幼儿园小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿
小班健康—小蚂蚁运粮 说课稿
小班健康活动:"小蚂蚁运粮"说课一.说教材1.设计意图3--4岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.2.本次活动的重点：练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.本次活动的难点：双脚平稳的走过一定长度的窄路，并能鱼贯完成爬、跨动作。
二、活动目标1、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
2、探索游戏玩法，敢于在集体面前表达自己的想法，培养孩子的自信心。
3、遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
三.活动准备1、材料准备：课前律动音乐和活动过程音乐，蚂蚁洞图片、不干胶独木桥和跳跳圈图片，沙包（蚂蚁粮食）和盛放沙包的纸箱。
2、环境布置：在室外操场上布置好本次活动所需要的器械：蚂蚁洞、独木桥和跳跳圈。
3、知识经验准备：幼儿观察图片，借助以往经验一起探索活动的方法，包括蚂蚁洞可以哪几种方式来通过？怎样才能安全的通过独木桥？玩跳跳圈时应该注意的问题？鼓励幼儿自已探索、交流和示范。
四、教法和学法从活动本身的特点和小班幼儿的年龄阶段特点考虑，本次活动主要采用了以下几种教学方法:1、提问法：在活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象游戏活动的各种玩法。
2、情景创设法:本次活动围绕蚂蚁运粮食创设了三个情景分别是蚂蚁钻洞洞、蚂蚁过独木桥和蚂蚁跳圈圈。
这使整个活动变得很有趣，从而激发了孩子的活动兴趣，使其积极热情地参加到活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复演练法等对活动加以整合，让幼儿在愉悦的活动中获得活动经验。
幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运粮食（精选3篇）
幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运粮食（精选3篇）幼儿园小班：小蚂蚁运粮食篇1设计意图：根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标：1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
重点：学会一个跟一个走。
难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。
过程：1、准备活动：队列队形的练习，活动前准备。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”（1）教师扮演火车头，带领幼儿开火车。
后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。
火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
（2）增加游戏难度：《开火车》。
钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
：我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。
同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的。
在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。
第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。
一提到钻山洞时，很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。
由于人太多导致山洞“倒塌“了。
于是我抓住时机进行游戏规则的强调：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。
所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。
根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。
幼儿园小班体育教案：小蚂蚁运粮食篇2活动目标1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。
幼儿园说课稿《小蚂蚁运粮食》
幼儿园说课稿《小蚂蚁运粮食》一、教材分析“小蚂蚁运粮食”这一活动，教材上现成的活动设计来看，是一个比较传统的体育活动，由教师示范讲解动作，幼儿经过由老师设置好各种障碍，取一样物品跑回。
怎样让活动突破这个模式，有所创新，符合新《纲要》对健康领域提出的各种新理念，是我一直不断思索的一个问题。
为了培养幼儿的创新意识，发展他们的创造性思维，让他们边玩边动脑筋思考。
在本次活动中，我让幼儿尝试用多种方法越过障碍物。
让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题。
从而开启他们的创新思维。
二、目标设定基于对教材的分析，我把目标定位如下：1.培养孩子思维的开放性，遇到困难想出各种解决办法。
2.训练孩子四肢灵活协调地向前攀爬，发展孩子手臂和腿部的肌肉力量。
三、教材重点、难点要点:引导幼儿利用快进的爬、钻、滚动作，灵活和谐地搬运食物。
难点:在搬运过程中，孩子如何克服困难，尝试用各种方法搬运。
四、活动流程热身运动—提出问题—展开讨论—解决问题—实践摸索—获得经验—开展游戏—结束活动。
1、热身运动为了激发孩子对运动的兴趣，达到热身的效果，我选择一段节奏感很强的音乐，带领孩子在活动前进行热身，让孩子不仅能获得愉快的心情，还能锻炼身体的各个部位，从而为后面的活动做好铺垫。
