第十章社会服务评估
第十章 社会服务机构的公信力和公共关系管理
• (4)公共关系的对象除了服务对象、社会大众、
传媒等社会服务机构,外部人群外,还包括社会 服务机构内部人群,如员工、会员、志愿者、董 事会或委员会成员等。公共关系运用各种手法, 让他们深入了解机构的工作及最新动向,培育其 对机构的归属感。
• (二)社会服务机构开展公共关系的意义
法的修订进行游说工作,让机构在较有利 的情况下开展工作。
• (三)社会服务机构开展公共关系的方法 • 1、写新闻稿 • 2、开记者会 • 3、接受媒体采访 • 4、制作机构的刊物 • 5、公开演讲 • 6、筹备特别活动
• (1)公共关系工作可以让社会大众对社会
服务机构的工作、服务和活动有正确和深 入的认识。
• (2)公共系工作可以建立良好的形象和
关系,有助于机构在众多的申请争取资源 的机构中独树一帜,获得赞助机构和公众 的好感。
• (3)公共关系工作可以争取社会各界对机
构的使命、新计划或新观念的接受。
• (4)公共关系工作可以就政策的制定和立
• (一)公信力的展现——多元交待 • 1、财政交待 • 2、政治交待 • 3、专业交待 • 4、服务交待 • 5、行政交待
• (二)社会服务机构公信力的评估 • 1、资金的合理使用和运用 • 2、服务和活动与组织使命和宗旨保持一致 • 3、财务与信息的透明化 • 4、规范的治理结构
• (3)公共关系需要根据对象选择合适的沟通媒
第十章 社会服务机构的公信力和 公共关系管理
• 一、社会服务机构的公信力 • 什么是社会服务机构的公信力 • 公信力就是指社会服务机构获得政府,社会和公
众信任的能力。
• 社会服务机构必须通过评估向社会大众和资源赞
中级《社会工作综合能力》第10章社会工作研究
(四)马克思主义方法论 哲学层次上:强调经验事实先于理论而存在,知识来 源于实践;以历史的、发展的观点取代了静态分析; 知识发展也是辩证的。
研究方法上:强调经验性与实践性,整体观与历史观; 强调在占有大量资料的基础上进行深入分析与综合。
(五)方法论比较 1、实证主义方法强调社会现象的客观性和外部原 因,具有自然主义倾向,忽视“人”的因素及历史、 文化因素。反实证主义方法偏重于构成主观经验现 象的主观因素或内因,强调对人的行为应从其主观 因素方面去理解,否认客观认识的可能性。建构主 义不认为存在唯一的、不变的客观事实,认为事实 是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理 解。马克思的方法论具有综合性。
▪ 【2012年真题】社会工作者老周正在撰写社区居 家养老服务项目的总结评估报告,准备提交给政 府部门。该报告应包括的内容有()
▪ A.理论依据与文献分析资料 ▪ B.实际执行过程与任务完成情况 ▪ C.实施效果与项目目标实现情况 ▪ D.此类项目实施的改进意见 ▪ E.研究范式、研究方法与研究过程
▪ B.国内外关于地震孤儿社会工作干预服务的主 要模式
▪ C.地震孤儿社会工作干预服务的状况和效果 ▪ D.介绍地震孤儿社会工作干预服务的主要方法
▪ C【解析】服务效果部分呼应工作目标,是 社会工作实务的核心追求,应该在 总结研
究报告中进行专门的、较详尽的说明。题 中,报告的核心内容应该是地震 孤儿社会 工作干预服务的状况和效果。
▪ B【解析】本题考查社会工作研究的方法论。实证主义方 法论认为社会和自然受同样原则支配,社会研究对象与自 然科学研究对象都是纯客观的,它们不依赖于研究者而独 立存在,事物本身存在着内外的、必然的、可重复的规律 。反实证主义方法论反对从自然科学中寻找可以运用于人 文科学和社会科学的方法,提出了从个人的主观动机或体 验中寻找认识社会的方法。建构主义方法论否认存在客观 事实,认为人们观察到的东西都是“人造的”,由此会形 成不同版本的“事实”。马克思主义方法论在研究方法上 ,强调研究过程的经验性和实践性,重视以历史事实与社 会事实说明社会规律。
学前教育中的社会活动评估
学前教育中的社会活动评估学前教育阶段是孩子发展最关键的时期之一,其中社会活动评估在孩子的全面成长和发展中起着重要的作用。
社会活动评估不仅能够帮助教师了解孩子的社交能力和合作技能,还能够评估孩子对周围社会环境的适应能力。
在本文中,将探讨学前教育中的社会活动评估的重要性,评估的方法以及教师应如何利用评估结果来指导教学。
一、学前教育中的社会活动评估的重要性社会活动评估在学前教育中具有重要意义。
首先,它有助于了解孩子的社交能力和合作技能。
社会活动是孩子与他人互动的重要环境,评估孩子在社会活动中的表现可以协助教师了解孩子的交流能力、沟通技巧以及与他人合作的能力。
其次,社会活动评估能够评估孩子对周围社会环境的适应能力。
学前教育的目标之一是培养孩子良好的适应性,使他们能够适应不同的社交环境和社会规范。
通过评估社会活动中的表现,教师可以了解孩子是否能够积极融入社会集体,是否能够遵守规则和适应变化。
最后,社会活动评估也有助于评估孩子的情绪和行为问题。
有些孩子在社会活动中表现出较强的情绪反应或者行为问题,通过评估可以及早发现并给予适当的干预和支持,促进孩子的整体发展。
二、学前教育中的社会活动评估的方法在学前教育中,有多种方法可以用于评估孩子在社会活动中的表现。
以下是几种常用的评估方法:1. 观察法:教师可以通过观察孩子在社会活动中的行为举止、表情以及与他人的互动情况,来评估孩子的社交能力和合作技能。
观察可以进行日常课堂活动中,也可以通过特定的社会活动进行观察。
2. 访谈法:教师可以与孩子进行访谈,询问他们对于社会活动的感受、观点和交往方式。
通过访谈可以了解孩子对社交互动的理解和反思,从而评估他们的社交能力和情绪管理能力。
3. 群体评估法:可以通过小组讨论、游戏活动等方式进行群体评估。
在集体活动中,教师可以观察孩子在团队合作中的角色扮演、意见表达和决策能力等方面的表现来评估孩子的社会能力。
4. 评估工具:教师可以利用一些专业的评估工具来收集并记录孩子在社会活动中的表现。
社会保障学第十章社会福利
一、残疾人定义
因病伤造成身体缺损或生理功能障碍,在 心理适应和社会适应方面出现问题,影响 日常生活的人。
损害——失能——障碍
智力、肢体、听力、视力、语言
残疾人福利
二战后发展起来 到1982年第37届联大通过《关于残疾人
的世界行动纲领》,提出残疾人工作的目 标是“平等、参与、共享” 1992年第47届联大通过决议将每年的 12月3日定为“国际残疾人日”
开办福利企业安排就业、相关税费减免等。
消除隐患,确保安全,保障稳定,促 进发展 。20.1 0.220. 10.2F riday, October 02, 2020
