浅谈家教对学生的影响

浅谈家教对学生的影响

近年来，青少年犯罪问题已成为严重的社会问题。在探讨青少年犯罪的原因时，很多研究更多地归结于社会的，环境的因素。但笔者认为，家庭因素在青少年犯罪诸多因素中起着第一位的作用。

电视里有一个哈药六厂的著名广告，讲的是一个孩子看见母亲给奶奶洗脚的场面后深受感动，也端来一盆洗脚水道：“妈妈洗脚！”广告词接着说：“其实，父母是孩子最好的老师”。看了这个广告，相信大家都会深受启发。近年来，青少年犯罪问题已成为严重的社会问题。在探讨青少年犯罪的原因时，很多研究更多地归结于社会的，环境的因素。但笔者认为，家庭因素在青少年犯罪诸多因素中起着第一位的作用。因为，青少年活动的场所主要是家庭，社会的、自然的环境影响都是通过家庭发生的。对人性格最易发生影响、而且影响最深刻的是家庭。家庭的影响主要是发生在父母的养育态度、母自身的言行举止以及家庭的气氛上。从一些青少年犯罪背景材料的分析中，不难看出青少年违法犯罪的行为及性格特点，很多与他们的家教有关。归纳起来有以下几个特征。

1 溺爱型

溺爱型的家教就是对孩子的要求百依百顺，缺乏必要的教育和管制，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，家长言听计从，是真正意义上的“小皇帝”。孩子成为家中的“小皇帝”，在这种家教之下，孩子的性格具有明显的任性、自我为中心的特点。而具有这种性格的青少年，一旦步入社会生活，很容易以自私的、任性的态度不顾社会道德，法律规范去追求自己的目标，从而发生违法犯罪的行为。若父母是领导干部或大款之类的人物，则表现的更为突出。他们往往有恃无恐、称王称霸，经常纠集一班“小兄弟”在自己周围，旷课逃学，打架斗殴，偷盗抢劫，甚至吃喝嫖赌，无所不为。由于这些青少年的家庭背景，使学校和社会对这些人的违法犯罪行为管教和打击不力。曾经有这样一个学生，父母都有单位上工作的领导，由于平时疏于管教，学习上不思进取不说，甚至拿取家里的钱物在外面结交朋友，打架斗殴，替别人“摆平”所谓不平事，赢得“小兄弟”们的“尊敬”。学校和班主任出于挽救、教育他，经常找其谈心，而他却认为是故意与他过不去。最终有一天，一帮“小兄弟”在他带领下，在班主任回家途中，先把班主任打倒在地，然后用刀子将班主任腿部动脉血管刺破。他自己也同时被“刺”进了监狱。

2 粗暴型

比之溺爱型的教育方式，粗暴型的家教走入了另一个极端，在这种家庭环境之下，家长推行的是法西斯式的教育方式，孩子什么都得听自己的，行也得行，不行也得行，动辄就开口怒骂，甚至大打出手，这样的家庭。其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。这类青少年在处理人际关系的矛盾时很容易发生粗暴的攻击行为，并因此导致违法犯罪。据有关案例显示，一些青少年犯罪，很大程度上就是这种法西斯式的教育结果。

3 冷漠型

父母的言传身教也是一个重要因素，有些家庭由于父母行为不庄重、不检点，没有建立正常的权威形象，使得青少年形成不良的性格而导致异常行为〈包括违法犯罪〉的发生。比如父母赌博、抽烟、喝酒这类不良行为，很容易对孩子产生极坏的影响。还有一些家庭因为夫妻不和，争吵或离异，夫妻的关系冲突或异常，因此很少关心子女；这种家庭中的学生由于家庭的不安定，缺乏温暖，容易形成感情冷漠、烦躁、孤独怪僻的性格。有些孩子极易流浪或徘徊在街头，有的在垃圾堆里掏摸，有的到商店摊柜上偷窃食物和东西，被人抓住忍受打骂而不愿回家，逐渐形成冷酷无情、玩世不恭的性格，这种性格特征在他们长大成人后很容易成为惯犯或罪犯的心理基础。还有一些家庭由于父母无稳定收入，又无挣钱致富的技能，谋生艰难，学生中途辍学的很多，若是家中还有一个病人则更是雪上加霜、债务累累。这类家庭很容易促使孩子很早涉足社会，外出打工。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他们中很多人误入犯罪群体，农村中一些因父母外出打工、常年得不到亲人关爱的“留守孩”，也是一个庞大的群体，在农村中小学学生中占了相当大的比例。他们远离父母享受不到家庭的温馨，学生之间、学生与老师之间交流、沟通十分困难，这样，长期形成了孤僻的性格、自以为是的习惯。如何把学校办成“留守孩”的幸福家园，使他们在远离父母亲的情况下，愿意与老师和同学商讨，说出心里话；在他们受到挫折，遇到不顺心的事时，老师能及时给予心灵的关爱，已成为一个刻不容缓的教育课题。

家庭是社会的细胞，细胞能正常发育，整个肌体才能健康地成长。家庭稳定，社会才能相对稳定；同时，家庭又是第一学校，父母是第一启蒙教师，其一举一动，一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，亲密和谐的家庭关系、正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长首要条件，也是每一个父母应尽的责任。