七年级政治下册《7.10待人真诚热情建立真挚友谊(二)》
初一政治教案-七年级政治发展真挚的友谊 精品
发展真挚的友谊教学目标通过教学使学生懂得待人真诚、热情、宽容和有原则是发展真挚友情的基本要求,了解男女同学正常交往的方式;使学生学会交友的正确做法,发展真挚的友情;引导学生恰当地处理同学之间的交往,寻求真挚的友情,培养和谐的人际关系。
教学重点难点重点:怎样发展真挚的友情。
难点:如何理解“宽容”。
教学准备学生小品表演、计算机教学过程教师活动学生活动设计意图一、认定目标:教学过程中边学习边认定。
二、启思明理:导入:友情是可贵的,真挚的友情是我们生活中的重要组成部分。
无数历史和现实的故事告诉我们,真挚的友情在我们的进步与成长中起着巨大的作用。
哪位同学能给大家讲一讲历史故事“负荆请罪”?请同学们思考两个问题:1、廉颇为什么脱下战袍,背负荆条去请罪?2、为什么蔺相如与廉颇成为刎颈之交?师生共同归纳:以真诚换取友情。
请一同学讲故事回答问题调动学生参与的积极性培养学生分析、归纳的能力教学过程教师活动学生活动设计意图同学间怎样才能做到真诚呢?下面我们来看几个小品,看看这几个同学是怎样对待他们的朋友的——(小品略)提问:1、小品中的几位同学是怎样对待他们的朋友的?2、他们对待朋友的做法真诚吗?为什么?3、你觉得他们应该怎样对待自己的朋友?4、在交友中我们应该怎样来表达自己的真诚呢?师生共同归纳与朋友交往时怎样做到真诚:(出示投影片)(1) 要尊重朋友,不伤他人的自尊心。
(2) 要坦诚相见,不说假话。
(3) 要言而有信。
真诚,既是做人的一种高贵品质,也是交友成功的基本前提。
我们应该学会用自己的真诚去赢得友情。
设问:是否拥有了友情,友情就稳固了呢?不是,还要懂得培养孕育彼此的友情,既以热情培育友情,这种热情其实就是一种主动。
同学们应如何展示自己的热情呢?(投影) 热情的表现(1) 主动关心朋友(2) 主动帮助朋友(3) 主动地去发现朋友的优点并由衷地予以赞扬表演小品回答问题讨论回答设计情景联系学生实际,给一些同学提供自觉、自动修改自己的机会培养学生综合、归纳的能力联系学生实际,指导学生行为教学过程教师活动学生活动设计意图议一议:在交往中,有的人认为,我太主动了,多“掉价儿”呀!你们认为这种想法对吗?为什么?归纳:主动关心、帮助他人,恰好表现你为人的真诚、热情、友好,在今后的交往中,我们更应该充分展示自己的热情。
《发展真挚友情》七年级同步政治说课稿
《发展真挚友情》七年级同步政治说课稿《发展真挚友情》七年级同步政治说课稿初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。
xx为大家编辑了《发展真挚的友情》七年级同步政治说课稿，敬请关注!!一、教材分析(说教材)1、教材内容、编写意图、地位：友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。
因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。
本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。
总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破(1)重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了怎样发展真挚的友情这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面：1 以真诚换取友情。
真诚的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。
因此，我将其处理为围绕怎样对朋友表达真诚问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
2 在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。
这是又一个重点。
宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，学生往往感到迷惑。
所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则(突击学生实践性)。
(2)难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。
学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。
我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点学生学习时会有困难。
突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。
通过讨论学生的实际问题(如：当朋友比自己强时，应该怎么做)既扩大学生认识事物视角，又能给他们以教育。
3、教学目标及实施途径：根据教学大纲、教材及学生实际，制定如下目标：1 知识方面：懂得怎样发展真挚的友情，尤其掌握对朋友表达真诚、宽容和讲原则的一些具体要求并指导自己的言行，知道要以恰当的方式表达男女同学的友情。
七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版
