二年级【科学(教科版)】做一顶帽子-3学习任务单

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)

2. 问题驱动法：教师提出与帽子制作相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。

《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力和团队合作意识，通过亲手制作帽子来学习材料的属性与用途。

2. 掌握帽子的基本结构及制作原理，提升空间想象力及创新思维。

3. 激发学生科学探索兴趣，在动手操作中感受科学的乐趣。

二、作业内容1. 材料准备：准备适量的纸张、胶水、剪刀、彩笔等基础材料，鼓励同学们自行搜集如旧衣物、纽扣等材料进行创意设计。

2. 帽子设计：学生需根据所学知识，设计一顶帽子的草图，包括帽子的形状、大小、装饰等元素。

要求构思新颖，注重实用性和美观性。

3. 制作帽子：根据设计草图，学生需动手制作帽子。

首先用纸张折叠或剪裁出帽子的基本形状，再利用其他材料进行装饰和加固。

在制作过程中，要指导学生注意材料的合理使用和结构的稳固性。

4. 帽子试穿与调整：学生需试穿自己制作的帽子，并根据试穿效果进行必要的调整，确保帽子舒适度和合身度。

三、作业要求1. 安全性：在制作过程中要注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。

2. 创新性：鼓励学生在制作帽子时发挥创意，尝试不同的材料和设计风格。

3. 实用性：帽子应具备基本的遮阳、保暖等实用功能。

4. 美观性：装饰要协调美观，体现学生的审美能力。

5. 团队合作：鼓励同学们以小组形式进行制作，加强团队合作意识的培养。

四、作业评价1. 教师评价：根据学生的设计草图、制作过程及成品质量进行评价，并给予指导性建议。

2. 小组互评：小组内成员互相评价，从创新性、实用性、美观性等方面进行评价，并分享制作过程中的心得体会。

3. 学校展览：优秀作品可在学校进行展览，展示学生的科学实践成果。

五、作业反馈1. 教师及时收集学生的作业，对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足。

2. 针对学生的不足之处，提供具体的改进建议和方法，帮助学生提升制作技能。

3. 将优秀作品在班级或学校范围内进行展示，鼓励学生继续探索和创新。

4. 收集学生对作业的反馈意见，以便对未来的课程设计和教学方法进行改进。

(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案

第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。

同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。

教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

进一步建立“材料”与“功能”的联系。

科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。

探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。

态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。

*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。

教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。

预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。

）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。

今天我们就一起做一顶帽子。

《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作帽子的活动，让学生掌握基本的科学原理和手工制作技能，培养其动手实践能力、创新思维能力和团队协作精神。

通过实际操作，使学生能够理解材料的选择与使用、结构的合理性和功能的实现等科学概念。

二、作业内容本课作业要求学生设计并制作一顶简易帽子。

1. 材料准备：请学生收集各种废弃材料如旧布料、纸张、硬纸板等，也可以利用生活中的其他物品如饮料瓶等，尝试利用环保材料进行创作。

2. 设计构思：学生需根据材料特性，结合自己的创意和想法，设计出符合实用与美观的帽子样式。

可以参考已有的帽子款式，也可以大胆创新。

3. 制作过程：学生需按照设计图样，利用剪刀、胶水等工具进行裁剪和粘合。

在制作过程中需注意安全，合理使用工具。

4. 装饰美化：学生可以利用彩色丝带、布贴等装饰材料对帽子进行美化，使其更具特色和个性化。

三、作业要求1. 制作时需遵循安全规范，正确使用工具。

2. 帽子的设计应符合实用性和美观性，结构稳固不易变形。

3. 使用的材料应环保且易于获取，鼓励使用废弃物进行再利用。

4. 制作过程中需保持桌面整洁，及时清理废弃物。

5. 帽子完成后需进行试戴，确保舒适度和稳定性。

6. 作业提交时需附上简要的制作过程说明或设计思路说明。

四、作业评价1. 评价标准：评价将从创意性、实用性、美观性、环保性及制作过程的规范性等方面进行综合评价。

2. 互评与自评：学生之间可以相互评价作品，同时要求学生进行自评，明确自身作品的优点和不足。

3. 教师评价：教师根据学生作品的表现和自评互评结果进行评价，给出反馈意见和改进建议。

五、作业反馈1. 收集学生作品后，教师将对学生的作品进行详细点评，指出作品的优点和不足。

2. 对于创意独特、制作精良的作品，将在课堂上进行展示，鼓励其他学生学习借鉴。

3. 教师将针对学生在制作过程中出现的问题和难点进行解答和指导，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

