小蝌蚪找妈妈美术教案
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进展仔细观察，培养孩子的观察才能。
活动目的1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的才能，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
教学重点、难点1、对事物的细致观察2、掌握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动准备故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程〔一〕引入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀？”〔课件里呈现青蛙妈妈〕老师：“原来是青蛙妈妈呀！可是青蛙妈妈皱着眉头，好似不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧！”〔青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到如今还没有回到我的身边，真着急啊！”〕老师：“原来青蛙妈妈担忧它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗？”3、老师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”〔念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。
〕4、引导幼儿观察并提出问题老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由讨论。
在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。
讨论完毕后，老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
小蝌蚪找妈妈美术教案(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈美术教案（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的'不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班作品小蝌蚪找妈妈教案(通用9篇)
小班作品小蝌蚪找妈妈教案（通用9篇）小班作品小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：老师带领在__x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐[13~16]上）三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”四、学说角色的话。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。
七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。
《小蝌蚪找妈妈》教案三篇
•••••••••••••••••《小蝌蚪找妈妈》教案《小蝌蚪找妈妈》教案三篇【导语】《小蝌蚪找妈妈》是1960年由上海美术电影制片厂制作的中国首部水墨动画片。
《小蝌蚪找妈妈》一经问世，就成了中国动画电影史上的一座里程碑。
下面是小编为大家整理的《小蝌蚪找妈妈》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小蝌蚪找妈妈》教案一活动目标：1.知道故事的名称、角色和主要情节。
2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。
3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。
活动准备：故事录音、PPT、图片等。
活动过程：1．以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。
师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
你们知道这是谁吗？有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。
2.听故事录音一遍，并提问（1）故事的名字是什么？故事中主要讲了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈？小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？3.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。
提问：（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？（2）小蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？又遇到了谁？又是怎么说的？（3）为什么会把他们当成自己的妈妈？（4）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？4．回忆故事情节，将故事图片进行排序。
5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。
《小蝌蚪找妈妈》教案二活动目标：1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
活动准备：1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。
2.蝌蚪变成青蛙的示意图。
活动过程：一、图片导入。
1..提问（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！三、分段欣赏。
幼儿园小班美术教案 小班美术小蝌蚪找妈妈9篇
幼儿园小班美术教案小班美术小蝌蚪找妈妈9篇小班美术小蝌蚪找妈妈 1马瑜教学目标一、基础目标：1、学习本课生字，能正确读写生字词语。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、增强学生对科学童话的学习兴趣。
二、发展目标：1、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
教学重点1、学习生字词2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学准备 CAI课件、帖图、青蛙及蝌蚪头饰教学过程一、激趣引入1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
(小蝌蚪）②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（青蛙）2、谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。
今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！3、板书课题。
二、整体感知1、师讲故事，生看课件演示。
2、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？原来他们真的长得很不同。
三、学习课文1、了解小蝌蚪的外形特点看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？朗读第一自然段。
