奏 技能。
吹奏技巧训练
通过大量的练习和演奏实 践，提高学生的吹奏技巧 水平，包括音准、节奏、 音色等方面的训练。
合奏与协作
组织学生参与合奏和协作 演奏，培养他们的团队精 神和协作能力，提高整体 演奏水平。
传承和弘扬民族音乐文化
民族音乐知识传授
向学生介绍民族音乐的历史、特点和代表作品，让他们了解民族 音乐的丰富内涵和文化背景。
民族音乐曲目学习
引导学生学习和演奏具有民族特色的竖笛曲目，传承和弘扬民族音 乐文化。
民族音乐欣赏与体验
通过欣赏民族音乐会、参加民族音乐活动等方式，让学生深入体验 民族音乐的韵味和魅力。
数字化音乐资源
利用互联网上的音乐资源，如在线乐谱、教学视频等，为学生提供 多样化的学习材料。
互动教学软件
采用音乐互动教学软件，让学生在游戏中学习竖笛吹奏技巧，提高 学习兴趣。
多媒体教学课件
制作包含图文、音视频等多媒体元素的课件，帮助学生更直观地理解 竖笛演奏方法。
开展课外活动丰富学生音乐体验
01
竖笛兴趣小组
引导学生进行合作创作
鼓励学生分组进行合作创作，让他们在交流中互相启发、共同进步 。
组织学生展示交流创作成果
1 2 3
举办音乐会
定期举办学生音乐会，让学生有机会在舞台上展 示自己的创作成果，提高他们的表现能力和自信 心。
开展音乐分享活动
组织学生开展音乐分享活动，让他们互相交流自 己的创作经验和心得，促进彼此之间的学习和进 步。
音色调整
引导学生倾听自己的吹奏声音，学会 调整口风和气息，以获得纯净、圆润 的音色。
人音版小学四年级音乐下册(全册)
第一课手挽手教学内学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。
《彩桥架到台湾岛》。
重音记号“＞”知识与技能1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。
人们的友情传递、表达，莫过于音乐。
本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
过程与方法2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
情感态度与价值观3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
教学建第一课时教学内容学唱《拍手拍手》；音乐知识：重音记号“＞”及练习。
教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、《拍手拍手》。
1.设问：什么场合会出现掌声?2.设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
）3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐4.(1)设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
5.(1)(2)(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把(4)(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。
10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。
竖笛进课堂,教学绽新象
竖笛进课堂，教学绽新象一、竖笛进入课堂的好处1.提高学生音乐修养。
竖笛的音色清脆悦耳，可以让学生体会到音乐的美妙与舒适，激发学生热爱音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐修养。
2.培养学生的音乐能力。
竖笛可以让学生通过手指和口腔的控制，演奏出不同的音符和旋律，通过演奏乐曲的练习，可以提高学生的音乐感知和演奏技能，培养他们的音乐能力。
3.丰富课堂教学。
竖笛教学可以结合课文、课本和其他音乐素材，与其他学科知识相结合，例如历史、文学、美术等，让学生的音乐教育更具有深度和广度，并且丰富了课堂的教学内容。
4.提高学生的个性发展。
不同与其它学科知识，音乐教育更注重学生的个性发展，通过竖笛的演奏，可以培养学生的音乐情趣，启发他们的想象力和创造力，发挥他们的个性和特长，提高他们的个性发展。
