实验3简单的程序设计
C语言程序设计实验3
一、实验目的1. 掌握简单的程序设计，能正确写出顺序结构的源程序。
2. 掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。
二、实验内容（程序清单及运行结果）（一）阅读程序1.先读下列程序，写出程序运算结果，再将该程序输入并运行，观察运行结果与你所写的结果是否相同。
①int main(){ int x,y,z;x=y=2;z=3;y=x++-1; printf("%d\t%d\t",x,y);y=++x-1; printf("%d\t%d\t",x,y);y=z--+1; printf("%d\t%d\t",z,y);y=--z+1; printf("%d\t%d\n",z,y);return 0;}②int main(){ char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';printf("a%cb%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);printf("\tb%c%c",c4,c5);return 0;}2.以下各程序需要输入数据，请写出输入数据的格式和变量的值并上机验证。
①#include <stdio.h>int main(){ int a,b,c;printf("input a,b,c\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);printf("a=%d,b=%d,c=%d",a,b,c);return 0;}②main(){ int i, j;printf("i, j=?\n");scanf("%d, %d", &i, &j);}③scanf(“%d，%*d，%d”,&a,&b);若输入：3,4,5a=? b=?④scanf(“%3d%2d”,&a,&b);若输入：12345a=？b=？⑤按格式要求输入/输出数据#include "stdio.h"int main(){ int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);scanf(“%f, %e”,&x,&y);getchar();scanf(“%c %c”,&c1,&c2);printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”,a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行该程序，必须按如下方式在键盘上输入数据a=3,b=7 ↙8.5,71.82 ↙a A ↙请同学们写出输出结果（二）完成程序要求：按照给定题目要求，参照出现的语句，填写程序空白处。
c语言实验报告三运算符和表达式
《C程序设计》课程实验报告学院：班级：姓名：学号：实验设备：计算机1台实验日期：2011年3月1日实验项目名称实验3：运算符和表达式，简单程序设计实验目的掌握C语言运算符的优先级和结合方向。
掌握简单的程序设计方法。
实验要求：能够掌握C语言运算符的优先级和结合方向，并且能编写简单的程序。
实验内容(包括步骤)：1．若有定义int x,a,b,c,*p=&x;，写出顺序执行下列表达式后x的值，然后通过程序验证。
要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。
① x=a=b=10② x=25%(c=3)③ *p+=2+3④ x/=(x+(*p%=2),(a&&5+3))⑤ x*=x+=x-=x⑥ x=((a=4%3,a!=1),++*p>10)2．若有定义int a=2,b=-3,c=4,*p=&a,*q=&b;，计算下列各表达式的值，然后通过程序验证。
要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。
① a>b&&b>c② !(b>c)+(b!=*p)||(a+b)③ a++-c+*q④ ++a-c+++b⑤ b%=c+a-c/7⑥ (float)(a+b)/2+*q⑦ !(a==b+c)&&(*p-a)⑧ !c+1+c&&b+c/23、以下程序多处有错。
要按下面指定的形式输入数据和输出数据时，请对该程序做相应的修改。
main{ double a, b, c, s, v;printf(input a, b, c:\n);scanf("%d%d%d",a, b, c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d %d %d",a, b, c);printf("s=%f\n”,s,”v=%d\n",v);}当程序执行时，屏幕的显示和要求输入形式如下：input a, b, c:2.0 2.0 3.0 ←此处的2.0 2.0 3.0 是用户输入的数据a=2.000000, b=2.000000, c=3.000000 ←此处是要求的输出形式s=4.000000, v=12.0000004、编写程序，把560分钟换算成用小时和分钟表示，然后进行输出。
实验3 MATLAB程序设计
实验3 MATLAB程序设计实验3 MATLAB程序设计一、实验目的本实验的主要目的是通过实际的编程练习，掌握和熟悉MATLAB 程序设计的基本知识和技巧。
通过本实验的学习，能够灵活使用MATLAB进行程序设计，解决实际问题。
二、实验内容1. MATLAB语言基础在本部分，我们将介绍MATLAB语言的基本语法和常用函数的使用方法。
1.1. 变量定义和赋值在MATLAB中，可以通过简单的语法来定义和赋值变量。
例如，`a = 10;`表示将值10赋给变量a。
，MATLAB也支持定义矩阵和向量。
1.2. 数学运算MATLAB提供了丰富的数学运算函数，如加法、减法、乘法、除法等等。
通过这些函数，我们能够进行各种数学运算。
1.3. 条件语句和循环语句条件语句和循环语句在程序设计中非常重要。
在MATLAB中，我们可以使用if-else语句来进行条件判断，使用for循环和while 循环来实现循环操作。
2. MATLAB绘图功能MATLAB的绘图功能非常强大，可以用于绘制各种图形，如曲线图、散点图、柱状图等等。
2.1. 绘制曲线图在MATLAB中，通过`plot`函数可以绘制曲线图。
我们可以指定要绘制的曲线的x和y坐标，并可以设置其他参数，如线型、颜色等。
2.2. 绘制散点图通过`scatter`函数可以绘制散点图。
散点图用于展示数据的分布情况，非常直观。
2.3. 绘制柱状图通过`bar`函数可以绘制柱状图。
柱状图用于比较不同类别或不间点的数据。
