最新二年级品德与社会教案
二年级第二学期品德与社会教案
二年级第二学期品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭和学校中的亲情与友情，学会关爱他人。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、合作共享的良好品质。
二、教学内容：1. 家庭中的亲情：学会感恩、尊重父母、关爱兄弟姐妹。
2. 学校中的友情：学会合作、分享、互助、友好相处。
3. 社会规则：遵守纪律、尊重他人、合作共享。
4. 热爱生活：发现生活中的美好、积极面对困难、珍惜时间。
5. 关心社会：关注社会热点、了解国家大事、培养社会责任。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事情节，引发学生兴趣，导入新课。
2. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验道德情感。
3. 讨论交流：分组讨论，分享心得，培养学生的沟通与表达能力。
4. 案例分析：分析典型案件，引导学生明辨是非，树立正确观念。
四、教学安排：1. 第一课时：家庭中的亲情2. 第二课时：学校中的友情3. 第三课时：社会规则4. 第四课时：热爱生活5. 第五课时：关心社会五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。
2. 学生道德行为：关注学生在日常生活中的道德行为，评价学生的道德素养。
3. 学生知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对知识点的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略：1. 结合学生实际：针对二年级学生的年龄特点和认知水平，设计贴近他们生活实际的教学内容。
2. 注重情感教育：通过讲述感人故事、观看感人影片等方式，激发学生的情感共鸣。
3. 实例讲解：以身边实例为依据，让学生能够直观地理解道德观念和行为规范。
4. 小组互动：组织小组活动，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。
5. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的品德成长，形成教育合力。
七、教学准备：1. 故事素材：搜集与教学内容相关的故事素材，以便进行情感教育。
二年级品德与社会教案秋慧宁
二年级品德与社会教案秋慧宁第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
2. 培养学生正确认识自己，增强自信心。
教学内容：1. 讨论自己的外貌特征，如身高、眼睛、头发等。
2. 分享自己的性格特点，如开朗、内向等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如绘画、运动等。
教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，互相展示并描述自己的外貌特征。
2. 学生分成小组，讨论自己的性格特点，并分享给其他小组。
3. 让学生思考自己的兴趣爱好，并在班级内分享。
第二章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人。
教学内容：1. 讨论家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间等。
2. 分享自己与家人之间的温馨故事或经历。
教学活动：1. 让学生带来一张家庭照片，互相展示并介绍家庭成员。
2. 学生分成小组，讨论家庭成员之间的关系，并分享给其他小组。
3. 让学生思考自己与家人之间的温馨故事或经历，并在班级内分享。
第三章：友谊的重要性教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
2. 培养学生友善待人，乐于助人。
教学内容：1. 讨论朋友之间的互助与支持，如分享快乐、互相鼓励等。
2. 分享自己与朋友之间的美好回忆或经历。
教学活动：1. 让学生带来一张与朋友的合照，互相展示并介绍朋友。
2. 学生分成小组，讨论朋友之间的互助与支持，并分享给其他小组。
3. 让学生思考自己与朋友之间的美好回忆或经历，并在班级内分享。
第四章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性，学会自律。
2. 培养学生遵守校规、家规和社会规则。
教学内容：1. 讨论遵守规则的意义，如校园纪律、交通规则等。
2. 分享自己遵守规则的经历或故事。
教学活动：1. 让学生思考学校中的规则，如排队等候、保持安静等，并在班级内分享。
2. 学生分成小组，讨论遵守规则的重要性，并分享给其他小组。
二年级上册道德与法治教案(13篇)
二年级上册道德与法治教案（13篇）二年级上册道德与法治教案 1本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，援助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
（知识与能力目标）1、了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
（过程与方法目标）通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
（感情态度价值观目标）1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
（教学重点）1、了解一般的学习与生活中必须遵守的'规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
（教学难点）做个自觉遵守规则的人。
教师打算：1、搜集遵守规则的事例，可采纳照片或录像等多种形式展示；2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。
学生打算：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学文档争第—。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守标准，个个都会夸你棒！夸你棒！（谦让歌）：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。
不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课_响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。
相互磨擦难防止，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！〕小结：班级生活处处有规则，主要包含课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
