浅谈网络道德建设问题

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浅谈网络舆论对道德建设的影响

浅谈网络舆论对道德建设的影响【摘要】网络舆论在当今社会发挥着越来越重要的作用，对道德建设也产生了深远的影响。

本文从引言开始，首先定义了网络舆论和道德建设的概念，同时强调了道德建设的重要性。

接着在详细分析了网络舆论对道德建设的积极影响和消极影响，提出了如何引导网络舆论对道德建设产生正面影响的建议，并探讨了网络舆论在道德建设中的作用以及对青少年道德建设的影响。

最后在结论部分总结了网络舆论在道德建设中的重要性，提出了未来更好地利用网络舆论促进道德建设的方法，同时强调了网络舆论的发展与道德建设的互动关系。

本文旨在探讨网络舆论在道德建设中的作用，以期引发社会对于道德建设以及网络舆论的思考与重视。

【关键词】网络舆论、道德建设、积极影响、消极影响、引导、正面影响、作用、青少年、重要性、利用、促进、发展、互动关系。

1. 引言1.1 网络舆论的定义网络舆论是指在网络空间中进行舆论活动的现象和内容。

随着互联网的普及和发展，网络舆论已经成为影响社会舆论的一个重要组成部分。

网络舆论可以通过各种网络平台传播信息、引导舆论、影响公众的态度和行为。

在互联网时代，网络舆论的传播速度和范围都大大超过了传统媒体，对社会的影响力也越来越大。

1.2 道德建设的重要性道德建设是人类社会发展的重要组成部分，是维系社会和谐稳定的基石。

道德建设旨在培养人们的正确价值观和行为准则，引导个体积极向上的发展。

在当今社会，道德建设更显得尤为重要。

随着社会的不断进步和发展，人们面临着各种各样的挑战和诱惑，道德底线不断受到考验。

而道德建设的好坏直接影响着社会的和谐与稳定，关系着每个人的生活质量和社会的发展进程。

道德建设的重要性主要体现在以下几个方面：道德建设是社会进步的基础。

一个社会的发展水平和文明程度，直接取决于其成员的道德素质。

良好的道德品质是社会发展的源泉和支撑。

道德建设是人际关系和社会秩序的保障。

只有建立在良好道德基础上的人际关系和社会秩序才能更加和谐稳定。

加强青少年网络道德建设途径论文

浅谈加强青少年网络道德建设的途径当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。

互联网正以迅猛的速度介入学生的生活，为青少年的成长提供了无限广阔的空间。

网络时代所筑起的新的生存方式和生活方式，正影响着今天青少年们的认知、情感、思想和心理。

而值得重视的是，一旦某种网络生活方式在学生中间形成，由于学生群体集中的特点，会使这一方式以巨大的力量和速度在学生间相互影响并传播开去。

可以说，中国学生群体网络生活方式的质量高低、文明与否，不仅影响到我国校园的网络文化建设，甚至会影响到整个社会乃至国家的未来。

网络就像一把“双刃剑”，给青少年带来好处的同时又带来负面影响，如何加强青少年学生“网络道德”建设、引导青少年学生树立良好的“网络道德”，已成为当前亟待解决的重要问题。

“禁网”肯定是下策，听之任之更不可取。

最好的办法是“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。

只有学校、社会和家庭齐动员，编织“德育网”，加强“网络道德”建设，主动迎接网络新挑战，才能适应新时代的挑战。

（一）学校发挥主导作用1、加强对青少年网络责任感的教育，我们可以借鉴一些已有的经验，如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十诫”就很有代表性。

这“十诫”分别是：（1）你不应该用计算机去伤害他人；（2）你不应该去影响他人的计算机工作；（3）你不应该在他人离去时窥探他人计算机；（4）你不应该用计算机去偷窃；（5）你不应该用计算机去做假证；（6）你不应该拷贝或利用你没有购买的软件；（7）你不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或者作出了补偿；（8）你不应该剽窃他人的精神产品；（9）你应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会效应；（10）你应该始终注意，你使用计算机时是在进一步加强你对你的同胞的理解和尊敬。

2、加强对青少年如何正确使用网上资源的指导。

目前，很多青少年上网是在没有老师、家长的监督和陪伴下进行的，学生对充斥在网上的丰富的资源缺乏筛选的能力，又不能及时地得到指导，使得青少年被动的在无意间接受一些不良信息，所以作为教师和家长还是应该承担起这方面的责任，不但要在技术上指导学生如何上网，如何从浩如烟海的网上资源中快速的检索到有效的资源，更要指导学生如何健康上网。