3. MATLAB文件操作在实际的程序设计过程中，常常需要读取和写入文件。
MATLAB 提供了相关的文件操作函数，方便我们进行文件的读写操作。
3.1. 文件的读取通过`fopen`函数可以打开一个文件，通过`fread`函数可以读取文件的内容。
3.2. 文件的写入通过`fopen`函数可以创建一个文件，并通过`fwrite`函数将数据写入文件中。
三、实验步骤1. 编写MATLAB程序根据实验内容，编写MATLAB程序实现相应功能。
C语言程序设计实验三答案
实验三 选择结构程序设计一、实验目的与要求1. 理解C 语言表示逻辑量的方法，学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
2. 掌握利用if 结构实现选择结构的方法。
3. 掌握利用switch 结构实现多分支选择结构。
4． 结合程序掌握一些简单的算法，学习调试程序5． 实验4学时二、实验内容1．程序改错题改正下面程序中的错误。
输入实数x ，计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留1位小数）。
)100(1=x x==)(x f y)100(≠x x输入输出示例1（改正后程序的运行结果）Enter x ：100f ）=输入输出示例2（改正后程序的运行结果）Enter x ：23f ）=源程序（有错误的程序）#include<>#include<>void main(void){double x;printf("Enter x: \n");scanf("=%f", x);if (x = 100) {y = 1/sqrt(x)}else (x != 100) {y = x;}printf("f(%.2f) = %.1f\n",x,y);}答：#include<>#include<>void main(void){double x,y;printf("Enter x:\n");scanf("%lf",&x);if (x=100)y = 1/sqrt(x);elsey= x;printf("f(%.2lf)=%.1lf\n",x,y);}2．一般编程题编程题1输入任意三个整数a,b,c ，求3个数中的最大值和最小值。
答：#include <>void main(){int a,b,c;printf("请输入三个整数：");scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);if (a>=b)t=a,a=b,b=t;if (a>=c)t=a,a=c,c=t;if (b>=c)t=b,b=c,c=t;printf("最小值为：%d\n",a);printf("最大值为：%d\n",c);}编程题2输入x ，计算并输出下面分段函数f(x)的值（保留2位小数）。
程序设计实验报告(matlab)
程序设计实验报告(matlab)实验一: 程序设计基础实验目的：初步掌握机器人编程语言Matlab。
实验内容：运用Matlab进行简单的程序设计。
实验方法：基于Matlab环境下的简单程序设计。
实验结果：成功掌握简单的程序设计和Matlab基本编程语法。
实验二：多项式拟合与插值实验目的：学习多项式拟合和插值的方法，并能进行相关计算。
实验内容：在Matlab环境下进行多项式拟合和插值的计算。
实验方法：结合Matlab的插值工具箱，进行相关的计算。
实验结果：深入理解多项式拟合和插值的实现原理，成功掌握Matlab的插值工具箱。
实验三：最小二乘法实验目的：了解最小二乘法的基本原理和算法，并能够通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab进行最小二乘法计算。
实验方法：基于Matlab的线性代数计算库，进行最小二乘法的计算。
实验结果：成功掌握最小二乘法的计算方法，并了解其在实际应用中的作用。
实验六：常微分方程实验目的：了解ODE的基本概念和解法，并通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab求解ODE的一阶微分方程组、变系数ODE、高阶ODE等问题。
实验方法：基于Matlab的ODE工具箱，进行ODE求解。
实验结果：深入理解ODE的基本概念和解法，掌握多种ODE求解方法，熟练掌握Matlab的ODE求解工具箱的使用方法。
总结在Matlab环境下进行程序设计实验，使我对Matlab有了更深刻的认识和了解，也使我对计算机科学在实践中的应用有了更加深入的了解。
通过这些实验的学习，我能够灵活应用Matlab进行各种计算和数值分析，同时也能够深入理解相关的数学原理和算法。
这些知识和技能对我未来的学习和工作都将有着重要的帮助。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
实验三-选择结构程序设计
实验三选择结构程序设计3.1实验要求与目的1．掌握关系表达式和逻辑表达式的正确应用2．条件表达式的正确应用3. 掌握if语句，if-else语句，if语句的嵌套的编程方法4. 掌握switch的编程方法及执行特点5．掌握相关的算法（大小写字母的转换，判断数的奇偶，整数的整除，分段函数的求解，成绩的转换等）6. 培养解决实际问题的能力3.2实验指导结构化程序设计的三大结构：顺序结构、选择结构和循环结构。
计算机在执行过程时，根据条件选择所要执行的语句，称为选择结构，也称为分支结构。
在解决实际问题时，可能会因为其种条件的约束产生分支，可能是单分支结构、双分支结构和多分支结构等。
因此可选择相应的语句进行程序设计。
C语言程序设计实现单分支结构常采用，if语句；实现双分支结构常采用：if-else语句；实现多分支结构常采用：if-else嵌套语句或switch语句。
选择结构的程序设计除了选择适当的语句外，另一关键问题是条件的正确表示。
条件可以用表达式来描述，如关系表达式、逻辑表达式等。
【3.1】录入下列程序，输入给定的测试数据，观察其程序执行结果。
程序文件名为：ex3_1.c。
输入测试数据：23 56程序运行结果：max=56#include<stdio.h>void main(){int a,b,max;scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两整数*/max=a;if(max<b)max=b;printf("max=%d\n",max); /*输出最大数*/}该程序的执行过程，从键盘输入两个整数赋予a,b，把a的值先赋予变量max，采用if 语句判别max和b的大小，若max小于b，则把b的值赋予max，然后执行printf语句输出max的值；若max大于b，不执行if后的语句，而执行printf语句输出max的值；max中的值总是大数。