培养学生倾听他人意见，善于与人合作的良好品质。
2. 教学内容讲解尊重他人的意义和方法。
通过小组讨论，让学生分享彼此的观点，培养尊重他人意见的态度。
3. 教学活动教师讲解尊重他人的重要性，引导学生理解尊重他人的意义。
学生分组进行讨论，分享自己的观点，并尊重他人的意见。
4. 教学评价观察学生在小组讨论中的表现，是否能够尊重他人的意见。
学生提交一篇关于尊重他人的短文，表达自己的理解和体会。
第二章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的价值，学会在生活中坚持诚实守信的原则。
培养学生诚实守信的良好品质。
2. 教学内容讲解诚实守信的意义和方法。
通过案例分析，让学生明白诚实守信的重要性。
3. 教学活动教师讲解诚实守信的价值，引导学生理解诚实守信的意义。
学生分析一些诚实守信的案例，从中学习到诚实守信的重要性。
4. 教学评价观察学生在日常生活中的行为，是否能够坚持诚实守信的原则。
学生提交一篇关于诚实守信的个人反思，表达自己的理解和体会。
第三章：关爱他人1. 教学目标让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法。
培养学生关爱他人的良好品质。
2. 教学内容讲解关爱他人的意义和方法。
通过小组活动，让学生体验关爱他人的快乐。
3. 教学活动教师讲解关爱他人的重要性，引导学生理解关爱他人的意义。
学生分组进行活动，体验关爱他人的快乐。
4. 教学评价观察学生在小组活动中的表现，是否能够主动关爱他人。
学生提交一篇关于关爱他人的短文，表达自己的理解和体会。
第四章：团结合作1. 教学目标让学生了解团结合作的重要性，学会团结合作的方法。
培养学生团结合作的良好品质。
2. 教学内容讲解团结合作的意义和方法。
通过小组活动，让学生体验团结合作的快乐。
3. 教学活动教师讲解团结合作的重要性，引导学生理解团结合作的意义。
学生分组进行活动，体验团结合作的快乐。
二年级品德与社会课程的教学设计
二年级品德与社会课程的教学设计教学目标：通过品德与社会课程的教学，使学生能够计划和组织日常生活，培养良好的道德情感和社会责任感，以及增强学生对社会的认知和理解能力。
教学内容：一、生活礼仪1. 课堂讲解学生在不同场合的礼仪要求，如家庭聚餐、校园活动等。
2. 安排学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场合的礼仪表现。
3. 组织学生观看相关短片，让学生讨论并总结出正确的生活礼仪。
二、家庭价值观教育1. 引导学生了解家庭的重要性，培养孝敬父母的情感。
2. 邀请学生分享自己家庭的特点与价值观念，并进行小组讨论和展示。
3. 班级活动中加入关于家庭关系的讨论和反思，帮助学生更好地理解和处理家庭问题。
4. 鼓励学生与家长共同制定家规，明确家庭中的责任与义务。
三、公民责任感培养1. 介绍公民的基本权利和责任，引导学生了解作为公民应该承担的责任。
2. 开展环境保护和公共事务参与的相关活动，如垃圾分类、社区义务劳动等。
3. 邀请社区的志愿者或公务员来班级进行交流，分享他们的工作经验和责任感。
四、社会交往能力培养1. 教授学生与他人沟通交流的基本技巧，如微笑、问候、礼貌用语等。
2. 安排学生进行小组活动，并让他们体验合作和沟通的重要性。
3. 进行情景模拟，让学生分角色进行交流，培养自信和表达能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生亲身体验和感受课程内容。
2. 合作学习法：组织学生分小组进行讨论、展示，培养学生的合作和交流能力。
3. 探究式教学法：通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生思考和探究的兴趣。
教学评价：1. 观察与记录：教师通过观察学生在课堂活动中的表现，记录学生的品德与社会行为表现。
2. 同学互评：鼓励学生互相评价，及时反馈彼此在品德与社会课程中的表现。
3. 个人总结：让学生每节课结束时进行个人总结，评价自己在课程中的学习与进步。
教学设施与资源准备：1. 课件或多媒体设备：用于展示相关图片、视频材料，丰富教学内容。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解并体会到与同学、朋友和谐相处的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人，关爱他人的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得分享与助人的美德。
二、教学内容1. 学习与他人和谐相处的基本原则和方法。
2. 学习尊重他人，关爱他人的表现和意义。
3. 学习分享与助人的美德，体验其中的快乐。
三、教学重点1. 让学生掌握与他人和谐相处的基本原则和方法。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人的良好品质。
3. 引导学生体验分享与助人的快乐，树立正确的价值观。
四、教学难点1. 如何让学生真正理解并体会到与他人和谐相处的重要性。
2. 如何引导学生在生活中实践尊重他人，关爱他人的行为。
3. 如何让学生理解并体验分享与助人的快乐。
五、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合生活中的实例，引导学生将所学内容运用到实际生活中，提升学生的实践能力。
【教学环节】1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出与他人和谐相处的重要性。
2. 新课导入：介绍与他人和谐相处的基本原则和方法。
3. 案例分析：分析一个关于尊重他人，关爱他人的实例，引导学生深入理解。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践尊重他人，关爱他人的行为。
5. 分享环节：邀请学生分享自己在与他人和谐相处中的心得体会。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人，关爱他人的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于与他人和谐相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于与他人和谐相处的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和分享环节，评估学生对于尊重他人、关爱他人的实际应用能力。
3. 在课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中践行与他人和谐相处的情况。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案教案标题：帮助他人-培养二年级学生的品德与社会意识教案目标：1. 帮助学生理解什么是品德与社会意识，并了解为什么这些素质对个人和社会的重要性。
2. 培养学生乐于助人、关心他人、共同合作的品德价值观。
