教师带教协议书

2010—2011学年

带教协议书

一、带教目标

通过带教指导，使被带教教师达到以下目标要求：

1、熟悉本学科的教学目标、教学内容。

2、掌握本学科教学的基本技能和教学方法。

3、初步掌握与学生沟通的基本技能。

4、能撰写有一定质量的教科研文章。

二、带教教师职责

总要求：带教教师通过上课、听课、评课、教材分析、推荐阅读教育教学方面的专著和文章等形式，提高被带教教师的教育教学基本功，包括对教材的处理、教学设计、课堂组织和驾驭、评课、说课、命题、质量分析、教育教学科研以及与人沟通交际的能力等。

具体要求：

1、作业批改和课后反馈指导：期初指导被带教教师进行作业批改和课后反思。

2、备课：期初指导被带教师进行备课。

3、听课、评课：每学期听被带教教师执教10节课，并加以点评。

4、命题和质量分析指导：指导被带教教师对所教学科期中和期末考试进行命题，及考试质量分析。

5、指导被带教教师阅读一本教科研理论书籍，并指导被带教教师撰写课例和教科研文章。

三、被带教教师职责

总要求：

被带教教师要积极主动向带教教师学习、请教，每周听带教教师的课，按时完成带教教师布置的各项教育教学任务，坚持撰写教育教学心得。通过学习、实践，不断提高教育教学的技能，提升对教育教学规律的认识。

具体要求：

1、备课：认真备课、写教案，并主动向带教教师请教，虚心听取带教教师的指导，每周至少与带教教师共同备课一次。

2、听课：每周至少听带教教师1节课，听课时应作详细的听课记录，并写好听课心得。

3、命题和质量分析：掌握期中和期末试卷命题以及考试质量分析的方法和技能。

4、公开课：每学期至少上一节校级以上（含校级）的公开课。

5、科研：认真阅读一本教科研理论书籍，每学年撰写一个课例和一篇教科研文章。

四、带教时间：（2008年9月至2009年7月）

带教教师：（签名）被带教教师（签名）