最新人教版小学音乐六年级下册《学戏曲》版教案.doc

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小学戏曲教唱教案模板

一、课程名称：小学戏曲教唱二、课时安排： 2课时三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习戏曲，培养学生对中华民族传统文化的热爱，增强文化自信。

2. 过程与方法：通过实践操作，让学生了解戏曲的基本唱法，提高音乐素养和审美能力。

3. 知识与技能：学习一种戏曲唱腔的基本技巧，如豫剧、京剧等，并能进行简单的演唱。

四、教学重难点：1. 重点：掌握戏曲唱腔的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等。

2. 难点：能够有感情地演唱戏曲选段，体现戏曲的艺术魅力。

五、教学用具：1. 多媒体设备2. 音响设备3. 戏曲教材或相关书籍4. 录音机六、教学过程：第一课时1. 导入：- 播放一段戏曲选段，引起学生的兴趣。

- 介绍戏曲的起源、发展及在我国文化中的地位。

2. 基本知识讲解：- 讲解戏曲的基本唱法，如豫剧的板眼、京剧的唱腔等。

- 介绍戏曲的常用术语，如“生、旦、净、末、丑”等。

3. 实践操作：- 教师示范戏曲唱腔，学生跟随学习。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结：- 学生展示学习成果，教师点评。

第二课时1. 复习：- 回顾上节课学习的内容，巩固戏曲唱腔的基本技巧。

2. 深入学习：- 选择一首戏曲选段，深入学习其唱腔特点和表现手法。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 合作表演：- 学生分组进行戏曲表演，教师点评。

4. 总结：- 学生总结本节课的学习收获，教师点评。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、积极性。

2. 实践操作：学生对戏曲唱腔的掌握程度。

3. 表演展示：学生对戏曲选段的演唱和表演能力。

八、教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的兴趣和审美能力，激发学生对戏曲的热爱。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

九、拓展活动：1. 组织学生观看戏曲演出，感受戏曲艺术的魅力。

2. 邀请戏曲艺术家来校进行讲座，让学生近距离接触戏曲。

3. 组织学生参加戏曲比赛，展示学习成果。

戏曲校本课教案模板范文

课程名称：戏曲艺术欣赏与表演年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解戏曲的基本知识，掌握戏曲的基本表演形式和技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏和模仿，提高学生的审美能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：1. 戏曲的基本知识。

2. 戏曲的表演形式和技巧。

教学难点：1. 戏曲的唱腔和表演节奏的掌握。

2. 学生对戏曲文化的理解和认同。

教学准备：1. 教师准备：戏曲视频、戏曲唱段、戏曲脸谱图片、戏曲道具等。

2. 学生准备：预习戏曲的基本知识，准备表演所需的道具和服装。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段戏曲选段，引导学生进入课堂。

2. 提问：同学们刚才听到了什么？知道这是什么吗？二、讲授新课1. 介绍戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派等。

2. 演示戏曲的表演形式，如生、旦、净、末、丑等角色。

3. 介绍戏曲的唱腔特点，如平腔、高腔、二黄等。

4. 展示戏曲脸谱图片，讲解脸谱的象征意义。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种戏曲角色进行表演。

2. 教师指导学生进行简单的唱腔练习和动作模仿。

3. 学生进行角色扮演，展示所学成果。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？请同学们回顾一下。