3. 引导学生通过角色扮演和小组合作等互动方式，培养自信和团队合作意识。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 首先，与学生一起回顾并讨论品德与社会意识的定义。
解释这些概念与个人相处和社会交往的重要性。
2. 通过简单寓言故事或小动画片等形式，向学生展示善良与帮助他人的意义。
主体（20分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演的场景，例如：帮助一位同学找回遗失的铅笔盒。
2. 每个小组根据角色扮演的情景准备一段短剧，并在班级中表演。
鼓励他们展示如何帮助他人，以及在这个过程中如何体验到善良和乐于助人的感觉。
3. 角色扮演后，老师可以组织小组讨论，让学生分享自己扮演角色时的感受和体会。
引导他们讨论帮助他人的重要性，以及这种行为对个人和社会的积极影响。
巩固（15分钟）：1. 分发并让学生完成一份小练习，提供一些情景和问题，让学生思考并写下应该如何帮助他人。
2. 根据学生的完成情况，进行个别或整体回顾，以确保学生理解了品德与社会意识的重要性，并能运用到实际生活中。
结束（5分钟）：1. 结束课堂活动前，给予学生一些正向的评价和鼓励，并回顾课堂重点。
2. 鼓励学生将今天学到的品德与社会意识应用到日常生活中，并提醒他们在下一次课上分享自己的经历和体会。
扩展活动（可选）：1. 学生可制作一张海报，内容包括他们想如何帮助他人以及帮助他人的积极影响。
2. 教师可以设计一些小组合作的游戏或任务，以进一步巩固学生的团队合作和互助精神。
教学资源：1. 简单寓言故事或小动画片2. 角色扮演材料3. 小练习或工作纸4. 海报制作材料（纸张、颜料、彩笔等）。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到尊重他人、关爱他人、助人为乐的重要性。
二、教学内容1. 尊重他人：学习尊重他人的意见、感受和权利，不嘲笑、不歧视他人。
2. 关爱他人：学会关心他人的生活，关注他人的需要，乐于助人。
3. 助人为乐：积极参与公益活动，体验助人为乐的快乐。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验尊重、关爱和助人为乐的过程。
2. 讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生从中汲取经验，明确正确的道德观念。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解或情景模拟，引入本节课的主题。
2. 讲授新课：讲解尊重他人、关爱他人和助人为乐的意义，引导学生认识到这些行为的重要性。
3. 课堂实践：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验和实践所学内容。
5. 课后作业：布置相关的家庭作业，让学生将所学内容应用到实际生活中。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解他们对尊重、关爱和助人为乐的认识。
2. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对于本节课内容的掌握程度以及在生活中实际应用的能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，了解他们在学习过程中的成长和进步。
七、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示相关图片、案例等，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 情景剧本：准备相关的情景剧本，用于课堂实践环节，让学生身临其境。
3. 课后作业模板：提供课后作业的模板，引导学生有针对性地进行练习。
八、教学进度安排1. 第1-2周：尊重他人，学习如何尊重他人的意见、感受和权利，不嘲笑、不歧视他人。
2. 第3-4周：关爱他人，学会关心他人的生活，关注他人的需要，乐于助人。
3. 第5-6周：助人为乐，积极参与公益活动，体验助人为乐的快乐。
九、教学拓展活动1. 组织一次公益活动，如义卖、捐款等，让学生亲身体验助人为乐的快乐。
二年级品德与社会教案
二年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到与同伴友好相处的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会在日常生活中主动帮助他人。
二、教学内容1. 学习同伴间的相互尊重、友好相处。
2. 学习如何主动帮助他人。
3. 学习与他人分享快乐与困难。
三、教学重点1. 让学生学会尊重他人，与同伴友好相处。
2. 培养学生主动帮助他人的意识。
四、教学难点1. 让学生在实际生活中运用所学知识，与他人友好相处。
2. 培养学生在与他人相处中，能够主动关心、关爱他人。
五、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实际环境中学会与他人友好相处。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：通过分析典型案例，使学生明白尊重他人、关爱他人的重要性。
4. 实践演练：引导学生将所学知识运用到实际生活中，与他人友好相处。
六、教学准备1. 教学课件：制作包含情景模拟、讨论交流、案例分析等环节的课件。
2. 教学素材：准备相关案例、图片等教学素材。
3. 教学场地：安排一个宽敞的教学场地，以便进行实践演练。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，进行友好相处的实践演练。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享在情景模拟中的感悟和经验。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生明白尊重他人、关爱他人的重要性。
5. 知识拓展：引导学生思考如何在日常生活中主动帮助他人，与他人分享快乐与困难。
7. 实践演练：组织学生在教学场地进行实践演练，将所学知识运用到实际生活中。
八、作业布置1. 请学生思考在日常生活中，如何与同伴友好相处，列举几个实例。
2. 让学生回家后，与家长交流本节课所学内容，分享自己的感悟。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践演练等。
2. 学生作业：查看学生完成的作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
二年级上册品德与社会教案