人民消防人民办,办好消防为人民。 11:28: 5011: 28:50 11:28 10/2/ 2020 11:28:50 AM
做好安全工作,树立企业形象。20.1 0.211 :28:5 011:2 8Oct-2 02-Oc t-20
第三节 老年人福利
一、含义 国家或社会建立的专门面向老年人提供现金或服
务的福利,主要包含老年人的经济、身体、心理 和社会生活等方面。 老年人福利事业是伴随人口老龄化的到来迅速发 展起来的。 经济方面的需求和医疗、生活照料方面的需求共 同促使了老年人福利事业的发展。
二、老年人福利需求的方面
身体 经济 社会心理 参与社会生活 文化娱乐 居住环境
资源分配方式不同:
全民性 选择性
福利意识形态的不同:
反集体主义的社会福利模式 半集体主义的社会福利模式 费边社会主义的福利模式 马克思主义的福利模式
第二节 人的需要与社会福利
一、关于人的需要的理论 马斯洛的需要层次 恩格斯的需要层次 多亚尔和高夫的需要观点 生命周期与需要
二、社会福利制度与人的需要
社会学第十章 社会组织
社会组织的构成
二、社会组织的分类
(一)常见的组织分类 1.按照功能和目标进行分类(代表人物是T.帕森斯) 经济生产组织。例如,实业公司 政治目标组织。例如,政府机构和权力组织。 整合组织:这类组织主要涉及到调解和指导动机,为实 现社会制度的期望或促使社会各部分良好配合的组织。如 精神病院等。 模式维持组织:指那些具有“文化”、“教育”和“价 值承载”功能的组织。例如,教会和学校等。
(二)我国社会组织的分类 一是以产业为标准,分为三类组织: 第一产业组织:以自然为开采对象的产业组织形式,包 括农业、林业、牧业和渔业等。 第二产业组织:指以第一产业组织基础上形成的产业, 包括工业(制造业、电力、煤气)和建筑业。 第三产业组织:包括流通部门和服务部门两大类。 二是以机构编制为标准的分类 (1)国家机关编制的组织,包括国家权力、行政、司法 机关等组织,各级各类党派组织,全国政协及各地办事处, 人民团体等。 (2)国家事业编制组织,指为国家创造和改善生产条件、 促进社会福利、满足人们文化、卫生等需要,经费实行预算 拨款的国家事业机构。包括科、教、文、卫等公共事业组织, 农、林、水利和气象等生产性组织等。 (3)国家企业编制组织,指直接从事工农业生产、交通 运输和商业流通等活动、其产生的价值可用货币表现的相对 独立的经济实体,包括冶炼、农场、建筑业、铁路交通等
“霍桑实验”
霍桑工厂是一个制造电话交换机的工 厂,具有较完善的娱乐设施、医疗制度 和养老金制度,但工人们仍愤愤不平, 生产成绩很不理想。为找出原因,美国 国家研究委员会组织研究小组开展实验 研究。
心理学家梅奥
霍桑实验共分四阶段: 一、照明实验。当时关于生产效率的理论占统治地位 的是劳动医学的观点,认为工人生产效率与疲劳和单调感 等有关,于是当时的实验假设便是“提高照明度有助于减 少疲劳,使生产效率提高”。可是经过两年多实验发现, 照明度的改变对生产效率并无影响。具体结果是:当实验 组照明度增大时,实验组和控制组都增产;当实验组照明 度减弱时,两组依然都增产,甚至实验组的照明度减至 0.06烛光时,其产量亦无明显下降;直至照明减至如月光 一般、实在看不清时,产量才急剧降下来。
第十章 社会工作行政战略管理
第一节 战略管理概述
一、社会服务机构进行战略管理的过程
社会服务机构的战略管理通常包含这样几个主要过程:战略使命陈述——战略环境分析——战略 制定——战略的实施与控制。这个过程又可以细化为多个步骤,每一步均有不同的工作任务和要 求。
1.进入战略管理之前的准备工作包括:让管理阶层、关键利益者同意规划,“详尽的计划书”,获 得批准。全面叙述资源成立战略规划委员会或者规划特别小组来负责和推进规划工作
果(效能)分析
第二节 社会服务机构的战略环境分析
一、内部环境分析的方法
内部环境分析常用的方法有内部因素评价矩阵和行业标准比较法 (一)内部因素评价矩阵内部因素评价矩阵包含五个步骤: (1) 确定内部分析过程中的关键因素,并将其逐一列出; (2) 给每个列出的因素赋予权重,数值范围从0到1,其中0表示不重要,1表示非常重
第一节 战略管理概述
一、社会服务机构进行战略管理的必要性
对于社会服务机构来说,进行战略管理非常必要: 第一,战略管理的核心内容之一是明确机构的使命宗旨,对组织的发展方向和工作目标进行规划,
为机构行动提供纲领,避免机构在复杂的、变动不居的环境中迷失自我。 第二,战略管理会明确机构将向哪里去,机构的资源在哪,工作内容和项目范围是什么,使员工知
第四节 社会服务机构的战略实施
第一阶段:问题的认识和分析阶段 A分析问题 主要是对需要解决的社会问题进行分析。 B评估需求 在对问题进行分析之后,机构有必要对服务需求进行评估。需求评估工作需要界定处于危机的人口、
目标对象人口以及求助者或受影响的人口,其目的是确定真正需要服务的对象。 第二阶段:目标制定阶段 A界定总目标和影响性目标 根据需求评估制定要达到的总目标和影响性目标。其中影响性目标是社会工作干预所要达到的目标。
社会服务评估
4)APC理论 Accountability问责性 助组织树立社会信誉,
比较不同评估方式的优劣: 工作员本身进行评估工作:了解 低廉 偏向 外界的专业评估者:客观 权威 昂贵 工作员与外界的专业评估者组成的评估小组
第四节 社会服务方案实施的评估
一、社会服务方案的输出评估 期中输出评估
期终Байду номын сангаас出评估
二、社会服务方案的品质评估 可信度 及时性
服务品质的输出 服务对象的满意度
树立品牌
Performance绩效 提高组织效率和服务质量 Capacity组织能力 促进组织的持续发展
APC评估指标体系
(1)问责性评估指标
治理结构 资金的使用和运作 经营收入的比例 财务与信息的披露 劝募的信息 筹资行为 活动 与宗旨及使命一致性 综合财务报告 组织成员 不得分红原则
(2) 绩效评估指标: 项目的适当性(实施的项目是否与组织使命一致;与
第十章 社会服务评估
彭善民 副教授 上海师范大学社会学系
评估的概述 评估的过程 组织的评估 方案的评估
第一节 社会服务评估的概述
评估涵义? 广义:评估主体对评估客体的价值大小或高低
评价判断预测等活动,是人们认识和把握某些 事物或活动的价值的行为 狭义:在一定的时限内,尽可能系统的有目的 的对实施过程中或已完成的项目、计划或政策 的设计、实施和结果的相关性、效果、效率、 影响和持续性进行判定和评价