（指导读出“快活”的语气）过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。
它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。
它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。
2、了解青蛙的外形特点看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？引导学生归纳青蛙的外形特点。
师：假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗？（生带头饰上台汇报）3、了解小蝌蚪长成青蛙的过程①师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？请孩子们自由地小声朗读课文2~5自然段。
《小蝌蚪找妈妈》美术教案
《小蝌蚪找妈妈》美术教案一、教学目标1.让学生通过观察和描绘小蝌蚪、青蛙的形象，提高绘画技能。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
二、教学内容1.故事导入：《小蝌蚪找妈妈》2.观察与描绘：小蝌蚪、青蛙的形象3.绘画实践：创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画三、教学过程1.故事导入（1）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导学生进入情境。
（2）提问：故事里有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？2.观察与描绘（1）展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察它们的特征。
（2）让学生尝试用简笔画的方式描绘小蝌蚪和青蛙。
（3）教师示范描绘小蝌蚪和青蛙的步骤，强调描绘的要点。
3.绘画实践（1）教师发放绘画材料，指导学生创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画。
（2）提醒学生在绘画过程中注意构图、色彩搭配和画面细节。
（3）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生完成作品后，组织学生进行作品展示。
（2）引导学生相互评价，鼓励学生提出自己的看法。
四、教学评价1.学生作品评价：观察学生的绘画作品，评价其绘画技巧、创意和表现力。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价其积极性、合作性和互动性。
3.学生反馈评价：课后收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。
五、教学反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习？2.学生在绘画实践环节，是否掌握了绘画技巧，提高了绘画能力？3.通过本次课程，学生是否理解了故事内容，感受到了亲情与友情？六、教学延伸1.组织学生进行《小蝌蚪找妈妈》的故事改编，培养学生的写作能力。
2.开展“我心中的小蝌蚪”绘画比赛，激发学生的绘画兴趣。
3.邀请家长参与课堂，共同完成《小蝌蚪找妈妈》的亲子绘画作品。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高绘画技能，同时引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇小蝌蚪找妈妈教案篇1活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。
延伸部分：1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动目标1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学反思1.教师自我评价：①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的`话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
大班美术优质课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】
大班美术优质课小蝌蚪找妈妈教案教学目标•通过本次课程的学习，让学生了解绘画的基本技巧。
•提高学生对色彩的感知能力，了解并能够运用常见色彩。
•启发学生的观察力和创造力，并培养他们良好的审美意识。
教学准备•教学案例，“小蝌蚪找妈妈”的故事图画；•彩笔、铅笔、橡皮、草稿纸、彩色卡纸、剪刀、胶水。
教学过程第一步：了解故事、绘制主角1.给学生介绍故事“小蝌蚪找妈妈”，让学生先想象出课堂所需要描绘出来的主人公——小蝌蚪。
2.因为本次美术基础课程，不会涉及太复杂的手绘步骤，所以涂鸦和简洁的线描为主，简单形象的小蝌蚪让学生尽可能地熟悉，用几分钟的时间让学生带着简笔的铅笔开始进行素描训练。
第二步：彩色细节填充1.用彩笔给小蝌蚪进行着色。
通过细微的色彩转换，让学生感知不同的色调对人们的感情等影响。
2.制作小蝌蚪的身和腹部如果体现出明亮和淡的色调差异，那么更有可能让人们看到小蝌蚪如此清新灵动，或者低沉压抑，这将极大地增强学生对视觉审美的认知。
3.要让学生在着色的过程中自由发挥，满足学生的表现欲和创造欲，同时也因个人的差异，让结果各不相同。
第三步：用剪刀剪下小蝌蚪贴在画纸上1.在完成小蝌蚪涂色之后，让学生将小蝌蚪剪下，将其贴在画纸上。
2.学生应根据整体构图需要，将小蝌蚪贴于画纸渐进中心位置，或倾斜放在画纸的某个角落。
这样能够让观众在第一时间点感受到小蝌蚪的主题位置、角色梦想等要素。
第四步：创作画面1.在小蝌蚪的周围绘制出其他画面。
例如，画布上画出那条向上的小溪流以及溪流旁边的小青蛙、植物或树木等等。
2.在注重角色表现的同时，可以比较自由地发挥画家的想象力和解构技法，通过比较自由的构图来传达主题信息，以实现视觉效果清新、生动。
教师要鼓励学生创新，多给学生一些启发。
第五步：艺术展示1.当每个学生都完成了自己的作品后，让孩子们和亲人一起欣赏，介绍他们的艺术作品过程，并适时地表扬他们各自的想象和创造力。
2.要为孩子们提供合适的技术指导和创意思路，同时发挥学生的天赋，鼓励孩子们发挥个人的独创性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思（精选7篇）幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体）2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢？不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。
小朋友，你们会画吗？认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事――小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。
小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。
许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。
