我所了解的孔子讲义与孟子
我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)
我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)主题：我所了解的孔子和孟子教学目标：１、让学生比拟全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
２、培养学生查阅、、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
３、写一篇议论文。
教学重点：１、口语表达能力的培养。
２、议论文的写作。
教学难点：议论文的写作。
教学方法：１、小组合作交流。
２、课前准备相关资料。
３、课堂展示。
教学过程：导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。
是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。
孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那出色的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
（多媒体出示孔子、孟子的画像）让我们更多地了解一下孔子和孟子吧。
一、孔、孟小档案要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要从多方面了解他们。
指导学生从以下六个方面去收集资料（加以后，）在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要经历。
如孔子小时候就显露出过人的才华，“孟母三迁”的故事，孔子、孟子周游列国的经历等。
2、孔子弟子和门子。
我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有七十二人，你可以重点了解其中的几位。
3、《论语》《孟子》何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？4、孔子、孟子对周边国家文化有什么影响？5、了解山东曲埠孔庙、孔府、孔林的'特点、规模及收藏品等情况。
二、不朽的孔子和孟子1、收集出自《论语》《孟子》中的成语。
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今任活泼在现代汉语里。
如“温故知新”“舍生取义”等等。
可查阅工具书，再找些例子，结合它们的出处解释其意义，然后将全班同学提供的成语成一个小词典。
我所了解的孔子和孟子作文
我所了解的孔子和孟子作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)共3篇
我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)共3篇我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)1我所了解的孔子和孟子孔子和孟子，是中国古代伟大的思想家和教育家，他们的影响深远，至今仍被人们所崇敬。
作为一名九年级学生，我了解了孔子和孟子的生平和思想，下面我将从几个方面介绍我所了解的孔子和孟子。
一、生平孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，逝于公元前479年。
他是春秋末期和战国初期的思想家、教育家、政治家。
孔子留下了一部《论语》，还有《春秋》、《大学》、《中庸》等经典。
他的思想被称为儒家思想，其主要思想是“仁”、“礼”、“义”。
孟子，名轲，字子孟，生于公元前372年，逝于公元前289年。
他是战国时期的哲学家、教育家、政治家。
孟子留下了一部《孟子》，被称为“儒家五经”之一。
他的思想被称为“性善论”，认为“人性本善”。
二、思想孔子的思想主要包括仁、礼、义三个方面。
他认为仁是一种基本的品德，应该放在首位。
礼是指惯性和规则，是由仁所创造的。
义是指公正和道德，是维护社会秩序和稳定的基础。
孔子强调个体的修养和亲情、友情、师生关系的重要性，主张“君子不器”、“三人行必有我师”等思想，倡导了人际关系中相互关心、体谅、相互帮助的道德风尚。
孟子提出的性善论强调人性本质善良，认为人性的恶只是由于外界环境、教育和社会制度的影响。
他认为仁、义、礼、智是人性的表现，主张“天下为公”的思想，提出了“仁政”的重要性，主张君主统治应该以爱民为根本，尊重人民的权利和利益，平等、博爱、仁慈地治理国家，这种政治思想对后代影响也非常深远。
三、教育思想孔子的教育思想强调“以文以友”、“诲人不倦”等教育方式，主张“教育应该从婴儿阶段开始，而不是要等到5岁才开始学习”，“学习要有自主性，让学生从自己的弱点入手”，“教育的目的是培养人的品德，而不是只注重知识和技能”。