七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版七年级政治下《珍视友谊》教学设计北师大版课件七年级政治下册《珍视友谊》教学设计北师大版—感受友谊教学目标1、知识目标：通过教学，使学生懂得友谊的积极作用，也需要很多朋友，懂的朋友对自己的重要性，从而建立起友谊。
2、能力目标：通过教学，锻炼学生观察问题，思考问题的能力，进而学会辩证的认识和分析问题，提高自己的口头表达能力。
3、情感、价值目标：通过教学，使学生感受到友谊的快乐，认识、理解人对友谊的需要。
教学重点体会友谊的重要性。
教学难点友谊的作用。
教学方法谈话法、讲授法、启发式教学模式教学过程一、导入：请学生思考并说出所知道的一些关于珍惜友谊的名句。
1、海内存知己，天涯若比邻。
（《杜少府之任蜀洲》——王勃）2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（《送元二使安西》——王维）3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄）4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（《赠汪伦》——李白）5、有朋自远方来，不亦乐乎。
（《论语》——孔子）二、教授新课。
完成课本P54页，感受友谊请填写卡片：（1）你拥有来自：同学、朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊。
（2）你们这样相互表达友谊：聊天、写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍。
（3）你对友谊的感受是：心情愉快、精神振奋、情绪激扬、信心倍增。
（4）你认为这样才能更好地发展友谊：宽容、谅解、理解、信任、真诚。
1、友谊的重要性。
（板书）（1）每个人都需要友谊。
（板书）联系“世界上没有真正独立而生存的人”进行讲解，并让学生明白：友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系起来的纽带。
古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。
友谊是心理健康的重要保证。
（板书）我们都渴望爱与被爱。
这种渴望能否得到满足，直接影响到一个人的心理是否健康。
友谊是承载与实现爱的重要方式。
没有友谊的社会就像沙漠。
一个长期得不到友谊的人，性格就会孤僻，甚至心理异常。
七年级政治：发展真挚的友情教案
初中政治新课程标准教材政治授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治授课方案 /初中政治/七年级政治授课方案编订： XX文讯教育机构发展诚挚的友谊 ( 授课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，成立正确得价值观、人生观、世界观，本授课方案资料适用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。
授课目标知识与技术：经过学习懂得任何人都会碰到挫折，世界上不存在没有碰到挫折的人，“万事如意、心想事成”只可是是人们的优秀梦想而已。
使学生认识造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
过程与方法：经过几个挫折情况的显现，让学生领悟什么是挫折？并结合自己的本质谈谈所碰到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。
经过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会碰到困难和挫折，人生难免有挫折。
教会学生分析。
经过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己碰到的挫折能正确找到原因。
感情、态度与价值观：目前青少年的耐挫力心理很弱，宽泛引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是目前的首要问题，让学生认识每个人都会碰到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公正待遇。
让学生认识产生挫折的原因，能够帮助学生分析自己碰到的挫折，进而找出有效方法解决或帮助他人解决。
授课建议授课重点、难点分析:“挫折为什么是难以防范的”是本框的授课重点。
现在的青少年生活条件比较优越，而且在家里也是倍受喜欢，因此简单造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。
因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后边内容的解说打好了基础。
“什么是挫折”是本框的另一个重点。
诚然书上对挫折的定义做了的确的解说，可是挫折是什么应该让学生有一个基本的认识。
初中七年级政治《发展真挚的友情》说课稿
初中七年级政治《发展真挚的友情》说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.“发展真挚的友情”是初一思想政治（试验本）下册第九课第四框的内容，教学时数为1课时。