教科版《做一顶帽子》教案3

《做一顶帽子》教学设计教材分析《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。

本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。

从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。

整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。

技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。

《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。

学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。

让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。

他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。

所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。

教学目标：1、概念目标同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案2

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案2一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事情，引导学生学习简单的制作技能，培养学生的动手能力和创造力。

本文内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

在学习过程中，学生不仅能够掌握制作帽子的方法，还能够体会到劳动的乐趣，增强自信心。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢动手操作，通过直观的演示和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

此外，他们具有一定的生活经验，对于制作帽子这类活动不陌生，有利于开展本节课的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会制作简单的帽子，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主创作的意识，增强自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的方法及步骤。

2.教学难点：动手操作能力，创意设计。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作：学生分组制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。

2.场地准备：宽敞的教室，每个学生有一个座位。

3.教学课件：图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的帽子图片，引导学生关注帽子，激发学生制作帽子的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师讲述小猴子制作帽子的故事，让学生了解制作帽子的过程，引导学生思考如何制作一顶帽子。

3.操练（10分钟）教师示范制作帽子的步骤，学生跟随操作。

在制作过程中，教师引导学生观察、思考，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组制作帽子，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生完成作品。

5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高制作技能。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调制作帽子的方法和步骤。

教科版科学二年级上册1.做一顶帽子教学设计设计单

教科版科学二年级上册1.做一顶帽子教学设计设计单【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。

教材由三部分组成: 第一部分——聚焦。

通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点, 不同情况下需要不同功能的帽子。

第二部分一一探索。

以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分: （1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分一一研讨。

引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。

对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

【教学目标】科学概念目标：1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标：1．能利用工具对材料进行简单的加工。

2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2．有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标1．体会材料性能对产品功能的重要性。

