连云港市“521高层次人才培养工程”培养对象选拔、培养与管理办法
档案人才“151工程”实施方案
档案人才“151工程”实施方案为贯彻人才强档战略,打造一支高水平、高素质的干部队伍,为AA档案事业可持续发展提供智力支持和人才保证,结合档案工作实际,制定本方案。
一、培养目标档案人才“151工程”,即选拔10名首席专家培养对象,50名高级专家培养对象,100名优秀中青年业务骨干培养对象,组成不同层次的三支人才队伍。
经过5年培养和历练,到2020年,第一层次培养对象成长为在国内档案管理、学术和科研领域有一定影响的首席专家;第二层次成长为在省内具有较高水平和影响的高级专家,并成为上一层次人选的后备力量;第三层次成长为本地区优秀业务骨干,并成为上一层次人选的后备力量。
二、范围条件(一)选拔范围档案人才“151工程”,主要选拔在全省档案行政、业务和专业技术领域中,思想政治过硬、工作业绩突出和具有发展潜力的优秀人才。
(二)选拔条件基本条件:拥护中国共产党领导,遵纪守法,思想品德好;热爱档案事业,有强烈的事业心和工作责任感,服从领导、合作与协调能力强;富于进取意识和开拓创新精神;治学严谨,业绩突出,身体健康。
具体条件:符合下列相应层次条件者,可以推荐(同等条件下,优先推荐年轻同志)。
1.第一层次“首席专家培养对象”:具有硕士以上学位或正高级专业技术职务(资格),年龄在53周岁以下,档案专业理论功底扎实,学术视野宽广,注意跟踪学术前沿,目前在省内档案系统有一定影响,在某领域具有较深的学术造诣,能够发挥团队核心带动作用,并具备下列条件之一:(1)获得档案工作或档案管理省(部)级先进个人称号或先进集体主要成员。
(2)获省(部)级档案优秀科技成果二等奖(及相应奖项)或市(厅)级档案优秀科技成果一等奖(及相应奖项)以上1项;省(部)级档案优秀科技成果三等奖(及相应奖项)或市(厅)级档案优秀科技成果二等奖(及相应奖项)以上2项,为获奖项目的主要完成人(以个人奖励证书为准)。
(3)出版学术或编研著作,或近三年在国家级刊物或核心期刊发表过较高水平论文。
县域经济服务业发展路径探讨——以江苏省东海县为例
【摘要】改革开放以来,我县服务业发展很快,在县域经济中的地位和作用日益显著,但整体水平却不高。
因此,本文在深入研究相关研究成果的基础上,立足东海县实际情况,对东海县服务业发展问题进行系统分析,力争为加快东海服务业发展提出切实可行的意见或建议。
【关健词】县域经济 服务业 差别化 路径 意义东海县位于江苏省东北部,东濒黄海,南邻宿迁,西通彭城,北界齐鲁,是国务院批准的首批沿海对外开放县,也是新亚欧大陆桥东桥头堡西行第一县,连云港和徐州两大城市的重要连接点。
近年来,东海县服务业坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“实现全面小康,冲刺全国百强”的奋斗目标,深化改革,创新机制,不断提升服务业发展水平,全县服务业呈现良好发展态势,但整体水平却不高。
一、制约我县服务业发展的要素分析当前,制约我县服务业发展的因素主要体现在以下几个方面:一是产业内部结构失衡,布局不合理。
目前,我县仍以传统的商贸业和交通运输为主导。
从服务业内部行业结构看,传统产业仍占主导地位,交通邮电和贸易餐饮业占服务业的比重超过了50%,而新兴行业比重偏低,特别是金融保险、信息咨询、科技文化、教育卫生等行业的发展水平,很大程度上反映了当前我县服务业发展的水平和档次的不高。
二是农村人口比重大,城镇化率低。
2019年江苏省城镇化率为70.61%,南京市为82..29%,无锡市为76%,苏州市为75.9%,连云港市为61.7%,而我县城镇化率仅53.72%,不仅大大低于经济发达的苏南水平,也低于省平均水平,甚至还低于周边的沭阳、新沂等欠发达地区的水平。
加上基础设施建设不够完善,综合服务功能不够配套,直接影响了服务业的发展。
数据表明,过低的城市化水平,过小的城市规模,会造成城市集聚功能弱化,市场难以活跃,成为生活性服务业发展的瓶颈。
所以,城镇化率是服务业滞后的一个重要原因。
三是“水晶之都”天然优势没有凸显。
我县虽负有“世界水晶之都”的盛名,但我们并没有天然的优势可以炫耀。
连云港市中小学高层次人才333工程
赣榆县实验小学
欧加刚
4
小学
连云港市海宁小学
刘永萍
26
小学
灌南县第二实验小学
张永
5
小学
连云港市少年宫
万维龙
27
小学
灌南县五队中心小学
杨树权
6
小学
东海县房山中心小学
段智
28
小学
灌南县新安镇中心小学
孙家峰
7
小学
赣马镇中心小学
张维广
29
小学
灌云县陡沟中心小学
陈培康
8
小学
赣榆县黑林镇中心小学
王汉华
30
初中
35
初中
连云港市朐山中学
夏兴善
14
小学
连云港市墟沟小学
武建军
36
初中
灌云县龙苴中学
孙桂军
15
小学
东海县白塔埠中心小学
马锐
37
初中
东海县西双湖中学
孙利
16
小学
东海县牛山小学
曹桂府
38
初中
连云港市东港中学东校区
李立飞
17
小学
东海县青湖小学
孙长水
39
高中
江苏省海头高级中学
房耿宽
18
小学
赣马镇中心小学
刘记海
连云港市新坝中心小学
付誉峰
98
初中语文
连云港市新海实验中学
马晓燕
20
小学数学
连云港市新坝中心小学
程海燕
99
初中语文
连云港外国语学校
龚燕春
21
小学数学
灌云县图河中心小学
尹顺来
100
高层次人才培养计划实施办法
高层次人才培养计划实施办法一、目标及思路为进一步加强我校师资队伍建设,推进“人才强校”战略,促进学科持续、健康、稳步的发展,提高我校的科研水平和竞争实力,学校选拔一批政治素质好、业务水平高、创新能力强的中青年学术骨干,通过五年的重点培养,使他们成为省内有影响的高水平学术带头人,形成一批具有较高水平的学术团队。
二、指导思想高层次人才培养计划,以学科发展和教学科研需求为导向,以政策扶持和项目资助相结合为原则,对具有较大发展潜力的优秀人才、创新人才进行重点培养,进一步推进我校高层次人才队伍建设,加快师资队伍“人才高地”的形成。
三、遴选专业方向面向国家资源能源环境的重大需求,围绕低碳经济中的关键技术问题和徐州市六大千亿元工业产业(装备制造、食品、能源、冶金、建材、煤盐化工)、五大千亿元服务业产业(商贸、物流、金融、房地产、旅游)的研究方向,向省级以上重点建设学科专业等倾斜,同时兼顾其他学科专业,做到均衡发展。
