关于小学课程落实的自查报告范文
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
中小学规范办学行为自查报告(精选3篇)
中小学规范办学行为自查报告（精选3篇）中小学规范办学行为自查报告时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？以下是为大家收集的中小学规范办学行为自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学规范办学行为自查报告1我学习了区教委下发的关于规范办学行为的相关文件，并将落实到自己的行动当中。
参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现对自查情况作出如下总结一、有偿补课方面没有任何有偿家教的行为和举止；强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习；从没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名；没有到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课；二、执行课程计划和课程标准方面在教学中能够按照既定的进度计划进行教学；能认真执行国家课程标准，根据学生的学习实际情况有的放矢的开展教学活动；积极参加各级各类的教育研究活动，积极提高自己的业务素质，想方设法最大限度的提高课堂教学效益；教学内容紧密围绕课程质量标准的要求，在解决好基本问题的基础上，有针对性的对学生进行思维的训练和培养；积极协调团结组内教师，严格执行“四统一”。
严格执行上级规定的作业时间问题，引导学生利用好在校时间完成各项任务，对于所留作业，能够精心设计，逢留必作、全批全改。
三、作息时间方面能够严格执行“早八晚五”的规定，严格控制学生到校、离校时间，在校期间专时专用。
自觉执行“三表”公开制，主动接受师生、家长和社会的监督。
引导学生积极参加各项活动，坚持做好每天1小时阳光体育活动、开展好学生社团活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
四、教学资料方面没有擅自组织组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，从不动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也不曾委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。
小学教学检查自查报告10篇
小学教学检查自查报告10篇小学教学检查自查报告11、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
小学教学检查自查报告2课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。
我们要求教师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。
1、认真备课是前提。
备课要求提前一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。
发挥备课组的作用，集大家的智慧进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师要针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备记录。
2、课堂教学是关键。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。
我校要求构建友善的课堂教学氛围。
在师生平等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助教师提高课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告自查自纠目的：通过自查自纠，全面了解当前小学的开足课程情况，发现存在的问题，及时采取有效措施改进教学质量，提高学生综合素质。
一、概况2024年小学积极响应教育改革，全面实施开全开足课程，以提升学生的综合素质为目标，开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等内容。
二、自查情况通过组织教师和学生共同自查，我们发现了一些问题和亮点。
问题：1. 课程设置过于繁杂，学生负担较重。
由于开设了众多的课程，学生在学习时间上感到压力过大，缺乏自主学习的时间，影响了学习效果和兴趣。
2. 课程内容不够贴近学生生活与实际。
部分课程内容偏离学生的实际需求和兴趣，缺乏与实际生活的联系，学生学习积极性不高。
3. 教师缺乏多元课程教学思维和方法。
部分教师在课程设计和教学实施中，缺乏创新思维和多元化的教学方法，导致教学效果有待提高。
4. 缺乏有效的跨学科课程融合。
各科目之间缺乏有效的融合，没有形成一个有机的整体，影响了学生的综合素质的提升。
亮点：1. 开设了丰富多样的体育课程。
体育课程内容广泛，包括常规体育课、校本课程和特色项目等，丰富了学生的体育锻炼和身体素质。
2. 增加了英语课程的教学时间。
在开全开足课程中，特别注重英语教学，加大了英语课程的教学时间和质量。
3. 尝试了课程融合的实践。
虽然存在跨学科课程融合不足的问题，但部分教师进行了有益的尝试，通过融合课程教学，提高了学生的综合能力。
三、改进措施基于上述问题和亮点，我们制定了以下改进措施，以推动小学开全开足课程的质量和效果。
1. 优化课程设置。
根据学生需求和学科要求，对课程进行合理优化，减少冗杂课程，注重学科融合，提高学科的整体效果。
2. 加强教师培训。
通过组织多样化的培训活动，提高教师的多元化课程教学思维和方法，培养教师的创新能力，提高教学效果。
3. 增加学生自主学习时间。
合理安排学生的学习时间，减轻学生的学习负担，为学生留出自主学习的时间，培养学生的学习兴趣和创造力。
2024小学教学常规检查自查报告范文
2024小学教学常规检查自查报告范文引言随着教育的不断发展和改革，教学常规管理成为保障教育质量、促进学生全面发展的重要手段。
为了进一步提高我校教学质量，确保学生全面、和谐、可持续发展，我校开展了为期一个月的教学常规检查活动。
本报告将详细介绍我校在这次自查中的过程、发现的问题以及解决方案和计划，以期能够为学校的教学管理提供有益的参考。
检查的内容及标准本次教学常规检查的内容涵盖了教学管理、课堂教学、学生作业与考试等多个方面。
