《幸福是什么》读后感
《幸福是什么》读后感
《幸福是什么》读后感《幸福是什么》读后感（通用20篇）《幸福是什么》读后感篇1今天，我读了《幸福是什么》，这个故事告诉我们要靠自己的劳动和尽自己的义务，做对别人有益的事情这才叫幸福。
这篇文章的主要内容是：从前，三个牧童在竹林清理了一口枯井，清理了这口枯井，为行人和其它动物带来了方便。
突然一位仙女走了出来，喝了水，并对三个小男孩说：“你们把井修好了给他人带来了幸福，我代表动植物感谢你们。
”说完便消失了，后来他们各自靠自己的劳动和职责对人们做出了有益的事情，并体验到了幸福，仙女又出现了说：“你们都找到了幸福，其实幸福就是靠自己的劳动和尽自己义务作出对人有益的事情。
”三个小男孩做得对，因为他们修了枯井帮助了许多口渴的人和动物。
我身边也有跟三个男孩像似的事例就是有一天，我看见了两位警察正在马路中间为车辆指挥交通，我心想：大热的天警察叔叔不在家里呆着而在外面指挥交通，为行人带来方便，真辛苦呀！我们应该向他们学习舍己为人的品质。
我身边也有跟三个男孩相反的事例。
羊肉串大家吃过吧！有的商家为了谋取暴力，杀死老鼠，吃了有的人都死了，他们的行为真令人讨厌。
我们要做一个像三个小男孩一样的人，要靠自己努力做对别人有益的事情。
《幸福是什么》读后感篇2幸福，是一个多么熟悉，多么美好的形容词啊！但我却找不到真正的它。
幸福到底是什么呢？从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。
因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读《幸福是什么》这篇文章。
这篇文章主要讲了：有三个孩子亲自去寻找自己的真正幸福，十年后在约定的地方相见。
幸福这个词可以用许多东西来代表，例如：有吃喝玩乐，有钱。
这不就是现代人们所拥有的“幸福”吗？这不就是现代人们所追求的“幸福”吗？这也不就是现代人们所谓知道，所谓明白的“幸福”吗？虽然是这样但那三个孩字十年后找到的幸福与现代人们所拥有追求的“幸福”完全不同。
他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福；做工人勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；做农民，把农作物种植好，养活了人自己劳动没白费，就是幸福》……他们三个的幸福是那麽真，那麽充实。
《幸福是什么》教案(最新8篇)
《幸福是什么》教案（最新8篇）篇一：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
篇一1、自己读一读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的？那你就读出来吧！2、你觉得这位青年还可能会用什么语气来说呢？过渡语：是谁对三个青年说的话做了总结呢？篇二：《幸福是什么》教学设计篇二【教学目标】1、知识与技能：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2、过程与方法：以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的方式读懂课文。
3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
【教学重点、难点】1、通过有感情地朗读课文，了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。
2、找出三个牧童所说的话，引导学生讨论交流孩子们寻找和认识幸福的过程。
【课时安排】一课时【教学准备】多媒体【教学过程】一、预习探究：1、板书：幸福。
（学生齐读）关于幸福，我想每个人都有不同的认识，我想问问大家你们是怎么理解这两个词语的？（学生根据已有经验回答）2．是呀，在你们的眼中幸福是儿时手中的泡泡，是与伙伴的嬉戏，是妈妈的香吻，幸福到底是什么？今天让我们一起探讨去“幸福”这个话题。
板书：幸福是什么。
3、检查课前预习情况，教师指正读音。
二、合作交流（以自学为主）1、提出自读要求：同学自由读课文，结合课文的内容，想一想课文主要讲了那些内容？最终明白了幸福是什么？学生根据课文内容以及自己的理解回答。
师总结：是呀，（出示智慧女儿的话）指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。
）你们现在的义务是什么呢？（学生回答，教师进行及时的鼓励。
引导认真学习这节课）三、反馈纠正：1、提问：三个青年在还是孩子的时候，在村里做了什么事情？课件出示：三个牧童清理老泉，挖水井的图片2、他们做的怎么样？又发生了什么事？智慧女神的出现，对孩子们说了什么？出示重点：祝你们幸福接下来三个孩子做了什么？就这样过了多久？3、提问：那课文的主人公，三个青年在这十年里是怎么寻找到自己的幸福呢？（此处学生可以自由选择，先说哪个青年都可以，教师适当进行引导。
爱的教育第二章读后感(5篇)
爱的教育第二章读后感(5篇)品味名著后，书中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事;那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭!下面是小编给大家分享的爱的教育第二章读后感，希望对大家能有所帮助。
爱的教育第二章读后感（篇1）幸福是什么呢幸福是在下雨天有人给你送一把雨伞;幸福是摔伤的时候，有人带你去医务室包扎;幸福是在你失去信心的时候，有人给你鼓劲打气;幸福是生活在一个充满爱的集体中……上三年级的时候，我看了一本书《爱的教育》。
这本书是一本日记体小说，由意大利作家亚米契斯耗时近10年才完成的。
书中讲述了小男孩安利柯的四年级生活，在老师、父母、同学的引导和帮助下，他变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。