2、提出问题、展开讨论通过教师引导，让幼儿解决问题：我们没有过冬的粮食，怎么办？寻找粮食搬回家，围绕“搬运粮食”这一主题，展开讨论：在搬运粮食的路上很艰难，会遇到种种困难，要过草地——钻山洞——过低网——走独木桥——家，我们怎样才能又快又稳地搬运粮食呢？3、体验尝试、快乐游戏在这一环节中，我选择了比赛曲风的音乐，活动中，我可以采用语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，例如：“过陷阱”的时候，我可以暗示：“XX的方法很好，用滚的动作，既快又不会碰响铃让狐狸发现”这样孩子们便会相继效仿起来。
我还可以用游戏的口吻说：“小蚂蚁们，我们要赶在下雪前，把我们过冬粮食搬完，要加油啊！”这样，就可以调节孩子的活动量，减少幼儿运动中的疲惫感，轻松满足的完成游戏。
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿一、课程背景和目的幼儿园小班儿童处于认知、语言、感知和身体运动的发展阶段，他们需要通过游戏和探索来进行学习。
《蚂蚁运粮》是小班儿童中比较受欢迎的童话故事之一，通过这个故事，幼儿可以玩游戏，学习如何合作和分工，了解拥有勤劳工作态度的人会获得好结果。
本课程旨在通过童话《蚂蚁运粮》的故事情节和活动安排，帮助幼儿建立良好的工作态度和合作意识。
同时，还可以促进幼儿身体体能、语言表达和认知能力的发展。
二、教学目标1.能听懂并理解《蚂蚁运粮》的故事情节，并参与活动和讲述历程；2.能合作完成班级分配的任务并体验工作乐趣；3.能体验并掌握蚂蚁所展现出来的勤劳、自律和节俭的工作态度；4.能发展幼儿语言表达、身体协调和认知能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本课程主要分为三个部分：1.阅读故事《蚂蚁运粮》并举行同伴故事分享；2.游戏活动-艰难困苦的“蚂蚁运粮”；3.教师引导幼儿进行感悟与学习。
2. 教学步骤步骤一：故事分享1.讲解故事《蚂蚁运粮》的情节并展示图书；2.按照角色分组阅读故事并按照方法进行讨论：主角蚂蚁如何勤劳地运粮，赶在冬天到来之前储备足够的粮食。
步骤二：游戏活动1.将教室地面分成多个区域，并在不同区域放置食物；2.将幼儿分为若干队伍，每个队伍作为一只蚂蚁，团队分配任务去采集食物并运回基地；3.活动结束后，教师带领团队进行探讨和分享，分享过程中展现竞争精神和合作过程。
步骤三：学习总结1.教师带领幼儿回忆情境，对故事进行感悟和学习；2.分组完成情景模拟活动并进行模拟表演；3.教师为活动总结和本次学习做出主题点评及提问。
四、教学评估1.通过步骤一和步骤三的活动，观察并记录幼儿学习和表现过程；2.通过故事分享和分享过程中的表现，盘点幼儿的语言表达和认知能力；3.通过游戏活动中的表现，盘点幼儿身体的协调和动作技能以及协作和竞争意识。
五、反思和改进通过拟定教学计划、活动安排、现场记录等方式，对本次教学过程进行反思并制定改进措施。
小蚂蚁运粮小班体育教案6篇
小蚂蚁运粮小班体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康：《小蚂蚁运粮食》说课稿
小班健康：《小蚂蚁运粮食》说课稿XX课件小班健康《小蚂蚁运粮食》说课稿一说教材：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢？为此，本次活动创设小蚂蚁运粮食的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。
活动的动作训练内容主要是双手双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知能力情感三个方面的目标。
通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手双膝着地爬和跨。
创设情境小蚂蚁做游戏和小蚂蚁搬豆子，巩固双手双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于：探索小蚂蚁的动作。
难点在于：能双手双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三说活动准备：．物质准备：蚂蚁胸卡每人一个。
教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。
音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
．知识经验准备：幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。
幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。
教师熟悉如何模仿蚂蚁双手双脚着地爬的姿势。
教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：．提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
．情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：小蚂蚁去散步和小蚂蚁搬豆子。
这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法示范法重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
幼儿园小班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班体育活动《蚂蚁运粮》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX幼儿园的一名老师，今天我给大家讲解一下一节小班体育活动——《蚂蚁运粮》。
一、活动目的通过这个活动，让幼儿通过体验蚂蚁搬运粮食的动作，了解到协作的重要性，培养幼儿合作意识，增强幼儿的身体协调能力和运动技能。