下面我就本课教材分析、教学手段、学案、教学模式、教学基本程序等几个方面的内容加以说明。
一、教材分析（说教材）1、教材内容、编写意图、地位：友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中学生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。
因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。
本课从五个方面给学生以认识和实践的同时，也使学生的心理素质得到优化。
总之，它与学生的学习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破（1）重点：按大纲的要求，本框五个教学要点都是为了”怎样发展真挚的友情”这一教学重点服务的，并无轻重这之分，但根据学生的实际情况，我认为要突击两个方面：以真诚换取友情。
”真诚”的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。
因此，我将其处理为围绕”怎样对朋友表达真诚”问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。
这是又一个重点。
宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，学生往往感到迷惑。
所以我通过学生讲故事、录音片断以及学生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则（突击学生实践性）。
（2）难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。
学生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。
七年级道德与法治下册第6课 珍视友谊(北师大版)(2)
则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
. ①③ 示我们 . ③④ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ. ①④ . ①②
. (长沙)“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启
. (怀化)针对下图漫画反映的问题，我们应该
(
)
①依法检举，坚持原则 ②只是朋友之间善意的玩笑，不 必计 校 ③谨慎交友，不交损友 ④提高警惕，不轻易吃喝他人 的 东西 . ①②④ . ①②③ . ①③④ . ②③④
第单元 让我们真情互动
第课 珍视友谊
第站 呵 护 友 谊
知识网络
交友要真诚 呵护友谊 交友要宽容
交友也要讲是非原则
知识梳理
怎样呵护友谊？
()交友要。真诚就是真心实意，而不是虚情假意；真诚就是 真诚 坦诚相待，言而有信；真诚就是主动地付出，而不总是想到 获取。真诚就是结识新朋友，不忘老朋友。 ()交友要。金无足赤，人无完人。我们要学会欣赏朋友的优 宽容
有明显的封建色彩，讲义气、结团伙、为朋友两肋插刀、
帮朋友教训、报复“仇人”，这不是真正的友谊。朋友
要互相帮助，但要讲原则，原则就是道德、纪律、法律。
典型例题
(成都)赢得朋友有三大法宝——接受对方，赞美对方, 重重视对方。这一名言告诉我们 ( )
. 掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情
. 友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 . 友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 . 友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 解析 本题考查交友的方法。“三大法宝”指我们交友应
该掌握的方法，项答案符合题意；项说法过于绝对；项说
法错误，越是掩盖自身缺点越不容易获得友谊；项说法错 误，获得友谊不是简单的否定自我、赞美对方就能实现。
真题演练
.(广东)“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培 养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到 ( 原 )
初一政治试题待人真诚热情建立真挚友谊(二)学科试卷
初一政治试题待人真诚热情建立真挚友谊(二)学科试卷待人真诚热情建立真挚友谊（二）进步得更快。
最后，友谊能使集体更有力量。
81．真诚平等；互帮互谅；共同追求。
82．善交益友；不交损友；乐交诤友。
83．“以我为中心”难建长久的友谊；圈子太小难建广泛的友谊；“哥们儿义气”不是真正的友谊。
84．以真诚换取友谊；以热情培养友谊；以宽容维护友谊；以原则纯化友谊；以恰当方式表达男女同学的友谊。
85．第一，自然地、落落大方地进行男女同学间的交往；第二，交往时男女同学都要学会尊重对方；第三，交往时男女同学要学会自爱。
86．益友，指能够帮助自己上进的朋友。
这里所说的帮助，可以是品行方面的，也可以是知识学习或者其他方面的。
时代在发展，人们评价益友的具体标准也在发生变化，但益友的精神实质——“能够帮助自己上进”，是一切时代都推崇的。