书中有100个小故事，每一个故事都很打动人。
我很喜欢选入教材中的一个故事《卡罗纳》。
卡罗纳的妈妈去世了，他非常悲伤。
当他来到学校时，老师和同学都很体谅他、关心他，没有一个人和他开玩笑，也没有一个人大笑。
老师鼓励他要坚强，同学劝慰他，希望他早日摆脱悲伤。
最打动我的一个细节是是放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
安利柯的妈妈也没有像往常一样拥抱安利柯，因为这样会让卡罗纳减少一点悲伤。
我觉得卡罗纳是不幸的，小小年纪就失去了母亲，再也享受不到母亲的温暖，但我觉得他也是幸福的，因为他生活在这样一个充满温暖与爱的集体中。
我觉得我也是比较幸福的。
家里，爷爷奶奶疼爱我。
我少穿衣服了，奶奶会把衣服送到学校;我感冒了，胃口不好，奶奶会为我炖酸萝卜老鸭汤开胃。
在学校，我英语单词读不准，英语老师会一遍一遍耐心地教我发音。
当我读准了会大力夸我并给我奖励;我数学题做不出来，同学会热心地一遍遍教我，直到我做会为止。
爱，让我们幸福!爱的教育第二章读后感（篇2）在这个暑假我读了《爱的教育》这本书。
这本书讲述了一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
读《幸福是什么》有感
读《幸福是什么》有感读《幸福是什么》有感精选15篇读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的读《幸福是什么》有感，欢迎大家分享。
读《幸福是什么》有感1“幸福是什么”？以前我只是觉得幸福就是有糖果吃，有新衣穿，有父母的宠爱。
今天我们学习了《幸福是什么》这一课，让我对幸福有了更加深刻的理解。
有些人好吃懒做，只想不劳而获，于是就走上了坑蒙拐骗的路，可是，难道他的心理就是那么的踏实吗？我认为这一类人就是和幸福无缘，他们永远也体会不到什么是幸福。
有些人努力地去追求幸福，哪怕付出的再多、再辛苦，得到的幸福再短暂，他也会是幸福的，因为他懂得了幸福的真谛。
在路上扶起一位跌倒的小朋友，听到那一声稚嫩的“谢谢”；弯腰捡起校园里的一片纸屑，看到老师赞许的目光；在公共汽车上让座给老人，听到夸赞的声音：“这孩子真懂事。
”我的耳旁仿佛响起一个声音：“你是幸福的！”读《幸福是什么》有感2今天，我读了一篇文章《幸福是什么》深受感动，它让我懂得了什么是幸福。
《幸福是什么》叙述的是这样一个故事：一位漂亮的小女孩的爸爸妈妈总打架。
弄的她学习成绩下降，每天都在门口坐着，像是等待着什么。
读了这篇文章后，我不禁为过去的无知而羞愧。
小的时候，爸爸给我一块巧克力，我会高兴地说：“我真幸福”！当奶奶去哄着我入梦乡时，我也会幸福地一笑。
后来，我渐渐地长大了，觉得吃好穿好就是幸福，考100分就是幸福，在我眼里幸福有上百种、上千种。
当我读了《幸福是什么》那一刻，我彻底懂得了什么是幸福。
其实，我也有过幸福的体验。
读《幸福是什么》有感3我想，世上有许多人都在追求幸福，可以说，人的一生，就是追求你想得到的幸福。
以前，我总认为，大家宠爱我，老师表扬我，爸爸妈妈给我买漂亮的衣服穿，给我买东西吃，这就是幸福。
现在想想，真是好幼稚。
今日，从我看了《幸福是什么》一文，改变了我的幸福观。
幸福的读后感10篇
幸福的读后感10篇《幸福》是一本由(德)威廉·施密德著作，上海译文出版社出版的精装图书，本书定价：22.00元，页数：150，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《幸福》读后感(一)：信仰主义其实一直在追寻幸福。
从哈佛的幸福课，到这本书。
大抵都是因为曾经很不快乐或者现在正遭受着煎熬的缘故，看完之后，发现大抵都是一样的。
全然的接纳自己所有的情绪，相信自己能实现自己的愿望。
动用自己所有的感官，味觉，嗅觉，听觉，视觉去感受这个世界。
去建立起来，自己与这个世界的关联。
关联性，让我们感受到快乐，不管是与社会的关联，与自然的关联，与自我本身的关联，甚至是事件与事件之间的关联，因为这种寻找，因为这种牵扯，人不再是一个独立的个体，看起来，像是丧失了自由的野马，实那么不然，因为关联，人变成了自愿选择关联的自由人。
不该去抛弃一切所谓的规章制度，不该去舍弃看似没有意义的意义。
对于幸福而言，现时体验的一切都是有意义的，只是在于我们是否能去发现，所有的意义。
有信仰有信念的活下去。
《幸福》读后感(二)：书摘人生第一要务不是幸福，而是寻求意义。
1、运气：luck is where opportunity meets preparation.2、快乐：如果事先经历了一番辛苦，感受到的快乐就更多一些！幸福就是个体顺应自己的天性。
不要制定过高的标准，知足常乐3、充实，只有充实才是持久的4、悲哀至此，幸福有好运，快乐，充实、悲哀四种5、意义幸福取决于有意义，意义即关联。
意义包括身体觉察的意义，心灵感受的意义及超验的意义6、身体觉察。
嗅觉，视觉，听觉，触觉，看书，听音乐，舞蹈，运动7、心灵感受。
内在关联：善待自己，爱自己；外在关联：亲情，友情，爱情。
8、精神思考。
学习，思考读书使人睿智，睿智的人长寿确定目标，愿景和方向，有意义就有希望9、超我意义信仰10、创造意义精神追求《幸福》读后感(三)：意义在联系中幸福是什么？幸福是一个词汇，具体所指，取决于个人定义。
【读后感】读《幸福是什么》有感_450字
【读后感】读《幸福是什么》有感_450字《幸福是什么》是一本由龙应台所撰写的书籍，通过讲述自己的亲身经历和感悟，探讨了幸福的本质和如何实现幸福的问题。
这本书内容丰富，语言流畅，给我留下了深刻的印象。
在书中，龙应台认为幸福是一种内心的状态，而不是外界的物质条件。
她以自己的亲身经历来说明这一观点。
她从小生长在一个贫困的农村家庭，物质条件十分困苦。
她却感到幸福，因为她的父母给予了她无尽的爱和关怀，让她感受到了家庭的温暖和幸福。
