部编语文课外文言文阅读优秀PPT第部分 第类 为政治国、劝谏讽喻

(四)唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧踽曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，
自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材．’。朕问其故， 工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发．矢不直。’朕 始悟向．者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况 天下之务，其能．遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省④ 数延见⑤问以民间疾苦政事得失。 (选自《资治通鉴·唐纪》)
我听说过忠善可以减少民怨，却没有听说过压制可以堵住民 怨，(采取忠善)岂不是很快就能消除怨恨吗？这如同预防水 患，大的堤坝溃决，伤人必多，我也一时抢救不过来。不如 开出小决口，让水从这里流出来。正如犯了小的毛病，我听 到了还可以用药物治疗(意即不要等到病入膏肓)。”
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1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
喻/了解)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 川泽纳污所以成其深山岳藏疾所以就其大 3．从这段文字可以得到哪些启示？ 启示：①为人处事，要宽宏大量；②做学问，要博采众长， 兼收并蓄，为己所用；③兼听则明，偏听则暗。
(三)段直传 段直，字正卿，山西泽州晋城人。时盗贼充斥，直聚其乡
党族属，结垒自保，后为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命
逃出的民众听说这件事，大多都回来了，段直就按照约定命 令亲戚邻居归还了田地和房子，老百姓得以安居乐业，对那 些本来就没有产业的人，就拿出粮食来救济他们；被别的县 抓去的民众，出钱将他们赎回来；因为战乱而死去的，安排 人将他们埋葬。不久，泽州变成了民众安乐的地方。他在官 二十年，发布了很多恩惠的政策。朝廷特地下令提拔他做本 州学校的长官，未到任就死去了。
【注释】①乡校：既是学校，也是乡间公共场所，乡人可在 那里聚会议事。②执政：指掌握政权的人。③然明：郑大夫， 字然明。④子产：姓公孙，名侨，字子产，郑大夫，后为郑 相。主政二十多年。
【译文】郑国人在乡校里走动，议论着当前执政的人管理好 坏，郑大夫然明告诉子产说：“干吗不把乡校取消呢？”子 产说：“为什么要这样？乡人们白天(上午)工作，傍晚(下午) 工作完毕到乡校走走，谈论执政者的好坏，他们提到我办得 对的地方，我就继续执行；他们提到我办得不对的地方，我 就加以改进。这些人都是我的老师呀！如果情况正是这样， 为什么要毁掉乡校呢？
这话虽然说的是家庭小事，但可以用来比喻大的道理。邴绍 的话本来不应该上奏陛下。现在陛下又要诛杀他，我担心在 后世看来，对陛下的美德有所损害。”隋文帝于是赦免了邴 绍，并趁机告诫群臣，所谓诽谤朝廷的罪过，就不要再上奏 朝廷了。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D )
A．非．毁朝廷/自非．亭午夜分不见曦月 B．臣不胜．至愿/予观夫巴陵胜．状 C．可以喻．大/征于色，发于声，而后喻． D．臣恐．百代之后/恐．托付不效 【解析】(担心)(A.同“诽”，诽谤/不是；B.承受/美好；C.比
A
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．俟．业主至/俟．其欣悦，则又请焉 B．素．无产者/则素．湍绿潭，回清倒影 C．则．出粟赈之/以身作则． D．为．他郡所俘掠者/孤岂欲卿治经为．博士邪 【解析】(A.等到；B.本来、向来/白色的；C.就/表率，榜样；
D.被/成为、做)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得 安业 3．结合选文，说说段直实施哪些做法使“泽为乐土”？ 发放粮食救济没有产业的人；赎回被邻县俘获的民众；收葬 因战乱抛尸荒野的人。
【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇 太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④中书内省：属朝 廷决策的机构。⑤数延见：经常召见。数，屡次。
(选自《二十五史·隋书·长孙平传》)
【注释】①愦愦：昏乱，糊涂。②疾：毒害之物。如猛兽毒 虫之类。③敕：告诫。 【译文】这时，有人控告大都督邴绍诽谤朝廷昏乱，隋文帝 愤怒，要斩杀邴绍。长孙平进谏说：“河流湖泊能容纳污泥 浊水，因此成就了它的深厚；高山峻岭能收藏毒蛇猛兽，因 此成就了它的博大。我的最大的愿望，就是希望陛下弘扬山 海一样的度量，繁茂宽大深厚的德行。俗话说：‘不故意装 聋作哑，就做不了大家庭的家长。’
(二)纳污藏疾，成其深大
时有人告大都督邴绍非．毁朝廷为愦愦①者，上怒，将斩之。 平进谏曰：“川泽纳污所以成其深山岳藏疾②所以就其大。臣
不胜．至愿，愿陛下弘山海之量，茂宽裕之德。鄙谚曰：‘不 痴不聋，未堪作大家翁。’此言虽小，可以喻．大。邴绍之言， 不应闻奏。陛下又复诛之，臣恐．百代之后，有亏圣德。”上 于是赦绍。因敕③群臣，诽谤之罪，勿复以闯。
籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟．业主至，当析而归 之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素．无产者， 则．出粟赈之；为．他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者， 收而瘗之。未几，泽为乐土。在官二十年，多有惠政。朝廷特
命提举本州学校事，未拜而卒。(节选自《元史·列传》；有删改)
【译文】段直，字正卿，山西省泽州县晋城人。那时到处都 是强盗贼人，段直就聚集他同乡的亲友熟人，建造营垒自保， 后来做了泽州的长官。泽州的老百姓大多逃避兵乱没有回来， 段直就发布命令，登记他们的田地和房子给他们的亲戚或邻 居，并且约定说：“等业主回来了，就应当拿出来归还。”
(一)子产不毁乡校 郑人游于乡校①，以议．执政②。然明③谓子产④曰：“毁乡 校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执
政之善否。其所善者吾则行之其所恶者吾则改之。是吾师．也， 若之何毁之？我闻忠善以损．怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？ 然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使
道，不如吾闻而．药之也。” (选自《左传·襄公三十一年》)
A．以议．执政/与蒙论议． B．是否师．也/齐师．伐我 C．我闻忠善以损．怨/曾不能损．魁父之丘 D．不如吾闻而．药之也/溪深而．鱼肥 【解析】(议论)(B.老师/军队；C.减少/削减；D.连词，表承接/
连词，表并列)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 其所善者吾则行之其所恶者吾则改之 3．对待百姓的议政，子产和然明的态度各是怎样的？ 子产：主张疏导；然明：主张堵塞。