具体标准如下：教学管理：检查教学计划的制定与执行、教师备课情况、教研活动开展等。
课堂教学：关注教学内容的组织与呈现、师生互动、学生参与度、课堂氛围等。
学生作业与考试：评价作业的布置与批改、考试的组织与评卷等。
此外，还针对教育教学改革的新要求，特别关注了教师的专业发展、学生的综合素质培养等方面。
自查过程和方法为了确保自查结果的客观性和准确性，我校采用了多种方法和手段，包括：资料查阅：查阅教学管理文件、教学计划、备课本、学生作业等。
课堂观察：随机选择不同学科、不同年级的课堂进行观察，记录教学过程和师生互动情况。
问卷调查：发放问卷给教师和学生，了解他们对教学常规管理的看法和建议。
访谈交流：与部分教师和学生进行深入的访谈，了解他们的需求和困惑。
通过这些方法和手段，我校全面地了解了教学常规管理的现状和存在的问题。
发现问题及原因分析通过自查，我校发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：教学管理方面：部分教师的教学计划不够详细，教研活动开展不够频繁。
课堂教学方面：部分教师教学内容单一，缺乏创新，师生互动不足。
学生作业与考试方面：部分作业批改不及时，考试组织不够规范。
这些问题的出现，主要原因在于：教师对教学常规管理的认识不足：部分教师认为教学常规管理只是形式上的要求，没有真正理解其重要性。
学校对教学常规管理的监督不到位：学校在教学常规管理方面缺乏有效的监督机制，导致一些问题得不到及时解决。
解决方案和计划针对自查中发现的问题，我校提出了以下解决方案和计划：加强教学管理：制定更加详细的教学管理文件，加强对教师的培训和指导，确保教学计划的制定与执行更加规范。
义务教育课程实施情况自查报告
义务教育课程实施情况自查报告在上级教育部门的领导下，柳枝镇中心小学，积极推进课程改革，落实国家义务教育课程设置方案，做了大量的工作，取得了一定的成效，现将工作情况简要汇报如下：一、义务教育课程改革的主要做法1.认真落实国家课程方案。
根据上级有关文件精神，结合实际情况，修订课程设置及周课时安排标准，规范课程设置，保障开齐课程，开足课时。
按要求开设心理健康教育课(每周上课)，普及心理健康科学知识。
坚持按课表上课，严禁挤占音乐、体育、美术等薄弱学科课时。
2.努力开展校本课程研发。
各校克服人力、财力不足的困难，发动群众力量，利用地方特色，积极开展校本课程研发。
柳枝小学开发的校本教材《泉护村仰韶遗址（元君庙）周边村落历史概况及民间故事》，已于2019年1月完成，并印制成书，投入使用。
3.组织学习课程标准、新课程理念。
每学期利用业务学习、教研组活动时间，采取集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。
4.加强教师培训。
积极组织教师外出参加各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动。
积极组织参加统编教材教学研讨活动、小学课堂教学公开研讨周活动，接受新的教育思想。
5.创建高效课堂。
每学期开展一次全员听评课活动，全员参与，听课评课，观摩研讨，带动所有教师积极参与有效教学策略研究，扎实改进课堂教学，提高课堂教学的整体水平。
鼓励学校围绕开展多种形式的课堂教学评比、教学研讨活动，提高教师业务能力。
6.强化领导责任。
各校领导班子成员要主动参与教育教学工作，定期参加年级组、教研组、学科备课组和班级的教育教学活动，经常深入课堂听课，指导教育教学，每学期参加教研活动至少8次以上，听课不少于30节；各校校长每学年要完成3个专题讲座或辅导报告，承担1项校本课题。
7.加强过程管理。
各校要建立常规化的管理机制，进行备课、上课、辅导等教学常规环节的过程指导与监控。
学校落实国家规定的义务教育课程方案的自查报告简述
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校落实国家规定的义务教育课程方案的自查报告简述篇一：20XX-20XX义务教育课程实施自查报告南充十二中20XX-20XX学年度义务教育课程实施自查报告为认真贯彻落实《义务教育课程设置方案》，进一步深化基础教育课程改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着“全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和教育质量，使我校的课程实施逐步走向了规范化，取得了良好成效。
现汇报如下：1、课程理念方面。
理念是工作落实的前提，我们高度重视课程理念学习，为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新的课程理念，学校通过会议进行宣传;在校园文化建设上，由于学校正在改建，资金不足，未能使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念中。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2、课程开设方面。
我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待，按照《四川省中小学管理基本规范》《义务教育课程设置方案》《四川省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生，教师个1人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。
学校成立监督监控领导小组，每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。
我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。
我校始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探索意识，引导学生动手习惯积极，着重培养学生创新能力，为促进学生全面发展奠基!学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种科学器材，且行之有效。
课程教学自查报告范文.doc
【个人简历范文】全面实施素质教育的原则，努力提高学校课程实施水平和课堂教学质量，本文是YJBYS 为大家整理的课程教学自查报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家，课程教学自查报告范文。
