部编六年级上人教《21 老人与海鸥》林丽钦PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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部编六年级上人教《21 老人与海鸥》蒙丽萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣 叫，叫声和姿势与平时大不一 样，像是发生了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝遗像 扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易 才从这片飞动的白色旋（xuán） 涡（wō）中脱出身来。
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①一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
②海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
词语复习：
塑料 饼干 谱写 抑制 挫折 歇脚 吉祥 营救
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学习目标： 学习体会老人与
海鸥之间浓浓的亲 情。
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思考：课文记叙一件什么事？
课文记叙了一位老人十几年 如一日在翠湖边喂养海鸥，与海 鸥结下了深厚的感情；老人去世 后，海鸥送别老人不忍离去的事 情。
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快速阅读课文第一部分，面给我印象最深，
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体会：老人是怎样喂海鸥的？（外貌、 动作）
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快速阅读课文第二部分，说说安 放老人遗像的地方发生了什么“意想不 到的事”？
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结合课文内容，跟同桌讨论，为 什么会发生这样的事？
悲伤！！！
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有感情地朗读句 子
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我想对老人说：
我想对海鸥说：
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老人与海鸥的关系，犹如（ ）与（ ）
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怎能忘， 那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘， 那相伴多少个冬天的“亲人”啊。 怎能忘， 那翠湖边上熟悉的身影， 怎能忘， 那天地间有声有色的乐章，
看！那褪色的过时布衣，充满着老人对海鸥的情谊；
看！
，
；
看！
，
；
看！
，
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿了， 海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站 成了两行。它们肃 立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海 鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
节奏
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色 飞成 一篇有声有色的乐谱
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”......
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老人
顺着栏杆
边走边放
海鸥
依他的节奏
起起落落
排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇（
）的乐谱
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇有情有义的乐谱
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老人与海鸥的关系，犹如（ ）与（ ）
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怎能忘， 那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘， 那相伴多少个冬天的“亲人”啊。 怎能忘， 那翠湖边上熟悉的身影， 怎能忘， 那天地间有声有色的乐章，
看！那褪色的过时布衣，充满着老人对海鸥的情谊；
看！
，
；
看！
，
；
看！
，
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿了， 海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站 成了两行。它们肃 立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海 鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
节奏
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色 飞成 一篇有声有色的乐谱
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”......
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老人
顺着栏杆
边走边放
海鸥
依他的节奏
起起落落
排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇（
）的乐谱
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇有情有义的乐谱
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【合作探究】
A：老人爱海鸥如“子” 1、文章围绕老人爱海鸥重点抓住了 喂海鸥 、 唤海鸥 、 谈海鸥 三幅场景进行描述的。
2、课文第二自然段为什么单独介绍了老人的情 况？
3、你抓住了哪些重点词、句体会到老人对海鸥 的一片真情？有感情地朗读你喜欢的句子给大家 听一听！
【链接资料】
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身 一人，每月308元的退休工资有一半以上都用来给海 鸥买吃的。而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包 的金沙江香烟。
【拓展延伸】
人类与动物在互爱的同时，也不乏人类 对动物的残害。小明的爸爸爱打鸟。今天他 又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想 一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？
爸爸，鸟类可以消灭许多害虫，保护自然生 态平衡，是我们人类的朋友，如果朋友没了，我们 人类会遇到很多难以克服的困难，所以我们要积极 地保护小鸟，您说对吗？
• 称呼+（礼貌用语)+自我介绍（陌生人）+建 议+理由（合理、充分，语言得体、委婉）
【达标测评】
【达标测评】（10分）
1、看拼音写汉字（3分，每空0.5分）
sù
pǔ
yì
cuò jí
xiē
( 塑 )料 ( 谱 )写 ( 抑 )扬顿( 挫 ) （ 吉 ）祥 (歇 )息
2、读读下面的句子，你从划线的词句中体会到了什么？（3分） ☆它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
整体感知
1、采用默读的方式再读课文，试着概括文章主 要写的两个场景： 老人爱和海鸥
海鸥送。老人
最令我感动的是
。
2、老人与海鸥是怎样的一种关系？（借文中的 句子为我所用）
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在为老人举行的葬礼上，我们 抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老 人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像 还在呼唤着海鸥们。他的心里，一 定是飞翔的鸥群。
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以爱为本， 和谐相处。
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意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天 使。