她的父母虽然物质条件不好，但他们把全部的心思都放在了孩子的教育上，给予了她最好的教育资源。
正是因为如此，龙应台能够从小培养起对知识的热爱和对人生的追求。
这种内心的富足和满足才是真正带来幸福感的源泉，而物质的贫富决定不了一个人的幸福与否。
除了个人的故事，龙应台还通过对社会现象的观察和思考，提出了一些富有启示性的见解。
她指出，现代社会越来越追求物质的满足，而忽略了内心的需求。
人们疯狂追求金钱、地位和权力，却常常忽视了生活中的快乐和满足。
她认为，幸福并不是取决于一个人有多少财富或者成就，而是取决于一个人是否满足于自己所拥有的一切，是否能够享受每一天的生活，感受到生命的美好和幸福。
只有当人们能够做到这一点，才能真正实现幸福。
这本书不仅给我带来了对幸福的思考，也让我更加珍惜目前所拥有的一切。
我们常常追求一些不切实际的东西，却忽略了身边的人和事。
龙应台告诉我们，真正的幸福就在我们身边，我们只需要去发现并享受它。
也许我们并不能拥有太多的财富和成就，但只要我们满足于当前的生活，用心去感受生活中的点滴美好，就能拥有幸福的感觉。
我还从这本书中学到了一些实践方法，来实现自己的幸福。
去感受自然的美丽，欣赏一个阳光明媚的早晨，沐浴在阳光下，感受大自然的神奇和美好。
我尝试去找到自己的兴趣爱好，并用心去追求。
当我们投入到我们喜欢的事物中时，我们会感到满足和幸福。
与家人和朋友分享快乐也是实现幸福的重要途径。
当我们与他人分享快乐时，我们会感到更加幸福和满足。
幸福是什么读后感500字
幸福是什么读后感500字
哎呀，说起这“幸福是啥子”嘞个话题，我心头那个话匣子就关不拢了！咱们四川人嘛，讲究的就是个“巴适”和“安逸”，幸福这东西，说
穿了，不就是心里头那股子暖洋洋、甜滋滋的感觉嘛！
你想啊，清早八晨的，太阳刚露出个笑脸，你慢悠悠地起床，泡上一
杯热腾腾的盖碗茶，坐在院坝里头，看着隔壁老王家的花儿开得正艳，那
香气儿直往鼻子里钻，这时候，你不得不感慨一句：“这日子，真嘞是巴
适得板！”这，就是幸福的一种嘛，简单、纯粹，像咱四川的辣椒一样，
直接又热烈。
再来说，晚上下班回家，炊烟袅袅，老婆娃儿在厨房里头忙活，饭菜
香飘得满屋子都是，你一进门，娃儿就扑过来喊“爸爸”，那小手还粘着
面粉，估计是又帮妈妈做了啥子小点心。
你换上拖鞋，往沙发上一靠，电
视里放着最爱的球赛，一家人围坐一桌，边吃边聊，那份温馨和满足，比
啥山珍海味都来得更加幸福。
还有啊，朋友之间，偶尔聚聚，不必山珍海味，街边小摊，几瓶啤酒，几串烧烤，就能把心拉近。
大家天南海北地吹，笑声、骂声交织在一起，
那一刻，所有的烦恼都烟消云散了。
这种无拘无束、自由自在的感觉，也
是幸福的一种体现嘛。
所以说啊，幸福这东西，它不在远方，不在梦里，它就藏在咱们生活
的点点滴滴中。
只要你用心去感受，用爱去体会，你就会发现，幸福其实
一直都在你身边，就像咱们四川的火锅，热辣辣、暖洋洋，让人回味无穷！。
《幸福是什么》读后感范文5篇
《幸福是什么》读后感《幸福是什么》读后感范文5篇当品味完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《幸福是什么》读后感范文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《幸福是什么》读后感范文5篇1“幸福是什么？”我以前只觉得幸福就是父母的宠爱，就是有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的小伙伴。
今天，一篇《幸福是什么》完全改变了我的幸福观。
智慧的女儿告诉我们“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做对人们有益的事情。
”是的，那才是辛福，智慧女儿的话是真理。
有人终日坐在门槛上，一事无成，盼望天上掉下大馅饼，可结果却是非怆的叹息和一头银发的代价。
幸福呢，与此类人无缘。
有人一心想得到幸福，却不努力去追求，而是投机取巧。
他可能会得到一叠钞票，一阵欢喜，可那些都只是暂时的。
幸福呢，也不可能与此类人长久相伴。
还有一种人费尽心机，损人利己，干着见不得人的勾当。
幸福呢，绝不会与他沾边，他所获得的“报酬”除了那令人心悸的财物外，就是锃亮的手铐与人民的愤恨。
记得在电视上曾看到过一位全国劳动模范在人民大会堂与党和国家领导人紧紧握手的人！我还看到过五星红旗在奥运赛场上飘扬，一位位奥运健儿聆听着庄严的《义勇军进行曲》，两颊滚落着串串晶莹的泪珠。
他们的泪是幸福的泪。
我想幸福不是靠嘴巴说出来的，而是要你用心去体会，那是一种触动心灵的感觉......当我帮助同学解开了一道数学难题，看到他紧锁的双眉舒展开的时候，当我在上学路上扶起一位跌倒的小女孩，拍干净她身上的尘土的时候，我仿佛听到一位小天使在我耳边悄悄地告诉我“你是幸福的”。
是的，我是幸福的。
我想，我应该继续去创造幸福，追求幸福。
《幸福是什么》读后感范文5篇2读完了《幸福是什么》这篇课文，让我懂得了一个深刻的道理，这个道理就是让我真正知道了幸福是什么?表面上看，幸福好似一个抽象事物，看不见，也摸不着。
万能读后感开头精段落
万能读后感开头精段落写好读后感，好的开头也非常重要，可以吸引人们读下去，整理了万能读后感开头精段落，来看一下！万能读后感开头精段落1、读《凡卡》有感:我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。
2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种伤心.3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。
它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了“母-子之间”那浓浓的亲情。