课程教学自查报告范文(一)为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。
现汇报如下一、基本情况我校现有15个教学班，在校生550人。
教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。
目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。
学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。
二、课改措施与成效(一)领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。
每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。
指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。
并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。
(二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。
小学教学工作自查报告(精选8篇)
小学教学工作自查报告(精选8篇)小学教学工作自查报告1我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。
通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：一、“精”——精益求精的工作要求1、开齐开足各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。
教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课a、教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b、教师能认真上好每节课。
按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c、教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d、加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。
课内作业全收全改，并写明日期。
每天的家庭作业也有检查或批改。
学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。
2024小学教学常规的自查报告1
2024小学教学常规的自查报告1随着教育的不断发展，教学常规作为保障教学质量的基础，越来越受到各级教育部门和学校的重视。
本次自查报告旨在通过对我校2024年小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，并落实监督和整改措施，以确保教学常规的有效执行，提高教学质量。
一、引言教学常规是学校教学活动的重要组成部分，对于保证教学秩序、提高教学质量具有重要意义。
近年来，我校积极响应教育部门号召，不断加强教学常规管理，取得了显著成效。
然而，我们也清醒地认识到，在教学常规的执行过程中仍存在一些问题和不足，需要通过自查自纠，不断完善和提高。
二、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括教学计划的制定与执行、课堂教学的组织与实施、作业布置与批改、考试与评价等方面。
我们参照了教育部门制定的小学教学常规管理标准，结合我校实际情况，制定了具体的检查指标和评价标准。
三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和准确性，我们采用了多种方式和方法进行自查。
首先，我们组织了由教学管理人员、教师代表和学生代表组成的自查小组，对学校的教学常规进行全面梳理和检查。
其次，我们通过听课、观摩、查阅资料等方式，深入了解教学常规的执行情况。
最后，我们还采用了问卷调查和访谈等方法，收集教师、学生和家长对教学常规的意见和建议。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题。
首先，部分教师的教学计划制定不够科学、合理，缺乏针对性和可操作性。
其次，在课堂教学中，部分教师的教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
此外，作业布置和批改方面也存在一些问题，如作业量过多或过少、批改不及时等。
这些问题的存在，影响了教学质量的提升。
针对这些问题，我们进行了深入的原因分析。
我们认为，主要原因包括：一是部分教师对教学常规的重要性认识不足，缺乏执行力度；二是学校对教学常规的监督和指导不够到位，缺乏有效的考核和激励机制；三是部分教师缺乏专业培训和学习，教学方法和手段相对滞后。
小学教学工作自查整改报告(精选多篇)
小学教学工作自查整改报告(精选多篇) 第一篇：小学教学工作自查整改报告小学教学工作自查整改报告结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。
）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。
在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
自查不足如下：1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。
3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。
4、工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
4、对工作热情要持续。
总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。
第二篇：小学教学工作自查整改报告小学教学工作自查整改报告最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。
从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。
小学课程设置和课时安排自查报告范文