浅谈中专学生网络道德教育存在的问题及对策

一
中专校要充分利用课堂、校园网、广播、电视、校报、展览等多
种形式和手段，深入宣传《知识产权法》《信息网络传播权保护条１．现有网络法律法规不完善例》《互联网信息服务管理办法》等法律制度和行为规范。要教育中自１９８６年４月开始．我国先后制定并颁布了《中华人民共和专学生全面、客观地了解信息，提高信息鉴别能力，增强网络法律国计算机信息系统安全保护条例》《计算机系统安全规范》《《互联意识和网络道德观念，保证其真正成为网络中的道德主体，主动承网安全条例》《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》《互担起维护网络秩序的重任。联网信息服务管理办法》等一系列规定和法规，并在刑法、刑事诉２．制定具体的网络道德评判标准讼法、民法、民事诉讼法等法律中加入了计算机信息安全方面的条对中专学生进行网络道德教育首先应该考虑制定具体的网络文。随着这些信息法律的颁布实施，我国信息活动领域无法可依的道德评判标准。中专校可以参考《中国互联网行业自律公约》《大学局面已经有所改变。生做文明网民倡议书》等规定，结合中专学生实际情况，按开发信２．缺乏具体网络道德评判标准息产品过程、查询信息、利用信息、传播信息、休闲娱乐等分别制定网络道德主要包括网络道德和学术道德我国早在２００１年具体的信息道德规范，要求中专学生严格遵守。可在校园网的显著ｌ１月就颁布了《全国青少年网络文明公约》，在一定程度上规范了位置设置信息道德规范栏目，将《关于各高校思想政治教育进网络人们的网络行为。但它只是对网络行为做了一些大致的规定．明确的若干意见》《校园计算机网络用户手册》等信息管理制度放人信了哪几种典型行为是恰当的，哪些是不恰当的。但没有健全如何判息道德规范栏目中，对本校学生的上网时间、上网内容、上网范围断是否属于这种行为的具体标准。在现实生活中。不良信息是指哪等做出详细明确的规定。通过这些具体的网络道德评判标准，帮助些信息，哪种信息行为属于破坏网络秩序、危害网络安全的行为，中专学生树立明确的网络是非观。哪种情况属于侮辱欺诈他人的行为，哪种学术行为属于合理引用３．利用文献检索课开展网络道德教育范围，哪些学术行为属于抄袭等学术不端行为．这些都没有具体明网络时代文献检索课呼唤网络道德教育，通过向中专学生介确的道德评判标准，因此导致中专学生对自身信息行为的善恶无绍一些知识性和学术性较强的网站，引导他们在学习、写作过程中法有效区分，道德评判显得非常困难。正确使用学术信息，在相互交流过程中实现潜移默化的信息道德３．实施网络道德教育的主体不明确教育。通过借鉴世界发达国家网络道德教育方面的经验，结合中国传统观点认为网络道德教育工作属于思想政治工作范畴，所传统文化、伦理道德、法律等国情，编写与网络时代要求与特点相

浅谈信息技术教学中的网络道德教育

浅谈信息技术教学中的网络道德教育1. 引言1.1 信息技术教学中的网络道德教育在当今信息技术高度发达的社会，网络已经成为人们获取信息、交流思想、开展学习和工作的重要工具。

随之而来的是网络道德问题的频繁出现，比如网络欺诈、网络侵权、网络暴力等，这些问题不仅影响着社会秩序和个人权益，也给信息技术教学带来了新的挑战。

加强信息技术教学中的网络道德教育显得尤为重要。

网络道德教育是指通过教育和引导，培养学生在网络世界中遵守道德规范、维护网络安全、尊重他人权益的良好行为习惯和价值观念。

在信息技术教学中，网络道德教育的目的不仅在于防范网络风险、提高网络安全意识，更重要的是培养学生正确使用网络、文明交流的能力，让他们在信息爆炸的时代更好地适应社会发展的需求。

信息技术教学中的网络道德教育不仅是一项重要的人才培养任务，也是塑造良好网络环境、建设和谐社会的关键举措。

2. 正文2.1 网络道德教育的重要性网络道德教育的重要性在信息技术教学中至关重要。

随着互联网的普及和信息技术的迅速发展，网络在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色。

随之而来的是网络安全和网络道德问题的不断凸显。

网络道德教育的重要性主要体现在以下几个方面：网络道德教育可以帮助学生树立正确的网络伦理观念。

在网络世界中，很多人容易忽视自己的行为对他人造成的影响。

通过网络道德教育，学生可以了解到在网络世界中应该如何正确认识和尊重他人，确保自己的行为不会侵犯他人的权益。

网络道德教育有助于培养学生正确使用网络的能力。

网络的便利性和广泛性给人们带来了巨大的便利，但同时也伴随着各种安全隐患和道德风险。

通过网络道德教育，学生可以学会如何正确使用网络工具，避免陷入各种网络诈骗和不良信息的泛滥之中。

网络道德教育是现代社会人才培养的必要组成部分。

随着信息化时代的来临，具备良好的网络道德素养已经成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。

只有通过网络道德教育，学生才能真正成为网络时代的合格公民，为社会的稳定和和谐做出积极的贡献。

浅谈对于网络伦理的几个重要问题

浅谈对于网络伦理的几个重要问题论文关键词：网络伦理伦理挑战伦理原则伦理建设论文摘要：网络时代的到来，创造了一个新的便捷生活方式，人们在信息化、数字化的世界中体验自我，沟通世界。

但不可避免的随着网络的发展，在提供信息资源共享、信息便捷的同时，也带来了网络伦理或网络道德的问题。

因此，我们迫切需要建立良性的网络伦理道德规范，网络伦理的构建离不开伦理道德的引导。

网络时代的到来，不仅使网络成为社会生产、社会管理和社会服务的主要手段、广泛的运用在金融、教育、娱乐等社会活动中，并逐步成为日常生活中重要的沟通方式，也使得人们的生活方式和思维方式发生了变革。

网络为人类创造了一个虚拟的空间和新的生存方式，使人类可以在信息化、数字化的世界中自由的交流信息，沟通世界。

网络主要特征是信息的传递快捷、获取方便、其内容丰富、交往全球性，并因此为人们广泛运用。

网络时代改变了社会各阶层群体的活动空间和生存生活方式，也改变了建立在生活和生存方式基础上的伦理道德观念.网络在为人类生活提供信息资源共享、便捷的同时，也使当今现实的价值观念和道德观念受到了新挑战。

因此，如何适应网络虚拟社会的需要，建立与之相适应的道德准则，就成为网络时代给我们提出的新课题。

网络伦理道德，是以现实社会道德规范为基础，是对社会道德规范的延伸与拓展，是人们在进行网络活动时要遵循必要的道德规范。

它是针对网上行为的特殊性，针对网络虚拟空间生活自身的特点的基础上建立起来的一种新的伦理道德规范，并且借鉴传统现实社会道德成果与经验，建立起适应网络伦理关系要求的新的伦理观。

