人大附中选修课教学计划表
2011第二学期新课表
数 外 语 物 生 数 语 外 数 物 生 地 政 历 外 语 地 信 体 数 数 语 历 数 政 音 美 生 外 物 地 外 语 物 语 外 体 学 语 文 理 物 学 文 语 学 理 物 理 治 史 选 选 语 文 理 息 育 学 学 文 史 学 治 乐 术 物 语 理 理 语 文 理 文 语 育 放 初二2班李 向 李 安 李 向 李 李 安 王 齐 修 修 向 张 王 蒋 王 李 李 张 齐 李 王 卢 卢 安 向 李 王 向 张 李 张 向 王 假 张 张 王
2010～2011年度第二学期 课 时 程 星期一 上午 下午 上午 星期二 下午 上午 星期三 下午
2月20
星期四 上午 下午 上午 星期五 下午
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 数 语 外 政 化 外 历 体 数 外 语 数 外 语 化 物 语 化 物 历 数 语 数 政 数 外 体 语 数 物 历 政 化 语 体 物 外 外 学 文 语 治 学 语 史 育 学 语 文 学 语 文 学 理 文 学 理 史 学 文 学 治 学 语 育 文 学 理 史 治 学 文 育 理 放 初三1班吴 自 徐 语 语 袁 刘 王 吴 吴 刘 徐 刘 徐 王 吴 吴 袁 吴 吴 徐 王 袁 刘 刘 刘 刘 赵 刘 刘 刘 刘 刘 刘 刘 赵 刘 刘 赵 刘 刘 假 轩 成 翠 英 轩 轩 翠 建 翠 建 英 轩 轩 成 轩 轩 建 英 成 翠 习 建 才 才 亮 才 才 磊 才 亮 才 亮 亮 亮 才 磊 亮 亮 磊
人大附中高中课程设计
人大附中高中课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关章节的核心知识点，如数学公式、物理定律、化学概念等，并能够准确理解和运用。
2. 帮助学生建立知识体系，形成对学科的整体认识，了解各知识点之间的内在联系。
技能目标：1. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题和综合性问题。
2. 提高学生的自主学习能力，通过查阅资料、开展讨论等方式，深化对课程内容的理解和掌握。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣和热情，培养其主动探究、积极进取的学习态度。
2. 培养学生的团队合作精神，使其在小组讨论和合作学习中，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的人际沟通能力。
3. 引导学生关注社会现实，将所学知识与生活实际相结合，增强社会责任感和使命感。
课程性质分析：本课程设计针对人大附中高中学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质为宗旨。
学生特点分析：高中阶段的学生具有较强的认知能力、独立思考能力和自主学习能力，但学习压力较大，需要教师在教学中关注学生的心理需求，激发学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，确保学生掌握基础知识和核心概念。
2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。
3. 评估方式注重过程性评价，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容围绕以下几方面进行选择和组织：1. 知识传授：- 按照教材章节顺序，系统讲解数学、物理、化学等学科的基本概念、原理和公式。
- 结合实际案例，讲解知识点在实际问题中的应用。
2. 技能培养：- 设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
- 安排实验、实践等环节，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观培养：- 结合教学内容，引入相关科学家的事迹和学科发展史，激发学生的学科兴趣。
- 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
人大附中作息时间表高三
人大附中作息时间表高三
人大附中高三的作息时间表可能会根据具体的教学计划和学校安排有所调整，以下是一个典型的作息时间安排供参考：
早晨：
6:30或7:00：开始早晨自习，持续约1小时。
上午：
8:00或8:30：第一节课开始，每节课持续40分钟。
8:40或9:10：第二节课开始。
9:50或10:20：第三节课开始（根据具体时间可能有课间操或眼保健操）。
10:40或11:10：第四节课开始。
12:00左右：上午课程结束，午餐时间。
下午：