品读悟情：
①找句子 ②抓关键词体会 ③品味朗读
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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• 翻飞盘旋、急速扇动、瞻仰、 纷纷落地、肃立、扑……
• 连声鸣叫、大声鸣叫……
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快速练笔：
学习作者抓住海鸥的动 作和声音，把情感写真实、 写具体的方法，对课文的 18自然段进行想象扩写。
人教新课标 六年级语文上册
老人与海鸥
学习要求：
认真默读课文14-19自然段， 看看在安放老人遗像的地方发 生了什么“意想不到的事情”， 把句子划下来。
在为老人举行的葬礼上，我们 抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老 人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像 还在呼唤着海鸥们。他的心里，一 定是飞翔的鸥群。
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以爱为本， 和谐相处。
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意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天 使。
品读悟情：
①找句子 ②抓关键词体会 ③品味朗读
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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• 翻飞盘旋、急速扇动、瞻仰、 纷纷落地、肃立、扑……
• 连声鸣叫、大声鸣叫……
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快速练笔：
学习作者抓住海鸥的动 作和声音，把情感写真实、 写具体的方法，对课文的 18自然段进行想象扩写。
人教新课标 六年级语文上册
老人与海鸥
学习要求：
认真默读课文14-19自然段， 看看在安放老人遗像的地方发 生了什么“意想不到的事情”， 把句子划下来。
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当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近……
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
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小练笔: 用你手中的笔记录下动物与
人之间发生的感人的故事。
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谢谢指导！
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前 后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近……
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我们马上飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，我们感到发生了 什么大事。
我们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 我们是前来瞻仰遗容的亲属。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早 了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇 在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘 旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿， 海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近……
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
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人之间发生的感人的故事。
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近……
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我们马上飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，我们感到发生了 什么大事。
我们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 我们是前来瞻仰遗容的亲属。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早 了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇 在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘 旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
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一群海鸥突然飞来，围着老人 的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声 和姿势与平时大不一样，像是发生 了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿， 海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
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在海鸥的鸣叫声里， 老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着 企盼 。
老人在“企盼”什 么？
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学习目标
1.认识本课的生字、新词。会写“塑、 抑”。 理解“企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语的 意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文 主要内容，理清课文的脉络。 3.抓住课文中描写老人动作、语言、神态的句 子，体会老人对海鸥的爱。
本课件共有19张PPT，课件播 放完毕！谢谢你的观看！
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我会读 塑料 饼干 节奏 乐谱
吉祥 企盼 急速 歇落
神色 撮起 军营课件
学习提示：
自由读课文1—13自然段， 找出老人爱海鸥的句子？用 “＿”画出来,并在旁边写下 你的感受,然后小组交流。
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他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣 ，背一个褪色的蓝 布包，连装鸟食的大塑料袋也用 得褪了色。
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一、一锤定音（选择正确读音）
撮嘴（cuō
zuǒ ）
塑料（sù
suò ）
空地（kōnɡ
kònɡ）
模样（mó
mú ）
褪色（tèi
tuì ）
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二、词语点将（据意写词）
1.指声音高低起伏和停顿转折。 （）
2.在一起不分离，形容关系亲 密无间。（ ）
3.殷切地希望。（ ）
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朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊赶到翠湖，只为了给 海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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在海鸥的鸣叫声里， 老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着 企盼 。
老人在“企盼”什 么？
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学习目标
