六年级语文当代神农氏1
最新北师大版语文小学六年级下册当代神农氏 第1课时优质课课件.pptx
万籁俱寂: 造句:山上雨后的空气沁人心脾。
形容四周非常寂静,没有一点声音。 劫后余生: 造句:北国的冬天,刚刚一场雪下过,夜晚 万籁俱寂。 经历灾难之后幸存下来的。
造句:他这次劫后余生,使得他更加热爱生
辨析词 语
相同 点: 不同 点:
培育 培 养 都含有“使生物、人发育成长”的意
思。 “培育”多用于生物,特别是幼小的 生物,着重指“使发育”;“培养”
第三部分(第32-34自然段)
巨大贡献。写杂交水稻的问世使“世界震惊了”, 说明这个贡献是中国对世界的“第五大贡献”。
初读感 知
他担忧着急什么? 1959至1961年,我们国
家遭受了三年严重的自然灾 害,人们忍饥挨饿。
同学们,下节课见!
他跑过几趟了都没找到人。
学习生 字
liáng
结构:上下 音序:L
粱
部首:米 书写指导:“米”
组词:高粱 黄粱一 梦 造句:毒辣辣的阳光晒红
了高粱,蒸黄了枫叶,烤
焦了旁山公路。
横长,撇、捺要
伸展。
学习生 字
ménɡ
结构:上下
萌
音序:M 部首: 艹 组词:萌芽 萌生 造句:春天播下的种子,
书写指导:上小 下大。“艹”宜 扁宽;“月”撇 伸展。
学习生 字
氏
结构:独体
音序:S 部首:氏 书写指导:第一 笔撇小,竖提宜 直,斜钩舒展。 组词:姓氏 神农氏 造句:老师按姓氏笔画编 班级名册。
shì
学习生 字
yuán
结构:上下 音序:Y
袁
部首:衣 书写指导:“土” 宜扁,下横略长; “口”略扁小;竖 提宜正。
组词:姓袁 造句:一位姓袁的师傅说,
活海鱼达2470公吨。
六语文下《当代神农氏》
6 科学精神
当代神农氏
迎 难 而 上 艰 难 寻 找 终 获 成 功
奇 思 妙 想
成功的启示
我培养灵感有四个字, 这就是知识+汗水。
耒耜(lěi
√
√
.. √ √ 忧心忡忡(zhōnɡ chōnɡ) .. √
sì)
词语积累
岌岌可危 大相径庭 无影无踪 辗转反侧 骄阳似火 忧心忡忡 沁人心脾 天涯海角 劫后余生 郁郁葱葱 心急如焚 大海捞针 小心翼翼 喜出望外 百劫千难 前无古人 汗水如注 万籁俱寂 阴雨霏霏 痛哭流涕
创始 偏偏
萌发 基础
扎实 麦穗
馥郁 挠痒
称颂 炙烤
高粱 吨位
亩产 朝廷
❀用自己喜欢的方式阅 读课文,想想课文主要 讲了什么内容?
主要内容
这是一篇写人的记叙文, 记叙了我国杂交水稻之父袁隆 平先生顶着巨大的压力,在十 分艰苦的条件下,成功培育出 杂交水稻的感人故事。赞颂了 他不计个人得失,为民造福, 热爱科学,献身科学的伟大精 神,表达了对袁隆平先生的崇 敬之情。
下面我们学习 课文——
人物介绍
袁隆平 (1930.9.1 -)。籍 贯江西省九江市德安县,生于北 京。我国杂交水稻研究创始人, 被誉为“杂交水稻之父”、“当 今中国最著名的科学家”、“当 代神农”、“米神”等。先后获 得“国家特等发明奖”、“首届 最高科学技术奖”等多项国内奖 项和联合国“科学奖”、“沃尔 夫奖”、“世界粮食奖”等11项 国际大奖。
基础学习
shì yuán liánɡ
mãnɡ
chǔ
mǔ
piān
氏
姓氏 氏族
袁
姓袁
粱
高粱 高粱 酒
萌
萌发 萌芽
六年级语文当代神农氏课件1
培训班加盟/
下列符合革兰阴性杆菌尿路感染的诊断标准的是A.104CFU/LB.103CFU/LC.106CFU/LD.107CFU/LE.108CFU/L 外胚间充质组织不包括A.鳃弓软骨B.牙骨质C.血管平滑肌D.血管周细胞E.横纹肌 内容的开放存取,主要针对。A.数字专业出版B.数字学术出版数字教育出版D.数字文学出版 预防旋毛虫病,首先应做到A.不吃未熟牛肉B.不吃未熟蛙肉C.不吃未熟猪肉D.不吃未熟鸡肉E.不吃未熟鱼虾 用冷时间过长可导致()A.增强痛觉神经的兴奋性B.局部营养、细胞代谢障碍,以致组织坏死C.皮肤抵抗力降低D.增强局部免疫力E.肌肉、肌腱和韧带等组织松弛 ().A.OB.1C.∞D.2 女性,26岁。面部及右手臂浮肿1月,伴气急、刺激性咳嗽2周住院。体检:面部浮肿,颈静脉怒张,左锁骨上扪及蚕豆大淋巴结1枚,肝脾不肿大。胸片右上纵隔块影,腹腔CT及骨髓涂片无异常发现,淋巴结活检诊断为恶性淋巴瘤,弥漫性B淋巴细胞型。本例最佳治疗是A.化学治疗B.放射治疗C.化 区分阳闭与阴闭的关键是。A.有无热象B.有无痰鸣C.有无半身不遂D.有无便秘溲赤E.有无昏迷 下列()情况,国家承担赔偿责任。A.法人自己的行为致使损害发生B.行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为C.违法采取限制公民人身自由的行政强制措施D.