孟子的教育思想强调人的全面发展和“明堂化”的教育目的，他认为“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，提出了“四端”、“三纲”等教育方法，旨在培养学生的品德、才能和人格，弘扬正义、义利观念。
综合性学习：我所了解的孔子和孟子
活动七
源远流长的传统文化
同学们，今天我们回头看孔孟的
思想对我们有什么促进作用呢？ 请 就你对孔子和孟子的了解，任选 为人、言行、思想其中一个方面 谈谈自己的看法。
孝道：孝是儿女对父母、长辈养育之
恩的回报，是一种知恩、感恩、报恩的 情感。把这种情感提升到“道”的高度 就是孝道。这是先哲孔孟的贡献。
活动三 孔子和孟子的影响
孔子和《论语》
《论语》的成书约在战国之初， 由弟子门人所集。今本《论语》共 二十篇。书中主要记述了孔子及其 弟子的言行，较集中地反映了孔子 的哲学、政治、学术、教育思想等 等，是研究孔子思想学说的最集中、 最重要的文献，儒家的主要经典， 南宋理学家朱熹将《大学》、《中 庸》与《论语》、《孟子》合编为 “四书”，其中《论语》被列于首 位。元明清六百年间，“四书”一
直是科举考试的主要内容。
《论语》的影响
《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深 远的影响。据统计，日本现存德川幕府时期的《论语》 研究论著就将近九十种。日本近代资本主义“创业者” 的涩泽荣一（1840－1931），在从事实业的四十余年里， 一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》。
十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传到西 方，德国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还 有被马克思称“现代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著 名人物，对孔子的思想、人格都十分崇拜。直到现在， 还有不少西方思想家，力图在孔子学说中寻求解决伦理 道德方面问题的启示。所以说，《论语》作为中华民族 重要的精神遗产，在古今中外的历史上都产生过巨大影 响。
《孟子》的影响
《孟子》是记载孟子及其学 生言行的一部书。五代后蜀时， 《孟子》开始列入“经书”， 南宋朱熹编《四书》时列入了 《孟子》。元、明以后又成为 科举考试的内容，更是读书人 的必读书了。《孟子》中有许 多长篇大论，气势磅礴，议论 尖锐、机智而雄辩，对后世的 散文写作产生了深刻的影响。
综合性学习 我所了解的孔子和孟子
孔林
《孟子》的影响
《孟子》是记载孟子及其学生 言行的一部书。五代后蜀时， 《孟子》开始列入“经书”， 南宋朱熹编《四书》时列入了 《孟子》。元、明以后又成为 科举考试的内容，更是读书人 的必读书了。《孟子》中有许 多长篇大论，气势磅礴，议论 尖锐、机智而雄辩，对后世的 散文写作产生了深刻的影响。
孔子并不像后来我国封建社会的统治者所吹捧、所神化的那 样，是什么不食人间烟火的“文宣王”“大成至圣先师”等 等，他也是一个有血有肉的现实社会中的人。 他赞美颜回安于贫困，又汲汲于追求富贵，甚至奔走于权贵 之门，国君召唤他，他等不及驾好车马，就赶快跑了去。 孔子对他的学生很严厉，批评起来不讲情面，他批评“宰予 昼寝”说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”（《论 语· 公冶长》）；而有时对他的学生也很亲切 孔子为人，有时很豪放，他说他自己是“发愤忘食，乐以忘 忧，不知老之将至”的人；可是有时又很拘谨，循规蹈矩不 敢超越古代的礼仪一步，他走进朝廷的门，那种谨慎的样子， 好像自己没有容身之地一般。
《论语》的影响
《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。 据统计，日本现存德川幕府时期的《论语》研究论著就将近九十 种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一（1840－1931）， 在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授《论 语》。 十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传到西方，德 国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思称 “现代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的思想、 人格都十分崇拜。直到现在，还有不少西方思想家，力图在孔子 学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说，《论语》作 为中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史上都产生过巨大 影响。