2. 学生回答，教师点评。

二、深化学习1. 教师播放不同流派的戏曲选段，让学生欣赏并分析其特点。

2. 引导学生了解不同戏曲流派的代表剧目和表演艺术家。

三、实践操作1. 学生根据所学内容，自选一个戏曲角色进行表演。

2. 教师指导学生进行唱腔和动作的细化练习。

3. 学生进行角色扮演，展示所学成果。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、互动等。

2. 学习成果：评价学生在角色扮演中的唱腔、动作和表情是否到位。

小学音乐戏曲课程教案兰花指

小学音乐戏曲课程教案兰花指一、教学目标情感态度与价值观通过欣赏音乐作品，探寻戏曲音乐的魅力，树立关注中华民族音乐文化的意识。

过程与方法通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧音乐的风格特点，提高音乐感受力和表现力。

知识与技能通过欣赏音乐作品，了解豫剧戏曲音乐风格特点，能够随着录音演唱这种地方戏曲选段的一、两句唱腔并能够在若干种戏曲音乐中辨认出这个剧种。

二、教学重难点重点了解中国戏曲，感受这种地方戏曲音乐的风格特点并学唱豫剧《兰花指》选段。

难点能有韵味的边表演边唱《兰花指》选段。

三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程（一）激趣导入播放音频片段《兰花指》。

并提出问题这是我国哪种传统戏曲？（二）初步感知1、欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《兰花指》。

2、教师提出问题：《兰花指》讲了什么故事？引导学生讨论作品背景，老师补充说明。

（花木兰的故事在我国久有流传。

北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。

《兰花指》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。

剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。

贺元帅亲临，方知花木兰为女子。

在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。

花木兰以男子身份，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。

）3、再次聆听乐曲，请同学总结分析这段唱段的特点。

（花木兰的唱腔，很质朴，很本色，没有女子的娇羞之感，我觉得很符合花木兰的身份和她的性格特点，豫剧很有地方特色，语言很生活化、平民化，用河南方言演唱。

）（三）探究学习1、再次聆听《兰花指》，探究其语言特色，学习河南方言。

提问：在座的各位同学，有没有会说河南话的？学生自由回答，教师给予评价指导。

（本课《兰花指》这一豫剧选段，要求我们在学唱过程中唱出豫剧的“味道”，要掌握河南方言声韵调的规律，做到字正腔圆。

）2、教师总结学习要领：河南话与普通话相近，主要是四声阴阳差异，即一声变二声，二声变四声，三声变一声，四声变三声。

《学戏曲》教案五篇范文

《学戏曲》教案五篇范文第一篇：《学戏曲》教案《学戏曲》教案教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

了解京剧行当的分类以及表演的特点。

欣赏《生旦净末丑荟精粹》，进一步准确把握各行当演唱特点；通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。

教材分析：京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位，在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式，京剧以西皮和二黄为主要唱腔。

让学生了解京剧四大行当，四功五法，四大名旦等基础性知识。

教学方法：听赏结合教学用具：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：一、随京调歌曲《唱脸谱》音乐进教室。

二、导入新课。

1、通过刚才这段音乐，大家知道今天老师要给大家讲解什么内容了么？2、我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？今天老师给大家带来几道小题目考考大家，让我们一起来走近京剧。

3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。

例如：“四击头”锣鼓经。

三、京剧的形成。

1、总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？2、但是京剧的真正源头却是安徽，讲解京剧形成，及四大徽班进京故事。

四、京剧四大行当的介绍（播放微课堂《四大行当》）。

1、媒体演示，教师讲解。

京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。

播放老生唱段《此时间不可闹笑话》，“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，播放花旦唱段《海岛冰轮初转腾》。

“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。

播放包公唱段《驸马不必巧言讲》，“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。

小学戏曲教唱教案模板范文

一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。

2. 通过学唱戏曲选段，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重难点1. 重点：学会唱戏曲选段，掌握基本的唱腔和节奏。

2. 难点：理解戏曲唱词的含义，表现戏曲人物的情感。

三、教学用具1. 多媒体设备2. 戏曲选段音频3. 戏曲脸谱图片4. 戏曲服饰图片四、教学过程（一）导入1. 播放一段戏曲选段，引导学生欣赏戏曲音乐。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？这是什么音乐？3. 引出课题：今天我们就来学习戏曲。

（二）新授1. 介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、特点等。

2. 播放戏曲脸谱图片，讲解脸谱的种类、颜色和寓意。

3. 播放戏曲服饰图片，介绍戏曲角色的服饰特点。

（三）学唱戏曲选段1. 播放戏曲选段音频，让学生聆听并跟唱。

2. 教师逐句教唱，引导学生掌握唱腔和节奏。

3. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

（四）表演展示1. 学生分组，每组选择一个戏曲选段进行表演。

2. 教师点评，鼓励学生积极参与。

（五）总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调戏曲的魅力和传统文化的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注戏曲，传承和发扬中华优秀传统文化。