13:30或14:00：下午第一节课开始（可能包括自习或选修课程）。
14:40或15:10：下午第二节课开始。
15:50或16:20：下午第三节课开始（可能有课间休息）。
17:00左右：下午课程结束，晚餐时间。
晚上：
18:30或19:00：开始晚自习，持续数小时，具体时间根据学校安排而定。
22:00左右：晚自习结束，学生回宿舍休息。
需要注意的是，这只是一个大致的作息时间表，并且可能会根据实际情况有所调整。
另外，高三学生可能会面临更多的学习压力和课程要求，因此晚自习的时间可能会相应延长。
具体的时间表还是以学校正式公布的为准。
人大附中课程体系
人大附中课程体系
人大附中是一所以高中为主的优秀学校，其课程体系具有独特性和全面性。
人大附中的课程体系主要包括文化课程和素质教育课程两个方面。
文化课程方面，人大附中注重学生的基础知识和实际应用技能的培养。
在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等主要学科方面，课程设置从初中到高中有系统性的衔接，深入浅出地展示了各学科的精华。
此外，人大附中重视培养学生的科学素养，开设了“科学与社会”和“科学探究”等特色课程，让学生在感性认知与理性思考之间形成良好的学习习惯。
素质教育课程方面，人大附中注重学生的品德、情感、审美和体育健康的全面发展。
人大附中的素质教育课程包括体育、美术、音乐、书法、戏剧、瑜伽等多种形式，让学生在不同的领域中探索自己的兴趣和潜力，培养健康积极的生活态度和个性特长。
总的来说，人大附中的课程体系不仅注重学术成就，更注重学生的全面发展和人格塑造，以培养具有社会责任感和创新精神的优秀学子为目标。
- 1 -。
人大附中朝阳学校课程设置公示
人大附中朝阳学校课程设置公示人大附中朝阳学校今年招生均为起始年级，学校实施小班化教学，班额控制在30人左右，这样将更有利于精细化教学和学生的个性化辅导。
相信人大附中朝阳学校将在朝阳区这片新的沃土上续写人大附中新的篇章。
构建了促进学生个性发展的广度深度兼顾的课程体系，一手抓继承性的常规教学，一手抓改革创新，既要符合教育规律、又具有自身特色的创新之路。
人大附中朝阳学校着眼于实现人的全面发展，整合开发课程资源，除完成各学段中必修课教学任务以外，在未来我们还要鼓励引导教师在国标课程的基础上进行教材改编重组和深度挖掘，开发适应不同年级、不同学生需要的校本课程和选修课。
着眼于培养学生的创造发明、科学实践、心理健康、语言表达等方面的能力，并设置相应的包括自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术等领域的选修课程，形成了多元开放、课内课外有机结合的课程体系。
按照有益于学生终身发展的要求，在严格执行国家必修课程以外，挖掘潜力，开发旨在启发学生独立思考和创造思维的系列校本必修课程。
努力创造条件，开足、开齐国家选修课以外，自主开发了丰富多彩的校本选修课程。
开设综合实践活动课，强化学生的创新精神和实践能力。
基本原则1、结合实际，守正创新高中新课程改革要紧密结合学校实际情况，借鉴国内外基础教育课程改革的经验，创造性地实施普通高中新课程；要继承优良传统，坚持守正创新，借鉴成功经验，形成本校特色。
2、因校制宜，求真务实既充分发挥人大附中在课程改革方面的优势，又立足学校实际，实事求是，求真务实，因校制宜，稳步推进，创造性地开展工作，在实验中探索一条富有人大附中朝阳学校特色的自主模块测试、自主毕业会考的新途径，为高中课程改革提供有益的借鉴。
3、各方参与，通力合作要采取有力措施，运用多种形式，通过多种途径充分宣传高中课程改革实验工作，充分发挥人大附中的优势，实现资源共享，优势互补，提高大家对课程改革重大意义的认识，营造良好的工作氛围，形成实验体实验学校之间，以及学校领导、教师、学生、家长共同参与、通力合作的工作机制。
选修课教学计划
选修课教学计划一、选修课教学目标选修课程是为了满足学生的兴趣爱好和自主发展需求而设置的课程，具有一定的灵活性和选择性。
基于此，选修课教学计划的目标主要包括以下几个方面：1. 拓宽知识面：通过选修课程的学习，帮助学生了解更多的学科领域和知识内容，拓宽他们的知识面，并为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
2. 培养兴趣爱好：选修课程应该注重培养学生的兴趣爱好，通过让学生自主选择感兴趣的课程，激发他们的学习动力和学习热情。
3. 提高综合素养：选修课程应该注重培养学生的综合素养，包括但不限于思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
4. 培养实践能力：选修课程应该注重培养学生的实践能力，通过实际操作和实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们解决问题的能力。