二年级上册品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的能力2. 教学内容2.1 讲解尊重他人的意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 举例说明如何尊重他人3. 教学方法3.1 讲述法：讲解尊重他人的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不尊重他人的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何尊重他人4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要尊重他人4.2 讲解尊重他人的意义和重要性4.3 分析不尊重他人的后果4.4 让学生举例说明如何尊重他人第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 提高学生道德水平2. 教学内容2.1 讲解诚实守信的意义2.2 分析不诚实不信守承诺的后果2.3 举例说明如何做到诚实守信3. 教学方法3.1 讲述法：讲解诚实守信的意义和价值3.2 案例分析法：分析不诚实不信守承诺的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何做到诚实守信4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要诚实守信4.2 讲解诚实守信的意义和价值4.3 分析不诚实不信守承诺的后果4.4 让学生举例说明如何做到诚实守信第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯1.3 提高学生人际交往能力2. 教学内容2.1 讲解关爱他人的意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 举例说明如何关爱他人3. 教学方法3.1 讲述法：讲解关爱他人的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不关爱他人的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何关爱他人4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要关爱他人4.2 讲解关爱他人的意义和重要性4.3 分析不关爱他人的后果4.4 让学生举例说明如何关爱他人第四章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的必要性1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 提高学生国家认同感2. 教学内容2.1 讲解热爱祖国的含义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 举例说明如何热爱祖国3. 教学方法3.1 讲述法：讲解热爱祖国的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不热爱祖国的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何热爱祖国4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要热爱祖国4.2 讲解热爱祖国的含义和重要性4.3 分析不热爱祖国的后果4.4 让学生举例说明如何热爱祖国第五章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯1.3 提高学生自律能力2. 教学内容2.1 讲解遵守规则的意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 举例说明如何遵守规则3. 教学方法3.1 讲述法：讲解遵守规则的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不遵守规则的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何遵守规则4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要遵守规则4.2 讲解遵守规则的意义和重要性4.3 分析第六章：负责任的行为1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的行为的价值1.2 培养学生负责任的行为习惯1.3 提高学生解决问题的能力2. 教学内容2.1 讲解负责任的行为的意义2.2 分析不负责任的行为的后果2.3 举例说明如何表现出负责任的行为3. 教学方法3.1 讲述法：讲解负责任的行为的意义和价值3.2 案例分析法：分析不负责任的行为的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何表现出负责任的行为4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要有负责任的行为4.2 讲解负责任的行为的意义和价值4.3 分析不负责任的行为的后果4.4 让学生举例说明如何表现出负责任的行为第七章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 提高学生判断和决策的能力2. 教学内容2.1 讲解公平公正的含义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 举例说明如何做到公平公正3. 教学方法3.1 讲述法：讲解公平公正的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不公平不公正的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何做到公平公正4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要公平公正4.2 讲解公平公正的含义和重要性4.3 分析不公平不公正的后果4.4 让学生举例说明如何做到公平公正第八章：尊重自然1. 教学目标1.1 让学生理解尊重自然的重要性1.2 培养学生尊重自然的习惯1.3 提高学生环境保护意识2. 教学内容2.1 讲解尊重自然的意义2.2 分析不尊重自然的后果2.3 举例说明如何尊重自然3. 教学方法3.1 讲述法：讲解尊重自然的意义和重要性3.2 案例分析法：分析不尊重自然的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何尊重自然4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要尊重自然4.2 讲解尊重自然的意义和重要性4.3 分析不尊重自然的后果4.4 让学生举例说明如何尊重自然第九章：合作与分享1. 教学目标1.1 让学生理解合作与分享的价值1.2 培养学生合作与分享的习惯1.3 提高学生团队协作能力2. 教学内容2.1 讲解合作与分享的意义2.2 分析不合作不分享的后果2.3 举例说明如何合作与分享3. 教学方法3.1 讲述法：讲解合作与分享的意义和价值3.2 案例分析法：分析不合作不分享的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何合作与分享4. 教学步骤4.1 引入话题：讨论为什么我们要合作与分享4.2 讲解合作与分享的意义和价值4.3 分析不合作不分享的后果4.4 让学生举例说明如何合作与分享第十章：自我认识与成长1. 教学目标1.1 让学生理解自我认识与成长的重要性1.2 培养学生自我认识与反思的习惯1.3 提高学生自我提升的能力2. 教学内容2.1 讲解自我认识与成长的含义2.2 分析不自我认识与成长的后果2.3 举例说明如何进行自我认识与成长3. 教学方法3.1 讲述法：讲解自我认识与成长的含义和重要性3.2 案例分析法：分析不自我认识与成长的后果3.3 互动讨论法：让学生举例说明如何进行自我认识与成长4. 教学重点和难点解析一、尊重他人重点和难点解析：讲解尊重他人的意义和重要性，以及如何尊重他人，是培养学生良好人际关系的起点。