5、《卖火柴的小女孩》对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。
6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。
然而，什么是幸福，人们理解各有不同。
就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服;既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。
总之，仿佛吃好穿好就是幸福。
其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。
读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。
7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算明白了很多道理.8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!万能作文素材开头结尾优美段落开头优美段落：1、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
幸福读后感(15篇)
幸福读后感(15篇)幸福读后感1在世界的国，在天地的家，国是最小家，家是最小国歌手们用歌声唱出了自己的心声，同时也唱出了我们大家的心声。
作为一名中国人，理应为自己的祖国而奋斗，而努力。
幸福是什么？对老师来说，幸福就是自己的学生能够取得好的成绩；对于父母来说，幸福就是自己的儿女能够健康、快乐；对于医生来说，幸福就是病人早些康复；对于我们自己来说，幸福就是好好学习。
将来为祖国做贡献······回想以前，那个时候无论是吃、住、行都没有现在便利。
吃：以前，人们都吃窝窝头，喝的是米汤（米很少）。
现在，我们吃面包，喝牛奶，吃那样多的'新鲜水果和蔬菜。
住：以前，人们住的是茅草屋，或用石头堆成的平房，而现在，我们眼前都是高楼大厦，住的是小区，这变化多大啊！行：以前，人们出门时大都是步行，现在，我们出门都坐公交车、汽车，比以前先进多了！可想祖国这些年来发生了多么大的变化呀！祖国这些年来不甘示弱，突飞猛进快速的发展，使美国等国家对我们中国佩服不已。
我为祖国而骄傲！幸福读后感2这是我看过的最平淡，但也最感人的故事了。
它没有《泰坦尼克号》那么轰动，也没有《霸王别姬》的悲壮，它很普通——富家女苏珊爱上穷士兵，来到远离人烟的偏僻荒凉的岛屿上度过了五十年。
不是任何千金小姐都能放弃高雅舒适的生活的.。
从一个高贵的千金小姐到一个普通的农妇，吃着甘蓝土豆加肥肉的浓汤，睡在草褥上一下就是五十年。
“一位女士说道：‘她的理想太浅薄，需求太低级，愿望太简单！’另一位女士说道：‘这有什么关系，只要她幸福就行了。
’”苏珊当然感到很满足，她觉得自己的生活已经完美无缺了，她放弃了她不留恋的富贵和她留恋的亲情。
没有什么诗句，词语可以用来形容这个故事，因为它太平凡，一点都不出众；也没有什么可以与之相比，因为永恒没有极限。
平平淡淡生活才是真！在这个浮躁的社会里，越来越只追求物质生活的社会里，只向“钱”看的社会里，看到这个故事，令我非常感动。
读后感开头怎么写及范文
读后感开头怎么写及范文想要写好读后感，自然要构思良好的开头，这样的话也能更好地吸引大家进行阅读。
以下是由小编小编为大家整理的“读后感开头怎么写及范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
（1）简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
幸福力读后感通用8篇
幸福力读后感通用8篇通过读后感表达出对书中人物的情感共鸣，阅读完一本富有启迪意义的书后，我们应及时撰写读后感，本店铺今天就为您带来了幸福力读后感通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
幸福力读后感篇1同学们，你们觉得幸福是什么？有的人觉得幸福是爸爸妈妈天天陪在身边，有的人觉得幸福是呆在玩具的世界里尽情玩耍，还有的人觉得幸福是全家人一起去旅游。
最近，我看完了《幸福的鸭子》这本书，是杨红樱阿姨编写的，里面的主人公是一只幸福快乐的鸭子——麻花儿，她非常的乐观，对未来的每一天都充满了希望。
而且她有一双善于发现快乐的眼睛和为一件会被小小的幸福的事情感动的心。
她心中无边无际的幸福，让她永远沉浸在幸福之中。
麻花儿住在张达外婆家荷塘中间的的一个小岛上，他每天早晨都要来村子里散步，而每天村子里的村民个个都把茉莉花环套在麻花儿的脖子上，因为呀，他们相信，只要把花环套在麻花儿的脖子上，麻花儿就会给他们带来好运气。
我非常喜欢麻花儿，因为她让我懂得了幸福就在自己的生活当中，一棵大树是你倾诉的对象，一只歌唱的鸟儿听在你的头上，都可以让我们觉得幸福在身旁，你可以随时随地的感触到它。
也有些人可能不觉得幸福，因为那些人可能是因为不够关心身边的事，或许是固执和小心眼，让他们不觉得幸福。
但是当他们抛开这些时，一切都会发生转变。
或许真像笑猫说的一样：听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福都在这个季节慢慢长大。
以前，我总感觉自己的幸福不够，我很不知足。
读了这本书后我懂得了什么才是幸福，让我变得知足了很多。
原来幸福那么简单，只要有一颗感动的心，有一双善于发现的眼睛，幸福是伸手就能摸到的。
让我们用我们的心去感动每一个人，关心每一个人吧，这样，也许会让我们感到幸福。
幸福力读后感篇2最近我有幸阅读了《做一个幸福的教师》，作为一名教师，感慨颇多。
幸福是我们所有人都向往、追求的，对于一名教师来说，幸福是什么？我认为在某种意义上说，教师的幸福，就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。