二、竖笛教学的方法1.音乐基本知识教学：竖笛教学的第一步是让学生掌握音乐基本知识，例如乐符、拍子的概念、音阶等等。
在教学过程中，可以用简单的歌曲和曲目，将这些基本知识融入其中，让学生在具体的音乐实践中更加深入地学习和理解。
2.基本姿势的训练：学生需要掌握正确的竖笛演奏姿势，包括手指的放置、口腔的调整和吹气的方式。
老师可以通过示范和指导来帮助学生熟悉和掌握正确的姿势。
3.基础练习：基础练习是竖笛教学中至关重要的一环，它是学习吹奏技巧的前提。
通过基础练习，学生可以逐步提高演奏技能，例如控制吹气的力度和音量、逐渐掌握不同的音符和和弦等等。
4.歌曲和曲目的练习：歌曲和曲目的练习是竖笛教学的核心，它可以让学生通过具体的演奏实践来进一步提高他们的演奏技能和音乐感知能力，例如演奏简单的流行歌曲、经典曲目和小样曲等等。
三、如何利用竖笛培养学生的音乐鉴赏能力和个性发展1.听力训练。
竖笛教育可以使学生提高对音乐的鉴赏能力，例如训练学习听懂不同旋律和乐曲的特点，更好地理解其内涵。
2.学习与创造。
让学生通过竖笛演奏创新，例如自行创作和演奏一些小样曲，以此表达自己的喜好和个性；3.音乐欣赏。
人教版-音乐-三年级下册-竖笛的特点
音乐-打印版
竖笛的特点
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，其柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。
目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。
世界各国还经常举办竖笛比赛，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
虽然竖笛入门容易、吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。
四年级音乐下册《竖笛》学习资料
六孔竖笛自然音阶指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1
2
3
3
左
手
在
3有两种指法
上
右 手 在 下
练习曲
5＝G 3/4
1 2 3 | 1 2 3 | 2 3 1 | 3— — |
T T T T TT T T T T
问题一:竖笛由哪几部分构成?
笛头 笛身
笛尾
问题二:笛头、笛身、笛尾 分别由什么构成?
答:笛头由哨嘴簧片组成,一吹即响,音色优 美。笛身、笛尾由管和音孔所构成。
3.学吹竖笛
• （1）竖笛的演奏姿势:
吹奏坐立姿势正直自然,笛与身体成夹角40度左右, 松肩,上臂自然下垂,手指、手腕放松,指腹与音孔平 行。
0 0 | 0 0 | 55 66 | 7 7 | 7 7 | 7 -- || 76 56 | 77 7 | 0 0 | 0 0 | 57 67| 5 -- ||
六孔竖笛自然音
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缓吹
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来了 树叶 掉 树叶 往下 掉
0 |5
0|5
| 5 7 5 ||
大鸟与小鸟的对话
5＝G 2/4
55 56 | 7 7 | 0 0 | 0 0 | 55 56 | 0 0 | 0 0 | 7 7 | 76 7 | 0 0 |
7 7 | 0 0 | 0 0 | 7 7 | 76 7 | 0 0 | 5 7 6 7| 5 - | 0 0 | 0 0 |
人教部编版四年级音乐下册《学吹竖笛》PPT课件
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之 一，它音色悠扬，简便易学，既能独奏 又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小 乐队，深受少年儿童的喜爱。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
旋律，同学们注 意看老师的指法和吹奏方 法。