五、课后作业1. 收集关于戏曲的资料，了解戏曲的历史和文化。

2. 与家人分享所学戏曲知识，传承传统文化。

六、教学反思1. 本节课通过学唱戏曲选段，让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的艺术魅力。

2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。

3. 在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。

人教版小学音乐六年级下册第二单元第3课时音乐活动-- 说演学唱话曲艺教案

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人教版小学音乐六年级下册第二单元第3课时音乐活动-- 说演学唱话曲艺教案
教学内容
音乐活动——说演弹唱话曲艺
教学目标
1、对前两节课教学内容进行回顾和总结；
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣；
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作能力。

教学过程
1、由两们学生主持人宣布活动开始。

本次活动的主题是说演弹唱曲艺，同学们可以边说边演，或边弹边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演，我们这儿准备了一办沙槌，一只铃鼓，你们在表演中也可予以运用。

2、学生分别表演节目，期间老师也可唱一曲艺片断。

3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。

小结
本节课是一次音乐活动课，在课堂上学生参与的热情一般，主要原因是很多学生对曲艺不熟悉，有一些学生存在观望的心理。

学习参考资料。

中国戏曲教案模板下载

中国戏曲教案模板下载第1篇：中国戏曲详细教案一、课程名称：中国戏曲介绍课时：2个学时二、背景分析：戏曲是中国文化的瑰宝，同学们对中国戏曲还不够了解，不能经常接触戏曲。

三、教学内容：中国戏曲四、教学目标：五、教学过程：初步了解中国戏曲的相关知识，并学会哼唱具有代表性的戏曲，简要说出他们的起源【引入课程】1、先介绍董永和七仙女的故事，然后放[天仙配]，为讲戏曲作铺垫，将同学们带入戏曲的氛围中【初步了解】1、介绍戏曲相关知识中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。

它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。

经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。

它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。

[1]中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。

[2-5]中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。

其它比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。

放[刘海砍樵]2、戏曲行当生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制；每个都行当具有鲜明的造型表现力和形式美。

3、艺术特色综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。

这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。

4、唱腔第一种是抒情性唱腔，其特点为速度较缓慢，曲调婉转曲折，字疏腔繁，抒情性强。

它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。

许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。

人教版音乐六年级下册《学曲艺》教学设计

人教版音乐六年级下册《学曲艺》教学设计第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、观赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生明白曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。

【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜亮的地点性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》（1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

（2）听几遍录音范唱。

（3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

（4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的专门清晰。

（5）再随录音学唱，注意其中的韵味。

（6）随伴奏带演唱，教师指挥。

3、观赏《重整河山待后生》（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那确实是《四世同堂》。

这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

（2）听录音。

（请学生参考图片进行听赏）。

（3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这确实是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

（4）请学生参考图片进行听赏。

（5）再观赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和专门的韵味。

4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】1、通过观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，连续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过观赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

【教学过程】观赏上节课我们观赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再观赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分观赏。

人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案.doc

人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。

教学过程1．导入听京剧选段。

提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。

3．教师将学生分成小组，认真学习专题。

4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。

（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。

教学评价1．学生参与程度和参与率。

2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。

3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。

4．在小组汇报过程中承担的部分。

第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

培养他们热爱祖国优秀文化的感情。

2、了解京剧的有关知识。

初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。

3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。

教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。

教具准备：1、电脑多媒体课件。

2、京剧脸谱。

教学过程：一、导入新课。

1、超级联想。

超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。

西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。

师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。

我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。

而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。

其中京剧又被誉为是我国的国粹。

随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。

那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成。

六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计

3.脸谱艺术：教师讲解戏曲脸谱的分类、寓意和绘制技巧，同时展示不同类型的脸谱，让学生感受脸谱艺术的魅力。
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。