1.认识本课的生字、新词。会写“塑、 抑”。 理解“企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语的 意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文 主要内容，理清课文的脉络。 3.抓住课文中描写老人动作、语言、神态的句 子，体会老人对海鸥的爱。
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吉祥 企盼 急速 歇落
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学习提示：
自由读课文1—13自然段， 找出老人爱海鸥的句子？用 “＿”画出来,并在旁边写下 你的感受,然后小组交流。
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他背已经驼了，穿一身褪色 的过时布衣 ，背一个褪色的蓝 布包，连装鸟食的大塑料袋也用 得褪了色。
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一、一锤定音（选择正确读音）
撮嘴（cuō
zuǒ ）
塑料（sù
suò ）
空地（kōnɡ
kònɡ）
模样（mó
mú ）
褪色（tèi
tuì ）
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二、词语点将（据意写词）
1.指声音高低起伏和停顿转折。 （）
2.在一起不分离，形容关系亲 密无间。（ ）
3.殷切地希望。（ ）
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朋友告诉我，这位老 人每天步行二十余里，从 城郊赶到翠湖，只为了给 海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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部编六年级上人教《21 老人与海鸥》于亚慧PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
襄垣县下良镇中心校水碾小学 于亚慧
这是昆明市第一座由市民自发捐钱为一个普通 人塑的雕像。
老人与海鸥
第一部分（1-13）：通过老人 喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥 亲切地说话等事例表现了老人对海 鸥无私的爱。（老人关爱海鸥）
第二部分（14-19）老人死后， 海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃 立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥 对老人的那份令人震撼的情。（海 鸥送别老人）
老人关爱海鸥
小组讨论：
从哪些地方体会到 老人关爱海鸥，找出相 关语句并说说你的感受。
他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
1、这句是对老人的什么描写？
外貌描写
2、褪色出现了几次？褪色是什么意 思？
三次，褪色指布匹、衣 服等的颜色逐渐变淡。
3、从老人的穿着可以看出，他 是一位怎样的老人？
简朴、勤俭的人
4、就这样一位勤俭的老人，却用自己不 多的工资给海鸥买食物，天天步行二十余里 到翠湖，他的目的是什么呢？
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
目的：为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
5、是什么给了老人这么大的动力？
“时候不早了，再过一会儿它们就 要回去啦。听说它们歇在滇（diān） 池里，可惜我去不了。”老人望着高 空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
语言描写、神态描写
企盼：老人希望天天和海鸥在一 起，希望人们与动物和谐相处…… 表现了老人对海鸥真挚的爱。
老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精神却永远留在了人们心中。
2、第二句是对海鸥的什么描写？请找出表示动作的词。
动作描写，“应声而来”、“扫”。
这是昆明市第一座由市民自发捐钱为一个普通 人塑的雕像。
老人与海鸥
第一部分（1-13）：通过老人 喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥 亲切地说话等事例表现了老人对海 鸥无私的爱。（老人关爱海鸥）
第二部分（14-19）老人死后， 海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃 立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥 对老人的那份令人震撼的情。（海 鸥送别老人）
老人关爱海鸥
小组讨论：
从哪些地方体会到 老人关爱海鸥，找出相 关语句并说说你的感受。
他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色 的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
1、这句是对老人的什么描写？
外貌描写
2、褪色出现了几次？褪色是什么意 思？
三次，褪色指布匹、衣 服等的颜色逐渐变淡。
3、从老人的穿着可以看出，他 是一位怎样的老人？
简朴、勤俭的人
4、就这样一位勤俭的老人，却用自己不 多的工资给海鸥买食物，天天步行二十余里 到翠湖，他的目的是什么呢？
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
目的：为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
5、是什么给了老人这么大的动力？
“时候不早了，再过一会儿它们就 要回去啦。听说它们歇在滇（diān） 池里，可惜我去不了。”老人望着高 空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
语言描写、神态描写
企盼：老人希望天天和海鸥在一 起，希望人们与动物和谐相处…… 表现了老人对海鸥真挚的爱。
老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精神却永远留在了人们心中。
2、第二句是对海鸥的什么描写？请找出表示动作的词。
动作描写，“应声而来”、“扫”。
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品读句子一 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送 餐，跟海鸥相伴。
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人少的地方，是他喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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人少的地方，是他喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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人物对话——角色朗读 4在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì） 得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 5 “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 6 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” 7 “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看 得清。 8 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着 水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 9 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的 光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保 持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 10 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 11 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连 在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！十多年前，海鸥一 来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听 见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 12 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回 去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的 鸥群，眼睛里带着企盼。