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解自己与他人之间的相互关系，培养学生的集体荣誉感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 单元一：我们是一家学会与家人相处，感受家庭温暖学会尊重父母，理解父母的爱2. 单元二：我是班级小主人学会与同学相处，共同建设美好班级培养学生的集体荣誉感3. 单元三：爱护环境学会保护环境，珍惜资源4. 单元四：安全第一学会遵守交通规则，保证自身安全学会在日常生活中注意安全5. 单元五：热爱生活，快乐成长学会自我管理，提高生活能力三、教学方法：2. 讨论交流：引导学生就某一问题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 游戏互动：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人、关爱环境。
4. 案例分析：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自身素质。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在生活中的行为举止，评估学生的道德品质和行为习惯。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生的成长需求。
五、教学资源：1. 教材：二年级上品德与社会教材。
2. 教具：图片、视频、音频等多媒体教学资源。
3. 实物：日常用品、安全道具等。
4. 参考资料：相关学术论文、教育案例等。
六、教学安排：1. 单元一：我们是一家（2课时）第1课时：学习家庭成员之间的相互关系，理解父母的爱。
第2课时：实践家庭生活中的关爱与尊重。
2. 单元二：我是班级小主人（3课时）第1课时：学习与同学相处，共同建设美好班级。
第2课时：培养学生的集体荣誉感。
第3课时：进行班级活动，巩固所学内容。
3. 单元三：爱护环境（2课时）第1课时：学习保护环境，珍惜资源。
4. 单元四：安全第一（3课时）第1课时：学习遵守交通规则，保证自身安全。
小学二年级思政备课教案模板
一、课程名称：二年级思政课二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：了解家庭的重要性，认识到家庭成员间的相互关爱与支持。
2. 能力目标：学会表达对家人的爱，能够与家人进行有效的沟通。
3. 情感态度与价值观目标：树立家庭观念，培养热爱家庭的情感，学会感恩。
四、教学重点：1. 了解家庭的重要性。
2. 学会表达对家人的爱。
五、教学难点：1. 如何与家人进行有效的沟通。
2. 培养热爱家庭的情感。
六、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、家庭照片、家庭互动游戏等。
2. 学生准备：提前了解自己的家庭，收集家庭照片。
七、教学过程：1. 导入新课（1）播放家庭照片，引导学生回顾自己的家庭。
（2）教师提问：同学们，你们知道家庭对我们来说意味着什么吗？2. 讲授新课（1）教师讲解家庭的重要性，引导学生认识到家庭是温馨的港湾，是我们成长的摇篮。
（2）教师举例说明家庭成员间的相互关爱与支持，让学生了解家庭关系。
3. 情感体验（1）学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
（2）教师引导学生学会表达对家人的爱，如给家人写信、制作爱心卡片等。
4. 实践活动（1）组织学生进行家庭互动游戏，如“你说我猜”、“亲情接力”等，增进家庭成员间的感情。
（2）学生回家后，与家人一起完成一项小任务，如一起做饭、一起阅读等，体验家庭生活的乐趣。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对家庭的认识。
（2）学生分享自己在实践活动中的收获，反思如何更好地关爱家人。
八、教学评价：1. 学生在课堂上积极参与，表达对家人的爱。
2. 学生能够与家人进行有效的沟通，增进家庭感情。
3. 学生在实践活动中有一定的收获，懂得感恩家庭。
九、板书设计：一、家庭的重要性1. 家庭是温馨的港湾2. 家庭是成长的摇篮3. 家庭成员间的相互关爱与支持二、学会表达对家人的爱1. 给家人写信2. 制作爱心卡片3. 与家人一起完成小任务十、课后延伸：1. 学生回家后，与家人一起观看一部关于家庭的影片，感受家庭的力量。
二年级思想品德课教案例文三篇
二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。
(这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。
生：用古诗。
生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。
二年级道德与法治教案15篇
二年级道德与法治教案15篇二年级道德与法治教案1学习目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程导入新课小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。
后半部分由学生翻阅课本找到答案。
讲授新课一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。
4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
2023最新北师大版二年级下册品德与社会全册教案