二、活动内容本次活动采取小组集体协作的形式，在安排好活动区域后，将小班分成多个小组，每组两到三名幼儿。
并在每组前面放置一个底盘，上面摆放着一堆玉米碗，另在活动场地的一端放置一堆“粮食”，在另一端设置一个“蚂蚁巢”。
活动的规则是：幼儿要把玉米碗从底盘搬到“粮食堆”处，抓取期间不可停留或掉落，完成搬运后将玉米放回原位。
同样的，把玉米碗搬到“蚂蚁巢”时也要如此。
在局内，旁边的队员需要帮助幼儿控制粉碎期间的行进速度，并提醒道路的障碍。
三、活动要求1.搬运粮食时注意身体协调能力；2.注意珍惜玉米碗，不可掉落；3.多向队友寻求协助，互相搭配；4.注意安全问题。
四、活动思考通过这个活动，幼儿不仅学会了协作、合作的重要性，还学会了如何控制自己的动作，以达到更好的效果。
在这个过程中，幼儿不断与自己的同伴互动，身体得到了锻炼，同时也培养了幼儿的综合素质。
以上就是我为大家讲解的《蚂蚁运粮》小班体育活动，希望对大家有所帮助。
谢谢大家！五、教学过程1.引入老师向幼儿介绍今天的课程，让他们想象自己变成了蚂蚁。
询问幼儿们，蚂蚁是怎样获取食物的，引出“蚂蚁运粮”的活动。
2.活动准备老师将幼儿分成小组，每组两到三名幼儿。
并在活动区域前后设置“蚂蚁巢”和“粮食堆”，在每组前面放置一个底盘，上面摆放着一堆玉米碗。
3.活动规则幼儿自由分组，每组需要完成以下任务：把玉米碗从底盘搬到“粮食堆”处，抓取期间不可停留或掉落，完成搬运后将玉米放回原位。
同样的，把玉米碗搬到“蚂蚁巢”时也要如此。
在局内，旁边的队员需要帮助幼儿控制粉碎期间的行进速度，并提醒道路的障碍。
4.活动执行老师进行引导，指导幼儿如何协作完成任务。
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿
中班健康活动《蚂蚁运粮》说课稿蚂蚁运粮是一项针对中班幼儿进行的健康活动。
通过模拟蚂蚁运粮的情境，培养幼儿的协作能力，锻炼幼儿的运动能力，提高幼儿的适应力和创造力。
以下是对中班健康活动《蚂蚁运粮》的说课稿：一、活动简介本次活动是一项团体游戏，目的是通过模拟蚂蚁运粮的过程，培养幼儿的协作能力和团队意识，锻炼幼儿的身体素质和运动能力，提高幼儿的适应力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿的协作能力。
通过团队合作，共同完成任务，培养幼儿合作的意识和团队意识。
2. 锻炼幼儿的身体素质和运动能力。
通过移动身体和搬运物品，锻炼幼儿的肢体协调性和肌肉力量。
3. 提高幼儿的适应力和创造力。
通过面对不同情境和问题，培养幼儿的适应能力和创造力。
三、活动准备1. 教具准备：画有蚂蚁、粮食和障碍物的图片，容器、实物或代表粮食的小球或棉花球。
2. 环境准备：教室内清理出活动空间，确保安全。
四、活动过程1. 介绍活动：教师出示画有蚂蚁、粮食和障碍物的图片，简单介绍活动内容和规则。
2. 分组组织：将幼儿分成若干组，每组4-6人，并给每个组起一个队名。
3. 游戏规则：- 每个小组在教室内寻找并收集粮食。
粮食可以是实物或者代表粮食的小球或棉花球。
- 蚂蚁人数不能超过粮食数量，否则粮食无法被搬运。
- 在收集粮食的过程中，遇到障碍物需要小组成员通过各种方式排除障碍物。
- 完成任务的小组获胜。
4. 活动展开：- 教师向幼儿展示图片，介绍蚂蚁运粮的游戏规则和目标。
- 分组组织，给每个组起队名，确保每个小组有足够的人数和资源。
- 带领幼儿在教室内寻找并收集粮食，提醒幼儿需要协调好蚂蚁与粮食的数量，遇到障碍物时可以让幼儿小组合作解决。
- 在游戏过程中关注幼儿的合作情况和身体活动情况，提醒幼儿注意自身安全。
- 游戏结束后，进行小组间的比较，评选出最佳小组。
五、活动互动1. 在活动过程中，教师可以提问引导幼儿思考，例如：- 蚂蚁是怎样运粮的？- 你们是如何协作解决障碍的？2. 教师可以观察幼儿的表现，并鼓励幼儿积极参与和努力尝试。
《小蚂蚁运粮食》教案
《小蚂蚁运粮食》教案《小蚂蚁运粮食》教案（精选2篇）《小蚂蚁运粮食》教案篇1一、说教材：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢？为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。
活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2. 创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于：探索小蚂蚁的动作。
难点在于：能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：1.物质准备：蚂蚁胸卡每人一个。
教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。
音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2.知识经验准备：幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。
幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。
教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。
教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：1.提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2.情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小蚂蚁去散步“和”小蚂蚁搬豆子“。
这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》4篇