因此，我们应该同那些能够帮助自己进步、能够在某些方面给自己以良好影响的人交朋友。
生活中，人人都希望自己能够结交益友，让友谊的力量来为自己的进步助一臂之力。
那么，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。
三、填表题87．（1）心理需要（2）最可靠的保证（3）互相关心和互相帮助（4）真诚拓展练习一、辨析题88．这个观点是错误的。
真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。
在建立和发展真挚友谊的过程中，真诚是最重要的。
我们应该怎样来表达自己的真诚呢?要尊重朋友，要坦诚相见，要言而有信。
真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方学习成绩的高低、能力的强弱、条件的好坏等看高或看低对方，而是完全把对方看成与自己平等的人。
只有真诚，才能赢得对方的信赖，双方才会互相敞开心扉；只有平等，才会有双方在人格上的互相尊重，友谊才能建立起来并保持下去。
89．这个观点是错误的。
要知道，“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐满、包庇和助长坏思想、坏行为。
(新)发展真挚友谊
发展真挚的友谊学习内容：初一《思想政治》（下）第七课《待人真诚热情建立真挚友谊》第三框题学习目标：1、知道待人真诚、热情、宽容和有原则是发展真挚友谊的基本要求；2、正确处理异性同学之间的正常交往，讲究恰当的方式；3、联系学校生活实际，良性发展同学间真挚的友谊。
学习重点：以真诚换取友谊的几个重要方法学习难点：1、“真心实意地去成全朋友的好事……是更高层次的宽容”；2、建立和发展友谊既要讲原则又要讲宽容。
教学方法：“讲、评、议、练、读”相结合教学课时：一课时课前准备：多媒体网络课件多媒体操作平台教学过程：一、复习练习：（打开课件index，进入“复习练习”）既然通过前面的知识学习，我们已经懂得了交友过程中要讲的原则和注意的不良倾向，那么，我们应怎样在此指导下去发展真挚的友谊呢？本课将学习交友的几个方面基本要求，首先是什么？（一）、以真诚换取友谊1、讲、读、议：“马克思于恩格斯伟大的友谊”【打开课件“马克思与恩格斯的伟大的友谊（书信部分）”】（答案：1、“忍受这一切可怕的痛苦”是指马克思的爱子埃德加尔去世；2、体味到马、恩之间深厚的友谊；3、共同撰写《资本论》）※反之，阅读“恩格斯给马克思的一封信”讲读：关于这一点，我们曾在小学《语文》里就学过《伟大的友谊》。
列宁赞扬他们的友谊是：“古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。
欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切。
”过渡：那么，作为我们又该如何表达“真诚”呢？2、学生阅读教材P29末段～30页第三自然段并讲读，找出关键句词。
（①、尊重朋友；②、坦诚相见；③、言而有信。
）（1）思考回答“什么是真诚”？（即：为人处世要真实、诚恳的态度去对待，讲真话、办实事、不虚假、不说谎，也说坦率、正派。
）阅读“呼唤真诚”（见课件“友谊话题浏览”中的“呼唤真诚”：/dzkjb/2002/0516/7-6.htm）（2）“辩一辩”（见教材P29页右下角），联系复习“青少年自尊自信的主要特点”（3）讲读《钢铁是怎样炼成的》前苏联作者尼·奥斯特洛夫斯基是怎样看待坦诚（4）朗读老子的名句“轻诺必寡信”，思考何如理解？（君子一言、驷马难追）（5）归纳：以真诚换取友谊——这是交友的首要基本要求，即要做到：不说：“大、空、假话”；不失“言、约、信”，真心才能放心，这样与人交友才能有“安全感”。
待人真诚热情,建立真挚友谊-初一七年级政事教案-_七年级政事教案.doc
待人真诚热情,建立真挚友谊｜初一七年级政治教案_七年级政治教案初一第七课教学目标知识与技能:友谊的含义,交友的原则，发展真挚的友谊方法。
过程与方法:通过自学自悟上课方案,用动静结合的形式演绎教学内容,实现感性认识上升到理性认识,实现教学目标。
情感态度:通过自己十几年对友谊的体验和经历，理解友谊,学习友谊,懂得友谊的重要性。
价值观：生活需要友谊,发展真挚的友谊。
重点：交友的原则。
难点：发展真挚的友谊方法。
分析、评价、反思课堂意境海阔凭鱼跃，天高任鸟飞课程策略教法选择：学生自学，由四人小组讨论上课方案,(四人小组自创一个美丽的名字，如奇才队，激情公社等），而后上交由老师润色。
把课堂还给学生，让学生主宰上课形式。
学法引导：在讨论过程中,老师必须身临指导，保护他们的灵感,激发他们的想象力和创造力,与他们成为5个臭皮匠，凑成一个诸葛亮。
为学生定立自学自悟上课方案指导思想，二十四字方针, 源于课本，高于课本,贴近生活，情感体验,人文关怀，价值取向。
具体操作步骤,(三字经)定主题,出方案，看表现，（即上台表演或演示）方案要,有水平，上档次。
培养学生自主学习的方法和能力课堂组织形式:自主性和协作性交叉学习,师生互动。
促进学生的全面发展，把课堂还给学生,在轻松愉快的气氛中实现教学目标。
渗透分工协作，培养团队精神,创新意识。
资源开发利用：古今中外有关友谊的人文资料，通过书店、图书馆、网站等途径寻找。
学会获取信息和筛选整理信息的能力喜人的成果（上课方案）(1)找出有关友谊的名人名言。
(２）找出有关友谊的故事。
（古今中外著名的友谊故事，平凡人的友谊故事及反面故事。