最简单的C程序设计—顺序程序设计实验报告
最简单的C程序设计—顺序程序设计实验报告研究生：XXXX 指导教师：XXXX摘要：本实验报告旨在介绍C语言中最简单的程序设计方法——顺序程序设计。
通过实际编写和调试一系列简单的C程序，加深对顺序程序设计的理解，并掌握C语言的基本语法和代码编写步骤。
本实验报告从实验目的、实验环境、实验内容、实验步骤以及实验结果等方面进行详细阐述，最后总结了所获得的实验心得和体会。
1. 实验目的本实验旨在通过编写C程序，加深对顺序程序设计基本概念的理解，掌握C语言的基本语法和编写步骤，培养良好的程序设计思维，为今后学习更复杂的程序设计打下基础。
2. 实验环境为了完成本实验，以下环境的搭建是必要的：- 操作系统：Windows 10- 开发工具：Code::Blocks 17.12- 编程语言：C语言3. 实验内容本实验的主要内容包括以下几个方面：- 学习C语言的基本语法和变量类型- 掌握C程序的基本结构和编写规范- 设计和实现一系列简单的顺序程序- 调试和运行编写的程序，并分析运行结果4. 实验步骤(1) 熟悉C语言基本语法C语言的基本语法包括变量定义、数据类型、运算符、控制语句等。
在编写C程序之前，我们需要对这些语法进行充分的了解和掌握。
(2) 编写第一个C程序首先，我们以经典的“Hello, World!”程序为例。
打开Code:Blocks开发工具，创建一个新的空项目。
在项目中创建一个源代码文件，并编写以下代码：```c#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!\n");return 0;}```编译并运行程序，观察输出结果是否符合预期。
通过这个简单的程序，我们熟悉了C程序的基本结构和编写规范。
(3) 编写其他简单的顺序程序在掌握了基本的C语法和程序框架后，我们可以开始编写一些具有实际意义的简单程序。
例如，计算两个整数的和、求圆的面积、判断一个数是否为素数等等。
《程序设计础—C程序实验》
思考题：编程，输出以下图形：
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
实验7数组
一、实验目的
1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。
／*ex1.c*／
#include <stdio.h>
main()
｛
printf("Hello!\n");
printf("This is C program!\n");
｝
试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数)。
for(i=1;i<5;i++)
{if(i%2)printf("*");elsecontinue;
printf("%");
}
printf("@");
}运行结果是:
2.编程，用公式π/4≈1- + - +…求π的近似值，当某项绝对值小于 时计算结束。
3.输入一行字符，编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
三、实验内容
1.输入并调试以下程序：
(1)#include<stdio.h>
main()
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。
通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。
本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。
二、实验项目1. 实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。
在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。
2. 实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。
根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。
为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。
3. 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。
通过实验，我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作，提高了我对C语言程序设计的理解。
4. 实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。
在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。
通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。
三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。
2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。
3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。
4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。
四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。
C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。
通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。
Python 实验3 选择结构程序设计2
P y t h o n实验3选择结构程序设计2-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实验3 选择结构程序设计（续）【实验目的】1．掌握分支条件语句的使用。
2．掌握分支嵌套语句的使用。
【实验内容】1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。