同学们现在开始好好练习，掌 握这段旋律的吹奏方法。在吹 音头（Tu）音时，口腔保持空 洞，舌头动作轻盈，不要用力。
SUCCESS
2019 THANK YOU
2018/12/17
SUCCESS
现在同学们合作吹奏出这段 旋律，在吹奏的时候要注意 各个地方的衔接以及吹奏的 速度。
很好，接下来同学们跟老 师学习吹奏下面的旋律。
同学们吹得不错，接下来我要 在这几个音内变化节奏与音型， 同学们跟着老师一起吹。
同学们表现的很好，回家多 多练习，下课！
2019 POWERPOINT
2018/12/17
小学音乐课堂竖笛教学的方法策略
小学音乐课堂竖笛教学的方法策略在小学音乐课堂上进行竖笛教学时，首先需要注意学生的年龄特点和音乐能力水平，采用针对性的方法策略。
以下是一些常用的竖笛教学方法策略：1. 创设良好的教学环境：为了让学生更好地集中注意力和参与学习，教师可以选择教室内适合音乐教学的布置和装饰，如贴上相关的音乐海报或音符等装饰品。
2. 音乐游戏：音乐游戏是激发学生学习兴趣和提高学习积极性的重要方法。
教师可以设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、乐理游戏等，通过游戏的方式培养学生对音乐的兴趣，并在游戏过程中进行竖笛基本功的训练。
3. 歌曲导唱：根据学生的年龄特点和音乐喜好，教师可以选择一些简单好听的歌曲进行导唱。
通过唱歌的方式，让学生体验到竖笛的音乐表达能力，并逐步感受到竖笛演奏的乐趣。
4. 分组合奏：在学生掌握了一定的基本技巧后，可以将学生分为小组进行合奏练习。
教师可以选择一些简单的乐曲，并根据学生的水平安排不同的声部，让学生在合奏中学会与他人合作和协调，同时提高竖笛演奏的技巧和音乐感觉。
5. 引导创作：在学生具备一定的基本功和音乐素养后，可以引导学生进行简单的创作。
教师可以提供一些音乐素材，让学生自由组合和创作，培养学生的音乐想象力和创造力。
6. 视听教学：在讲解演奏技巧和乐理知识时，教师可以辅以视频和音频材料，让学生通过观看和听到的方式更直观地理解并掌握知识和技能。
7. 个别辅导：针对学习困难或进步较慢的学生，教师可以进行个别辅导。
通过一对一的指导，帮助学生解决难题和困惑，提高学习效果。
8. 定期评估和表演机会：教师可以定期组织评估活动，如小型音乐会或班级展示，让学生有机会展示自己的成果，并通过评估活动激励学生进一步努力学习。
在竖笛教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活运用以上方法策略，并通过不同方式的组合，提供多样化的学习体验，让学生在轻松愉快的音乐氛围中获得快乐和进步。
竖笛走进小学音乐课堂的几点思考
竖笛走进小学音乐课堂的几点思考竖笛是一种古老的乐器，因其方便携带和演奏技巧简单而备受青睐。
随着音乐教育的不断发展，竖笛也逐渐走进了小学音乐课堂。
本文将从以下几个方面，探讨竖笛走进小学音乐课堂的几点思考。
一、竖笛的教学价值1.培养音乐兴趣。
竖笛是一种音乐性能力较强的乐器，学生学习竖笛可以让他们感受到音乐的美和魅力，从而培养他们的音乐兴趣。
在小学音乐教学中，教师可以通过竖笛的演奏，让学生感受到音乐的魅力和美妙，从而引发他们对音乐的兴趣，激发他们的音乐热情。
2.培养音乐素养。
竖笛作为一种乐器，具有独特的音色和演奏技巧，学习竖笛可以培养学生的音乐素养。
通过学习竖笛，学生可以学习到音乐的基本知识和技能，如音乐节奏、音高、音乐表达等，从而提高他们的音乐素养和艺术修养。
3.培养创造力。
竖笛的演奏技巧简单，可以让学生在演奏中发挥自己的创造力，创造出属于自己的音乐作品。
在小学音乐教学中，教师可以通过让学生进行竖笛即兴演奏、创作音乐等活动，激发学生的创造力，培养他们的音乐创造能力。
二、小学竖笛教学的具体思考1.教学内容。
小学竖笛教学的内容应该具有循序渐进性，从简单到复杂，以适应学生的认知水平和学习能力。
在教学过程中，应该注重让学生掌握竖笛的基本演奏技巧和基本音乐知识，如音高、节奏、强弱等。
2.教学方法。
小学竖笛教学的方法应该以情景教学和游戏教学为主，让学生在愉悦的氛围中学习竖笛。
在教学过程中，可以采用多种方法，如示范演奏、模仿演奏、合奏演奏等。
同时，还可以利用多媒体教学、音频视频资源等现代化教学手段，使学生更加直观地了解和掌握竖笛的演奏技巧和音乐知识。