二、选修课教学内容选修课程的内容应该具有一定的时效性和前瞻性，能够符合学生的实际需求和社会发展趋势。
具体的教学内容可以根据学校和学生的实际情况进行调整和更新，但是应该在以下几个方面进行设置：1. 学科拓展：开设一些专业性较强的选修课程，如物理、化学、生物、地理、历史、文学等，让学生有机会深入了解和学习这些学科领域，培养对学科的兴趣和学习能力。
2. 实践应用：开设一些注重实际操作和实践应用的选修课程，如计算机应用、美术、音乐、体育、手工制作等，通过实际操作和实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。
3. 跨学科融合：开设一些跨学科的选修课程，如科技创新、人文艺术、社会实践等，通过跨学科的融合，拓宽学生的知识面和视野。
4. 个性化培养：开设一些注重个性化培养的选修课程，如心理健康、领导力培养、创业创新等，帮助学生发展个性特长和优势，并为他们未来的发展做好准备。
三、选修课教学方法选修课教学方法的选择应该能够适应学生的特点和需求，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
下面列举一些常见的选修课教学方法供参考：1. 探究式学习：引导学生通过探究和研究的方式，主动获取知识和解决问题，培养他们的学习兴趣和学习能力。
中国人民大学附属中学王海玲2019年12月23日
四、走班制教学的主要优点
3、促进学校的内涵与特色发展
五、走班制教学存在的问题
1、教室设备方面 2、教学管理方面 3、课堂教学方面 4．班级管理方面 5．教师资源方面
六、应对问题的主要措施
1．不断丰富完善课程体系： 根据国家中长期发展纲要的要求，
结合学校的发展目标及学生需求，制订 学校的阶段性课程发展规划，促进学校 有内涵的发展。不断丰富和完善国家和 校本选修课程，增加和调整选修课数量 ，提升选修课的质量。创造条件逐步推 进必修课的选课与走班制开展。
（3）强调基础知识和基本技能的落实，重视学生学 习知识的过程和方法，关注学生情感、态度、价值观 ；
(4) 强调教学与最新高科技研究接轨，开阔学生的眼 界，提高科学素养，活跃学生的思想；
(5)强调尊重个性，承认个体差异，切实贯彻因材施 教的原则，努力创造适合每个孩子发展的教育。
二、人大附中走班制教学的实施基础
人大附中国家选修课（任选）开设 情况
学习领域 语言与文学
数学 人文与社会
科学
开设课程数
语文
7
英语
13
数学
9
思想政治
7
历史
1
地理
5
化学
2
物理
5
生物
1
人大附中国家选修课（任选）开设 情况
学习领域 技术
艺术
体育与健康
开设课程数
信息技术
4
通用技术
5
音乐
4
美术
7
体育与健康
9
合计70门
本学年共开设了129门校本选修课
谢谢
2009-2019学年度开设的校本选修课统计
5.20人大附中课件-课程改革与“走班教学”
网络技术应用
电子控制技术
网络技术教室
电子技术教室 汽车技术实验室 设计技术教室 光电技术教室 机器人制作教室
王璐
修金鹏 韩海燕 李作林 苏晓静 温婷婷
通 用 技 术
汽车模拟驾驶与保养 结构及其设计 光电技术基础 简易机器人制作
单号 双号班 班上课， 上课，2节 2节课连 课连排， 排，
3、高一研修系列课程（21门，周四下午）
通用技术和信息技术打通必修与选修实行全面走班教学，尊重 学生的兴趣选择, 培养技术创新型人才。
2、拓展类课程：
• 1、为面向全体学生开设的国家选修课程90多门、 校本选修课程200多门，是必修课的拓展与延伸。
• 每学期第一周学生通过展板、电子屏幕、网上选 课。 • 第二周试听，确认选修课目。 • 以后每周上几次选修课。
经济学中数学的基础---数学与信息技术basic mathematics for economists---mathematics and information technology
数学
数学竞赛选讲Maths competition
高等数学拓展研修Advanced mathematics 解读社会法律热点问题 Legal interpretation of social hot issues
中美合作生物质新能源项目发表论文
Papers in international journals
(1 The High School Affiliated to Renmin University of China, No.37 Zhongguancun Street, Haidian District, Beijing, China 100080 2 Illinois Mathematics and Science Academy, 1500 Sullivan Road, Aurora, Illinois 60506)
课程构建与学生发展——“人大附中教育实验体”自主排课策略.