四、遴选名额第一期选拔不超过10名。
第一期中期考核时,根据学校发展需要确定下期选拔名额。
五、遴选条件(一)热爱祖国,热爱教育事业,拥护党的领导;专业基础扎实,自主创新能力强,有良好的科学道德,治学严谨,教书育人,有较强的事业心和责任感。
(二)受聘在教师岗,年龄不超过50周岁(1964年9月1日以后出生)的教授,或年龄不超过45周岁(1969年9月1日以后出生)具有博士学位的副教授。
(三)拟开展的研究工作具有鲜明的研究方向,为本学科前沿或符合国家、省、市重大需求,具有创新性并在学术或产业化方面具有较大的发展潜力。
(四)有较强的团结协作精神和相应的组织、管理能力。
(五)教风端正,治学严谨,长期坚持在教学一线工作,完成学校规定的教学任务,教学效果良好,且无任何教学事故。
(六)2011年以来取得的科研业绩需同时满足以下要求:1、独立或作为第一作者在核心刊物上发表3篇本学科高水平、有创见的学术论文,其中至少有1篇发表在本学科权威性刊物上;2、主持省、部级以上科研项目并通过鉴定或已经完成准予结题,或主持国家自然科学基金、社会科学基金项目,或获省、部级教学、科研成果二等奖以上奖励(排名前3名)。
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法第一章总则第一条为建立健全事业单位岗位设置管理制度,促进事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据《江苏省事业单位岗位设置管理实施意见》(苏办发[2008]23号)和《连云港市事业单位岗位设置管理实施意见》(连委办发[2010]3号),制定本办法。
第二条事业单位专业技术三级岗位(以下简称“三级岗位”)由市委组织部、市人力资源和社会保障局统一管理,根据我市经济社会发展和高层次人才队伍建设的需要,实行总量控制、条件控制和程序控制。
第三条三级岗位总量根据全市事业单位岗位设置总体控制目标及专业技术岗位结构比例确定。
第四条三级岗位主要用于培养、引进国家和省市重点学科学术技术带头人,采取设置与聘用相结合的方式,从本单位主系列专业技术四级岗位聘用人员中产生。
第五条三级岗位应有明确的职责任务、工作目标和具体任职条件。
第二章申报条件第六条遵守宪法和法律,具有良好的品行和职业道德。
第七条适应岗位要求的身体条件。
第八条聘任到正高级专业技术四级岗位,且符合下列条件之一者,可直接申报三级岗位:1、国家“973”计划项目参与人;2、国家“863”计划重大项目参与人(个人排名前三);3、国家科技重大专项项目、课题负责人;4、享受国务院特殊津贴人员;5、国家级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果三等奖及以上人员(三等奖个人排名前三);或省(部)级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);6、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象;7、“新世纪百千万人才工程”省级以上人选;8、江苏省有突出贡献中青年专家;9、水利部“5151人才工程”第二层次人选;10、获得中国高校人文社会科学成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名第一);11、中国社会科学基金项目优秀成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名第一);12、获得省政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);13、获得国家部委(局)颁发全国性的文化艺术类奖一等奖(个人排名前三)或省政府颁发的个人文化艺术奖一等奖(个人排名第一);14、获得全国农牧渔业丰收奖一等奖(个人排名前三),或中华农业科技奖一等奖(个人排名前三),或国家级星火奖一等奖(个人排名前三);或省农技推广特等奖(个人排名前二),或省农技推广一等奖(个人排名第一),或省农技成果转化一等奖(个人排名前二);15、其他为全市经济和社会发展做出重大贡献的特殊人才,获得的同等奖项和荣誉,须经市组织、人社部门认可。
xx中心小学义务教育均衡发展督导汇报材料
xx中心小学义务教育均衡发展督导汇报材料为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好人民满意的教育,上级部门组织实施了义务教育均衡发展督导评估。
现在,我校就各项任务完成情况向各位领导汇报如下:一、学校概况xx中心小学是一所全日制农村中心小学。
学校创办于1952年,在半个世纪的办学历程中栉风沐雨、薪火相传,蓄积了深厚的教育底蕴,形成了优良的办学传统,办学规模不断扩大,办学效益与日俱增。
近年来,学校围绕“品质教育、魅力校园、幸福师生”这一总体目标,充分整合教育资源,挖掘自身潜力,大力实施了“生态德育、有效教学、精致管理、特色办学”四大工程,教育教学取得了长足的发展,学校先后被评为“省平安校园”、“市规范管理达标校”、“市科技教育示范校”等,在教育局目标考核中,多次获得“目标管理优秀奖”、“教学质量进步奖”。
二、学校义务教育均衡发展基本情况1、占地面积、建筑面积、体育活动场所我校校园环境宜人、精致典雅,学校占地17353㎡,生均占地面积达20.54㎡;校舍建筑面积5063㎡,生均建筑面积5.99㎡。
学校有现代化的200米环形塑胶跑道及60米直径的田径运动场1个,标准化的篮球场2个,生均活动面积达到了7.66㎡。
学校生均占地面积、建筑面积、活动面积均达到省二级指标。
能够较好的满足学校日常教学工作的开展及学生课外活动的需要。
2、图书、仪器设备及实验室、专用教室学校设有图书室、阅览室、仪器室、实验室、美术室、音乐室、体育室、电脑室等专用教室,均达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类。
图书室拥有藏书28000多册,生均藏书达33本,有专人负责,每周一到周五全天候对学生开放,能够满足广大学生阅读的需要;学校有仪器室1个,科学实验室1个,有专人管理;有计算机网络教室1个,电子阅览室1个,计算机生均台数0.10台;有音乐教室1个,钢琴1台,并配有音响设备;有专用美术教室1个,配有必须的教学器材;有体育器材室1个,并配有充足的器材。
