幼儿园小班健康领域说课稿-小猪变干净了PPT演示
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1、物质准备：小猪头饰1个，小动物头饰4个； 小毛巾（浴花）若干；《小猪变干净了》视频， 《小宝宝爱洗澡》音乐等。
2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状，呈U 型围着教师。
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重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
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五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问法、演示法
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教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断 地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的 娃娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒， 沐浴液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
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谢谢
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（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净 了》视频进行趣味教学。 1.知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干 净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会 思考，并根据自身经验回答洗澡的方法，教师 根据幼儿的回答及时作小结。通过提问与回答 的紧密结合来突出重点，以变生疏为熟悉的办 法来突破重难点。
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（1）继续播放《小猪变干净了》中小猪朋友不愿意 和它玩儿这部分。引导幼儿学会思考以及解决问题。
（2）播放视频最后一部分：小猪变干净了后小伙伴 们都愿意和它玩儿了。
（3）教师示范讲解《小宝宝爱洗澡》的分解动作。 根据生活习惯的养成需要反复的特点。所以此环节 会让幼儿随着好听的音乐一起来学习、练习洗澡。 （达成目标3——体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣）
小猪变干净了
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从地上捡东 西玩，且卫生意识不强。根据《纲要》中：教 师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发 事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游戏中享受 洗澡的乐趣，养成良好的生活与卫生习惯。
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1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
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提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
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（三）结束部分
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自 己学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们 ，老师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦， 我们可以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师 生关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
11百度文库
3.洗澡游戏 情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小
朋友求助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗 澡呢，你们帮帮他们吧。”开展洗澡游戏，增 加幼儿巩固洗澡方法的兴趣。幼儿通过帮小猪 的朋友们洗澡，达到练习洗澡的目的。（达成 目标2——学会正确的洗澡方法，养成良好的 卫生习惯；突破活动的重难点）
1、物质准备：小猪头饰1个，小动物头饰4个； 小毛巾（浴花）若干；《小猪变干净了》视频， 《小宝宝爱洗澡》音乐等。
2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状，呈U 型围着教师。
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重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
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五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问法、演示法
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教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断 地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的 娃娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒， 沐浴液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
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谢谢
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（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净 了》视频进行趣味教学。 1.知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干 净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会 思考，并根据自身经验回答洗澡的方法，教师 根据幼儿的回答及时作小结。通过提问与回答 的紧密结合来突出重点，以变生疏为熟悉的办 法来突破重难点。
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（1）继续播放《小猪变干净了》中小猪朋友不愿意 和它玩儿这部分。引导幼儿学会思考以及解决问题。
（2）播放视频最后一部分：小猪变干净了后小伙伴 们都愿意和它玩儿了。
（3）教师示范讲解《小宝宝爱洗澡》的分解动作。 根据生活习惯的养成需要反复的特点。所以此环节 会让幼儿随着好听的音乐一起来学习、练习洗澡。 （达成目标3——体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣）
小猪变干净了
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从地上捡东 西玩，且卫生意识不强。根据《纲要》中：教 师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发 事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游戏中享受 洗澡的乐趣，养成良好的生活与卫生习惯。
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1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
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提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
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（三）结束部分
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自 己学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们 ，老师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦， 我们可以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师 生关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
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3.洗澡游戏 情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小
朋友求助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗 澡呢，你们帮帮他们吧。”开展洗澡游戏，增 加幼儿巩固洗澡方法的兴趣。幼儿通过帮小猪 的朋友们洗澡，达到练习洗澡的目的。（达成 目标2——学会正确的洗澡方法，养成良好的 卫生习惯；突破活动的重难点）