课程构建与学生发展——“人大附中教育实验体”自主排课策略2007年9月，北京市正式进入高中新课改。
中国人民大学附属中学、北京航空航天大学附属中学及人大附中分校组成了中国人民大，学附属中学教育实验体(以下简称“人大附中教育实验体”)，一起进行课改。
随后，人大附中教育实验体向海淀区教委和北京市教委提出申请，自主进行新课程实验改革。
一、课程构建的基本构思“人大附中教育实验体”的高中课程改革目标是焕发实验体的办学活力，凸现学校独特的文化和课程特色，形成内涵发展的新增长模式。
为此，课程的设计与安排是本次课程改革的关键。
(一)课程的设计与安排1.国家课程(1)必修和必选课程。
根据学生的认知规律，在充分调研和论证的情况下，“人大附中教育实验体”对某些学科的模块教学的顺序及内容作出了不同程度的调整。
(2)选修任选课程。
“人大附中教育实验体”尽可能多地开设选修I任选课程。
选修课的开设注重论证课程目标、实事求是、量力而行，处理好必修与选修的关系。
2.地方课程在执行地方课程时，我们尝试将有关专题教育的内容与必修模块教育内容的整合与重组。
其中《毒品预防》专题教育结合到高二政治课教学中，《环境与可持续发展》专题教育结合到高二地理课教学中，《安全应急与人民防空专题教育》、《预防艾滋病专题教育》分别结合到高二年级第一学期、第二学期的生物课教学中。
3.校本课程校本课程折射了学校的办学理念，构建了学校的校园文化。
十几年来，人大附中一直在努力使学校课程设置体现课程结构的均衡性、综合性、选择性，构建具有人大附中特色的、统一性与灵活性相结合的课程体系。
从1997年开始，人大附中就掀起了学习外语的热潮。
到目前为止，学校已开设了10种外语课程：意大利语、芬兰语、阿拉伯语、日语、德语、俄语、荷兰语、西班牙语、韩国语和法语。
除此之外，还开设了十几门英语选修课。
这些课，一部分是中国教师开设的，另一部分是由我校的外籍教师开设的。
在选修Ⅱ的课程中，英语数学、英语物理、英语化学、奥林匹克英语等由外教上的双语课安排在常规课时内教学，每个学生每周至少上两节这种课，英语实验班的学生还上第二外语课(日语、西班牙语、德语等)。
教学计划表语文 新高一
2020-2021学年度首师大附中高一全年教学安排-新教材讲课顺序及课时Past1沁园春长沙2课时Past2子路曾皙冉有公西华侍坐3课时Past3短歌行1课时Past4归园田居（其一）1课时Past5齐桓晋文之事4课时Past6烛之武退秦师3课时Past7梦游天姥吟留别2课时Past8第四单元家乡文化生活2课时Past9第八单元词语积累与词语解释2课时Past10琵琶行并序3课时Past11鸿门宴4课时Past12窦娥冤（节选）2课时Past13谏逐客书3课时Past14永遇乐京口北固亭怀古1课时Past15念奴娇赤壁怀古1课时Past16念奴娇过洞庭1课时Past17促织5课时Past18祝福2课时Past19第四单元信息时代的语文生活2课时Past20雷雨2课时Past21声声慢1课时Past22赤壁赋3课时Past23静女1课时Past24涉江采芙蓉1课时Past25登岳阳楼1课时Past26桂枝香金陵怀古1课时Past27虞美人1课时Past28鹊桥仙1课时Past29游园1课时Past30林教头风雪山神庙2课时Past31变形记1课时Past32拿来主义1课时Past33读书：目的和前提2课时Past34与妻书3课时Past35劝学2课时Past36师说3课时Past37谏太宗十思疏3课时Past38答司马谏议书3课时Past39在《人民报》创刊纪念会上的演说2课时Past40在马克思墓前的讲话2课时Past41百合花2课时Past42红烛2课时Past43喜看稻菽千重浪2课时Past44装在套子里的人2课时Past45故都的秋1课时Past46荷塘月色1课时Past47青蒿素...2课时Past48说木叶2课时Past49我与地坛2课时Past50阿房宫赋3课时Past51六国论3课时Past52中国建筑的特征2课时Past53哦，香雪2课时Past54峨日朵雪峰之侧致云雀2课时Past55心有一团火...1课时Past56探界者...1课时共56个任务组，其他未讲评的课文由学生利用课下时间进行完成本年度需要完成的名著任务乡土中国、红楼梦、平凡的世界、老人与海、边城、呐喊、论语。
初二数学课程规划
第一轮复习——全面复习 第二轮复习——综合复习 第三轮复习——专题复习
人大附中初二数学课程 安排说明
李晨光 8月26日
初一已讲内容
第一章 《有理数》 第二章 《整式加减》 第三章 《一元一次方程》 第四章 《图形的初步认识》 第五章 《相交线与平行线》 第六章 《实数》 第七章 《平面直角坐标系》 第八章 《二元一次方程组》 第九章 《不等式与不等式组》 第十一章《三角形》 第十二章《全等三角形》
