语病题的实战技法(小绝招)
语病修改的技巧(新)
语病修改的技巧:
1.缩句,查主干,看看是否成分残缺,搭配不当。
2.语意重复要删去其一,部分句子,只有一种最佳改法,要
看上下文。
3.如果语意不重复,一般不用删除法,试试换序。
4.如有关联词,看看逻辑关系是否恰当。
5.“是否”“高低”“得失”“能否”“有没有”等反义词组成的内容,看看
前后是否照应。
6.句式杂糅(成分多余),在不改变语意的情况下,用删除法,
否则用添加法,变成两句话。
7.开头出现了介词,“通过”“在”“使”等,要考虑是否“主语残缺”。
8.出现介词,还可以考虑介词使用是否恰当。
9.句中出现并列结构,由“和”“、”“,”等形式并列,考虑下语序是
否合逻辑;要考虑并列成分是否能够并列。
10.当句中出现了“不”“否”“拒绝”等否定词时,要去掉一个,看看
语意是否相反。
病句的答题技巧
病句的答题技巧修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句的答题技巧有哪些呢?下面是店铺整理的病句的答题技巧,欢迎阅读病句的答题技巧1(一)语序不当语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒:例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)8、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。
)(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当:例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当:例:纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当:例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
语病题答题技巧
语病题答题技巧
以下是 6 条语病题答题技巧:
技巧一:遇到句子,先通读一遍,找找语感呀!就像你去挑苹果,总得先摸摸看看吧。
比如“我昨天去了商场买了一件漂亮衣服”,一读就觉得不太对劲,咋说呢,“去了商场”和“买了”感觉有点重复啦!
技巧二:注意词语搭配哦!这就像是给娃娃搭配衣服,得合适才行嘛。
像“他改正了错误的看法”,“改正”和“看法”搭配就不合适呀,应该是“改变了错误的看法”。
技巧三:看看句子成分完不完整呀!就像建房子,不能缺砖少瓦的吧。
比如“通过努力,使他获得了成功”,哎呀,没有主语啦,应该去掉“使”字呢。
技巧四:注意有没有歧义呀!这就跟说话似的,得让人明白确切意思呀。
像“三个学校的老师来听课”,到底是三所学校的老师还是同一个学校的三位老师呢?
技巧五:留心有没有逻辑错误哦!好比走路得按正常路线嘛。
比如“他基本上把不好的习惯完全改正了”,“基本上”和“完全”就矛盾啦。
技巧六:多积累常见语病类型呀,这就像打怪升级,知道怪兽长啥样就好对付啦!比如“能否好好学习,是取得好成绩的关键”,这种两面一面的问题就得注意哦!
总之,做语病题就得细心细心再细心,像侦探一样找出问题所在!。
高考语文病句题技巧 [病句答题技巧]
高考语文病句题技巧[病句答题技巧]修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句答题技巧有哪些呢?下面是小编整理的病句答题技巧,欢迎阅读病句答题技巧1(一)紧缩法先去掉句子的枝叶部分(定、状、补),紧缩出主干(主、谓、宾),看主干是否有毛病。
如果主干无问题,再检查枝叶。
如:"为了防止这类交通事故的不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
"其主干是:"我们加强教育和管理。
"主干无问题,再检查枝叶。
这句的介宾短语紧缩后为:"为了防止不再发生。
"显然是动宾不搭配,"防止不"的意思是"应该"或"要",与下文明显矛盾,造成语意不明。
把"不"字删掉,就通顺了。
(二)语感法调动语感,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。
若别扭,则再作分析比较,明辨原因,加以修改。
如:"不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
"这个句子第一分句"不管……都极端不利",显然不合习惯。
"不管"后的内容应是不确定的,把"不管"改成"尽管",就通顺了。
(三)类比法有些句子是否有毛病,一时拿不准。
这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。
经过比较,问题就搞清了。
如:"忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢?从一些历史资料看,并不是这样。
"乍一看不知对否,但仿写一句就可以看清了:"你是不是很勇敢呢?从现实看,并不是这样。
"显然,"这样"含糊不清,表意不明,是勇敢还是不勇敢,尚未表述清楚,有些模棱两可。
因此可以推断原句有语病(四)逻辑法有些句子从语法上找不到毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。
病句修改方法技巧大全
病句修改方法技巧大全病句修改方法技巧大全口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。
(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概) 口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。
财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。
习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。
口诀四:和的后面要加词,并得前后要调换。
口诀五:看到“使”字要掉。
口诀六:居然变身便果然,勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。
口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。
口诀八:老师获得了称号,我把称号来摘掉。
