六年级(上)语文课外阅读专项训练三(含答案)
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课内阅读。
未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。
至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。
（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
（4）用自己的话概括短文的主要内容。
【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。
（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
六年级上册语文试题-第一单元课外阅读专练卷3 人教部编版 (含答案)
六年级上册语文第一单元课外阅读专练卷（一）五彩泉我喜欢一个人爬到家乡高高的山顶上，（拨开打开）茂密的花丛，细心倾听着从岩石縫儿里向外咝咝流淌的山泉。
我长时间地观看着，望着它一路怎样跳过青石板，怎样绕过峻峭的山崖，又怎样穿过茂密的丛林和野花盛开的绿草地，然后又忽明忽暗地蜿蜒折回着，向山下悄悄地流去了。
四月，山上的桃花盛开了，此外，还有那漫山遍野如火的杜鹃，还有那如夏夜繁星般缤纷明亮的蒲公英，它们的花瓣儿落在山泉里，向山下漂流着。
夕阳用它那修长而又微微颤抖的手（敲打抚摸）着像彩霞一样的山泉，多美呀！此刻，谁能分清哪儿是泉水哪儿是花瓣呢？六月，山泉从石板上跳过，翻了几个跟斗之后，又钻进了茂密的树丛中，会同着夏日的雨水，变成了翻滚的小河。
不过几日之后，河水就平静下来，日夜发出淙淙的响声，就像有一个无名的仙人在山谷里敲打着钢鼓弹奏着琵琶。
这时，头上的片片绿云映在山泉之中。
在阳光的照射下，泉水是碧绿的，绿得像流淌的翡翠一样，令人激动，令人兴奋不已。
八月，当山泉会同它的姊妹们手牵着手，从果园边穿过时，在它的明眸里，立刻闪现出五光十色，有鲜红的海棠、山楂，紫色的葡萄，橙黄的梨子，还有那半红半绿的苹果，当山泉从树丛间钻出来时，天地间豁然开朗了。
洁白的云朵，湛蓝的天空，那漫山坡燃烧成篝火般的枫叶，田野里连绵不断的青纱帐里醉红了脸的红高粱，立刻都投入了它的眼帘，此刻，山泉是五颜六色的……啊，家乡的五彩泉，多像我家乡人民色彩缤纷的生活！(1)用“√”选择括号中恰当的词语。
(2)作者是按照顺序来写这篇文章的。
四月的时候，泉水像；六月的时候，泉水又像是；走进八月，山泉是的。
(3)画“”的句子意思是（）。
A.山泉被花瓣堵住了B.阳光照射下，落满花瓣的山泉五彩缤纷C.山泉映出了杜鹃的影子D.山泉映出了山楂、海棠，五颜六色的(4)当八月的山泉从果园边穿过时，在它的明眸里立刻闪现出五光十色。
此处运用了________的修辞手法。
为什么会闪现出五光十色？作者这样写，在表达效果上，给你什么样的感受？___________________________________________________________ (5)短文最后一个自然段在全文起________作用，表达了作者____之情。
部编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练(含参考答案)
部编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练（一）母爱是一根穿针线①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
②她决定给儿子钉一下。
③儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
④屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑤可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑥她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑦……还是失败。
⑧再试……⑨线仍未穿进针眼里。
⑩儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑪儿子的眼睛热了……⑫“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⑬儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1.短文是按______________的顺序写的。
2.第④自然段中的画“_____”句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
”好不好？请从表达效果上进行分析。
______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3.第⑩自然段中画虚线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________4.第⑫自然段中的画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
部编版小学六年级上册语文期末课外阅读专项训练试题含答案(全套)
统编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练1（一）深山秋韵清晨起来，简单地洗漱后，接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶，顿时,一股清香扑鼻而来，轻轻地喝一口，立刻感到神清气爽，浑身有着说不出的舒畅。
于是，我拿着茶杯，出门信步走进这深秋清晨的山野中，举目四望，仿佛置身于一个梦幻般的仙境。
一树树的枫叶高举着燃烧的火炬，一棵棵的乌桕树招展着鲜艳的旗帜。
露珠在草丛间闪烁出灿烂的珠光。
小鸟欢叫着，从这个枝头跳到另一个枝头，炫耀着这里的充分自由。
层层梯田铺展开丰腴的成热，片片果林悬挂着成熟的丰腴。
我不知不觉地在一块被露水洗净的山石上坐下来，欣赏着色彩斑斓的深山特有的秋韵，聆听着幽雅迷人的深山独创的秋歌，任思绪在这纯净无尘的天空中自由自在地飞翔……这时，空气中缓缓飘来一阵草木特有的清香，我看到缕缕乳白色的炊烟在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。
灵巧地编织成一幅洁白而又透明的纱幔，轻轻地覆盖在小村的上空，从而隔住了外界的烦躁和喧嚣对这里的骚扰，保护着这里的安逸和宁静。
一条小溪从远处时而急促时而舒缓地飘来，在小村前面迁回成一泓明净透彻的池塘，又从另一方悄悄地绕过，走向远方。
姑娘们在池塘边浣洗着，那节奏均匀的捣衣声，在这深山里回荡出一曲清纯古朴的歌谣。
