教师纪律作风整顿自我剖析材料
教师纪律作风整顿自我剖析材料例文
教师纪律作风整顿自我剖析材料例文教师纪律作风整顿自我剖析材料范文加强自身思想作风建设,全面提高服务能力。
通过整顿活动的开展,牢固树立安全意识、质量意识、师表意识,紧跟不断发展变化的新形势,进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，下面来看教师纪律作风整顿自我剖析材料范文。
教师纪律作风整顿自我剖析材料范文1在本次教体系统纪律作风整顿活动中，我深刻认识到本次整顿会的重要性和必要性，一是本次大会是XX教育界有史以来时间最长、政府重视的一次彻底的思想作风大整顿，二是本次大会是要重点结合杨局长的动员报告、县教体局《实行六个责任追究》暂行办法，扎实开展“ 123456”工程。
会议是要敢于动真碰硬，敢于批评与自我批评，要正视自身存在的问题与不足，深刻剖析自己产生问题的思想根源，提出改进措施和方案，全面做好新学年各项工作。
结合本次整顿会的会议精神，联系自己一年来的工作实际，对自己工作中存在的问题剖析如下：一、存在的问题，存在问题的具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。
具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。
除参加园里组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。
二是学习的深度不足。
没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但大多是为了应付检查之用，有时忙了连应付的笔记都没有完成，学习流于形式，真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。
三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用所学的知识理论去指导实际工作问题的具体能力。
对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。
认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
教师纪律作风整顿剖析整改材料
教师纪律作风整顿剖析整改材料一、问题定义二、问题剖析1.迟到早退现象多发：部分教师上课经常迟到或早退，严重影响了学生的正常上课时间和学习积极性。
原因分析：教师迟到早退的主要原因可能有个人懈怠，对教育工作的认识不深刻，工作责任心不强。
同时，学校管理制度不健全，缺乏对教师迟到早退行为的严厉处罚措施，导致教师放松警惕。
2.教师课堂纪律不严：部分教师在课堂上管理不严格，不能有效控制学生的学习秩序，影响了教学效果。
原因分析：教师在课堂上纪律不严可能是因为对学科的理论知识和教学方法不够熟悉，教学经验不足，教学内容和教学目标不明确。
同时，学校对教学管理的指导和监督不够，没有对教师进行系统培训。
3.教师师德失范：部分教师在校园内和社会交往中存在不良行为，青少年或学生容易受到负面影响。
原因分析：教师师德失范主要是教师个人素质、价值观念和道德标准的问题。
同时，也与学校教育氛围和师德教育的力度有关。
三、整改对策1.建立健全教师考勤制度：学校应制定明确的教师考勤制度，并落实到实际工作中，对教师的迟到早退行为进行严肃处理，建立容不得迟到早退的工作氛围。
2.提供系统培训支持：学校应组织教师进行系统的教学培训，提高教师的理论知识水平和教学方法，提升教学质量和学生的学习效果。
3.加强师德教育：学校应加强师德教育力度，培养教师正确的职业道德，加强对教师个人品行的关注，及时发现并解决不良师德行为。
4.优化教学管理机制：学校应建立科学的教学管理制度，制定明确的教学指导方针和教务活动计划，加强对教师的指导和监督，及时纠正教学中存在的问题。
5.加强师资队伍建设：学校应加大招聘力度，争取更多优秀的教师加入，同时注重教师的职业发展和培训，提高教师整体素质和教学能力。
四、整改成效评估整改工作完成后，学校应对整改成效进行评估，包括定期向教师、学生和家长征求意见，开展教学质量评估，通过调研和观察，检验整改成果。
评估结果可以从以下几个方面来看：教师出勤情况是否明显改善，教师师德行为是否得到纠正，课堂管理是否变得有序，教学质量是否有提升。
教师作风整顿自我剖析材料四篇
教师作风整顿自我剖析材料四篇篇一：教师作风整顿自我剖析材料在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。
对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。
没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风。
4、对工作责任心不强。
在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。
坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
对教师纪律作风改进的自我分析材料三篇
对教师纪律作风改进的自我分析材料三篇第一篇：自我认知与改进1.1 自我认知在过去的教育教学工作中，我认识到自己在纪律作风方面存在一些不足。
首先，我认识到自己在课堂管理方面有待提高。
有时候，对学生的纪律要求不够严格，导致课堂氛围较为宽松，影响了教学效果。
其次，我发现在与学生的沟通中，有时会因为情绪波动而失去耐心，对学生的错误批评过于严厉，甚至伤害了学生的自尊心。
此外，我也意识到自己在教学计划和时间管理上存在问题，导致教学内容过于紧凑，给学生造成了压力。