小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢？妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈！妈妈！”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。
”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。
“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子！我是你们的妈妈呀。
”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢？青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗？不要忘记故事里讲到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼）更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀？（找妈妈）2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案
幼儿园小蝌蚪找妈妈的美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等activity，培养幼儿的美术技能和动手能力。
3. 情感目标：培育幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性。
难点：通过绘画、手工制作等方式表现蝌蚪找妈妈的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：蝌蚪图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并简要介绍蝌蚪的生活习性。
2. 主体活动一：绘画蝌蚪a. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，用笔画出蝌蚪找妈妈的过程。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，生动表现蝌蚪的形象。
3. 主体活动二：手工制作小蝌蚪a. 教师发放彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作小蝌蚪。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
4. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家分享蝌蚪找妈妈的故事。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述蝌蚪找妈妈的故事，并展示自己的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和情感态度，评价其沟通能力和社会性发展。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和动手能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿积极主动参与活动。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿关爱动物、珍惜生命的意识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找real-life 中的蝌蚪，让幼儿亲身体验蝌蚪的生活环境。
2. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。
九、教学资源：1. 蝌蚪图片素材。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，知道小蝌蚪的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小蝌蚪的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的亲情观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握绘画小蝌蚪的基本技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现小蝌蚪的成长过程和亲子关系。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范绘画小蝌蚪的基本技巧，让幼儿跟随教师一起绘画小蝌蚪。
3. 创作实践：教师鼓励幼儿发挥想象，自行创作小蝌蚪找妈妈的故事画面。
4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、作业布置：1. 完成一幅关于小蝌蚪找妈妈的故事画面。
2. 回家后，与家长分享今天学到的关于小蝌蚪的知识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪知识的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在创作实践中的想象力及绘画技巧，给予积极评价。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对小蝌蚪知识的学习情况和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蝌蚪知识竞赛，加深幼儿对小蝌蚪知识的理解。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让家长共同体验绘画的乐趣。
3. 带领幼儿参观池塘，观察小蝌蚪的生活环境，增强幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到提高。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围。
九、安全事项：1. 绘画过程中，教师要确保幼儿使用画笔、水彩颜料等教具的安全，避免幼儿误食或弄伤皮肤。
美术小蝌蚪找妈妈教案
美术小蝌蚪找妈妈教案教学目标：1. 培养学生观察细节的能力，提高学生的想象力和创造力。
2. 训练学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 教师准备一个关于小蝌蚪找妈妈的画作展示。
2. 准备一些与故事相关的图片或道具。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一张小蝌蚪找妈妈的画作，询问学生关于这张画的感受和想法。
阅读故事：1. 教师朗读《美术小蝌蚪找妈妈》，引导学生注意故事中的细节和情节。
分组讨论：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节或细节进行讨论。
2. 学生在小组内讨论并记录他们选择的情节或细节，包括画作中的颜色、表情、线条等。
小组合作绘画：1. 每个小组根据自己选择的情节或细节，合作绘画一幅插画。
2. 学生可以选择使用画笔、颜料、彩色铅笔等进行创作。
3. 鼓励学生在作品中展现自己的想象和创造力。
展示与分享：1. 每个小组展示他们的作品，并用口头表达的方式分享他们的想法和创作过程。
2. 教师和其他学生可以对作品进行互动和评价，鼓励学生积极参与讨论。
总结回顾：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，并总结学生从中学到的知识和经验。