人美版小学六年级美术下册《戏曲人物》名师教案

《戏曲人物》名师教案教学目标1.通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

2.学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。

3.引导学生在学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。

教学重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。

教学难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。

教学方法：欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

二、导入新课1.播放一段戏曲开场音乐，开始上课。

2.学生说一说自己课前收集的戏曲资料。

出示课题《戏曲人物》出示戏曲四大行当图片，板书生旦净丑。

学生通过收集戏曲资料，加深对传统文化的了解。

三、讲授新课1.戏曲的表现形式之一---水墨画A.欣赏水墨画戏曲人物的作品，观察作品中人物的用墨，用笔方法。

B.学生说一说，你觉得画中的用墨用笔方法有哪些？C.教师小结：中锋、侧缝用笔，干湿画法。

D.介绍画戏大师----关良先生2.学生初步尝试绘画A.学生绘画，教师巡视指导。

B.收集展示几幅水墨表现好的作品，学生自己说一说是怎么画的。

3.示范讲解绘画方法A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。

B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。

C.自己刻画人物的细节部分。

D.勾线上色。

4.学习戏曲人物神态姿势。

A.出示视频，观察人物的眼神动态。

B.通过观察图片，了解人物动态的画法。

5.出示学生作品，学生观察人物的画法。

四、学生实践作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。

五、展示作品学生上台展示作品，通过互评，自评，说一说是如何表现水墨作品的。

小学戏曲教案模板音乐版

教学对象：四年级学生教学目标：1. 情感态度与价值观：通过戏曲欣赏，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等活动，感受戏曲的音乐特点和表演风格，提高音乐鉴赏能力。

3. 知识与技能：了解戏曲的基本知识，如唱腔、表演、角色等，学会欣赏戏曲音乐。

教学重难点：1. 重点：掌握戏曲的基本特点，学会欣赏戏曲音乐。

2. 难点：通过表演活动，将戏曲音乐与动作相结合，展现戏曲的魅力。

教学用具：1. 多媒体设备（电脑、投影仪）2. 耳机3. 戏曲音乐CD4. 戏曲服装道具教学过程：一、导入1. 播放一段戏曲音乐，引导学生说出这是什么类型的音乐？2. 教师简要介绍戏曲的基本知识，如唱腔、表演、角色等。

二、聆听与欣赏1. 播放经典戏曲唱段《贵妃醉酒》，引导学生聆听并说出歌曲的风格特点。

2. 教师讲解唱段背景，如剧情、角色、唱腔等。

3. 学生跟随音乐哼唱，感受戏曲音乐的旋律和节奏。

三、演唱与模仿1. 教师示范演唱戏曲唱段，学生跟唱。

2. 学生分组，每组选择一个唱段进行演唱，教师指导。

3. 学生尝试模仿戏曲表演动作，如手势、身姿等。

四、表演与展示1. 学生分组，每组编排一个简单的戏曲节目。

2. 各组展示表演，教师点评。

3. 评选出最佳表演奖，颁发奖品。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调戏曲音乐的特点和魅力。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏戏曲音乐，感受传统文化的魅力。

3. 布置作业：观看一场戏曲演出，记录下自己的感受。

教学反思：本节课通过戏曲音乐欣赏、演唱、表演等活动，让学生了解戏曲的基本知识，感受戏曲的魅力。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 结合学生的年龄特点，选择适合他们的戏曲音乐。

2. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。

3. 注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的审美水平。

4. 结合实际，拓展教学内容，让学生在课后继续感受戏曲的魅力。

人教新课标六年级下册音乐教案学曲艺1教学设计

学曲艺教课内容赏识古琴独奏《梅花三弄》教课目的经过赏识古琴曲《梅花三弄》，使学生可以对乐曲的感觉及有关知识的认识，激发学生乐观向上、百折不挠、热爱大自然的感情体验，培育对音乐的兴趣。

教课重难点1.经过古曲的演唱和赏识，培育学生热爱我国优异的传统音乐文化，认识民族乐器埙和古琴。

2.感觉音乐的情绪，能分辨主题旋律在音乐中的变化。

教课过程一、导入1.播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》2.思虑问题：此中波及到哪些熟习的中公民族乐器？初步感觉民族乐器，激发学生学习的兴趣。