口语交际 综合性学习 我所了解的孔子和孟子
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子【孔孟小档案】一、孔子名字，时期国人。
《论语》是一部记录（）的著作。
孟子名字，时期国人。
《孟子》是一部记录（）的著作。
二、成语精选：《论语》中的成语精选《孟子》中的成语精选：三、【品读名言】并写出你对某一名言的思考。
孔子哲理名言《孟子》名句精选【典型题例】一、我所了解的孔子和孟子。
（8分）在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。
孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
（2分）走近千古圣贤，示例：敬仰百世智慧学习儒家文化（2）【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。
（2分）A.介绍孔子和孟子的生平。
B. 说说孔子孟子的名言C. 读读孔子孟子的思想D.议议孔子孟子的魅力。
评评孔子孟子的故事（3）【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。
孔子“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。
孟子：“孟母三迁”“断织督学”二.综合性学习：我所了解的孔子孟子。
（8分）为了让我们走进孔子和孟子这两位先哲，为了让他们的思想光环也闪耀在我们这代人心中，老师组织我们上了一节“我所了解的孔子孟子”综合性学习课。
①课伊始，老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。
你拟写的探究主题是：。
走进孔子孟子，了解儒家思想；了解儒家思想，传承传统文化；学习儒家思想，缅怀孔孟先哲②本次综合性学习有一个向同学们进行“孔子孟子知多少”的调查。
请你根据已有的信息，填写下面调查方案的空白部分。
A、；B、实施调查了解，做好具体记载；C、归类调查结果，梳理主要信息；D、。
A、确定调查对象，小组具体分工D、拟写作提纲，写调查报告。
我所了解的孔子和孟子作文800字
我所了解的孔子和孟子作文800字前史的天空悠远而深邃，眺望这片天，群星闪耀。
有两颗耀眼的星星穿越时空，成了现代和未来的指明灯。
那便是儒家思维的发明者和传承者——孔子和孟子。
孔孟的思维影响着后来人，直到今日仍不褪色。
三人行，必有我师肄业路途绵长而艰苦，许多人一同学习，一同寻求心中的方针。
孔子说：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”咱们不管何时何地都应该虚心向他人学习，择人之长补己之短。
“好之者不如乐之者”，肄业原本便是一件枯燥无味的事，如不规矩情绪，那又怎能仿效古人不畏劳累的肄业精力?关于一种学识，不但要懂它，而且要喜爱它，重要的是从中感到高兴。
不然，人生就会暗淡。
或许，咱们这样做了，也不会成为孔夫子那样才学过人的圣人，但最少咱们可以尽可能地去掉思维中的尘垢，行为上的瑕疵，让自己的品格多一些圆润与光泽。
集他人才智于一身，尽管不是圣人，但也绝不是庸人了。
得道多助，失道寡助人生如战场，不是胜便是败。
而决议胜败的主要因素是能否得人心。
孟子的仁政如是说，“得道多助，失道寡助”，聚人心，共奋战，团结便是力量。
一家公司说不定什么时分就会面对关闭，或许由于经营不善，或许由于天灾人祸，但假如老总能以德服人，得人心，那么公司肯定会妙手回春。
胜败乃兵家常事，而想削减失利的几率，必需求深得人心，以德服人。
生于忧患，死于安乐成功非易事。
孟子云：“天将降大任所以人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”一次锻炼造就一个全新的你，而只需你愈挫愈勇，还怕领会不到成功的高兴吗?可是成功后你便蜕化，你从前的尽力又有何用?现在闲适的日子不是自己发明的，终有一天，它不会再归于你，只需在忧患中不断锻炼自己，才干在竞赛中有一席之地。
前史的天空繁星闪耀，滚滚长江水淘尽英豪。
人们一向在寻找雁过雁往的潇洒，花开花落的浮沉，咱们要用他们的思维——仁慈、调和来主导咱们的国际。
五千年的风霜雨露，造就了源源不绝的传统文明;五千年的阴晴圆缺，铸就了五千年的传统精力;五千年的日出日落，酿制了博学多才的传统美德。
综合性学习-我所了解的孔子和孟子_(6)