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（一）小班体育游戏教案：小蚂蚁运粮食一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力。
2. 提高幼儿运动技能和观察力。
3. 培养幼儿注意力和反应能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：黄色小球5个、绳子5根、椅子5把。
2. 游戏区域：教室宽敞的区域。
三、教学过程：1. 游戏介绍：和幼儿们一起站成一个圆圈，告诉他们今天要玩的游戏是《小蚂蚁运粮食》。
蚂蚁要努力把粮食运回家，但是粮食太重了，蚂蚁一个人运不回去，所以需要大家一起帮助蚂蚁把粮食运回家。
2. 游戏规则：a. 给每个孩子发一根绳子，让他们把绳子绑在凳子上的扶手上，形成一个绳环。
b. 幼儿们沿着绳环站好，每个人手里拿着一个黄色小球，开始游戏。
c. 老师会倒数三声“开始”，幼儿们就要用绳环把黄色小球传递给旁边的孩子。
d. 黄色小球必须紧紧地放在绳环上，不能掉下来。
e. 传到最后一个孩子手里的黄色小球就是粮食，最后这个孩子要用绳环绕过一个椅子回到起点，这样就成功地把粮食运回家了。
f. 重复进行多次，看哪个小组能最快把黄色小球运回家。
3. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾一下游戏规则和规定的动作，有哪些困难和好玩的地方。
四、教学反思：1. 这个游戏能够培养幼儿的团队合作意识和团结协作能力，让他们明白集体的力量是无限大的。
2. 在游戏中，幼儿不仅需要注意保持黄色小球不掉下来，还需要观察和配合周围的动作，提高了他们的观察力和反应能力。
3. 游戏规则比较简单，但在操作过程中有一定的难度，让幼儿在游戏中不断尝试和思考，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
4. 另外，在游戏过程中，老师还可以加入一些变化，如增加障碍物或者要求传递时不能用手等，让游戏更加有趣和富有挑战性。
小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》精选4篇（二）教案课程名称：小班体育游戏 - 有趣的沙包目标年龄：3-5岁目标能力：协调能力，平衡能力，眼手协调能力，社交能力教学目标：1. 学会使用沙包进行简单的投掷动作。
幼儿小班游戏活动教案《小蚂蚁搬粮食》4篇
幼儿小班游戏活动教案《小蚂蚁搬粮食》幼儿小班游戏活动教案《小蚂蚁搬粮食》精选4篇（一）教案名称：小蚂蚁搬粮食适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 锻炼幼儿的动手能力和观察力。
3. 增强幼儿的思维逻辑和分类能力。
教学准备：1. 游戏道具：玩具粮食、塑料杯、塑料勺、彩票纸、画笔、棉球、绳子等。
2. 教室环境：清晰的游戏区域。
教学过程：引入活动：1. 观察学习：老师拿出一些不同种类的玩具粮食，引导幼儿观察它们的特点和区别。
2. 游戏规则：老师解释游戏规则，幼儿需合作搬运粮食到指定地点，任务完成后获得奖励。
活动细节：1. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
组员之间互相合作，共同搬运粮食。
2. 分发游戏道具：每个小组发放一份游戏道具，包括玩具粮食、塑料杯和塑料勺。
3. 游戏区域确定：老师在教室中设置游戏区域，用彩票纸标识出目标地点。
4. 游戏开始：把玩具粮食分散在教室的不同位置，小组成员利用勺子和杯子合作搬运粮食到目标地点。
5. 游戏结束：当所有小组都完成任务时，给予奖励，例如发放棉球或绳子作为奖励。
延伸活动：1. 闯关游戏：增加游戏难度，设置不同关卡，提高幼儿游戏的兴趣和挑战性。
2. 规则变化：可根据幼儿的不同表现，调整游戏规则，例如限制时间、增加障碍物等。
教学反思：通过游戏活动《小蚂蚁搬粮食》，幼儿能够锻炼动手能力和观察力，培养合作意识和团队合作能力。
同时，通过搬运和分类粮食的任务，还能增强幼儿的思维逻辑和分类能力。
在活动过程中，老师需要注意引导幼儿，鼓励合作，提供积极的反馈，使幼儿充分参与到游戏中，获得乐趣和成就感。
幼儿小班游戏活动教案《小蚂蚁搬粮食》精选4篇（二）教案名称：快乐的一天适用年龄：幼儿小班（3-4岁）活动时间：30分钟教案目标：1. 帮助幼儿学习一天中的不同活动，并能够表达时间的先后顺序。
2. 激发幼儿对不同活动的兴趣，并培养他们积极参与的态度。
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》(2)
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》(2)
一、教学目标
1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的基本特征。
2.了解蚂蚁集体合作的意义，培养幼儿的团队协作精神。
3.引导幼儿感受生命、品味生命、珍视生命。
二、教学准备
1.《蚂蚁运粮》动画片一部。
2.课件、黑板、粘土、笔、纸。
3.幻灯片、音响。
三、教学过程
1.导入
一、音乐欣赏
教师播放一首轻松、愉悦的音乐，让幼儿放松自己，进入愉悦的学习状态。
二、情境教学
小手拉大手，集合在一起，想象一下——如果我们是蚂蚁，该怎么找到食物呢？有没有办法抬起比自己还要大的食物呢？
2.学习
一、集体观看《蚂蚁运粮》动画片
利用幻灯片，将动画片呈现在大屏幕上，幼儿感官刺激强烈，引起他们的学习热情，让他们更深刻地感受到蚂蚁们运粮的艰辛，并可以对蚂蚁在运粮过程中的行为表现进行观察、评价等。
二、巩固
1.小组互动游戏
将幼儿随机分成两组，让他们进行分工合作——一组扮演采集食物的蚂蚁，另一组扮演运粮的蚂蚁，然后让他们通过游戏体验蚂蚁的集体合作的意义，以及在集体协作中的自我发现和认知。
2.手工制作
老师提前准备好一些纸巾和粘土等，让幼儿通过组装和制作模型的活动，进一步了解蚂蚁和蚂蚁的生活方式。
3.总结
