出成绩才是硬道理

出成绩才是硬道理

《课程导报》有这样的一句广告词：出成绩才是硬道理！那么，作为一名班主任，这一句话也不例外。一个班级的学习成绩直接反映了一个班主任的工作价值，深深地影响着每一个班主任的成就感。那么作为一名班主任应该如何提高班级学生的成绩呢，可以说好的方法是成功的一半，甚至起到到事半功倍的效果。

一、树立学生正气，培养良好的班风

好的庄稼长在肥沃的土地上，好的成绩离不开良好的班风。培养良好的班风关键就是要树立学生的正气，培养正确人生观与价值取向。这就首先要靠我们班主任以身作则，这个以身作则也不是说我们班主任什么事情都亲力亲为，唯一点就是我们做班主任能正确处理好学生的利益与个人利益之间的关系。我从来不反对个人利益，如果做老师的只讲奉献不讲个人利益那是瞎谈，那是圣人做的。可是我们做老师的无论什么时候都应该把学生的利益放在第一位，在把学生切身利益放在第一位的时候时去争取个人的利益。如果班主任能做到这一点，那么这个班主任肯定充满正气，那么这股正气肯定会影响到我们的学生。在做班主任九年中，我时时刻刻将这条作为自己做班主任的准则与底线。比如学生迟到、违纪这些现现象就与我们班主任利益息息相关，作为班主任我们应该怎样处理呢？我时常告诫我班的学生：你什么时候迟到你就什么时候来，被值日老师检查到违纪了就实事求是签上自己的班别姓名。虽然学生扣分了会影响班集体的荣誉和我们班主任待遇，可是我认为值得。这样可

以教育学生可以正视自己，有利于他今后的成长。

二、配合科任教师，狠抓基础

一个班的成绩好坏不是由一个人或某一科决定的，而是一种多兵种的作战，语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理科科都少不了。那么这就要求我们班主任做好各科协调工作，与各科任教师形成和谐的人际关系。与各科任教师形成和谐的人际关系也不是说要求我们要天天与每一位科任老师打成一片，而是在日常生活或教学中多主动与科任教师沟通，对科任老师反映情况要及时去处理。特别要提醒的是当科任老师向我们班主任反映问题时我们做班主任不能因为面子问题等原因而站在学生的那一边，甚至为学生辩护。这样与父母宠孩子没什么多大的区别，只会影起科任老师的不快，也会影响我们班主任与科任老师的关系，影响科任老师在班里学生中的威信。无论什么时候发生什么情况当科任老师向我们反映情况时说明这个科任老师眼中还有我们所担任的班，我们应该先把事情承接下来，然后抓紧去调查，最后将处理结果向科任老师沟通一下。这样我们做班主任才能与科任老师形成默契，更好配合工作。在与科任教师形成和谐关系时我们做班主任的就可以配合科任教师狠抓全班各科的整体基础啦！比如配合语文老师检查词语、背诵课文；配合英语老师要求学生默写单词；配合数学、物理、化学老师抓好练习完成情况；配合史地生老师对学生测验或抽查工作等。只有全体学生整体基础上去啦，一个班的整体成绩才能上去。

三、竭力培养优秀生，树立标杆

一个班成绩达到什么程度，前面那一帮优秀学生功能不可忽视。因为全班同学都在盯着这一帮优秀学生的一举一动，他们是全班同学的标杆与指向标，这条标杆有多高下面的学生目标就有多高，因此我们做主任的一定要竭力去培养好这批优秀生。不仅要培养好他们好的成绩，还要培养他们良好的情操与高尚的道德，使们不论成绩还是操行都是全班同学的榜样。这样这批优秀学生的功能才能发挥出来，影响整体，使全班形成你追我赶的学习氛围。在这三年做班主任工作的过程中，虽然每一年都有一批优秀学生被抽到实验班去啦，可我每一年都不会放弃去培养现存的排在前面的那一帮优秀学生，虽然他们的成绩可能比不上实验班的很多同学，但我一直认为他们至少在我所担任的班是优秀的。

四、挖掘潜能生，促使全班成绩更上一层

有些学生成绩不怎么突出并不是因为这个学生比较笨，而可能是由于某种历史的原因造成偏科而影响学习的信心或比较懒散，造成他个人的整体成绩下滑或处于低谷。但是这一批学生却是非常有潜能的，如果我们做班主任能对这批学生给予正确鼓励、引导和管理，这些潜能生的成绩十有六七都会在他原有的基础上更一层。每一年普通班的学生都有一部分优秀的学生被抽到实验班去啦，留下来的学生也有一部分是这样的学生。因此每到新的一年我就留意我所担任的班现存的成绩排在前面的学生，分析他们的成绩，对由于某种历史的原因造成偏科而影响学习的信心或比较懒散，造成他个人的整体成绩下滑或处于低谷的学生列为培养对象。对因为比较懒散而

影响成绩的学生进行引导，规范他的学习习惯，使他走入正轨，对因偏科而影响学习的信心的学生鼓励他面对现实，突破困难，必要时候帮他与他所偏科那一个老师沟通，与偏科老师共同协商查漏补缺的追赶办法，促使他在偏科的科目在原有的基础上能提高一层。而通常懒散学生与偏科的学生是同一个人的。

当然教无定法，具体还需根据学生的实际情况，班主多动点心思。如我们在班主任工作不仅做一个有责任感的班主任，还做一个有心的班主任，那么相信每一个班主任都会带出一个出色的班级。（作者单位：广东省惠州市惠阳永湖中学）