品读句子一 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送 餐，跟海鸥相伴。
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人少的地方，是他喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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人少的地方，是他喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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人物对话——角色朗读 4在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì） 得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 5 “您给海鸥取了名？”我忍不住问。 6 老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” 7 “您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看 得清。 8 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着 水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 9 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的 光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保 持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 10 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 11 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连 在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！十多年前，海鸥一 来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听 见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。 12 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回 去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的 鸥群，眼睛里带着企盼。
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21 老人与海鸥
这是一群来自西伯利亚的红嘴海鸥
每年冬天他们都会飞越俄罗斯，再穿越大半个中国
来到温暖如春的云南滇池越冬。
大群海鸥会来到昆明市区觅食
大群海鸥翻飞盘旋， 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。
课文就讲述了一位普通老人与海鸥之间相依相伴的动人故事……
21 老人与海鸥
朋友告诉我，十多年 了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一 样。
“老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
独脚曾经受过伤，平时它最受老人的关爱， 你听，老人正亲昵地跟独脚说：
公主那可是名副其实的大小姐，干什么事情 的时候都是不紧不慢，连吃东西的时候也是 如此。老人就假装生气地跟它说：
1里=500米
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的 寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人每天徒步二十 里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老 人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海 鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱 坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜 买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的 美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼 干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的 金沙江香烟。
自学探究
这是一群来自西伯利亚的红嘴海鸥
每年冬天他们都会飞越俄罗斯，再穿越大半个中国
来到温暖如春的云南滇池越冬。
大群海鸥会来到昆明市区觅食
大群海鸥翻飞盘旋， 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。
课文就讲述了一位普通老人与海鸥之间相依相伴的动人故事……
21 老人与海鸥
朋友告诉我，十多年 了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一 样。
“老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
独脚曾经受过伤，平时它最受老人的关爱， 你听，老人正亲昵地跟独脚说：
公主那可是名副其实的大小姐，干什么事情 的时候都是不紧不慢，连吃东西的时候也是 如此。老人就假装生气地跟它说：
1里=500米
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的 寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人每天徒步二十 里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老 人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海 鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱 坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜 买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的 美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼 干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的 金沙江香烟。
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回顾1到13自然段:
我们首先看到了一个 __衣_着__朴_素___的老人，接着看到老人 在__喂_海__鸥___，并且听到他深情地 __呼__唤__海__鸥___，知道他给海鸥
__取__名__字___，最后我们看到老人在
跟别人__谈_论__海_鸥__。
人与自然 和谐共处
拓展练习
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、 表示语意未尽,让人思索
们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
返回
A 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独
脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
C 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖
边相依相随……
B 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、
幸福鸟！”
B 4、“你看它们那小模样！啧啧……”
C 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥
快速浏览课文，边读边思考： 课文围绕老人与海鸥写了一 个什么样的故事？
人老老 送人人 行去生 的世前 事后对 。，海
海鸥 鸥的 为关 老心
，
关老 系人 呢与 ？海
鸥 是 什 么
朋友告诉我，十多年了，一 到冬天，老人每天必来，和海鸥 就像亲人一样。
“和”可以换成“对”吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻 便有一群海鸥应声而来，几 下就扫 得干干净净。