1.2 改进措施为了改进我的纪律作风，我计划采取以下措施：1. 加强课堂管理：明确课堂纪律要求，严格执行，并对学生进行合理的奖惩，以提高课堂效果。
2. 提升沟通技巧：学会控制情绪，耐心倾听学生意见，以鼓励式教育为主，尊重学生自尊心。
3. 优化教学计划：合理安排教学内容和时间，注重课堂互动，提高教学质量。
第二篇：学生反馈与改进2.1 学生反馈通过收集学生对我的纪律作风的反馈，我发现他们在以下方面对我有改进的要求：1. 课堂纪律：学生希望我在课堂上更加严格，以维护课堂秩序，提高学习效果。
2. 沟通方式：学生建议我在与他们沟通时，多给予鼓励和支持，避免过于严厉的批评。
3. 教学计划：学生希望我能更加注重课堂互动，合理分配教学内容，让他们在轻松的氛围中学习。
2.2 改进措施针对学生的反馈，我将继续改进自己的纪律作风：1. 加强课堂纪律：对学生严格要求，确保课堂秩序，提高教学效果。
2. 改进沟通方式：注重鼓励式教育，尊重学生意见，以耐心和关爱的心态与学生沟通。
3. 优化教学计划：调整教学策略，增加课堂互动，让学生在轻松的氛围中学习。
第三篇：同事评价与改进3.1 同事评价通过与同事的交流和反馈，我了解到他们在以下方面对我有改进的建议：1. 团队合作：同事认为我在团队协作中，应更加注重与其他老师的沟通与配合，共同提高教学效果。
2. 教育教学理念：同事建议我不断更新教育教学观念，紧跟时代发展，提高自身的教育教学水平。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、教师先进事迹材料。
而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。
工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
学高为师、身正为范。
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。
我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。
每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对双差生进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
教师纪律作风改良自我剖析材料三篇
教师纪律作风改良自我剖析材料三篇文档一：提高自律意识教师纪律作风的改良需要从提高自律意识开始。
首先，作为一名教师，我应该时刻保持对自己行为的审视和反思，确保自己的言行符合教师的职业道德要求。
其次，我要意识到自律不仅是对自己的要求，更是对学生和社会的责任。
我要时刻提醒自己，我的行为将直接影响学生的成长和社会的发展。
最后，我要设立明确的纪律目标，并制定具体的计划和方法来实现这些目标。
我要时刻监督自己的行为，确保自己始终保持良好的纪律作风。
文档二：加强沟通与合作教师纪律作风的改良还需要加强沟通与合作。
首先，我要与同事建立良好的合作关系，共同遵守学校的纪律规定，并相互监督和督促，共同提高纪律作风。
其次，我要与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和问题，并积极解决。
我要倾听学生的意见和建议，积极改进自己的教学方法和纪律要求。
最后，我要与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和纪律表现，共同关注学生的成长和发展。
文档三：持续学习与改进教师纪律作风的改良需要持续学习与改进。
首先，我要不断提高自己的专业知识和教育理念，保持对教育前沿的关注和研究。
我要参加各种培训和学术交流活动，不断更新自己的教育观念和教学方法，提高自己的教学水平和纪律意识。
其次，我要积极反思自己的教学过程和纪律要求，及时调整和改进。
我要与同事和学生进行交流和讨论，共同探讨教学和纪律改进的方法和策略。
最后，我要关注教育领域的最新研究成果和政策法规，不断更新自己的教育理念和纪律观念，为学生提供更好的教育服务。
以上是我对教师纪律作风改良自我剖析的三篇材料。
通过提高自律意识、加强沟通与合作以及持续学习与改进，我相信我能够成为一名纪律严明的优秀教师。
关于提升教师纪律作风的自我剖析材料四篇
关于提升教师纪律作风的自我剖析材料四篇第一篇：自我认知与反思1.1 对教师职业的认识作为教师，我深知自己肩负着传道授业解惑的重任，是学生学习的引导者和人格成长的启蒙者。
我始终认为教师不仅是一个职业，更是一种使命和担当。
因此，我一直以高标准严格要求自己，不断提升专业素养和教学能力。
1.2 自我纪律作风的反思在日常教学工作中，我时刻提醒自己要严守教师职业道德规范，关心学生的成长，尊重学生的个性，公平对待每一个学生。
然而，我也发现了自己在纪律作风方面存在的不足：1. 时间管理不够严格，有时会出现教学计划延迟完成的情况。
2. 对学生的要求有时过于宽松，导致部分学生课堂纪律较为松散。
3. 在处理学生问题时，有时会因为急于求成而采取过于严厉的手段，影响师生关系。
第二篇：提升专业素养2.1 专业知识的提升为了更好地履行教师职责，我积极参加各类教育培训，学习新的教育理念和教学方法。
同时，通过阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断拓展自己的知识领域，提高专业素养。
2.2 教学能力的发展在教学实践中，我注重课堂管理和教学方法的改革，尝试采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧，不断提升自己的教学能力。