a=input("Please input the length of a:")b=input("Please input the length of b:")c=input("Please input the length of c:")if a+b>c and a+c>b and b+c>a:if a==b==c:print "This is an equilateral triangle."if a==b or a==c or b==c:print "This is an isosceles triangle."if a!=b!=c:print "This is a scalene triangle."else:print "These lengths can not form a triangle."2.密码登录程序。
要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。
设定用户名为”zhangshan”，密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。
x=raw_input("User:")y=raw_input("Password:")if x=="zhangshan" and y=="Python123":print "Welcome,!"if x=="zhangshan" and y!="Python123":print "Wrong right to log-in."while x!="zhangshan" and y=="Python123":x=raw_input("Wrong user's enter again:")if x=="zhangshan":print "Zhangshan先生，欢迎你!"3.设有三个变量a,b,c,分别对三个变量赋值，并对三个变量进行排序。
实验3 选择结构程序设计
实验3 选择结构程序设计一、实验目的及任务1、了解C 语句表示逻辑量的方法(以0代表"假"以1代表"真")。
2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。
3．熟悉if 语句和switch 语句。
4．结合程序掌握一些简单的算法。
二、实验环境VC++6.0编程环境；主机操作系统为Windows2000或Windows XP ； 三、 预备知识要深入理解选择结构的特点，掌握各自的语句实现。
四、实验内容本实验要求编程解决以下问题，然后上机调试运行程序。
1．⎪⎩⎪⎨⎧≥-<≤-<=10113101121x x x x x xy用scanf 函数输入x 的值，求y 的值。
程序提示：main 函数结构如下： 定义实型变量x 与y 使用scanf 函数输入x 的值 if x<1 y=x elseif x<10y=2x-1elsey=3x-11输出x的值与y的值2．给出一个百分制的成绩，要求输出成绩等级Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ。
９０分及以上为Ａ，８０－８９为Ｂ，７０－７９为Ｃ，６０－６９为Ｄ，６０分以下为Ｅ。
要求从键盘输入成绩，然后输出相应等级，分别用if语句和switch语句实现。
程序提示：（1）使用if语句的main函数结构如下：定义float型变量score，char型变量grade输入百分制成绩赋给scoreif score>=90grade='A'else if score>=80grade='B'else if score>=70grade='C'else if score>=60grade='D'else grade='E'输出百分制成绩和等级。
（2）使用switch语句的main函数结构如下：定义float型变量score，char型变量grade输入百分制成绩赋给scoreswitch(int(score/10)){case 10:case 9: grade='A';break;case 8: grade='B';break;case 7: grade='C';break;case 6: grade='D';break;default: grade='E';break;}输出百分制成绩和等级3．编程实现：输入一个不多于５位的正整数，要求：（１）输出它是几位数，（２）分别输出每一位数字，（３）按逆序输出各位数字，如原数为３２１,则应输出１２３。
实验3--最简单的C程序设计——顺序程序设计
①输入以下程序：#include <stdio.h>int main(){int a,b; //定义整形a，bfloat d,e; //定义单精度浮点d，e char c1,c2; //定义字符c1，c2double f,g; //定义双精度字符f，g long m,n; //定义长整形字符m，n unsigned int p,q; //定义无符号整形p，q a=61;b=62; //对a，b赋值61,62c1='a';c2='b'; //对c1，c2赋值a，b d=3.56;e=-6.87; //对d，e赋值f=3157.890121;g=0.123456789; //对f，g赋值m=50000;n=-60000; //对m，n赋值p=32768;q=40000; //对p，q赋值printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); //输出a，b，c1，c2，d，eprintf("f=%1.56f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); //按格式化输出f，g，m，n，使f小数点后保留56位，g的有效字符位15且保留12位小数}②运行此程序并分析结果。
③在此基础上，将程序第10—14行改为：c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。
④用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
例如，int型变量a的字节数为sizeof(a)或sizeof(int),用printf函数语句输出各类型变量的长度（字节数）。
sizeof(int) = 4sizeof(float) = 4;sizeof(double) = 8;sizeof(char) = 1;char *p;sizeof(p) = 4;sizeof(long) = 4;sizeof(unsigned int) = 4;⑵设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
简单程序设计实验报告
简单程序设计实验报告
《简单程序设计实验报告》
实验目的：通过简单的程序设计实验，掌握基本的编程技能和逻辑思维能力，
提高对计算机编程的理解和应用能力。
实验内容：本次实验主要包括以下几个部分：1. 熟悉编程环境和基本语法；2.