3.教学策略在小学竖笛教学中，应该采用灵活多样的教学策略，以激发学生的学习热情和创造力。
具体而言，可以采用以下教学策略：（1）情景教学法：利用生活实例或场景教学，让学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧和音乐知识。
（2）游戏教学法：通过竞赛、角色扮演、创作等多种游戏形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习竖笛，提高学习兴趣和积极性。
人音版四年级音乐下册学吹竖笛课件
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从 中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利， 十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优 美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时 代的标准独奏乐器。
《蒙古小夜曲》
《春游去》
吹奏低音时,面部肌声音才能 饱满与圆润。
连音的吹奏:只是连音的第一个音吹奏时使 用“Tu”音的口腔动作,连音内其他各音在不间 断的吹气中,按各音的时值变换各音指法来取得 连音的效果。
初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气 要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹 微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使 学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小 组，运用对照法使学生感受用不同的气息吹奏。
指法:
因为只有8个孔，所以直笛在吹奏远关系调 时，指法极为复杂不便。长笛有20多个复杂的 按键和音孔，好像看起来比直笛复杂得多。其 实按键越多，指法就越有规则，所以长笛的半 音指法远比竖笛简单。
谢谢
吹竖笛 音乐教案
吹竖笛音乐教案教案标题：吹竖笛音乐教案教学目标：1. 学生能够正确握持竖笛，并了解基本演奏技巧。
2. 学生能够演奏简单的竖笛曲目，包括基本音阶和简单旋律。
3. 学生能够了解竖笛在音乐中的作用，并培养音乐欣赏能力。
教学准备：1. 竖笛（每个学生一支）2. 竖笛指法图表3. 简单的竖笛乐谱4. 音乐播放设备5. 音乐欣赏素材教学过程：引入：1. 向学生展示一支竖笛，介绍竖笛的基本结构和演奏方式。
2. 演奏一段竖笛曲目，引发学生的兴趣，并询问他们对竖笛的认识和感受。
主体：1. 指导学生正确握持竖笛，包括手指的位置和姿势。
2. 使用竖笛指法图表，向学生介绍竖笛的音阶和音符表示方法。
3. 指导学生练习基本音阶，包括C大调的音阶。
4. 引导学生演奏简单的竖笛乐曲，如《小星星》等。
5. 鼓励学生进行小组合奏，通过合作演奏简单的旋律。
6. 在教室中播放不同类型的音乐，让学生聆听竖笛的音色，并讨论竖笛在音乐中的作用。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试创作简单的竖笛旋律。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示他们的竖笛演奏成果。
3. 邀请专业竖笛演奏者或音乐教师来学校进行演示和指导。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括正确握持竖笛和演奏技巧的掌握情况。
2. 评估学生在小组合奏和个人演奏中的表现，包括音准、节奏和表达能力等。
3. 收集学生创作的竖笛旋律，评估其创造力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，拓展竖笛演奏的机会。
2. 继续学习其他乐器，培养多样化的音乐技能。
3. 探索不同类型的竖笛音乐，如古典音乐、民族音乐等，加深对音乐的理解和欣赏能力。
注意事项：1. 确保学生在使用竖笛时注意保持正确的姿势，避免过度用力或伤害。