一、网络的伦理挑战随着互联网个人使用数量的急剧增长，全球性的网络社会已形成，网络生活已经成为公众的一种生存环境和生活方式。

网络如同“双刃剑”在促进经济迅猛发展的同时，也带来一系列现实社会难以应付的伦理问题。

网络是开放的空间，由于目前尚未建立和形成有效的管理机制和模式，使得一些西方的有害的思想充斥其中，甚至出现一些不道德的现象；人们在网络中的安全感和信任度降低，网络交往没有了人与人面对面的交流，也没有了直接的监督和约束，更容易使人们忘掉自己的社会角色和社会责任，这些都是对现有道德规范的冲击。

浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策

浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策论文关键词:大学生网络道德教育论文摘要:信息网络在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响.特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。

作为高校思想政治工作者，必须针对大学生道德现状，与时俱进，对大学生开展网络道德教育。

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络已深人到社会的各个领域。

网络社会从根本上改变了人类的工作方式、学习方式、生活方式和思维方式，特别是对中国网民中的特殊群体—青年大学生影响颇大。

根据中国互联网络信息中心发布的中国互联网络发展状况统计报告，其中25周岁以下的青少年占网民总数的45. 2%。

然而，信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极的影响，特别是对大学生的道德观念和行为带来了一些意料不到的负面影响。

研究并对作为互联网主力军的青年大学生开展卓有成效的网络道德教育，是高校德育工作者的重要使命。

一、大学生网络道德的现状及原因大学生在网络道德方面存在着一些困惑和不足，主要体现在:1.道德认知缺失。

网络的出现和普及，使信息的传播出现超地域特征，打破了原有国家、地域之间社会制度与意识形态的约束，使人们在网上交换信息的过程中，不同国家之间的文化传统，思想观念，宗教信仰和生活方式等方面的冲突达到前所未有的程度。

由于我国在科学技术特别是网络技术方面与西方相比还存在较大差距，这必然会带来信息流量和流向的不平等，使得一些西方发达的资本主义国家可以趁机利用信息资料的垄断优势，到处传播其意识形态和文化信仰。

特别是对我国青年学生传播错误思潮，传输其政治、价值观念和文化道德，以削弱我国优良的文化道德传统和基础。

这种传播图、文、声并茂，形象生动，具有很强的隐蔽性和欺骗性，缺乏辨识能力的青年学生极易受骗上当。

据《计算机世界报》1997年发布的统计数字，在互联网上的输人、输出信息流量中，中国仅占0.1%和0.05%，而美国的这两项指标都达到85%以上，这个对比是惊人的。