我想，她们洗去的可能是一个枯燥而烦闷的季节，迎来的一定是一个新的清爽而丰厚的希望。
几声悠扬的鸡鸣和一阵铿锵的犬吠，将我从遐想的幻境中唤回到现实的人间。
一回头，猛然发现房东老人正在我身旁祥和地微笑着。
我知道，他已经在这里陪我很久了。
他是来叫我回去吃早餐的。
于是，我随着他踏上这条枫叶和乌桕叶铺就的海绵一样柔软的山路时，心情就像当年走过红地毯时一样的激动，是的，我想我已经与这里结下了深厚的情感之缘啊！1.写出下列词语的近义词。
舒畅——（）丰腴——（）集聚——（）2.第二自然段描写的景物有：________、________、________、_________、________、__________。
人教统编版 六年级上册语文期末课外阅读专项训练(含答案)(2)
统编版六年级语文期末课外阅读专项训练（一）科学家发现火星表面存在大面积冰冻水域德国航空航天中心22日发表新闻公报说，一个国际研究小组通过欧洲“火星快车”探测器传回的照片，在火星表面发现了一处与欧洲北海面积差不多大的冰冻水域，其表面可见平整的大块浮冰。
在“火星快车”携带的高分辨率立体照相机拍摄到的照片上，这块呈冰冻状态的水域看上去像是一块较大的板状结构。
专家的解释是，它代表了大面积的漂浮冰块。
冰海的宽度和长度分别有800公里和900公里，平均深度估计可达45米。
冰海位于火星北纬5度、东经150度一个名为“极乐世界”的平原。
专家估计，它形成于500万年前。
在“火星快车”投入火星探测前，科学家曾推测大约200万至1000万年前，有大量熔岩流和潮水涌入“极乐世界”火山以南地区。
尽管以前拍摄的有关照片能够确认一些熔岩流的存在，却找不到有大量水存在的任何痕迹。
人们认为，这可能是因为水会很快蒸发，通过火星稀薄的大气层散发到宇宙中。
专家认为，目前可以排除这一大面积冰冻水域是熔岩流的可能性。
参加研究的德国航空航天中心行星研究所科学家贝尔说，如果这一结果得到证实，那么按照我们的标准，火星迄今仍然是一个地质活跃的行星。
去年，科学家们就已找到火星上存在水的证据，但如此大面积的水域还是第一次发现。
这个国际研究小组由英国开放大学地质学家默里率头，将在3月17日出版的英国《自然》杂志上发表这一研究成果。
1.这块冰冻水域位于（）。
A.欧洲北海B.火星上的一个名为“极乐世界”的平原C.地球上北纬5度、东经150度地区D.地球北极地区2.文中第2自然段主要运用的说明方法是（）A.举例子B.下定义C.列数字D.作比较3.通过这篇新闻报道，你可以获取的信息是（）A.火星上适合人类居住。
B.这次是第一次在火星上找到水存在的证据。
C.火星可能迄今仍然是一个地质活跃的行星。
D.火星形成于500万年前。
4.文中画线的“这一结果”是指：________________________________。
部编版六年级上册课外阅读专项训练题含答案
部编六上课外阅读练习题（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________ (2)把_____比喻成_________。
感受:___________________ 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
” 说“最小”是因为什么？_________________ 说“最高”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。
这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)
部编版小学语文六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)一）中国的筷子古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至XXX，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。
明人XXX《椒周杂记》记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。
以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
用筷的历史已有3000多年，早在商代，XXX已在使用象牙箸。
筷子的形状最初是两头同样粗细。
先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。
已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。
安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米。
到了宋代，筷子的粗细又有了变化。
四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。
制箸的材料通常采用竹、木。
如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。
此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷……筷子挺直，宁折不屈。
XXX给宰相XXX一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。
明代XXX的《咏竹箸》一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。
滋味他人好，尔空来往忙。
”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。
1.本文的主要说明方法有(B、B、A、A)。
2．根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。
(×)2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。
(×)3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。
(√)3．有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。
1）XXX同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第③自然段。
2）XXX同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第⑤自然段。
人教版六年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)
新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音.
