按顺序把一段话写清楚Word版
2023怎么在Word文档中把文字从上到下顺序写或编辑？
2023怎么在Word文档中把文字从上到下顺序写
或编辑？
工具/原料
选中内容之后，你点击鼠标右键，会弹出一个多级菜单，然后你选中文字方向一级。
方法/步骤
在你选中文字方向一级后，你会看到一个“方向”对话框，选择文字ABC中间一个，就是文字从上到下顺序写或编辑的设置方法了。
你也可以再选中内容后，从编辑菜单栏中，点击“格式”，再点击“中文板式”，然后再选文字ABC,也一样可以做成功。
方法/步骤2
记得在操作时，一定要先选中要修改的内容。
方法/步骤3
第一步，在打开WORD之后，你的先选中你要编辑的从上到下顺序打字的文字或一段内容。
方法是：鼠标一直按着左键选中你要编辑的从上到下顺序打字的文字或一段内容。
注意事项
WORD工具。
给句子排顺序
给句子排顺序在日常生活中，我们经常需要按照一定的顺序来组织句子，以便让别人更好地理解我们的意思。
句子的排列顺序对于表达清晰、逻辑连贯非常重要。
下面就让我们来看看如何给句子排顺序，使得表达更加准确、生动、简洁。
首先，要明确句子的主题和要表达的内容。
这有助于我们确定句子的顺序，使其更加有条理。
比如，如果我们要描述一件事情的发展过程，可以按照时间先后顺序来排列句子；如果要说明一个观点，可以按照因果关系或者重点先后来排列句子。
其次，要注意句子之间的逻辑关系。
在给句子排顺序时，需要考虑句子之间的逻辑联系，使得整个句子的排列更加连贯。
可以通过使用连接词或者过渡词来使句子之间的逻辑关系更加清晰，从而使整个句子更具说服力。
另外，要注意句子的语气和语调。
在给句子排顺序时，要注意句子的语气和语调是否一致，从而使得整个句子更加通顺流畅。
比如，在描述一个事件的发展过程时，可以使用过去时态来使句子更加生动；在说明一个观点时，可以使用肯定或者否定的语气来使句子更具说服力。
此外，要尽可能利用准确、生动、简洁的语言。
在给句子排顺序时，要尽量使用准确的词语和生动的表达方式，避免使用过于复杂或者晦涩的语言，从而使得句子更加简洁明了。
最后，要注意整体逻辑的贯通。
在给句子排顺序时，要注意整体逻辑的贯通，使得整个句子的排列更加合理，从而使得表达更加清晰、连贯。
可以通过反复修改和推敲来确保整体逻辑的贯通，使得句子的排列更加合理。
总之，给句子排顺序是一个需要注意细节的过程，需要考虑句子的主题和要表达的内容，注意句子之间的逻辑关系，注意句子的语气和语调，尽可能利用准确、生动、简洁的语言，以及注意整体逻辑的贯通。
只有这样，才能使得句子的排列更加有条理，表达更加清晰、连贯。
按顺序把一段话写清楚
作文诀窍按顺序把一段话写清楚对于我们刚刚开始学写作文的同学来说，一定要有顺序地把一段话写清楚。
只有把一段话写清楚了，才能写好一篇文章。
这里讲的“按顺序”指的就是“按事情发展的先后顺序” 来写。
为什么要按事情发展的先后顺序写一段话呢？我们知道做一件事总是有先有后、有步骤的，它们之间紧密相连、顺序清楚，哪个在前，哪个在后，顺序不能颠倒。
同学们，如果你把洗澡的先后顺序颠倒了说给大家听，大家肯定会笑话你的。
所以，写文章一定要学会按顺序来写。
按事情发展的先后顺序写一段话的好处是什么？我们已学过的写作练习是写事的片段，而选择的题材往往就是我们做过的事。
那么，怎样把这件事的过程写清楚呢？这就可以采用按事情发展的先后顺序这个最基本的写作方法来写，这样既可以帮助我们理清思路，又可以把一段话写清楚。
在以后的作文中还会碰到较复杂的事情，人物也可能牵涉到好几个人，甚至一群人。
由于人多头绪多，线条也比较复杂，要把每个人所做的事都写得有顺序、有条理就比较困难，弄不好还会把线索搞乱，造成时间顺序上的错乱。
这时，关键就是要理清事情发展的先后顺序再写。
所以，学会按顺序把一段话写清楚可以为以后更好地作文打好基础。
思维点拨这篇作文训练要求把一次洗澡的过程写清楚。
首先，要想一想洗澡的过程是怎样的？再按事情发展的先后顺序把这一过程写下来。
想一想先写什么？（洗澡的准备工作，如拿好换洗衣服、放水、试水温。
）再写什么？（洗澡的过程，如淋湿身子、擦肥皂、搓洗、冲洗干净、擦干身子。
）在这一过程中，可以用上适当的动词，例如淋湿、抹、涂、擦、搓、冲等。
最后写什么？（穿上衣服出浴室。
）要注意的是，这是一次写段练习，着重点应写清楚洗澡这件事的过程。
叙事要有条理，不能前后紊乱。
阅读在线捉虫子那天下午，我发现院子里的葡萄架下有十几颗黄粒大小的虫屎。
难怪这几天葡萄叶子有些变黄了，原来是虫子捣乱。
我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。
我搬来椅子，站上去再搜寻。
如何把句子写完整、具体、通顺、连贯
如何把句子写完整、具体、通顺、连贯点击数： 673次编辑:语文_sj 文章来源：未知更新时间：2011-03-15 14:20会写文章，善于写文章，需要若干个条件，其中一个条件就是练好基本功。
在基本功各项练习中，打好写句基础，练好写句基本功，又是首屈一指的。
一篇文章，无论长与短，总都是由若干句子连缀而成的。
因此说，句子是文章的骨干。
这就要求同学们在作文时，必须要把这一个一个的句子都写通顺、明白。
只有做到这一点，全篇文章才会通顺、明白。
一篇文章有若干个不通顺、让人难以明白的句子，无论如何是称不上一篇好文章的。
从另一个方面讲：只要练好写句基本功，句句通顺、明白，意思、情味、声音都好，希望一篇文章做到语言流畅，一定不是一件难事。
打好写句基础，练好写句基本功，首先要从写完整、通顺、具体、连贯这几方面做起。
1、学会把句子写完整怎样的句子才算是完整的呢读读下面的句子：①我们劳动。
（谁，干什么）②小蚂蚁运送食物。
（什么，干什么）③小明摔倒了。
（谁，怎么样）④小树摇晃着。
（什么，怎么样）⑤哥哥是一名少先队员。
（谁，是什么）⑥青蛙是益虫。
（什么，是什么）不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。
前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子：①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