口诀九:回忆不能对往事。
口诀十:先地点再季节。
口诀十一:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。
口诀十二:断定是天使,大概是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。
一.成分残缺题1.上课的时候,做小动作,被老师批评。
解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀一了。
根据口诀一:在被的前面在小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。
答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
解析:这道题是缺少了一个和习惯搭配的词语。
根据口诀三:在应该后面加“养成”。
答:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
解析:这道题我们不知道是谁专心听讲,是谁成绩好,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀一了。
根据口诀一:在上课时的前面在小明、也可以在始终的前面加小明、也可以在成绩前加小明,只要语句通顺都可以。
答案:上课时,小明始终专心听讲,因此,成绩很好。
4.春天到了,林荫大道上的花草树木。
解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀三:在花草树木后面加“发芽了”。
中考语病答题技巧
中考语病答题技巧
中考语病题是语文考试中的一个常见题型,主要考察学生对语言表达的准确性和规范性的掌握程度。
以下是一些中考语病答题技巧:
1. 熟悉病句类型:了解常见的病句类型,如搭配不当、成分残缺、语序不当、语义重复、句式杂糅等。
通过熟悉这些类型,可以更快地识别和纠正语病。
2. 仔细阅读句子:在答题前,仔细阅读句子,理解句子的意思。
注意句子中的词语搭配、主谓宾关系、修饰语与中心语的搭配等,看是否存在不合理或不顺畅的地方。
3. 分析句子结构:分析句子的结构,包括主谓宾、定状补等成分。
检查是否有缺失或多余的成分,以及各成分之间的语序是否正确。
4. 注意词语使用:注意词语的词义、词性、语法功能等。
检查是否存在用词不当、词语重复、词语搭配不合理等问题。
5. 排除干扰项:有时选项中可能会出现一些干扰项,要学会排除它们。
注意一些常见的干扰方式,如形近词、同音词、反义词等。
6. 多做练习:通过多做语病题的练习,可以提高对语病的敏感度和判断能力。
积累经验,熟悉常见的语病类型和答题技巧。
7. 注意整体语感:在答题时,注意整体语感。
如果一个句子读起来不顺畅或感觉不自然,很可能存在语病问题。
8. 仔细对比选项:在选择答案时,仔细对比各个选项的差异。
通过分析选项之间的不同之处,找出最符合语法规范和语义表达的选项。
病句题的解题技巧
病句题的解题技巧
1. 嘿,首先得仔细读题呀!就像侦探找线索一样,把每个字都看清楚咯。
比如“我和他经常见面在公园里”,一读不就觉得怪怪的嘛,这就是要细心找问题哟。
2. 注意关联词呀!要是关联词用错了那可不行。
像“虽然他很努力,但是没取得好成绩”,这样的搭配就很合理,要是弄反了可就错啦。
3. 句子的成分不能残缺呀!“他跑步”,这总觉得缺了点啥吧,应该是“他在操场上跑步”,这才完整嘛,懂不?
4. 语义重复也要小心哦!“大约大概有十个人”,哎呀,这不是重复了嘛,可不能这么写呀。
5. 搭配不当要留意呢!“强烈的阳光”,这就很对,如果说“强烈的月亮”,那不是乱来嘛。
6. 句式杂糅要避免呀!“他的病因是因为长期吸烟”,这就很混乱啦,直接说“他的病因是长期吸烟”不就好啦。
7. 歧义句也挺麻烦呢!“咬死了猎人的狗”,到底是狗被咬死了,还是狗把猎人咬死啦,这可得搞清楚呀。
8. 要符合逻辑呀!“他今天可能也许不会来”,怎么能又可能又也许呢,这不合理呀。
总之,做病句题就得细心细心再细心,多练练就有感觉啦!。
语文病句答题技巧和方法
语文病句答题技巧和方法在语文学习中,病句修改是一个重要的题型。
为了更好地帮助学生解决病句问题,本文将介绍一些答题技巧和方法。
1. 找出句子的主、谓、宾,看成分是否残缺。
在句子中,主、谓、宾是基本的成分,缺少任何一项都会导致句子不完整。
因此,在修改病句时,首先要确保这些基本成分齐全。
2. 查找句子的主干,看主、谓、宾搭配是否恰当。
在找到句子的主干后,需要检查主、谓、宾之间是否搭配得当。
如果其中一项与另一项不搭配,就会造成病句。
3. 寻找句子主干时,注意搭配不当的句子。
有些句子看起来似乎没有错误,但其中某些词语的搭配却不太得当。
因此,在寻找句子主干时,要特别注意这些情况。
4. 查找句子的修饰成分,看修饰成分是否有歧义。
在句子中,修饰成分通常用来形容主语、谓语或宾语。
如果修饰成分有歧义,就会导致句子产生多义。
因此,在修改病句时,要仔细检查修饰成分是否有歧义。
5. 寻找句子的修饰成分,看修饰成分是否与中心词搭配。
除了搭配不当外,修饰成分与中心词不搭配也是常见的病句问题。
因此,在修改病句时,要注意检查修饰成分是否与中心词搭配得当。
6. 查句子的逻辑关系,看前后是否矛盾。
在检查病句时,还需要注意句子的逻辑关系。
如果句子前后矛盾,就会导致意思不清晰、不连贯。
7. 查找句子的修辞方法,看修辞方法是否得当。
修辞方法是为了使句子更加生动、形象而使用的。
但如果使用不当,就会导致句子产生歧义或表达不准确。
因此,在修改病句时,要注意检查修辞方法是否得当。
8. 查找关联词,看关联词是否用得恰当。
关联词是用来连接两个或多个分句的词语。
如果关联词使用不当或缺失,就会导致分句之间的逻辑关系不正确。
因此,在修改病句时,要注意检查关联词是否用得恰当。
9. 查标点符号,看标点符号是否有误用。
标点符号是用来表示句子中各个成分之间的关系的符号。
如果标点符号使用不当或缺失,就会导致句子意思不清晰或产生歧义。
因此,在修改病句时,要注意检查标点符号是否有误用。
修改语病的常用技巧
修改语病的常用技巧
以下是 8 条关于修改语病的常用技巧:
1. 多读多感受呀!你看,“我吃饭在食堂”,一读就感觉不对劲吧,应该是“我在食堂吃饭”。
这就像走路一样,顺序错了可就别扭啦!
2. 注意搭配要合理呀!“他穿了一件红色的裤子”,红色和裤子搭配就很奇怪呀,应该是“红色的上衣”才对嘛,就像穿鞋子要配对一样!