）（3) 考察朋友的默契度。
（4) 播放或演唱友谊的歌曲。
(同唱友谊之歌）（5）找出有关友谊的成语，诗词。
（６）设计表演有关友谊的小品故事。
（7）讲述发生在身边的男女同学友谊的案例并加以分析你会发现蕴藏在学生中丰富的想象力和创造力,他们是课堂的主人。
教学过程四人小组各显神通，选择其中一个方案，课前准备,来课堂演示。
七年级政治下册《珍视友谊》知识点
七年级政治下册《珍视友谊》知识点我们要选择挚友。
自学与提问：什么是挚友?在我们一生中对我们影响最大的知心朋友，这也就是说，挚友即知己，对我们影响最大的知己，谁能说说告诉我们挚友需要选择的名言?近朱者赤，近墨者黑。
这些名言给我们什么启示?挚友要选择。
那如何选择呢?选择什么样的人做我们的挚友呢?自学并回答：善交益友，乐交诤友，不交损友。
谁能用名言或故事告诉大家益友、诤友和损友对我们的影响?生活中我们要选择益友、诤友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗?这个例子告诉我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道：2我们应当有多种朋友生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢?你认为友谊地久天长需要什么呢?我们共同看一下"好丽友"广告片，体会广告创意中表现出来的交友需要注意的问题。
3交友需要真诚。
大家讲真诚的故事、名言和诗句图片：范仲淹，让同学讲相关故事，体会真诚的含义及重要性。
过渡：幻灯播放视频《负荆请罪》，总结4交友还需要宽容。
联系实际：在学校班级有限的空间里，同学之间磕磕碰碰是很正常的，可有的同学为此而大伤和气，还有的同学为1公分的地方而争得面红耳赤，谁知道"六尺巷"的故事?老师总结：古人尚能如此，我们呢?当然要宽容，你还有告诉朋友需要宽容的故事、名言和诗句吗?但上学期我们学习过宽容是否是无原则的呢?宽容是有限度的。
事例：小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。
小强是班长，小明是普遍同学。
学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。
可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢?交友要讲是非原则。
无原则的"哥们义气"不是真正的友谊。
情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。
小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。
初一政治下册7.9待人真诚热情-建立真挚友谊(一)
待人真诚热情建立真挚友谊（一）一、单项选择题1．有位伟人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
”他评价的是友情的（）A．原则性 B．重要性 C．必要性 D．规范性2．友谊是一种正常的（）A．心理需要 B．品质 C．情操 D．人格3．在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困难，这是友谊的（）A．原则 B．保证 C．前提 D．最珍贵之处4．友谊能使集体成员之间互相关心、互相帮助、互相鼓励，汇集起来会产生一种新的力量——团结的力量，它是集体进步的（）A．前提 B．需要 C．最可靠的保证 D．条件．5．友谊最基本的内容是（）A．真诚平等 B．互相关心、互相帮助C．谅解 D．共同追求6．刘伯承和邓小平结为亲密战友，是因为他们（）A．真诚平等 B．互帮互谅 C．共同追求 D．善交益友7．人们历来赞美友谊，但又历来强调“慎择友”。
我们中国就有“益友”、“损友”以及“近朱者赤，近墨者黑”的说法。
这表明（）A．交友是需要有一定原则的 B．交友是一种正常的心理C．交友是十分必要的 D．交友是十分重要的8．能够帮助自己上进的朋友是指（）A．益友 B．损友 C．诤友 D．密友9．对自己道德品行产生不良影响的朋友是指（）A．益友 B．损友 C．诤友 D．密友10．能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友是指（）A．益友 B．损友 C．诤友 D．密友11．交友成功的基本前提是（）A．真诚 B．平等 C．互帮 D．互谅12．在建立和发展真挚友情的过程中，最重要的是（）A．热情 B．真诚 C．平等 D．守信13．交友之所以要讲原则，关键在于（）A．友情中往往含有功利思想B．友情只重视个人感情，不讲理智C．友情有品质的高低和优劣之分D．友情是人类最美好的情感14．“以我为中心”的友情之所以不会长久，在于它丧失了友情赖以生存的基础（）A．坦诚 B．平等 C．互谅 D．宽容15．随着年龄和知识的渐长，我们交友的标准也会发生变化。
初一政治试题待人真诚热情建立真挚友谊单元验收
初一政治试题待人真诚热情建立真挚友谊单元验收待人真诚热忱建立真挚友情单元验收〔－〕单项选择题1．友情有很丰富的内容，它最基本的内容是〔〕A．做交易B．哥们儿义气C．相互援助、相互关怀D．吃喝不分2．我们在交友中，要留意不与那些对自己的道德品德产生不良影响的人交伙伴。