②地球上的光明和温暖，都是送来的。
③一下课，同学们在宽阔的大操场上。
显然，第一句话应在“就”字前面写清“谁”；第二句话应在“送”字的前面写清“谁”或“什么”；第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样”。
需要强调说明的是：知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即平日在说每一句话、作文在写每一句话时，认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺的句子，这是最重要的。
2、学会把句子写具体句子要完整，这是首要的。
(完整word版)四年级句子排序讲解
四年级排序进阶练习整理句子的顺序1、巧排句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。
做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
“⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。
第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
技巧：一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。
给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
［例1］（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（）的时候，在（）公园，发生在（）和（）之间的事。
（3）事情发生的主要人物是（），事情发生的起因是（），被（）发现了，说了（），小军的态度（），结果（）。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
(完整word版)自然段中句子之间的关系
自然段中句子之间的关系要弄懂每个自然段的意思不仅要知道这个自然段有几句话，每句话的意思是什么,自然段主要讲什么，还要知道这些句子是怎样连起来的。
自然段中句子之间的联系分内容上的联系和形式上的联系。
形式上的联系方式有：1、总分关系这种自然段是总括和分述的关系构成的。
它有三种表现形式:“总分"形式，“分总”形式，“总分总”形式。
2、并列关系这种自然段中的几句话是从几个方面来介绍某种事物的。
3、因果关系这种自然段是按照原因和结果的关系来构成的。
4、转折关系这种自然段前面句子所写的内容和后面句子所写的内容是相对或相反的。
5、承接关系这种自然段是按照事情发展顺序或时间先后的顺序来记叙的。
6、递进关系这种自然段前后句子所写的内容，在意思上逐步加深的。
练习：阅读下面的自然段，回答问题1、从大礼堂出来，我们又撒谎那个楼去参观背面的宴会厅。
我简直不知往哪儿看才好，柱子上，天花板上，都描着金华彩画，看得我眼花缭乱。
在这宽敞的大厅里,整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。
听王叔叔说,这里可以举行五千人的大宴会。
【解题提示】要想弄懂句与句是怎样连接起来的，就要先理解每句话的意思，再考虑这些句子意思间的联系。
这个自然段共有句话，句子之间的关系是2、在开荒热潮中，同志们动用了重重战术。
有的单位采取“火攻"的战术，遇到草深荆棘多的荒地，先把草和荆棘点着，顷刻间满山烟火，迎风呼啸.“火攻”之后就出现一片焦黑的平地。
有的单位采取“打包围"的战术，从荒地的周围开始,向中心进展.包围圈越来越小,直到消灭那块荒地为止.有的单位采取“中间突破”的战术，先突破皇帝中间的一条线，再向两边进攻，把荒地割成一块一块,各个击破。
运用了这种战术，无论多大的荒地都被取消。
这个自然段共有7句话，第1句讲第2—6句讲第7句讲，因此在形式上属的联系方式。
3、送牛奶的同志进门就夸“好香"，这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道-—昙花总在夜里开放。
怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯.doc
怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯把下面几组排列错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话。
1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片。
我写完“科学实验”，该写谜语了。
2．我没办法，只好也跟他一块写起来。
一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报。
我是组长，赵军是组员。
一放学，我俩就干起来。
4．这时，我往窗外看看，太阳快要落山了，就说：“赵军，走吧，明天再写。
”5．于是，我一直和赵军干完才回家。
6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完，明天大家该多失望啊！”说着，又干起来。
【解答】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
按上面五步进行，举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤。
发现孩子们在做句子排序时总是会做错，我们一起来学习一下吧：1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。
这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。
它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。
整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。