3. 别丢三落四的哦!“他说的话,让我启发很大”,少了个“受”字吧,应该是“让我受启发很大”,这就好比东西少了一块儿可不行呀!
4. 用词准确很重要哇!“她长的很漂亮”,是“长得”不是“长的”呀,一个字错了感觉就完全不同啦,就像射箭要瞄得准才行呢!
5. 看看前后是否矛盾呀!“他基本上把作业全部写完了”,基本上和全部矛盾啦,得改改,这就和自相矛盾的故事一样可笑呢!
6. 别乱加修饰词哦!“她非常十分漂亮”,非常和十分用一个就够啦,多了反而累赘,就像化个淡妆就很美,别涂太多呀!
7. 看看指代是否明确呀!“小明告诉小红,他明天不来上学了,可不知道这个他是谁”,这可不行,得说清楚呀,就像找人不能找错了一样!
8. 句子别太复杂啦!“那个穿着蓝色衣服和戴着帽子的男人是我爸爸”,读着都累,直接说“那个穿蓝色衣服戴帽子的男人是我爸爸”就行啦,简单点多好,就像大道至简一样嘛!
总之,修改语病就像是给句子打扮,得精心点,让它们漂漂亮亮、顺顺溜溜的!。
语文病句题解题方法
语文病句题快速解题方法第一部分:抓句子成分一、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打海辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和亚肃处理。
(搭配不当,“事件”不可以“批评教育”)*近年来,我国加快了高等教育事业的发展速度和规模,高校将进一步扩大招生。
2.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘庶,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当,“梨树和枣树”都是“果树”)3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
(分类不当,“情歌”与“民歌”互有包容,二者是交叉关系,不能并列。
)4.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当,应为“听取和讨论”,有时间上的先后关系)5.文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(语序不当,句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位。
)6.近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明,是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)并列成分意义上往往包含着内在的有机联系,有先后、主次、深浅、远近之分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束,随意改动,便会造成排序不当。
二、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
(搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配)2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
(偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”,应在“三次”前加上“其产品”,另外“东南亚”后面加上“其它”)3.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全蔫(nian)ㄋ,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。
初中语文语病题做题技巧大全
《初中语文语病题做题技巧大全》一般来说,语病类题都存在以下的做题技巧:1。
先找语句主干,看主谓宾是否搭配妥当。
从汉语语法角度来说,一个完整的句子,都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。
要判断一个句子是否有语病,首先要检查主谓宾是否完整,或者是否搭配妥当。
例如:这个文化站已经成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的摇篮.其中,主谓宾是,文化站成为工具,当提取出主谓宾,会发现文化站和摇篮明显的不搭配,因此该句明显有语病。
2.看主谓宾的修饰词语。
修饰性词语增加了语句的丰富度,能细腻且准确的表达说话者的意思,但有时候,由于修饰不当,会出现严重的错误。
做题的时,在检查完主谓宾是否完整以及匹配后,应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。
例如:指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。
该语句中,主谓宾是话使提升。
没有明显的错误。
但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当,严峻一般形容形式,或事态,用来修饰说话,就是修饰上的不当,因此该句有语病。
3。
检查连词是否用的恰当。
连词的使用使句子的节奏更加紧密,使表达更得力,但是不当,或者错误的使用就会产生语病。
一般常见的连词搭配为:无论...都...;不但...而且...;宁可...也...等。
在使用连词方面常见的错误有,连词的搭配错误,单独连词出现而造成的错误。
搭配错误的例子如:我们国家不但经济发展了,而且人的素质又有很大提高。
这里,连词不但应该和而且搭配使用,因此此句错误。
缺省对应连词的:小明委屈得说:虽然我的成绩不是很好,我以后一定会更加努力。
这里单独出现了虽然这个连词,显得前后意思出现了矛盾.4.查看语句逻辑关系是否存在错误。
逻辑关系错误,是语句本质上的错误,而非语法类的错误。
典型的逻辑错误有:1。
同语反复。
例如:乐观注意者就是乐观地对待生活的人。
2。
循环定义。
例如:如果把丈夫定义为妻子的爱人,那么,妻子就是丈夫的爱人。
3.概念不当并列。
语文语病题解题技巧
语文语病题解题技巧病句是语文考试中的一部分。
接下来店铺为你整理了语文语病题解题技巧,一起来看看吧。
语文语病题解题技巧(一)一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的,这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语,如果使用不当,往往会造成语病。