预计初二数学内容
第十章 《数据的收集、整理与描述》 第十三章 《轴对称》 第十四章 《整式乘除与因式分解》 第十五章 《分式》 第十六章 《二次根式》 第十七章 《勾股定理》 第十八章 《四边形》 第十九章 《一次函数》 第二十章 《数据的分析》 第二十一章《一元二次方程》 第二十二章《二次函数》 第二十三章《旋转》
人大附中选修课教学计划表
14
第六单元：Emails and descriptions of place
收作业
15
第六单元：Emails and descriptions of place
16
第七单元：Information reports and graphs
收作业
17
第七单元：Information reports and graphs
2008学年度第学期课程名称英语写作课程类型选修学时36学分任课教师简介毕业于首都师范大学英语教育专业北京航空航天大学应用语言学研究生班结业国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员中国教育学会远程师资培训中心培训专家海淀区英语学科带头人海淀区兼职英语教研员海淀区十五继续教育信息技术应用公共必修课主讲教师曾担任北师大外语学院院外硕士论文评审专家
18
第八单元：Dramatic stories
收作业
19
第八单元：Dramatic stories
20
第九单元：Review and examination
收作业和考试
21
考试周
人大附中选修课教学计划表(1)
（2007~2008 学年度第一学期）
课程名称
发明与创造
（教师相片） 竺豪楨/傅梦印
任课教师
课程所属领域 教学设备要求
技术
互联网检索、投影仪和部分发明作品实物
（含专业教室和场地）
学生选修条件
（年级或专业基础要求）
除毕业班以外带有项目的同学和实验班的同学（包括发明创 造和金鹏科技论坛的科技特长生） 。
教学目标（课程简介）
发明创造是我校创新教育特色之一，在劳动技术/通用技术教学的基础上，培养一批 能应对国内外科技创新大赛的优秀选手，国内主要是面向教育部、中国科协、中国发明 协会、中国教育学会、宋庆龄基金会举办的各级科技发明比赛，国际上主要是是面对英 特尔国际工程大赛和国际发明比赛。近两年我校保送高校的吴天际（清华，明天小小科 学家一等奖第一名） 、王婧（北邮） 、晋捷（北大） 、鲍臻（清华）黄若昆（清华） 、焦源 丰（清华）均曾在此遨游，为我校的创新教育增光添彩。 本课程的重点在于选项和设计流程把关，完成创新项目的论证和结构设计，为优秀 作品的物化和选拔奠定基础。 经过项目论证和结构设计的项目，将根据项目的难易程度，推荐给专业技术教师及 高校相关国家重点实验室给与指导，以达到我校培养超常人才的目的。教学详细计划（18 课时）
1.发明创造最新动态介绍与交流 2.最新发明成果参观 （参观发明展） 3.学生分组、专利查新，申报项目（上网） 4.技术分析 （数码摄像、投影） 5.专家对学生的课题进行可行性论证 6.选派指导教师，制定项目计划和完成结构设计 1 次 2 课时 1 次 2 课时 2 次 4 课时 2 次 4 课时 1 次 2 课时 2 次 4 课时
考核形式 备注
北大附中课程设计
北大附中课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程核心概念，如数学公式、文学作品主题、科学实验原理等，具体根据学科及年级知识点确定。
2. 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题和情境，提升知识应用能力。
3. 学生能够整合跨学科知识，形成完整的知识体系。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实验操作、案例分析等教学活动，提高问题解决、团队协作、创新思维等能力。
2. 学生能够熟练运用现代信息技术手段，进行资料搜集、数据处理和展示汇报。
3. 学生能够运用所学方法，开展自主学习，形成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养积极的学习兴趣，树立正确的学习观念。
2. 学生通过课程学习，增强对学科价值的认识，激发对相关领域的探索热情。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力和人际交往能力。
4. 学生能够关注社会热点问题，培养社会责任感和家国情怀。
课程性质：本课程旨在结合学科特点和学生实际，以提高学生知识水平、技能能力和情感态度价值观为目标，注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：学生具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，但学习习惯、团队合作等方面有待提高。