整理句子顺序的练习在本年级有只有一种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。
整理句子顺序
整理句子顺序在写作文档时，我们经常需要整理句子的顺序，以确保文章的逻辑清晰、条理分明。
正确的句子顺序可以使文章更具连贯性，让读者更容易理解和接受我们的观点。
下面，我将分享一些整理句子顺序的技巧和方法，希望能帮助大家提高文档写作的质量。
首先，要明确文章的主题和中心思想。
在整理句子顺序之前，我们需要清楚地知道文章要表达的核心内容是什么，这样才能有针对性地进行句子的排列和组织。
如果文章的主题不明确，句子的顺序就会显得混乱，读者也会感到困惑。
其次，要根据逻辑关系整理句子顺序。
在写作文档时，句子之间往往存在着因果关系、时间顺序、空间顺序等不同的逻辑关系。
我们需要根据这些逻辑关系来整理句子的顺序，使其符合文章的逻辑结构，从而使读者更容易理解和接受我们的观点。
另外，要注意句子之间的过渡和连接。
在整理句子顺序时，我们需要注意句子之间的过渡和连接，以确保文章的段落和章节之间的衔接流畅自然。
合理的过渡和连接可以使文章更具连贯性，让读者更容易跟随我们的思路和观点。
此外，要避免句子的重复和累赘。
在整理句子顺序时，我们需要注意避免句子的重复和累赘，以确保文章的表达简洁明了。
重复和累赘的句子会使文章显得啰嗦和冗长，影响读者的阅读体验，因此我们需要审慎地整理句子的顺序，删除多余的内容。
最后，要反复推敲和修改句子的顺序。
在整理句子顺序时，我们需要反复推敲和修改句子的顺序，以确保文章的逻辑清晰、条理分明。
只有经过反复的推敲和修改，才能使文章的句子顺序更加合理和完善。
总之，整理句子顺序是文档写作中非常重要的一环，它直接关系到文章的逻辑结构和表达效果。
我们需要明确文章的主题和中心思想，根据逻辑关系整理句子顺序，注意句子之间的过渡和连接，避免句子的重复和累赘，反复推敲和修改句子的顺序，以确保文章的质量和效果。
希望以上的分享能对大家在文档写作中整理句子顺序有所帮助。
把句子写完整
把句子写完整
作为百度文库文档创作者，我们需要了解如何撰写一篇高质量
的文档，以吸引读者的注意并传达清晰的信息。
在撰写文档时，我
们应该注意以下几个方面：
首先，文档的标题应该简洁明了，能够准确概括文档的内容。
一个好的标题能够吸引读者的眼球，让他们对文档产生兴趣。
在选
择标题时，我们可以考虑使用一些生动有趣的词语，或者直接表明
文档的主题，让读者一目了然。
其次，文档的结构应该清晰合理，内容层次分明。
我们可以使
用标题、小标题、段落等来将内容进行分块，使读者能够快速地找
到自己感兴趣的部分。
在每个小节的开头，我们可以用一两句话来
概括该小节的内容，引导读者进入下文。
另外，在撰写文档的正文内容时，我们应该尽可能地使用准确、生动、简洁的语言，避免使用过于复杂的词汇或者长句子，以免读
者产生阅读障碍。
同时，我们还应该注意使用一致的语气和风格，
使整篇文档看起来统一而连贯。
此外，为了提高文档的可读性，我们可以适当地添加一些插图、表格或者其他图表，以便更直观地展示内容。
这样不仅可以吸引读
者的眼球，还能够让读者更好地理解文档的内容。
最后，我们在撰写文档时，还需要注意避免出现与主题无关的
内容，比如广告、联系方式、商业化等。
这些内容不仅会影响文档
的质量，还会让读者产生反感，降低文档的可信度和权威性。
总的来说，作为百度文库文档创作者，我们应该注重文档的标题、结构、内容和可读性，力求做到准确、生动、简洁，使我们的
文档能够吸引读者的眼球，传达清晰的信息。
希望以上几点能够帮
助大家撰写出更优质的文档。
(完整word)作文片段训练题
作文片段训练作文片段训练之动作描写1。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在他面前.他将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来.那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà）定，那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑.他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
2.“嘭"，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了.其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他.他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。
一、抓住典型性的动作，进行描写,就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。
我们在作文时，要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作.学会描写动作，就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
二、那么,什么是动作描写呢?动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征-—思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
三、了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。
这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
例如：(听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》四、动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。
1、例如：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。
(完整word版)语文文章分段分层小技巧