通过本节课的学习，幼儿了解到蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的基本特征，也了解到蚂蚁集体合作的意义，培养了团队协作精神。
4.拓展
幼儿喜欢的课外拓展：在笔记本上画出自己心目中的蚂蚁界，或用语言描述并展示给大家看。
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿
幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿1一、设计意图：23岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调力量较差，所以我们应当注意对幼儿这方面力量的培育。
经观看，我发觉我班幼儿对爬比较感爱好，在平常的活动中，他们也很喜爱爬。
依据幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的"可爱的小动物"主题活动，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了"蚂蚁运粮"的嬉戏活动。
通过蚂蚁学"找食"的本事，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作。
"蚂蚁"这一形象，幼儿比较熟识，也特别的喜爱，在活动设计中，我以"蚂蚁"爸爸的身份参加活动，并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景，这特别符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。
在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿主动尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。
二、教学目标：1、进展幼儿双手双膝着地爬，跨的力量。
2、激发幼儿主动尝试活动的爱好。
三、教学重难点：重点：练习幼儿双手双膝着地爬的力量。
难点：能跨过10厘米的障碍物。
四、设计亮点：1、依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。
为什么要采纳以上方法呢?采纳直观法是由于托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。
以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。
而采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿主动思维。
采纳嬉戏法是由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增添幼儿参加活动的爱好。
幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。
2、整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。
幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范直接获得印象。
小蚂蚁运粮食幼儿园教学教案
小蚂蚁运粮食幼儿园教学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫，了解蚂蚁搬运粮食的方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察蚂蚁、画蚂蚁的能力，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护益虫的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫，了解蚂蚁搬运粮食的方式。
难点：培养幼儿观察蚂蚁、画蚂蚁的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁图片、蚂蚁模具、画纸、画笔、蚂蚁搬运粮食的视频。
2. 环境准备：户外蚂蚁窝、观察蚂蚁的器材。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蚂蚁模具，让幼儿说一说蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲解：讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁是益虫，了解蚂蚁搬运粮食的方式。
3. 实践：让幼儿观察蚂蚁搬运粮食的视频，分组观察户外蚂蚁窝，让幼儿亲身体验蚂蚁搬运粮食的过程。
4. 创作：让幼儿用画笔和画纸画出自己观察到的蚂蚁搬运粮食的情景。
五、作业：1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的蚂蚁，记录下蚂蚁搬运粮食的过程。
2. 家长协助幼儿拍摄蚂蚁搬运粮食的视频，下次上课时与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁搬运粮食过程的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在创作环节中表现出的观察力和想象力，观察他们的画作是否能够反映蚂蚁的生活习性。
3. 通过家长反馈和幼儿分享的视频，评估幼儿在家庭实践中的参与情况和观察结果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣，是否提供了足够的实践机会让幼儿观察和体验。
2. 思考如何进一步提升幼儿的观察力和表达能力，是否需要增加更多的教学活动和资源。
3. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，确保教学内容能够更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展“蚂蚁日记”活动，鼓励幼儿每天记录下蚂蚁的行为和生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