2023最新北师大版二年级下册品德与社会全册教案第一单元- 尊重课时一：感知尊重- 目标：了解尊重的内涵，体会别人对自己的尊重、自己对别人的尊重- 组织形式：情境模拟和小组讨论- 教学活动：- 展示尊重的图片，让学生描述图片内容，引导学生认识尊重的重要性- 情境模拟，让学生模拟实际场景，体验被尊重的感觉- 小组讨论，探讨学生对尊重的理解和感受课时二：行为尊重- 目标：懂得如何通过言行表达尊重，为他人着想- 组织形式：示范+搭桥梁游戏- 教学活动：- 教师示范怎样客气地问候老师，引导学生研究做客气的人- 搭桥梁游戏，加深学生对言行尊重的理解，训练学生行为尊重的能力第二单元- 友善课时一：友善行动- 目标：懂得用亲切友善的语言对待他人，鼓励他人，增进友情- 组织形式：幻灯展示+角色扮演- 教学活动：- 幻灯展示友善的图片，引导学生理解友善的内涵- 角色扮演，让学生模拟与不同的人进行交流，锻炼学生亲切友善的话语表达能力课时二：捍卫友谊- 目标：懂得珍惜友谊，学会维护友谊，了解不良行为的危害- 组织形式：讲解+互动小游戏+班会- 教学活动：- 讲解友谊的重要性和如何捍卫友谊，引导学生有更多观察生活中的友谊- 互动小游戏，让学生通过游戏了解不良行为的危害- 班会，就自己经历过的友谊问题，谈谈对友谊的认识和感悟第三单元- 健康课时一：养成好惯- 目标：了解健康生活的重要性，培养健康的生活惯- 组织形式：情境模拟+整理健康生活惯小贴士- 教学活动：- 情境模拟，让学生模仿“小侦探”使用五官去发现生活中不健康的现象- 整理健康生活惯小贴士，让学生把生活中需要注意的健康惯整理出来课时二：有规律的生活- 目标：了解生活的规律对身体健康的重要性，掌握生活规律- 组织形式：幻灯展示+游戏+做时间表- 教学活动：- 幻灯展示，讲解生活的规律对身体健康的影响- 游戏，通过游戏操作，让学生了解生活规律并掌握生活规律- 做时间表，让学生自己安排每天的时间，并保持生活规律第四单元- 爱心课时一：关爱他人- 目标：了解什么是关爱，懂得通过言行表达关爱- 组织形式：幻灯展示+角色扮演- 教学活动：- 幻灯展示热爱、关怀、信任、同行、服务等关爱的形式- 角色扮演，让学生体验如何通过言行表达关爱课时二：公益之爱- 目标：了解公益事业的意义，了解公益活动的形式及其参与方式- 组织形式：小组讨论+参观社区公益活动- 教学活动：- 小组讨论，让学生说出自己知道的公益组织及其活动- 参观社区公益活动，让学生亲身体验公益活动的意义和形式，激励学生积极参与公益事业。
小学二年级思想品德教案【三篇】
小学二年级思想品德教案【三篇】导读：本文小学二年级思想品德教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学二年级思想品德教案怎么写呢？为大家准备了小学二年级思想品德教案【三篇】，希望对大家有所帮助！我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一.看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
作业：你的家乡在哪里？第二课时复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评创作奖。
四.说一说，唱一唱。
二年级第二学期品德与社会教案
二年级第二学期品德与社会教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的行为习惯。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义。
举例说明如何尊重他人。
1.3 教学活动讲述一个关于尊重他人的故事。
分组讨论如何在日常生活中尊重他人。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生认识到诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.2 教学内容讲解诚实守信的意义。
举例说明如何做到诚实守信。
2.3 教学活动讲述一个关于诚实守信的故事。
分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第三章：关爱他人3.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人的行为习惯。
3.2 教学内容讲解关爱他人的意义。
举例说明如何关爱他人。
3.3 教学活动讲述一个关于关爱他人的故事。
分组讨论如何在日常生活中关爱他人。
第四章：热爱劳动4.1 教学目标让学生认识到劳动的重要性。
培养学生热爱劳动的良好品质。
4.2 教学内容讲解劳动的意义。
举例说明如何热爱劳动。
4.3 教学活动讲述一个关于热爱劳动的故事。
分组讨论如何在日常生活中热爱劳动。
第五章：环保意识5.1 教学目标让学生理解环保的重要性。
培养学生环保的行为习惯。
5.2 教学内容讲解环保的意义。
举例说明如何做到环保。
5.3 教学活动讲述一个关于环保的故事。
分组讨论如何在日常生活中做到环保。
第六章：遵守规则6.1 教学目标让学生明白遵守规则的必要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
6.2 教学内容讲解规则对于社会秩序的重要性。
讨论不同场合下的规则及其遵守方法。
6.3 教学活动通过情景剧演示规则的遵守与违反。
小组讨论如何在不同情境中正确遵守规则。
第七章：善于合作7.1 教学目标让学生理解合作的力量。
7.2 教学内容讨论合作的重要性及其在生活中的应用。
学习有效的团队合作技巧。
7.3 教学活动进行团队协作游戏，让学生体验合作的重要性。
小组分享合作成功的经验和遇到的挑战。
第八章：自我管理8.1 教学目标培养学生自我管理的能力。
二年级下册品德与社会教案
二年级下册品德与社会教案教案标题：培养二年级学生的品德与社会意识教案目标：1. 帮助学生理解品德的概念，并能够运用到日常生活中。
2. 培养学生的社会意识，使他们能够关注身边的社会问题并提出解决方案。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学重点：1. 品德的重要性和社会意识的培养。
2. 学生参与社会问题解决的能力。
3. 团队合作和沟通技巧的培养。
教学准备：1. 教师准备一份关于品德和社会意识的PPT。
2. 学生需要纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍品德的概念，例如：什么是品德？为什么品德对我们的生活很重要？2. 引导学生思考并讨论品德对个人和社会的影响。
二、品德教育（15分钟）1. 教师通过PPT展示不同的品德特点，例如：诚实、友善、守时等，解释每个品德特点的含义和重要性。
2. 教师与学生一起讨论日常生活中如何体现这些品德特点，并鼓励学生分享自己的经验和观点。
三、社会意识培养（20分钟）1. 教师引导学生思考和讨论身边的社会问题，例如：环境污染、贫困等。
2. 教师组织学生小组讨论并提出解决方案，鼓励学生发表自己的观点和建议。
3. 学生将自己的解决方案写在纸上，并与小组成员分享。
四、团队合作与沟通技巧（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让他们合作完成一项任务，例如：制作海报、演示品德故事等。
2. 强调团队合作的重要性，并引导学生学习如何与他人合作和沟通，包括倾听他人的观点和尊重他人的意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容，并强调品德和社会意识的重要性。
2. 鼓励学生反思自己在今天的学习中有何收获，并提出进一步提高的建议。