语文文章分段分层小技巧，送给你！小学语文讲堂上，预习课文常常都会有一个必做的题，给文章标出序号并试试分段，归纳出每小节或每段的文章粗心。
好多同学常常是文章读完了，殊不知道如何去区分段落。
今日给大家分享一下如何详细区分文章的段落及归纳文章段落大意.区分文章段落的方法01按事情发展的先后次序分段、分层一、合用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、理解，总要交代因由、经过和结果。
依据事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是因由，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分区分一个意义段。
这种分段方法合用于写事的记述文，能清楚地看失事情发生的时间、地址、人物、因由、经过、结果。
二、分段方法一般按“因由、经过、结果”分三段。
假如事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“热潮”两段。
那么比较长的记述文就能够分四段。
要依据详细状况来区分。
02准时间次序分段、分层一、合用于哪一种文章有的文章是依据时间先后次序写的。
在叙述内容时，常常用一些表示时间次序的词语或句子，找出这些语句，就能够区分段落。
这种分段方法合用于时间次序十分清楚的记述文，一眼就能看出时间词语好多，时间变化很清楚。
二、分段方法第一，把表示时间的词语所有找出来，而后进行归类，这样就能够分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“正午”的时间归为一段，表示“夜晚”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间次序。
凡此各种都要按时间次序来分段。
03按方向次序分段、分层一、合用于什么种类的文章有的文章，跟着故事情节的睁开，故事的地址发生了变化。
这时，我们就按地址变换给文章分段。
接见记、观光记和游记，多用这种分段的方法。
适用于写景的文章，特别是写观光或旅行的文章。
这种文章的地址变化十分的清楚。
二、如何分段先把表示地址的词语都找出来，再进行归类，一个大的地址就是一段，地址变化了几次就分红几段。
04按事物的不一样方面分段、分层一、合用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，常常用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。
一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法：1．以时间先后为序写。
例《瑞雪》中的一段昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。
先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。
作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
读一读，练一练：（1）读一读下面这些句子。
想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。
（在括号里写上序号。
）（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪化飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。
）我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。
秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。
它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。
春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。
一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……（3）按时间顺序写一篇日记。
用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。
第1课 按顺序把一段话写清楚
（顺序词语） 我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放 在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往 中间一合，使劲一捏。 不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮 侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 （拟人句） 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半 天，皮儿就是合不拢嘴。 我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写） 上。
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自 由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（懂得成功的道理。）
第二步：擦洗碗筷
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
为什么要学包饺子？
我学会了包饺子
怎么学会包饺子的？
学会包饺子以后怎么样了？
题目：我学会了（
开头：点明主 题,学会了什 么？ 中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
）
1.（ （
），我学会了
）。
2.刚开始时，我（ ）。后来， 服困难，得到 了谁的帮助或鼓励）
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