个人认为行政机关发布的规章制度侵犯了其合法权益,提起行政诉讼赔偿 国家卫生部关于人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则是哪一年制定的A.1990年B.1995年C.2000年D.2003年E.2005年 作物生长盛期,温度分布特征白天外活动面上方为型;下方为型。 胃大部切除术后碱性反流性胃炎的典型临床表现是A.剑突下持续烧灼痛,进食后加重,抗酸剂无效B.胆汁性呕吐,呕吐后疼痛依旧C.脂肪泻D.体重减轻E.以上都不是 不符合Ⅰ型呼吸衰竭的指标是A.pH7.33B.PaO240mmHgC.PaCO276mmHgD.SaO287%E.BE4.2mmol/L 室间质控应在下列哪项的基础上进一步实施。A.先进设备B.高级人才C.室内质控D.质控试剂E.以上均正确 某患者在做ABO血型鉴定时,其反定型与O细胞出现凝集。采用酶技术进行抗体筛查时为阴性。考虑可能是哪个血型系统的抗体。ABOB.RhC.MNSD.KellE.Kidd 干松土壤与紧湿土壤相比:C干松土<C紧湿土;λ干松土<λ紧湿土土壤的春季增温和秋季的降温比较:沙土春季升温比粘土,秋季降温,沙土比粘土,沙土温度日较差比粘土要。 正中神经返支损伤,拇指则出现。A.不能屈曲B.不能内收C.不能外展D.不能对掌E.不能伸拇 下岗女工王某开办了一个商品经销部,按规定享有一定期限的免税政策,她认为,既然免税就不需要办理税务登记,分析王某的观点是否正确。A.正确B.错误 病程中梅毒传染性最强的是A.潜伏期B.第Ⅰ期C.第Ⅱ期D.第Ⅲ期E.恢复期 留24小时尿标本作l7一酮类固醇检查,为防止尿中激素被氧化,其标本应加的防腐剂是A.液体石蜡B.浓盐酸C.甲醛D.稀盐酸E.亚硝酸钠 肺尖部病变进行X线平片检查时最好应摄A.胸部后前位B.胸部前后位C.肺尖前弓位D.肺尖后弓位E.肺尖放大摄影 在空间直角坐标系中表示。A.一个点B.两条直线C.两个平面的交线,即直线D.两个点 静息电位细胞膜的状态是A.极化B.复极化C.去极化D.反极化 [单选,共用题干题]某计算机的Cache采用相联映像,Cache容量为16KB,每块8个字,每个字32位,并且将Cache中每4块分为一组。若主存最大容量为4GB且按字节编址,则主存地址应为(1)位,组号应为(2)位。若Cache的命中率为0.95,且Cache的速度是主存的5倍,那么与不采用Cache相比较 诉讼时效的延长是指对已经完成的诉讼时效,据特殊情况而予以延长。A.人民政府B.人民法院C.人民检察院D.公安部门 AST电磁阀故障后如何处理? 甘汞电极使用时应注意电极玻璃管内是否充满氯化钾溶液,管内应无,以防止。 [不定项选择]常见的火灾探测器有。A、感烟火灾探测器B、感温火灾探测器C、感光(火焰)探测器D、可燃气体探测器 根据《企业国有资产法》的规定,企业改制的情形不包括()A、国有独资企业改为国有独资公司B、国有独资公司改为国有独资企业C、国有独资公司改为国有资本控股公司D、国有资本控股公司改为非国有资本控股公司 尸体剖检时有关寄生虫学检查,下面的做法不妥当的是A.每例尸检均须进行寄生虫检查B.根据推测的可能性病原体,采集检查样本C.检测样本妥善封装,注明检查要求D.检测结果报告应贴附于有关尸检档案资料中E.采集样本通常包括:心血、骨髓、肝、脾、肠内容物和肠壁组织等 下列关于滴虫阴道炎的叙述,错误的是。A.为性传播疾病B.分泌物为豆腐渣样C.性伴侣应同时检查和治疗D.治疗后复查为阴性并不能确诊为治愈E.为感染阴道毛滴虫所引起 离心泵的出口和入口应分别装有。A、压力表和真空表B、真空表和压力表C、都是压力表D、都是真空表 为土地注册登记、核发证书提供依据,是土地登记的法定程序,是土地登记的基础工作。A.地籍调查B.土地统计C.土地测量D.地籍信息系统管理 正常成年人的肾小球滤过率约为A.100ml/minB.125ml/minC.250ml/minD.1L/minE.180L/min [问答题,案例分析题]李军是一位军事家,他带兵打仗的经历极富传奇色彩。甲出版社认为,若出版以李军的战斗经历为主题的传记,能获得较好的社会效益和经济效益,于是向李军约稿。李军所在的部队认为此事对部队建设很有意义,予以大力支持。考虑到李军年事已高且没有子女,还指派文 属于神经反射的是A.面部表情、有无异常行为等B.握持C.颈抵抗D.克氏征、四肢肌张力E.精神状态、拥抱反射 低温换热器 慢性化脓性中耳乳突炎分型包括A.单纯型B.肉芽肿型C.胆脂瘤型D.弥漫型E.坏死型 直接反映HBV复制能力的指标是A.HBsAgB.抗HBcC.HBeAgD.HBcAgE.HBV-DNA 字符“A”的ASCII码是。A.0AHB.10C.00001010BD.41H
六年级下册语文6.1当代神农氏
l 1.给课文四个部分加小标题。
2.从哪些方面写了袁隆平的科学 精神?