这一描写说明老人的动作十分娴熟， 与海鸥之间的配合是那么默契、那 么和谐！
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③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵
得变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他 能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有 “独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光， 老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
• 这段话展现了一个勤俭的、痴爱海 鸥的老人的形象。
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写，写 出了老人与海鸥和谐相处的情景。最 后一句运用比喻的手法，写出了海鸥 的可爱，也表现了这个情景的美妙。
六(6)读会写
塑料 节奏 乐谱 吉祥
褪色 亲昵 停歇 企盼
瞻仰 急速 漩涡 滇池
饼干丁
炸了营
撮嘴呼吸 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色漩涡
初读课文，把握课文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 一位老人十几年如一日喂养海鸥，
与海鸥结下了深厚的情谊；老人去 世后，海鸥送别老人，不忍离去。
老人喂海鸥 海鸥送老人
选读课文，体会“感人之处”
• 这是一个感人的故事。默读课文，用 “——”画出一处表现老人爱海鸥的句 子，细细品读，并写上你的感受。
赏析精彩语句
• ①他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
• 这段话展现了一个勤俭的、痴爱海 鸥的老人的形象。
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
• 这是老人喂海鸥的一个细节描写，写 出了老人与海鸥和谐相处的情景。最 后一句运用比喻的手法，写出了海鸥 的可爱，也表现了这个情景的美妙。
六(6)读会写
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褪色 亲昵 停歇 企盼
瞻仰 急速 漩涡 滇池
饼干丁
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撮嘴呼吸 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色漩涡
初读课文，把握课文大意
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 一位老人十几年如一日喂养海鸥，
与海鸥结下了深厚的情谊；老人去 世后，海鸥送别老人，不忍离去。
老人喂海鸥 海鸥送老人
选读课文，体会“感人之处”
• 这是一个感人的故事。默读课文，用 “——”画出一处表现老人爱海鸥的句 子，细细品读，并写上你的感受。
赏析精彩语句
• ①他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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比较这两个句子：
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每 天必来，和海鸥就像亲人一样。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每 天必来，对海鸥就像亲人一样。
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课堂小结：
• 就是这样的一位老人，把自己一生的爱 都给了这群可爱的海鸥，老人几十年如 一日，用自己的行动表达着对海鸥的爱： 那么，请问同学们，不会说话的海鸥将 会怎样对待它们的这位胜似亲人的老人 呢？下一节课，我们将继续感受这份人 与鸟之间不同寻常的情谊。
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意想不到的事情 发生了——一群海鸥 突然飞来，围着老人 的遗像翻飞盘旋，连 声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
返回
“突然飞来”也许老人又来给它们喂食了， 迫不及待。“翻飞盘旋”海鸥发现老人今天与往 常不一样，它们用声声鸣叫叫唤老人。海鸥和老 人感情深厚，舍不得离开老人。
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• 什么是“亲人”？课文中谁把谁当作 了亲人？
• 课文哪些段落写出了老人把海鸥当作 亲人？哪些段落写海鸥也把老人当作 亲人？
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他背已经驼了，穿一身褪
色的过时布衣，背一个褪色 的蓝布包，连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
这是一个十分简朴的 老人，穿的是褪色的 过时布衣，背的是褪
色的蓝布包.可是仍
然拿出微薄的退休金，
每天步行20余里，来
到翠湖边，是什么给
了老人这么大的动力，
这动力无疑是来自老
人对海鸥无私的爱。
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老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边 走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一片有声有色的乐谱。
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sù
bǐng
pǔ
yì塑 饼谱 抑来自cuòxiējí
yíng
挫 歇吉 营
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治病 每天 瓜藤
挂着 一棵 好哇
慢慢
邻居
自言自语 奇怪
盯着
葫芦
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十多年了，一到冬 天，老人每天必来，和海 鸥就像亲人一样。 对
无论
还是
，
无论
还是
，
老人每天都
。
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人教新课标 六年级语文上册 第七组
老人与海鸥
太湖县新城第三小学 顾杨春
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“海鸥老人”名叫吴庆恒，生前孤身一人。尽管每月的 退休工资只有308元，但吴庆恒总要拿出一半钱来买饼干、 面粉合着鸡蛋喂海鸥，而他自己一天只吃两个馒头一碗饭就 点咸菜；他穿自己缝制的粗糙布衣、抽3角钱一包的香烟； 他从不舍得坐5角钱一趟的公车，他每天走3个多小时从城郊 的家到市中心的翠湖公园去喂鸥；他背上那个破破烂烂的布 包里，装着他沿途捡的、带回家当燃料的煤渣和树枝，还有 一瓶用旧饮料瓶装着的茶水。
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十多年了，一到冬 天，老人每天必来，和海 鸥就像亲人一样。 对
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“海鸥老人”名叫吴庆恒，生前孤身一人。尽管每月的 退休工资只有308元，但吴庆恒总要拿出一半钱来买饼干、 面粉合着鸡蛋喂海鸥，而他自己一天只吃两个馒头一碗饭就 点咸菜；他穿自己缝制的粗糙布衣、抽3角钱一包的香烟； 他从不舍得坐5角钱一趟的公车，他每天走3个多小时从城郊 的家到市中心的翠湖公园去喂鸥；他背上那个破破烂烂的布 包里，装着他沿途捡的、带回家当燃料的煤渣和树枝，还有 一瓶用旧饮料瓶装着的茶水。
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（温馨提示：1.用横线画出描写海鸥们动作的相关语 句,把自己的体会批注在旁边，并能通过自己的朗读表达出 来。2.联系上下文，说说发生这样事情的原因。）
突然
肃立
鸣叫
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意想不到的事情发生了——一群海鸥 突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连 声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
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过了一会
儿，海鸥纷纷 落地，竟在老 人遗像前后站 成了两行。它 们肃立不动， 像是为老人守 灵的白翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
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合作学习，展示汇报：