论语》 孟子》 《论语》、《孟子》介绍 《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔子 论语》 及其弟子言行的一部书， 及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想和 生平最珍贵的资料， 生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期 公元前400年左右）。东汉时，《论语》进 年左右）。东汉时， 论语》 （公元前 年左右）。东汉时 入经书行列，成为读书人的必读之书。 入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋 理学家朱熹将《大学》 中庸》 理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论 孟子》合编为“四书” 其中《 语》、《孟子》合编为“四书”，其中《论 被列于首位。元明清六百年间， 四书” 语》被列于首位。元明清六百年间，“四书” 一直是科举考试的主要内容。 一直是科举考试的主要内容。
《论语》对周边国家文化的影响 论语》 《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生 论语》对日本、 过深远的影响。日本对《论语》 过深远的影响。日本对《论语》研究论著就将近 九十种。日本近代资本主义“创业者” 九十种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣 一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》 一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》。 十六世纪下半叶， 欧洲传教士将 《 论语 》 首次传 十六世纪下半叶 ， 欧洲传教士将《 论语》 到西方， 法国启蒙思想家伏尔泰等欧洲著名人物， 到西方 ， 法国启蒙思想家伏尔泰等欧洲著名人物 ， 对孔子的思想、 人格都十分崇拜。 直到现在， 对孔子的思想 、 人格都十分崇拜 。 直到现在 ， 还 有不少西方思想家， 有不少西方思想家 ， 力图在孔子学说中寻求解决 伦理道德方面问题的启示。 所以说， 论语》 伦理道德方面问题的启示 。 所以说 ， 《 论语 》 作 为中华民族重要的精神遗产， 为中华民族重要的精神遗产 ， 在古今中外的历史 上都产生过巨大影响。
江修改我所了解的孔子和孟子
孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在 孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔 子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又 不便发作,就不满道:"子路弹瑟的 本领已经登上厅堂,但尚未能进入 内室.他为何要在我家弹瑟啊? "
登堂入室:
表示学业已达一定程度 或是已得到老师专授指点
有人指责孟子不尽力帮助齐王。孟子便解 释说：“比如说，天下有些易活的植物， 假如把它放在太阳下晒一天，然后再把它 放在阴冷的地方冻十天，即使是生命力再 强的植物也会死。我见到齐王的机会少之 又少，即使给了他些良好的影响与帮助， 我一离开，一些和我主张不同的人，又带 给他许多不好影响。我怎么能使齐王的思 想、品质好期伟大的思想家， 名轲，邹（今山东邹县） 人。他幼年丧父，家庭贫 困，在母亲的教导下勤奋 学习。青年时以士的身份 游说诸侯，推行自己的政 治主张，后来退居讲学。 孟子继承和发展了孔子的 思想，提出一套完整的思 想体系，对后世产生了极 大的影响，被尊奉为“亚 圣”。
孟府
孟庙
孔子弟子和门人
«论语»«孟子»何时被列入“四书”？
四书为儒家经典，南宋光宗绍熙元年 （1190年），《论语》和《孟子》被南宋著名 理学家朱熹列入“四书”。 《大学》、《中庸》 合为四书。 据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾 参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》 （也称《四子》），简称为《四书》。元朝至顺 元年(1330年)，孟子被加封为“亚圣公”，以后 就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。其思想与孔 子思想合称为“孔孟之道”。
颜回，字子渊，春秋时期鲁国人，生于鲁昭 公二十九年（公元前521年），卒于鲁哀公十三 年（公元前481年），享年仅32岁（据熊赐履： 《学统》）。他十四岁即拜孔子为师，此后终生 师事之。在孔门诸弟子中，孔子对他称赞最多， 不仅赞其“好学”，而且还以“仁人”相许。历 代文人学士对他也无不推尊有加，宋明儒者更好 “寻孔、颜乐处”。自汉高帝以颜回配享孔子、 祀以太牢，三国魏正始年间将此举定为制度以来， 历代统冶者封赠有加，无不尊奉颜子。
我所了解的孔子与孟子
一：孔孟小档案1：孔子孟子的生平和主要经历。
孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
名丘，字仲尼。