3.为什么称袁隆平为“当代神农 氏”?
l 1.(一)奇思妙想(二)迎难而
上(三)艰难寻找(四)终获成功
2.分别从生活和工作上两个方面来 写,着重从工作上的废寝忘食、勇于 创新、持之以恒来体现他的科学精神 。
l 3.因为袁隆平先生是世界杂交水
当 代 神 农 氏
(1-2)
勤奋学习
培育杂交水 反复研究 袁
稻的艰辛历 苦苦寻觅 隆
程(3-31)
忠告成功 平
结出丰硕 中国对人类的
之果(32-32) “第五大贡献”
献身 科学 事业 不计 个人 得失
课文用记实的手法叙述了袁隆平 经过十几年的艰辛实验,终于成功培 育了杂交水稻的过程,歌颂了袁隆平 不畏艰难困苦,热爱科学事业,献身 科学事业的精神。
钵稻苗又悲又喜,像慈母似的抚摸着。
比喻句,生动地再现了袁 隆平当时兴奋、喜悦、失 而复得的复杂心理。表现 出他对研究成果的珍爱。
l 从那以后,不论是晨曦初露,还是
日落黄昏;不论是骄阳似火,还是阴 雨霏霏,袁隆平都时刻守护在试验
田边,精心培育。
表现出袁隆平一丝不苟、 坚持不懈的工作精神。
创始人 世界杂交水稻之父
粱(高粱) 劫(劫难) 梁(上梁) 却(却是)
l 2.把词语补充完整。
心急如 焚 沁人 心 脾 劫后余 生 破 土 而出
忧心 忡忡 杂草 丛生
万 籁俱寂 喜 出望外 小心 翼翼 可岌危岌
32
l 3.按要求写句子。
(1)微风吹拂杨柳。(扩句) 示例:凉爽的威风轻轻地吹拂 柔软的杨柳。
l (2)他只有照这个办法去做。
顶烈日,手持放大镜,在稻田里逐 株逐穗地寻找。
六年语文下册:当代神农氏 第1课时
课题当代神农氏设计者教学目标1、学会“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”五个词语。
2、整体感知课文内容,理清文章脉络结构。
教学重点理解文中的重点词句,能流利地朗读课文。
教学用具教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、导入新课二、整体感知课文三、理解课文同学们,你们知道炎帝的传说吗?(学生讲有关炎帝神农氏的故事)。
那么,同学们知道当代神农氏指的是谁吗?(板书:袁隆平)。
人们为什么称袁隆平为当代神农氏呢?今天,我们就来学习这篇课文。
1、学生自读课文,划出不认识的字词。
2、学生互相交流,扫清文字障碍。
3、小组合作读课文,读中巩固识字,能正确流利地读课文。
4、学生根据预习情况介绍袁隆平的事迹。
5、教师简介袁隆平。
1、再读课文,熟悉内容2、根据每部分内容。
3、分四个片断来分析。
采用小标题的形式把握其内容。
(片断一:奇思妙想;片断二:迎难而上;片断三:艰难寻找;片断四:终获成功。
)同学们可自行设计小标题,但要注意每部分的小标题要能够概括出这部分的主要内容,标题力求简洁、有吸引力。
教学过程教学活动二次备课四、自主学习,提出质疑五、学生感悟1、学生自主选择自己喜欢的片断进行学习。
2、同桌互相谈谈自己的学习感受。
3、提出质疑:(1)为什么说袁隆平是“当代神农氏”?(2)学生根据题目讨论、交流。
(3)反馈学习讨论情况。
(将袁隆平比作神农氏,是运用比喻的方法,体现他对人类贡献之大,这是对他的高度赞美和评价,同时引起读者丰富的联想和想象,吸引读者兴趣。
)1、学生找出自己感受最深的句子读一读。
2、简单谈谈对句子和人物的感受。
3、读了课文的第一、二自然段,你知道袁隆平被誉为“当代神农氏”的原因是什么吗?找出具体说明的句子来。
4、一起朗读这句话。
5、你从这句话中体会到了什么?(体会到了袁隆平是一个让中国人为之骄傲的人,他的发明让世界瞩目,让国人自豪。
)6、你知道“奇迹”这个词语是什么意思吗?(“奇迹”:出乎意料的不平凡的事。
最新北师大版小学六年级语文下册《当代神农氏》(1)精品ppt课件
粮食,粮食,有什么办法能增加粮食产量呢? 袁隆平,这个普通的湖南省安江农校教师,忧心 忡忡,心急如焚。
他卷起裤腿,脚踩污泥,头顶烈日,手持放 大镜,像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤,小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛;汗水如注,一行 行、一滴滴透过稻叶,滴进水中。
•这篇课文在写作上有什么特点? •朗读最喜爱的段落。
袁隆平在研究中遇到了哪些困难?他 是怎样对待的?表现了他怎样的精神?对 我们有什么启示?