这类介词主要有:“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也非常高,要引起注意。
例:①三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。
(谁对谁呢?颠倒了主客体。
)②为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉)③只有把想法付诸于行动,才能最大限度地达到我们的目标。
(“诸”即“之于”,与“于”重复。
)二、留意句中的程度副词副词一般是用来修饰形容词的,一般情况下是不会出错,但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义,有没有造成语义的重复。
这类副词主要有“十分”“非常”“很””过分“等。
例:①许多家长对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是有害的。
(“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。
)②这是非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的。
(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。
)三、留意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。
但如果使用不当,则会指代不明,使文意模糊。
在病句题中,代词使用的考查也较常见,所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代的对象。
例:①搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家,主要的功力用在这方面。
(“这”指“搜集史料”,还是“鉴定、整理和运用史料”呢?)②张主任和技术员小李正在谈话,他告诉他说:“攻下这道关,就可以试制了。
”(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。
)四、留意并列的短语和句子并列的句子和句中的并列短语,也是一个最容易出错的地方,往往顾此失彼,造成一些错误。
语文病句修改的答题技巧
语文病句修改的答题技巧相信同学们在平时的修改病句中,一定遇到过很多问题或者有时候一头雾水。
下面是小编为大家整理的关于语文病句修改的答题技巧,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!一、看动词在一个句子里,动词是灵魂,它既承接前面表示主语怎么样,又要支配后面的宾语来表示具体的句意,因而极易成为命题者设置误点的首选对象。
审读句中的动词,不仅要看全句的谓语动词,还要关注分句或小成分里的动词。
一般情况下,在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。
例子:1、金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。
2、馨园社区居委会在展示的普法板报中,用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实,让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。
3、以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸引了世界各国人民的高度关注。
4、奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
5、根据意大利法律规定,贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席,否则他就有可能做有违公众利益的行为。
6、王羽除了班里和学生会的工作外,还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持,居然没有影响学习成绩,真让人佩服。
7、这篇文章集中分析了形势,辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里,我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
8、推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
9、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们的衣衫。
10、我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
11、他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
破解语病十大妙招
破解语病十大妙招解析并修改病句,是高考语文必考题型之一。
《考试说明》明确指出,主要考查六种病句类型:语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
在温习备考时,大多数教师和指导性文章都是对六种语病别离讲解和训练,可是效果并非是十分明显。
本人在指导学生温习时,总结了十条破解语病题的方式,现介绍如下:一、看关联词语。
语病题大多是复句形式,关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主如果搭配不妥、位置不妥、不合逻辑、滥用词语。
一、无论干部和群众,毫无例外,都必需遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语,“无论”后只能带由“仍是”“或”组成的词语,而不能带并列短语,“干部和群众”应改成“干部仍是群众”二、美国政府若是对入口钢铁实施紧急限制办法,那么几乎所有国家的钢铁业都会成为冲击对象。
两个分句主语不同时,第一分句的关联词语应放在主语前;主语相同时,第一分句的关联词语应放在主语后。