作者是如何把老人与海鸥之间的 感情写具体的？请结合课文内容，谈谈 你们的看法。
动物是我们亲密的朋友， 它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。
让我们走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之 间真挚的情感。
让我们与动物和谐相处，共同保护我们的地球家园！
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领悟写法,积累运用:
在现实生活中，还有许许多多人和动 物之间的感人故事。请你用上本文的写 作方法（抓住具体的事例或细致的描写） 写一写。
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和
谐
处
相
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推荐阅读：
“动物小说大王” 沈石溪的著 名作品。这是一个关于狼，关于爱， 关于生命，关于梦想的故事。狼王梦 以母狼紫岚为主角，讲她如何培育四 只小狼培育成狼王的经过。作者略带 浪漫的笔法，冷酷理性的观点，把在 大自然挣扎求生存的狼，及因求生存 而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓 精尽品致P。PT课件
突然
肃立
鸣叫
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意想不到的事情发生了——一群海鸥 突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连 声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
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过了一会
儿，海鸥纷纷 落地，竟在老 人遗像前后站 成了两行。它 们肃立不动， 像是为老人守 灵的白翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
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动物是我们亲密的朋友， 它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。
让我们走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之 间真挚的情感。
让我们与动物和谐相处，共同保护我们的地球家园！
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞 到老人遗像前的空中，像是前来瞻 仰仪容的亲属… …海鸥们纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣叫 着,翅膀扑得那样近,我们好 不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来.
这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟海 鸥相伴。
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即使 病痛缠身 ，老人还是每天步行 二十余里，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
即使
，老人还是每天步
行二十余里，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
即使……
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大声朗读课文15—17自然 段，划出海鸥令人意想不到的 举动，在文字旁写下自己的体 会，再组内交流。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是前 来瞻仰仪容的亲属… …海鸥们纷 纷落地，竟在老人遗像前后站成 了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣叫 着,翅膀扑得那样近,我们好 不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞 到老人遗像前的空中，像是前来瞻 仰仪容的亲属… …海鸥们纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣叫 着,翅膀扑得那样近,我们好 不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来.
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这是一群（
）的海鸥。
海鸥之所以对老人如此重情重 义，是因为老人（ ）海鸥。
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唤海鸥
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喂海鸥 谈海鸥
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人你 说想 些对 什天 么堂 ？里
老人与海鸥
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
的 老
人 与 动 物 和 谐 相 处
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1.推荐阅读《我的野生动物朋友》 2.写一写你和动物的故事.
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这是一群（
）的海鸥。
海鸥之所以对老人如此重情重 义，是因为老人（ ）海鸥。
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人你 说想 些对 什天 么堂 ？里
老人与海鸥
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
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《这片土地是神圣的》节选
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那我们和动物之间的关系是什么呢？
既然，我们和动物共同生活在同一个 家园，我们和动物就应该是——家 人
PPT课件 我们离不开他们
我们，因为有了它们陪伴，才不觉得孤单。
PPT课件
而它们，也需要我们的保护PPT课件我们是一家人，所以，我们应该和谐
相处
PPT课件下面，让我们一起走进今 天的教学内容
学无止境。——荀子”
PPT课件
请各位小主快速略读一下本组的 四篇课文
PPT这课件些字你会吗？
亲昵（nì） 滇（ diān ）池 塑（ sù）料 贮（zhù）存 烟囱（ cōng ） 嘎羧（ suō ） 亢（kàng）奋 摩挲（suō） 象冢（zhǒng） 柞（zuò）树 炸（ zhá）豆腐 镌（ juān ）刻 优哉游哉（ zāi ） 踱来踱（duó）去
优秀PPT课件”
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动物—我们的家人
第七单元 单元导读
PPT课件
皇上，还记得当年语文课本上的这段 话吗？
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、 骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干， 就像血液流经我们的血管一样。我们和大地 上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
课堂小结,蓄势待发
动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界。这节课，我们初 步感受到了动物和人之间的深情厚谊，下节课， 就让我们走进文本，去感受那些让人感动的句 子吧，老师相信，品读之后，会让我们的心灵 受到一次次的震撼的！
• 动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界。本组选编的课文， 从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的 国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人 故事，读来令人难以忘怀。
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那我们和动物之间的关系是什么呢？
既然，我们和动物共同生活在同一个 家园，我们和动物就应该是——家 人
PPT课件 我们离不开他们
我们，因为有了它们陪伴，才不觉得孤单。
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而它们，也需要我们的保护PPT课件我们是一家人，所以，我们应该和谐
相处