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
先世系宋国贵族。
五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。
父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。
孔子幼年，‚为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容‛。
少时家境贫寒，15岁立志于学。
及长，做过管理仓库的‚委吏‛和管理牛羊的‚乘田‛。
他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。
30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。
其思想核心是‚仁‛，‚仁‛即‚爱人‛。
他把‚仁‛作为行仁的规范和目的，使‚仁‛和‚礼‛相互为用。
主张统治者对人民‚道之以德，齐之以礼‛，从而再现‚礼乐征伐自天子出‛的西周盛世，进而实现他一心向往的‚大同‛理想。
孟子(前372—前289)名轲，战国中期鲁国邹人。
受业于子思(孔子之孙，名)之门人，曾游历于宋、滕、魏、齐等国，阐述他的政治主张，还曾在齐为卿。
晚年退而著书，传世有《孟子》七篇。
他是战国中期儒家的代表。
孟子的思想来源于孔子。
孟子把孔子的‚仁‛发展为‚仁政‛的学说。
他认为实行‚仁政‛，就必须‚制民恒产‛，让每家农户有百亩之田、五亩之宅，有起码的生产资料；‚勿夺农时‛，保证农民有劳动的时间；‚省刑罚，薄税敛‛，使人民有最低的物质生活条件；加强道德教育，使人民懂得‚孝悌忠信‛的道理。
孟子看到人民遭受封建地主阶级剥削压迫的苦难，企图采用这些措施来缓和阶级矛盾，以巩固地主阶级的统治，不过它对发展生产还是有好处的。
同‚仁政‛学说相联系，孟子还提出了‚民贵君轻‛的思想，说：‚民为贵，社稷次之，君为轻‛(《孟子〃尽心下》)。
他认为君主只有得到人民的拥护，才能取得和保持统治地位，因此他主张国君要实行‚仁政‛，与民‚同乐‛。
对于残害百姓的国君，国人可以杀。
《我所了解的孔子和孟子》上课实用版
（3）《论语》和《孟子》的影响
• 东汉时和五代时，《论语》和《孟子》先后进 入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋时， 理学家朱熹将《论语》、《孟子》和《大学》 《中庸》合编为《四书》，元、明、清六百年间， 《四书》一直是科举考试的主要内容。 • 《论语》和《孟子》对中国社会产生过深远的 影响，尤其是《论语》，其影响甚至远及日本、 朝鲜和欧洲一些国家，在世界文化史上占有相当 重要的地位。
4、孔庙、孔府、孔林
• 孔庙、孔府、孔林在孔子的故乡山东曲 阜，是规模最大的纪念和祭祀孔子及其子 孙的建筑群。 • 曲阜孔庙、孔府、孔林于1994年12月 被列入《世界遗产名录》。
孔 庙
孔庙位于曲阜城的中央。 据史料记 载，在孔子辞世 的第二年(公元 前478年)鲁哀公 将孔子旧居改建 为祭祀孔子的庙 宇。经历代重建 扩修，明代形成 了现有规模。
（2）《论语》关于学习方面的名言
• • • • • 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而不思则罔，思而不学则殆。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问。
• 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学 也矣。 • 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益， 不如学也。
（3）《孟子》中的名句
登堂入室
• 春秋时期，孔子的弟子子路为人直率，喜 欢弹瑟，不爱读书，孔子开导他，他决定 认真读书与弹瑟。他弹瑟的声音充满杀气， 孔子给予纠正并表扬他：“子路弹瑟的本 领已经登上厅堂，但尚未进入内室，已经 有一定成就，但没到最高境界。” • 比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水 平。 •
2、孟子的生平经历
•
孔子是中国古代最 伟大的思想家和教育家， 他所创立的儒家学说对 后世影响至为深远，在 中国以及日本、朝鲜等 一些亚洲国家被奉为封 建社会的正统思想，他 被尊为“圣人”、“至 圣先师”、“万世师 表”。 • 朱熹说：天不生仲尼， 万古如长夜。 • 山东至今仍流传颂扬 孔子的民谚：天下文官 祖，累代帝王师。
我所了解的孔子和孟子
材料二：某九义学校提倡快乐学国学。校 园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子