2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。

【教学重难点】重点：1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

小学科学二年级科学上册教案26做一顶帽子教科版

小学科学二年级科学上册教案26做一顶帽子教科版"做一顶帽子"在小学科学二年级科学上册中，学生将学习到如何制作一顶帽子。

这项任务将帮助他们了解材料的特性以及如何使用基本工具进行制作。

通过动手实践，学生将培养他们的创造力和解决问题的能力。

本文将介绍制作一顶帽子的步骤和所需材料。

首先，制作一顶帽子所需的材料有：纸板、剪刀、胶水、彩色纸和装饰品（如彩带、珠子或绣花线等）。

制作过程如下：第一步：准备帽顶1. 用一个圆形容器，如杯子或碗，放在纸板上，用铅笔画出圆圈的轮廓。

2. 用剪刀剪下这个圆圈，这将是帽子的顶部。

第二步：做帽檐1. 用一个长条状的纸板，根据自己的头的尺寸，把它固定成圆桶形。

2. 在上面和下面各剪出一个平行的小口，这样它就成了帽子的檐子。

第三步：装饰帽子1. 用剪刀在彩色纸上剪下合适的形状，例如星星、花朵或动物形象。

2. 把剪下的东西粘贴在帽子的顶部或帽檐上，以增加帽子的装饰性。

3. 可以用颜色鲜艳的彩带、珠子或绣花线等进行装饰，让帽子更漂亮、独特。

第四步：完成帽子1. 用胶水粘合好所有的部分，确保帽子稳固。

2. 等胶水干透后，帽子就做好了。

通过这个任务，学生可以学到以下几个方面的知识：1. 材料的特性：学生将学习纸板的强度和可塑性，了解它的适用性，使得他们能够选择合适的材料来制作帽子。

2. 使用基本工具：学生将使用剪刀来剪纸板和彩色纸，培养他们的手眼协调能力。

3. 培养创造力：通过给帽子添加装饰，学生可以发挥他们的创造力，让帽子更加个性化。

4. 解决问题的能力：在制作帽子的过程中，学生可能会面临材料不够或粘合不牢固的问题，他们将学会寻找解决方案，培养解决问题的能力。

这个任务不仅仅是让学生制作一顶帽子，更重要的是通过实践让他们理解科学原理和培养实践动手的能力。

这将激发学生对科学的兴趣，并提高他们的创造力和解决问题的能力。

通过这样的实践任务，学生可以在轻松而有趣的环境中学会科学的基本概念。

2.6《做一顶帽子》 (教案)二年级上册科学教科版

2.6《做一顶帽子》（教案）二年级上册科学教科版教学目标1. 了解帽子的组成，学习如何制作一个简单的帽子。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生爱护劳动成果、珍惜物质，增强他们的实践动手能力和创造力。

教学重点1. 了解帽子的组成及其制作过程。

2. 学会合理运用所学知识，制作一个简单的帽子。

教学难点1. 包边帽的制作方法。

2. 如何使帽子合头。

教学过程Step1 了解帽子的分类和组成通过图片和带来的不同种类的帽子，让学生对帽子的分类和组成有一个初步的认识，并引导他们说出每种帽子的用处。

Step2 选择帽子的形状老师向学生展示各种不同形状的帽子，并让学生选一种自己喜欢的形状。

Step3 制定计划组织学生在团队中讨论，让他们制定一个简单的计划，内容包括：材料准备、制作步骤、任务分工等。

Step4 制作帽子1）材料准备：纸板、剪刀、麻绳、胶水、彩笔等。

2）制作步骤：（1）根据所选形状画出模板，将模板放在纸板上，用剪刀将纸板按照形状剪下来。

（2）根据帽子边的大小画出包边，剪下来。

（3）将纸板帽子的两端用胶水粘在一起，使它们贴合。

（4）在帽子上打洞，穿过麻绳绕到帽子的每个侧面。

（5）将帽子固定好，系上绳子。

（6）最后使用彩笔给帽子进行美化。

Step5 展示成果组织学生展示自己的成果，并进行互相欣赏和交流，分享制作帽子的过程及收获。

Step6 总结通过讨论和展示，引导学生对制作帽子的过程进行总结和归纳，提高他们的实践动手能力和创造力。

教学要点1. 带领学生对帽子进行分类和组成。

2. 引导学生选择帽子的形状，制定制作计划。

3. 教授学生制作包边帽的方法。

4. 引导学生思考如何让帽子合头。

教学评价通过学生的完成情况和实践活动中的互动，考核学生对所学知识的掌握情况，能否独立运用所学知识制作一个简单的帽子并使其合头，创造性思维能力、观察和动手能力等方面的表现。

拓展延伸1. 可以让学生设计出不同种类的帽子，从而进一步拓展学生的实践动手能力和创造力。

《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过制作帽子，让学生了解帽子的基本结构，掌握基本的制作技能和材料运用。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发其创新思维和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和探索精神，提升其审美和创新能力。

二、作业内容作业内容主要围绕“做一顶帽子”展开，具体包括以下步骤：1. 准备工作：收集所需材料，如卡纸、彩带、彩纸、剪刀、胶水等。

选择喜欢的帽子款式作为制作参考。

2. 设计构思：根据参考，构思自己的帽子设计，确定帽子颜色、图案和装饰。

3. 制作帽子主体：利用卡纸和剪刀制作帽子主体，注意保持帽子的形状和大小适中。

4. 装饰帽子：使用彩带、彩纸等材料进行装饰，如加入花朵、彩条等元素，使帽子更具创意和美观。

5. 完成作品：将所有材料组装在一起，完成帽子的制作。

三、作业要求1. 安全性：在制作过程中注意安全，避免使用剪刀等尖锐工具伤害自己或他人。

2. 美观性：帽子的设计和装饰应具有创意和美观，颜色搭配合理，图案清晰。

3. 功能性：帽子应具有一定的功能性，如能遮阳、保暖等。

4. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，设计出与众不同的帽子。

5. 团队合作：如条件允许，可鼓励学生进行小组合作，共同完成帽子的制作。

四、作业评价作业评价采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。

教师评价主要依据作品的创新性、美观性、安全性和功能性等方面进行评价；学生自评主要让学生对自己的作品进行反思和总结；互评则鼓励学生之间相互学习、相互借鉴，共同进步。