参与式评估遵循原则:是一个灵活的学习过程; 是一个分享的过程;是寻求多样化尊重差异的 过程;是一个协助的过程。
投资项目社会效益评估
区间合理布局,并促进国家扶贫项目的实现。贫困地区收益分配指标分两
步计算:一是计算贫困地区收入分配系数(Di): 式中:G ——项目评估时全国人均国民收入 G —— 项目评估时项目地人均国民收入
Di
G G
m
m ——国家规定的扶贫参数,一般在1—1.5之间。
二是计算贫困地区收入分配效益(BD)
n
BD CI CO Di (1 iS ) t
t 1
t
3.国内外分配效果
国内分配指数 项目国民净增值 100%
项目国内净增值
国内净增值 国民净增值 汇出国外付款 国外分配指数 项目汇出国外付款 100%
项目国内净增值
汇出国外付款 国外贷款利息国外贷款利润 外籍人员工资 其他国外付款
第三节 社会效益评估指标及计算
一、就业效果评估指标及计算
就业效果就是一个投资项目为社会提供的就业机会,一般是以单位投 资所创造的就业人数来表示,或者按创造每个就业机会所需投资的多少来 衡量。就业效果有总就业效果,直接就业效果和间接就业效果三种。总就 业效果是直接就业效果和间接就业效果的总和。具体计算如下:
第十章 投资项目社会效益评估
主要内容:投资项目社会评估综述,外部效果和相关效益 分析,社会效益评估指标计算。
识记:项目社会评估与社会价格的含义,外部效果和相关 效益的概念,就业效果、分配效果、生态环境的概念。
领会:项目社会评估的目标和标准,西方项目社会价格的 思想假设,项目社会评估的意义。外部效果的表现形式和可能的 计算,项目相关投资与相关效益的分析。项目就业效果的计算, 分配效果指标的依据和计算,生态环境指标的体系和计算,项目 技术推广和技术外衣效应分析,项目社会效益综合分析说明。
22年版中级社工师 第10章第2节 志愿服务法规与政策考点总结
2022版第十章我国公益慈善事业与志愿服务法规与政策第二节志愿服务法规与政策考点总结第志愿服务的界定与特征1.志愿服务(1)是指志愿者、志愿服务组织、其他组织自愿、无偿向社会或他人提供的公益服务;(2)原则自愿、无偿、平等、诚信、合法;2.志愿者是指以自己时间、知识、技能、体力等从事志愿服务的自然人;3.志愿服务组织在民政部门登记注册、依法成立,以开展志愿服务为宗旨的非营利性组织;组织形式:主要有社会团体、社会服务机构(民非)、基金会三种;1.自愿性;2.无偿性志愿组织和志愿者从事志愿服务不以营利、获取报酬为目的;3.公益性是志愿服务的价值特征,志愿服务行为分为针对特殊群体的帮扶,如残疾人、贫困人口的帮助,可纳入社保体系范畴和为大型赛会和其他大型活动提供服务如奥运会志愿者。
第志愿服务中的权利和义务(高频考点)(一)志愿服务组织的权利与义务1.权利(1)招募志愿者;(2)可与志愿者、志愿服务对象签协议,约定志愿服务的内容、方式、时间、地点、工作条件、安全保障措施;(3)做服务记录;(4)可发交通、误餐等补贴;(5)筹集经费;(6)其他;2.义务(1)制定工作、评价制度,建立服务档案;(2)核对服务的组织或个人信息,及时予以答复;(3)招募、登记、培训、管理、考核、表彰、志愿者①招募时说明与服务有关的真实、准确、完整信息;②事先告知志愿者即将从事的服务所存在的风险;③开展专门知识、技能培训;(4)组织实施志愿服务活动安排与其年龄、知识、技能、身体状况相适应的服务;(5)筹集、使用、管理资金、物资;(6)提供服务条件,帮助保障和维权为志愿者购买意外保险;(7)如实记录信息,录入民政部指定的志愿服务信息系统,无偿、如实出具证明;(8)尊重、保护志愿者、志愿服务对象的尊严、隐私,不得公开、泄露其信息,不得收取报酬;(9)开展应对重大突发事件服务活动接受政府应急管理部门指挥;(10)组织开展宣传、交流、合作;(11)向政府报告、公开受赠财物使用、管理情况;(12)其他;1.权利(1)获得与服务相关的真实、准确、完整信息;(2)自愿自行开展或参加组织的活动;(3)获得必需的条件保障;(4)获得专门知识、技能培训;(5)拒绝超出范围服务;(6)请求解决问题;(7)有困难优先获得服务;(8)要求信息保密,未经本人同意不得公开、泄露其信息;(9)对组织监督、批评、建议;(10)退出;(11)其他;2.义务(1)遵守管理规定;(2)参加教育、培训;(3)按约定完成服务,因故不能参加,及时告知组织或服务对象;(4)佩戴、使用标志;(5)维护组织形象声誉,传播服务理念;(6)不得收取报酬;(7)尊重服务对象,保护其隐;(8)不得损害服务对象的合法权益;(9)不得从事与志愿服务宗旨、目的不符行为;(10)其他;第3个考点志愿服务组织管理规定(高频考点)(一)招募注册志愿者1.招募注册的规定(1)招募(村)居委会、公益活动举办单位、公共福利机构开展公益活动,可招募志愿者;注意问题①具有民事行为能力;②基本技能、身体素质;③公布服务项目有关信息;④明确告知风险;⑤明确地域范围;⑥信息保密,未经本人同意不得公开或向第三方提供;⑦招募境外志愿者按国家规定执行;⑧遵守法律其他规定;(2)注册基本流程包括①申请人自愿申请;②志愿服务组织审核;③审核合格,颁发注册志愿者证章;○2.志愿服务协商的规定(1)志愿者、服务组织、服务对象3方自愿签订服务协议;(○2)志愿者与志愿服务组织必须签订书面志愿协议的情形;①可能危及人身安全健康;②连续3个月以上的专职服务;③大型社会活动;④到外区服务;⑤涉及外籍人员;⑥一方要求;(3)协议款项所包括的条款①服务内容、时间、地点;②参与服务条件;③志愿者培训;④服务成本的分担;⑤风险保障措施;⑥志愿者责任免除;⑦协议的变更、解除⑧争议解决方式;⑨其他事项;1.教育培训内容包括(1)服务理念、内涵;(2)服务知识技能;(3)志愿者的权利义务;(4)告知志愿者风险、相关安全知识;(5)其他;2.日常管理内容主要包括(1)服务组织为志愿者建立信息档案或信息管理系统;(2)根据志愿者本人的意愿、时间、能力安排服务活动;(3)为志愿者提供安全卫生保障;(4)根据需要与志愿者签订服务协议;(5)为志愿者办理必要的保险;(6)为志愿者提供服务技能培训、督导;(7)为志愿者做好服务记录;(8)对拒不履行义务者注销志愿者身份;(三)志愿服务记录制度1.基本原则及时、完整、准确、安全原则;2.主要内容(1)个人基本信息;(2)服务信息;(3)培训信息;(4)表彰奖励信息;(5)被投诉信息;○3.基本程序(1)采集;(○2)公示公示时间不少于3个工作日;(3)记入无异议的,记入志愿服务记录;4.