《幸福是什么》读后感(通用15篇)
《幸福是什么》读后感(通用15篇)《幸福是什么》读后感1以前老师曾问我们幸福是什么，你们幸福吗？当时我认为幸福就是吃喝玩乐，不写作业，不去上学。
直到四年级上学期，我学习了《幸福是什么》这篇课文，才知道什么是真正的幸福。
课文内容主要是说有三个牧童砌了一口小井，然后有一个姑娘出现了，她祝三个牧童幸福，可是当时他们并不明白幸福真正的含义，于是他们约定去弄明白幸福是什么，十年后再在小井边相见。
十年后，他们分别成为了医生，工人和农民，最后姑娘对他们说，幸福是靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。
三个青年问姑娘的名字，她说她叫智慧的女儿。
读了这篇课文后，我知道了幸福是什么。
对追求物质的人来说，幸福可能是一笔钱财。
对有奉献精神的人来说，是靠劳动和对别人做好事来体会幸福感，就像人民英雄雷锋一样。
我想了想，我在平时的生活中都是家人为我付出，我坐享其成，可我还不想上课，再看看西部的孩子想上学却上不了，我真是身在福中不知福啊！我以前不爱学习，但听了智慧女儿的话后，我要改变，变成爱学习爱帮助别人的好少年！《幸福是什么》读后感2今天，我们在李老师指导下，读了《幸福是什么》，很受启发。
故事大概是这样的：三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年体验而懂得了幸福的真谛。
由此说明一个道理：只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。
通过这个故事，我对“幸福”有了新的理解：首先，我明白了：要用双手去劳动，做一些有益于人们的事情，这才能有可能创造幸福。
其次，幸福是靠劳动而来的。
劳动跟着幸福，有了劳动，才有幸福；没有劳动，就没有幸福。
再次，幸福往往跟在劳动之后。
只要辛勤地劳动，在劳动的成果后面，才有幸福。
我认为我们学生应该这样创造“幸福”：首先，学好习，读好书，听好课，取得优异的成绩，才会幸福。
其次，本来有很多不会的知识，现在弄懂了，搞明白了，这也是关于从学习中获得幸福的另外说法。
再次，学习学得好的人还可以教会别人，告诉别人自己怎样分析，怎样理解，这也是从学习中获得幸福的办法。
幸福读后感(精选15篇)
幸福读后感(精选15篇)幸福读后感1什么样的人最幸福呢？是有权有势，或是平平安安过一辈子，还是像陶渊明一般不与世俗同流合污，坚守节操。
相比之下，我觉得还是王维是最幸福的。
他可以“兴来每独往，胜事空自知。
”，因为他特殊的身份，不用受功名利禄的拘束。
《他们最幸福》这本书里面，作者希望的幸福，是年迈时能够住在一个小农场，有马有狗，养鹰种茶花。
老朋友相濡以沫住在一起，读书种地，酿酒喝普洱茶但是这简单的生活，真的触手可及吗？他是一位不太出名的主持人，但收入也媲美小康家庭。
他不愿意和众多年轻人一样，在生活的逼迫下挣钱，买房……他可以一年只录一档节目，然后游遍天涯。
他喜爱音乐，于是只带一把吉他，一张到丽江的飞机票，就和几位流浪歌手游完了青藏，云南。
追寻他的脚步，我不断发现那些放弃了优越生活而来丽江仅仅开个小酒吧或烧烤店过着安逸的生活。
其中甚至可见一些前途还一片光明的研究生，教授。
人生本无定数，回首已是天涯，五味杂陈的劣酒，总好过温吞水一杯吧。
也许正是他们心中的向往，他们不愿人生如此普通，也可能是厌倦了名利，去体验体验，享受享受心目中的生活，不用顾及他人的嘲讽或社会的舆论，追寻心中的梦想。
其实这些最幸福的人都有几个共同点，乐观，积极面对生活，在多大的挫折打击下不仅不会放弃，还会自我安慰，而后释然。
这也许是成为一个幸福的人的基本条件吧。
“浪迹天涯的'孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你有梦为马，永远随处可栖”。
幸福读后感2这本书名很山寨，但绝对值得一读！正如我的一位女性老师所说的，能让人感受到“阅读的快感”。
作者丹尼尔。
吉尔伯特，社会心理学家，领导着一个研究人类幸福本质的“社会认知与情感实验室”，并提出了“预测偏差理论”。
他认为，人之所以区别于其他动物，在于他可以预见未来，也就是说，人类具有其他动物所不具有的“想像力”。
可惜的是，想像力本身有着固有的缺陷，所以人类对于自己未来的情感预期，往往和实际有着很大的“预测偏差”。
幸福读后感作文500字(共9篇)
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这个暑假我们学校要求同学们参加“暑假读一本好书”的活动，我读了《幸福的鸭子》这本书。
这本书主要讲一只叫“麻花儿”的女鸭子的幸福生活。
这只女鸭子有一双善于发现的眼睛和容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。
听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，我们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……那只叫“麻花儿”的鸭子天天早晨都要去村子里给村民套花环，套中了就代表着它这天会有好运气。
“麻花儿”把套中的花环，全给患有老年痴呆症的张达外公玩，无论张达的外公怎样套，麻花儿都会使劲让张达外公套中。
它这样做是因为给别人带来快乐，麻花儿自我也能从中体会到快乐，这就是幸福的秘诀！麻花儿喜欢一只黑鸭子，她天天晚上都会绕道去看他，但是那只黑鸭子忘不了去年冬天那只展翅高飞的野鸭。
巧的是，麻花儿站在遥控快艇上的样貌，就像一只美丽的天鹅。
黑鸭子看见了，在野鸭上的心放到了麻花儿的身上。
麻花儿，她能给别人带来幸福感，而自我看见了别人的成就，自我却会比别人更快乐。
你说，这样的一只鸭子，能不会有好的回报吗？所以黑鸭子喜欢上她，就是对麻花儿的回报。