小学课程设置和课时安排自查报告范文全文共5篇示例，供读者参考小学课程设置和课时安排自查报告范文1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的'过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
中小学课程开设情况自查报告范文(精选5篇)
中小学课程开设情况自查报告范文（精选5篇）中小学课程开设情况自查报告范文时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候好好地记录在自查报告中。
来参考自己需要的自查报告吧，下面是帮大家整理的中小学课程开设情况自查报告，欢迎阅读与收藏。
中小学课程开设情况自查报告1一、学校概况湖北省京山县第一中学是一所特色鲜明的省级示范高中。
学校以“一切为学生可终身发展”的办学理念和“依法治校，质量立校，创新强校”的兴校方略为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育。
以德育为主导，加强学校思想政治工作。
开展“休闲教育”和“联帮跟”等独具特色的教育教学活动，努力办好“家长学校”，构建学校、家庭和社区三位一体的教育网络体系。
落实常规教育和常规管理。
坚持正面引导，组织学生积极参与社会实践，通过实践教育活动，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进而确立社会主义道德的荣辱观，提高学生的思想素质和道德素质。
以智育为主体，推行“成功教育”和“分层教学”，改革课程和课堂模式，改革教学内容和方法，倡导启发式教学和开展研究性学习，运用计算机辅助教学，提高教学效率。
注重学生体美艺劳等方面的技能训练和特长发展，开展学生心理咨询和心理研究，促进学生身心健康发育和各项技能的全面发展。
重视教育科研和教学科研工作，不断探讨适应现代教育教学及管理需要的新途径。
自我省全面开展普通高中课程实验工作以来，在省市县等教育主管部门的专业指导下，我校上上下下积极行动起来，满腔热情地投入到课程实验工作中。
多次召开专题会议研讨和布置工作，制定了课程计划和实施方案，全体教师参加了各级各类的课程培训和教研，做了大量扎实有效的工作，取得了良好的效果。
学校根据《湖北省普通高中课程改革实施方案的通知》精神，对照《省教育厅关于开展20xx—20xx学年度普通高中课程开设情况评价工作的通知》，对近几年来的工作进行了认真地自查自评，现将自查自评结果汇报如下：二、课程实施理念先行，坚持课程价值的引领在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手。
小学规范办学自查报告优秀6篇
小学规范办学自查报告优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程落实自查报告
课程落实自查报告•相关推荐课程落实自查报告在现在社会，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的课程落实自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课程落实自查报告1为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。
根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。
现从以下几方面汇报。
1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。
认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。
第一、提高作业布置质量。
教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
第二、严格作业批改要求。
坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。
对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
小学生自查报告范文3篇
小学生自查报告范文3篇是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
本文是小编为大家整理的小学生自查报告范文，仅供参考。
小学生自查报告范文篇一：在新课改春风的吹拂下，虽然我校深处偏远的山区，但是仍然积极响应上级部门的号召，以我校的实际情况为基础，把课改落实到实处。
根据我校学生少，模式好转变的特点，就好比“小锅饭好做，做不好倒掉重做”一样努力打造出适合本校，本班的高效课堂教学模式，我们先后试验过杜郎口课堂教学模式，老师“坐”到学生中间去模式，三勤四环节教学等模式，并取得了一定的成绩，学生的学习积极性明显的提高了，每一位学生都成了学习的主人翁，学习由被动变为主动。
我根据我们班的实际情况，总结出一条“夸”的教学经验，马上通过教研活动向其它班的老师进行推广，在学校的其它班也取得了一定的成效。
在我们学校不管是哪一位教师想出一条可以提高课堂教学效果的点子都可以马上向其它年级进行推广，并受到奖励，所以说我们学校教师的干劲十足。
并且我们学校还组织老师到兄弟学校去听课，到网上下载优秀教师的视频一起观看，揣摩，探讨，并根据我校的实际情况加以运用。
虽说我校的高效课堂建设稳步推进，但是依然存在着很多问题，这些问题或多或少影响了高效课堂的开展。
这些问题主要体现在以下几个方面：一、学校因为处在深山区，自然教育教学条件就相当落后了。
学校建设单一，对于教育教学活动的开展存在很大的局限性，于是才导致我校高效课堂建设存在滞后性。
老师们也“敢想敢做”，但是相关教学设备的极不完善，使得教师的工作积极性受到很大伤害。
比如我校没有操场，没有音体美室，连最基本的一个乒乓班台都没有，上级部门早就向农村小学下发体育器材，我校到现在也没有一个球台，学生上体育课就一个活动就是做游戏，我校学生不会打篮球，不会打乒乓球，不会唱歌，不会画画。
另一方面，学校配套教学设备太少了，现在都在强调电化教学，电子备课，可我们学校只有一台电脑，总不能所有的老师都用这一台电脑备课吧，更别说电教进班了。
2024小学目标任务完成情况自查报告1
2024小学目标任务完成情况自查报告1一、引言随着教育的不断改革与发展，小学教育作为基础教育的关键环节，承担着培养学生综合素质和良好学习习惯的重要使命。
2024年，我校紧紧围绕教育部门制定的目标任务，全力推进教育教学工作。
为了确保各项任务的落实和完成质量，我校开展了目标任务完成情况的自查活动。
本报告将详细阐述自查的过程、发现的问题以及改进措施，以期不断提升我校的教育教学质量。