该句“若是”位置不妥,应放在“美国政府”前3、专家说,亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相,也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也……”是表递进的关联词语,该句两个分句内容不合逻辑,应先说“血肉亲情”,后说“社会世相”4、槐茂酱菜口味独特,深受百姓欢迎,距今已有300连年的历史,所以仍然畅销不衰。
(前后分句无因果关系,“所以”多余;这是滥用关联词语)二、看句子骨干。
紧缩句子骨干是解题的第二步。
句子骨干上易出现的病点是搭配不妥、成份残缺、句子杂揉。
一、用来酿制红酒的葡萄皮中合有的白藜芦醇,能够提高对人体有利的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
(搭配不妥)紧缩后骨干是“白葫芦醇提高含量”,谓语和宾语不搭配,“提高”应改成“增加”二、以网络技术为重要支撑的知识经济革命,极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。
(成份残缺)(紧缩后的骨干是“知识经济革命加速社会文明”,缺少宾语,应在“社会文明”后补上“建设”)3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
解答行测病句题的七大技巧
解答行测病句题的七大技巧在行测考试中,病句题是让很多考生感到头疼的一类题目。
病句题主要考查考生对语言规范的掌握和运用能力。
要想准确解答病句题,掌握一些实用的技巧是非常关键的。
下面就为大家介绍解答行测病句题的七大技巧。
技巧一:留意句子中的并列成分当句子中出现并列成分时,要注意其是否存在搭配不当、语序不当、分类不当等问题。
例如:“我们要培养自己的写作水平、观察能力和分析问题的能力。
”在这个句子中,“培养”与“写作水平”搭配不当,应将“培养”改为“提高”。
再比如:“我家有电视机、电冰箱、空调和洗衣机等家用电器,还有书籍、杂志、报纸等文化用品。
”这个句子中,“书籍、杂志、报纸”不属于“文化用品”,分类不当。
另外,还要注意并列成分的语序。
例如:“我们要从县内外、省内外、国内外的实际情况出发。
”正确的语序应该是“我们要从国内外、省内外、县内外的实际情况出发。
”技巧二:关注句子中的关联词关联词使用不当是病句题中常见的问题之一。
首先要判断关联词是否搭配得当,比如“无论……都”“即使……也”“只有……才”“只要……就”等。
其次,要注意关联词的位置是否正确。
如果两个分句的主语相同,关联词应放在主语后面;如果主语不同,关联词应放在主语前面。
例如:“不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
”这个句子中,两个分句的主语都是“他”,“不但”应放在“他”后面。
再比如:“虽然他工作很忙,但还是很关心孩子的学习。
”这里两个分句的主语不同,“虽然”应放在“他”前面。
技巧三:注意句子中的介词介词使用不当也容易导致病句。
常见的介词有“在、从、对于、通过、由于”等。
要注意介词是否赘余,以及是否缺少介词导致成分残缺。
例如:“经过这次活动,使我明白了团结的重要性。
”这个句子中,“经过”和“使”同时使用,导致句子缺少主语,应删去“经过”或“使”。
再比如:“他在大家的信赖和关怀中得到了力量。
”此句应在“在”后面加上“从”,即“他从大家的信赖和关怀中得到了力量。
高考语病题答题技巧
高考语病题答题技巧高考语病题答题技巧顾名思义,“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用,起码的要求是“字从文顺”,合乎语法规范。
如果一个句子文不从,字不顺,不合乎语法规范,那它就有语病。
通俗地说就是,凡是读起来不通顺,感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
以下是高考语病题答题技巧,欢迎阅读。
技法一:压缩法一些结构复杂的长句,采用压缩法,删去枝节,留下主干,就会很快发现其中的问题。
例如:他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
解析:这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当,应作修改。
技法二:化解法对一些语句内在关系复杂的句子,可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如:加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国外投资外,努力发展高新科技产业、节约用水,也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
解析:这个句子,我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来,再分别搭配,即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”,就比较容易看出后半句的搭配问题。
技法三:替换法对于一些吃不准的结构或句子,我们可根据其结构,用自己熟悉的语词替换陌生的语词,从而很快作出判断。
例如:教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假**制造者以致命的一击。
如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准,可以仿造一些句子,如,“课间做操即将推行”,“午间自修即将推行”,等等,这样一对比,我们马上会得出正确的结论。
技法四:加强敏感要对语病题中常出现的一些带有规律性的现象加强敏感,建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。
1、敏感点一:顿号或并列词句反射之一:并列不当,指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。
实实例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的.规范意识。
判断病句的方法和技巧
判断病句的方法和技巧
1. 哎呀,你可以看看句子是不是通顺呀!比如“我吃饭了,去散步”,这就很通顺,没啥问题。
但要是“饭吃我了,散步去”,那不是怪怪的嘛,这肯定就是病句啦!