语言描写
心理描写
我学会了洗碗
因为我怕水，所以我决定去学游泳。
（简述原因）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎 么办呢？„„正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之 后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻； 第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。 四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些， 教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几 天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我 从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当 成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的 情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功 了！ （成功后的喜悦。）
按照先后顺序写一段话
按照先后顺序写一段话
确定问题十分重要。
首先，需要仔细阅读问题，确保对问题的理解准确无误。
其次，对问题进行分析，并且提出可能的解决方案。
然后，如果有必要，可以进行进一步的研究和收集相关信息，以便更好地回答问题。
接下来，将所得到的答案进行逻辑整理和语言表达，确保回答清晰明了。
最后，再次审查回答，确保其准确性和完整性。
拓展部分可以通过引用相关研究或实例来增加论据的可信度，并进一步展开对问题的讨论，例如讨论问题的背景、关联的主题或将问题引申至更广泛的问题范畴。
这样能够为读者提供更全面的信息，并使回答更具丰富性和可读性。
怎样把一段话写连贯
4．以物品结构为序写 《文具盒》 我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红 色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟 和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋， 是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔 和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用 起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘 住了盖边的铁片，盒就关上了。 这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的 形状和质料，接着写盒盖的颜色和图案，然后写 盒子里面的结构和用途，最后写盒子的开关，而 且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一 起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案， 同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连 贯，而且非常具体。
• 这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作 者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先 把时间、地点、人物简单作了交待，然后 重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的 情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉 鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条 有理，前后连贯紧密
练习
我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。 先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易 穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼 得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头， 万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着 又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试， 可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣 里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这 次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。 钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容 易啊！ 这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简 要的词语把写的顺序表示出来。 穿针→（ ）→（ ）→（ ） →（ ）→（ ）→（ ）