PPT课件下面，让我们一起走进今 天的教学内容
学无止境。——荀子”
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请各位小主快速略读一下本组的 四篇课文
PPT这课件些字你会吗？
亲昵（nì） 滇（ diān ）池 塑（ sù）料 贮（zhù）存 烟囱（ cōng ） 嘎羧（ suō ） 亢（kàng）奋 摩挲（suō） 象冢（zhǒng） 柞（zuò）树 炸（ zhá）豆腐 镌（ juān ）刻 优哉游哉（ zāi ） 踱来踱（duó）去
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动物—我们的家人
第七单元 单元导读
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皇上，还记得当年语文课本上的这段 话吗？
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、 骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干， 就像血液流经我们的血管一样。我们和大地 上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
课堂小结,蓄势待发
动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界。这节课，我们初 步感受到了动物和人之间的深情厚谊，下节课， 就让我们走进文本，去感受那些让人感动的句 子吧，老师相信，品读之后，会让我们的心灵 受到一次次的震撼的！
• 动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界。本组选编的课文， 从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的 国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人 故事，读来令人难以忘怀。
部编六年级上人教《21 老人与海鸥》刘慧丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每
天必来，和海鸥就像亲人一样。”
十多年啊，十多个冬季，多少个日子
啊……
无论
，老人每天
。
无论
，老人每天
。
无论
，老人每天
。
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谈起海鸥，老人的眼睛立 刻生动起来。
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老人望着高空盘旋的鸥群， 眼睛里带着企盼。
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海鸥老人
谢谢
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着 什么。侧耳细听原来是亲昵得变了调的地 方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
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他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位 老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖 ，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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学无止境。——荀子”
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• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟， 有50多种，其中一半以上在北半 球繁殖。它对各种环境都有非凡的 适应能力，根据海鸥羽毛、体形， 一般把它分为两种子群。一种是黑 头或是有头兜的鸥，体形较小，夏 季头部颜色会有变化；一种是头部 与身体颜色均呈白灰色的鸥，重 90克至2000克。
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学习提示：请同学们 自由朗读课文，注意 读准字音，遇到不理 解的词语和同学交流
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塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随
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“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每
天必来，和海鸥就像亲人一样。”
十多年啊，十多个冬季，多少个日子
啊……
无论
，老人每天
。
无论
，老人每天
。
无论
，老人每天
。
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谈起海鸥，老人的眼睛立 刻生动起来。
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老人望着高空盘旋的鸥群， 眼睛里带着企盼。
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海鸥老人
谢谢
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着 什么。侧耳细听原来是亲昵得变了调的地 方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
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他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位 老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖 ，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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学无止境。——荀子”
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• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟， 有50多种，其中一半以上在北半 球繁殖。它对各种环境都有非凡的 适应能力，根据海鸥羽毛、体形， 一般把它分为两种子群。一种是黑 头或是有头兜的鸥，体形较小，夏 季头部颜色会有变化；一种是头部 与身体颜色均呈白灰色的鸥，重 90克至2000克。
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学习提示：请同学们 自由朗读课文，注意 读准字音，遇到不理 解的词语和同学交流
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塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随
最新人教版六年级上册语文课件：第七组第21课《老人与海鸥》获奖课件(22张) 优质课件
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群 海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。 1.从这些动词中你读懂什么？ 2.体会动作细节描写的作用。 3.这段话中的比喻句是： 把( )比喻成（
香烟。
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21 老人与海鸥
塑料 撮起
乐谱 企盼
饼干 营地
吉祥 歇落 亲昵 急速
肃立不动 抑扬顿挫
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翻飞盘旋 相依相随
扇动翅膀 白色旋涡
课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
请自由的快速阅读课文1——13自然 段，找出打动你的事件。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。 意想不到的事情有发生了：海鸥们急速扇动翅膀，轮 流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 更意想不到的事情发生了：过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。 更意想不到的事情发生了：当我们不得不去收起遗像 的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
我们从平凡的 事例中，感受了 老人与海鸥亲人般的情义。那么， 作者是怎样把这种情 感写真实，写 具体的呢？
1.摘录文中令你感动的句子.