作业布置
1.积累词语。
2.完成课后练习。 3.把袁隆平的事迹讲给父母或朋友。
•北师大版 六年级
语文 下册
第七单元
第二课时
学习目标家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。 3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。
思考: 这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平,成 功培育杂交水稻的故事,表现袁隆平不计个人 得失,献身科学事业的伟大精神。课文中哪些 重点词句体现出袁隆平的科学精神?
“像慈母似的抚摸着。” 你体会到了什么? 再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复 杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱,对科学 事业的热爱。
“不论晨曦初露,或是日落黄昏;不论晴 空万里,或是阴雨霏霏,袁隆平都时刻守护在试 验田边,精心培育。” •你从这个句子的描写中,体会到了什么?
• 一丝不苟、对工作认真的态度,坚持不懈 的精神。 •句子中的哪些词语最能体现这种精神?
第一天,没找到。 第二天,没找到。 第三天,还是没找到。
你从上面的三个句子中,体会到了什么?
体现时间漫长,表现袁隆平坚持不懈、 克服困难的精神。 你能读出这种感觉吗?
“袁隆平和助手们跳进水沟,小心 翼翼地把稻株连根带泥挖出来。” •这句话,表现了科学家怎样的心情? • 表现了科学家们对实验成果的珍爱和成 功时的喜悦。 •你能读出这种心情吗?
北师大版小学六年级下册《当代神农氏》教学设计
北师大版小学六年级下册《当代神农氏》教学设计一、教学目标1.了解神农氏的事迹,了解神农文明的贡献;2.能够理解神农氏对农业、医学的重要贡献;3.培养学生对祖先智慧的尊重和热爱。
二、教学重点1.神农氏的事迹;2.神农文明的贡献。
三、教学内容北师大版小学六年级下册《当代神农氏》第一单元。
四、教学步骤步骤一:导入新课1.利用幻灯片或黑板,导入新课。
2.引导学生思考:“你们知道神农氏是谁吗?他对我们有什么贡献?”步骤二:呈现素材1.通过阅读课文《当代神农氏》,让学生了解神农氏的事迹和他对农业、医学的贡献。
2.分析课文中的重要词汇和句子,帮助学生理解内容。
步骤三:小组合作探究1.将学生分成小组,每个小组选择一个对他们感兴趣的话题,例如“神农氏的农业贡献”、“神农氏的草药研究”等。
2.学生在小组内讨论并收集信息,可以利用课本、图书馆或互联网资源。
3.每个小组将他们的发现和研究结果记录在一张纸上。
步骤四:展示和分享1.让每个小组派代表来展示他们的研究成果。
2.学生之间进行讨论和交流,互相学习和分享对神农氏的认识。
步骤五:课堂讨论1.引导学生思考并回答一些问题,例如:“神农氏的贡献对我们现在有什么影响?”、“如果你是神农氏,你还会做出哪些贡献?”2.鼓励学生发表自己的观点和想法。
步骤六:总结和延伸1.教师总结本节课的主要内容,并强调神农氏对我们的重要意义。
2.提醒学生要尊重祖先智慧,对文化传承有责任。
3.延伸话题,让学生对其他古代科学家或发明家的贡献进行研究。
五、教学评价1.在小组探究环节中,观察学生的合作能力和研究态度。
2.在课堂讨论中,评价学生对于问题的回答和发言情况。
3.检查学生整理的研究成果的详细性和准确性。
六、板书设计北师大版小学六年级下册《当代神农氏》教学设计七、教学反思通过本节课的教学设计,学生不仅了解到神农氏的事迹和他对农业、医学的贡献,同时也培养了学生对祖先智慧的尊重和热爱。
小组合作探究活动增加了学生的互动和合作能力,课堂讨论提高了学生的思维和表达能力。
(赛课课件)六年级下册语文《当代神农氏》(共62张PPT)
神农氏 传说中农业和医药的发明 者。相传远古人民过着采集渔猎生 活,他用木制作末耜,教会先民农业 生产。又传说他尝遍百草,发现药 材,教人治病。《神农本草经》即是 依托他的著作。一说神农氏即炎帝。
朗读课文 扫清障碍
我会认
yuán
liánɡ kěn
chǔ
袁隆平 高粱 啃骨头 基础
zhuó
灼人
cuò yǐn
二、联系上下文理解词语的意思并造句。
1.岌岌可危: 形容十分危险。 如果再不保护好环境,环保工作就岌岌可危了。
2.忧心忡忡: 形容忧愁不安的样子。 听说这次的考试有些难,他脸上总是忧心忡忡的样子。
三、袁隆平是在什么情况下开始研究杂交 水稻的?( AC )(多选)