全方位加强人才培养高质量助推医院发展
全方位加强人才培养高质量助推医院发展发布时间:2022-01-05T09:20:58.341Z 来源:《教育学文摘》2021第24期作者:唐泽元,[导读] 2021年9月,习近平总书记在中央人才工作会议上强调:要坚持党管人才,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地。
唐泽元,连云港市第一人民医院文章摘要2021年9月,习近平总书记在中央人才工作会议上强调:要坚持党管人才,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地。
我院在“十三五”期间,大力实施“人才强院”战略,不断健全完善人才引进、培养、管理等,人才总量明显增长,人才结构趋于合理,人才素质显著提升,为医院及全市卫生事业高质量发展提供了坚强的智力保障。
2021年10月,我院获评“连云港市首批引才用才成效显著单位”。
正文2003年12月,党中央召开第一次全国人才工作会议,明确提出“大力实施人才强国战略,必须坚持党管人才原则”,各级党委和政府要把人才工作作为一项重大而紧迫的战略任务,切实抓紧抓好;党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于实现民族复兴和国家强盛的宏伟目标,从顶层设计上对党和国家人才事业进行了一系列高屋建瓴的重大战略谋划和实践推进,并首次将人才工作作为党的建设八项主要任务之一进行单列,强调“要坚持党管人才原则,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来”,推动我国尽快由人才大国迈向人才强国;2021年5月14日国务院办公厅印发《关于推动公立医院高质发展的意见》,把人才工作放在显著位置:实施高层次医学人才培养,带动全国医疗水平迈上新的大台阶。
连云港市第一人民医院党委全面贯彻落实党中央关于人才工作指导意见和指示精神,根据《关于推动公立医院高质量发展的意见》《关于建立现代医院管理制度的指导意见》《三级医院评审标准》(2020年版)及国家三级公立医院绩效考核等要求,围绕医院发展规划和中心任务,充分发挥党管人才核心作用,特别是在人才培养方面不断开拓创新,促进医院各项事业的健康发展。
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法第一章总则第一条为建立健全事业单位岗位设置管理制度,促进事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据《江苏省事业单位岗位设置管理实施意见》(苏办发[2022]23号)和《连云港市事业单位岗位设置管理实施意见》(连委办发[2022]3号),制定本办法。
第二条事业单位专业技术三级岗位(以下简称“三级岗位”)由市委组织部、市人力资源和社会保障局统一管理,根据我市经济社会发展和高层次人才队伍建设的需要,实行总量控制、条件控制和程序控制。
第三条三级岗位总量根据全市事业单位岗位设置总体控制目标及专业技术岗位结构比例确定。
第四条三级岗位主要用于培养、引进国家和省市重点学科学术技术带头人,采取设置与聘用相结合的方式,从本单位主系列专业技术四级岗位聘用人员中产生。
第五条三级岗位应有明确的职责任务、工作目标和具体任职条件。
第二章申报条件第六条遵守宪法和法律,具有良好的品行和职业道德。
第七条适应岗位要求的身体条件。
第八条聘任到正高级专业技术四级岗位,且符合下列条件之一者,可直接申报三级岗位:1、国家“973”计划项目参与人;2、国家“863”计划重大项目参与人(个人排名前三);3、国家科技重大专项项目、课题负责人;4、享受国务院特殊津贴人员;5、国家级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果三等奖及以上人员(三等奖个人排名前三);或省(部)级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);6、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象;7、“新世纪百千万人才工程”省级以上人选;8、江苏省有突出贡献中青年专家;9、水利部“5151人才工程”第二层次人选;10、获得中国高校人文社会科学成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名第一);11、中国社会科学基金项目优秀成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名2第一);12、获得省政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);13、获得国家部委(局)颁发全国性的文化艺术类奖一等奖(个人排名前三)或省政府颁发的个人文化艺术奖一等奖(个人排名第一);14、获得全国农牧渔业丰收奖一等奖(个人排名前三),或中华农业科技奖一等奖(个人排名前三),或国家级星火奖一等奖(个人排名前三);或省农技推广特等奖(个人排名前二),或省农技推广一等奖(个人排名第一),或省农技成果转化一等奖(个人排名前二);15、其他为全市经济和社会发展做出重大贡献的特殊人才,获得的同等奖项和荣誉,须经市组织、人社部门认可。
江苏省第五期“333高层次人才培养工程”培养对象选拔、培养与管理暂行办法
江苏省第五期“333高层次人才培养工程”培养对象选拔、培养与管理暂行办法苏人才办〔2016〕7号第一章总则第一条为适应“迈上新台阶、建设新江苏”对人才的需要,加强我省高层次人才队伍建设,提升高层次人才的竞争力和创新创业能力,根据省委办公厅、省政府办公厅《关于实施江苏省第五期“333高层次人才培养工程”的意见》(苏办发〔2016〕17号),制定本办法。
第二条实施江苏省第五期“333高层次人才培养工程”(以下简称“333工程”),旨在选拔一批政治素质好、业务水平高、创新创业能力强的中青年优秀人才,为实现我省“十三五”经济社会发展战略目标提供坚强的人才保证。