2. 嘿,注意词语搭配对不对呀!“高兴地唱歌”,这就很合理;要是说“高兴地吃饭”,好像就有点别扭啦,这可能就是病句哟!就好像穿衣服,搭配好了才好看,句子也是一样呢!
3. 哇塞,看看句子成分是不是完整呢!像“他跑步”,主谓都有,完整得很。
要是“跑步”,这就缺了谁在跑呀,这就是病句呀,就像人缺胳膊少腿一样不完整嘛!
4. 哎哟喂,想想逻辑对不对呀!“我今天吃了饭,明天就饿了”,这也太不合理了吧,刚吃完饭咋明天就饿了呢,这肯定是病句呀!
5. 呀,注意有没有歧义呀!比如“他走了一个小时”,到底是他离开一小时了,还是他走路走了一个小时呀,这让人糊涂的不就是病句嘛!
6. 嘿哟,看看是不是符合语言习惯呀!“打扫卫生”,大家都这么说,没问题;但要是“卫生打扫”,咋听咋别扭,这可能就是病句喽!
7. 哇,重复的毛病也要留意呀!“他大概差不多有 10 斤重”,这“大概”和“差不多”重复了呀,多啰嗦,肯定有问题呀,这可别放过是病句哦!
8. 哈哈,别忘了,一些特殊句式也不能错呀!像双重否定,“我不能不说他好”,就是表示肯定;要是弄成“我不不能说他不好”,这可就乱套啦,就是病句啦!
我的观点结论就是,判断病句其实不难呀,只要多用心,按照这些方法和技巧,就能找出病句来啦!。
初二语病题答题技巧
初二语病题答题技巧一、掌握常见语病类型在解答语病题时,首先要明确语病的类型,包括成分残缺、搭配不当、语序不当、歧义、前后矛盾等。
对于这些常见语病类型,要熟练掌握,以便在解题时能够迅速判断出病因。
二、学会分析句子结构分析句子结构是解答语病题的关键。
在分析句子结构时,要重点关注句子的主谓宾结构,查看是否存在成分残缺或多余的问题。
同时,也要注意句子的修饰语和从句的位置是否得当,是否存在语序不当的问题。
三、增强语言表达能力语言表达能力是解答语病题的基础。
在平时的学习中,要注意积累词汇,提高阅读理解能力,加强口语表达训练。
这样能够更好地理解句子的含义,更准确地判断出语病的类型。
四、多做练习提高敏感度要想在解答语病题时得心应手,离不开大量的练习。
通过多做练习,可以加深对语病类型的理解,提高对句子结构的敏感度。
在练习时,要注重解题思路和技巧的掌握,不断总结经验,提高解题效率。
五、遵循答题规范避免失分在解答语病题时,要遵循一定的答题规范,避免失分。
首先,要认真审题,明确题目要求;其次,要按照一定的步骤进行分析和判断,避免遗漏或过于主观;最后,在给出答案时,要准确使用各类修改符号,确保答案清晰明了。
六、注意日常语言习惯日常语言习惯对解答语病题有很大的影响。
因此,在平时的学习和生活中,要注意规范自己的语言习惯,尽量减少口头禅、重复用词等问题。
这样能够更好地理解句子的含义,更准确地判断出语病的类型。
七、熟悉各类修改符号在解答语病题时,需要使用各类修改符号进行标注。
因此,要熟悉这些修改符号的含义和使用方法。
常见的修改符号包括增加号、删除号、替换号等。
在练习时,要不断熟悉这些符号的使用方法,确保能够在解题时准确使用。
八、培养语感降低出错率语感对于解答语病题非常重要。
通过大量的阅读和写作训练,可以培养良好的语感,从而降低在解题时的出错率。
在阅读时,要注意观察句子的结构、用词和表达方式;在写作时,要尽量模仿优秀作品的表达方式,提高自己的语言表达能力。
病句做题技巧
病句做题技巧
病句做题技巧可以归纳为以下几点:
1. 掌握常见病句类型:在识别病句时,需要掌握常见病句类型,如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明等。
了解不同类型的病句特点,有助于快速准确地判断。
2. 寻找标志性词语:病句中往往会存在一些标志性词语,如关联词、否定词、并列词等。
通过寻找这些词语,可以快速定位病句并判断其类型。
3. 分析句子结构:了解句子的基本结构,主语、谓语、宾语等,有助于识别病句。
在分析句子时,注意查看主谓是否搭配得当,宾语是否完整等。
4. 关注前后语境:病句的出现往往与语境有关。
在分析句子时,要关注句子的前后语境,看是否存在逻辑矛盾、意义不明等情况。
5. 简化句子:将复杂的长句简化为简单的短句,有助于快速找出问题所在。
通过拆分句子成分,分别检查每个部分是否合理。
6. 语感判断:有时,语感也会成为判断病句的重要依据。
在阅读句子时,如果感觉不通顺或者存在明显的语义问题,那么很可能是病句。
7. 多练习:做题技巧需要在实践中不断练习和巩固。
通过大量的练习,可以逐渐提高识别病句的能力和速度。
总之,在做病句题时,需要综合运用以上技巧,从不同角度进行分析和判断。
同时,要注意总结经验,对不同类型的病句进行归纳整理,以便更好地应对各种情况。
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D.虽然5G商用尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家,在信 号枪响的那一瞬间,才能像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。
辨析方法 (1)类举法 简单代替复杂,熟悉代替陌生,已知代替未知 (2)压缩法 (2)特征法 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义(意)词