2. 鼓励学生多练习，培养良好的音乐习惯和技巧。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对音乐的热爱和自信心。
音乐课竖笛教学计划
音乐课竖笛教学计划一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育作为培养学生综合素养的重要途径之一，具有不可替代的意义。
竖笛作为一种古老而优美的乐器，具有清脆悠扬的音色，深受学生们的喜爱。
因此，在音乐课教学中，合理规划竖笛教学计划，对学生全面发展具有重要作用。
二、背景介绍竖笛是音乐课常用的教学乐器之一，通过竖笛教学，学生可以培养对音乐的感知能力、音乐表现力以及团队协作等综合素养。
同时，由于竖笛的使用简单便捷，学生可以很快上手，提高学习兴趣和积极性。
三、教学目标1. 培养学生对竖笛的音色和表现力的认识。
2. 培养学生的竖笛演奏技巧和音乐表现力。
3. 培养学生的乐感和音乐欣赏能力。
4. 培养学生的团队协作精神，组织竖笛合奏活动。
四、教学内容和方法1. 基本演奏技巧的学习- 指法的基础练习：学生通过练习基本指法，掌握竖笛按键的位置和操作方法。
- 呼吸和吹奏技巧的训练：学生通过练习合适的呼吸和吹奏技巧，掌握竖笛的音准和音色。
- 简单曲目的学习：学生根据自己的水平和兴趣，选择一些简单的竖笛曲目进行学习和演奏。
2. 音乐欣赏和分析- 引导学生通过听音乐欣赏，培养自己的音乐感知能力。
- 分析竖笛曲目的音乐元素和表现手法，提高学生的音乐理解能力。
3. 合奏活动的组织- 将学生分组，组织竖笛合奏活动，培养学生的团队协作和表演能力。
- 鼓励学生创作竖笛乐曲，并进行演奏展示。
五、教学过程安排1. 第一阶段：技巧训练- 学生进行基本指法练习，熟悉竖笛按键的位置和操作方法。
- 学生进行呼吸和吹奏技巧的训练，掌握竖笛的音准和音色。
- 学生选择适合自己的简单曲目，进行学习和演奏。
2. 第二阶段：音乐欣赏和分析- 教师引导学生通过听音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力。
- 教师分析竖笛曲目的音乐元素和表现手法，提高学生的音乐理解能力。
3. 第三阶段：合奏活动的组织- 教师将学生分组，组织竖笛合奏活动，培养学生的团队协作和表演能力。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、背景介绍《人音版音乐》是基于《课程标准》和《教学表现》开发的，让学生在音乐学习中得到全面的发展。
本教案是人音版四年级音乐下册教学内容中的一部分，涵盖了学习吹竖笛的内容。
二、学习目标1.了解竖笛的起源和类型。
2.掌握竖笛的正确握法和吹奏方法。
3.能够模仿简单的竖笛乐曲并演奏。
三、教学内容1. 竖笛简介知识点竖笛是中国传统民族乐器，是国际上普及度最广、历史最悠久的乐器之一。
其起源有史可查，已有4000多年历史。
竖笛分为高音、中音、低音和次低音等不同音域的种类，常见的有竹笛和月琴等。
活动老师介绍竖笛的历史和种类，并用实物展示竹笛和月琴等不同种类的竖笛。
2. 竖笛的正确握法和吹奏方法知识点1.握笛姿势：用食指、中指和无名指固定笛头，拇指指向吹口下方，手指自然弯曲，紧贴笛身握住笛子，并用小指支撑笛尾。
2.吹奏方法：吸气时，嘴唇微微收紧，将口和笛头紧密贴合，发出“嘭”的一声，然后顺势吹气，调整气压和气流，发出不同音高的声音。
活动老师示范握笛姿势和吹奏方法，然后让学生模仿练习，每个学生吹完都及时给予认可和鼓励。
3. 模仿竖笛曲目知识点竖笛的曲目丰富多彩，有传统的民族乐曲，也有现代的流行歌曲。
在初学阶段，可以选择简单的竖笛曲目如《茉莉花》、《小星星》等进行模仿。
活动老师播放竖笛曲目的音乐，并指导学生模仿吹奏，逐渐掌握吹奏竖笛的技巧。
同时，老师也可以在班级中选出有音乐才华的学生表演自己喜欢的竖笛曲目。
四、教学方法1.组织情境：老师用竖笛实物介绍竖笛的历史和种类，让学生感受到竖笛的文化内涵和音乐魅力。
2.模仿训练：老师示范握笛姿势和吹奏方法，并指导学生逐步模仿、练习。
3.创意表现：老师可以在课堂上进行小组合奏，让学生在融洽的交流氛围中，彼此鼓励共同进步。