第三条从2016年起,分两批选拔60名第一层次中青年首席科学家、600名第二层次中青年领军人才和5000名第三层次中青年学术技术带头人。
通过培养,到2020年,第一层次60名中青年首席科学家成长为国际一流的高级专家,在相关领域国际科学技术前沿取得重大突破,具有世界领先水平并领衔一个国际水准的创新团队,其中15名左右力争成长为中国科学院院士或中国工程院院士;第二层次600名中青年领军人才成长为国内一流的高级专家,在国内相关领域具有领先水平、做出重大贡献,其中200名左右成长为国家重点研发计划的负责人或国家重点学科、国家重点实验室、国家级工程中心、国家级工程技术研究中心等国家级创新平台的负责人;第三层次5000名中青年学术技术带头人,在省内相关领域具有一流水平,取得显著成果和突出业绩,对专业、行业发展有较大贡献,其中1500名左右成长为省重点学科和重点实验室负责人、省级以上重大科技项目负责人、省级企业科技研发平台负责人。
第二章选拔对象第四条选拔对象为全省各类组织(含中央驻苏单位、部队)中直接从事自然科学、工程技术科学、哲学社会科学研究或从事技术开发、推广、应用的中青年专业技术人才。
不包括中国科学院院士和中国工程院院士。
第五条重点选拔高端装备制造、新能源、新材料、节能环保、软件互联网和物联网、生物医药与生命健康、现代服务业、现代金融、文化产业、现代农业等领域的中青年高层次创新创业人才。
江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象名单
江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象名单江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象名单南京市(23人)熊猫电子集团有限公司,朱立锋徐建宇红太阳集团有限公司,薛谊江苏博特新材料有限公司,刘加平冉千平江苏丰彩新型建材有限公司,朱殿奎省交通科学研究院股份有限公司,符冠华江苏中圣高科技产业有限公司,郭宏新南京艾德凯腾生物医药有限公司,王雪根南京傅家边科技园集团有限公司,李百健南京聚隆科技股份有限公司,吴汾南京南瑞继保电气有限公司,田杰沈全荣南京市妇幼保健院,郭锡熔南京市公安局,蒋平南京市鼓楼医院,孙凌云南京市金陵中学,邹正南京市社会科学院,李程骅南京市蔬菜科学研究所,毛久庚南京市土壤肥料站,马宏卫南京市文联作家协会,鲁敏南京市儿童医院,莫绪明南京雨润食品有限公司,徐宝才无锡市(12人)锡山高级中学,唐江澎江苏天奇物流系统工程股份有限公司,杨雷美新半导体,无锡,有限公司,赵阳无锡麦涛岚华生物技术有限公司,黄岚无锡派图半导体设备有限公司,何田无锡市人民医院,陈静瑜无锡物联网产业研究院,刘海涛无锡鑫圣慧龙纳米陶瓷技术有限公司,王晓慧无锡中德美联生物技术有限公司,郑卫国江阴兴澄特种钢铁有限公司,李国忠一汽解放公司无锡柴油机厂,钱恒荣一汽无锡油泵油嘴研究所,缪雪龙徐州市(6人)淮海中联水泥有限公司,周永安徐州工程机械股份有限公司,马铸徐州工程机械集团有限公司,吴江龙徐州市农业科学院,王健康徐州市种子站,纵瑞收徐州重型机械有限公司,史先信常州市(3人)常州铭赛机器人科技有限公司,曲东升常州市农业技术推广中心,赖清云常州市第一人民医院,吴昌平苏州市(10人)常熟阿特斯阳光电力科技有限公司,瞿晓铧江苏沙钢集团有限公司,钱王平苏州昆剧院,王芳苏州国芯科技有限公司,郑茳肖佐楠苏州基莫夫药物开发有限公司,樊赛军苏州凯迪泰医学科技有限公司,孙建国苏州利盾航空材料有限公司,曹元苏州市建筑设计研究院有限责任公司,戴雅萍西安交大苏州研究院自动化技术研究中心,曹建福南通市(3人)江苏京海禽业集团有限公司,顾云飞南通醋酸纤维有限公司,杨占平南通普力马弹性体技术有限公司,陆云连云港市(3人)江苏康缘药业股份有限公司,王振中连云港市农业科学院,徐大勇连云港市文化广电新闻出版局,王咏梅淮安市(3人)江苏沙钢集团淮钢特钢有限公司,王忠英江苏爱吉斯海珠机械有限公司,王明泉江苏天士力帝益药业有限公司,杨国军盐城市(2人)马佐里,东台,纺机有限公司,朱鹏盐城市地震局,唐耀华扬州市(2人)江苏里下河地区农业科学研究所,高德荣扬州市农业技术推广站,谢成林镇江市(4人)华通动力重工有限公司,肖翀宇江苏大学附属医院,孙炳伟严金川镇江京口区文联,阚爱萍泰州市(3人)江苏康恒生物医药有限公司,赖仞江苏太平洋精锻科技股份有限公司,夏汉关泰州市人民医院,徐洪涛宿迁市(1人)宿迁市农业技术综合服务中心,陈之政省委宣传部(10人)省广播电视总台,景志刚省委党校,桑学成范金黄瑞玲省委宣传部,双传学江苏凤凰出版传媒股份有限公司,佘江涛省演艺集团有限公司,李洁省作家协会,毕飞宇新华社江苏分社,郭奔胜中国第二历史档案馆,马振犊省委政法委(1人)省公安厅,周新民省经济和信息化委(12人)华东石油局物探研究院,杨贵祥扬子石油化工有限公司,夏翔鸣中国船舶重工集团公司第702研究所,崔维成颜开刘建湖中国电子科技集团公司第十四研究所,吴道庆杨广平张良林幼权中国电子科技集团公司第五十八研究所,于宗光陆锋中国电子科技集团公司第五十五研究所,朱健省教育厅(138人)南京大学,顾书林侯书贵李向东刘洪陆海王晓勇吴吉春吴俊徐静娟杨金才尹会成施斌徐骏李爱民沈坤荣左景林郑江淮何成洲马余强韩民唐正东东南大学,易红肖睿高西奇孙伟锋孙立涛周佑勇滕皋军张志珺胡敏强王保平陈云飞黄晓明赵春杰曹进德顾宁崔铁军宋爱国南京航空航天大学,周建江高存法曲宁松徐九华周德群阮新波周波南京理工大学,王克鸿陈钱顾国华李强廖文和王晓鸣杨健王国平徐胜元河海大学,周志芳郑金海王沛芳王慧敏郑东健顾冲时刘汉龙戴会超南京农业大学,赵茹茜周应恒张天真章文华徐幸莲陈发棣徐国华中国药科大学,郝海平张灿姚文兵中国矿业大学,朱真才柏建彪钱建生夏士雄杨维好周福宝张农谭国俊江南大学,陈卫堵国成王士同王兴国南京师范大学,岳东汤国安汪凤炎宋学智南京医科大学,王连生胡志斌韩晓南京中医药大学,狄留庆南京工业大学,凌祥邵宗平沈晓冬邢卫红徐炎华刘伟庆乔旭南京财经大学,董学立华仁海南京信息工程大学,江志红南京邮电大学,汪联辉彭波南京林业大学,王浩方升佐勇强南京人口管理干部学院,凌迎兵苏州大学,刘庄郎建平赵增耀熊思东张克勤陈林森高晓明金太军常州大学,陈群丁建宁陈新江苏大学,刘国海徐希明田立新张永康许