编写简单的程序解决实际问题；3. 调试和优化程序。
实验步骤：
1. 熟悉编程环境：首先，我们需要安装并配置好编程环境，比如Python、Java 等。
然后，我们可以通过简单的输出语句来验证环境是否搭建成功。
2. 编写简单的程序解决实际问题：接着，我们可以尝试编写一些简单的程序，
比如计算1到100的和、判断一个数是否是素数等。
通过这些实际问题的解决，我们可以更好地理解编程语言的基本语法和逻辑结构。
3. 调试和优化程序：最后，我们需要对编写的程序进行调试和优化，确保程序
的正确性和效率。
这一步是编程过程中非常重要的一环，通过不断的调试和优化，我们可以提高程序的质量和性能。
实验结果：通过本次实验，我们成功地掌握了基本的编程技能和逻辑思维能力，对计算机编程有了更深入的理解和应用能力。
在未来的学习和工作中，我们将
能够更加熟练地运用编程技能，解决实际问题。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到编程是一项需要不断实践和探索的技能，只有通过不断地编写、调试和优化程序，我们才能够真正掌握编程的精髓。
希
望在今后的学习和工作中，我们能够不断提升自己的编程能力，为实现更多的
创新和突破打下坚实的基础。
实验3顺序结构程序设计（含解析）
实验三数据类型和顺序结构程序设计（4学时）[实验任务一]：通过调试、分析程序运行结果，掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符；掌握各种运算符尤其是复合赋值运算符和除法及求余运算符。
程序分析实例3-1：输入、运行下面的程序，并分析、验证运行结果。
并以文件名assignment.c最终保存在实验3文件夹里：（需要存盘）【分析】程序运行结果为：在此基础上，做以下改动：（1）将程序第9～14行改为:a=61; b=62;c1=a; c2=b;f=3157.890121; g=0.123456789;d=f; e=g;p=a=m=50000; q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。
【分析】修改后程序运行结果为：（2）在（1）的基础上将printf语句改为:printf("a=%d,b=%d,c1=%c,c2=%c,d=%15.6f,e=%15.12f\n",a,b,c1,c2,d,e);printf("f=%f,g=%f,m=%d\n",f,g,m);printf("n=%d\n”,n);printf(“p=%d,q=%d\n",p,q);运行程序。
（3）将p, q改用%o格式符输出。
注意是字母o而不是数字0。
（4）改用scanf函数输入数据而不用赋值语句,scanf函数如下:scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q);输入的数据入下:61, 62, a, b, 3.56,-6.87, 3,157.890121, 0.123456789, 50000,-60000, 40000（说明:lf,ld格式符分别用于输入double型和long型数据）分析运行结果。
实验3 最简单的C程序设计——顺序程序设计
实验3 最简单的C程序设计——顺序程序设计1.实验目的⑴掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
⑵掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
⑶进一步掌握编写程序和调试程序的方法。
2.实验内容和步骤⑴通过下面的程序掌握各种格式转化符的正确使用方法。
①输入以下程序：#include <stdio.h>int main(){int a,b;float d,e;char c1,c2;double f,g;long m,n;unsigned int p,q;a=61;b=62;c1='a';c2='b';d=3.56;e=-6.87;f=3157.890121;g=0.123456789;m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000;printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%1.56f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); }②运行此程序并分析结果。
解：运行时输出：③在此基础上，将程序第10—14行改为：c1=a;c2=b;f=3157.890121;g=0.123456789;d=f;e=g;p=a=m=50000;q=b=n=-60000;运行程序，分析结果。
解：运行时输出：④用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。
例如，int型变量a的字节数为sizeof(a)或sizeof(int),用printf函数语句输出各类型变量的长度（字节数）。
解：sizeof(int) = 4sizeof(float) = 4;sizeof(double) = 8;sizeof(char) = 1;char *p;sizeof(p) = 4;sizeof(long) = 4;sizeof(unsigned int) = 4;⑵设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)