戛．然而止（）硕．果（）伴和．( ）步履．（ ) 雕琢．( ）
2、把文中画“”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是，秋天的特点是，,.
4、文中，作者把秋天分别比喻成了,，.
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵."一句里的“这"指的是什么?
6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
(五)古诗鉴赏
天净沙·秋【白朴】
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花.
天净沙·秋思【马致远】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯。
1.两首元曲表现了不同的心境，《天净沙·秋》是_______________,《天净沙·秋思》则是_______________。
2.对两首元曲理解不正确的是( ）
A．两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象.
B．开头两句撷取了六个名词来表现秋意。
C．“飞鸿”与“西风"都增添了明丽与动感。
D．都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意.
（一）变。
部编小学六年级上册阅读理解专项训练(含答案)
部编小学六年级上册阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
部编版语文六年级上册 课外阅读专项训练(含答案)
统编版六年级语文上册课外阅读专项训练（一）______________贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。
贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。
他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。
1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。
不久,痛苦即叩响了他的生命之门。
从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。
起初,他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。
肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》)中。
席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,未婚妻和别人结婚了。
不过,这时贝多芬正处于创作的极强时期,对一切都无所顾虑。
他受到了世人的瞩目,但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友死亡离散,耳朵也已全聋,和人们的交流只能在纸上进行。
面对生活的苦难,似乎没有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。
1827年3月26日,贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
1.在文中找出下列词语的反义词。
富裕一( ) 漂亮一( ) 增长一( ) 幸福一( ) 2.贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？_________________________________________________________________ 3.读完全文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?说出你的理由。
_________________________________________________________________ 4.给文起个题目,写在文前的横线上。
六年级语文上册试题 第三单元课外阅读(含答案)部编版
人教部编版语文六年级上册第三单元课外阅读阅读短文，完成练习。
(一)沙漠里的盐水虾王伟时间就是生命，这一点，估计没有什么比沙漠里的盐水虾你会更深刻。
美国西南部的莫哈维沙漠是个极度炎热干旱的地方，阴凉处的温度常超过50℃.雨水更是少得可怜。
往往要相隔几年才会下一场暴雨，因此，地表几华不出根样的植物。
环境如此恶劣艰险，没有动物愿意在这里栖息，就连以耐旱著称的沙漠飞蝗也罕见踪迹。
在这片看不到希望的不毛之地，会有动物生存下来吗?可让人们难以置信的是，在这片没有湖泊河流滋润的焦土上，居然能孕育出活蹦乱跳的小虾!而这种奇迹每逢暴雨之后就会发生，科学家们还郑重其事地将小虾命名为“盐水虾”。
盐水虾的生长过程非常不易，它一生中的大部分时间是以虾卵的形式存在，终日与大小和外观相似的滚烫沙粒为伴。
人们根本看不出它是有生命的，更不用说将来会主宰雨后的池塘。
每隔2~5年,莫哈维沙漠会降下一场透雨并在低凹地形成池塘，数以百万计的虾卵便顺着雨水冲入池塘。
这个时候虾卵就像被施了魔法一样，迅速孵化出长约1毫米的小虾苗，虾苗靠着捕食微生物，一星期内就能生长到1.5厘米。
就在盐水虾飞速生长期间，灼热的太阳正贪婪地蚕食着池塘里的水。
在这场和时间的赛跑中，盐水虾根本输不起。
到了第12天，当盐水虾长到3厘米左右时，母虾就会怀有几百个小虾卵。
通常到了这个时候，池塘里的水就所剩无几了，盐水虾也在即将干润的泥沼中做好了冲刺的准备。
第13天和以后的几天，盐水虾会利用短智生命的最后时光.将虾卵产在湿润的泥土中。
然后，在确认它们的物种可以得以繁衍之后，盐水虾便随着最后一滴水的蒸发而死去。
如果第二场雨水量充足并形成另一个池塘，虾卵就开始孵化，盐水虾将再一次飞快地度过它们生长、成年、产卵和死亡的生命循环。
但有的年份雨量不足就无法形成池塘，在这种情况下，虾卵就继续保持休眠状态直到第三场雨水来临。
在极为罕见的情况下，100年里可能只有两次这种机会，充足的降雨将会形成很深的池塘，积水可以保持一个月或更长时间不干涸。
部编版语文六年级上册期末专项训练： 课外阅读理解(三)
部编版语文六年级上册期末专项训练：课外阅读理解（三）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。
鹦鹉鱼的睡衣①地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
②罗马人和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是因为它们的团结互助的精神。
据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伴。