第三篇：改进纪律作风3.1 改进时间管理为了提高工作效率，我制定了详细的教学计划和时间表，确保教学工作有序进行。
同时，我还学会了合理安排业余时间，保证工作和生活的平衡，以更好地投入到教学工作中。
3.2 加强课堂纪律管理为了改善课堂纪律，我采取了以下措施：1. 明确课堂规则，让学生了解并遵守。
2. 强化课堂监督，对违反纪律的学生及时进行提醒和纠正。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
第四篇：构建良好师生关系4.1 尊重学生个性我认识到每个学生都有自己独特的性格和需求，因此在教学中，我尊重学生的个性，关注他们的兴趣和特长，因材施教。
4.2 加强师生沟通为了增进与学生的感情，我利用课余时间与学生交流，了解他们的生活和学习状况，及时解决他们遇到的问题。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇1、对于热爱教师职业的认识不够深刻，缺乏坚定的信念和自我激励，容易受到外界负面因素的影响而产生动摇。
3、在对待学生方面，缺乏公正、耐心和细心，情绪容易失控，对学生的错误处理方式不够科学和温和。
4、对于教学创新的思想认识不够深入，缺乏勇气和自信去尝试新的教学方法和理念，同时也缺乏对学生个体差异的关注和培养。
5、在工作协调性方面，缺乏主动与他人交流、沟通和合作，只顾自己完成任务，忽略了团队合作的重要性。
6、存在自我满足和畏缩不前的思想，缺乏对自身的严格要求和对工作的热情和责任感。
7、对业务知识的钻研和深入研究不够，只满足于完成任务而缺乏对工作的主动性和创新性。
8、对自身要求放松，缺乏对自己的激励和自我管理，容易陷入舒适区而忽略了自身的成长和提高。
针对以上问题，我需要加强自我认识和自我激励，坚定信念，增强对教育工作的热爱和责任感。
同时，需要注重学生个体差异的培养和关注，加强对教学创新的思考和实践，提高教学质量和效果。
在工作中，需要主动与他人交流、沟通和合作，增强团队协作的意识和能力。
同时，需要不断研究和深入研究业务知识，提高工作的专业性和水平。
最重要的是，要加强自我管理和自我要求，不断挑战自己，突破舒适区，实现自身的成长和提高。
2、在工作中，我们需要更加注重爱岗敬业精神，刻苦专研，总结经验和反思，增强耐心和责任心，积极拥有时代的使命感和高度的责任感。
3、我们需要重视爱心的培养和树立，避免敷衍塞责现象的出现。
4、协作精神对于集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面至关重要，我们需要加强这方面的意识和实践。
5、我们应该认识到家长在教育方面的重要作用，重视三位一体的教育策略，主动与家长联系和沟通。
三、今后的努力方向1、我们需要端正研究态度，自觉、主动加强理论研究。
具体来说，我们应该加强对教育经典著作和新课程理论的研究，结合实际深入思考，并利用理论指导实践工作。
2、在工作中，我们需要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。
教师作风整顿自我剖析材料3篇
教师作风整顿自我剖析材料3篇教师作风整顿自我剖析材料3篇一、我在教书育人中存在的问题：1、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作本事的培养不够。
虽然我能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学本领。
但目前我的教学思想和方法还有些滞后，课堂上为了完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练和培养，没有真正地放手给学生，让他们成为课堂的主人。
同时，我的思想认识还有所顾虑。
2、教学理论研究和教学实践的结合不够。
3、专业理论知识还不够丰富。
我在教育教学理论方面的研究不够坚持。
虽然我经常研究教育教学理论，探讨新课程理念，与其他教师交流相关问题。
但这些都不是经常性和自觉性的，只是为了完成任务。
我需要加强教育教学理论研究，以适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师。
4、家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。
二、存在问题的原因：1、学生的课业负担减轻，研究时间少了，学生的研究目的性和自觉性降低。
2、对于新课程标准的研究还不够深入，思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
3、教科研方面本学年加大了研究的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己的目标。
三、整改的措施：教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。
1、加强研究，不断提高思想业务素质。
学海无涯，教无止境”，我要结合新课程改革，确立研究重点，不断充电，以维持教学的青春和活力。
我要加强教育教学理论研究，通过技能培训、外出听课、开课等研究活动来提高自己的教学水平。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作。
3、加强反思，及时总结教学得失。
在一年的教学中，我需要增加教学的特色和创意，让每个学生都能参与，并动手操作。
我需要及时总结教学得失，不断改进自己的教学方法。
4、热爱学生，尊重学生。
2）强化工作主动性，不拖沓，不推诿，及时行动，积极参与学校各项工作，争取成为学校的中坚力量。
教师纪律作风整顿自我剖析材料5篇
