教师教育故事随笔

目录

1.孩子给我的礼物 (1)

2.十一个孩子带给我的感动 (4)

3.自主 (6)

4.我的副班长 (9)

5.小孩子，大课堂 (12)

6.约定 (15)

7.呵护那纯洁的童真 (19)

8.改变 (21)

9.梦想课上的眼泪 (23)

10.书香滋润的女孩 (26)

11.缺失的美好 (28)

12.紧张 (30)

孩子给我的礼物

宋沛沛经过一个寒假，很开心再次见到我的孩子们，每个都穿着崭新的衣服，脸上都带着幸福的笑容。而今天最让我开心的要数这十一个孩子们了：耿涵磊、赵利明、耿金鑫、耿子豪、杨豪格、吴永刚、吴赛彤、耿志杰、耿江森、刘文凯、贾广申。

去年下学期教五年级时，刚开学我就把班里的同学分成了三类，第一类是不用老师管，自己能学的很好的，第二类是需要老师督促，别人帮助就可以学的差不多的，而第三类则是每天都需要老师督促，帮助引导的学困生。虽然分类了，但在去年的半年教学中，由于学生自己没有信心，不愿去学习，每次都留不住，我没有坚持，以至于没能很好的扶困。今年，我决定要坚持下去。

上边说的这十一个孩子属于我分类里边的第三类学生，他们没有好的学习习惯，也没有好的学习方法，在之前的学习中落下了很多知识，因此，帮助他们是需要很大的毅力的，尤其是一门外语，对他们来说就好比是一年级的孩子学习拼音，虽难，但我想去试试，如果他们进步了，我开心，为他们高兴，他们自己也会为自己取得的成绩感到骄傲和自豪，也会更有信心去进行下一阶段的学习，如果他们没有进步，我会引导他们，鼓励他们，成功是需要积淀的，是要长期坚持付出努力的，我相信他们终会进步。

耿涵磊，胖胖的，学的慢，但非常踏实，知道去学习。利明，个子不高，瘦瘦的，但却是一个很聪明的男孩，酷爱画画，很多时候在

课堂上，别人学习，他在画画，虽说课堂上不能做与学习无关的事，但我想，任何人的转变都需要过渡，画画发展自己的特长，总比上课什么也不做浪费时间强。只要我坚持，慢慢的改变他，我相信他会爱上学习的。他的画，有些是模仿的，有些是自己空想着画的，虽说跟美术班的孩子没法比，但看着却是一副很漂亮的画。耿金鑫，平时虽爱惹事，但胆子小，没有别人的带领，自己也不敢去做什么违反学校纪律的事。耿子豪，我们班最胖个子最大的一个男孩，平时非常的老实，听老师的话，家长也经常教育他遵守学校的纪律。他的字写得不是很漂亮，并且总是被别人欺负，这让我看着很是着急。杨豪格，语数外老师都会找到他，我猜想他以前也是一个学习不错的学生，只是中间知识落下了，以至于没有信心，不愿意去学习，挺乖的一个男孩子，却也总是被同桌欺负。偶尔的他会放弃，但他需要鼓励，需要给他信心，我要帮助他。吴永刚，曾经看过他给他爸爸写的一封信，很感动，一个五年级的孩子能写出那样的信，把自己想对爸爸说的话在信中真诚的表达出来，该是多么的真实。他人也如此，真实，踏实。我要跟他的爸爸联系一下，共同帮助他提高。吴赛彤，笨笨的，但很可爱，很勤劳。耿志杰，非常活泼的一个孩子，也非常的聪明，在学习上有点懈怠，没有自制力，只要有别人督促，他就能很快的完成任务。耿江森，给我印象最深的就是字写得非常工整，干净，漂亮。有几次，我让他擦黑板，真的是很干净，一点粉笔的印迹都没有，干活干净利索。他，经常给班里惹事，去年刚开学时总是给别人打架，我很迷茫，不知道该怎么去改变他。多次的我给他谈话，没有批评，想

从心里去接近他，引导他，可是没用。也不知为什么，突然有一天我发现他变了，眼里没有仇恨的目光了，借此，我给了他更多的我可以表扬他的机会。后半学期，他都没有再打架。今年开学来，他更是主动的找我背书。这就是孩子，某一个时间段，谁的话他都听不进去，只有他自己去经历了，自己去分辨出是非之后，他自己就会转变。我允许我班的孩子犯错误，但犯了错误后在别人的引导下必须从中吸取教训，下次改正，我认为这就是好孩子。刘文凯，学习很积极，就是慢，这类的学生我要学会等待，给他充足的时间去陪伴他。贾广申，黑黑的，平时很爱跟我说话，学习不怎么样，却很勤快，我很喜欢他。

每个孩子我都要给他们充足的时间去过渡，去改正。记得去广州生本学习后，他们校长说过静待花开，我也等待着他们的成功。

十一个孩子带给我的感动

宋沛沛今天是周三，下午社团是四点四十结束。因为我提前没有给他们几个说今天留下背单词，并且这几个孩子在不同的社团，也不好通知，对今天的背诵单词我本没有抱什么希望，可是，当我走出计算机教室的门，看到楼下的几个孩子拿着英语书在等我时，我感动了。他们给了我动力，给了我坚持下去的勇气。

昨天，给他们每个人规定的是一月份到三月份的三个单词，出乎我的意料，利明背了5个，文凯背了6个，永刚背了6个，豪格背了6个，涵磊把十二个单词拼了下来（因为刚教怎么读），江森背了3个，金鑫背了6个，志杰背了6个，子豪背了6个，广申拼了7个。今天早上进班我又提问了他们几个，及时复习巩固，他们也能很熟练的背下来，又让我激动了一把。寒假我布置了一项作业就是背诵十二个月份的单词，我想着程度好点的能背下来就不错了，看着这几个人的表现，我知道了，他们在假期里也努力完成了作业。看来，是我小看了他们，他们的潜力也是需要我去发掘的。

今天的任务是每个人在昨天背诵的基础上再往后背3个单词。由于这些单词太多，读起来有点难，放学后卢璇留了下来，主动的帮他们读记。他很自豪的跟我说：老师，我教了5个徒弟。是的，他就是他们几个的老师。今年开学在男生中我选择了卢璇作为副班长，他为人很随和，和班里的每一个人都能打成一片，也有不错的组织能力。这些背书的几个人都是男生，卢璇跟他们关系也不错，现在能主动的

帮助他们学习，帮助我减轻了很多负担。孩子们开学这几天变化太大了，不管是学习方面，还是卫生方面，都比上学期有很大的进步提高。

很快的，每个人都超额完成了任务，利明、豪格、金鑫把剩余的六七个单词都背完了，涵磊也把所有的单词都读会背会了，而卢璇也在帮助他们几个的同时把这12个单词给我背诵了好几遍，随便挑哪个他都能应答如流。

这几个孩子的变化对我感触挺大的，看着他们的优秀表现，我很自责，我在问我自己，上学期我为什么没有帮助他们？如果上学期我就采取这种方式，那么现在的他们学起英语来是不是更有自信？或许他们的成绩依然保持在原有的水平，但英语作为一种交际用语，靠的就是积累，他们积累了词汇量，对他们来说就是很大的成功。

这几天上课，我都要以表扬他们来开始这堂课，甚至让他们在班上背诵下课文和单词。当他们能流利的背出来而受到表扬和学生给予的掌声时，我看到了他们脸上不好意思的笑容，这种成就感是他们久违的吧，但我和其余学生愿意每天给他们掌声。