志愿者记录的管理和使用(1)保存与保密长期妥善保存服务记录;(2)转移与共享经本人同意,志愿服务记录可在其加入的志愿者组织、公益慈善类组织、社会服务机构间转移和共享;(3)提供证明因升学、入伍、就业等原因需出具本人参加志愿者服务证明,要及时如实提供;(4)报送与发布志愿服务、公益慈善组织将服务记录情况报送县级政府民政部门;县级政府民政部门可委托组织或机构对志愿服务记录进行管理,并将相关信息及时向社会发布;(○四)志愿服务激励保障机制○1.星级评定制度(○1)一星累计服务达到100小时;(○2)二星累计服务达到300小时;(○3)三星累计服务达到600小时;(○4)四星累计服务达到1000小时;(○5)五星累计服务达到1500小时;2.嘉许回馈制度(1)志愿者组织、公益慈善组织、社会服务机构依托服务记录建立志愿者服务时间储蓄制度;(2)政府部门、社会组织、企事业单位对有良好服务记录、表现优异的志愿者予以表彰奖励;(3)相关单位在招生、招工时同等条件下优先录取有良好服务记录的志愿者;(4)文化体育旅游等场所对有良好服务记录的志愿者免费或优惠开放;(5)城市公共交通对有良好服务记录的志愿者给予票价减免优惠;(6)商业机构对有良好服务记录的志愿者提供优先、优惠服务;3.权益保障制度(1)服务组织因过错给志愿者造成损害的,服务组织者承担赔偿补偿责任;(2)服务对象或其他人员对志愿者造成伤害的,服务组织协助志愿者获得赔偿或补偿;(3)志愿者在服务过程中对服务对象或其他人员造成伤害的,由服务组织承担赔偿责任;志愿者有故意或重大过失对服务对象或其他人员造成伤害的,服务组织可追偿;(4)志愿者在服务过程中,导致其生活困难的,志愿服务基金会给予资助的情形①因不可抗力等不能归责于第三方的原因遭受人身损害、财产损失的;②因他人侵权遭受人身损害、财产损失而侵权人无法查明、逃逸、无偿还能力的;(5)服务组织为志愿者购买人身意外伤害险;(6)服务组织、志愿者、服务对象在服务活动中发生争议的,可协商解决,也可申请仲裁或向法院提起诉讼;4.9个方面的促进措施县级政府将志愿服务事业纳入国民经济和社会发展规划,合理安排服务所需资金(1)县级政府制定促进发展的政策、措施,有关部门在职责范围内提供指导、帮助;(2)企事业单位、村(居)委会、其他组织为开展志愿服务提供场所和其他便利条件;(3)学校、家庭、社会培养青少年志愿服务意识、能力,高校、中职学校将学生参与服务活动纳入实践学分管理;(4)各级政府及有关部门可通过政府购买服务等方式,支持服务运营管理;(5)自然人、法人、其他组织捐赠财产用于志愿服务,享受税收优惠;(6)县级政府或有关部门对表现突出的志愿者、服务组织予以表彰、奖励志愿服务情况成为公务员、事业单位招聘的考虑要素,企业在同等条件下优先招用有良好服务记录的志愿者;(7)县级地方政府鼓励公共服务机构等对有良好服务记录的志愿者给予优待;(8)县级政府建立健全志愿服务统计和发布制度;(9)公共媒体做好宣传活动,传播文化,弘扬精神。
全国社会工作者考试教材 2022社工实务(初级)讲义(命题特点+核心概念)
《社会工作实务(初级)》教材讲义内容安排科目特点章节核心概念备考建议科目特点《社会工作实务(初级)》教材结构社会工作实务(初级)考试题型和时间1.单项选择题共计60题,每题1个正确选项,每题1分,答对即得分。
2.多项选择题共计20题,每题2-4个正确答案,答对即得分,每个正确选项0.5分(未有错误选项)3.考试时间时长2小时,下午14:00-16:00(2022年具体时间以人社部通知为准)找准关键社会工作实务(初级)命题特点特点1.题干越来越长,导致很多考生阅读障碍(2021年第5题)某全国性社会工作行业协会将党史学习教育和专业服务相结合,积极践行社会工作为人民服务的专业价值理念,组织部分高校社会工作专业师生对口高村开展社会工作,助力乡村振兴服务。
在制订服务计划时,社会工作专业研究生小薛在村民会上说:“现在大家都明确了咱村实施乡村振兴所存在的困难,齐心协力提出解决问题的具体办法和努力的方向来,这样才能一步步走向富强,大伙说说,你觉得什么问题最重要,咱们先从哪里开始,好吧?”上述工作所运用的方法是( )。
A.确定服务对象需要 B.向服务对象解释所设定的目标C.确定服务对象问题 D.向服务对象解释所设定目标的目的(提醒:题干共计264个字)社会工作实务(初级)命题特点(2021年第62题)针对新冠肺炎疫情居家防控期间多发的亲子关系紧张问题,某社会工作服务机构通过组建社区家长微信群,开办“家长加油站”线上小组。
经过六周线上服务,基本实现了帮助家长减压和改善亲子关系的服务目标,进入结案阶段。
此时,小组成员菲菲妈妈在小组微信群中,说自己和孩子的关系又回到了参加小组前的状态,不知该如何处理;还说此时结束小组,社会工作者太不负责任了。
菲菲妈妈的这些表现属于结案期服务对象负面反应中的( )。
A.愤怒 B.倒退C.否认 D.依赖 E.抱怨(提醒:题干共计218个字)特点2.常规考点非常规考查,导致考生入坑(2021年第1题)社会工作者大张注意到,每次说到爸爸妈妈离婚这件事时,小刚都会发火或者沉默。
第十章社会工作研究
第三节 研究方法
一、定量研究和定性研究 (一)定量研究和定性研究的特点 1、研究者与研究对象的关系。 2、研究和理论之关系。 3、研究策略。 4、资料特性。 5、结果范围。
第三节 研究方法
(二)定量研究与定性研究的适用范围 定量研究适用于研究问题已有大量资料、资 料搜集相对容易、需要探讨变量关系、宏观 层面的大规模的调查与预测等场合。 定性研究则适用于不熟悉的社会系统、无权 威和不受控制的场景,同时需要低度的观念 概化和学术建构,适用于在微观层面对个别 事物进行细致、动态的描述和分析。
第一节 社会工作研究概述
(三)社会工作研究层次 社会工作研究可以分为基础理论研究和知识 研究两个层次。 社会工作研究又可以分为整体研究和部分研 究
第一节 社会工作研究概述
二、社会工作研究的功能 (一)改善具体服务 首先,社会工作研究可以了解服务对象的需求,从而 提供相应的服务。 其次,社会工作研究可以分析因果,从而提出解题思 路。 第三,社会工作研究可以提出工作方案,从而改善社 会服务。 第四,社会工作研究可以评估服务成效,从而改进服 务质量。
第三节 研究方法
行动研究具有如下特点: (1)目标在于解决实践问题。 (2)对象是行动者的实践情境。 (3)研究者就是实务工作者, (4)研究方法兼用量与质方法,但偏向定性研究。 (5)研究过程是研究者与行动者伙伴式合作, (6)研究成果之应用者就是实务工作者和研究者自 身,并体现出即时性,也因其情境特性而不作推论。 (7)研究效果在于解决实践问题,促进实务工作者 的自我反思和自我教育,增强其实践能力,实现其 专业成长和全面发展。
第二节 社会工作研究方法论