文荣赵玉涛张弛施卫东毛罕平黄星奕江苏科技大学,葛世伦扬州大学,陈国宏焦新安郭文善淮海工学院,晏维龙童志伟徐州医学院,曹君利裴冬生南京特殊教育职业技术学院,王辉省科技厅(6人)环保部南京环境科学研究所,徐海根高吉喜国网电力科学研究院,方勇杰姚建国农业部南京农业机械化研究所,胡志超中国航天科工集团八五一一研究所,朱伟强省国土资源厅(1人)省国土资源厅,刘聪省交通运输厅(2人)省长江公路大桥建设指挥部,吉林省交通运输厅,丁峰省农委(6人)省家禽科学研究所,王克华省农业科学院,倪万潮何孔旺方继朝省植物保护站,朱叶芹省作物栽培技术指导站,王龙俊省水利厅(8人)省水利科学研究院,黄俊友省水利厅,陆桂华南京水利科学研究院,陈生水刘恒窦希萍刘九夫蔡正银南水北调东线江苏水源有限责任公司,邓东升省商务厅(1人)江苏出入境检验检疫局,蒋原省卫生厅(9人)省疾病预防控制中心,朱凤才省人民医院,杨志健李建勇束永前省原子医学研究所,杨敏省中医药研究院,贾晓斌省肿瘤医院,唐金海南京医科大学第二附属医院,范志宁苏州大学附属第一医院,陈亮省政府金融办(1人)中国银行股份有限公司江苏省分行,谢平省人才办(1人)省人才继续教育培训中心,唐宏强中科院南京分院(7人)中科院南京地理与湖泊研究所,沈吉中科院南京地质古生物研究所,袁训来王向东中科院南京土壤所,蒋新中科院苏州纳米所,杨辉紫金山天文台,赵长印常进驻苏部队(14人)63983部队,林铸明解放军博士后管理信息中心,王修来解放军理工大学,方秦邢建春王明洋王在华张学平南京军区南京总医院,杭春华李维勤南京军区空军,李巧生南京政治学院,张明之炮兵学院南京分院,钟宜兴徐州空军学院,费逸伟总参第六十研究所,蒋武根。
淮海工学院2014年本科专业评价
淮海工学院2014年本科专业评估(校级示范评估)自评报告学院:计算机工程学院专业:计算机科学与技术二〇一四年七月为贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高[2013]10号)文件精神,按照江苏省普通高等学校本科教学工作审核评估要求,结合省(校)级重点专业(类)建设要求和我院计算机科学与技术”专业建设三年规划(2013~2015)”,对计算机科学与技术专业在规划与实施、师资队伍、专业基础条件、教学建设与改革、教学管理与质量监控和人才培养质量等六方面开展自评工作。
1.规划与实施1.1专业定位与发展紧密围绕国家建设现代海洋强国的现实需求和学校提出的海洋特色鲜明、区域优势明显、多科协调发展的办学方针,结合计算机工程学院”重基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标,计算机科学与技术专业建设以服务地方经济和社会发展为宗旨,以学生的综合素质、创新精神和实践动手能力培养为根本,大力提高高素质应用型专门人才培养质量。
把专业建设成为办学理念先进、师资队伍结构合理、基础设施完备、办学特色鲜明、在同类院校中具有示范性的省重点专业类。
围绕专业定位和专业发展目标,从以下几个方面采取措施,以保证专业建设的顺利进行:1)构建专业知识、工程实践和IT职业素养相互融合的计算机大类人才培养方案;2)建设一支年龄结构、学历学缘结构和职称结构较为合理、专业素质优良的“双师型”专业教学师资队伍;3)积极开展大类核心课程群的共享教学资源建设,打造网络化学习、考试、竞赛、虚拟实验和师生交互环境;4)积极推进教学方法、教学手段、实验手段和学习评价手段的改革,实施对学生专业能力的全面考核,积极开展学科竞赛;5)建设基于高端实践环境的创新实践教学体系,培养学生工程实践能力和创新能力。
基于上述思路,本专业围绕人才培养的中心目标,在师资力量、教学条件、培养模式、管理机制等方面均呈现良好的发展态势。
pH对糖基化花生蛋白乳化特性的影响
pH对糖基化花生蛋白乳化特性的影响贾润红(连云港师范高等专科学校初等教育学院,江苏连云港222006)摘要:利用花生蛋白和葡聚糖进行糖基化反应,研究不同pH(3.0〜8.0)对糖基化花生蛋白乳化特性的影响,并测定了糖基化花生蛋白的Zetr电位、粒径、表面疏水性、游离氨基酸的含量、游离疏基的含量以及乳化性。
结果表明:pH接近蛋白质等电'时,蛋白质之间可发生聚集&具有特大粒径、较低Zetr电位和较低的表面电荷,导致乳化性降低。
pH偏离蛋白质等电'时,蛋白质结构可展开,有利于快速吸附到油水界面,具有更多的表面电荷和更小的粒径,游离疏基的数量逐渐减少,并提高了乳化性。
此外,蛋白质在酸性环境中的表面疏水性要高于碱性环境,而游离氨基酸含量要低于碱性环境。
关键词:花生蛋白;葡聚糖;糖基化;pH;乳化特性Effect of pH on emulsification of glycosylated peanut proteinJIA Run-hong(Elemeetary Education College,Lianyungang Normal College,Lianyungang222006,Jiangsu,China)Abstract:Peanut protein and dextran wery used for glycosylation,and the effecC of dbfereni pH valuee (3.0〜8.0)on the emulsification characteastice of glycosylated pemui protein way studied.Zetr poten-hO,particle size,surface hydaphobicity,free amino acid conteni,free sultiydryl content and emulsifying property of glycosylated pemui protein were determined.The results showed teat when tie pH was close I o the isoelectrio point of proteins,the aggreeation beween proteins could occur,with larye particle size,low zete potential and low surfaco charoe,resulting