五、作业反馈1. 教师根据学生的作品进行评价和指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。

2. 学生根据教师的评价和同学的建议，对自己的作品进行改进和完善。

3. 教师可选取优秀作品进行展示和分享，激发学生的创作热情和自信心。

4. 对学生在制作过程中的表现进行总结和反馈，以便于学生更好地掌握制作技能和提升创新能力。

小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》学习任务单

小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：小学一二年级综合实践活动《不一样的帽子》
2.达成目标：
（1）了解雷锋帽的制作过程。

（2）研究护士帽的知制作。

（3）了解帽子和职业的关系，思考帽子的起源，提高发现问题、分析问题的能力。

（4）培养学生的创新的能力，激发学生创造美好生活的社会责任感。

3.学习方法建议：
动手制作，联系实际发现问题，创造发明不一样的帽子，激发参与美好生活创造的责任感。

4.课前准备
（1）剪刀、美术纸、彩笔、胶水
（2）明确安全注意事项（使用剪刀时注意安全）。

二、学习任务
1.按照老师分步制作指导，学会雷锋帽的制作。

2.请你自主研究制作护士帽。

3.探究帽子和职业的关系，口头完成下列表格。

帽子职业作用
4.找一找、晒一晒自己家的帽子，创意制作自己喜欢的帽子。

三、自主检测
用折叠的方法独立制作出一顶雷锋帽四、自主检测答案。

二年级上册科学教案-《做一顶帽子》教科版

解决方法：教师组织团队建设活动，引导学生学会倾听他人意见，并分配角色和任务，确保团队合作的顺利进行。
四、教学流程
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》（教科版）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一顶帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过各种各样的帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一顶既美观又实用的帽子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解帽子的基本结构和设计原理。帽子是由哪些部分组成的？它是如何保持稳定并适合人们头型的？
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同材料的特点和设计需求，制作出一顶漂亮的帽子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择、折叠技巧和设计思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图示来帮助大家理解。
首先，学生在选择纸张和设计帽子时，表现出很高的热情和创新精神。他们不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的想法，这使得课堂氛围十分活跃。我意识到，在今后的教学中，应更多地鼓励学生发挥主观能动性，激发他们的创新意识。
其次，实践活动中的分组讨论和操作环节，学生们在团队协作中表现出了一定的沟通和协作能力。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中较为被动，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生沟通能力的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何根据设计需求选择合适的纸张和制作方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何将理论知识应用到实践中。

《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在培养学生的动手能力，让学生在实践过程中了解科学材料与构造，激发其探究精神与创意思维。

同时，通过小组合作的形式，强化团队协作意识与沟通表达能力。

具体目标如下：1. 了解不同材质的特点及使用场景，并应用于帽子的制作。

2. 学会简单的设计构图与造型技巧，独立完成帽子的外观设计。

3. 培养学生的团队合作能力和创新精神，增强动手实践能力。

二、作业内容作业内容以制作一顶帽子为主题，设计过程包括以下环节：1. 帽子材质选择与理解：学生需搜集至少三种不同材质的布料，并了解其特性及适用场合。

例如，棉布透气、尼龙轻便等。

2. 设计构思与草图绘制：学生需根据所学知识，设计出自己想要制作的帽子样式，并绘制草图。

鼓励创新设计，注重实用性与美观性。

3. 准备制作工具与材料：准备剪刀、胶水、线等基本制作工具，以及选定的布料等材料。

4. 动手制作帽子：按照草图和设计思路，开始制作帽子。

这一过程中需注意安全使用工具，并遵循正确的制作步骤。

5. 小组交流与完善：学生需在小组内展示自己的作品，并听取同伴的建议进行完善。

同时，小组间可互相交流设计思路和制作经验。

三、作业要求具体要求如下：1. 帽子应选用安全无害的材料制作，确保学生使用时的安全性。

2. 设计应具有创意性和实用性，体现科学思维与动手能力的结合。

3. 制作过程中需注意细节处理，如线条的整齐、颜色的搭配等。

4. 按时完成作业，并按照要求提交作品及设计说明。

5. 小组合作时需积极沟通、互相帮助，共同完成作业任务。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：帽子的设计是否具有创意和新意。