A.外国技术中断,不少西方学者断言“搞杂交水稻 是对遗传学的无知” B.西方已经取得了许多研究成果,他可以借鉴 C.国内面临着严重的饥荒
具体写神农氏是如何尝百草的。“挨个挨个”表现 了他的认真细致,与下文袁隆平的“逐株逐穗”相似。
比喻句。饥饿在中华大地上 蔓延,人们哀愁的心情。
那是20世纪60年代初,饥饿, 像阴天蒙蒙的雨雾,笼罩在炎 黄子孙赖以生存的中华大地上。
袁隆平目睹人们饥饿的 惨状,说明了袁隆平是一 个忧国忧民之人。
袁隆平看到,在公共食堂的灶台上, 堆堆野菜,大锅清汤,岌岌可危的村 民住房里,躺着一个个因饥饿患水肿 病的大人和孩子......
袁隆平是如何刻苦 学习,丰富专业知识。
既表现了他的独创性,又 说明了实验的困难很大。
齐读第8—10自然段,了解袁隆平会遇 到哪些困难,袁隆平又是怎么想的,体 现了袁隆平的什么精神?
水稻杂二次绿色革 命。
列数字
水稻杂交是第二次绿色 革命,拥有重大意义。
当代神农氏第一课时课件(北师大版六年级语文下册课件)
神农氏,别名:五谷帝仙, 神农氏,别名:五谷帝仙, 是传说中的农业和医药的发 明者,继伏羲以后, 明者,继伏羲以后,神农氏 是又一个对中华民族颇多贡 献的传奇人物。因以火 德王,又称炎帝, 德王,又称炎帝,然而关于 神农氏是否就是炎帝这个问 学术界一直存在争议。 题,学术界一直存在争议。
阅读第一二自然段 你知道袁隆平被誉为“当代神农氏”的 你知道袁隆平被誉为“当代神农氏” 原因是什么吗? 原因是什么吗? 为什么说袁隆平培育杂交水稻的成功是世 界的奇迹呢? 界的奇迹呢?
布置作业
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 正确 2.课外收集有关袁隆平的资料。 2.课外收集有关袁隆平的资料。 课外收集有关袁隆平的资料
袁隆平 (1930.9.1 -)。籍贯江西 。 省九江市德安县,生于北京。 省九江市德安县,生于北京。我 国杂交水稻研究创始人, 国杂交水稻研究创始人,被誉为 杂交水稻之父” “杂交水稻之父”、“当今中国 最著名的科学家” 最著名的科学家”、“当代神 米神” 农”、“米神”等。先后获得 国家特等发明奖” “国家特等发明奖”、“首届最 高科学技术奖” 高科学技术奖”等多项国内奖项 和联合国“科学奖” 和联合国“科学奖”、“沃尔夫 世界粮食奖” 奖”、“世界粮食奖”等11项国 项国 际大奖。 际大奖。
学习目标
1.认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁 1.认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、 认识并掌握 俱 肆虐、晨曦”等词语。 寂、肆虐、晨曦”等词语。 2.学习袁隆平具有的坚持不懈 敢于实践、 学习袁隆平具有的坚持不懈、 2.学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、 勇于创新的精神。 勇于创新的精神。 3.抓住句子中的重点词语,体会句子中人物 3.抓住句子中的重点词语, 抓住句子中的重点词语 的心情。 的心情。 4.正确 流利、有感情地朗读课文。 正确、 4.正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版六年级下册语文《当代神农氏》优教课件(第一课时)
学习 字词
当代神农氏
chǔ yuán liáng kěn 姓袁 高粱 啃骨头 基础
zhuó cuò yǐn 灼热 挫折 姓尹 bīn tíng 宾客 宫廷 xiè 松懈
学习 字词
当代神农氏
shì
yuán liáng méng 高粱 萌发
神农氏 姓袁
mǔ
piān
chǔ
suì 稻穗
亩产 偏差 基础
学习 字词
当代神农氏
学习
初读感知
布置作业
学习 目标
当代神农氏
1、认识10个生字;会写13个生 字;能正确读写“劫后余生、丰 硕”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
初读 感知
当代神农氏
自读提示 1、自由朗读课文,一边读一边圈 出不认识的生字。 2、把你认为难读的字标上拼音多 读几遍。
当代神农氏
yǎng 发痒
kǎo 烧烤
dūn 一吨
fēi 芳菲
tíng
宫廷
学习 字词
当代神农氏
氏 袁 梁 萌 亩 偏 础 穗
学习 字词
当代神农氏
痒 烤 吨 菲 廷
初读 感知
当代神农氏
读过课文,你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗?