材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、 上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟 子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的 橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典 为内容的书法展,可以看到以国学经典为主 题的板报,处处显现出同学们与传统文化的
名句：岁寒，然后知松柏之后凋 也。 《论语》
心语：“沧海横流，方显英雄本色”， 要 勇敢地在挑战困难中完善提升自我。
名句：生于忧患，死于安乐。《孟 子》
心语：历经风雨，长成大树；历经磨难， 造就英才。
活动三：班中开展了“孔孟”综合性学 习，根据相关内容完成下列对联。
上联：李杜诗歌千古流传 思想万世流芳
1、孔子、孟子的生平和主要经历
（1）.孔子（前551～前479） 中国春秋后期思想家，教育家，儒家的创 始人。名孔丘，字仲尼。鲁国人。 生平 先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。 父叔梁纥，母颜氏 。鲁襄公二十二年(前 551)生于鲁国陬邑( 今山东曲阜 )。鲁国是周 公儿子伯禽的封地，素有礼乐之邦之称 。 至春秋末，礼乐仍保持完好。鲁国根深蒂 固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。孔子 幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。
上联：孔子诲人不倦留美名 子舍生取义传青史
下联：孔孟 下联：孟
活动四：请设计一条宣传标语
请设计一条宣传标语赞扬孔孟的思想：论 语传圣人思想博大精深 孟子记亚圣论著气 势磅礴
（二）弘扬国学：
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动” 的高潮，不少学校，正大力开展国学经典 诵读活动，让孩子们与经典相伴。
我所了解的孔子和孟子
• 孟子能成为“亚圣 ”，多得力于他母 亲的教诲。孟母一 生克勤克俭，含辛 茹苦，抚育儿子。 孟母教子的故事， 如“孟母三迁”、 “断织教子”、“ 杀猪不欺子”、“ 为儿媳训子”等广 为流传。
孔子弟子和门人
• 据称，孔子有弟子三千多，贤人七十二 。这些弟子及其后学努力传播孔子的思想 学说，形成了中国历史上影响最大的一个 学派。 • “七十二贤人”中，有：以德行著称的 颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予 ，以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称 的曾参等。
第二乐章 孔孟文化
组长 贾雨欣
《论语》简介
《论语》，是记 录孔子及其弟子 言行的一部书。 共分二十篇，五 百一十二章，约 二万字。这部书 是我们研究孔子 生平和思想的基 本材料。
《论语》的影响
《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影 响。据统计，日本现存德川幕府时期的《论语》研究论著就将 近九十种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一（1840－ 1931），在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工 讲授《论语》。 十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传到西方， 德国哲学家莱布尼兹、法国启蒙思想家伏尔泰，还有被马克思 称“现代政治经济学始祖”的魁奈等欧洲著名人物，对孔子的 思想、人格都十分崇拜。直到现在，还有不少西方思想家，力 图在孔子学说中寻求解决伦理道德方面问题的启示。所以说， 《论语》作为中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史上 都产生过巨大影响。
• d、孔子的教育观—— • 有教无类。他主张教育 的对象不应分贵贱贤愚，而 要一视同仁； • 因材施教。在教学方法 上，他提出因材施教，重视 启发式教学； • 学思并重。在治学方法 上，他主张学思并重； • 均衡发展。对于学术的 传授，孔子之教，重视德、 智、体、美的均衡发展。
我所了解的孔子和孟子作文800字 关于孔子孟子的高中作文精选
我所了解的孔子和孟子作文800字关于孔子孟子的高中作文历史的天空悠远而深邃，遥望这片天，群星闪烁。
有两颗耀眼的星星穿越时空，成了现代和未来的指明灯。
那就是儒家思想的创造者和传承者——孔子和孟子。
孔孟的思想影响着后来人，直到今天仍不褪色。
三人行，必有我师求学道路漫长而艰辛，许多人一起学习，一起寻求心中的目标。
孔子说：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