2. 实用性：帽子是否符合实用性和舒适性的要求。

3. 制作工艺：帽子的制作工艺是否精细，线条是否整齐。

4. 团队合作：小组内成员的协作情况和沟通表达能力。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

《2.6 做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对帽子的制作过程，了解帽子的基本结构，掌握制作帽子的基本技能。

2. 通过实践操作，培养学生对科学的探究能力和动手能力。

3. 增进学生对于帽子的认识和兴趣，增强对美的感受力。

二、作业内容1. 分组制作：学生以小组为单位，根据提供的材料（纸张、线、剪刀等），制作一顶帽子。

要求帽子的结构完整，能体现出帽子的基本特点，如：帽檐、帽顶、帽舌等。

2. 创新设计：在制作过程中，鼓励学生发挥想象力，创新设计帽子。

可以尝试不同的材料、颜色、图案等，展现个性化的帽子设计。

3. 展示汇报：制作完成后，各小组需展示自己的作品，并介绍设计理念和制作过程。

三、作业要求1. 按时完成：请学生在课后利用课余时间完成作业，确保在下一节课前完成制作。

2. 质量保证：要求作品质量高，体现出学生的制作水平和创新能力。

3. 团队合作：请学生以小组为单位，共同协作，提高团队合作能力。

4. 保护材料：请学生在制作过程中注意节约材料，避免浪费。

四、作业评价1. 作品评价：请各小组展示作品后，其他小组可进行评价，主要从结构、创意、美观等方面进行评价。

2. 个人自评：请学生自我评价在本次作业中的表现，包括动手能力、协作能力、创新能力等。

3. 教师评价：教师将对所有作品进行总体评价，对优秀作品进行表扬，对有进步的小组和个人进行鼓励。

五、作业反馈1. 学生反馈：请学生在课后以书面或口头形式向教师反馈自己在本次作业中的收获和不足，以便教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 小组反馈：请各小组长向教师反馈本组在本次作业中的表现和收获，以便教师对今后的教学工作提供参考。

3. 改进方向：根据学生的反馈和教师的评价结果，我们将对今后的教学工作进行反思和总结，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学质量和效果。

通过本次作业，学生不仅可以掌握制作帽子的基本技能和方法，还可以在实践中培养自己的创新能力和协作精神，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

二年级上册科学教案6做一顶帽子教科版

《做一顶帽子》教学设计教学目标：1、概念目标◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

这样便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。

《2.6 做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对帽子进行深入了解，了解帽子的制作材料、形状、用途等相关知识。

2. 学习并掌握帽子的制作过程，提高动手能力和实践能力。

3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、作业内容1. 小组活动：每个小组需选择一种材料（如纸、布、塑料袋等），设计并制作一顶帽子。

2. 任务要求：（1）小组需讨论帽子的形状、大小、颜色等设计要素，并达成一致。

（2）小组需分工合作，确保每个人都参与到帽子的制作过程中。

（3）在制作过程中，要考虑到帽子的实用性，确保制作出的帽子可以戴在头上。

3. 讨论交流：制作完成后，小组之间进行交流和分享，讨论各自制作的帽子特点和创意。

4. 展示评价：每个小组展示自己的帽子，并接受其他小组的评价和建议。

教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。

三、作业要求1. 作业应以小组形式进行，每组人数不超过4人。

2. 作业应在课后自行完成，并提交制作完成的帽子图片和制作过程说明。

3. 作业应体现学生的创新思维和团队合作精神，展示出学生的实践能力和动手能力。

4. 作业提交时间应在教学活动结束后的一周内。

四、作业评价1. 教师根据作业提交情况，对每个小组的完成度进行评价，包括创意、实用性、团队合作等方面。

2. 教师根据评价结果，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，鼓励其他小组向优秀小组学习。

3. 对于作业中存在的问题和不足，教师应在课堂上进行指导和纠正，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

五、作业反馈1. 学生应根据教师的评价结果，对自己的表现进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。

2. 学生应积极听取其他小组的建议和意见，吸收优秀经验，提高自己的实践能力和创新思维能力。

3. 学生应将作业反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学活动提供参考。

通过本次作业，学生不仅可以了解帽子的相关知识，还可以通过动手制作和团队合作，提高自己的实践能力和创新思维能力。