这叫做〔〕A．不交净友B．不交损友C．不交益友D．不交伙伴3．经过选择，建立亲切友情的伙伴关系是否稳定的基础是〔〕A．是否形影不离B．是否志同道合C．是否主动热忱D．是否性格相合4．“根在泥土中汲取营养，鸟在鸣叫中查找知音，鱼在竞争中方能生存，人在患难中识别友情。
”这句话说明〔〕A．只有患难时，才有真情B．平常人与人之间没有真情C．患难之际最能检验真情D．平常的友情靠不住5．以下说法不正确的有〔〕A．绝不能谅解伙伴的错误B．正是由于伙伴间敢于互为净友，友情才倍显纯净和宝贵C．人们评价益友的标准在不断改变，但益友的精神实质却是一切时代都推崇的，是不变的D．只有真诚，才能赢得对方的信任，双方才会相互打开心扉6．武那么天时代。
武那么天的侄儿武三思权倾朝野，炙手可热，他很倾慕闻名学者。
自然科学家张遂，”请与结交”。
但张遂厌恶武三思为人卑劣，坚决拒绝与其往来；后来情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思交往。
这个故事说明〔〕A．张遂非常孤高自傲，瞧不起他人B．张遂”以自我为中心”，不尊敬他人C．张遂性格孤僻，脾气焦躁D．张遂交友讲原那么，不交损友〔二〕多项选择题1．益友是指〔〕A．援助自己上进的伙伴B．会对自己的道德品德产生不良影响的伙伴C．在危难时刻能援助自己的人D．敢于指出自己的缺点的伙伴2．友情建立的基础是〔〕A．共同追求B．利益共享C．互帮互谅D．真诚同等3．记载孔子言论的《论语》中这样写道：“有朋自远方来，不亦乐乎！”唐代诗人王勃写下了“海内存知己，天涯假设比邻”的诗句，现代大作家巴金写道：“友情在我过去的生活里是一盏明灯，照彻了我的灵魂。
政治初中一年级强化训练《待人真诚热情-建立真挚友谊》
政治初中一年级强化训练《待人真诚热情-建立真挚友谊》一、多项选择题63.生活需要友谊，这是因为( )A.友谊是一种正常的心理需要B.友谊有助于排解烦恼和忧愁 C.友谊促进我们进步 D.友谊促使人们意志坚强64.友谊能使( ) A.一个人的欢乐变成几个人共有的欢乐 B.一个人的幸福成为几个人共同的幸福 C.我们培养宽广的胸怀 D.我们培养高尚的品格65.友谊的最珍贵之处在于( ) A.真挚的友谊可以帮助他人排除烦恼 B.真挚的友谊可以帮助他人化解郁闷C.真挚的友谊可以帮助他人树立信心D.真挚的友谊可以帮助他人克服困难66.友谊能够促进我们进步，表现在( ) A.友谊能使我们学习得更好 B.友谊能使我们思想进步得更快 C.友谊能使我们更加健壮 D.友谊能使集体更有力量67.真挚的友谊应该是( ) A.真诚平等 B.共同追求 C.互帮互谅 D.言而有信68.友谊有很丰富的内容，其中包括( ) A.互相关心 B.互相帮助 C.平等 D.谅解69.益友是指与________交朋友，可以获益匪浅。
A.正直的人B.诚实守信的人C.有学问的人D.有钱的人70.损友是指与那些________的人交朋友，会受到不良影响，损坏自己的品行。
( ) A.心术不正 B.阿谀奉承 C.华而不实 D.有学问的人71.热情是滋养友谊之树常绿的雨露和阳光，缺乏热情，友谊之树就会枯萎。
而热情的真谛是两个字主动，即( ) A.要学会主动关心朋友 B.主动去帮助朋友 C.主动去发现朋友的优点并由衷地予以赞扬 D.主动挑对方的毛病72.表达自己的宽容是( ) A.要对朋友的不同意见持宽容态度 B.要对朋友的过失持宽容态度 C.真心实意地成全朋友的好事 D.发自内心地为朋友的成功和进步而高兴73.以恰当方式表达男女同学的友谊应该做到( ) A.自然地、落落大方地进行男女同学间的交往 B.交往时男女同学都要学会尊重对方 C.交往时男女同学都要学会自爱 D.不要交往过密74.真正的友情表现为( ) A.不含嫉妒之心 B.没有狭隘之意 C.真诚地为朋友的成功而祝福 D.真心地为朋友的进步而高兴75.对中学生来讲，在爱的需求中，同学友情( ) A.占有重要位置 B.成为特别渴求的一种心理需要 C.是保持健康心理的重要条件 D.最能满足我们渴望受重视、被尊重的心理76.“哥们儿义气”之所以不是真正的友情，原因在于( ) A.它只讲“友情”，不讲是非 B.它只讲“义气”，不讲原则 C.它不讲真诚平等，没有互谅互让 D.它缺乏坦诚，不讲信用77.“千里送鹅毛，礼轻情义重”，它表明( ) A.友情是最为珍贵的 B.友情不以礼物贵贱为衡量标准 C.友情是交往过程中精心选择的结果 D.友情是每一个人所渴求的78.中学时代建立的友情，“三天好，两天吵”的现象已很少看到，这说明( ) A.友情一旦建立起来，就会有相对的稳定性 B.同学们懂得用心建立的友情，应该得到特别的珍惜 C.同学日趋懂得用理解和宽容去维护友情 D.友情确立后，就会一成不变二、简答题79.人们赞美友谊，寻求友谊，因为友谊对我们每个人来说，都是生活的必需，这表现在哪些方面? 80.为什么说友谊能促进我们进步? 81.什么样的友谊才是真挚的呢? 82.交友是需要有一定原则的。
【知识学习】七年级政治下册《珍视友谊》知识点
七年级政治下册《珍视友谊》知识点www.5y .我们要选择挚友。
自学与提问：什么是挚友?在我们一生中对我们影响最大的知心朋友，这也就是说，挚友即知己，对我们影响最大的知己，谁能说说告诉我们挚友需要选择的名言?近朱者赤，近墨者黑。
这些名言给我们什么启示?挚友要选择。
那如何选择呢?选择什么样的人做我们的挚友呢?自学并回答：善交益友，乐交诤友，不交损友。