浅谈网络舆论对道德建设的影响

浅谈网络舆论对道德建设的影响1. 引言1.1 网络舆论的定义网络舆论是指利用互联网传播信息、表达观点、形成舆论导向的活动。

它是在互联网时代兴起的一种新型舆论传播形式，具有全球性、即时性和互动性等特点。

网络舆论可以通过社交媒体、新闻网站、论坛等渠道传播，影响着社会舆论的形成和演变。

网络舆论的定义不仅包括舆论传播的形式，还涉及到舆论内容的特点。

在网络舆论中，舆论内容具有多样性、快速传播和广泛影响的特点。

通过网络舆论，人们可以迅速了解到各种观点和信息，同时也可以参与表达自己的看法。

网络舆论在道德建设中扮演着重要的角色。

网络舆论的快速传播和广泛影响，为道德建设提供了新的传播平台和机会。

通过网络舆论，社会可以更好地传播正能量、弘扬道德风尚，促进社会公德、职业道德、家庭伦理等各方面的发展。

网络舆论也为道德违法行为提供了揭露和监督的途径，促使违法行为者受到社会谴责和法律制裁。

网络舆论在道德建设中具有积极的促进作用。

1.2 道德建设的重要性道德建设是社会发展的基石，是一个国家、一个民族的道德素养和道德风尚的重要体现。

道德建设的重要性不言而喻，在当今社会，道德建设不仅仅是个人行为的规范，更是整个社会的共同责任。

道德建设关乎社会稳定、文明进步，也关乎每个人的心灵健康和人际关系。

一个道德水平高尚的社会，才能形成健康的社会风气，促进社会正常的运转和发展。

道德建设不仅在教育和家庭中有着重要作用，网络舆论也扮演着非常重要的角色。

网络舆论可以传播积极向上的道德观念，引导人们树立正确的道德价值观，促进社会道德水平的提高。

道德建设对于一个国家、一个社会来说，是至关重要的，只有道德水平不断提升，社会风气才能更加繁荣和和谐。

【内容结束】2. 正文2.1 网络舆论对道德建设的促进作用网络舆论对道德建设的促进作用可以从多个方面展开讨论。

网络舆论可以提升社会公德和个人品德。

在网络上，每个人都可以言论自由，表达自己的观点和价值观。

通过讨论争议话题，批评不良行为，倡导社会正能量，网络舆论能够引导公众形成良好的社会风气，促进道德建设。

浅谈中学生网络道德建设

学生起着潜移默化的影响。
为电脑化空间的合格公民。正确利用网络，会对青少年的发展、成长起很大的促进作用。但是互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的某些不良信息会对青少年产生负面影响。因此，必须探索和思考网络传播带给中学德育工作的新课题，积极采取对策，防患于未然。
脑中积淀的中国传统文化形成冲突，使青少年学生的人生观、价值观产生倾斜，甚至会产生崇洋媚外的思想。第三，中
国的传统教育往往是教导式的向学生灌输一些伦理道德思
想，使他们树立起正统的人生观、价值观。而在网络社会，一切都呈开放的状态，单一的思想很难将学生的思想束缚住，网络上各个国家和地区的思想观念、伦理道德、文化传统对
作者简介：忠录（９７）男，王１５一，山东潍坊人，潍坊市峡山区太保庄初中一级教师，主要从事思想政治教育研究。
ＴｈｅｏｒｙＲｅｓｅａｒｃｈ
制，形成信息传播的无政府状态ｌ信息的传播大多服务于本】１。国的政治、济利益，经这样必然形成以少数发达国家语言、文化思想为核心的全球传播体系，中学生在网络上接触到的多
是西方发达国家的宣传论调、化思想等。这往往与学生头文
德规范。因此我们可以这样界定网络道德规范：网络道德规
范就是在信息时代，人们通过电子信息网络发生道德行为时应遵循的具体化标准。网络道德规范具有以下三个特点：全面有效。网络已经把地球连结成一体，网络上的人们来自不同的国家、民族，有着不同的宗教信仰、文化背景和语言习惯，同的道德要求和道德规范。如果每一个人按照自不己的道德规范行事，网络社会就会出现混乱的局面，可能就严重阻碍网络的正常发展。因此，网络道德规范必须适用于全体网民，要么抛弃自己固有的道德规范，照网络上统一按的规范要求约束自己的行为，么让自己的道德规范成为全要体网民认同并实行的道德规范。自觉实施性。网络道德规范只是网络上一般的行为准

警惕网络世界让学生迷失方向——浅谈网络道德问题及教育对策

１合理共建校园网络环境
１１教师用网络知识．技术给自己 “ 电” ．充。强化自身素质。提高教育质量网络德育是德育和网络技术有机结合的新型教育方式。求从事德育工作的领要导和教师必须学习网络知识、了解网络、运用网络，样才能面对今天的学生，这才能面对网络时代德育面临的挑战和问题，果如学生提出有关网络方面的问题，育者不教能确切回答，而以堵的方法禁止学生上反网，生就不服。养一支有较高网络技术学培水平的高素质德育队伍我们可以从这几方面下功夫：求所有的教师必须学会上网要搜索、询、与学生聊天，用ＱＱ视频查能会等。于青年班主任，求他们能设计德育对要网页，至能建德育网站，有教师掌握电甚只脑网络基本知识和操作技能，后采取以然导为主的方法，能使学生心服口服。才１２建设富有特色的校园 “ ．绿色网吧 ”和校园清纯聊天室，设健康的网络氛围创网络是一把 “ 刃剑 ” 既给德育带来双它了难题，给德育带来了新的历史机遇。也科学利用网络资源，够开辟学校道德教育能的新途径。校应积极创造条件让已掌握学计算机技术的学生上网。比如，以利用课可外活动时间开放学校的计算机室，它作把为 “ 吧 ” 用。校的网络都安装了 “ 网使学绿卡 ” 蔽系统，良信息、屏不色情暴力的内容全都滤掉了，同时，们还可以选择一些网我站，学生访问指定的这些网页，减少学让以生到那些不良网站上去。们也可以随时我调整学生能够浏览的网站内容，可以做既到有效控制，能不断让学生感受网络上又的最新信息。１３学校通过主题活动加大思想宣传。化．优网络育人环境良好的文化氛围，于培养学生的网对络道德是有着积极的作用。园育人环境校的优化可从以下几个方面着手：一，校其学可发起关于网络道德内容的大讨论，倡提网络文明，力宣传国家有关法律法规，大让学生们真正了解网络道德，倡网上自律。提

浅谈网络德育教育的途径和方法

培养具有创新精神和能力、有强烈责任感和担当意识的人才是教育的使命。面对新的形势，德育工作如何创新？笔者结合网络在德育工作中的应用，从以下四个方面阐述：
放。俗话说，他律不如自律。学生的道德意识、文明意识等事实上很多是在家里自主修炼完成的。
时间灵动、空间无限。
２．２制作个人主页，自主修炼理想信念、创新精神每个学生都可以在班级主页中建立自己的个人网页。设置学生日志、个人相册、优秀作品等栏目，鼓励学生在网上展示自己的才华，提高自己的知名度，同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。学生通过访问个人网页，在比较学习中形成自己的理想信念。通过开展学生个人
的先进事迹，班主任的 “ 每周一信 ”让学生明白
１德育平台网络化，促时空拓展
杭州市文海实验学校根据学生的需要构建网站及栏目，使之成为学生的网上俱乐部，实现了德育平台网络化，有效拓展了德育教育网络空间
１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１ — ４８９Ｘ．２０１３．２６．０５１
浅谈网络德育教育的途径和方法
◆郑芬芬
网络为德育工作提供了广阔的新空间。本文积极探索运用校园网 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ助力学校德育，从德育平台网络化、德育方式网络化、德育题材网络化、德育互动网络化四个方面阐述了新形势下网络德育的途径和方法。