in the reduction of emulsification.When pH deviated from the isoelectuc point of protein,the protein structure could be expanded,which was conduciva ioiheoapod adsoopioon ioiheooa-waieoonieofaoe.Woih mooesuofaoeohaogesand sma a eopaoiooaesoee,ihe numbee of free sultiydryl groups gradudy decreased,and the emulsifying property was improved.In addition,the surfaco hydrophobicity of protein in acidic environment was higher than that in alkaline environment,while U c content of free amino acids was lower tian that in alkaline environment.Key words:pemut protein;dextran;glycosylation;pH;emulsificotion characteristic中图分类号:TS201.2+1文献标志码:A文章编号:1008-9578(2021)03-0107-04花生是一种优质蛋白质来源,具有较高的生物学价值、理想的生理功能和相对较低的成本。
连云港市中小学高层次人才“333工程”第二周期第二层次培养对象名单.doc
学校类型
单位名称
姓名
序号
学校类型
单位名称
姓名
1
学前教育
赣榆县实验幼儿园
张萍
37
小学
连云港市岗埠中心小学
赵翠华
2
学前教育
东海县第三幼儿园
李学侠
38
小学
连云港市海宁小学
糜艳培
3
学前教育
东海县幼儿园
郁红玲
39
小学
连云港市解放路小学
邹琳琳
4
学前教育
东海县幼儿园
苗薇
40
小学
连云港市南城小学
盛江波
5
学前教育
连云港市新坝中心小学
付誉峰
98
初中语文
连云港市新海实验中学
马晓燕
20
小学数学
连云港市新坝中心小学
程海燕
99
初中语文
连云港外国语学校
龚燕春
21
小学数学
灌云县图河中心小学
尹顺来
100
初中语文
连云港市新浦区教育局
张永春
22
小学数学
灌云县伊山中心小学
夏常明
101
初中语文
连云港市东港中学新校区
孙艳
23
小学数学
10
小学美术
赣榆县实验小学
徐玲
89
初中物理
灌南县初级中学
吴小兵
11
小学品德
师专二附小
卞小利
90
初中物理
赣榆县外国语学校王Fra bibliotek金12
小学品德
灌云实验小学
潘晓红
91
初中物理
东海县房山初级中学
关于进一步加强高层次人才队伍建设的若干意见
关于进一步加强高层次人才队伍建设的若干意见为大力实施人才强市战略,加快建设一支适应经济社会跨越式发展需要的高层次人才队伍,根据《江西省“十一五”时期加强人才队伍建设的意见》(赣办发[2007]10号)精神,结合实际,特制定本意见。
本意见所称高层次人才是指以下八类人才:(1)中国科学院院士、中国工程院院士;(2)国家级有突出贡献的中青年专家、国家级学术技术带头人、经济效益显著的科技创新产业化项目领军人才;(3)享受国务院特殊津贴专家、国家级“新世纪百千万人才工程”人选、省级有突出贡献的中青年专家;(4)享受省政府特殊津贴专家、博士研究生(含取得国外同等学历的留学人员)或具有正高级专业技术职务任职资格人员;(5)硕士研究生(含取得国外同等学历的留学人员)或具有副高级专业技术职务任职资格人员;(6)企业高级管理人员;(7)有特殊专长的人才;(8)外国专家。
一、加大高层次人才引进力度1、定期发布人才开发需求目录。
围绕我市产业结构调整和社会事业发展,积极开展人才需求预测,市人事部门每年向社会公开发布《南昌市人才开发需求目录》,充分发挥开发需求目录在高层次人才引进与培养方面的宏观导向作用,促进人才结构与经济结构、人才队伍与社会事业的协调发展。
2、实施“重点高层次人才”引进计划。
根据城市发展定位和经济社会发展需求,按照紧缺急需和业绩优先的原则,五年内计划引进1000名左右的“重点高层次人才”,其中,企业引进名额不少于总量的60%。
引进的“重点高层次人才”,原则上须与用人单位签订三年以上工作协议,并能较好履行协议条款的,由用人单位申报,经市政府人事部门审批后,按年度发给经济补贴,发放期限不超过三年。
属两院院士的,补贴总额100万元;属国家级有突出贡献的中青年专家、国家级学术技术带头人、经济效益显著的科技创新产业化项目领军人才的,补贴总额60万元;属本意见第3-7类人才的,补贴按月计算,发放标准为:本意见第3类人才,每月3000元。
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法
连云港市事业单位专业技术三级岗位管理办法第一章总则第一条为建立健全事业单位岗位设置管理制度,促进事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化,根据《江苏省事业单位岗位设置管理实施意见》(苏办发[2008]23号)和《连云港市事业单位岗位设置管理实施意见》(连委办发[2010]3号),制定本办法。
第二条事业单位专业技术三级岗位(以下简称“三级岗位”)由市委组织部、市人力资源和社会保障局统一管理,根据我市经济社会发展和高层次人才队伍建设的需要,实行总量控制、条件控制和程序控制。
第三条三级岗位总量根据全市事业单位岗位设置总体控制目标及专业技术岗位结构比例确定。
第四条三级岗位主要用于培养、引进国家和省市重点学科学术技术带头人,采取设置与聘用相结合的方式,从本单位主系列专业技术四级岗位聘用人员中产生。
第五条三级岗位应有明确的职责任务、工作目标和具体任职条件。
第二章申报条件第六条遵守宪法和法律,具有良好的品行和职业道德。
第七条适应岗位要求的身体条件。