谁能用名言或故事告诉大家益友、诤友和损友对我们的影响?生活中我们要选择益友、诤友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗?这个例子告诉我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道：2.我们应当有多种朋友.生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢?你认为友谊地久天长需要什么呢?我们共同看一下"好丽友"广告片，体会广告创意中表现出来的交友需要注意的问题。
3.交友需要真诚。
大家讲真诚的故事、名言和诗句图片：范仲淹，让同学讲相关故事，体会真诚的含义及重要性。
过渡：幻灯播放视频《负荆请罪》，总结4.交友还需要宽容。
联系实际：在学校班级有限的空间里，同学之间磕磕碰碰是很正常的，可有的同学为此而大伤和气，还有的同学为1公分的地方而争得面红耳赤，谁知道"六尺巷"的故事?老师总结：古人尚能如此，我们呢?当然要宽容，你还有告诉朋友需要宽容的故事、名言和诗句吗?但上学期我们学习过宽容是否是无原则的呢?宽容是有限度的。
事例：小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。
小强是班长，小明是普遍同学。
学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。
可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢?5.交友要讲是非原则。
无原则的"哥们义气"不是真正的友谊。
情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。
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七年级政治下册《7.10待人真诚热情-建立真挚友谊（二）》练习题
综合练习
一、多项选择题
63．生活需要友谊，这是因为（）
A．友谊是一种正常的心理需要 B．友谊有助于排解烦恼和忧愁
C．友谊促进我们进步 D．友谊促使人们意志坚强
64．友谊能使（）
A．一个人的欢乐变成几个人共有的欢乐
B．一个人的幸福成为几个人共同的幸福
C．我们培养宽广的胸怀
D．我们培养高尚的品格
65．友谊的最珍贵之处在于（）
A．真挚的友谊可以帮助他人排除烦恼
B．真挚的友谊可以帮助他人化解郁闷
C．真挚的友谊可以帮助他人树立信心
D．真挚的友谊可以帮助他人克服困难
66．友谊能够促进我们进步，表现在（）
A．友谊能使我们学习得更好 B．友谊能使我们思想进步得更快
C．友谊能使我们更加健壮 D．友谊能使集体更有力量
67．真挚的友谊应该是（）
A．真诚平等 B．共同追求 C．互帮互谅 D．言而有信
68．友谊有很丰富的内容，其中包括（）
A．互相关心 B．互相帮助 C．平等 D．谅解
69．益友是指与________交朋友，可以获益匪浅。
A．正直的人 B．诚实守信的人C．有学问的人D．有钱的人
70．损友是指与那些________的人交朋友，会受到不良影响，损坏自己的品行。
（）A．心术不正 B．阿谀奉承 C．华而不实D．有学问的人
71．热情是滋养友谊之树常绿的雨露和阳光，缺乏热情，友谊之树就会枯萎。
而热情的真谛是两个字——主动，即（）
A．要学会主动关心朋友
B．主动去帮助朋友
C．主动去发现朋友的优点并由衷地予以赞扬
D．主动挑对方的毛病
72．表达自己的宽容是（）
A．要对朋友的不同意见持宽容态度
B．要对朋友的过失持宽容态度
C．真心实意地成全朋友的好事
D．发自内心地为朋友的成功和进步而高兴
73．以恰当方式表达男女同学的友谊应该做到（）
A．自然地、落落大方地进行男女同学间的交往
B．交往时男女同学都要学会尊重对方
C．交往时男女同学都要学会自爱
D．不要交往过密
74．真正的友情表现为（）
A．不含嫉妒之心 B．没有狭隘之意
C．真诚地为朋友的成功而祝福 D．真心地为朋友的进步而高兴
75．对中学生来讲，在爱的需求中，同学友情（）
A．占有重要位置
B．成为特别渴求的一种心理需要
C．是保持健康心理的重要条件
D．最能满足我们渴望受重视、被尊重的心理
76．“哥们儿义气”之所以不是真正的友情，原因在于（）
A．它只讲“友情”，不讲是非 B．它只讲“义气”，不讲原则
C．它不讲真诚平等，没有互谅互让 D．它缺乏坦诚，不讲信用
77．“千里送鹅毛，礼轻情义重”，它表明（）
A．友情是最为珍贵的
B．友情不以礼物贵贱为衡量标准
C．友情是交往过程中精心选择的结果
D．友情是每一个人所渴求的
78．中学时代建立的友情，“三天好，两天吵”的现象已很少看到，这说明（）
A．友情一旦建立起来，就会有相对的稳定性
B．同学们懂得用心建立的友情，应该得到特别的珍惜
C．同学日趋懂得用理解和宽容去维护友情
D．友情确立后，就会一成不变
二、简答题
79．人们赞美友谊，寻求友谊，因为友谊对我们每个人来说，都是生活的必需，这表现在哪些方面?
80．为什么说友谊能促进我们进步?
81．什么样的友谊才是真挚的呢?
82．交友是需要有一定原则的。
你知道这个原则是什么吗?
83．在寻求友谊的过程中，我们应该注意哪几个问题?
84．你知道怎样发展真挚的友谊吗?
85．怎样以恰当的方式表达男女同学的友谊?
86．在你心目中，“益友”应该是什么什么样的?
三、填表题
87．
拓展练习
一、辨析题
88．“友谊的基本条件是平等。
”你同意这句话吗?
89．在个别同学中存在这样一种看法：是朋友就要讲“哥们儿义气”，不讲“哥们儿义气”就不够朋友。
这种观点对吗?为什么?