浅谈我国的网络道德建设

信息社会，计算机网络渗透到了每一个角落，它
影响着人们的经济生活、政治生活和精神生活。人们把网络社会称为 “ 第三自然 ”，这是人们生活的 “ 第
三空间 ” ，在这个空间里的虚拟生存已经成为了人类
主张的是一种自律，认为只有自律才是解决网络道德
展及国情来看，是不现实的，政府不能不管，但要善
管。当然，我们也不能就此认为在网络社会，所有的
道
规范变成刚性规范，强调道德规范对个人的外在强制性，即 “ 他律 ”性。因为，网络的特点决定了这种做法是违背互联网精神的，而且也是不现实的。本文认
￥收稿日期：２０－１００７１－９
作者简介：杨晓波０７－）９３，女，临沧师范高等专科学校教务处，助教，研究方向为教育教学研究。
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维普资讯
律的重要性。他认为 “ 人之性恶，其善者伪也 ” ，生
ｐｙ”（ｈ色情） “ ｒｉｇ”（、ｐｉｎｃ价格） “ｐｌｉｇ”（、ｏｉｎｃ政策制定） “ ｓｃｏｇ、ｐｙｈｌｙ”（ｏ心理学） “ ｒｔｔｎｏｅ— 和ｐｏｅｉｆｎｔｃｏｗｒｏｋ”（网络保护）。这些问题涉及社会方方面面的利益，成为了全社会关注的热点。无论在现实社会还是虚拟社会，对道德失范问题的解决所提倡的不外乎两种手段：自律和他律。在目
“
为，就目前我国网络道德建设而言，需要他律、自律双管齐下，实现二者的联合统一，下文便对这一问题

浅谈网络时代的道德评价

浅谈网络时代的道德评价浅谈网络时代的道德评价随着互联网的快速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，随之而来的是网络道德问题的频繁出现，这引发了人们对于网络时代道德评价的广泛关注。

本文将就网络时代的道德评价展开浅谈，从网络欺凌、虚假信息和隐私保护三个方面探讨网络时代的道德问题。

首先，网络欺凌成为网络时代的主要道德问题之一。

网络欺凌是指在互联网上对他人进行侮辱、恶意中伤和骚扰的行为。

网络欺凌给受害者造成了巨大的心理伤害，甚至导致了一些严重的后果，例如自残或自杀。

对于这种恶性现象，我们应该从道德角度深刻反思。

我们应该始终尊重他人的合法权益，不盲目追求个人的刺激或娱乐，同时也要善于发现和揭露网络欺凌行为，形成共同抵制的社会氛围。

其次，虚假信息也成为了网络时代严重的道德问题。

在互联网上，虚假信息泛滥成灾，有些甚至危害到了人们的生命安全。

例如，在某些电商平台上购买的食品，明明是过期产品却以谣言为基础进行宣传，这种现象严重违背了商家应有的职业操守和底线道德。

此外，一些自媒体也经常散布虚假信息，以谋取更高的点击率和关注度。

因此，为了保护互联网用户的合法权益，我们应该加强网络监管，严惩发布虚假信息的行为，提升网络媒体的道德水平。

最后，隐私保护是网络时代道德评价的重要一环。

在互联网上，我们的个人信息往往面临被泄露和滥用的风险。

例如，互联网公司非法获取用户个人信息，用于广告投放、数据分析和商业推广等目的。

此外，黑客攻击和账号盗窃现象也时有发生。

这些行为严重侵犯了用户的隐私权和个人权益，违反了道德底线。

为了保护个人信息安全，我们应该提高自身的网络安全意识，同时也应该加强法律法规的制定和执行，建立起完善的隐私保护机制。

综上所述，网络时代的道德评价涉及到众多领域，包括网络欺凌、虚假信息和隐私保护等。

在这样一个高度互联的时代，我们应该时刻保持道德警觉，遵守道德底线，尊重他人的合法权益，自觉抵制网络欺凌行为，严厉打击虚假信息的传播，加强对个人隐私的保护。

浅谈网络伦理道德问题

浅谈网络伦理道德问题一、网络带来的伦理道德问题1.1人际情感疏远冷漠有一篇报道：北京一名中学生因母亲阻止自己上网竟挥刀相向。

这出人间惨剧就是由于网络导致人与人在现实之中交流减少感情淡漠的典型案例。

人际情感是需要人与人的社会交往来维持的而在网上交流时我们的言谈举止都被转换成冰冷的二进制机器语言，人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流，尤其是其提供的跨时空、地域的多人参加多向交流的技术，使人们更容易沉溺于网上交际。

而终日与电脑终端打交道同他人的社会交往会被削弱，使家庭成员之间，邻居之间，同事朋友之间的感情联系淡薄。

父母与孩子之间矛盾也越加激烈化。

1.2个人隐私遭遇危机个人隐私遭泄露，不难解释：刚买了房子，就有人打电话询问要不要出租、要不要贷款；刚买了新车，就有人打电话问要不要入保、要不要办理洗车卡；刚刚开始旅行就收到各种广告短信。

我们的信息是怎被泄露的？其实很简单，任何一个人在网络世界里，只要拥有一台电脑、一个调制解调器和一部电话，就可能进入你的私生活的最隐秘之处，把你的个人记录一览无余。