二、主要的方法论 (一)实证主义方法论 (二)反实证主义方法论 (三)马克思主义方法论 (四)建构主义方法论
第十章社区管理与社区服务实务
第一节社区管理与社区服务的主要内容一、社区公共服务(一)社区就业服务(二)社区社会保障服务(三)社区救助服务和社会福利服务(四)社区卫生和计划生育服务(五)社区文化、教育、体育服务(六)社区流动人口管理和服务(七)社区安全服务二、其他面向居民的物质、文化、生活等服务(一)社区便民利民服务(二)社区自助互助服务(三)社区志愿服务(四)社区生活服务类组织开展社区服务活动(五)社区商业服务(六)有关单位向社区居民开放服务设施第二节社区管理与社区服务工作方法一、社区社会救助和社会保障工作方法(一)最低生活保障工作方法1、协助开展入户调查2、协助进行民主评议3、协助进行公示(二)灾害救助工作方法1、及时报告,协助救灾2、宣传减灾救灾知识(三)城市流浪未成年人救助工作方法1、开展主动救助服务2、提供专业救助服务3、做好预防帮扶服务(四)开展社区就业服务和培训工作方法1、开展就业服务工作2、开展就业培训二、社区安全工作方法(一)建立社会治安综合治理网络(二)协助公安部门做好社区治安工作(三)协助消防部门做好安全、防火工作(四)社区矫正工作方法一个目标两个方面,目标就是促使犯罪人顺利回归社会;两个方面:矫正犯罪人犯罪心理和行为恶习,促使顺利回归社会。
(五)开展无毒害(无黄色书刊、黄色音像和各类毒品)社区活动方法三、社区人民调解工作方法基本原则:1、平等自愿2、合法合理3、不限于当事人诉诉权利四、社区卫生和社区环境保护工作方法(一)社区环境卫生工作方法1、社区环境改造2、社区环境卫生3、宣传教育工作(二)社区环境保护工作方法1、协助环境保护部门做好本社区内的环境监测和评价,对本社区内可能产生污染的单位进行检测与预防治理。
2、组织居民美化、净化环境。
3、大力开展环境保护宣传教育工作。
五、社区特殊人群挂你服务工作方法(一)社区老龄工作方法1、社区老年人调查的方法2、群众工作方法3、多元协调的方法(二)社区残疾人工作的方法1、做好残疾人就业工作2、做好残疾人教育工作3、丰富残疾人的精神生活4、宣传残疾人事业(三)社区流动人口管理工作方法1、搞好宣传,户口管理条例,身份证条例,暂住人口管理条例,暂住人口租赁房屋管理规定;2、建立户口协管登记;3、深入了解人口情况。
王思斌《社会行政》复习笔记-第十章 社会服务的评估【圣才出品】
第十章 社会服务的评估一、社会服务评估概述1.社会服务评估的发展(1)社会服务评估的发展历程①社会服务评估的出现a.现代社会服务评估在美国起步最早。
在第一次世界大战以前,社会服务基本上是个人和志愿组织的义务和责任。
从美国的情况看,当时政府在健康、教育和福利方面的项目很少,那时服务项目内容以“基本生存”为主,很少评估。
b.20世纪30年代,经历了经济大萧条后,尤其是在第二次世界大战期间,美国公共服务飞速发展,科学管理政府的项目和活动压力逐渐形成,科学管理的理念逐渐从工业领域渗透到政府组织和社会福利机构。
c.20世纪60年代的“向贫穷作战”,使美国政府动用大量资源解决失业、犯罪、医疗供应短缺、精神疾病治疗困难等问题,但是由于项目上马比较仓促,设计不周,实施草率,管理不善,导致项目低效和低投资回报率,也促使政府从社会服务项目的长远影响角度认识到评估的重要性,包括服务项目实施前的计划、预算,实施中的质量管理、责任,以及项目延续、扩展,项目进行重新修改等过程都加入了评估工作。
②社会服务评估成为日常工作的实践20世纪70年代,评估工作的关注点更多地转向成本、财政能力和有效管理,并借用成本--效益分析原则,判断如何有效地运用社会资源和提供服务,以杜绝不必要的浪费。
对评估重要性的认识也成为政府官员和机构高级主管知识结构的一部分,有些政府机构甚至设立了专门的评估部门,更为普遍的做法是,各级政府机构将评估工作用合同的方式委托给大学、研究机构或咨询机构。
总之,在政策制定、项目管理、服务对象维护等方面,评估已经成为一种日常工作的实践。
③社会服务评估的发展a.20世纪80年代,美国社会福利服务面对的主要问题是项目的缩减,导致这一结果的原因有三个:一是政府要控制通货膨胀和降低财政赤字;二是部分社会民众对收入和财产税政策不满,而对政府采取不信任、敌意的政治行动,迫使政府缩减经费;三是以往几十年政府官员、计划人员设立社会福利服务项目过于随意,项目实施不力、效果低下,也造成了被削减的结果。
10第十章 高等学校的社会服务
(二)高等学校社会服务的深化发展阶段(1985--1992年)
(三)高等学校社会服务走向相对成熟的阶段(1993年至今)
第一节 高等学校社会服务职能的形成、发展和意义
三、发展社会服务职能的意义
(一)发展社会服务职能是坚持高校的社会主义办学方向
一、社会服务职能的形成
(二)高等学校社会服务职能的形成
培养人才是高等学校一经产生就同时具有的职能。
发展科学是19世纪初才开始成为高等学校具有的职能。
社会服务是 19 世纪后期才形成, 20 世纪中期才盛行的高校职能。
第一节 高等学校社会服务职能的形成、发展和意义
二、我国高等学校社会服务职能的历史发展
(一)建立教育-科研-生产一体化的联合体
(二)兴办高新技术产业
• 1.高校创办高技术企业,直接开发产品。 • 2.创办高新技术公司,参与高新技术开发区的兴办。 • 3.与企业合办经济实体或参与企业集团。
第三节 高等学校社会服务的运行机制和组织管理
一、完善高校社会服务的运行机制
(一)建立动力机制
型人才和交叉学科应用人才的各种培训班、研讨班、讲习班。
(3)在生产第一线进行实用技术教学。
第二节 高等学校社会服务的内容与形式
二、科研服务
科研服务,就是指高校发挥自身在科研上的综合优势和潜力,
直接解决和促进解决各种生产、经济和社会发展中需要解决的 问题。
高校科研服务有以下几种形式:
(1)开发基础科研成果。
• 1.思想统一
• 2.政策驱动 • 3.利益保障
(二)建立调节机制
(三)建立平衡机制
第十章社会福利与社会优抚
第一,制度结构的独立板块状,与社会福利社会化 的基本原则相背离。
第二,工资分配与福利分配相混淆,导致政府与企 业或用人单位的角色错位。
第三,实施范围的身份限制,表明了制度安排的非 公平性。
第四,资金严重短缺,福利方面供需矛盾十分突出。 第五,职业福利严重异化,
第一节 社会福利
▪ 2、中国社会福利制度的改革 ▪ 1984年11月,民政部在福建漳州召开了全国城市
第一节 社会福利