二、分析说明题
90．中学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一人独来独往。
一天放学后，他刚走
出学校没有多远，两个高年级学生拉住他强搜其口袋，企图抢钱。
这时候，一位高个子青年
出现了，三下两下打跑了那两个高年级学生。
小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。
以后在学校里谁欺负自己，小张就告诉高个子青年，让他去教训
他们。
后来，高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然
答应了。
案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因犯窝赃罪被判刑三年、缓期三年。
（1）造成小张走上犯罪道路的原因是什么?
（2）我们应该如何杜绝这一类现象的发生?
91．案例（1）：在日常生活中，有的同学凭借自己某一方面的优越条件，或者是学习比
较好，或者是能力比较强等，不尊重朋友，“以我为中心”，要求别人事事都得服从自己、听
从自己。
你对这一现象是怎么看的?
案例（2）：在有的班级，总是几个人相处，把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不
愿与其他同学建立友谊。
你对这一现象是怎么看的?
参考答案
综合练习
一、多项选择题
63．ABC 64．ABCD 65．ABCD 66．ABD 67．ABC 68．ABD 69．ABC 70．ABC 71．ABC 72．ABCD 73．ABC 74．ABCD 75．ABCD 76．ABCD 77．ABCD 78．ABC
二、简答题
79．友谊是一种正常的心理需要；友谊有助于排解烦恼和忧愁；友谊促进我们进步。
80．首先，友谊能使我们学习得更好。
其次，友谊能使我们思想进步得更快。
最后，友
谊能使集体更有力量。
81．真诚平等；互帮互谅；共同追求。
82．善交益友；不交损友；乐交诤友。
83．“以我为中心”难建长久的友谊；圈子太小难建广泛的友谊；“哥们儿义气”不是真正的友谊。
84．以真诚换取友谊；以热情培养友谊；以宽容维护友谊；以原则纯化友谊；以恰当方式表达男女同学的友谊。
85．第一，自然地、落落大方地进行男女同学间的交往；第二，交往时男女同学都要学会尊重对方；第三，交往时男女同学要学会自爱。
86．益友，指能够帮助自己上进的朋友。
这里所说的帮助，可以是品行方面的，也可以是知识学习或者其他方面的。
时代在发展，人们评价益友的具体标准也在发生变化，但益友的精神实质——“能够帮助自己上进”，是一切时代都推崇的。
因此，我们应该同那些能够帮助自己进步、能够在某些方面给自己以良好影响的人交朋友。
生活中，人人都希望自己能够结交益友，让友谊的力量来为自己的进步助一臂之力。
那么，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。
三、填表题
87．（1）心理需要（2）最可靠的保证（3）互相关心和互相帮助（4）真诚
拓展练习
一、辨析题
88．这个观点是错误的。
真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。
在建立和发展真挚友谊的过程中，真诚是最重要的。
我们应该怎样来表达自己的真诚呢?要尊重朋友，要坦诚相见，要言而有信。
真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方学习成绩的高低、能力的强弱、条件的好坏等看高或看低对方，而是完全把对方看成与自己平等的人。
只有真诚，才能赢得对方的信赖，双方才会互相敞开心扉；只有平等，才会有双方在人格上的互相尊重，友谊才能建立起来并保持下去。
89．这个观点是错误的。
要知道，“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐满、包庇和助长坏思想、坏行为。
结果是一害自己，二害朋友，三害集体。
个别中学生因为“哥们儿义气”而酿成大错，误入歧途，这类教训是非常深刻的。
二、分析说明题
90．（1）造成小张走上犯罪道路的原因是交友不慎，交到“损友”导致的。
（2）损友，指会对自己道德品行产生不良影响的朋友。
如果与这些人交“朋友”，那他不仅不会“帮”你，反而还会“损”你。
损友的类型可以分成很多种，但其共同点都是：在不知不觉中用不良的东西影响你，腐蚀你，导致你道德品行上的倒退，严重者甚至使你走上斜路。
与其他情感一样，友谊也有一个品质问题，也有品质的高低、优劣之分。
与损友相交，那友谊必是低品质的、有害的。
不交损友，一方面需要我们自己学会识别什么样的朋友是损友，另一方面也需要经常听取生活阅历比较丰富的师长们对交友的指点。
91．（1）这是一种交友中的不平等。
不平等，友谊就失去了赖以存在的基础。
时间一长，别人就很难继续与其保持友谊。
（2）这是一种狭隘的“友谊”。
狭隘的友谊，不仅可能使自己失去与更多的同学互相学习、互相交流的机会，而且会使我们生活于其中的集体变得涣散，没有凝聚力。
因此，在拥有几个最好的朋友的同时，我们还应该把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活或学习有困难的同学。
把我们的友谊连成一片，它才会更加博大、温暖。