私人公司和政府机构已经收集了大量的关于个人的信息，包括医疗记录、驾驶记录、图书馆记录、学校记录、法庭记录、银行记录等等。

而人们对自己的信息是否保持完整、准确、保密，如何被利用一无所知。

当不法分子进入这些保留我们信息的系统时我们就相当于赤裸裸的暴露在敌人面前了。

1.3 艳照门等不良信息的传播网民中有很大一部分是未成年，他们没有形成稳定的世界观和价值观，很容易受外界环境的诱导，做出不理智的事情来。

在网络上对于他们的价值观影响最大的莫过于淫秽信息的传播。

自从2008年1月，某国外网站惊现疑似香港艺人陈冠希与多位女性亲密关系的不雅照片，在网上引起广泛关注。

艳照出现后个别网站利用搜索引擎、论坛、博客、相册等方式，大量传播艳照视频和图片，使得互联网上一时间出现了一股群体性传播淫秽照片的浊流。

很多年轻人于是开始仿效此做法纷纷将不雅照片和视频上传到网上。

浅谈大学生的网络道德问题及对策

教师的反思及其策略［】．育研究，ｌ试Ｊ教
２０，（２．０１１）
质课或研究课等，学习他们的教学思想和驾驭课堂的
能力，并认真对照反思，假如我上这节课，我的教学理念和教学思想是怎样的，我会怎样体现课标精神，
和创新能力，促进自我成长和专业发展，早日实现从
■
模式。同一个问题，见仁见智，因此，综合运用四种反思模式可以实现相互交流，各抒己见，共同探索，达成共识，寻找目前最佳的方案，从而达到共同提高的目的。比如教学中出现的问题，有些是新教师总结发现的，有些是通过学生反馈发现的，有些是同事互
需结合交流式反思、会诊式反思与研究式反思等其他
综上所述，一个优秀的新教师，其成长过程离不开教学反思这一重要环节，尤其是日记式反思这一基本模式。教学反思的过程是新教师不断发现一个个陌生的自我，促使自己拜师求教，书海寻宝的过程，是新教师不断告别遗憾，实现人生辉煌的过程。 “ 尺百竿头，更进一步 ” ，新教师只有在教学中不断践行 “ 实践一反思一高一实践一反思一提高 ” 提再再再，才能提升教育教学质量，更新教育教学理念，提高教育教学水平

浅谈网络道德问题

浅谈网络道德问题20世纪90年代以来，以信息高速公路为代表的第二次“信息革命”浪潮席卷全球，一种崭新的社会生活方式—网络社会正在向我们走来。

网络不仅在对人类进步产生巨大而深远的影响，而且也将启动一场人们社会生产、生活方式、价值观念、思维方式等万面的深刻变化。

一、网络对社会发展的积极作用1.网络增长了人的知识和韧能. 由于网络的信息资源具有全球性特征，容纳的信息量极广，能随时为网民提供快捷，先进的信息，有助于人的知识、经验的积累及智能的增长。

2.网络发挥了人的创造性。

网络营造的是一个自由、民主的虚拟社会。

在这里，人人都有发言权，都有自主选择权，每个人想看什么想做什么完全由自己作主，他人无法也无权控制，人与人之间的平等地位得到实现，个体的个性得到了极大的张扬，个体的潜能、创造性也得到了最大的发挥。

3.网络带来了新的人际交往模式。

网络设计的是一个虚拟的环境或空间，在这种氛围中，网络中人多以匿名的方式进行着人际间的交往，当然，这种交往可能是以某种欺骗的方式进行的，但它却在一定程度上扩大了人际交往的范围，使人与人之间的交往在某种意义上超越了时空、民族、阶级的限制与束缚，达到了知识、情感、心灵的激励、宣泄及抚慰，有助于人的自尊、自信的培养及人际间信任感的产生。

4。

网络改变着原有的价值观念。

在这里，不同民族，不同国家的文化价值观发生着激烈的冲突，全球化意识即将孕生。

全球化带来的将是一个趋于公正、合理的国际秩序，使不同民族，不同国家抛开狭隘的民族利己主义，真正站在地球村的角度商讨关乎人类前途命运的间题，如环境问题、粮食问题、禁毒间题、反对暴力恐怖问题等。

信息网络技术作为一种智能化、技能化的信息媒介，其本身是没有道德人格的。

但网络技术一旦进人大众传播过程，就会涉及网络道德。

目前由于我国的网络管理不规范，学校网络课程仅停留在传授网络技术的层面，基本不涉及网络道德教育等原因，使得网络必然对伦理道德，对大中专学校道德教育产生诸多负面影响。

互联网能否使道德进步辩论

互联网能否使道德进步辩论
互联网能否使道德进步一直是一个备受争议的话题。

一方面，互联网为人们提
供了更多的信息和交流途径，有助于加强道德教育和道德意识；另一方面，互联网也存在着道德风险，如网络暴力、虚假信息等，这些都可能对道德进步造成负面影响。

首先，互联网为人们提供了更多的信息和交流途径，有助于加强道德教育和道
德意识。

通过互联网，人们可以轻松获取到各种道德教育资源，如道德故事、道德教育网站等，这有助于提升人们的道德修养和道德意识。

同时，互联网也为人们提供了更多的交流途径，使得人们能够更加方便地分享和传播正能量，促进道德进步。

然而，互联网也存在着道德风险，如网络暴力、虚假信息等，这些都可能对道
德进步造成负面影响。

在互联网上，有些人可能会利用匿名性进行网络暴力行为，造成他人的道德伤害。

同时，互联网上也存在大量的虚假信息，这些虚假信息可能会误导人们，影响他们的道德判断和行为。

因此，互联网能否使道德进步并不是一个简单的问题。

互联网本身并非是道德
的推动者或破坏者，关键在于人们如何利用和管理互联网。

只有合理利用互联网，加强道德教育和道德意识，防范网络暴力和虚假信息，才能真正实现互联网对道德进步的促进作用。

因此，我们应该充分认识到互联网对道德进步的双重影响，加强对互联网的管
理和监管，推动互联网在道德建设中的积极作用，同时防范互联网可能带来的道德风险，共同促进社会道德的进步。