二、音乐知识：1.认识古老的弹拨乐器 -- 古琴（出示图片）2.介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子期间就已流行的乐器，到此刻起码也有 3000 年以上的历史了。

本世纪初才被称作 " 古琴 " 。

琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365 度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。

琴最早是依凤身形而制成，其浑身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。

三、赏识《梅花三弄》1.听赏全曲。

2.简介：古琴曲《梅花三弄》，别名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。

此曲借物咏怀，经过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特点，来颂拥有崇高节操的人。

此曲构造上采纳循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采纳泛音奏法，故称为《三弄》。

表现了梅花洁白，傲雪凌霜的崇高品性。

《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实质是三个变奏，古代有：大声弄，低声弄，游弄之说。

3.再次听赏，剖析乐曲。

全曲共有十段，可分为两大多数。

第一部分包含前六段，主要采纳循环再现的手法，即以 " 三弄 " 为中心的部分；第二部分包含后四段，音乐的发展重视于此。

全曲经过这样两个部分并运用对照手法，描述了梅花在静与动两种状态中的优美形象。

4.分段聆听。

乐曲第一小段是全曲的引子，音调和蔼优美，音色浑朴光亮，节奏安稳舒缓，与后边的跌荡起伏形成生动鲜亮的对照。

六年级美术下册《戏曲人物》教案、教学设计

2.学生的绘画技能水平参差不齐，部分学生对色彩搭配、线条勾勒等方面掌握不足，教师应针对学生的个体差异进行有针对性的指导。
3.学生在合作学习、讨论交流方面表现出较强的积极性，教师可充分利用这一特点，引导学生互相学习、共同提高。
4.学生对于创新和个性化的表达有着较高的期待，教师应鼓励学生在创作中勇于尝试，发挥自己的独特见解。
难点：针对学生绘画技能水平的差异，如何实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.重点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高他们的审美素养。
难点：如何将传统文化教育与美术教学有机结合，让学生在学习过程中自用情境教学法，创设富有戏曲氛围的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中感受戏曲艺术的魅力，激发学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习戏曲人物，培养学生对我国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
2.引导学生关注戏曲人物所蕴含的道德观念、人生哲理，培养学生正确的价值观和道德观念。
3.鼓励学生勇于创新，将自己的情感和想法融入作品中，培养学生的个性和创造力。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅掌握戏曲人物的绘画技能，更能深入了解我国传统文化的魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。
六年级美术下册《戏曲人物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握戏曲人物的基本造型元素，如脸谱、戏服、头饰等，并能够运用这些元素创作出自己的戏曲人物作品。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表现戏曲人物的特点，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握戏曲人物造型的基本规律，提高学生对美术作品的鉴赏能力。

小学美术六年级下册《戏曲人物》教案

小学美术六年级下册《戏曲人物》教案
学科
单元
执教者
课型
造型表现
课题
戏曲人物
上课时间
学习
要点
了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
学习
目标
1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
丑行：文丑、武丑。
教学
后记
活动一：
导入新课
1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。
2.欣赏思考
A.这是什么戏曲？
B.有哪些人物形象？
C.给你什么感受？
D.跟着录像模仿一下动作表情。
3.板书课题《戏曲人物》
学生欣赏。学生思考、回答问题。模仿人物动作。
活动二：
2.欣赏京剧人物形象
A.分别出示该行当的人物形象。
B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
总结评价：
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
活动四：
继续完成，教师辅导
1.同学们在作业中要注意的几点：
A.抓住人物的服饰、动作特点来画。
B.表现出一定的神态。
2.作业要求：
a用自己喜欢的方法完成作业。
b色彩的运用要恰当。
继续完成作业。
B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。学生回忆。
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。
净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。

《戏曲人物》教案（合集五篇）

《戏曲人物》教案（合集五篇）第一篇：《戏曲人物》教案《戏曲人物》教案教学目标：1、知识目标：了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。