▪ 在制度规定上,我国的社会福利工作包括政府民政部门主 管的那一部分社会福利工作和劳动部门主管的职工福利和 补贴制度。从这一层面上,社会福利是国家、社区组织和 企事业单位为满足各类社会弱者、遇到一定困难的社会成 员或本单位职工的基本物质文化生活需求,提供或组织实 施的带有福利性的服务保障和收入保障。我国的社会福利 是社会保障的一个组成部分,其含义属于狭义社会福利范 畴。
▪ 四、安置保障及其他 ▪ 1、安置保障概述
安置保障,是以安置退出现役的军人就业或养老 等为内容的一项制度安排。其目的在于保障军人 退出现役后的生活安全。它主要面向军队转业干 部、退伍义务兵和应由地方安置的离、退休军人, 以及退役的伤残、病军人。 从数量上看,我国军人的安置保障有两大块:军 转安置和退役安置
▪ 社会福利就其最基本的意义来说,是指国家或社会通过有 关政策或立法,向全体社会成员提供的、旨在改善和不断 提高其物质文化生活水平和质量的资金保障和社会服务。
第一节 社会福利
▪ 2、社会福利的特征 ▪ 社会福利与社会保障体系的社会救助、社
会保险相比,具有以下特征: (1)保障对象的全民性。 (2)保障内容的福利性。 (3)享受保障的无条件性。 (4)保障待遇的公平性和社会福利体系的内容 ▪ 按福利项目的具体内容,可分为:教育福利、住房福利、
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案第一章:生态环境教育1.1 教学目标让学生了解生态环境的基本概念和重要性。
培养学生爱护环境、保护生态的意识。
1.2 教学内容生态环境的定义与分类生态环境问题的表现与影响生态环境保护的方法与措施1.3 教学活动通过图片和视频展示生态环境的多样性。
组织学生进行小组讨论,分享对生态环境问题的看法。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护生态环境。
1.4 教学资源生态环境图片和视频素材学生分组讨论指南1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的保护生态环境的计划书第二章:健康与生活方式2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容健康生活方式的定义与重要性良好生活习惯的培养与实践健康饮食与运动的意义2.3 教学活动通过案例分享和讨论,让学生了解健康生活方式的益处。
组织学生进行小组合作,共同制定健康生活计划。
引导学生参与体育活动,体验健康生活的乐趣。
2.4 教学资源健康生活方式的案例素材学生分组合作的任务指南体育活动资源2.5 教学评估学生参与小组合作的表现学生提交的健康生活计划书学生在体育活动中的参与度和表现第三章:传统文化探究3.1 教学目标让学生了解传统文化的基本概念和重要性。
培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。
3.2 教学内容传统文化的定义与分类传统文化的表现与影响传统文化的传承方法与途径3.3 教学活动通过图片和视频展示传统文化的多样性。
组织学生进行小组讨论,分享对传统文化的认识。
引导学生思考个人如何传承和弘扬传统文化。
3.4 教学资源传统文化图片和视频素材学生分组讨论指南3.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的传统文化传承计划书第四章:科学探究与创新4.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法和过程。
培养学生的科学思维和创新意识。
4.2 教学内容科学探究的方法与步骤科学实验的基本技巧创新思维的培养与实践4.3 教学活动通过实验和观察,让学生体验科学探究的过程。
第十章社会服务的评估社会工作行政教学课件ppt
社会行政
3.努力评估、成果评估、效率评估和影响评估
按照评估的性质,评估可分为四种类型:
努力评估是针对达成目标的质和量所进行的评 估工作。
成果评估是着重对社会服务所产生的效果进行 的评估工作。
效率评估是对达成服务目标的资源成本进行的 评估,尤其关注为扩大成果而必须投入资源的 比例。
影响评估是针对社会服务方案对整个社区所产 生的影响而进行的评估。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
社会行政
(二)总结性评估
总结性评估关心的是产出和效率,评估的对象 是已完成的社会工作服务。
总结性评估也是一种对服务方案成功程度的评 估。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
社会行政
➢ 设计是指组织或项目管理者能够通过适当的策 略解决这些问题,能够设计解决这些问题所需 要的恰当的结构与战略。
➢ 发展是指一种解决组织或项目实施过程中所遇 到问题的能力,以及相应的作为学习过程的管 理变革或创新。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
社会行政
三、社会服务评估的含义和类型
(一)社会服务评估的含义
社会服务评估介于社会工作实务与研究之间, 是一种聚焦于社会福利服务机构组织绩效和社 会服务方案绩效的评估过程与工具。
3.社会服务评估的发展
社会工作行政(本)第三篇第十章
判断题试题1错误得分0.00/5.00 分标记试题试题正文战略管理是机构的高层管理者、中层管理者,以及基层管理者一起讨论出来的关于机构未来发展的一种长远计划。
选择一项:对错反馈很遗憾,你答错了!正确答案是“错”。
试题2正确得分 5.00/5.00 分标记试题试题正文社会服务机构在做战略环境分析的时候,既要对机构的内部环境进行详细分析,同时也要对机构的外部环境、利益相关者等进行全面的分析。
选择一项:对错反馈恭喜您,答对了!正确答案是“对”。
试题3正确得分 5.00/5.00 分标记试题试题正文SWOT分析作为一种工具,是对机构的内部优势和劣势,外部的机遇和挑战进行分析,并结合到一起,以便于发现机构的发展战略方向。
选择一项:对错反馈恭喜您,答对了!正确答案是“对”。
试题4错误得分0.00/5.00 分标记试题试题正文社会服务机构的借力发展战略是根据机构自身的特点,适时与那些相同性质的机构或不同性质的组织进行合作,借用其人财物等各种资源,共同开展业务。
选择一项:对错反馈很遗憾,你答错了!正确答案是“错”。
试题5错误得分0.00/5.00 分标记试题试题正文机构的年度计划一般主要是为了确定机构在未来一年内要实现的目标和完成的工作,其制定者通常是机构的中低层管理者。
选择一项:对错反馈很遗憾,你答错了!正确答案是“对”。