2. 学生可以发表自己对活动的感受和体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生将自己创作的插画和其他同学的作品进行比较，发现不同的创作风格和表现方式。
2. 学生可以用画作作为创作灵感，继续创作自己的故事。
教学反思：本节课通过阅读故事、小组讨论和合作绘画等形式，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在小组合作绘画的过程中，学生不仅学会了合作与互助，还锻炼了他们的语言表达和团队合作能力。
但需要注意的是，在绘画环节中给学生一定的自由度，鼓励他们展现个性和创造力。
小班美术教案：小蝌蚪找妈妈
小班美术教案：小蝌蚪找妈妈一、教学目标1.让学生了解蝌蚪的成长过程，激发学生对大自然的热爱。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.培养学生团结合作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解蝌蚪的成长过程，动手制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
2.教学难点：培养学生观察细节的能力，以及动手制作过程中的细节处理。
三、教学准备1.故事课件：小蝌蚪找妈妈的故事图片。
2.美术材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.其他材料：小蝌蚪成长过程的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
2.故事讲解（1）教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
（2）学生跟随故事情节，了解蝌蚪的成长过程。
3.观察与讨论（1）教师出示小蝌蚪成长过程的图片，引导学生观察。
4.动手制作（1）教师示范制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
（2）学生分组讨论，确定制作方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
（4）学生完成作品，展示自己的成果。
5.成果展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍制作过程和心得。
（2）教师组织学生互评，给予鼓励和指导。
（2）学生自由发言，分享自己的感悟。
五、教学延伸1.布置课后作业：让学生观察生活中的小动物，了解它们的成长过程，下节课分享。
2.家长参与：邀请家长参与学生的制作过程，增进亲子关系。
六、教学反思本节课通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生了解蝌蚪的成长过程，培养学生观察力和动手能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与，使学生在愉快的氛围中学习。
同时，通过动手制作小蝌蚪找妈妈的故事场景，培养学生的创造力和团结合作的精神。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在动手制作过程中，对细节的处理不够到位，需要教师在今后的教学中加强指导。
课堂时间安排较为紧张，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，教师将努力改进，提高教学质量。
幼儿园大班美术教案小蝌蚪找妈妈
幼儿园大班美术教案小蝌蚪找妈妈《小蝌蚪找妈妈》美术活动目的是提高幼儿园大班孩子作画的能力，体验活动的快乐。
教案该如何设计呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案设计一活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画?1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
)2、怎样来做连环画呢?①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案设计二活动目标：1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
美术小蝌蚪找妈妈教案
教学过程：
引入活动：
1. 利用图片或模型展示青蛙和蝌蚪，引导学生讨论它们的外观特征和生命周期。
2. 播放《美术小蝌蚪找妈妈》故事片段或阅读相关绘本，激发学生对故事情节的兴趣。
主体活动：
1. 分发彩色纸和绘画工具，要求学生根据故事中的场景和角色进行绘画，可以是蝌蚪、青蛙、水草等。
2. 引导学生观察不同颜色和形状的水草，让他们用绘画工具将其表达出来，并解释他们选择这些颜色和形状的原因。
3. 鼓励学生运用想象力，绘制他们心目中的“妈妈”，可以是青蛙、其他动物或人类形象。
4. 学生完成绘画后，组织他们进行小组展示，让他们分享自己的创作灵感和绘画技巧。
总结活动：
1. 引导学生回顾整个教学过程，询问他们对蝌蚪和青蛙生命周期的理解是否有所提高。
2. 鼓励学生描述他们创作绘画时的思考和感受，以及他们对自然界的新认识。
3. 提供反馈和鼓励，表扬学生的努力和创造力。
教学延伸：
1. 鼓励学生在户外或实验室观察蝌蚪和青蛙的生长过程，并记录下来。
2. 引导学生通过绘画、手工制作或其他艺术形式，创作更多与自然界相关的作品。
教学评估：
1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对蝌蚪和青蛙生命周期的理解和表达能力。
美术小蝌蚪找妈妈教案
教案标题：美术小蝌蚪找妈妈
教案目标：
1. 帮助学生理解蝌蚪和青蛙的生命周期。
2. 培养学生的美术创造力和表达能力。
3. 提高学生对自然界的观察和理解能力。
教学资源：
1. 《美术小蝌蚪找妈妈》绘本或故事片段。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。3. 青ຫໍສະໝຸດ 和蝌蚪的图片或模型。注意事项：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
㈡观察、讨论
1.引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
㈢示范
1.教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。
2.指导幼儿在画纸上用手指画许多小蝌。
（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
（2）再用抹布将手擦干净。
（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。
㈣欣赏
欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
㈤音乐活动：《小蝌蚪》结束
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
小蝌蚪找妈妈美术教案
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执教教师：ｘｘ
活动目标：
1.学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2.对手指点画感兴趣，并大胆地作画。
3.体验美工活动的乐趣。
活动准备：
1.班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。
2.画纸、墨水、抹布
活动过程：㈠猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。