放牛班的春天ppt

2013-8-27
三、抒发感情
（1） 当马修与莫杭治母亲见面的时候，此时响 起的音乐总是那么轻柔舒缓，又带有一点 浪漫，将马修对莫杭治母亲的好感和单相
思烘托的淋漓尽致，同时也与莫杭治母亲
那美丽贤淑的形象气质相得益彰。
2013-8-27
（2）
当影片临近尾声，响起那首《Cerf-volant》， 孩子们清澈的音声从高高的城堡式的禁闭 室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩 笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片， 一片片，一片片落到马修的面前。阳光下， 没有言语，也看不到外面的世界，然而孩 子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双 双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的 亲吻。
2013-8-27
四、烘托氛围
片中莫杭治离开学校在街上偷看母亲工作 时运用的音乐，将母子之间的疏远氛围和 莫杭治对母Hale Waihona Puke Baidu的渴望表达了出来。 其他诸如当马修看到自己的书包不见时用
的音乐烘托惊讶紧张的氛围
2013-8-27
五、营造戏剧性高潮，参与剧情的发展
当校长得到消息说学校失火后骤然响起的场景音 乐以及在回校途中所配的音乐，音乐的节奏和力 度明显加重，急促，紧张，同时蕴含着一些危险
的讯息
但随着马修领着孩子们从迷雾中慢慢出现时，音
乐突转并慢慢停止，这告诉观众担心和险情已经
没了，孩子们都安然无恙，音乐的变化同时也符
合观众的心理变化。
2013-8-27
thanks
广电111班 张媚媚
201100234105
2013-8-27
《放牛班的春天》音乐分析
______音乐在电影中的作用
一、表达主题，参与叙事
（1） 影片开篇主人公指挥的乐团音乐可以 在某种意义上称作是影片的前奏序曲， 它奠定了影片全片的主题与基调；
（2）
在叙事上，片中马修教学孩子们练习合唱 时的歌声和乐曲就直接参与影片叙事，成 为影片不可分割的叙事工具 特别是马修给莫杭治开小灶时莫杭治天籁 般的声音，对影片叙事和主题表达起到重 要的作用，使观众感觉到马修和音乐对莫 杭治的影响 还有孩子们心理上的变化，直接参与剧作 并表达影片主题。
2013-8-27
二、、塑造人物形象
影片中针对不同的情景和人物，所运用的 背景音乐也不一样 当蒙丹出现时，例如马修制止蒙丹吸烟的 第一次交锋，莫杭治与蒙丹在晾衣房矛盾 冲突，蒙丹教坏郭邦等等的情景时所响起 的背景音乐，就如蒙丹本人一样，不那么 宁静，又带有一股邪恶之气，此时，音乐 起到了塑造人物形象的作用。