蚂蚁运粮说课稿小班
蚂蚁运粮说课稿小班一、说教材本文“蚂蚁运粮”是针对小班幼儿设计的一篇生动有趣的寓言故事。
它通过描绘蚂蚁辛勤劳作、团结协作搬运粮食的过程，传递了勤劳、合作的重要价值观。
本文在课文中具有以下作用和地位：1. 内容生动有趣，符合小班幼儿的认知特点，能够吸引他们的注意力，激发学习兴趣。
2. 寓教于乐，通过故事让幼儿认识到团结协作的重要性，培养良好的集体意识。
3. 情节紧凑，有助于培养幼儿的阅读兴趣和注意力。
主要内容：本文主要讲述了蚂蚁王国里的蚂蚁们为了度过寒冷的冬天，一起努力搬运粮食的故事。
故事中，蚂蚁们分工明确，团结协作，克服重重困难，最终将粮食搬运回家。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识勤劳、合作的重要性。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中提取关键信息。
4. 培养幼儿的团队意识，学会与人合作、分享。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会蚂蚁勤劳、合作的精神。
2. 教学难点：（1）如何引导幼儿观察故事插图，提取关键信息。
（2）如何让幼儿通过故事，认识到团结协作的重要性。
（3）如何培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用完整的句子表达自己的想法。
在教学过程中，要注意关注幼儿的学习反馈，针对他们的实际情况进行引导和辅导，确保教学目标的达成。
同时，注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我在教学过程中采用了以下教法：1. 启发法：在讲述故事的过程中，我通过设问、悬念等方式引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，在故事的关键环节，我会停下来提问：“小朋友们，你们猜猜看，蚂蚁们会遇到什么困难呢？”或“如果是你，你会怎么做？”通过这样的启发式提问，让幼儿积极参与到故事情节中，提高他们的思维能力和想象力。
2. 问答法：在故事讲解过程中，我设计了多个问题，引导幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
小蚂蚁运粮体育教案7篇
小蚂蚁运粮体育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蚂蚁运粮教案5篇
小蚂蚁运粮教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》
幼儿园小班说课稿：《蚂蚁运粮》一、教学目标1. 知识目标1.能听懂故事《蚂蚁运粮》，并能回答相关问题。
2.能辨别出小蚂蚁在故事中的行为，并理解其理由。
2. 能力目标1.培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互帮助。
2.培养幼儿的观察能力，理解故事中的寓意。
3. 情感目标1.培养幼儿的团队合作意识，帮助幼儿建立合作意识。
2.激发幼儿的自信心，让幼儿感受到自己所做的事情的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点1.能辨别出小蚂蚁在故事中的行为，并理解其理由。
2.培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互帮助。
2. 教学难点1.激发幼儿的自主意识，引导幼儿思考行为背后的意义。
2.引导幼儿探究文化背景，理解故事中所蕴含的寓意。
三、教学内容及步骤1. 教学内容1.提问：今天我们要学习的故事是什么？有谁听过？2.导入：为了帮助夏天到来之前储存足够的粮食，一群小蚂蚁开始忙碌起来。
它们用努力工作的方式为自己做好准备，你们想看看小蚂蚁们的故事吗？3.讲解：故事开始，小蚂蚁们都很忙碌，他们通过合作完成了储备足够的食物。
4.激发：同学们，小蚂蚁们通过合作完成了这件事，你们觉得通过合作完成这件事可行吗？为什么？5.拓展：让孩子感受到合作的重要性，引导孩子思考主动帮助别人的重要性6.操作：现在手里有一些小豆子，我们一起玩玩当蚂蚁吧！2. 教学步骤1.通过提问了解孩子对故事的认知水平，为后续教学打下基础。
2.引导孩子进入故事情境，让他们感受小蚂蚁们的劳动和合作精神。
3.激发孩子内在动力，引导孩子思考主动帮助别人的重要性。
4.通过参与游戏，让孩子体会到团队协作的意义和重要性。
5.结合幼儿常见行为状况，让孩子思考如何通过合作完成一项任务。
6.梳理故事情节，引导孩子理解故事寓意。
四、教学评估及作业1. 教学评估1.老师观察学生在游戏中的表现，了解他/她们对合作的认识和掌握程度。
2.老师通过提问、随堂小测等方式，考查学生对故事、寓意等方面的掌握程度。
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幼儿园小班健康《小蚂蚁运粮食》说课
稿
一、说教材：
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢？为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。
活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2. 创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于：探索小蚂蚁的动作。
难点在于：能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：
1．物质准备：蚂蚁胸卡每人一个。
教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。