试题信息标记试题信息文本单选题试题6错误得分0.00/5.00 分标记试题试题正文某国家级贫困县的一家社会工作服务机构,采用SWOT分析法制订社会工作人才发展规划。
下列属于SWOT分析法中“O”的是()。
选择一项:A.当地专业社会工作人才资源不足B.国家出台了引导人才服务新农村系列政策C.该机构已积累了三年的服务经验D.县领导班子对土地开发非常积极反馈很遗憾,你答错了!正确答案是:国家出台了引导人才服务新农村系列政策试题7正确得分 5.00/5.00 分标记试题试题正文关于社会服务机构规划的说法,正确的是()。
社会工作行政第八章
志愿者的招募旨在为机构服务活动招选到最合适的人员。
1.自主管理模式 3.监督工作模式 2.志愿人员定期报告模式 4.指令工作模式
志愿者的工作管理
志愿者与机构关系的维系
新举措---志愿服务记录制度
第八章 社会工作人力资源管理
第三节 实习管理 一、实习岗位规划 规划内容 实习岗位规划具体说明社会服务机构需要招募多少名实习生、实习生 需要具备什么样的资质、实习岗位的内容以及岗位职责是什么、实习 时间、联系人是谁、督导是谁、实习生的食宿如何安排、实习生到岗 之后的培训计划、实习岗位的经费预算等等。
第八章 社会工作人力资源管理
第三节 实习管理
三、实习生的培训
知识培训
注重介绍机构的科室设置、规章制度、政策程序、基本业务、 理念文化以及员工的职业规划等,尤其要说明机构对实习生的 要求以及实习生具有的权利和责任。
技能部分的培训重点在于实习生开展项目、提供服务时需要掌 握的技能方法,当开展的项目存在安全问题时,机构需要对实 习生如何应对可能对个人安全造成威胁的行为进行相应的培训。
L/O/G/O
新编21世纪社会工作系列教材
社会工作行政
时立荣 主编
目录
第一章 社会服务机构
第二章 社会工作行政基础 第六章 项与计划
第八章 人员管理
Click to add title in here 第四章 组织与控制 第九章 财务管理
第五章 领导与沟通 第十章 社会服务评估 Click to add title in here
第八章 社会工作人力资源管理
第二节 志愿者管理 一、志愿者管理的特点和重要性 特点 1.更在乎自己的工作价值是否得到机构的尊重、支持和肯定。所以,机 构管理者需要关照志愿者的这种心态。 2.应该把志愿者视为机构工作团队中的一份子,让他们真正参与到机构 的业务活动当中,并给予必要的培训、督导和激励。 3.管理者有必要了解志愿者对工作以及机构管理的态度和要求,管理者 需要对志愿者有针对性地采取一些管理措施。
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•第十章社会服务评估•一、社会服务评估的含义•社会服务评估是指用科学的方法来测量、分析、评价社会服务机构的组织运作及社会服务方案的设计、实施和效果的过程和工具,目的在于提升社会服务的效率、效益和品质。
•二、社会服务评估的类型•(一)正式评估和非正式评估(从评估组织活动形式的角度)•正式评估指事先制定完整的评估方案,并严格按规定的程序和内容执行,并由确定的评估者进行的评估.它在社会服务评估中占据主导地位,其结论是考察社会组织或社会服务方案的主要依据.•非正式评估指对评估者,评估形式,评估内容没有严格规定,对评估的最后结论也不作严格的要求,人们根据自己掌握的情况对社会服务做出鉴定的评估.•(二)内部评估和外部评估•从评估者的身份来区别可以分为内部评估和外部评估。
•内部评估是指方案执行单位的成员所从事的评估工作。
根据宾姆的看法,每一项社会福利计划或方案执行之前,都应该先由执行方案的单位内部的人员来做评估工作,这种评估的优点是评估人员对于执行方案的组织结构以及所要评估的计划方案有更详细、更准确的了解,同时也有助于以后继续进行研究和评估工作。
•外部评估,是指由机构以外的专家对社会福利计划或方案进行的评估工作。
这种评估的优点是比较容易保持评估工作的客观性,可以有一套评估的标准,这些标准可以对机构行政组织的基本结构进行监督,尤其是当社会福利机构组织内存在广泛而激烈的冲突时,外来者可以更客观地保持中立的地位,更有效的执行评估工作。
•(三)事前评估,执行评估和事后评估•这是从评估在社会服务过程中所处的阶段来划分的,有的又名预评估,过程评估和结果评估•事前评估是在服务计划形成之后、执行之前进行的一种带有预测性质的评估,目的是评估计划的合理性。
事前评估的内容包含三方面:对服务实施对象发展趋势的预测,可行性的评估,对服务效果进行预先评估.•执行评估就是对在执行过程中的社会服务实施情况的评估,即具体分析社会服务在实际执行过程中的情况,目的是检查执行环节是否能够顺利达成目标。
.•事后评估是社会服务执行完成后对服务效果的评估,它在政策执行完成以后发生,是最主要的一种评估方式.目的是检查服务是否达到目标、解决问题的程度和影响程度,为下一次服务提供经验和研究资料。
•(四)努力评估、影响评估,效率评估和成果评估•根据评估内容的不同所作的分类•影响评估主要是针对社会服务方案对整个社区所产生的影响而进行的评估。
内容包括服务方案是否获得了预期的结果,服务对社会环境是否产生了干预作用,以及服务是否还产生了意想不到的效果等。
•努力评估是针对达成服务目标的质和量所进行的评估工作。
他关注正在运行的服务方案,通过提供基本描述资料,包括服务使用率、求助的人口统计特征和人员配备模式等,用来检讨服务方案的优先次序,制定预算并进行员工分配。
•效率评估是对达成服务目标的资源成本进行的评估,尤其关注为扩大成果而必须投入资源的比例。
•成果评估是指对服务所产生的有效的结果,成果,收益等进行评价和估计,即是对服务实践的客观结果进行分析,评价和认定.•三、评估理论•(一)三E评估理论•(二)三D评估理论•(三)顾客满意度评估理论•(四)APC评估理论•民间组织问责(Accountability)•绩效(Performance)•组织能力(Capacity)•(一)“三E”评估理论•所谓“三E”,即指经济(Economy)、效率(Efficiency)与效果(Effectiveness)。
•经济是指以最低可能的成本供应与采购维持既定服务品质的公共服务。
它关心的是投入的数量,而不关注其产出与服务品质。
•效率是指投入与产出之比例。
效率指标通常包括服务水准的提供、活动的执行、每项服务的单位成本等。
•效果则是指公共服务实现目标的程度。
效果指标通常只关心目标或结果。
•(二)三D评估理论•所谓“三D”是指诊断(Diagnosis)、设计(Design)与发展(Development)。