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出 表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规 范意识。(不合逻辑报纸、杂志和其他出版物)
现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖 的街道,那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当“石 头……搭成”主谓搭配不当,“看到”和“乡音”动 宾搭配不当)
8
特征法——介词
1、成分残缺 分清楚掩盖了主语还是没掩盖 2、搭配不当 从……中,在……中,在……下 3、语序不当 对……不熟悉
关联词
1、搭配不当 尽管这么,不管多么、不管……还是 2、语序不当 共用主语+关联词 关联词+不同主语 3、强加因果
特征法——并列结构
语序不当、搭配不当、不合逻辑(并列不当)
A.月球正面的历史,科学家已经大致研究清楚了, 但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。
B.月球正面的历史,科学家已经大致研究得清楚了 ,但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。
C.科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了, 但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。
D.科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了 ,但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。
并列关系产生的歧义 他背着我和弟弟上街去了 语文老师和实习老师走进了教室,他手里拿着一本书
特征法——
两面词 能否顺利完成这次任务,还要看你平常积极参加体
育锻炼。X 能否顺利完成这次任务,还要看你自身的身体素质。
√ 否定词
切忌不要 数量词
缩短了一倍
语病题的实战技法(二)
本节重点
通过讲解例题, 掌握类举法、压缩法、特征法的运用 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义(意)词
语病题的实战技法(一)
本节要点
1、题型变化和能力要求 (1)一题四句变一题一句,客观(辨析)、主观(修改) 各一小题 (2)在语境中正确理解和表达,与生活实际联系更紧密 2、错误类型 (1)语法错误(不合语法常识) 从大量的统计材料看,吸烟能致癌是无可疑问的。 (2)逻辑错误(不合生活常识) 新来的班主任同原来的班主任一样更会关心学生 (3)不合语境 考虑衔接和表述重点
掩盖主语 在武汉前线抗疫的医护人员,何尝不珍惜生命,何尝 不珍视和家人团聚的美好时光。 (在……抗疫) 医护人员何尝不……
在医护人员的奋力抢救下,挽救了无数生命,挽救了 无数家庭。
(在……下) 挽救了
特征法——介词 1、成分残缺(掩盖主语) 2、搭配不当 3、语序不当
掩盖主语 在武汉前线抗疫的医护人员,何尝不珍惜生命,何尝 不珍视和家人团聚的美好时光。 (在……抗疫) 医护人员何尝不…… √
本节重点
3、辨析方法 (1)类举法 简单代替复杂,熟悉代替陌生,已知代替未知 从大量的统计材料看,吸烟能致癌是无可疑问的。 毫无疑问、没有疑问,值得怀疑、无可质疑 不可轻敌,可以通行,值得注意,最可宝贵(珍视) 他迟到的原因是生病导致的。 他生病导致了迟到 √ 他生病造成了迟到的原因 X (2)压缩法 (2)特征法 介词、关联词、并列成分 数量词、否定词、两面词、近义(意)词
Hale Waihona Puke 焦裕禄这个名字对于九十年代的中学生不太熟悉。
(错误使用“对于”,造成主客关系颠倒)
特征法——关联词
搭配不当、语序不当、强加因果
不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服 了困难,胜利攀登到顶峰。(搭配不当关联词语“不管”, 应为“尽管)
同学们请注意,在这非常时期,你们进入校门,一律得凭 校卡或健康卡。(不是选择关系而是并列关系,非常时期 两卡都要用)
语序不当、搭配不当、不合逻辑(并列不当)
闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人, 是卓越的学者。(语序不当应改为“闻一多先生是卓 越的学者,是热情的优秀诗人,是大勇的革命烈士。” 这里有两个原则:轻重不能倒置,故“革命烈士”一 分句应在最后;音节少的排在前面,音节多的排在后 面,“诗人”和“学者”无所谓轻重,故只能按音节 的多少来排序)
类举法:他不但会写字,还会画画;不但他会画画,他儿 子也会画画。
5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
压缩法: D项:玩家与其他参赛者之间拉开距离。(去掉“之间”) C项:玩家拉开与其他参赛者之间的距离。√
他们纷纷为这样的精神点赞。
压缩法和类举法并用的实例
一行人在总经理的带领下来到我们厂里,他们冒着 被病毒感染的危险,给复工人员送来了口罩,这种 场面,让员工们个个都无比感动,他们纷纷为总经 理等人不顾个人安危、无私奉献的精神点赞!