教学延伸：1. 学生可以在家中观察和记录身边的社会问题，并提出自己的解决方案。
2. 学生可以与家人分享今天学到的品德和社会意识知识，并与他们讨论相关话题。
教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的团队合作和沟通技巧表现。
二年级上品德与社会教案
二年级上品德与社会教案第一章：尊重他人1. 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人。
2. 教学内容a. 讨论尊重他人的意义b. 学习如何在生活中尊重他人，如问候、倾听、不嘲笑他人等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事b. 分组讨论：如何在生活中体现尊重他人c. 角色扮演：模拟日常场景，展示尊重他人的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的尊重行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第二章：诚实守信1. 教学目标让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信的行为。
2. 教学内容a. 讨论诚实守信的意义b. 学习如何在日常生活中做到诚实守信，如不作弊、不撒谎等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于诚实守信的寓言故事b. 分组讨论：如何在生活中做到诚实守信c. 角色扮演：模拟考试场景，展示诚实守信的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的诚实行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第三章：关爱他人1. 教学目标让学生理解关爱他人的重要性，学会在日常生活中关爱他人。
2. 教学内容a. 讨论关爱他人的意义b. 学习如何在生活中关爱他人，如帮助他人、关心他人等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于关爱他人的故事b. 分组讨论：如何在生活中关爱他人c. 角色扮演：模拟日常场景，展示关爱他人的行为4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的关爱行为b. 学生参与讨论和角色扮演的积极性第四章：团结合作1. 教学目标让学生理解团结合作的重要性，学会在日常生活中团结合作。
2. 教学内容a. 讨论团结合作的意义b. 学习如何在生活中团结合作，如分工合作、互相帮助等3. 教学活动a. 故事分享：讲述一个关于团结合作的故事b. 分组讨论：如何在生活中团结合作c. 小组活动：完成一个需要团结合作的任务4. 教学评价a. 观察学生在日常生活中的团结合作行为b. 学生参与讨论和小组活动的积极性第五章：遵守规则1. 教学目标让学生认识到遵守规则的重要性，学会在日常生活中遵守规则。
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1、我们的课余生活单元教学目标：1.体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起生活的快乐。
2.初步认识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序。
尝试制定计划，学习合理地安排个人的课余生活。
3.养成良好的生活习惯，学习合理消费。
4.乐于与他人合作、交流，分享感受和活动成果，能用观察调查的方法探究活动。
活动准备：准备课件活动需要的相关活动物品，如皮筋、绳、沙袋等，要提醒学生事先先做好准备，搜集一些不同国家、民族、地区的学生游戏的图片，视频等资料等，为学生的学习活动提供必要的帮助和指导。
双休日的活动可以和家常合作，争取他们的支持，准备“家长一封信”打印下发给学生家长，加强交流，以确保学生活动的正常进行。
课时安排：多彩的课间生活…….3课时快乐的双休日…….3课时巧安排，会节约…….2课时共8 课时多彩的课间生活活动目标：1.体验课间与同学共同游戏的乐趣。
2.初步认识规则、纪律的作用，有秩序的游戏。
3.能较合理地选择活动，在活动中自觉注意安全。
4.尝试用不同的方法进行调查活动。
活动准备：1.准备相关游戏用具，如绳、皮筋、沙袋等。
2.准备一些不同国家、民族、地区的学生游戏图片。
课时安排：3课时活动过程：第一课时一、谈话导入1.引导学生谈课间活动。
二、你说我说十分钟。
1.播放歌曲《课间十分钟》2.引导学生说一般怎样安排课间十分钟。
3.生介绍课间活动。
4.师总结，课间活动种类A 室外活动B 室内活动5.引导谈室内、室外活动利弊，提倡多做室外活动。
三、课间十分钟应注意的问题1.结合自身经验，给同学提醒，应注意的问题。
2.教师小结四、拓展、布置任务1.欣赏其他地方的同学游戏图片或影像资料。
2.分组调查其它年级课间活动完成书P5调查表。
第二课时一、复习导入小组内讨论调查结果，合作填表二、我的调查表1.学生组内讨论修改调查表2.填写书P5“课间生活调查表”3.学生交流自己调查到的游戏三、游戏时间1.学生交流自己调查的有趣地游戏2.选择游戏，分组游戏A 学生讨论选择B 讲解规则，游戏四、小结第三课时一、复习导入上节课我们一起玩了那么多的有趣的游戏，高不高兴？除了那么多的游戏，你们能不能自己设计个有趣的游戏。
二、写一写，玩一玩1.引导学生设计新游戏A 分组讨论、交流B 全班交流，评选优秀的游戏设计方案。
2.学生游戏老鼠笼青蛙跳荷叶学生自己设计的游戏2.指导雪深填写书p8“我们设计的课件活动”表三、教师总结快乐的双休日活动目标：1.懂得双休日的意义，愿意有计划、有目标地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2.学习和家长苟蓉，双休日里主动作力所能及的家务。
3.能选择适合自己的有益图书和电视节目，乐于分享。
4.做好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。
课时安排：3课时活动过程：一、谈话导入1.周一到周五我们在学校上课，周六、周日同学们都不到校，享受自己的双休日，那双休日你们一般都干些什么？二我的双休日：学生说双休日活动。
三、说一说1.指导看图，图中的小朋友是怎样过双休日的。
2.学生讨论怎样安排自己的双休日3.制定双休日计划四、小结同学们都有用多姿多彩的双休日活动，那请你们把你的双休日计划，拿回家，同爸爸妈妈商量一下，下节课我们来回报。
第二课时一、复习导入1.学生说上节课制定的双休日计划。
二、讨论1.组内讨论：A 谁的安排最合理，为什么？B 谁的安排不合理，为什么？2.修订计划，安排一个合理计划。
三、说一说，做一做双休日的计划做好了，那如果爸爸妈妈不同意你的计划该怎么办？1.学生分组讨论。
2.班内指名回答。
3.书P11哪种做法对，哪种不对。
（讨论）三、小结第三课时一、谈话导入1.上节课我们说了自己双休日的活动，我听到有很多小朋友说他双休日的时候，有空就看看书，或者看看电视节目，那你有没有什么好书或者好的电视节目推荐给大家的。