《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。
二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。
基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。
上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。
注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。
实验成绩占总成绩的20%。
实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。
1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。
在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。
八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。
实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。
九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
实验3MATLAB程序设计
实验3MATLAB程序设计实验目的：学习使用MATLAB进行程序设计，掌握MATLAB中的函数、循环和条件语句的使用。
实验内容：设计一个MATLAB程序，实现以下功能：1.根据给定的身高和体重计算BMI指数；2.根据BMI指数判断体重状况，分为偏瘦、正常、超重和肥胖四种情况；3.将计算得到的BMI指数和体重状况进行输出。
实验步骤：1.首先，创建一个新的MATLAB脚本文件，命名为"BMI.m"；2. 定义两个变量，height表示身高（单位：米），weight表示体重（单位：千克）；3.根据给定的身高和体重计算BMI指数，使用公式：BMI = weight / (height^2)；4. 利用MATLAB中的条件语句，判断BMI指数对应的体重状况，将结果存储在一个字符串变量status中，例如：当BMI < 18.5时，status = '偏瘦'；当18.5 <= BMI < 24时，status = '正常'；当24 <= BMI < 28时，status = '超重'；当BMI >= 28时，status = '肥胖'；5. 输出计算得到的BMI指数和体重状况，使用MATLAB中的disp函数，例如：disp(['BMI指数为：', num2str(BMI)])；disp(['体重状况为：', status])；6.保存并运行脚本文件，输入身高和体重，观察输出结果。
实验注意事项：1.身高应为正数，体重应为非负数；2.在计算BMI指数时，注意身高的单位应与体重的单位相匹配；3.判断体重状况时，注意条件语句的范围划分，避免重叠和遗漏；4.观察输出结果，检查是否符合预期。
实验总结：本次实验通过设计一个MATLAB程序，实现了根据身高和体重计算BMI指数并判断体重状况的功能。
【实验指导书】实验3：分支结构程序设计
实验三：分支结构程序设计一、实验目的：1. 熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用；2. 熟练掌握用嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计；3. 熟练掌握switch语句中break语句的作用；4. 掌握简单的调试程序方法，包括：单步调试和运行到光标。
二、实验要求：1.编写程序，计算分支函数。
要求：输入为任意实数，输出结果保留小数点后2位。
输入输出示例：Enter x:227.00提示：实现x n可以标准库函数pow（x，n），此数学函数已在头文件math.h中说明。
2.编写程序。
根据一个年份，判断是否是闰年。
要求：输入为一个整数，表示一个年份；输出：如果是闰年，输出"Y es"，否则输出"No"。
输出单独占一行。
输入输出示例：Enter year:2012Yes3. 编写程序。
给你三个正整数，判断用这三个整数做边长是否能构成一个三角形。
要求：输入为三个正整数，中间有一个空格隔开；输出：如果能构成三角形，输出"Yes"，否则输出"No"。
提示：在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。
输入输出示例：3 4 5Yes4.输入五级制成绩（A~E)，输出相应的百分制（0~100）区间。
要求用switch语句。
五级制对应的百分制成绩区间为：A（90~100）、B（80~89）、C（70~79）、D（（60~69））、E（0~59）。
输入输出示例：Input Grade:BB对应的百分制成绩区间是80~895.编写程序，输入月薪salary，输出应交的个人所得税tax（保留2位小数）。