如果有的鹦鹉鱼被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。
所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。
因为鹦鹉鱼很怕死，所以常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。
它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。
每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。
可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。
到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。
因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。
六年级上册课外阅读专项训练题(含答案)人教统编版
统编版六年级语文课外阅读专项训练（一）绿色装点人生在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。
他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。
当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。
”阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。
”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。
天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。
”李友忠回忆道。
当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。
第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。
他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。
为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。
就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。
截至1999年春天，先后植树500余亩。
面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去，肯定能把荒山变成森林。
”（1）解释下列词语的意思。
小学六年级语文上册期中专项课外阅读题(部编版,5篇,含答案)
六年级语文上册期中专项课外阅读题（三）（一）陈嘉庚陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。
他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。
但他一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。
一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢（zhuàng dòng）年久失修的两层小楼前停住。
陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。
屋里陈设极其简单。
办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。
上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。
屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙(mēng méng)上了皮面，显然是新修过的。
陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。
他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥(bāo bō)着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。
毛主席当年用的桌子比这还破旧。
我这些东西是旧了些，但都能用。
”陈毅站起来，踱(duó dù)到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。
这是我一生的心愿啊!”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。
”今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
部编版六年级上册语文期末课外阅读专项训练(含答案)
六年级上册语文期末课外阅读专项训练（一）细菌发电前景广阔①生物学家曾预言，21世纪是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。
英国植物学家利用伯作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。
1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。
到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。
操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。
与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。
据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%,远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。
③利用细菌发电的（原因原理），可以建立较大规模的细菌发电站。
计算表明，一个功率为1000千瓦每小时的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时（消耗损耗）200千克糖即可（保持维持）其运转发电。
这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。
因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的（进展发展）。