诊断是指非营利组织或项目的管理者能够正确识别组织或项目所面临的新的管理问题,能够考虑到主要的相关利益群体的需求与利益。
设计是指组织或项目管理者能够通过适当的策略解决这些问题,能够设计解决这些问题所需要的恰当的结构与战略。
发展是指一种解决组织或项目实施过程中所遇到问题的能力,以及相应的作为学习过程的管理变革或创新。
•“三D”评估理论的优势在于它特别注重通过评估提升非营利组织自身的能力建设,通过评估帮助非营利组织不断学习与完善。
然而,这一评估理论的局限在于它难以定量,更多是定性方面评估,难以在不同组织之间进行比较。
由于难以比较,因此也无法根据评估的结果实施奖罚。
•(三)顾客满意度评估理论•所谓顾客满意度是指顾客感受到的服务质量达到其期望值的程度。
它包括了解顾客的需求,并能迅速、准确地回应服务对象的需要;充分具备提供服务所需的知识与技能;热心接受顾客的要求;服务态度谦虚、有礼;能够倾听顾客的不同意见;非营利组织及其工作人员(包括志愿者)值得信赖;能够尊重顾客的隐私;被服务对象有畅通的投诉渠道等等。
•(四)APC评估理论•问责(Accountability)、绩效(Performance)和组织能力(Capacity)的全方位评估,简称为“APC”评估理论•这一理论同样适用于政府、公营机构等公共组织•问责是指非营利组织(也可以指政府等公共组织,以下同)对其使用的公共资源的流向及其使用效果的社会交代。
通常,非营利组织问责性评估包括对非营利组织的治理结构;非营利组织的活动是否与组织的宗旨一致;组织的有关信息是否进行了必要的、准确的披露;非营利组织的财务是否透明等方面。
问责性评估是确保非营利组织诚信的一种制度安排,它的功能在于帮助非营利组织树立社会公信度。
•绩效评估是对非营利组织的适当性、效率、效果、顾客满意度、社会影响及其持续性的评估。
绩效评估的功能在于通过评估提高非营利组织的效率、促进组织服务品质的提高。
•组织能力评估是对非营利组织基本资源、组织内部的管理能力、组织外部的公共关系与动员资源的能力和组织自我评估与学习的能力评估。
组织能力评估的功能在于促进非营利组织自我生存与发展能力的提高、促进非营利组织达成组织使命。
•四、评估指标体系•(一)基于APC评估理论的指标体系•(二)国家民间组织管理局“评估课题组”制定的指标体系•国家民间组织管理局“中国民间组织评估体系课题组”在大量调研的基础上,根据民政登记社团、民非和基金会的特点,特定了一套评估框架与指标体系。
这套评估框架包括四个方面的内容:•第一,民间组织的基本条件;•第二,民间组织管理和能力建设;•第三,民间组织的业务活动;•第四,民间组织的社会影响。
•(三)社会服务组织的评估指标体系(王思斌)•1、社会服务的责信评估•责信就是对社会负责和对社会的一种交待,具体是指社会服务组织对其使用的公共资源的流向及其使用效果的社会交代。
•(1)社会服务的多元交待特质•a财政交待•b政治交代•c专业交待•d服务交待•e行政交待•(2)社会服务组织责信评估的内容•a服务和活动与组织使命和宗旨的一致性•b规范的治理结构•c资金的合理使用和运作•d财务与信息的透明程度•2、社会服务机构的使命和战略规划评估•社会服务机构的使命和战略规划评估的主要目的是明确组织的发展方向和发展战略,以此来证明组织存在的价值,增强组织的凝聚力、吸引更多人才,使命和战略规划评估属于组织的自我评估,一般由组织内部管理者和员工参与实施,有时也会聘请外部专家参与。
•(1)社会服务机构的使命评估•(2)社会服务机构的战略规划评估•战略规划是社会服务机构通过对外部环境、内部环境、威胁与挑战、优势和机会的综合分析而制定出的长期性规划。
•这种评估方法主要由三部分组成:•提前控制•执行战略•执行战略评估主要是对机构实际服务目标和预期达到目标之间产生的实际离差的原因进行分析,充分考虑环境因素变化的影响,并提出相应的对策。
•战略监督•战略监督的目的是通过对机构内部和外部环境的密切监视,找出可能出现的对机构战略进程产生影响的重要事件和发展趋势。
这些事件和趋势可能对机构战略构成威胁,也可能为机构未来发展提供机会。
•3、社会服务组织的能力评估•社会服务组织的能力评估一般分为两种:一种是通过外部的评估机制引导社会服务机构加强组织能力的投资和建设。
二是通过内部评估机制增强组织自身的能力。
•(1)组织质量的评估•组织质量的评估内容包括:•权力结构。
•组织制度建设•人员素质•设施及信息管理系统•(2)组织行为的评估•组织行为指的是组织实现目标的一系列活动,它是社会服务组织评估工作的核心。
•组织行为的评估包括以下几方面•是否有共同的价值观•管理技能如何•领导艺术•动员资源的能力•公共关系(四)社会服务方案实施评估的指标体系(王思斌)•1、社会服务方案的输出评估•社会服务方案的输出评估主要掌握的是系统所生产服务的种类与数量资料。
•一般将方案输出的评估主要聚焦于期中输出和最终输出,•期中输出是指最终输出的产生过程中所消耗的产品和服务,•可使用不同的单位测量服务量:•a阶段或接触的单位,如“次”;•b物质单位,如餐饭、衣服、现金等;•c时间单位,如分钟、小时、日、周或月•最终输出是指社会服务方案的最终结果,•最终输出评估关注的是“完成服务量”的测量,强调为服务对象提供一个完整的服务•服务完成单位的确定大致有两种方法:•标准化方法(书P192)•个案计划方法(书P192)•2、社会服务方案的品质评估•社会服务方案的质量评估的理念来自于企业管理,尤其是吸收了“以消费者为中心”提供产品或服务的思想。
但社会服务方案除了要向服务对象负责外,还要接受捐款人、社会大众等利益相关人的仲裁。
社会服务品质包括多方面的内容。
•社会服务方案品质评估测量方法主要由两个:•一是服务品质的输出,即通过机构的资料记录,重点评价服务的可信度和及时性,二是服务对象的满意度,即通过对服务对象满意度的调查,让服务对象评价服务的品质,•3、社会服务方案的成果评估•社会服务方案的成果评估关注的是方案的结果或成就。
关注的是服务对服务对象的影响,以及对服务对象生活质量的改变。
因此成果评估也被定义为是以服务对象生活质量的改变来评估社会服务方案的结果、影响和成就。
•成果评估的目的是为了掌握服务对象希望达到的生活质量是什么,以及期望改变或去掉的生活质量是什么。
•五、评估方法•(一)文献法•是任何一种评估都要采用的方法,也是成本最低的一种评估方法。
在民间组织的评估中,很多情况下需要民间组织进行举证,证明组织达到了评估标准。
这就需要民间组织在日常的工作中建立完备的文献档案资料,包括文字性资料、照片、音像等资料。
•而评估机构在检查时,只要根据记录中的资料,检查文献档案资料是否齐全,是否可信便可以。