教师自查自纠自我剖析材料1本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自己在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。
根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。
在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校是我家，学生是自己的亲骨肉。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。
教师的职责是教书育人。
学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
我认为自己的教学效果不太理想。
在本职工作之余，还应向优秀教师取经。
多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。
在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。
如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。
当面批改作业的次数较少。
另外对差生重视不够，有放弃的想法。
这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)
教师作风整顿自我剖析材料范文(通用6篇)教师作风整顿自我剖析材料1 通过纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
2、对教研工作不热心，态度消极。
3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。
7.、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料1自20XX年3月开始，我校开展思想作风纪律整顿学习活动，通过参加我校这次思想作风纪律整顿学习，使我对自己有了更深的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己几年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。
平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实有一点粗暴。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料三篇教师纪律作风整顿自我剖析材料一篇教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用因此教师要从小事做起，率先垂范，做出表率。
作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。
经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。
现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题1、思想上觉悟不高，认识不够。
不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。
2、学习上缺乏积极进取精神。
学习的自觉性不强。
自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。
3.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
认为知识的.教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。
因此，也就很少对学生进行法纪教育。
4.责任意识不够强。
由于大局意识不够，有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。
总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
经过学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己的不足。
人无完人，金无足赤。
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“教师思想作风整顿”个人剖析材料（推荐5篇）第一篇：“教师思想作风整顿”个人剖析材料“思想作风整顿”个人剖析材料周至一中李秋社在这次干部思想作风整顿学习活动中，我认真学习了周至县教育局有关干部思想作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整顿学习，对这次开展干部作思想风整顿活动有了更为清楚的认识，坚定了为党的教育事业奋斗终生的信念。
在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批评意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题：1、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。
我国目前依然处在社会主义初级阶段，我们西部地区与沿海发达地区、不同行业之间在劳动分配方面还存在着很大差距，由于种种原因，人们对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事件，产生过一些不成熟的想法，致使自己在思想上，行动上也曾经出现了不正确、不科学的想法。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策学习的不够，思想认识停留在较低的水平上。