布置 作业
当代神农氏
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
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六年级语文当代神农氏课件1
由锥体外系病变所致的是()A.痉挛型构音障碍B.弛缓型构音障碍C.失调型构音障碍D.运动过多型构音障碍E.混合型构音障碍 急性肾衰竭并发心力衰竭的患者,最有效的治疗措施是A.强心治疗B.利尿治疗C.扩血管治疗D.透析治疗E.镇静治疗 甲状腺功能亢进(甲亢)的早期诊断,下列检查最为敏感的是A.血清总三碘甲状腺原氨酸(TT3)和血清甲状腺素(TT4)B.血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)和血清游离甲状腺素(FT4)C.高敏促甲状腺激素(sTSH)临床实验室D.基础代谢率E.甲状腺摄131I率测定 下列哪项是乌梅丸的主治病证A.痰厥B.蛔厥C.气厥D.血厥E.晕厥 [单选,共用题干题]女,60岁,绝经8年,腹胀伴消瘦1个月。体检全腹部膨隆。妇检:发现后穹隆触及结节,子宫附件触诊不满意。盆腔B超见大量腹腔积液,右附件区12cm×10cm×8cm实性包块,边界不规则根据提供的病史最有可能的手术后治疗选择。A.随访观察B.免疫治疗C.激素治疗D.化疗E. [问答题,论述题]如何认识食品物质及食品物质体系? 男,1岁,诊断为右侧睾丸鞘膜积液,下列哪项是最佳处理方案()A.观察到两岁B.立即引流C.药物治疗D.鞘膜翻转术E.穿刺抽吸 难复性疝应为。A.所有不能还纳的腹外疝B.所有疝发生后可导致肠梗阻的腹外疝C.疝内容物长期不能还纳但无血运障碍D.疝内容物突然突出不能还纳但无血运障碍E.疝内容物突然突出不能还纳且有血运障碍 CPD-A抗凝血的保存期为A.15天B.25天C.21天D.35天 生产经营单位的安全教育工作是贯彻经营单位方针、目标,实现()生产、文明生产、提高员工的安全意识和安全()、防止产生不安全行为、减少()失误的重要途径。A.安全;素质;人为B.安全;知识;人为C.健康:知识;机械D.健康;素质;机械 二尖瓣狭窄咯血的原因除外A.肺水肿B.支气管黏膜微血管破裂C.肺栓塞D.支气管静脉曲张破裂E.支气管动脉破裂 判断各方面工作是非得失的标准,归根到底看其是否有利于()A.提高全民族的科学文化素质B.发展社会主义社会的生产力C.增强社会主义国家的综合国力D.提高人民的生活水平 下列不符合新生儿期特点的是。A、易发生适应环境不良综合征B、常因分娩带来产伤和窒息C、发病率高,死亡率也高D、免疫功能低下和多发感染性疾病E、生理调节功能基本成熟 统计量和参数 安宫牛黄丸组成中不含有的药物为()A.黄芩B.黄连C.黄柏D.牛黄E.雄黄 人体在估计事件后果时,总是认为负面后果只会出现在他人身上,自己则不会有事,这种现象叫.A.自我防御机制B.理想化偏见C.预防接种D.机能反应 产褥感染最常见的是哪种()A.急性输卵管炎B.急性盆腔结缔组织炎C.急性子宫内膜炎D.腹膜炎E.血栓性静脉炎 男,9岁,因腰腹疼痛就诊,排尿可,有恶心、呕吐,经当地医院检查诊断为先天性肾盂输尿管交界处狭窄,右肾积水。查体:右腰腹肿块,有波动感,无压痛。尿常规化验正常。肾图示右肾呈梗阻曲线,功能中度受损,右肾正常。根据临床表现及检查应采取何种治疗措施A.肾部分切除B.肾切除 资产负债组合管理是对进行积极的管理。A.银行存款利率表B.银行资产负债表C.银行资产损益表D.银行负债 高危人群出现下列情况两项或两项以上者,应考虑艾滋病的可能,下列哪项描述有误A.体重下降10%以上B.慢性咳嗽或腹泻1月以上C.间歇或持续发热1月以上D.双侧腹股沟淋巴结肿大E.反复出现带状疱疹或慢性播散性单纯疱疹 如果电流强度不随时间而变,这种电流就称为。A、直流B、交流C、感应电流D、涡流 下哪种水疱是大疱性类天疱疮的水疱表现A.紧张难破,尼氏征阴性B.松弛,易破难愈,尼氏征阳性C.紧张、腊肠样环状排列水疱,尼氏征阴性D.环状排列小水疱,有红斑、风团、丘疹E.