按照2011年开始实行的新的个人所得税法，计算公式为：tax=rate*（salary - 3500）- deduction当salary ≤3500时，rate = 0、deduction = 0；当3500 ＜salary ≤5000时，rate = 3%、deduction = 0；当5000 ＜salary ≤8000时，rate = 10%、deduction = 105；当8000 ＜salary ≤12500时，rate = 20%、deduction = 555；当12500 ＜salary ≤38500时，rate = 25%、deduction = 1005；当38500 ＜salary ≤58500时，rate = 30%、deduction = 2755；当58500 ＜salary ≤83500时，rate = 35%、deduction = 5505；当83500 ＜salary时，rate = 45%、deduction = 13505。
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实验3简单的程序设计实验目的：1．掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。
2．掌握VB变量的定义和使用，表达式和常用函数的使用。
3．掌握InputBox与MsgBox的使用。
实验3.1函数考察实验任务：考察下列函数的值。
Round(-3.5)Round(3.5)Chr(66)Asc ("c")Asc(Chr(99))Chr(Asc("K"))Ucase$("abcdefg")Lcase(“ABC”)Str(123.45)Val(“123AB”)Len(“123程序设计ABC”)LenB(“123程序设计ABC”)Ltrim(“ ABC”)String(3, “ABC”)Instr(“EFABCDEFG”, “ef”)Instr(2,“EFABCDEFG”, “ef”,1)Date()Now()Time()实验步骤：先自己分析以上函数的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应函数的值，对照比较自己的判断。
22实验3.2表达式考察实验任务：考察下列表达式的值。
Dateadd(“m”,1,#1/30/2000#)Datediff(“y”,#12/03/1999#,#1/03/2000#) ‘计算时间间隔多少日123 + Mid(“123456”,3,2)123 & Mid(“123456”,3,2)Ucase(Mid(“abcdefgh”,3,4))16 / 4 – 2 ^ 5 * 8 / 4 MOD 5 \ 2实验步骤：先自己分析表达式的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应表达式的值，对照比较自己的判断。
实验3.3简单打印图形实验任务：使用Print方法、Tab函数和String函数设计一个过程，显示如图3-1所示的图形，并将结果保存到文件中。
图3-1 实验3.2运行界面参考代码如下：Private Sub Form_Load()Print Tab(15); String(1, "1")Print Tab(14); String(3, "2")Print Tab(13); String(5, "3")Print Tab(12); String(7, "4")End Sub操作提示：应先将Form窗体的AutoRedraw属性值设为True。
实验3.4考察随机函数实验任务：编程实现随机产生30个100－9999之间的任意年份，并显示在列表框List1中，实验结果界面如图3-2所示。
图3-2 实验3.4运行界面参考代码如下：Private Sub Command1_Click()Dim i, a As IntegerList1.Clear '清空列表框Randomize '产生随机数种子For i = 1 To 30 '循环产生30个随机整数a = Int(Rnd * 9900) + 100 '产生100－9999之间的随机整数List1.AddItem a '将产生的随机数添加到列表框Next iEnd Sub实验3.5简单输入输出实验任务：设计一个程序让用户从键盘上输入一个人的出生年份，然后显示出该人的生肖。
例如：1984年出生的人生肖为“鼠”，则1990年出生的人生肖计算公式为（1990-1984 Mod 12）＝６，则1990年出生的人生肖为“马”，因为十二生肖的顺序为：("鼠","牛", "虎","兔","龙","蛇","马","羊","猴","鸡","狗","猪")，程序要求：24（1）使用inputbox 函数读取用户输入的出生年份；（2）能够计算出1984年份后的生肖；（3）用msgbox 函数输出结果。
提示：本程序在窗体上设计一个按钮即可。
实验3.6温度转换实验任务：实现华氏温度与摄氏温度之间转换计算，实验结果界面如图3-3所示。
图3-3 实验3.6运行界面要使用转换的公式是：3259+=C F '摄氏温度转换为华氏温度，F 为华氏 )32(95-=F C '华氏温度转换为摄氏温度，C 为摄氏要求用两种方法进行转换：（1）用按钮实现转换。
即单击“华氏转”按钮，则将摄氏温度转换为华氏温度：同样，单击“摄氏转”按钮，则将华氏温度转换为摄氏温度。
（2）不用命令按钮，当文本输入时直接完成转换。
当用户在摄氏温度文本框中输入结束（以按回车表示），激发KeyPress 事件并KeyAscII 的值为13时，将摄氏温度转换为华氏温度：同样，华氏转换为摄氏的实现也是如此。