〞我们无论何时何地都应该虚心向别人学习，择人之长补己之短。
“好之者不如乐之者〞，求学本来就是一件枯燥无味的事，如不端正态度，那又怎能效仿古人不畏劳苦的求学精神?对于一种学问，不但要懂它，而且要喜好它，重要的是从中感到快乐。
否那么，人生就会黯淡。
也许，我们这样做了，也不会成为孔夫子那样博学多才的圣人，但起码我们可以尽可能地去掉思想中的污垢，行为上的瑕疵，让自己的人格多一些圆润与光泽。
集他人智慧于一身，虽然不是圣人，但也绝不是庸人了。
得道多助，失道寡助人生如战场，不是胜就是败。
而决定胜败的主要因素是能否得人心。
孟子的仁政如是说，“得道多助，失道寡助〞，聚人心，共奋战，团结就是力量。
一家公司说不定什么时候就会面临倒闭，也许因为经营不善，也许因为天灾人祸，但如果老总能以德服人，得人心，那么公司肯定会起死回生。
胜败乃兵家常事，而想减少失败的几率，必须要深得人心，以德服人。
生于忧患，死于安乐成功非易事。
孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
〞一次磨练造就一个全新的你，而只要你愈挫愈勇，还怕体会不到成功的喜悦吗?可是成功后你便堕落，你以前的努力又有何用?现在安逸的生活不是自己创造的，终有一天，它不会再属于你，只有在忧患中不断磨练自己，才能在竞争中有一席之地。
历史的天空繁星闪烁，滚滚长江水淘尽英雄。
人们一直在追寻雁过雁往的飘逸，花开花落的浮沉，我们要用他们的思想——仁爱、和谐来主导我们的世界。
我所了解的孔子和孟子 (2)
出类拔萃 为富不仁 自暴自弃 好为人师 左右逢源 夜以继日 集大成者 一曝十寒 专心致志 生于忧患，死于安乐 同流合污 出尔反尔 绰绰有余 不言而喻
孔子哲理名言
君子坦荡荡，小人常戚戚。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成 仁。
（3）孔子的天命观――敬鬼神而远 之。孔子主张“敬鬼神而远之”。他 主张祭祀, 是对鬼神表示诚敬的意思, 至于鬼神是否存在, 则可以不问。相 对于天命鬼神而言，孔子更注重人事， 强调人的主观努力，把探讨和解决人 世间的实际问题放在优先地位。
（4）孔子的教育观－－
有教无类：他主张教育的对象不应分贵贱贤 愚, 而要一视同仁, 开平民教育之先河。 因材施教 ：重视启发式教育，是现代民主个 性化教育和启发式教育思想的源头。
《论语》对周边国家文化的影响
《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生 过深远的影响。日本对《论语》研究论著就将近 九十种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣 一直坚持亲自向企业员工讲授《论语》。
十六世纪下半叶，欧洲传教士将《论语》首次传 到西方，法国启蒙思想家伏尔泰等欧洲著名人物， 对孔子的思想、人格都十分崇拜。直到现在，还 有不少西方思想家，力图在孔子学说中寻求解决 伦理道德方面问题的启示。所以说，《论语》作 为中华民族重要的精神遗产，在古今中外的历史 上都产生过巨大影响。
（2）“仁政”思想：继承并发展孔子 “仁”的思想，从性善论出发，提出了 “仁政”、“王道”的政治学说。“仁 政”就是国君能够“与民同乐”，使人 民的生活安定。
孟子的“仁政”学说，包含了对人民 的重视，即民本思想，也就是说把人民 看作是国家政治的根本。这是孟子学说 中最光辉的组成部分，是对我国古代人 道主义思想的总结和提高。
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孔庙
孔庙位于曲阜城的中央。 据史料记
载，在孔子辞世 的第二年(公元 前478年)鲁哀公 将孔子旧居改建 为祭祀孔子的庙 宇。经历代重建 扩修，明代形成 了现有规模。
孔府
• 孔府本名 衍圣公府。位 于孔庙东侧， 为孔子嫡长孙 的衙署。府内 存有著名的孔 府档案和大量 文物。
方案。
• 孟子能成为 “亚圣”，多得力 于他母亲的教诲。 孟母一生克勤克俭， 含辛茹苦，抚育儿 子。孟母教子的故 事，如“孟母三 迁”、“断织教 子”、“杀猪不欺 子”、“为儿媳训 子”等广为流传。
断织督学
做事必须要有恒心。孟子具有天生的灵性，但也有 一般幼童的Biblioteka 玩。一天，孟子竟逃学到外面玩了半天。
直是科举考试的主要内容。
《论语》的影响
《论语》对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。 据统计，日本现存德川幕府时期的《论语》研究论著就将近九十 种。日本近代资本主义“创业者”的涩泽荣一（1840－1931）， 在从事实业的四十余年里，一直坚持亲自向企业员工讲授《论 语》。
好像自己没有容身之地一般。
• 孔子不懂农业生产， 也鄙视劳动。
• 孔子也有被难倒的 时候，并非“万事 通”。
从上面这些事实看来，孔子并不是一个道貌岸然 的超人，更不是先天的圣人，而是一个有感情、有 性格、有抱负、又有世俗心理的现实的人。