读了这本书，让我情不自禁地喜欢上文中的“麻花儿”，期望自我也能像“麻花儿”一样，有一颗感恩的心，从每一天平凡的生活中，感受点点滴滴的幸福，充满生活的智慧，时时刻刻都会产生幸福感！热爱生活，感受幸福！给大家带来幸福读后感作文500字范文，供大家参考!在暑假里学校开展了“暑假读一本好书”的活动，这次活动中推荐了好几本书，其中我选取的是作者杨红缨的这一本书来写我的读后感，我选取这本书是因为，我想体会一下这一只幸福的鸭子，是多么的幸福!这个故事是这样的:这个暑假，我和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆的家。
我们见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。
麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。
幸福是什么——读《青鸟》有感_400字读后感
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幸福是什么——读《青鸟》有感_400字读后感
《青鸟》是比利时作家梅特林克的优秀作品，讲述了樵夫的儿子迪迪和女儿咪蒂为了寻找代表幸福的青鸟，展开的奇妙之旅。
迪迪是个很有责任心和男子汉气概的男孩子，但是，他却不愿意把最喜欢的鸽子送给别人。
咪蒂是一个文静乖巧的姑娘，她皮肤雪白，明眸善睐，她十分羡慕对
是很重要；还有近乎透明的“清新空气幸福”，穿着灰衣服的“爱戴父母幸福”，穿绿衣服的“树林幸福”，穿钻石衣服的“阳光幸福”……是啊，这些幸福都在我们每个人的身边！他们还看到了“无限快乐”，“母爱快乐”，“公正快乐”……我跟随着他们也进行着这次享乐宫之旅程，幸福是什么呢？我深深地思考着。
精心整理
直到去了未来国，我也跟着迪迪和咪蒂豁然开朗起来。
是的，人的生命是短暂的，又是伟大的。
人生的长短并不重要，关键在于是否追求自己的价值和幸福。
什么是真正的幸福呢？经过了这一次奇异梦幻之旅，在圣诞节的早晨，当迪迪和咪蒂再次回到自己家后，感到了不一样的幸福。
迪迪心甘情愿地把自己最喜欢的
---来源网络，仅供分享学习2/2。
《什么是幸福》观后感
《什么是幸福》观后感新学期刚开始，老师带领我们观看了大型节目《开学第一课》，今年的主题是“幸福”。
这一堂别开生面的“幸福”课，重点讲述了乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆山村小学教师王忠华和他的学生们的故事，还有带着养母上学的山西“最美女孩”孟佩杰等一个个温馨感人的故事。
观看以后，我才明白幸福的真正含义：幸福是要有一个快乐，乐观的内心，无论在什么环境下，无论身处什么样的逆境下，只要有一个快乐，开朗的内心，生活就是美好的！这就是幸福！幸福来自努力来自奉献，更来自爱！努力越多，得到的幸福就越多，奉献越多自己就越快乐！韦嘉慧三（11）班什么叫幸福裴欣宇今天是9月1日，是开学第一天。
上午，老师在教师为我们放了2011年《开学第一课》这个节目。
我们都满怀期待的坐在教室等待这节目的开始。
节目开始了，伴随着《幸福在哪里》这首优美旋律的歌曲，《开学第一课》这个节目正式开始了。
陆子艺问撒贝宁，你知道什么叫幸福吗？幸福在哪里？然后撒贝宁就说，来看接下来的一个节目吧。
接着便是林妙可表演的《烽火传书》，节目内容感人至深，生动形象的为我们描述了战争年代一个女孩期待见到从军的父亲的感人画面，在他们那个年代，把能见到父亲一面当做是一种最大的幸福，他们最大的愿望却是我们今天最不起眼的一件事，与他们相比，我们是幸福的，我们的幸福是他们的牺牲才换来的，我们应该珍惜这来之不易的幸福！然后，看不见东西的10岁小男孩他弹了一首美妙的曲子非常好听他从小就学钢琴是她自己练的我觉得他很厉害他每次妈妈去带他去弹琴1小时就走。
今年的开学第一课给了我很多得收获和动力，新的一年里我会更加努力！签字：翟素梅2011.9.4王立当九月一日开学，我们在新的班级准时收看电视---“开学第一课”，节目非常棒。
她是教育我们从小就要学会爱学习，片中穿插着好多的平常人的平常事，传承着学习的榜样精神。
片中有好多“老师”讲述他们爱学习的故事，有一位成龙“老师'讲的好--你付出的越多，得到的就越多，同时得到的幸福就越多。
读《幸福是什么》有感（精选7篇）
读《幸福是什么》有感读《幸福是什么》有感（精选7篇）看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的读《幸福是什么》有感（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《幸福是什么》有感1幸福到底是什么？我读了《幸福是什么》这篇课文以后，才提高了认识。
这篇课文主要是写了三个牧童来到森林清理喷泉，砌了一口小井，为过往的人们做了一件有益的事。
智慧姑娘诱导他们，使他们通过10年亲身实践，明白了幸福的获得是要靠劳动，要很好地尽自己的义务。
做出对人们有益的事情，为人们谋幸福。
以前，我认为吃美味，穿漂亮衣服，整天高高兴兴地玩，比别人吃得好、穿得好就是所谓的幸福。
在那种思想支配下，我什么也不想干、爸爸妈妈下班回家已疲惫不堪，可还要因我而忙得团团转。
每逢买菜，总要先问我想吃什么，净买我爱吃的。
记得有一次，石榴新上市，又大又红，我很想吃。
可价格竟是每斤10元！由于太贵，爸爸不太愿意买。
我一着急了，眉头一皱，撅起嘴巴耍性子，爸爸只好给我买了。
我当时觉得十分幸福。
随着年龄的增长，我渐渐觉得那不是幸福。
特别是读了《幸福是什么》这篇课文以后，我更觉得以前自己做得不对。
那天，我跟爸爸乘汽车去长沙玩儿。
途中，一位白发老奶奶上了车，显然她已经没有位置坐了。
这里到下一站还那么远，她能坚持得住吗？于是，我毫不扰豫地站起来让座。
老人家先推辞了一下，可我还是扶她坐了下来，她一个劲儿地夸我。
当时，我心里充满了幸福，就像三伏天吃了大西瓜似的。