音乐
《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2．知识经验准备：幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。
幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。
教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。
教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法：
考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1．提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2．情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小蚂蚁去散步“和”小蚂蚁搬豆子“。
这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说教学流程：
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。
（一）第一个环节：进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。
爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。
同时还可达到活动前的热身效果。
我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，
学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。
这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小蚂蚁。
（二）第二个环节：引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿蚂蚁爬的方法。
1．提出问题：“小蚂蚁是怎么爬的呀？”
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿蚂蚁爬的方法，我重点观察提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。
同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因
2.请几个幼儿进行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿蚂蚁爬，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿蚂蚁爬时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。
该环节我主要采用了提问法。
（三）第三个环节：巩固动作经验
1.教师示范双手、双膝着地爬，引导幼儿注意动作要领：双手、双膝要着地。
这是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2．创设情境“小蚂蚁去散步“，巩固练习双手、双膝着地爬的动作。
引导幼儿练习双手、双膝爬。
师：“那现在我们来当回小蚂蚁，去草地上散散步，记住了，要把小手和膝盖都放在地上才能开始爬啊。
音乐响起的时候再开始爬，音乐停的时候小蚂蚁要停下来哦。
“每个幼儿戴上胸卡，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意双手、双膝同时着地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、音乐停止，师：“小蚂蚁们玩累了，我们先在草地上休息一下，放松放松吧。
”
情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把双手、双膝着地爬
的动作进行巩固练习。
可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。
活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成双手、双膝着地爬的动作的学习活动。
此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿爬行的动作经验，为下一个环节做准备。
（四）第四环节：游戏“小蚂蚁搬豆子“
1．师：“哎呀，肚子饿了，前面草丛里有一些豆子，我们去把它搬回家吧。
小蚂蚁是怎么搬豆子的呢？谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿小蚂蚁搬豆子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
2．师：“那小蚂蚁们我们出发吧。
“
再次创设情景，主要还是训练幼儿的双手、双膝着地爬的能力。
虽然已经练习过一次，但是幼儿往往会记不住动作要领，所以还是需要教师在活动过程中注意指导。
小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差。
教师参与其中，和小朋友一起学蚂蚁爬行，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。
同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
在此主要还是采用提问法。
（五）第五环节：放松活动
师：“豆子搬好了，小蚂蚁们都回来放松放松，然后好好睡一觉。
”
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，这也是动静结合，在轻松愉快的气氛中结束活动。