孟子也非天生的圣人，他也 有过性格不稳定的幼年，能成为 “亚圣”，多得力于他的母亲。 孟子的母亲是位伟大的女性，她 含辛茹苦坚守志节，抚育儿子， 从慎始、励志、敦品、勉学以至 于约礼、成金，数十年如一日， 毫不放松，既成就了孟子，更为 后世的母亲留下一套完整的教子
精品
我所了解的孔子与孟子
人教版九年级下册综合性学习
我所了解的孔子和孟子
一、孔子和孟子简介
• 1、孔子的生平经历 • 2、孟子的生平经历 • 3、孔子弟子和门人 • 4、孔庙、孔府、孔林
1、孔子的生平经历
• 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 • 他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、
仓库和牧场管理员、小司空（掌管工程） 及司寇（掌管刑法），曾拜老子为师；五 十岁后周游列国，宣传自己的政治主张。 晚年收徒讲学，著书立说，编修整理了 《诗》《书》《礼》《乐》《周易》《春 秋》等书。直至七十三岁逝世。
• 孔子对他的学生很严厉，批评起来不讲情面，他批评“宰予 昼寝”说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”（《论 语·公冶长》）；而有时对他的学生也很亲切
• 孔子为人，有时很豪放，他说他自己是“发愤忘食，乐以忘 忧，不知老之将至”的人；可是有时又很拘谨，循规蹈矩不 敢超越古代的礼仪一步，他走进朝廷的门，那种谨慎的样子，
儿子回家时，孟母不声不响拿起剪刀将织成的锦绢
拦腰剪成两段，就在孟子惊愕不解时，孟母说道： “你的废学，就像我剪断织绢！一个君子学以成名，
你今天不读书，今后永远就只做一些萦萦苟苟的小 事。”孟母用“断织”来警喻“辍学”，指出做事半 途而废，后果是十分严重的。这一幕在孟子小小的心 灵中，留下了鲜明印象，从此孜孜汲汲，日夜勤学不
3、孔子弟子和门人
• 据称，孔子有弟子三千多，贤人七十二。 这些弟子及其后学努力传播孔子的思想学 说，形成了中国历史上影响最大的一个学 派。
• “七十二贤人”中，有：以德行著称的 颜回、闵损，以口才著称的端木赐、宰予， 以政事著称的冉求、仲由，以孝道著称的 曾参等。
4、孔庙、孔府、孔林
• 孔庙、孔府、孔林在孔子的故乡山东曲 阜，是规模最大的纪念和祭祀孔子及其子 孙的建筑群。
“这里才是适合我的孩子居住的地方！”
三、《论语》和《孟子》
• 1、《论语》和《孟子》简介 • 2、孔子和孟子的思想 • 3、《论语》《孟子》中的成语 • 4、《论语》《孟子》中的名言
1、《论语》和《孟子》简介
• （1）《论语》
《论语》，是记录 孔子及其弟子言行 的一部书。共分二 十篇，五百一十二 章，约二万字。这 部书是我们研究孔 子生平和思想的基 本材料。
息。
孟母三迁
孟子很小的时候，孟母就十分注意对他的 培养，只要周围的环境对他的成长有不好的影响， 孟母就会立即搬家。起初，孟母带着年幼的孟子 住在一所公墓的附近，孟子看见人家哭哭啼啼埋 葬死人，他也学着玩，孟母心想：“我的孩子住 在这里不合适。”就立刻搬家。他们母子搬到了 集市的附近，孟子看见商人自吹自夸地卖东西赚 钱，他又学着玩，孟母又在心里想：“我的孩子 住在这里也不合适。”就连忙又搬家。最后，孟 母和孟子搬到了学堂的附近，这时，孟子开始学 习礼节并要求上学，孟母这才在心里高兴地说：
孔子和《论语》
《论语》的成书约在战国之初， 由弟子门人所集。今本《论语》共 二十篇。书中主要记述了孔子及其 弟子的言行，较集中地反映了孔子 的哲学、政治、学术、教育思想等 等，是研究孔子思想学说的最集中、 最重要的文献，儒家的主要经典， 南宋理学家朱熹将《大学》、《中 庸》与《论语》、《孟子》合编为 “四书”，其中《论语》被列于首 位。元明清六百年间，“四书”一
孔林
孔林位于曲阜北， 为孔子及其后裔的 家族墓地。
二、孔子和 孟子作为凡
人的一面
• 孔子并不像后来我国封建社会的统治者所吹捧、所神化的那 样，是什么不食人间烟火的“文宣王”“大成至圣先师”等 等，他也是一个有血有肉的现实社会中的人。
• 他赞美颜回安于贫困，又汲汲于追求富贵，甚至奔走于权贵 之门，国君召唤他，他等不及驾好车马，就赶快跑了去。
2、孟子的生平经历
• 孟子，名轲，邹（今山东邹
县）人。战国时期伟大的思想家。
• 他幼年丧父，家境贫困，在 母亲的教导下勤奋学习。他曾受 业于子思(孔子之孙，名)之门人， 青年时以士的身份游说宋、滕、 魏、齐等诸侯国，推行自己的政 治主张，后来退居讲学。
• 他继承和发展了孔子的思想， 提出一套完整的思想体系，对后 世产生了深远的影响，被尊为 “亚圣”。
• 孔子是中国古代最
伟大的思想家和教育家， 他所创立的儒家学说对 后世影响至为深远，在 中国以及日本、朝鲜等 一些亚洲国家被奉为封 建社会的正统思想，他 被尊为“圣人”、“至 圣先师”、“万世师 表”。
• 朱熹说：天不生仲尼， 万古如长夜。
• 山东至今仍流传颂扬 孔子的民谚：天下文官 祖，累代帝王师。