或:对这种场面,员工们个个都无比感动,纷纷为 总经理等人不顾个人安危、无私奉献的精神点赞!
由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类 产品低,就是成本比沿海的高。(语序不当句中两个分句 的主语分别是“产品质量”和“成本”,故“不是”应在 主语前)
例32、在前一阶段教学工作中,由于我们重视了课堂教学, 因而忽视了辅导工作。(强加因果非因果关系,是转折关 系)
特征法——并列结构
类举法: (主观、硬性规定) 限制通行 办公面积受到限制 (客观、双方) 相互制约 活动面积制约了活动形式
A.月球正面的历史,科学家已经大致研究清楚了 B.月球正面的历史,科学家已经大致研究得清楚了
我看清楚了 我看得很清楚 研究清楚了 研究得很清楚
A.藏在月球背面的深坑中。 C\D.藏在月球背面的深坑。 写进了书中 写进了教科书(中) 载入了史册 在家(中) 在家乡 在天堂 范围广、难分内外,在…… 可分可不分,在……(中)
压缩法: D项:玩家与其他参赛者之间拉开距离。(去掉“之间”) C项:玩家拉开与其他参赛者之间的距离。√
类举法: 我迅速和他之间拉开距离X 我迅速和他拉开距离√ 我拉开了和他之间的距离√ 我和他之间的距离迅速被
拉开了√
虽然5G商用尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布 局的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭 一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。
类举法: 他来我家,送去了关怀 这种场面让人感动/令人动容
有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有 点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好 说明。
类举时可以换个说法(对+名词+动词=动词+名词) 对你送的礼物很珍视=很珍视你送的礼物 事实说明了这种偏见/事实说明科学家就是不
近人情 既然有事实说明,为什么还叫偏见? 既然要用“然而”?说明科学家不是不近人情。
在医护人员的奋力抢救下,挽救了无数生命,挽救了 无数家庭。
(在……下) 挽救了 X 改变名词性质
最后证明他观点的是从无数有目共睹的事实中。
搭配不当
他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的 信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 (“在……中”应改为“从……中”。“在……中”这种 格式通常通常用来表示时间或空间,而不表示来源或 由来,要表示事物的来源或由来,应用“从……中” 这样的格式)
本题全部并列结构都存在逻辑关系(发展变化的先 后关系),不必考虑音节问题。 答案D
现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖 的街道,那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当“石 头……搭成”主谓搭配不当,“看到”和“乡音”动 宾搭配不当)
并列关系产生的歧义 他背着我和弟弟上街去了 语文老师和实习老师走进了教室,他手里拿着一本书
类举法: 我迅速和他之间拉开距离 我迅速和他拉开距离 我拉开了和他之间的距离 我和他之间的距离迅速被
拉开了
虽然5G商用尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布 局的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭 一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离。
5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家,在信 号枪响的那一瞬间,才能像离弦之箭一样迅速与其他参赛者之间拉开距离。
B.5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局的玩家,在信 号枪响的那一瞬间,才能像离弦之箭一样迅速拉开与其他参赛者之间的距离 。
5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
5G商用虽然尚未落地,但只有提前嗅到商机、抢先布局 的玩家,才能在信号枪响的那一瞬间,像离弦之箭一样 迅速与其他参赛者之间拉开距离。
特征法:关联词 主要三种语病: 搭配不当(尽管、不管)、 语序不当(不但、而且,关联词位置)、强加因果 主语相同,主语在前、关联词在后;主语不同,关 联词在前,主语在后(共用主语可以提前)
逻辑:建哪里(走势),怎么建(朝向),建成什么样了 音节:土木结构、湖南山乡常见的…… “的”:固定搭配不用“的”,土木结构、教学用具、优秀学生干部 湖南山乡常见的“凹”字形建筑,这个“的”不能去掉,去掉会改变 主语。
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.关系总是随着美而产生,而增长,而衰退,而消失, 而千变万化 B.关系总是随着美而千变万化,而产生,而增长,而 衰退,而消失 C.美总是随着关系而产生,而增长,而衰退,而消失, 而千变万化 D.美总是随着关系而产生,而增长,而千变万化,而 衰退,而消失