我要像课文中三个牲童那样，从小有一颗为人民服务的爱心，从点点滴滴的小事做起，像智慧姑娘说的那样去做：用自己勤劳的双手，去创造幸福！读《幸福是什么》有感2幸福是什么，我一直在问自己，直到我读了《幸福是什么》，才有了解。
文章大致是说：三个牧童把已经不涌泉的井给重新砌好了，得到了智慧的女儿的称赞，牧童虽然十分高兴，可还不知幸福是什么，智慧的女儿让他们十年后再来见面，到那时就知道了。
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《幸福是什么》读后感《幸福是什么》读后感当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《幸福是什么》读后感，欢迎大家分享。
《幸福是什么》读后感1今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。
这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。
三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。
经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。
村里的人们、花草、树木，又喝到了水。
这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。
三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。
如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。
十年以后，他们又相遇了。
他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。
我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。
《幸福是什么》读后感2自从读了《幸福是什么》后，我对幸福的理解又进一步深刻了。
书中讲述三个牧童一起清理了那口不出水的喷泉，三个牧童不知道什么是幸福在智慧，女儿的引导下开始寻找幸福，在漫长的十年中一个牧童在山村里日出而做，日落而息，用辛勤和汗水撑起一个大家庭。
牧童经过勤奋学习，悬壶济世，救无扶伤。
还有一个牧童行遍大江南北，为孟地的百姓做了数不胜数的好事。
他们用自己的双手为别人带来了幸福，同样他们是幸福的人，智慧女儿说的对：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，这样才能找着真正的幸福。
只要我们做出对人们有益的事情，虽然有时只是一件微不足道的小事。
有一句话说的好：赠人玫瑰，手有余香。
只要你们做的事情能够他人脸上洋溢着满意的笑容，你就能够找到真正的幸福。
幸福是人人都有的,只要我们从小做起,从身边的小事做起,幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务。
我们一定要照智慧女儿的话去做，从现在做起，努力学习，做一个对社会，对他人有用的人。
到那时，我们将会自豪地说：“我们是世界上最幸福的人。
幸福不是光靠嘴说出来的，而是靠自己的劳动和智慧创造出来的，只有靠自己创造，那才是真正的幸福。
《幸福是什么》读后感3老师常常问我们：幸福是什么，你幸福吗?我一直认为幸福就是接受和争取事物，直到上三年级时，我才真正的明白了幸福是什么。
幸福是一个多么美好的形容词;幸福是一个多么令人向往的形容词;同样幸福也是最难获取的珍贵的形容词。
让我们怀着好奇的的心情去阅读《幸福是什么》。
这篇课文主要讲了三个孩子各自去不同的地方寻找幸福，约定十年后在一口水井见面。
幸福可以用很多东西来代表，如：吃喝玩乐、一大笔财富，这都是我们现代人所向往、追求的幸福，但那三个孩子所找到的幸福与现实生活中的幸福完全不同。
他们的幸福是：做医生的，帮病人把病治好，让他们脱离死亡的魔爪，生命延续;做工人的，勤勤恳恳工作，觉得自己对别人是有用的;做农民的，把农作物做好，养活了人们，自己的劳动没白费，就是幸福。
他们三个的幸福是那么真，那么充实，这不就是真正的幸福吗?可现代的人都把幸福当做物质的享受，两者的区别多么大呀!我想这就是幸福的真与假吧! 通过这三个孩子寻找真正的幸福一事，我真正的明白了幸福是是什么，幸福就是给予和帮助，我真正的感受到了幸福，幸福就是带给他人快乐和温暖。
《幸福是什么》这篇课文使我受益无穷。
《幸福是什么》读后感4“幸福”这个美好的字眼，不少人多在追求它，然而对于这个词的理解，也各不相同。
就那我来说吧，过去，我认为在过节的是后有好玩的有看好的衣服‘有好玩好衣服就是最幸福的事。
等我长大后，我也有些疑惑，幸福到底是什么?直到我读了“幸福是什么”这篇课才彻底明白幸福的真正含义。
这篇文章主要写了3个牧童在春装边上切了一口小井，为申领造福。
后来，以为估量来了，叫他们其二寻找幸福。
十年以后，他们重聚在那里，互相叙说自己十年来在干的事青。
我立刻明白了：幸福要靠自己的努力，犒劳动。
做自己有益的事情。
由此，我想到了边防战士，为了祖国的安宁，宁愿付出自己的生命。
想到这里，又想到我门这里这些人，锦衣于是，又想到我们这些人，巨大的反差。
最后，我悟出了一个道理：幸福事多种多样，要看你事什么样人，怎么看待幸福。
智慧的女儿，我要感谢你，因为是你让我明白了幸福的真正意义。
让可以在幸福的阳光下茁壮成长。
更让所有人明白幸福的真正意义。
《幸福是什么》读后感5我读了《幸福是什么》这篇课文，才懂得了幸福的真谛。
这篇课文主要写了三个牧童砌了一口井，智慧的姑娘前来喝水，并祝他们幸福。
三个牧童分头去弄明白“幸福是什么”，十年后再在这里相见。
十年很快过去，三个牧童又见面了，他们各自谈了对幸福的理解，他们都感到幸福。
幸福可以用很多东西代表，例如：财富、权力......这不就是现在人们所拥有的吗？这不就是现在人们所追求的吗？那三个牧童找到的幸福和现在人们所追求的“幸福”是有多么大的差别。