二、检查的内容及标准本次自查活动主要围绕教育部门制定的目标任务进行，内容包括课程设置、教学质量、师资队伍、学生综合素质培养等方面。
具体标准如下：课程设置是否符合国家和地方教育部门的要求，是否能够全面覆盖学生所需的知识和技能。
教学质量是否达到预定目标，学生在各个学科上的表现是否稳步提升。
师资队伍是否稳定且专业化，教师是否具备教育教学的专业素养和实践能力。
学生综合素质培养是否得到有效落实，学生的道德品质、身心健康、艺术修养等方面是否得到全面发展。
三、自查过程和方法为确保自查活动的有效性和公正性，我校成立了专门的自查小组，负责制定自查方案、组织实施和撰写报告。
自查过程采用了以下几种方法：文档审查：对教育部门下发的相关文件、学校的教学计划、教师的教案、学生的作业等进行全面审查，了解实际执行情况。
实地考察：深入课堂，观察教师的教学过程，了解学生的学习状态，与教师和学生进行面对面交流。
数据分析：收集和分析学生的成绩数据、教师评价数据等，以量化指标评估任务完成情况。
问卷调查：针对教师、学生和家长开展问卷调查，收集他们对学校教育教学工作的意见和建议。
四、发现问题及原因分析经过自查，我们发现以下问题：部分课程设置不够丰富，缺乏一些新兴的、具有时代特色的课程。
部分教师在教学方法上相对单一，缺乏创新，影响了学生的学习兴趣。
师资队伍中，年轻教师的专业素养和实践能力有待进一步提高。
在学生综合素质培养方面，艺术修养和身心健康方面的投入不足，学生在这方面的表现不尽如人意。
2024小学教学常规自查报告
2024小学教学常规自查报告一、引言在当前教育改革不断深化的背景下，教学质量成为社会各界关注的热点。
作为小学教育的基础环节，教学常规的落实与执行直接关系到学生基础知识的掌握和全面素质的培养。
为此，我校于2024年春季学期末，对教学常规工作进行了全面自查，旨在发现问题，分析原因，并提出相应的解决方案和计划，以提升教学质量，确保每一位学生的健康成长。
二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕以下几个方面展开：课程设置与执行情况：检查课程设置是否符合国家和地方教育部门的规定，是否存在随意增减课程的现象，以及课程实施过程中的规范性和有效性。
课堂教学质量：通过听课、评课等方式，评估教师教学方法、教学手段、教学内容是否符合教学常规要求，是否能够有效激发学生的学习兴趣和思维能力。
学生作业管理：检查学生作业的布置、批改、反馈等环节是否规范，作业量是否适中，是否能够体现学生个体差异和个性化需求。
考试与评价体系：评估考试内容和形式是否科学、公正，是否能够真实反映学生的学习情况和能力水平，以及评价方式是否多元化、发展性。
教学研究与教师发展：检查学校是否积极开展教学研究活动，教师是否有持续学习和专业发展的意识和行动。
三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和有效性，我校成立了专门的教学常规自查小组，由校长亲自挂帅，教务处、年级组长、骨干教师等共同参与。
自查过程采用了以下几种方法：文件资料审查：对学校教学计划、课程设置、教材选用、考试方案等相关文件进行逐一审查，确保各项规定和要求得到有效执行。
课堂实地观察：随机选择不同年级、不同学科的课堂进行观察，记录教师的教学行为和学生的学习状态，评估课堂效果。
教师和学生访谈：与部分教师和学生进行面对面交流，了解他们对教学常规的理解和执行情况，收集第一手反馈意见。
数据统计分析：对收集到的各类数据进行整理和分析，发现潜在问题和规律，为制定解决方案提供依据。
四、发现问题及原因分析经过自查，我们发现以下问题：部分教师在课堂教学中存在重知识传授、轻能力培养的现象，导致学生思维能力受限。
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关于小学课程落实的自查报告范文
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为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。
根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。
现从以下几方面汇报。
1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。
认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。
2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。
3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，XXTOP100范文排行我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。
第一、提高作业布置质量。
教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
第二、严格作业批改要求。
坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。
对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
5、加强了对循环教材征订的管理，做到先收集再征订，确保征订足量。
同时加强对循环教材使用的管理，要求班主任和任课教师同时负责，力争让学生将学习内容记在笔记本上，不在书上乱涂乱画。
确保下一级学生的使用。
6、努力开设好综合实践活动课。
根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，成立领导小组，同时各班制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。
严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。
7、在课程落实中我校也存在不少的问题。
农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。
教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，XX教师配合不合理，虽然依据课程
方案设置课程，但难以达到理想的效果。
我们将在教师知识的丰富，教学思路的拓展，教学手段的更新上下大力度，提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。