这样，互联网才能真正成为道德进步的促进者。

浅谈网络道德缺失问题及其对策

浅谈网络道德缺失问题及其对策!星竖垫查垫堡垒——论文递营浅谈网络道德缺失问题及其对策●陈锐随着数字时代的到来,电子技术网络技术的发展,因特网成为人们生活中日渐重要的一个组成部分,网络信息成几何级数急速增长,各种新型数字资源和网站等层出不穷,网民人数急剧增加.面对这样的突变和大量的信息,加之网络自身,个人心理和社会因素等,网民的素质和道德伦理底线都承受着极大的考验, 出现了很多问题甚至犯罪,网络道德的缺失状况不容乐观.而如何应对和防范这些网络道德问题,保障网络社会的健康发展,也就成为了我们刻不容缓的课题. 一,网络道德缺失的含义道德是社会意识形态之一,是～定社会条件下,调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和.然而,随着信息时代的到来,计算机网络的普及应用,形成了一个与现实社会相对应的”网络社会”,其与现实社会之间在存在形态,交往范围,交往形式和话语形式等方面都存在很多差异,使得道德在其中的表现程度和形式有很大的不同,因此也就产生了一种新型的道德规范即网络道德.?网络道德就是一种依靠网际公民的舆论和其内心信念来规范,调整的道德规范.是人们在网络生活中应当遵循的行为准则的总和,对于网络生活的有序健康发展有着制约效应.但是,由于电脑网络空间是一个与物理空间相对独立的电子空间,网络主体都隐形于网络终端后在网上自由操作,摆脱了现实社会诸多伦理道德的束缚,极易放纵自身行为,忘却自己的社会责任,丧失道德感,容易出现违背社会主流道德观念的网络不文明行为,即网络道德缺失.二,网络道德缺失问题的表现及原因1.网络道德缺失的表现.网络道德缺失问题的日益严重,给社会带来了较为严重的消极影响,它的表现主要包括:以谩骂,人身攻击等为主要形式的礼仪修养缺失问题;以暴力黄色信息,虚假新闻等为主要形式的精神污染问题;以黑客恶意攻击骚扰,垃圾邮件, 入侵他人系统等为主要形式的黑客病毒问题;以盗用他人网络账号,窥探传播他人隐私及信息资源,伪造信息诈骗等为主要形式的欺诈侵权问题;以发布传播非法和反动信息,窃取破坏机密情报和智力成果等为主要形式的网络犯罪问题;以沉迷网络,难以自拔造成个人生活被严重破坏为主要形式的脱离现实问题;更为严重问题的是,网上道德秩序的混乱不可避免地波及到了现实社会,使得原先隐蔽于现实社会中的许多问题在逐渐网络化和扩大化,对现实社会的道德建设也提出了巨大挑战.2.网络道德缺失的产生原因.网络道德的缺失是多方面的原因共同造成的.其中包括网络自身所具有的虚拟化等特点的因素,也包括网络主体即个人心理因素的原因,同时,人作为群体动物更不可避免的接受着来自社会的各种影响.具体来说,网络道德的缺失原因有:网络的非现实性和时空分离性,网络的开放性和多元性,以及无警戒性;个人对绝对自由和个性的追求,网络主体渴望认同感和满足感,缺乏对网络道德的认知和从众心理;社会转型中存在着的社会文化断层因素,物质社会巨大的利益诱因;最后还有因为体制,法律制度和技术等限制造成的监管不力因素.三,网络道德问题的防范对策1.完善网络道德规范.网络道德规范是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序,需要共同遵循的基本道德准则,是公德规范在网络空间的运用和扩展.它是在一些固有道德理论的基础上,结合网络空间的人际关系特点,运行方式特点,就具体的问题做了新的阐发,并以无害原则,自主原则,知情同意原则和公正原则等为基本原则.它与现实社会中的道德规范不同,具有非制度化,非定型化,全球适应性,大众性和弱强制性等特点.网络道德规范的原则具有普遍适用性,但也具有一定的抽象性,在具体多样的网络环境中,网络道德原则并不能提供具体的伦理选择方式.所以,有必要根据网络道德规范的原则来规定出一些较为具体的网络道德规范基本要求.例如,避免伤害他人;尊重知识产权;尊重他人隐私权;诚实慎独等.尤其值得一提的是”慎独”这一概念.康德认为人的理性具有双重能力,即有能力做出追求自认为是好生活的理性计划,和有能力尊重他人同样的自我决定能力.前者体现自主性,后者即体现了自控性和慎独.如果人人都能做到慎独或树立慎独意识,有很多问题其实也就不会发生.但是,网德规范建设是一个全新的课题,目前的体系建设还比较滞后.在网络时代,应该将网德纳入公民道德建设范畴,加大网络道德的研究及宣传教育力度.各大网站,尤其是较有影响力的站点,都应加强实时道德监控所推荐的内容和信息应弘扬主流价值观.从而在全社会形成完整有效的网络道德规范体系,维护整个网络社会的和谐有序,真正地享有网络社会自由,使网络社会和现实社会协调发展互相促进.2.跟进相应法律措施.加强网络社会法度约束应不断建立健全法律体系,鞭挞那些网络反道德行为,依法惩处那些黑客攻击,网络欺诈,网上教唆犯罪等网络违法犯罪行为.目前,世界各国纷纷加强了网络法律与道德监控,我国也正在加强网络法律建设.信息产业部已经在规范互联网市场秩序,加强网络与信息安全管理,净化网络环境等方面做了大量工作.如稳步推进清理网络不良信息与网站备案等基础性工作;初步建立了网络信息安全管理机制和相关管理制度;在参与互联网国际治理工作方面取得一定成绩;启动了”阳光绿色网络工程”等.还先后制定了《电子计算机系统安全规范》,《互联网信息服务管理办法》,《关于加强对网站和网校管理的公告》等法规,这对我国的网络健康有序发展都有着一定的促进作用.但我们仍然要看到,在网络法律建设方面,我们仍然任重道远,还应借鉴网络发达国家及国际社会网络立法方面的经验和教训,加强网络立法的国际合作,加强司法监督,加大对网络犯罪的惩处力度,执法更要到位,真正做到以法治网.3.加强技术监管措施.虽然法律已经对网络道德问题做出了很多规定,但由于技术的限制目前在执法上还有难度,许多问题一时很难准确纠察和彻底清除.像一些隐蔽很深的黄色暴力网站,执法难度就很大.目前各国也都还在继续攻克这方面的技术难题,还没有能够真正掌握这一高端技术的国家.我国虽然加强了网络侦查,识别,过滤和反击技术的研究,例如开发了”绿色上网”业务和”绿坝”等过滤软件,但是面对网络技术的飞速发展,监管技术的力量仍相对较弱.面对层出不穷的网络反道德事件,立法仍存在空白,道德真空地带也不断出现,要求着我l”rl~n速网络监管技术的进步.4.加强文化教育和舆论引导,树立网络主体自主意识.唤醒网民的主体意识,社会责任感使其网上网下言行一致,自主地进行道德判断与选择,规范自身的网络行为,实现网上自我与现实自我的同一,才能有效解决网络道德的缺失问题.由于网络社会的特殊特点,技术发展的局限,法律制度的不完善和道德调节的全面性,加强网络道德教育显得尤其重要.加强网络道德和信息素质的教育与培养,提高网络主体的文化素质水品,强化道德责任感的任务十分迫切.此外,大众传播媒体也要坚持正确的舆论导向.通过各种媒体诸如电视,广播,报纸等引导和教育广大网民文明上网,自觉抵制不健康思想的侵蚀,形成文明上网的社会氛围.例如,因势利导,利用网络舆论,网民的从众心理,控制他们的网络言行;制作和播出心理健康方面的影视作品;把道德,法律和心理健康教育等纳入学校和单位的教育体系;树立正确的科技观和爱国主义思想;充分发挥图书馆的教育作用,形成全民学习的氛围等.伦理学家唐凯麟认为,”在当代,可以毫不夸张的说,人类的明天取决于人类自己做出怎样的选择,怎样利用自己的能力和手段.所以这一切,集中表现为一个重大的社会问题,这就是:人类必须面向未来,对未来负责”.这也是哲学上”内因决定事物的发展方向”原理的一个外延.所以说网络主体的道德素质必须要得到提高,树立正确的主体意识,才能从根本上解决网德缺失问题;再加上社会各方面和政府,机构的共同努力,人类才能迎来一个健康发展,充满活力的网络社会,使其最大限度地为我们的生活,工作和学习提供有效的优质服务,推动社会进步.(作者单位:黑龙江大学研究生学院)61?。