人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。
即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比。
你看，守卫祖国边疆的战士们，他们远离家乡，吃压缩饼干，和苦涩的地下水，住阴暗潮湿的猫耳洞。
他们崇高的理想是“战死沙场我心愿，祖国人民要安全”、“累我一个人，欢乐十三亿人”。
马克思说得好，“能使大多数人幸福的人，他本身也是幸福的”。
以前，我对幸福的认识太肤浅，认为有好多零花钱，得到老师的赞赏，能经常和爸爸妈妈一起去旅游等等，这就是幸福。
现在我明白，用自己的劳动换来别人的快乐，这才叫幸福。
同学们，让我们自己去寻找幸福吧！不要依靠父母，因为只有自己找到的幸福，才是真幸福。
《幸福是什么》读后感6课文主要写了：三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。
智慧姑娘代表森林中的花草树木和动物来感谢他们，并祝他们幸福。
牧童们问：“幸福是什么?”智慧姑娘要他们自己去弄明白，十年后再到这里相见。
十年过去了，三个牧童果然在小井旁边出现了，他们各自都谈了自己的观念。
当医生的，干各种农活的和留在村子里种地的。
他们都说用自己的'劳动，做了对别人有益的事，别人幸福自己也感到幸福。
智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了，幸福要靠自己的劳动，做出对人们有益的事。
”每个人都渴望幸福，因为幸福是美好的。
农民伯伯的幸福是自己种的粮食年年大丰收;解放军叔叔的幸福是国家和平昌盛，人民安居乐业;科学家的幸福是发明许许多多的东西方便人们的生活，使自己的祖国繁荣富饶;贫困山区孩子的幸福是能像城里孩子一样坐在明亮的教室里读书、学习;而我的幸福则是每天好好学习快快乐乐，为我周围的人做一点点有益的事。
其实，对于世界上所有的事物来说，幸福就是能满足自己的所有愿望。
这篇课文告诉我们幸福是要靠劳动，要靠自己的勤奋努力，要奉献自己的爱心，幸福往往不是永恒的，需要我们时时刻刻做出对人们有益的事情，才能够获得幸福。
《幸福是什么》读后感7“幸福”这个词语让人看着非常舒服。
很多人对幸福的理解也各有不同。
有些人拥有了幸福，一生都很美好；而有的人感到自己没有幸福，不去珍惜现在所有的，最后一生都没有得到幸福。
我觉得妈妈给我压岁钱，给我好吃的东西，给我漂亮的衣服……反正只要吃好穿好就是幸福了。
可是，这也太浅薄了。
到底怎样才算真正的幸福呢？这个问题一直疑惑着我。
现在终于让我在《幸福是什么》这篇课文中找到了答案。
《幸福是什么》主要讲了三个牧童把森林里的一口老井疏通了，又弄上一块大石头盖在井口上，不让灰尘掉进去。
智慧的女儿出现了，她代表森林感谢这三个牧童，祝他们幸福。
三个牧童不知道什么是幸福，智慧的女孩让他们去寻找幸福，并约定十年后再见。
十年以后，他们各自体会到了什么是幸福。
文中智慧的女儿说的一句话成了我人生中的格言：幸福要靠劳动，要靠很好很好尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
智慧的女儿，谢谢你！是你让我知道了什么是幸福，是你让我明白要怎样过我的一生。
是书让我明理，我以后一定要多读书，读好书，时时刻刻都形影不离。
《幸福是什么》读后感8《幸福是什么》是我最受感动的故事。
这个故事主要讲智慧女儿引导三个牧童去寻找幸福，最后告诉大家幸福是要靠劳动换来的一个道理。
它打在我灵魂中的烙印是永远也洗刷不掉的。
在每个人眼中，幸福的含义是不同的。
有人认为有了金钱是幸福的，有人认为升了官是幸福的，还有人认为拥有美丽迷人的身材是幸福的。
这都是短暂的，更是自私的。
雷锋时常为人民服务，有人认为他是"傻子",但他认为自己是幸福的。
消防队员再大火中抢救伤员，虽然艰难，又有生命危险，但他们觉得，自己能够抢救别人，是幸福的。
抗洪救灾的军人们，虽然冒着生命危险抵挡洪水，但他们觉得自己也是幸福的。
我以前认为过年得到成叠的压岁钱是幸福的；过生日是幸福的；放假没有作业是幸福的。
看了这个故事，我改变了原来的看法，无处一个简单的道理来：只有劳动，帮助别人才是幸福的。
这个《幸福是什么》的故事会永远激励我前进，为国家，为人民服务。
《幸福是什么》读后感9昨天我在书房里读了一篇 [ 幸福是什么 ] ，令我感受非常深刻。
这篇文章的大致内容是：三个孩子把一口井清理干净，智慧姑娘代表森林里的一切生物向他们表示感谢，并祝他们辛福。
于是三个小孩问姑娘：“什么是幸福？”姑娘回答：“幸福是由自己创造的，由自己去弄明白，十年后的今天，如果你们还不懂什么是幸福的话，那么我告诉你们，什么是幸福吧。
”说完，姑娘又像一阵风似的消失了。
十年后的今天，三个青年明白了幸福的真理：为他人着想，无私地为人们做出贡献，不奢望有回报。
是啊，如果在生活中我们能为他人着想的思想多一点，别人也会对你生出一份关爱。
我就过这样一个经历：那一次，我看见一位老奶奶磕磕绊绊的过马路，我见了赶紧帮老奶奶过马路，但是，我同时也做了一件错事：当我看见一群孩子在掏鸟窝，我不但不去劝他们，反而还去凑热闹，与他们“同流合污”。
我想：如果在社会上能为他人着想，就会对老人生出一尊敬；对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一份宽容和理解。
《幸福是什么》读后感10以前我对幸福的要求是很低层次的，我只希望我们一家和睦相处，能学到知识，这就是我原来对幸福的追求。
比如我得了好成绩，妈妈表扬我，我就觉得幸福。
自从学了《幸福是什么》这一课以后，我懂得了：幸福要靠劳动，要靠很好地发挥自己的聪明才智，为人们服务。
的确，帮了别人，自己也会感到幸福。
有一次，我的同班同学，又是同院的近邻卢成龙同学病了，只上了半天课就回家了。