美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。
日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。
美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色不会引起人们的注意，却又着极为可贵的德性。
就像生活中，有些人虽然普通, 却有着许多人没有的可贵的品质。
（三）l.B 2.D 3.②④ 4.夸张写出了秦腔帮助人们释放苦闷、驱除困乏的神奇作用，给人们辛劳、刻板的生活带来无尽乐趣，表达了人们对秦腔发自内心的热爱之情。
统编版语文六年级上册课外阅读专项特训-(含答案)
统编版语文六年级上册课外阅读专项特训-（含答案）课外阅读专项特训-语文六年级上册统编版现代文阅读生命的一部分①书，是我生命的一部分。
②我每天都离不开书，每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。
入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍然在看书。
③有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。
我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。
忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。
那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来。
那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
④在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
⑤不可一日无书。
古人早就唱导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能慌废时间，整天不读一叶书呢？⑥自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。
但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。
怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄"、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
⑦当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
期末备考策略+专项训练课外阅读(三)2023-2024学年六年级语文上册+统编版(含答案)
专项十一课外阅读（三）备考策略一、抓关键句，提炼文章观点的方法。
1.抓首句。
抓住起概括作用的首句能更好地提炼文章的主要观点。
例如，《只有一个地球》的第三自然段的首句“地球所拥有的自然资源也是有限的”直接表达了作者的主要观点。
2.抓过渡句。
过渡句能起到总结上文、提示下文的作用，我们可以借助过渡句提炼文章的主要观点。
例如，《只有一个地球》中，第五自然段“有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗”提出疑问，引出下文，由破坏资源给人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明，这正是本文要表达的主要内容之一。
3.抓总结句。
文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。
例如，《珍珠鸟》中的“信赖，往往创造出美好的境界”是对整个故事的总结，是文章主要内容的体现。
抓住总结句，我们就能提炼出文章的主要观点。
二、抓关键句，理清观点达成的思路的方法。
1.抓关键句。
抓住过渡句、前后照应的语句、文段起始句、反复出现的语句，理清观点达成的思路。
如《三黑和土地》中，“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”这句话是全诗的中心句，也统领了前八小节内容。
“三黑耙过地，坐下来歇一歇”这句话自然过渡到三黑的联想和想象，串起了后面的内容。
2.抓关键词。
关键词包括：表示并列关系的“一方面……，另一方面……”；表示转折关系的“但是”“可是”；表示递进关系的“不仅”“不但”；表示因果关系的“因此”“所以”“因而”等。
抓住这些关键词，可以理清段落内部观点达成的思路。
三、借助描写感受艺术风格的方法。
1.借助虚实结合的描写。
在学习描写艺术的文章时，可以借助虚实结合的描写感受艺术风格。
如《月光曲》第9自然段，“皮鞋匠静静地听着”“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”是实写，“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来……一个连一个朝着岸边涌过来……”是虚写，借助虚实结合的描写，我们可以感受到贝多芬由平静到激动的情感变化，也感受到《月光曲》从舒缓到激越的艺术风格。
六年级(上)语文课外阅读专项训练(含答案)
六年级（上）语文课外阅读专项训练（一）2017年9月一、阅读专项训练十里画廊，这里实在是美。
沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去，你会惊讶地看到，一路上，两边青峰高耸，绿树如云。
人走在这两山夹峙的山谷中，就像走在一条幽深的胡同里似的，仰头向上望去，上面是一线蓝天，两边是无数青峰，这青峰，一座座拔地而起，直插云霄，千姿百态，美妙绝伦。
它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特色，一座有一座的姿态。
它们有的像身背草篓的采药老人；有的像手捧鲜花的妙龄少女；有的像摩天大楼；有的像中世纪的城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋；有的一根独峙，像一枚长长的火箭……好看极了。
①我实在惊讶：天公究竟用什么神奇的力量，给大自然造出如此变化无穷、美妙绝伦的景物？②可以毫不夸张地说，这每一座青峰，就是一幅绝妙的好画，一首优美的好诗。
③这十里画廊的两边，就是这无数的画，无数的诗。
④它们纷纷地排列在你的面前，张着那绿色的臂膀在向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语。
⑤啊，朋友置身于如此优美的环境中，你怎能不着迷，不陶醉呢？1、读文中画横线的部分，圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象，并继续联想，补充下列句子。
