如何提高教学质量的发言稿

如何提高教学质量的发言稿

尊敬的各位领导，心爱的同仁们：我很羞愧地站在这里做发言，因为在座的各位同仁都比我教学经验丰富，教学方法多样。我所取得的成绩是因为我们班主任管理学生有方，使学生有一个优良的学习氛围；是因为我们小学数学教研组的帮助；也离不开五六年级办公室和各位领导的关心。提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。特别是我们农村教学面临各种困难。下面我对教学作一点通俗的看法。

一、优化师生关系提高学生学习数学的兴趣

五年级的学生已经具备了一定的思想观念，在师生关系上，我做到上课是老师，下课是朋友，学生在学习上不管有什么困难，哪怕是连整数除法都不会做的我也耐烦给他讲，让学生不要因为基础差而放弃自己，明白老师对这样的学生也是很关爱的，从而让学生喜欢老师，喜欢数学。

二、用好生活中的教学用具趣味化教学

小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。为了照顾基础差的学生，新课教学时，我放慢了教学速度，有时一堂课就讲了一道应用题。教学比较抽象的问题时，我就用实物把抽象的问题形象化。比如本期教学长方体，正方体这一单元时，我准备了许多盒子，还有积木。

解决从例外角度看物体时，我摆上了实物，学生学习兴趣高，思维活跃，都争相回答；解决物体由长方体熔铸成正方体时，如何求高这一新课教学时，我让学生准备学具，由于学生贪玩，上课时谁也没准备，我也不焦灼上课，让学生马上就地取材，找来沙和水，把一个很抽象的问题具体化了，学生也很简易弄懂。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。另外，把数学联系生活，尽量把数学知识生活化，学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了欢乐，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。

三、利用好数学课堂巧施教学方法

根据小学生身心发展特点,合适开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有用手段，由于我们农村学校学生学习自觉性差，没家长监督，学生也缺少更多的训练，老师就必须利用好课堂。对于小学数学，只要学生在课堂上听懂了，学习就很可以。因此，利用课堂，巧施各种方法，让学生真正掌握好知识，学习效果更加明明。

四、用“活”教材家庭作业形式多样

数学源于生活，生活中又填塞着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，,把生活中的新鲜题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。我们农村学校的学生周末回家还要帮助家长做家务，家庭作业完成率很低，我就改变作业形式，家庭作业不是书面的，让他在生活中去体验数学。

总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充分的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。