2.有关人与动物和谐相处的故事，回来与同 学交流 .
3.写一写你于小动物相处的故事。
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பைடு நூலகம்
部编六年级上人教《21 老人与海鸥》张红娜PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
PPT课件 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地
唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了 调的地方话──“独脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公主”……
1.从这两个词中你读懂了什么？
2.你也学着叫一叫海鸥的名字吧。
P比P较T句课子：件 ①“你看你看！那个脚上有环的是老 沙！”老人得意地指给我看，他忽然 对着水面大喊了一声：独脚！老沙！ 起来一下！” ②“你看你看，那个脚上有环的是老 沙。”老人得意地指给我看，他忽然 对着水面大喊了一声：独脚，老沙， 起来一下，”
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PPT课人教件版六年级上册语文
21、老人与海鸥
单位：泽普县布依鲁克乡中心小学 班级：六年级二班 讲课人：张红娜
PPT课件 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至
极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动 物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。
学习本组课文，继续学习用较快的速度阅读课文， 注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、 动物与动物之间的感情写真是、写具体的。
PPT课件
太阳偏西，老人的塑料袋空了。 “时候不早了，再过一会儿它们就要 回去啦。听说它们歇在滇（diān）池 里，可惜我去不了。”老人望着高空 盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
想想：老人企盼的是什么？
P作P业T课： 件
1、继续练习正确、流利、有 感情地朗读课文。
2、抄写生字、新词。
四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知 道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡 蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙 江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海 鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命的 最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
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他想： … …
没想到十多天后，忽然有人告诉 我们：老人去世了。
作业：
老人去世后，又发生了什么事？ 作者又是怎样描写的？自学课文描写 “海鸥送老人”的部分。
nì cuō
亲昵 撮嘴
xuán
啧啧 旋涡
shǎi
褪 色 抑扬顿挫
翻飞盘旋 扇动翅膀
读文提示：
快速默读课文。边读边想象，你 的脑海中仿佛看到了什么画面？
亲昵 撮嘴 褪 色 抑扬顿挫 啧啧 旋涡 翻飞盘旋 扇动翅膀
十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人ห้องสมุดไป่ตู้样。
人少的地方，是老人喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有 一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一 篇有声有色的乐谱。
它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟。
你看他们那小模样！啧啧……
在喂海鸥的人群中 很容易认出那位老人。 他背已经驼了，穿一身 褪色的过时的布衣，背 一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用 得褪了色。朋友告诉我， 这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。
福建省罗源滨海学校 林丽钦
nì cuō
亲昵 撮嘴
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褪 色 抑扬顿挫
啧啧 旋涡 翻飞盘旋 扇动翅膀
他背已经驼了，穿一身褪（tuì） 色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
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在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿 挫地唱着什么。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏 上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便 有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起 起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有 声有色的乐谱。
老人顺着栏杆 边走边放 海鸥依他的节奏 起起落落 排成一片 翻飞的白色 飞成一篇 有声有色的乐谱
在喂海鸥的人群中 很容易认出那位老人。 他背已经驼了，穿一身 褪色的过时的布衣，背 一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用 得褪了色。朋友告诉我， 这位老人每天步行二十 余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。
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没想到十多天后，忽然有人告诉 我们：老人去世了。
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十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人ห้องสมุดไป่ตู้样。
人少的地方，是老人喂海鸥的领地。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有 一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一 篇有声有色的乐谱。
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你看他们那小模样！啧啧……
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十多年了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一样。
老人望着高空盘旋的鸥群， 眼睛里带着企盼。