它们有的像身背草篓的采药老人，是要去深山寻找灵芝草吗？有的像手捧鲜花的妙龄少女，是吗？有的像两根尖尖的竹笋，是吗？有的像一枚长长的火箭，是吗？2、读文中画波浪线的部分，体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的。
在第①句中，作者联想到了，说明这样的美景只能是神来之笔；在第②③句中，作者把青峰比作、，说明青峰的自然之美中蕴含着诗情画意；在第④句中，作者又让青峰变成亲切的人，向人们、、。
这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢？所以在第⑤句中，作者直抒胸臆，表达了自己之情3、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法，也用比喻、拟人等修辞手法来描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象。
山林之晨雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。
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六年级（上）语文课外阅读专项训练（三）——体会如何通过环境、人物言行、心理等刻画人物形象班级：姓名：一、阅读专项训练。
①豆大的雨点就在这时噼噼啪啪地砸下来！我们忙把车子推到一家商店的屋檐下。
母亲用塑料袋套在我头上防雨，我倚着母亲，望着湿淋淋的莱，小小的心里全是无助和忧伤。
母亲安慰我：“孩子啊，再等会儿，说不定就能卖完了呢，回去你你坐车上，妈拉你。
”我点点头，没有说话，藏在母亲怀里，眼泪流了出来。
②母亲依然不放弃最后的努力，继续吆喝着。
③这时有个穿粉色衣服的阿姨在我们面前停下来。
她打着一把蓝色的雨伞，瘦瘦的，眼睛很大，她对母亲说：“来两把豆角。
”母亲喜不自胜，忙给她装好。
这时那阿姨站在那里，悄悄地打量着我和母亲，目光充满了关切。
她看看我，然后问母亲：“这么大的雨，怎么还不回去？”母亲说：“菜还没有卖完呢。
”阿姨轻轻地叹了口气，拍拍我的肩膀说：“你们真不容易！那这菜我全要了。
”母亲很开心，但又有些犹豫。
阿姨笑了，说：“放心，能吃得了，你们快回家吧！”说完，她又把雨伞塞到我手里说：“这雨大，别淋坏了身体。
”我和母亲推辞不要，那阿姨微笑着挥挥手，快步离开了。
1、读短文第①段，用“”画出描写环境的句子，这些描写营造了一种恶劣的自然环境，推动了情节的发展。
2、阿姨说菜她全要了，母亲“很开心”，“又有些犹豫”这是为什么？（）A.母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了，“犹豫”是怕一次卖这么多价格会被压低很多。
B.母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了，“犹豫”是怕阿姨带不走这么多菜。
C．母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了,“犹豫”是怕阿姨为了帮助“我们”而买了原本不需要的菜。
3、言行是心灵的窗户。
“悄悄地打量”“轻轻地叹了口气”表现出了“阿姨”对“我们”的。
请再读短文，用“”画出文中“阿姨”最打动你的言行。
最后我们再结合语境想象，“阿姨”当时可能会想：“”二、阅读综合训练。
你是不是手很疼我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。
书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。
一个拳击手，历经艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。
他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。
那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。
在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。
有一天在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。
忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。
我吓了一跳。
我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。
情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。
校长走到我身边问怎么不去出操，我说肚子疼。
①校长仔细看了我一眼，说“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头这时，课间操结束，同学们都拥进来。
②校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下。
手疼得钻心，心里也很忐忑。
③一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。
④校长叹了口气，给我清洗．然后找出纱布给我包扎上。
那一刻，心里的病甚于手上的痛。
⑤最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你吸烟了，也看见你把烟攥在手里了。
我没有制止你，是想看你到底能忍多久。
孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。
可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次失败就丧失斗志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。
正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。
因为我懂得校长的苦心。
那是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。
1、默读短文，写出短文主要讲了一件什么事。
2、联系短文可知，懈怠”在文中是指“我“懈怠的原因是3、“那一刻，心里的痛甚于手上的痛。
”“手上的痛”是指“心里的痛”是指4、校长看到了“我”吸烟，也看到了“我”把烟攥到手里，但他却没有制止，原因是（）A.校长想用这种方法来惩戒一下“我”一下，让“我”知道违规的痛苦B.校长想让“我”明白：只要有坚定的决心、旺盛的斗志，就没有什么挺不过去的C.校长想告诉“我”：虽然“我”的成绩很好，但也不能违反校规；不当众戳穿是给“我”保留了尊严，但定要有必要的想罚5、短文画横线的句子中，第句是对校长动作的描写，第句是对校长语言的描写。