二、想一想1.学生思考你要推荐给大家的竖或电视节目。
2.组内交流，填写“好书和电视节目推荐”表三、全班交流1.选出小组优秀的推荐人全班交流。
2.学生全班交流。
3.推选全班优秀推荐四、小结巧安排，会节约活动目标：1.在成人的帮助下，学习合理，节约地使用零花钱。
2.选择学习用品时有自己的判断，不盲从。
3.在消费实践中自觉积累，总结消费经验。
4.文明购物，做文明的消费者。
课时安排：2课时第一课时一、谈话导入你们有没有和爸爸妈妈买过东西？说说你的经历。
二、学一学，填一填1.学生自由发言，说自己买东西的经历。
2.学生讨论、填表（P14下）怎样用好你的零用钱。
3.议一议看图讨论P15 上图你的零花钱是怎么花的，你觉得怎么花钱最合算？4.算一算A 假如你有5元钱你想怎么花呢？学生组内讨论，班内汇报。
B 你觉得怎样用才算合理呢？讨论5.演一演班级小集市学生准备材料，分组学生活动5.教师总结第二课时一、复习导入上节课我们做了买卖东西的游戏，知道了一些在买卖时应注意的地方，今天我们来看一看在平常生活中应注意的地方。
二、评一评1.看图讨论P17图在正确的图下画“ˇ”2.学生汇报哪个同学做得对，哪个不对，为什么？3.想一想A 你在玩游戏时是怎么做的？B 你在买文具时是怎么做的？三、教师总结2.我可爱的家乡单元教学目标：1.熟悉自己生活的环境，了解社区中为人们服务的人，能在大人的指导下利用常用的公用设施。
2.关心、爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事情。
3.了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。
活动准备：1. 在本单元的学习活动中，与孩子生活的地方有关的各种各样的人，不同的服务机构各种各样的公用设施活动场所，以及发生的大小事件等都是最重要的学习资源。
2.准备相关的图书和学习卡片课时安排：6 课时走进我们生活的地方一、活动目标1.知道自己生活的地方的大致方位，了解相关场所及设施的名称与用途。
2.体会社区的公用设施给生活带来的方便。
3.能与同学合作共同完成调查任务，能文明礼貌地与人交流。
第一课时一、谈话导入：1.我们每个人都有自己的家乡，谁能来说说你自己的家乡是什么样子？2.引导读P19儿歌二、新授1.同桌讨论“我们讨论的地方是什么样呢？”2.班内交流3.知道看图“我们生活的地方”4.了解我们生活的地方都有什么？A 学生讨论（你家附近有什么）B 班内讨论5.说说我们的社区6.画一画画一幅我们生活的地方的画爱护我们生活的地方活动目标：1.体验在小区生活的温暖2.了解社区里叔叔阿姨们地工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他们。
活动过程：一议一议1.四人小组讨论你在社区里发现了什么现象？2.全班交流有哪些不文明现象，还有哪些令人感动的事情。
二、记一记1.完成P24 记一记将自己看到的写下来。
2.对不文明行为进行归类。
三、做一做我们知道小区内有那么多不文明现象，我们应该怎么去做？1.小组讨论2.全班交流3.总结“金点子”第二课时一、展示自己的成果1.将自己保护社区的方法展示出来。
2.说一说你是怎么做的？有什么感想？（同桌交流）3.观察图中的小朋友他们在干什么？小组交流，再想想自己该如何做？二、说一说把你想对社区管理人员说的话写出来。
三、读一读1.读P25 儿歌2.学生朗诵、表演3.制定“文明小公民”评选标准我的家乡真好活动目标：1.在比较中了解家乡的发展和变化。
2.调查了解家乡的社会概况，建设成就，名人名胜古迹和遗产，感受家乡的美好。
3.经历社会调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样性。
第一课时一、学生共同讨论1.小组讨论交流：A 自己生活的家乡在哪？B 家乡现在是什么样子？以前是什么样子？C 家乡有什么特产？有什么特色。
D 把自己还想知道的用笔记录下来。
二、观察图片1.引导学生观察书中图片2.明确学习目标，收集家乡以前和现在的照片。
三、介绍家乡的名人1. 小组交流课前收集2.全班交流：介绍家乡名人的主要事迹与业绩四、介绍自己家乡的名胜古迹第二课时一、展示台1.自己收集的家乡的以前和现在的图片。
2.家乡的名胜古迹。
二、做一做1.把自己的社区画下来。
2.小组合作完成社区图。
注：选择有代表性的景物去画，展示家乡的特色和美。
3.展示交流4.说一说我们的社区图三、画一画1.小组说一说未来的家乡。
2.小组画一画我家乡的未来3.展示我要做得更好一、观察树上的画图1.你知道它们的作用吗？2.四人小组讨论走在大街上你有什么收获?看到了什么?它们的作用是什么?二、写一写.画一画1小组内交流如何画2画出自己看到的街上的建筑物三、说一说1我们为环境保护做些什么?2全班交流收集环保的好方法四、画一画我心目中的美丽城市吃的学问单元目标：1、能对日常饮食进行思考和探索，养成良好的饮食习惯。
2、了解关于食品的简单营养常识，懂得科学，合理地安排自己的饮食3、引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感我们的食物活动目标1、了解一些简单的食物营养和搭配常识，培养学生健康，安全科学的饮食习惯。
2、能对自己和他人的饮食进行思考和评价。
3。
、通过亲手设计。
制作美食活动让学生体验合作的愉快。
第一课时一、小组讨论1、你们平时都喜欢吃什么？2、你觉得什么有营养？二、填一填、画一画1、指导学生看表格。
2、学生填表格或画出自己喜欢吃的食物。
3、小组内交流欣赏。
三、算一算1、指导学生看图表。
2、全班进行统计。
3、你发现了什么？4、只吃自己喜欢的食物就行吗？为什么？第二课时一、议一议1、小组讨论只吃蔬菜或主食有什么好处？2、全班交流。
二、讲一讲1、观察图中的食物。
2、想一想有没有一种食物可以包含所有的营养？3、讨论交流：明白蔬菜、肉、蛋都有各自的营养成分。
4、明确看一看，说一说其中的内容：①哪种食物含有哪些营养？②如果缺乏这种营养会怎样？③今后应该怎样做？5、作业：与家人共同设计营养餐第三课时一、小组内展示1、拿出自己与家人设计的一日三餐的营养餐。
2、小组交流自己设计的原因。
3、全班交流。
4、选出节约奖、营养搭配奖等。
二、议一议1、看图中的照片平时在家都是怎么吃的？2、有哪些食物不能搭配在一起吃？为什么？3、说说图中的食物搭配在一起会出现什么情况？三、做一做1、辅导学生去户外劳动，体会劳动的快乐。
2、将自己的收获画下来或拍下来。
食物从哪里来活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易。
2、了解家乡农产品、对家乡有自豪感。
3、积极参与收获体验收获的喜悦。
一、小组交流1、交流自己课前的收获。
2、谈谈自己劳动时的感受。
3、体会劳动中的喜悦与艰难。
二、花卷之旅1、观察书上的图画，你有什么体会？2、了解其他食物的生产过程，体会粮食来之不易。
三、理解悯农的含义四、交流课前的调查1、小组内讨论家长的农产品。
2、小组内交流、填表。
3、知道家乡农产品，会卖到哪里？4、体会家乡人的辛劳。