3、对自己要求不够高。
虽然自己能够认真学习中小学教师职业道德规范，自觉遵守学校的各项规章制度，但有时也会因为现在学生的各种不良形为，而对教育学生产生厌倦和胃难情绪。
对学生缺乏耐心，简单粗暴，或放任不管。
教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】
教师自查自纠自我剖析材料(完整版)【优秀8篇】教师自查自纠材料篇一开展党员教师学习科学发展观以来，为扎实推进教师作风建设，按照上级及学校的要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校学习科学发展观实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进龋对待工作不够主动，用心。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习用心性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的群众。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，务必与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不贴合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
教师纪律作风教育整顿剖析材料
教师纪律作风教育整顿剖析材料
教师纪律作风教育整顿剖析材料一：教师纪律作风差距存在的原因
1.缺乏自律意识：部分教师对自己的行为纪律缺乏意识，没有自我约束和规范，容易出现违规行为。
2.缺乏专业素养：有些教师对自己的专业素养要求不高，不注重教学研究和学科知识的提升，导致教学水平和质量不高。
3.不重视职业操守：少部分教师对职业操守缺乏认真态度，没有把教育工作作为一种神圣的职责，对待学生和教育事业的态度不端正。
4.工作态度不端正：部分教师工作态度不端正，对待课堂、工作和学生应尽的义务不够认真，影响教育教学秩序的正常开展。
5.缺乏责任感：有些教师对自己的岗位没有足够的责任心与敬业精神，对待工作敷衍了事，不尽职尽责。
教师纪律作风教育整顿剖析材料二：教师纪律作风教育整顿的措施
1.加强纪律规范：建立完善的教师纪律规范，明确教师应遵守的纪律要求，并加强对教师纪律的监督和检查。
2.提高教师职业素养：加强教师的职业道德教育，提升教师的师德修养和思想道德素质，使教师能够更好地履行教育教学职责。
3.加强师德师风建设：举办各类师德师风培训班，加强教师的师德教育和师德建设，培养教师的良好师风。
4.加强监督管理：建立健全教师评估体系，对教师进行定期的评估和考核，激励教师的教学和科研工作，增强教师的责任感和使命感。
5.加强团队合作：倡导教师之间的良好合作与互助精神，加强教师之间的沟通交流，共同提高教育教学质量。
教师作风整顿自我剖析材料
教师作风整顿自我剖析材料【篇1】教师作风整顿自我剖析材料通过学习，对照检查，觉得在自己的工作中存在以下的主要问题，一是开拓创新的精神不强。
过去在自己的本质工作中特别是在灾后重建工作中总觉得做的不错。
但是现在看来，还是有很多地方不尽人意的地方，当时仍然考虑不够完善。
二是工作的执行力差。
在后勤财务的管理工作基础差，业务知识弱，管理不够深入。
例如我校原来上缴xx科大、xx师院的费用，没有直接与该校的财务室联系，核查。
特别是应缴费用的标准，学生在校生人数、已经毕业人数、应毕业人数都没有准确地掌控，都是有部门主任一手操办。
对学校经费的收支掌控差，只看账面的钱有多少，没有很好考虑如何去支付这些经费。
觉得校长考虑好了的，把自己分内的事情做好了就可以了，我何必操这些心，依赖性强。
其次是对财务管理学习不够，特别是应收、其他应付和往来、没有深入学习，特别是往来待结算，只管把钱支付出去，对票据的收回很不及时，对部门主任督促很不够。
因此，要对往来待结算逐一核实。
对资金的列支渠道专款专用做的不够，特别是农民工培训资金结余的xx多万元，没有把培训人员的津贴、补助以及学校设备设施的投入改善办学条件的费用未在农民工培训费用中列支，造成了农民工培训账面资金大量结余。
对学校收费的管理不到位，原来中国人大、中国医科大学、大连理工大学、电大补考费等由班主任收费，并且督促差，现在学校的所有费用由总务处统收取，其他任何部门任何人都不允许收取费用。
二是工作的执行力差。
主要表再在对后勤工作的检查落实。
对后勤工作人员制定了一系列的检查细则及处罚标准，例如：教室卫生差扣奖金3-5元；厕所卫生差扣奖金3-5元，公共区域卫生差及车辆乱停乱放扣奖金3-5元；绿化带卫生差扣2-5元；学校清雅苑卫生差扣30-50元，学员宿舍卫生差扣20-30元；都有检查，没有对照落实处罚。
对学校的校产管理，也只有清理登记落实到人头，坏了的、损坏的等公物原因及赔偿没有；又例如学校要求教职工不准在校园内、办公室抽烟而我因抽烟扣奖金40元。
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教师纪律作风整顿自我剖析材料
教师纪律作风整顿自我剖析材料(范文一)
通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
⒉对教研工作不热心，态度消极。
⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上。