教学要求：教师应关注学生个体差异，采用多样化教学手段和方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重过程性评价，关注学生知识、技能和情感态度价值观的全面发展。
通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，依据学科特点和教材章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。
数学学科：1. 理解并掌握教材第四章“一元二次方程”的相关概念、性质和求解方法。
2. 应用一元二次方程解决实际问题，提高数学建模和问题解决能力。
语文学科：1. 学习教材第三单元“古诗文阅读与鉴赏”，包括《岳阳楼记》、《滕王阁序》等名篇。
2. 分析古诗文的艺术特色、主题思想和历史文化背景，提升文学素养。
课程构建与学生发展
课程构建与学生发展作者：翟小宁彭晓来源：《北京教育·普教版》2009年第01期2007年9月，北京市正式进入高中新课改。
中国人民大学附属中学、北京航空航天大学附属中学及人大附中分校组成了中国人民大学附属中学教育实验体（以下简称“人大附中教育实验体”），一起进行课改。
随后，人大附中教育实验体向海淀区教委和北京市教委提出申请，自主进行新课程实验改革。
一、课程构建的基本构思“人大附中教育实验体”的高中课程改革目标是焕发实验体的办学活力，凸现学校独特的文化和课程特色，形成内涵发展的新增长模式。
为此，课程的设计与安排是本次课程改革的关键。
（一）课程的设计与安排1.国家课程（1）必修和必选课程。
根据学生的认知规律，在充分调研和论证的情况下，“人大附中教育实验体”对某些学科的模块教学的顺序及内容作出了不同程度的调整。
（2）选修Ⅰ任选课程。
“人大附中教育实验体”尽可能多地开设选修Ⅰ任选课程。
选修课的开设注重论证课程目标、实事求是、量力而行，处理好必修与选修的关系。
2.地方课程在执行地方课程时，我们尝试将有关专题教育的内容与必修模块教育内容的整合与重组。
其中《毒品预防》专题教育结合到高二政治课教学中，《环境与可持续发展》专题教育结合到高二地理课教学中，《安全应急与人民防空专题教育》、《预防艾滋病专题教育》分别结合到高二年级第一学期、第二学期的生物课教学中。
3.校本课程校本课程折射了学校的办学理念，构建了学校的校园文化。
十几年来，人大附中一直在努力使学校课程设置体现课程结构的均衡性、综合性、选择性，构建具有人大附中特色的、统一性与灵活性相结合的课程体系。
从1997年开始，人大附中就掀起了学习外语的热潮。
到目前为止，学校已开设了10种外语课程：意大利语、芬兰语、阿拉伯语、日语、德语、俄语、荷兰语、西班牙语、韩国语和法语。
除此之外，还开设了十几门英语选修课。
这些课，一部分是中国教师开设的，另一部分是由我校的外籍教师开设的。
人大附中选修课教学计划表(1)
人大附中国家选修课教学计划表（2009-2010学年度第二学期）课程 名称音乐与舞蹈课程类型选修Ⅰ学时 16 学分1任课教师简介孙玥，女，北京舞蹈学院舞蹈学硕士，舞蹈专业教师，曾编创《热巴鼓舞》等舞蹈剧目，发表《舞蹈与“品牌”》等理论文章，获得文化部文华艺术院校“桃李杯”学术论文奖。
教学设备要求 专用形体教室、多媒体教学设备、学生需自备舞蹈鞋。
学生选修条件（年级或专业基础要求）高一、高二年级，对音乐和舞蹈感兴趣的同学开课目的及课程简介在聆听音乐的基础上练习舞蹈，在舞蹈鉴赏的基础上进行表演，在音乐和舞蹈知识的学习过程中，了解舞蹈的文化内涵与表达方式，丰富肢体语言的艺术表现力，提高综合艺术素养。
教学计划周次教学内容 备注1 音乐与舞蹈简述学段12 高雅音乐与古典芭蕾体验3 中国民族音乐与民族舞蹈体验 4音乐与舞蹈经典作品欣赏与知识介绍 5 西方现代音乐与现代舞体验 6当代流行音乐与街舞体验7 舞蹈即兴表演与编舞技法练习 8 考试9 音乐与舞蹈简述学段210 高雅音乐与古典芭蕾体验 11 中国民族音乐与民族舞蹈体验 12 音乐与舞蹈经典作品欣赏与知识介绍 13 西方现代音乐与现代舞体验 14 当代流行音乐与街舞体验 15 舞蹈即兴表演与编舞技法练习 16考试考核形式 撰写学习体会或自编舞蹈学分认定方案项目二级指标评价标准细则过程性评价 （ 60 %）出勤（20%）根据学校制度统一实施 课堂表现（20%） 保持课堂纪律；积极参与课堂互动 平时作业（20%）能根据要求按时完成每次课后的编舞作业。
终结性评价 （_40_%） 期中考试（10%） 音乐与舞蹈作品评论 模块考试（30%）自选音乐自编舞蹈∕学习体会。
选修5课时计划安排
何嘉铭课时计划安排