第八条聘任到正高级专业技术四级岗位,且符合下列条件之一者,可直接申报三级岗位:1、国家“973”计划项目参与人;2、国家“863”计划重大项目参与人(个人排名前三);3、国家科技重大专项项目、课题负责人;4、享受国务院特殊津贴人员;5、国家级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果三等奖及以上人员(三等奖个人排名前三);或省(部)级自然科学、技术发明、科技进步、教学成果一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);6、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象;7、“新世纪百千万人才工程”省级以上人选;8、江苏省有突出贡献中青年专家;9、水利部“5151人才工程”第二层次人选;10、获得中国高校人文社会科学成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名第一);11、中国社会科学基金项目优秀成果奖一等奖(个人排名前三),或二等奖(个人排名前二)、三等奖(个人排名第一);12、获得省政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖(个人排名前三)或二等奖(个人排名第一);13、获得国家部委(局)颁发全国性的文化艺术类奖一等奖(个人排名前三)或省政府颁发的个人文化艺术奖一等奖(个人排名第一);14、获得全国农牧渔业丰收奖一等奖(个人排名前三),或中华农业科技奖一等奖(个人排名前三),或国家级星火奖一等奖(个人排名前三);或省农技推广特等奖(个人排名前二),或省农技推广一等奖(个人排名第一),或省农技成果转化一等奖(个人排名前二);15、其他为全市经济和社会发展做出重大贡献的特殊人才,获得的同等奖项和荣誉,须经市组织、人社部门认可。
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连云港市“521高层次人才培养工程”培养对象选拔、培养与管理办法连人才办﹝2013﹞2号第一章总则第一条为深入实施“创新驱动,人才立市”战略,加强我市高层次人才队伍建设,提升高层次人才的竞争力和创新创业能力,根据省委办公厅、省政府办公厅《关于实施江苏省第四期“333高层次人才培养工程”的意见》(苏办发〔2011〕8号)和省人才办《江苏省第四期“333高层次人才培养工程”培养对象选拔、培养与管理暂行办法》(苏人才办〔2011〕8号)精神,结合我市实际,制定本办法。
第二条实施连云港市第五期“521高层次人才培养工程”,旨在选拔一批政治素质好、业务水平高、创新创业能力强的中青年优秀人才,为我市“加快沿海崛起,实现新的跨越”提供人才支撑和智力支持。
第三条从2013年起,选拔50名中青年市级知名专家、200名中青年学术技术带头人和1000名中青年市级知名专家、学术技术带头人的后备人才。
通过培养,到2017年,第一层次的50名中青年市级知名专家成长为省内知名的高级专家,在相关领域具有领先水平、做出重大贡献,其中10名左右力争成长为国内知名的高级专家、成长为国家重点学科、国家重点实验室、国家级工程中心、国家级工程技术研究中心等国家级创新平台负责人;第二层次的200名中青年学术技术带头人,在全市学术科学技术界具有一流水平,取得显著成果和突出业绩,并能推动技术创新和实现科技成果转化,促进地区和行业发展,其中50名左右力争成长为省重点学科和重点实验室负责人、省级以上重大科技项目负责人、省级企业科技研发平台负责人;第三层次的1000名中青年市级知名专家、学术技术带头人的后备人才,在相关学科、相关行业取得较为突出的成果和业绩,做出一定贡献,成长为市内知名专家或学术技术带头人,其中200名左右力争成长为市重点学科和重点实验室负责人、市级以上重大科技项目负责人、市级企业科技研发平台负责人。
第二章选拔对象第四条选拔对象为全市各类组织(含驻连部省属单位)中直接从事自然科学、哲学社会科学研究或从事技术开发、推广、应用的中青年专业技术人才。
第五条注重选拔在我市重点发展的战略性新兴产业领域拥有自主知识产权、能够突破关键技术的中青年高层次人才。
优先选拔在经济社会发展一线做出重要贡献的优秀中青年高层次人才。
第三章选拔条件第六条培养对象人选的基本条件:拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,遵纪守法;思想品德好,有较强的事业心和责任感;专业基础扎实,自主创新能力强,有高尚的学术道德、严谨的科研作风和科学、求实、团结、协作的精神。
第七条中青年市级知名专家人选一般应具有博士学位或正高级专业技术职务,年龄在55周岁以下;中青年学术技术带头人人选一般应具有研究生学历或高级专业技术职务,年龄在50周岁以下;中青年市级知名专家、学术技术带头人的后备人才人选一般应具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职务,年龄在45周岁以下。
贡献特别突出者,以上条件可适当放宽。
第八条符合基本条件及第七条相应要求,并具备下列条件之一者,可提名为中青年市级知名专家:1、在自然科学研究中,具有较高的学术水平,取得的创造性研究成果,具有一定的科学价值和应用前景,达到省内领先或国内先进水平,并为同行所公认,近五年来,具有专著或获得国家、省科学技术奖励项目的主要完成人。
2、在工程技术领域特别是在高新技术领域,有重要的发明创造或取得重要研究成果,并以市场为导向,在科技成果转化、推广应用及高新技术产业化方面作出重要贡献,创造了显著的经济效益或社会效益,近五年来,获得国家、省科技进步奖项或市科技进步一等奖以上奖励项目的主要完成人。
3、近五年来,主持并完成国家、省重点工程、重大科技攻关、重大科技专项、重大国际合作项目,创造性地解决关键技术问题,获得国家发明专利,作出重大技术创新和重要贡献,学术、技术水平处于省内领先或国内先进水平,为同行所公认,并取得重大的经济效益或社会效益。
4、近五年来,在人文社会科学领域,取得富有创见性的研究成果,创新和拓展了学科的理论,对该学科或相关学科的发展产生很大推动作用,在学术界有重大影响,学术水平居于省内领先或国内先进水平,或为我市经济和社会发展解决重大难题,取得显著社会效益,获得省(部)哲学社会科学三等奖以上或市(厅)哲学社会科学一等奖奖励项目的主要完成人。