• 我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄 伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶 了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的 骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉， 像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝 叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大 伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像 一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它， 就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……
[精心定顺序,,清楚分段落]按段落序列顺序显示
![[精心定顺序,,清楚分段落]按段落序列顺序显示](https://img.taocdn.com/s3/m/8f3bd08702768e9950e7382f.png)
[精心定顺序,,清楚分段落]按段落序列顺序显示范文指路：槐花真香晚霞在炽烈地燃烧着，似乎听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加静谧了。
村头的洋槐树上，槐花开得正盛，连晚霞里也融进了它那淡淡的馨香。
洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很老了，头发差不多掉完了，只在后脑勺处还有一绺乱麻似的白发。
她脸上的皱纹连在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松松地耷拉着，上边沾着一块块板栗皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，对着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种极大的满足。
在她的身边，坐着一个十二三岁的女孩。
这位姑娘长得像晚霞一样光彩照人。
光润的小脸蛋，水汪汪的大眼睛，还有潮红的嘴唇，如含苞待放的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏在一块平正的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本还有几块口香糖。
她用捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。
在她们的脚下，是一条清澈的小溪。
镀了金的溪水静静地流着。
女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中跳出来的：“姥姥，您说，人为什么活着？”“这太阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这花香呢？”“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着？”女孩显得有些焦急了。
“活着就是活着呗，还管它为什么？”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的？”“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一起去的，可放不下你妈。
你妈才你这么大……”“为了你妈，我活下来了。
这不，一辈子也就这么过来了……”女孩不再发问了。
她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。
那太阳很大，很红。
老奶奶又喃喃自语道：“这太阳真美，槐花真香。
”忽然，女孩那稚气的脸庞上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上刷刷地写下了两行字：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
如何把句子写完整、具体、通顺
1
学会把句子写完整、通顺、具体
眼下，有许多同学都说他们不太喜欢写作文，甚至觉得写作文是一件痛苦的事， 就是写出来的作文也是干巴巴的，不够生动，就像是流水账！其实大家不必苦恼， 没有谁天生就会写作文，每个人都要经过不断的语言积累和写作技巧的指导才能写 出一手好文章来。
在写好作文之前，我们就要先练习如何写好一段话，再而写好一段话的前提，就 是要写好每一个句子。
②地球上的光明和温暖，都是送来的。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
③下课了，同学们在宽阔的大操场上。 下课了，同学们在宽阔的大操场上玩游戏。
5
小知识
我们平时说话、写文章，总是一句话一句话地把自己的意 思表达出来的。能表达一个完整意思的话就叫作句子。
一个完整的句子，一般可以分为三部分： 第一部分说的是“谁”或“什么”； 第二部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”； 第三部分加上恰当的标点符号（。 ？ ! ……）。
2、导火线燃烧着，一秒钟，十秒钟，两秒钟，导火线快要烧完了，炸药包 就要爆炸了。” 导火线燃烧着，一秒钟，两秒钟，十秒钟，导火线快要烧完了，炸药包 就要爆炸了。”
大小多少
一个句子里的事物要按从小到大或从大到小的顺序来写；要写好几个 数字，我们需要按多少来排列。
13
小知识
句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体讲，把句 子写通顺，要按事物先后顺序和大小多少来写。
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） ________________________________________________ ②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？）