选修5是高中有机的重点内容，起在高考中所占的比例也是比较大的，大约占16分左右，但是有机对于一些经常会学不好这一部分的内容，最主要的原因还是由于理解不好，回家又看不懂，故我对于嘉铭的课时安排如下：
选修5一束总共有5个单元，共14个章节，
1 第一单元第一二节新课学习1课时
练习1课时
2第一单元三四节新课1课时
练习1课时
单元测试，内容易错点加强1课时
3第二单元第一节新课1课时
练习1课时
4二三节新课1课时
练习1课时
单元测试，内容巩固1课时
学期中机动复习
5第三单元一二节新课1课时
练习1课时
6三四节1课时
练习1课时
单元测试，1课时
7第四单元第一节1课时
练习1课时
8二三节1课时
练习1课时
总复习2课时，总共20 课时。
人大附中
设置课程:人大附中初一年级的必修课有：语文、数学、英语、生物、历史、地理、政治、体育、美术、音乐、计算机、形体、心理导向、劳技。
人大附中初一年级的选修课有：网球、羽毛球、篮球、足球、软式排球、武术散打、健美操、模拟驾驶、ascal程序设计、Visual Basic 程序设计、计算机网页制作、表演课、现代少年、国际象棋、围棋、数学竞赛、数学兴趣、图形计数器与数学学习、数学建模和概率论初步、矩阵与几何变换、物理竞赛、物理兴趣、电子通讯技术、化学竞赛、化学兴趣、化学专题实验、陶艺、法语、日语、俄语、德语、阿拉伯语、韩语、西班牙语、旅游地理、英语数学、英语物理、生物实验、生物选题实验、社会实践课、科学实践、天文观测、天文兴趣小组、西方思想史、中国传统文化系列、经济学、政治管理专题讲座、创新思维文学写作、发明创造---机电一体类、发明创造--机械类、发明创造自动控制、发明创造--OM 类、交响乐欣赏、音乐欣赏、文学欣赏、绘画。
人大附中初一18班课程表。
人大附中《校本课程研究与实践》总结
人大附中《校本课程研究与实践》总结一、人大附中校本课程设置的理念及特点1. 人大附中的办学理念尊重个性，挖掘潜力；一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步。
2. 人大附中的校本课程理念让课程适合学生——让学生各得其所，自主探究，主动发展。
将创造赋予师生——使课程成为智慧的载体。
将世界融入课程——使课程成为现实生活的一个真实的组成部分，使课程流淌着时代的活水。
将未来融入课程——使课程成为学生可持续发展的源泉。
3. 我校课程设置与实施的国际视野学校的课程改革始终坚持学习、借鉴国际成功的案例和做法，结合国情和校情，创造性地进行课程改革。
刘彭芝校长带领学校部分教研组长、骨干教师先后到芬兰、英国、新加坡、日本、加拿大、美国等进行课程考察，与欧美著名的中学进行了课程设置方面的交流，并与我校的课程设置情况进行了比较研究。
人大附中与上述几所学校课程设置的比较：从选修课门类来说，我校上述5个国家的学校都差不多，但相对而言，美、英、芬兰的选修课门类更为详细、具体、专业化，从选修课的数量来说，这些学校大多都在100多门，我校开设150多门。
4.人大附中校本课程设置的特点①自主性新课程应该实现一种回归：回归到课程的本源，回归到学生发展的需要。
回归的有效方式就是注重学生、教师和学校的自主性。
教师自主、学校统筹，开设校本选修课；个别学科根据需要，自编教材；学生自主选修校本选修课。
②关联性课程之间相互关联，课程与校园文化、社区文化、国家的文化乃至全球的文化相互关联。
课程与学生生存与发展的需要相联系。
课程与社区相联系，充分整合各种教育资源。
例如，科技选修课带领学生走进大学和科研院所的实验室，进行科学考察等。
课程与国家相联系。
课程与世界相联系。
例如，开设了“UNESCO国际理解教育”、“国际领导能力培养”、“模拟联合国”等选修课。
③时代性将时代的活水引入课程，让课程的设置与时俱进。
课程设置紧跟时代步伐。
例如，开设了西方经济学、国际贸易、3C公司、数字奥运、平面广告设计等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14
第六单元：Emails and descriptions of place
收作业
15
第六单元：Emails and descriptions of place
16
第七单元：Information reports and graphs
收作业
17
第七单元：Information reports and graphs
人大附中选修课教学计划表
（2007 - 2008学年度第1学期）
课程
名称
英语写作
课程类型
选修Ⅰ
学时
36
学分
2
任课教师简介