读一读，说说你从中体会到了校长怎样的品质。
6、听了校长的话后“我”会怎样想？“我”以后会有怎样的改变？请展开想象写下。
三、阅读芳草园。
心灵有耳①一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！②小女孩躲在公园里伤心地流泪。
公园里，。
她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来径自走了。
③小女孩第二天再去时，那个老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍径自走了。
④这样过去了许多年，小女孩长成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星，但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个阳光明媚的下午，她特意去公园找老人。
公园里，。
但她失望了，那儿只有一张孤独的靠椅。
后来她才知道老人早就死了。
⑤“他耳朵聋了，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟然根本听不见！1、默读短文，用“”画出短文中描写老人神态、语言、动作的句子。
并选择其中一句，说说它在抒发人物情感上的作用。
2、短文两次写小女孩“惊呆了”，第一次是因为第二次是因为3、老人每次听完歌后都“径自走了”这是因为（）。
A.老人不想打扰小女孩继续唱歌B.老人怕小女孩知道他耳朵聋了，心灵会再次受到伤害C.老人怕小女孩知道他耳朵聋了，下次不给他唱歌了4、联系上下文，体会文中画横线处女孩的心情有什么不同，然后分别在横线上补写公园里的景象表现小女孩的心情。
5、短文中的老人与《唯一的听众》中的老人有什么相同和不同之处？六年级（上）语文课外阅读专项训练（三）参考答案——体会如何通过环境、人物言行、心理等刻画人物形象班级：姓名：一、阅读专项训练。
①豆大的雨点就在这时噼噼啪啪地砸下来！我们忙把车子推到一家商店的屋檐下。
母亲用塑料袋套在我头上防雨，我倚着母亲，望着湿淋淋的莱，小小的心里全是无助和忧伤。
母亲安慰我：“孩子啊，再等会儿，说不定就能卖完了呢，回去你你坐车上，妈拉你。
”我点点头，没有说话，藏在母亲怀里，眼泪流了出来。
②母亲依然不放弃最后的努力，继续吆喝着。
③这时有个穿粉色衣服的阿姨在我们面前停下来。
她打着一把蓝色的雨伞，瘦瘦的，眼睛很大，她对母亲说：“来两把豆角。
”母亲喜不自胜，忙给她装好。
这时那阿姨站在那里，悄悄地打量着我和母亲，目光充满了关切。
她看看我，然后问母亲：“这么大的雨，怎么还不回去？”母亲说：“菜还没有卖完呢。
”阿姨轻轻地叹了口气，拍拍我的肩膀说：“你们真不容易！那这菜我全要了。
”母亲很开心，但又有些犹豫。
阿姨笑了，说：“放心，能吃得了，你们快回家吧！”说完，她又把雨伞塞到我手里说：“这雨大，别淋坏了身体。
”我和母亲推辞不要，那阿姨微笑着挥挥手，快步离开了。
1、读短文第①段，用“”画出描写环境的句子，这些描写营造了一种恶劣的自然环境，推动了情节的发展。
2、阿姨说菜她全要了，母亲“很开心”，“又有些犹豫”这是为什么？（ C ）A.母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了，“犹豫”是怕一次卖这么多价格会被压低很多。
B.母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了，“犹豫”是怕阿姨带不走这么多菜。
C．母亲“开心”是因为卖完菜就可以回家了,“犹豫”是怕阿姨为了帮助“我们”而买了原本不需要的菜。
3、言行是心灵的窗户。
“悄悄地打量”“轻轻地叹了口气”表现出了“阿姨”对“我们”的同情与关心。
请再读短文，用“”画出文中“阿姨”最打动你的言行。
最后我们再结合语境想象，“阿姨”当时可能会想：“大嫂是担心我买这么多吃不完，我得让她放心才行。
”二、阅读综合训练。
你是不是手很疼我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。
书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。
一个拳击手，历经艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。
他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。
那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。
在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。
有一天在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。
忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。
我吓了一跳。
我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。
情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。
校长走到我身边问怎么不去出操，我说肚子疼。
①校长仔细看了我一眼，说“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头这时，课间操结束，同学们都拥进来。
②校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下。
手疼得钻心，心里也很忐忑。
③一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。
④校长叹了口气，给我清洗．然后找出纱布给我包扎上。
那一刻，心里的病甚于手上的痛。
⑤最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你吸烟了，也看见你把烟攥在手里了。
我没有制止你，是想看你到底能忍多久。
孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。
可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次失败就丧失斗志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。
正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。
因为我懂得校长的苦心。
那是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。