大疱,周围红斑、易破,疱液浑浊,尼氏征(±) 运输港站经营人从事的 哪项不是心脏病孕妇发生心力衰竭的诱因A.妊娠32~34周心排血量明显增加B.妊娠末期血容量增加达高峰C.妊娠6周始心率平均增加10次/分D.妊娠早期以心排血量增加为主E.妊娠后期子宫增大心脏机械性负担 [问答题,论述题]简要论述《诗经》的艺术成就。 凡埋弧焊补长度大于的,需打两遍点。 截至2012年底,农业银行资产总额132,443.42亿元,占全国银行业资产总额的10.1%。A.正确B.错误 在施工阶段,应按照《公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估指南(试行)》要求,须进行施工安全风险评估的项目是。A.跨径大于40m的石拱桥B.跨径大于或等于100m的钢筋混凝土拱桥C.跨径大于或等于100m的梁式桥D.跨径大于800m的悬索桥 渠道按存在形式可分为和暗渠两类。 药物所致的急性间质性肾炎中,可同时引起。肾小球微小病变型肾病的是A.抗生素B.非甾体类抗炎药C.甾体类抗炎药D.抗病毒药物E.以上均不是 办理登记的人员必须同时具备的条件不包括。A.遵守法律规定B.经所在单位考核合格C.身体健康,能坚持在土地登记代理人岗位上工作D.取得《中华人民共和国土地登记代理人职业资格证书》 生产和使用危险化学品的单位转产、停产、停业或者解散的,应当采取有效措施,处置危险化学品的生产或者储存设备、库存产品及生产原料,不得留有A.重大危险源B.事故隐患C.事故危险 患者,68岁,急性心肌梗死,一旦出现房颤。患者此时最可能出现的脉搏异常()A.间歇脉B.二联律C.缓脉D.短绌脉E.洪脉 下列关于肺癌的描述不正确的是A.鳞癌是最常见的肺癌,生长缓慢B.小细胞肺癌常伴合并伴癌综合征C.腺癌多见于女性,多为周围型肺癌D.Pancoast癌易引起Homner综合征E.肺性肥大性骨关节病是类癌综合征的表现 什么是沟通能力? 事务所应当制定政策和程序,培育以的内部文化。A.客户为导向B.质量为导向C.服务为导向D.市场为导向 目前对物流的兴趣,一方面来自对运输经济学和交通管理的关注;另一方面,概念的深入普及也是重要的原因之一。A.战略管理B.市场营销C.库存管理D.销售 外阴硬化性苔癣的早期病理改变是:A.表层细胞过度角化B.表层细胞增生C.真皮乳头层水肿D.毛囊角质栓塞E.底层细胞增生 慢性胃窦炎最主要的病因是A.胆汁反流B.非甾体类消炎药物C.吸烟D.饮酒E.幽门螺杆菌感染 [单选,共用题干题]男性,27岁,农民。11月23日以"发热、头痛、腰痛2天"入院,自行口服"感冒药"无好转。查体:醉酒貌,腋下见条痕状出血点,上腹部压痛。该病主要的病理改变是。A.小血管内皮细胞肿胀、变性、坏死B.主动脉及其分支的慢性非特异性炎症C.中小动脉的局灶性坏死性全层血
六年级语文当代神农氏1
六语文下《当代神农氏》
)荫(
)烤( )拷( )踪( )综(
)拙(
)廷( )延( )翼( )冀(
)
) ) ) )
粮食,粮食,有什么办法能增 加粮食产量呢?袁隆平,这个普通 的湖南省安江农校教师,忧心忡忡, 心急如焚。
你知道
“忧心忡忡,心急如焚” 的意思吗?
这两个词语表现了什么?
忧国忧民的情怀
当西方学者断言:“搞杂交水 稻是对遗传学的无知”时袁隆平偏 偏要啃这块“硬骨头”。
• 要找到这样的稻苗犹如大海捞针。 • 这句话用夸张的手法写出了寻找雄性不育 水稻植株的不易。
• 夜色下,袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又 悲又喜,像慈母似的抚摸着。 • 这句话用上了比喻的修辞手法,把袁隆平比 作慈母,形象生动地写出了稻苗失而复得后 他悲喜交加的心情,表现了他对科研成果的 真爱,体现了他对科学事业的热爱。
zhînɡ (种地 ) 挑
种
累
lěi(积累 )
lâi(劳累)
tiǎo(挑战) tiāo(挑选 )
近义词: 增长—(增加 ) 驱走—(驱逐 ) 萌发—(萌生) 晨曦—(晨光)
沁人心脾—( 沁人肺腑 ) 反义词: 光荣—(耻辱 ) 中断—(继续)
小心翼翼—(大大咧咧 )
齐读课文1-2自然段,想想:为什 么题目是“当代神农氏”?