朱京力，男，毕业于首都师范大学英语教育专业，北京航空航天大学应用语言学研究生班结业，国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员，中国教育学会远程师资培训中心培训专家，海淀区英语学科带头人，海淀区兼职英语教研员，海淀区十五继续教育“信息技术应用”公共必修课主讲教师，曾担任北师大外语学院院外硕士论文评审专家。曾指导学生多次获全国中学生英语能力竞赛一等奖。本人曾在全国第三届中学英语优质课大赛中获一等奖，全国中学英语教学设计及教学演示竞赛中获一等奖，“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教师信息技术与学科整合设计竞赛二等奖。科研成果“实践新课标，外语教学模式”获中国教育学会三等奖。“现代与传统教学手段的开发与应用”课题研究实践获海淀区2004年教育科研创新成果二等奖。2005年获海淀区中学“教学创新奖”。第四届中国英语教学国际研讨会上宣读论文：Choosing and Using Communication Tasks for Classroom Activity Design。多篇论文获奖，其中论文《初探多媒体外语教学》获北京市第十一届外语学术年会评比一等奖，《实践新课标，革新外语教学模式》获北京市英语教与学展示二等奖，《以活动为主要手段的外语教学模式的探讨》获海淀区论文一等奖，《英语报刊选修课的实践与反思》获北京市教科研论文评比一等奖。曾主编多部高中英语、高考英语辅导丛书，并参与了新高中英语教材教案的编著工作,多次被中国教育学会邀请在全国作学术报告。
教学设备要求
普通教室，电脑，电脑投影
学生选修条件（年级或专业基础要求）
高一全体学生。喜欢英语，英语成绩较好者。
开课目的及课程简介
《英语写作》教程的目的是根据课程标准六至八级写的技能要求而定的。为了逐步达到这一要求，教科书提供了几种不同交际意图的文体，让同学们进行写作实践：写问候卡、便条及简单信函；写日记、书信与电子邮件；填写表格、申请表等；根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；写故事类文章等。
备注
因教学需要，本课程共招学生60人，分成三个教学班，三位教师分别任教。
同学们可以看出，《英语写作》与过去的写作练习最大的区别就在于：从关注写作结果转为关注写作过程。以往教师评估同学们的作文主要看文章的表达形式，文章的结构、词语、句式、拼写、标点符号是否正确。这样就出现了许多同学写的英文作文词不达意、文不对题、加上洋泾浜英语，令人啼笑皆非。问题就出现在：同学们仅注意文章的形式是不够的。写作应是同学们自主探究、创造性思维和表达的过程。因此我们的英语写作课程提倡同学们在教师和教材的指引下感受写作的全过程，既重视语言形式、写作技巧，也重视内容和思想观念的表达。同学们经过一系列递进式的活动，自然而然会地道写出文章，出现让人满意的成品。
任课教师简介
宋荷新，人大附中英语高级教师。曾几次参与人大附中与国内其他学校及国外学校的远程教学，授课得到教育部领导及同学们的一致认可及好评。曾在海淀区首次“现场教学比赛”中获得英语组一等奖。2007年五月参加国家级中美教育部合作项目《开放式语言学习》中方专家组会并参与筹划和推广。乐于接触和探究新鲜事物，并希望自己能够在教学中有所创新，不断提高个人业务能力。
教学计划
周次
教学内容
备注
1
开学
2
军训
3
第一单元：Greeting cards and notes
4
第一单元：Greeting cards and notes
5
第二单元：Diaries
收作业
6
第二单元：Diaries
7
第三单元：Information reports
收作业
8
第三单元：Information reports
9
第四单元：Application forms
收作业
10
第四单元：Application forms
11Βιβλιοθήκη 考试周12第五单元：Personal letters and descriptions of people
收作业
13
第五单元：Personal letters and descriptions of people
18
第八单元：Dramatic stories
收作业
19
第八单元：Dramatic stories
20
第九单元：Review and examination
收作业和考试
21
考试周
22
社会实践周
考核形式
终结考试形式为闭卷，考试内容为限时命题作文。
评价标准：八次作业占50%，考勤占20%，终结考试占30%。
任课教师简介
夏春云，女，高级教师。曾教授过英语精读、英语泛读，英语报刊阅读，中高级英语翻译与写作，影视口语与听力等。2002年自江苏调入本校，从事过实验班、普通班、分校班等各种层次学生的高中综合英语的教学工作，并曾指导学生多次获全国中学生英语能力竞赛各等奖项。工作认真负责，指导学生有耐心，能因材施教，因人而教。