五、教学流程时间内容5分钟介绍竖笛的历史和种类10分钟示范握笛姿势和吹奏方法20分钟模仿练习和小组合奏5分钟教学总结和反馈六、教学评估教师可以根据学生的学习情况，进行问答、模仿表演、小组合奏等形式的评估，及时发现学生的优劣势并予以引导和巩固。
竖笛特色课程实施方案
竖笛特色课程实施方案一、课程背景。
竖笛作为一种古老的乐器，具有独特的音色和表现力，被广泛应用于音乐教育和演奏活动中。
随着音乐教育的不断发展，竖笛课程也逐渐成为学校音乐教育中的重要组成部分。
然而，目前许多学校的竖笛课程存在着教学内容单一、教学方法传统、教学资源匮乏等问题，需要进一步完善和创新。
二、课程目标。
1.培养学生对竖笛的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力；2.促进学生的音乐表达能力和演奏技巧的提高；3.拓展学生的音乐视野，丰富学生的音乐体验。
三、课程内容。
1.基础知识教学。
通过系统的基础知识教学，包括竖笛的构造、演奏技巧、乐理知识等，帮助学生建立扎实的音乐基础。
2.曲目学习。
选取具有代表性的竖笛曲目，结合学生的实际水平和兴趣特点，进行曲目学习和演奏训练，提高学生的演奏技巧和表现能力。
3.音乐欣赏。
通过音乐欣赏课程，引导学生了解不同风格和流派的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，拓展学生的音乐视野。
4.合奏训练。
组织学生进行合奏训练，培养学生的团队合作意识和演奏协作能力，提高学生的整体音乐表现能力。
四、教学方法。
1.多媒体教学。
结合多媒体技术，利用图文并茂的教学资料和音视频资源，生动形象地呈现竖笛知识和演奏技巧，激发学生的学习兴趣。
2.示范演奏。
通过教师的示范演奏，帮助学生理解和掌握演奏技巧，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
3.个性化指导。
针对学生的不同特点和水平，采取个性化的教学指导，引导学生在学习过程中发挥自己的特长和潜能。
五、教学资源。
1.教材选用。
选用符合教学要求和学生实际的竖笛教材，丰富教学内容，提高教学质量。
2.器材设备。
配备齐全的竖笛器材和设备，提供良好的学习环境和条件，保障教学效果。
3.音乐资源。
收集丰富的音乐资源，包括竖笛曲目、音乐欣赏作品等，为学生的学习和演奏提供丰富的素材和参考。
六、课程评价。
1.定期考核。
通过定期的考核和评比，对学生的学习成果和表现进行评价，及时发现问题并加以解决。
竖笛的特点素材
竖笛的特点素材
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，其柔和、带有一点鼻音的声响和相对复杂的制造,使它在很早的时分就成为一种盛行的乐器。
目前，竖笛在世界兴旺国度中，无论是在专业音乐扮演还是在普通音乐教育中，都在发扬着庞大的作用。
专业的竖笛乐团和竖笛研讨学会也屈指可数。
世界各国还经常举行竖笛竞赛，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的音色地道清丽，柔和轻盈，被称为〝柔和的笛子〞、〝像鸟唱歌的笛子〞。
它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学末尾，就很容易取得美妙的噪音。
虽然竖笛入门容易、吹奏轻松，但其演奏技巧却十分丰厚，学习者必需在教员的指点之下，经过墨守成规的系统学习才干取得成功。
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竖笛的特点
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，其柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。
目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。
世界各国还经常举办竖笛比赛，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
虽然竖笛入门容易、吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。