2、能力目标：学会表现人物特征，发展具有个性的表现能力。

3、情感目标：培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。

教学重点：欣赏戏曲人物造型，了解戏曲人物角色行当的知识，用绘画的形式创作一幅戏曲人物画。

教学难点：戏曲人物造型表现和画面人物的构思、布局、技法和色彩掌握和表现。

教学过程：1、看戏曲，认识戏曲艺术。

戏曲是一门综合的艺术形式。

戏曲所包括的艺术形式。

文学：剧本是戏曲的根本，是文学的形式之一。

音乐：戏曲靠演员演唱曲调传达剧情。

舞蹈：戏曲靠人物动作造型表演吸引人的视线。

美术：戏曲人物的造型、服饰、舞台背景都是美术的范围。

综上所述，戏剧是视觉（看）与听觉（听）、时间（表演所需用的时间、戏剧所展示的时期）与空间（表演所需用的场地，戏剧所展现的虚拟场景宫殿、战场、战斗等）的综合艺术。

2、讲戏瞄人物，感受戏曲艺术的熏陶。

同桌之间讲一讲自己看过的戏曲，说一说自己印象最深的戏曲人物。

3、说戏角色行当知识。

教师介绍戏曲人物角色行当知识，引导学生认识戏曲人物角色的造型。

生：男性角色的一种行当，生行化妆一般都是素脸，即略施脂粉以扮俊。

旦：女角的统称。

旦角的化妆只是略施脂粉，角色和个性要靠表演及服饰等方面表现。

净：俗称花脸，所扮演的角色多为朝廷重臣。

以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，因人设谱。

丑：男角中一般社会地位不高的劳动人民。

有些是机智、善良、有正义感的幽默角色，有些是阴险狡猾、贪鄙自私的小人。

4、画戏曲人物造型。

教师以某一戏曲人物形象为创作对象当堂演示人物画的作画过程，使学生在感官上得到一定的满足？教师示范时，注意从构思、构图、色彩的运用等技法知识来讲解：5、教师讲述作业要求。

学生进行临摹或改画练习：尝试用水墨技法按课本提供的戏曲人物临摹步骤图例进行临摹或改画、添画。

6、学生做作画，教师巡视指导。

小学人教音乐戏曲教案模板

课题：《京剧的魅力》年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧的基本知识，如起源、发展、艺术特点等。

2. 通过欣赏和模仿，激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱。

3. 培养学生的审美情趣，提高音乐素养。

教学重点：1. 京剧的基本知识。

2. 京剧的唱腔、表演技巧。

教学难点：1. 京剧的唱腔、表演技巧的模仿。

2. 学生对京剧艺术的兴趣培养。

教学准备：1. 京剧选段音频、视频资料。

2. 京剧脸谱、服装等道具。

3. 京剧唱腔教学录音。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放京剧选段，引导学生初步感受京剧的魅力。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们对京剧有什么了解？二、新课导入1. 教师讲解京剧的基本知识，包括起源、发展、艺术特点等。

2. 引导学生了解京剧的唱腔、表演技巧，如唱腔的抑扬顿挫、表演的做、打、唱、念等。

三、实践体验1. 教师播放京剧唱腔教学录音，让学生跟唱。

2. 学生模仿京剧表演技巧，如做、打、唱、念等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的基本知识和艺术特点。

2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。

第二课时一、复习导入1. 教师复习上节课的学习内容，检查学生对京剧的基本知识的掌握情况。

2. 引导学生分享自己在课后对京剧的了解。

二、新课导入1. 教师讲解京剧的行当，如生、旦、净、丑等。

2. 引导学生了解不同行当的特点和表演风格。

三、实践体验1. 教师组织学生分组，每组选择一个行当进行模仿表演。

2. 学生在教师的指导下，学习行当的表演技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调京剧的行当和表演风格。

2. 鼓励学生在课后继续了解京剧，提高自己的音乐素养。

教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对京剧知识的掌握情况。

2. 观察学生在实践体验中的表现，评价其对京剧艺术的兴趣和热爱程度。

3. 收集学生课后作业，了解其在课后对京剧的了解和兴趣培养情况。