提示：假定Textl 存放C 摄氏温度、Text2存放F 华氏温度，则C 摄氏转换为F 华氏的KeyPress 事件过程为：Private Sub Textl_KeyPress （KeyAscii As integer ）If KeyAscii = 13 ThenText2 = 9 / 5 * Textl + 32End ifEnd Sub注意：Text文本框存放的即使是数字也为String类型，为了使其参与数值运算，可通过Val（）函数将字符串转换为数值类型。
实验3.7简单计算实验任务：编程输入半径、计算圆周长和圆面积，实验结果界面如图3-4所示。
要求：对输入的半径进行合法性检查，若发现输入的数中有非法数字，利用MsgBox显示出错信息，利用SetFocus方法定位于出错的文本框，重新输入。
图3-4 实验3.7运行界面思考：如何修改界面增加一个“保存”按钮，将三个文本框的内容，依次保存到一个文件中？试一试。
实验3.8求解方程实验任务：编程实现任意输入一元二次方程的系数a，b，c，计算并输出方程的两个根xl，x2。
界面如图3-5所示。
要求：（1）输入a，c，c三个数，为了程序设计的方便可由三个文本框来实现，然后通过求根公式求得方程的根。
计算的结果可通过文本框显示。
（2）为了保证程序运行的正确，对输入的三个数要进行检查，若发现输入的数中有非法数字，利用MsgBox显示出错信息，利用Setfocus方法定位于出错的文本框处，重新输入。
26图3-5 实验3.8运行界面实验3.9 Shell函数实验任务：在窗体上建立两个按钮，分别显示“计算器”和“记事本”（如图3-6所示），利用Shell函数执行对应的应用程序。
图3-6 实验3.9运行界面实验3.10 数值计算实验任务：编程随机产生一个五位整数，然后逆序输出，产生的数与逆序数同时显示。
如：产生12345，输出54321。
（注意五位整数的存储类型，不要利用StrReverse函数，利用算术方法）实验3.11 文字处理实验任务：编程建立一个文本框，并输入文本。
在该文本中，随机抽取连续6个字符作为流动密码待用。
在右边文本框中显示密码，在左边文本框中将密码部分替换为“******”。
实验结果如图3-7所示。
图3-7 实验3.11运行界面习题3习题3.1选择题1.在一个语句内写多条语句时，每个语句之间用（）符号分隔。
（A），（B）：（C）、（D）；2.一句语句要在下一行继续写，用（）符号作为续行符。
（A）+ （B）—（C） _ （D）……3.下面（）是合法的变量名。
（A）X_yz （B）123abc （C）integer （D）X—Y4.下面（）是不合法的整常数。
（A）100 （B）&O100 （C）&H100 （D）％1005.下面（）是合法的字符常数。
（A）ABC$ （B）"ABC" （C）’ABC’（D）ABC6.下面（）是合法的单精度型变量。
（A）num! （B）sum％（C）xinte$ （D）mm#7.下面（）是不合法的单精度常数。
（A）100！（B）100.0 （C）1E十2 （D）100.0D+28.表达式16/4—2^5*8/4MOD 5\2的值为（）。
（A）14 （B）4 （C）20 （D）29.数学关系3≤x<10表示成正确的VB表达式为（）。
（A）3<=x<10 （B）3<=x AND x<10（C）x>=3 OR x<10 （D）3<=x AND <1010.\、 /、 Mod、 * 四个算术运算符中，优先级别最低的是（）。
（A） \ （B） / （C）Mod （D）*2811. 与数学表达式cd ab3对应，VB 的不正确表达式是（ ）。
（A ）a*b/(3*c*d) （B ）a/3*b/c/d（C ）a*b/3/c/d （D ）a*b/3*c*d12. Rnd 函数不可能为下列（ ）值。
（A ）0 （B ）1 （C ）0.1234 （D ）0.000513. Int （198.555*100+0.5）/100的值（ ）。
（A ）198 （B ）199.6 （C ） 198.56 （D ）20014. 已知A$="12345678"，则表达式Val （Left$（A$，4）十Mid$(A$，4，2)）的值为（ ）。
（A ）123456 （B ）123445 （C ）8 （D ）615. Print DateAdd("m"，1，#1/30/2000#)语句显示的结果是（ ）。
（A ）00-2-29 （B ）00-2-28 （C ）00-2-30 （D ）00-1-3116. 表达式DateDiff （"y"，#12/30/1999#，#1/13/2000#）的结果是（ ）。
（A ）1 （B ）11 （C ）14 （D ）9917. 表达式Len （"123程序设计ABC"）的值是（ ）。
（A ）10 （B ）14 （C ）20 （D ）1718. 表达式LenB （"123程序设计ABC"）的值是（ ）。
（A ）10 （B ）14 （C ）20 （D ）1719. 下面正确的赋值语句是（ ）。
（A ）x+y=30 （B ）y=π*r*r （C ）y=x+30 （D ）3y=x20. 为了给x, y, z 三个变量赋初值1，下面正确的赋值语句是（ ）。
（A ）x=l ：y=l ：z=l （B ）x=l ，y=l ，z=l（C ）x=y=z=1 （D ）xyz=l21. 赋值语句：a=123+MID("123456",3,2)执行后，a 变量中的值是（ ）。