从现在开始集体备课教学案

从现在开始集体备教学案

小学语文二年级上册集体备活页教学案（第五组文）题

从现在开始主备教师教学时

2时

学情分析《从现在开始》是二年级上册第五单元的一篇童话

故事。富有儿童情趣，语言活泼、情节耐人寻味。讲的是狮当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路，小动物们听了直摇头。可爱的小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万

兽之王”。教学目标1、能结合文认识“之、轮”等13个字，

子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流

会写“之、轮、期”三个生字。2、理解“万兽之王、轮流”

等几个较难理解的词，并能学狮子大王的样子朗读它的两段

话。3、在通读文的基础上了解文内容。4、通过学习小猴子

说的一句话，懂得“尊重别人，就会得到别人的尊重”的道理。教学重难点认识生字，理解文2、4 自然段理解猴子当选“万兽之王”的原因。教学准备生字卡片、教学策略在这堂的整体设计上，兼顾了语文的人文性和工具性，并有意识的将三维目标落实在教学的各个环节中，在教学策略的选择上遵循“激趣、互动、和谐”的基本理念。教学流程：从现在开始教案（第一

时）教学目标：1、能结合文认识“之、

轮”等13 个字，会写“之、轮、期”三个生字。2、理解“万

兽之王、轮流”等几个较难理解的词，并能学狮子大王的样子朗读它的两段话。3、在通读文的基础上了解文内容。

4、通过学习小猴子说的一句话，懂得“尊重别人，就会得到别人的尊重”的道理。教学重点：会认9 个字，理解词语“万兽之王、轮流”的意思。教学预设：一、谈话导入：1,弓出万兽之王师：同学们，你们肯定很喜欢小动物。那你们知道一些动物的生活习性。比如小鱼是生活在水里的，离开水它还能活吗？小松鼠是住在树上，喜欢吃松果。今天老师就请来了几个小动物，请你先叫一叫他们的名字，和他们交个朋友，再说一说他们的生活习性。依次出示猫头鹰、袋鼠、小猴子、狮子。（学生自由说）2,揭题：当学生说狮子是万兽之王时，师顺势引导：我们的万兽之王今天有消息要向大家宣布。是什么消息呢？今天我们就要一起学习一篇文，题目就是——《从现在开始》二，初读文，学习第一段。1，

过渡：同学们在读书之前，老师想知道，平时你们喜欢用什么样的方式读文。（指名回答）看来各有各的习惯，下面你们就用自己习惯的方式朗读文。2，巡视学生朗读及时评价：

你们在读书时，老师可没有闲着，我在仔细观察你们读书。

我观察到有的同学喜欢大声地朗读，有的同学喜欢轻声地静

静地读，有的同学喜欢默读，和以前不一样的是，今天的你们看上去读书特别地认真，看来用自己习惯的方式学习，就会收到不错的效果。3,学习生字词师：现在狮子大王就要考考你们，检查你们读书的成果。狮子大王宣布了一个什么消息？4,当学生读到第一节时，学习生字词，写之、轮、

期三个字。（1）

狮子大王有什么消息向动物们宣布了。指名朗读。学习

之,轮,王羲之的之, 还有轮流展示自己书写的生字。（2）

教师范读,学生评价（3）学生学习后,再读第一节文。（评议这个狮

子大王有点

胆小；这个狮子大王可能老了,说话说不动了,怎么发布命令。）大王下令的语气是怎样的？谁再来读一读。过渡：你们真是厉害, 读出了狮子大王威严的语气, 狮子大王很高兴, 还有一事情狮子大王更高兴三,学习第五节,随文识字眯, 郑1,狮子大王选新首领的事情有结果了,文第几小结写出来的。哪个词语看出狮子大王很高兴（笑眯眯）学习眯,这样的abb 式的词语你还知道吗？（红彤彤, 笑吟吟,乐呵呵, 慢吞吞,白花花,绿油油,胖乎乎）那你能笑眯眯的读最后

小节吗，这次我们要男女声P 了。（男女生赛读）2用各种形式赛读。读完这一节,再想想刚才宣布的消息,你们有什么疑问呢？为什么选小猴子做万兽之王,不是说轮流做万兽之王吗？四：学写四个生字。（今天小朋友们表现得很棒,

生字学得快，文读得好，老师相信，小朋友写也会写得很漂亮，对不对？那现在老师就和小朋友们一起来练习生字，

教师板书范写，学生描红，教师指导，对于写得好的同

学给予五角星奖励。六：刚刚学会的生字还记得吗？他们在文里你们都认识，单独拿出来还认识吗？组成词语呢？（复

习生字、词语）完成后作业，我会写。《从现在开始》第二

时【教学目标】1、理解“轮流”、“议论纷纷” “叫

苦连天”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读文。3、

懂得要尊重别人的生活习惯，与人和谐相处。【教学重点】

重点 ---- 弓导学生朗读、体验，懂得要尊重别人的生活习惯,

懂得尊重别人。难点一一理解小猴子的话。教学

准备】、动物卡片【教学过程】一、复习导入:

今天我们继续学习一一齐读题《从现在开始》2、同学们,

美丽的大森林里动物们在（点击）正在举行”万兽之王”

的竞选，你们想看一看吗？可是，狮子大王在我们经过的路

上设了几道关卡，你们有信心吗？⑴我们先来过”生字关”。

文中的生字你都记住了吗？下面先来开火车读生字，要把字

⑵读得不错，顺利过关了！让我们

来闯第二关吧！一一词语关（一起读，把词语读好）

第二关也难不倒大家，注意了，第三关加大难度了。这些句

子能正确流利得读好吗？（一组一句，来！）4、大家聪明又自信，都顺利过关了！我们来到了竞选现场，动

1、

物们都到齐了，听！狮子大王在宣布什么命令呢？大家翻开

本，找一找，再把它读出来！二、复习 1、小节导入： 师：狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？

往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之

朗读教学。 4、师：为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头

鹰袋鼠却失败了呢？为什么狮子前面说“每个动物当一个星 期”，后面却说“不用往下轮了呢”？过渡：那这节，我们 就来看看猫头鹰、袋鼠和小猴是怎么当万兽之王的。中

提示：读读文的 2、3、4 自然段，用波浪线画出小动物当上

页，自由读文，回答问题。三、学习 2-4 自然段。 1、指名

三位学生分读 2、3、4 小节。（学生汇报所划的句子。 ）

读得很认真，那现在咱们就先去看看第一个上任的猫头鹰大

王是什么样子的呢？（出示猫头鹰上任）谁来说说？

，神气极了。（张开翅膀、瞪大眼睛、挺着胸脯

生找到答案有猫头鹰、袋鼠、猴子。

）师生边说边板贴三 个小动物的图片 2、 师：结果谁当上了万兽之王？你从

文哪里知道的？（生回答。 ）

狮子笑眯眯地说： “不用再 王'了！”

3、让生能抓住“笑眯眯”展开自主评价，促成

万兽之王”后说的话。

打开你们的语文书翻到 96 2、 学习第二节：

1、理解“神奇极了” 刚才小朋友们

从哪看出来猫头鹰神奇极了？

句式练习：猫头鹰

等） 多神气的猫头鹰大王呀！你能学着他的样子来给动