_________________________________________________
一段话写清楚的i写作方法。请你采用这种写法
一段话写清楚的i写作方法。
请你采用这种写法说明文的“写清楚”主要体现在说明文的顺序、结构和内容的层次上。
其中
最主要的是内容层次上。
一看说明顺序
说明文按顺序说明，这是便说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序
有时间顺序（《纸的发明》）、空间顺序（《一幅名扬中外的画》、《故宫博
物馆》材料一）和逻辑顺序（《只有一个地球》）。
二看说明结构。
说明文的结构一般有总分式、并列式和递进式。
总分式可以分为总分、总
分总、分总，例如《纳米技术就在我们身边》、《冀中地道战》、《宇宙生命
之谜》等等。
并列式文章各部分的内容没有主次之分，比如《松鼠》、《太阳》等等。
递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层
之间的关系是递进的，如《只有一个地球》。
三看内容层次。
内容层次指文章有层次，每个段落说一层意思，中间有恰当的过渡。
从顺序、结构、内容三个方面入手，了解把一段话或者一件事情写清楚的
方法，主要有：
1.抓表时间、空间的词
说明文在介绍事物的时候，可以按照时间或者空间顺序，如果抓住表示时
间或者空间的词语，对理清文章很有帮助。
《纸的发明》文中出现了“早在几千年前”、“在两千多年前的西汉时代”、“大约在一千九百年前的东汉时代”这些表时间的词语，抓住这些时间词，文章按照时间顺序介绍纸的发明就很清楚呈现出来了。
《一幅名扬中外的画》中“画上的街市可热闹了”和“最有意思的是桥北头的情景”，也可以看出作者介绍这幅画的时候，按照先“街市”再“桥头”的这个空间顺序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文诀窍按顺序把一段话写清楚对于我们刚刚开始学写作文的同学来说，一定要有顺序地把一段话写清楚。
只有把一段话写清楚了，才能写好一篇文章。
这里讲的“按顺序”指的就是“按事情发展的先后顺序”来写。
为什么要按事情发展的先后顺序写一段话呢？我们知道做一件事总是有先有后、有步骤的，它们之间紧密相连、顺序清楚，哪个在前，哪个在后，顺序不能颠倒。
同学们，如果你把洗澡的先后顺序颠倒了说给大家听，大家肯定会笑话你的。
所以，写文章一定要学会按顺序来写。
按事情发展的先后顺序写一段话的好处是什么？我们已学过的写作练习是写事的片段，而选择的题材往往就是我们做过的事。
那么，怎样把这件事的过程写清楚呢？这就可以采用按事情发展的先后顺序这个最基本的写作方法来写，这样既可以帮助我们理清思路，又可以把一段话写清楚。
在以后的作文中还会碰到较复杂的事情，人物也可能牵涉到好几个人，甚至一群人。
由于人多头绪多，线条也比较复杂，要把每个人所做的事都写得有顺序、有条理就比较困难，弄不好还会把线索搞乱，造成时间顺序上的错乱。
这时，关键就是要理清事情发展的先后顺序再写。
所以，学会按顺序把一段话写清楚可以为以后更好地作文打好基础。
思维点拨这篇作文训练要求把一次洗澡的过程写清楚。
首先，要想一想洗澡的过程是怎样的？再按事情发展的先后顺序把这一过程写下来。
想一想先写什么？（洗澡的准备工作，如拿好换洗衣服、放水、试水温。
）再写什么？（洗澡的过程，如淋湿身子、擦肥皂、搓洗、冲洗干净、擦干身子。
)在这一过程中，可以用上适当的动词，例如淋湿、抹、涂、擦、搓、冲等。
最后写什么？（穿上衣服出浴室。
）要注意的是，这是一次写段练习，着重点应写清楚洗澡这件事的过程。
叙事要有条理，不能前后紊乱。
阅读在线捉虫子那天下午，我发现院子里的葡萄架下有十几颗黄粒大小的虫屎。
难怪这几天葡萄叶子有些变黄了，原来是虫子捣乱。
我抬起头仔细寻找起来，可是脖子都酸了也没找到。
我搬来椅子，站上去再搜寻。
挨着个翻看变黄的叶子，还是没有找到。
这狡猾的东西，藏在哪儿呢？虫屎那么大，这虫子的个子一定不小，叶子上趴不住，会不会在藤上呢？我顺着黄叶往旁边查看一根葡萄藤。
好家伙，这么大的一条虫！大拇指那么粗，钢笔那么长，颜色跟葡萄藤一样。
我用树枝去拨，怎么也拨不下来。
最后我用烧红的火钳往它身上一挨，“啪”的一声，那虫子掉到地上了。
点评：本文小作者按“发现虫屎、判断有虫——找虫、发现虫爬在藤上——用火钳挨虫、虫子掉下来”的先后顺序把捉虫的过程写得井然有序、条理清楚。
1.看拼音，写词语。
xún zhǎo sōu xún jiǎo huáhuǒ qián（）（）（）（）2.形近字组词。
拨( ) 钳( ) 搜( ) 捣（）拔( ) 甜( ) 瘦( ) 搬（）.3.找出文中“我”捉虫的动作，并写下来。
（至少五个）4.解释词语。
捣乱：搜寻：一挨：5.阅读短文，回答问题。
（1）文中第三、四、五句都是写“我”捉虫子的话，它们的顺序能否换一换？为什么？（2）虫子最后捉到了吗？用文中的一句话来说说。
6.把下面几句话连成一段通顺的话，在括号内填序号。
( )一天，一只小飞虫碰到网上，黏住了。
( )我家门前的树枝上结了个蜘蛛网。
( )蜘蛛从尾部抽出丝来，把小虫缠住，一直到它不再挣扎为止。
( )蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。
( )然后，稳稳当当地吃起飞虫来。
逗小金丝雀一天上午，我做完功课，又来逗小金丝雀玩了。
我走到桶边，看见一只小金丝雀拼命地扇动着翅膀，好像要飞一样。
我连忙找来一条细绳子，轻轻绑在那只小金丝雀的右脚上，然后把它放在桌子上，自己走到一边，两手拽着绳头，两眼紧盯着金丝雀，看它做什么。
只见那只小金丝雀走到桌子边缘，两脚用力一蹬，使劲扇动着翅膀，飞了起来。
可是只飞了不到一尺远，便掉下来了。
我赶忙把绳子往上一提，小金丝雀被吊在了半空。
它扇着翅膀扑腾着，尖声叫着。
听到它叫得那么可怜，我心里一动，赶快解开绳子，把它放进桶里。
点评：从“又”这个字上可以看出，小作者逗小金丝雀不是第一次，所以玩起来很在行：先把金丝雀的脚用绳子绑上，再让金丝雀在桌上随便走，等金丝雀要飞时，却又被绳子拖了回来吊在空中。
由于作者抓住事情发展的先后顺序来写，所以这一系列过程显得清楚、明白，让人不禁也回忆起自己逗小动物玩的往事。
1.看拼音，写词语。