5、近五年来,在宣传文化、教育卫生等领域造诣高深、成就突出,是我市某一学科领域的带头人,并对该学科的建设、人才培养、事业发展做出突出贡献,获得省(部)级二等奖或市(厅)级一等奖以上奖励者,在省内同行中享有一定声誉,社会影响力较大。
第九条符合基本条件及第七条相应要求,并具备下列条件之一者,可提名为中青年学术技术带头人人选:1、在自然科学研究中,发展潜力较大,有创造性成果,达到省内先进水平,近五年来,具有专著或在国内外核心期刊发表相关文章。
2、在工程技术领域特别是高新技术领域有重大创新成果,近五年来获得市科技进步二等奖以上奖励项目的主要完成人。
3、近五年来,在主持并完成市重点工程、重大科技攻关、大中型企业技术设计改造以及在消化引进高科技产品、技术项目的设计、研制、管理中,创造性地解决技术或管理难题,并取得显著的经济效益或社会效益。
4、近五年来,应用高新技术成果,领办或创办高新技术企业,创造性运用和发展现代经济管理理论与方法并取得重要成果,其领办或创办的高新技术企业,在国内同行业中具有较强的综合竞争力,对国家和社会作出重大贡献。
5、近五年来,在人文社会科学领域,对地方经济与社会发展战略提出有重大价值的可行性论证、建议,并取得重大的经济效益或社会效益,或在基础理论研究方面取得突出成绩,获得市(厅)哲学社会科学二等奖以上奖励项目的主要完成人。
6、近五年来,在宣传文化、教育卫生等领域成绩突出,对我市宣传文化和教育卫生事业的发展作出重大贡献,获得省(部)级三等奖或市(厅)级二等奖以上奖励者,在本专业为同行所公认,在社会上有一定影响。
第十条符合基本条件及第七条相应要求,并具备下列条件之一者,可提名为中青年市级知名专家、学术技术带头人的后备人才人选:1、在工程技术领域特别是高新技术领域,获得过市级以上科技进步奖项的主要完成人。
2、近五年来,在经济社会发展一线,研究开发、推广、应用新成果、新技术、新工艺,产生显著的经济效益或社会效益。
3、近五年来,在市级以上科技项目、重点工程建设项目、重大技术改造项目中,担任研究、设计、施工等方面的主要技术负责人并作出突出贡献者。
4、在人文社会科学方面,发表重要学术论文或出版专著,近五年来,获得市(厅)哲学社会科学三等奖以上奖励项目的主要完成人。
5、近五年来,在宣传文化、教育卫生领域取得一定成绩,对我市宣传文化、教育卫生事业作出一定贡献,获得市(厅)级三等奖以上奖励,具有较高的业务水平和发展潜力,在本专业和社会上有一定影响的中青年人才。
6、近五年来,在应用技术领域,具有高超技能水平,在推动技术创新和科技成果转化中,做出突出贡献的高技能人才。
第四章选拔办法第十一条培养对象的选拔工作,在市人才工作领导小组领导下进行,第一、二层次由市人才工作领导小组办公室组织实施,第三层次由各县区人才工作领导小组办公室或市有关主管部门组织实施。
第十二条成立市第五期“521高层次人才培养工程”专家委员会,负责培养对象推荐人选的选拔工作。
专家委员会设主任委员1名,副主任委员2名。
专家委员会下设若干专业评审组,负责本专业培养对象的评审工作。
第十三条培养对象人选一般由单位推荐或个人自荐。
推荐材料需经本单位学术组织审核。
第十四条所在单位应为每位培养对象推荐人选聘请两名同行专家,对其学术、技术水平、业绩等提出推荐意见。
其中,第一、二层次的人选一般由具有正高级专业技术职务的专家推荐。
第十五条市直单位和市协管的国家部省属单位、部队推荐的培养对象人选,经有关牵头部门(单位)组织有关专家评审,并报牵头部门(单位)党组(党委)批准后,报送市人才工作领导小组办公室。
县(区)推荐的培养对象人选,由县(区)委组织部会同县(区)有关部门组织有关专家评审,并报县(区)人才工作领导小组批准后,报送市人才工作领导小组办公室。
第十六条市委组织部会同市人力资源和社会保障局、市科技局组织专业评审组对推荐的第一、二层次培养对象人选进行评审。
在专业评审组评审的基础上,组织市“521高层次人才培养工程”专家委员会对第一、二层次培养对象人选进行综合评审,评定培养对象,报市人才工作领导小组审批。
第十七条第三层次培养对象人选,由市委组织部会同市人力资源社会和保障局、市科技局审核后,报市人才工作领导小组审批。
第五章培养第十九条组织培训进修。
每年组织培养对象参加高层次的政治、经济、管理等方面的理论知识培训,着重培养他们的创新精神、团队精神和奉献精神。
充分利用各种人才培养资源,加大培养力度,多形式、多渠道组织培养对象到国内知名高校、科研院所参加培训进修、学术访问。
鼓励和支持培养对象参加各种学术会议和学术交流活动,开展国际和地区科技交流与合作。
第二十条实行项目资助。
鼓励和支持培养对象承担国家、省、市重大科研项目、重大建设项目、重点学科和重点实验室建设等项目。
以项目实施带动培养对象创新能力的提高,带动人才培养和团队建设。
管理期内,对列入第一层次的培养对象,以10万元为平均数,市人才办择优给予8-20万元的科研项目资助;第二层次的培养对象,以5万元为平均数,市人才办择优给予3-8万元的科研项目资助;第三层次的培养对象,以3万元为平均数,市人才办择优给予2-5万元的科研项目资助。
主要用于资助培养对象主持的研究项目,尤其是国家、省、市重点研究课题和开发项目,参加国际国内权威机构组织的学术会议、论坛等交流活动或出国培训、进修,出版有重大理论突破的学术专著等。
第二十一条给予集成支持。
各县区、各相关部门要加强培养政策的配套衔接,整合资源优势,形成培养合力。
培养对象在申报重大基础研究计划、重大成果转化、优势学科建设等项目时,同等条件下优先考虑。
充分发挥培养对象所在单位的主体作用,所在单位要主动安排培养对象承担科研项目和科技攻关项目,为他们配备得力的工作助手,鼓励他们参加国内外学术交流等活动,并在时间和经费上给予保证。
优先推荐培养对象申报享受国务院政府特殊津贴、国家或省有突出贡献中青年专家、省“333”工程培养对象。
第二十二条充分发挥作用。
各县区、各部门要充分发挥培养对象在决策咨询、重大项目攻关、学科建设和人才培养中的重要作用。
积极鼓励有条件的地方或单位建立高层次人才创新创业基地,以基地为载体,支持和鼓励培养对象创新创业。
围绕全市经济和社会发展的需求,每年组织培养对象到基层、企业和农村开展多种形式的科技咨询、技术服务和知识培训活动,促进科技成果向现实生产力的转化。