浅谈网络舆论对道德建设的影响

浅谈网络舆论对道德建设的影响网络舆论对道德建设的影响一直备受关注，随着互联网的快速发展和普及，网络舆论已成为社会各界关注的热点话题。

网络舆论作为信息传播的重要途径，不仅影响着社会的发展和进步，还对道德建设产生一定的影响。

本文将从网络舆论的定义和特点入手，深入浅出地探讨网络舆论对道德建设的影响，并提出相应的对策建议。

一、网络舆论的定义和特点网络舆论是指通过网络媒体传播、表达公众意见和情绪的现象。

它是以网络为载体，通过文字、图片、视频等多种形式传播，具有广泛性、即时性和互动性等特点。

与传统舆论相比，网络舆论更加直接，传播速度更快，覆盖面更广，受众互动性更强，信息传播更为便捷。

这种特点决定了网络舆论对道德建设的影响具有独特性和广泛性。

二、网络舆论对道德建设的积极影响1. 增加了道德信息的传播渠道。

网络舆论作为信息传播的重要途径，扩大了道德信息的传播范围和渠道，使道德观念得以传播和普及。

2. 构建了良好的道德风尚。

网络舆论在宣传正能量、正面案例等方面发挥着积极作用，通过传播正能量的信息，形成了一种良好的社会氛围和道德风尚，有利于提升社会的整体道德水平。

3. 促进了社会公德的建设。

网络舆论通过对负面事件和不良行为的曝光和舆论监督，促使个体和组织更加重视社会公德，提升了社会的道德素质。

4. 增强了道德观念的更新和发展。

网络舆论作为信息传播的媒介，不断传播、强调和引导新的道德观念，有助于推动社会的道德观念更新和发展。

5. 促进了道德教育的创新。

网络舆论为开展道德教育提供了新的形式和渠道，使道德教育更加生动、形象，更具有互动性和趣味性。

1. 传播低俗信息和不良价值观。

网络舆论作为信息传播的重要途径，会传播一些低俗信息和不良价值观，影响社会的整体道德水平。

2. 造成道德标准的混乱。

网络舆论中存在大量的信息和舆论，有些信息甚至会对社会的道德标准产生混乱和误导，使人们对道德观念产生质疑和困惑。

3. 促使道德虚无主义的出现。

浅谈大学生网络道德失范及对策

想道德及行为会产生不良影响。一些学生经不起诱惑，网上浏览这些不良信息，浏览色情、在如暴力图片，观看色情、暴力视频等。大学生在点击色
产；利用网络实施诈骗、诈勒索等犯罪活动（敲如
发布虚假广告、开设网上商店、立拍卖网站等）建；利用计算机网络制作、制、复传播、贩卖色情淫秽
摘
要：网络日益普及的现实条件下，学生网络道德失范问题日渐凸现，在大已成为高校德育工作面临的一个
重要课题。本文阐述了大学生网络道德失范的具体表现、生的原因及对策措施。产
情网站、览色情信息的同时，些学生也在传播浏有色情信息和黄色信息。更有嚣张者还利用网络，
收稿日期：０９０ —２２０ — ９０
作者简介：杰（９４）男，川资中人，师。１６一，四讲
２００９年１２月
关键词：学生；大网络道德；范；策失对
互联网技术的发展使得现代社会进入了网络时代，和其他现代科技成果一样，网络在产生巨大社会效益的同时，造成诸多的负面影响。随着也互联网在高等院校的日益普及，网络的负面影
视频短片，部分则是出自大学生之手，种行为一这