注意带点字的正确读音。
岌岌可危(jī jí)
. √
肆虐(lüâ
.
nüâ)
√
丰硕(shuï shuî)
. . √
万籁俱寂(lài nài)
. √ .. lěi sì) 耒耜( .. √ √ √
烤晒(sài shài)
√
誉为(yì yù)
. √
忧心忡忡( zhōnɡ chōnɡ) .
六年级语文当代神农氏1
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀,只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中,飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆,随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动,仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味,只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中,突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶,随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动,龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样,朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来!紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫,露出一副惊人的神色,接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子,像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋,仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍,能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼,快速从里面跳出一道亮光,她抓住亮光奇妙地 一摆,一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来,只见这个这件神器儿,一边飘荡,一边发出“咝咝”的美音!。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾,只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中,变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊,随着壮扭公主的摇动,仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味,只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中,酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号,随着壮扭公主的扭动,雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样,朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去!紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞,半空顿时出现一道深黑色的闪光,地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤,但精神感觉很爽!再看女
最新北师版小学语文六年级下册《当代神农氏》优秀教案第一课时
《当代神农氏》教案教学目标:1、知识与技能(1)认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。
(2)学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。
(3)引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)通过多读、有感情地朗读,达到理解本课的目的。
(2)抓住关键词,体会文中重点句子的含义。
(3)把握文章的主要内容,体会袁隆平具有的崇高精神。
3、情感、态度与价值观引导学生体会袁隆平具有的科学严谨、执著追求的精神。
激发学生培养自己的怀疑、勇于探索、创新的精神。
教学重点:1.引导学生理解父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
2.体会人物的心理变化过程,培养学生的感受、理解能力。
教学难点:感悟作者从这件事得到的启示,懂得遵守规则的必要性。
教学方法:讲授法、讨论法、谈话法。
课前准备:1.学生预习课文,解决课中生字、词,了解故事的主要情节。
2.了解袁隆平,查阅杂交水稻的基本资料,和同学共享。
课时安排:2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,你们知道炎帝的传说吗?(学生讲有关炎帝神农氏的故事)。
那么,同学们知道当代神农氏指的是谁吗?(板书:袁隆平)。
人们为什么称袁隆平为当代神农氏呢?今天,我们就来学习这篇课文。
二、整体感知课文1、学生自读课文,划出不认识的字词。
2、学生互相交流,扫清文字障碍。
3、小组合作读课文,读中巩固识、字,能正确流利地读课文。
4、学生根据预习情况介绍袁隆平的事迹。
5、教师简介袁隆平。
三、理解课文1、再读课文,熟悉内容2、根据每部分内容。
3、分四个片断来分析。
采用小标题的形式把握其内容。
(片断一:奇思妙想;片断二:迎难而上;片断三:艰难寻找;片断四:终获成功。
)同学们可自行设计小标题,但要注意每部分的小标题要能够概括出这部分的主要内容,标题力求简洁、有吸引力。
四、自主学习,提出质疑1、学生自主选择自己喜欢的片断进行学习。
【北师大版】六年级下册语文教案-7.1《当代神农氏》 (1)
学习袁隆平以及怀特森先生共同具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。
学习难点
学会如何围绕中心选取材料。
学前准备
教师
认真备课
学生
认真预习
流程及时间
教师活动
学生活动
二次修改
一、
导入,查预习
一、检查预习情况:
1、字词指导字音,词义。
2、介绍袁隆平事迹。
3、引导归纳文章主要内容。
1、生交流容易读错的字,如:亩,吨,挫,尹,宾。容易写错的字:粱和梁的区分,穗等等。
2、了解文章结构特点,体会倒叙手法的作用。本文全篇采用倒叙手法,开篇先突出杂交水稻培育成功的伟大意义及获得的高度赞誉,同时也激起读者的阅读兴趣。
,
三、
合作探究
引导生质疑,并引导生合作探究。
1、为什么说袁隆平是“当代神农氏”?
2、哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神?
指导学生理解:本句通过人物的外貌、动作、细节的描写方法,比喻的修辞,表现了寻找的困难,即这种试验的难度之大,体现袁隆平坚忍不拔的精神。
3、指导生有感情的理解重点词句,并朗读。
质疑:1、为什么说袁隆平是“当代神农氏”?题目将它比作神农氏,运用比喻的方法,体现他对人类贡献之大,这是对他的高度赞美和评价,同时引起读者丰富的联想和想象,吸引读者兴趣。
2、哪些重点词句体现出袁隆平的科学精神?
(1)“忧心忡忡”,“心急如焚”表现他的忧国忧民的情怀。当西方学者断言:“搞杂交水稻是对遗传学的无知”时,袁隆平偏偏要啃这块“硬骨头”。用“偏偏”表现他迎难而上的决心,“硬骨头”突出了这一任务的艰巨。“他卷起裤腿,脚踩污泥,头顶烈日,手持放大镜,像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤,小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛;汗水如注,一行行、一滴滴透过稻叶,滴进水中。”
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