gōng kèshān dòng biān yuán pū teng（）（）（）（）2.造句。
使劲——3.短文是围绕这句话来写的。
4.请找出第三句话中的动词，并写下来。
5.根据短文内容填空。
我先绑在那只金丝雀的右脚上，然后把它放在，看它做什么。
只见那只小金丝雀桌子边缘，两脚用力，使劲翅膀，飞了起来，却，被我半空。
听到它，我不忍再，赶快绳子，把它桶里。
6.你逗过小动物吗？请学习《逗小金丝雀》一文小作者的写作方法，回忆一次逗小动物的经过，把它写成一段话。
秋天在哪里万木吐翠、莺歌燕舞的春天过去了。
酷暑难耐、骄阳似火的夏天也过去了。
金桂飘香、秋菊怒放的秋天却来到了。
秋姑娘在和我们玩捉迷藏，你们找着了吗？看，那洁白无瑕的云在湛蓝的天空中漂浮，显得格外诱人。
大雁“嘎嘎嘎”地叫着，排成“人”字形，从我们的头顶飞过；居住了一个春夏的小燕子也飞回了老家。
一阵风吹来，凉爽爽的，那一定是秋姑娘来了。
金秋时节，你去过香山吗？那儿的枫叶可美啦！微风一吹过，枫叶就摆动枝头，脸羞得通红，好像在对来观赏的人们说：“欢迎你们来香山！”远远望去枫叶好似一片燃烧的火焰。
人们说，菊花是秋天里的“明星”。
一到秋天人们就到公园里去看菊花展。
那里的菊花有红的，有黄的，还有紫的……争奇斗艳，色彩斑斓，可漂亮啦！形状也很多哦，有的像一个碗，有的像蟹爪，还有的像小朋友们的卷发……真是婀娜多姿，艳丽无比。
菊花还能泡茶喝呢！杭白菊泡的茶喝下去暖暖的，闻起来香香的，味甘爽口，清凉降火。
秋天的旷野更是美不胜收：举目远望，高粱像喝醉了酒的红脸大汉；金黄的谷穗儿在秋风中摇曳；绽开的棉花像簇簇雪团汇成银海；熟透的哈密瓜散发着馋人的甜香；葡萄架下，串串葡萄透出了晶莹的光泽；红了脸的苹果在密叶中时隐时现。
旷野的秋天，色彩缤纷，香味四溢，令人陶醉。
秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机，却以金黄的秋色和诱人的果实吸引人们。
我终于找到了秋天，它在阳光的照耀下，闪烁着点点金光。
点评：小作者能抓住秋天特有的景物，按从上到下的顺序，生动具体地描写，如天高云淡的天空、往南飞的大雁、鲜艳无比的菊花、美不胜收的旷野。
同时又通过比喻、拟人的手法，把秋天的景物描写得栩栩如生，令人陶醉，表达了小作者对秋天的喜爱赞美之情。
1.看拼音，写词语。
nùfàng bān lán kuàng yězhàn kāi( ) ( ) ( ) ( )2.解释词语。
'莺歌燕舞：争奇斗艳：婀娜多姿：美不胜收：3.根据短文内容填空。
秋天在哪里？秋天在、、、。
4.在文中找出中心句，并说一说你眼中的秋天是怎样一幅景象。
5.找出文中比喻句、设问句和拟人句各一句。
比喻句：设问句：拟人句：6.在文中找出你喜欢的词语，并抄写在下面的横线上。
精彩回放都是热水袋惹的祸我想大家都知道热水袋吧！是否有时会为这可恶的热水袋而烦恼呢？我就遇到过那滋味，别提有多难受了。
我家有一个热水袋已经用了很多年了，我一直想买新的，可爸爸是一个“节约分子”，每当我提出要买新的时，他却总是说将就一下，还能用。
一天晚上，北风呼呼地刮着。
我最怕冷了，在这三九严寒的天气里，我家这个热水袋就毫无疑问地属于了我。
晚上时针指到10点，也就说明我该睡觉了，我赶紧铺床，冲热水袋。
于是那滚烫的热水袋就与我一同钻进了被窝。
不一会儿我就觉得被子又烫又湿：“被子湿了！好烫!”我一边大叫一边跳出被窝。
妈妈听到后飞快地跑来，掀起被子，拿出热水袋，看了一下说：“盖子的橡胶老化了，水渗出来不能用了。
”我似懂非懂地点点头，又问道：“那湿的被子怎么办呢？”“用暖气烘。
”我随手拿起了一件大衣披在身上，妈妈则在一旁烘被子，我只好耐心地等待。
太晚了，好困啊，我将就在仍有些湿湿的被窝里翻来覆去，很晚才睡着。
“呀，要迟到了，快起来。
”早晨我被妈妈的叫声惊醒，一看闹钟快8点了，要迟到了。
我立刻穿好衣服，简单梳洗一下就出门了，但到学校时大家已经在做早操了。
那一天我都是昏昏沉沉的，学什么都不带劲，连休息时也没精打采的。
唉，都是热水袋惹的祸，讨厌的热水袋。
点评：一个小小的热水袋，引发了一轮接一轮的“不幸”，小作者的亲身感受在流畅而生动的语言中起起伏伏，读来倒也有一番生活的趣味。
围绕“热水袋”，文章还从侧面写出了父亲的节俭、母亲的慈爱。
最后一句“讨厌的热水袋”一下将“我”可爱的心态渲染了出来，令人忍俊不禁。
★好词★好句★好段我不想做一个淑女我是一个小女生，一直以来，我都认为做女孩真是我一生中最大的好运，可是自从我长大了，就永远有“淑女”这两个字阻挡着我自由的步伐······以前我饿了，就可以想吃什么就吃什么，想怎么吃就怎么吃。
但是现在，爸爸让我斯文点，不能大吃大喝；以前我和同学们疯玩疯闹，可现在妈妈教训我要乖巧点儿；以前我可以说任何话，可现在父母批评我不谦虚、不听话……我失去了这样那样的自由，变成了一只笼中之鸟。
有一次，我中午饭吃得很少，晚上饥肠辘辘地回到家，垂头丧气，没有精神。
此时妈妈早已准备好了饭莱，美味佳肴整齐地摆在桌上，香味扑鼻。
而我最爱的油炸鸡翅膀使我的口水不受控制地流了下来。
我一下子变得生龙活虎，猛地把书包扔在沙发上，一定是美食的力量!我飞速地蹲到饭桌前，等不及了，一秒也不耽搁，抓起鸡翅膀，就往嘴里塞······我正在狼吞虎咽时，妈妈边在切菜边问：“宝贝儿，你在干嘛?”我只顾吃东西，不想回答。
“喂”，妈妈炒起了菜，.又问了我一次，我鼓着腮帮，含含糊糊地说：“吃，吃东西，禁止打扰!”妈妈不知什么时像转过身来，一定是看见我这个“疯丫头”的模样，好好的心情来了个三百六十度大转弯，从晴天到阴天，从阴天到雨天，给了我一顿训：“你这个小姑娘，我跟你说过几百次了，吃东西别急，吃没吃相，坐没坐相，你懂不懂，你的仪表和动作，一个地方做不好，出去就会被说没教养的……”唉，下暴风雪了！此时爸爸听了，也来教育我，好像寒里刮起了“大台风”。
他们你一言我一语，我的耳朵可受不了！最后我还是得变成一个“雪人”，像生根了似的呆呆地坐在“雪地”上······我不想做孤独的笼中鸟，我情愿被人家叫做疯丫头，也不愿失去自由，也不想在做一些被冠以“不淑女”三个字的事时，被一只大手捏得隐隐作痛……点评：你就是你，实在没有办法呀!可爸爸妈妈哪能这样轻易放过你呀！于是就有了一系列的唠叨，具体内容大家都巳经看到了，对，就是教小作者如何做淑女。