高考复习语病辨析的技巧
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语病辨析的技巧
新野一高高三语文组 王璐
[常见病句类型]
❖ 语序不当 ❖ 搭配不当 ❖ 成分残缺或赘余 ❖ 句式杂糅（结构混乱） ❖ 表意不明 ❖ 不合逻辑
一.辨析语病的方法
1.语感质疑法 1) 我多么愿望取消高考啊！ 2) 我班被评为先进班集体，大家都感到无比
高兴和荣誉。 3) 他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 4) 这一本书，精装本与普及本的定价悬殊一
例: ①他虽说是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌很 在行。
②新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静 时完全像一根树枝。
（五）错用关联词语（或关联词语搭配不当）
例：①无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀到了顶峰。
②为学生减负,不只是学校单方面的事,而是整个社会的事。 ③无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。 ④贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘， 进而忽视了集体和国家的利益。
②商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲， 这是不容争辩的事实。
(三)要注意一些特殊的否定词
否认 反对 拒绝 杜绝 禁止 防止 避免 推 辞 阻挡 忌 难以想象 无时无刻
例：为了避免这类事件不再发生，大家一定要提高警 惕。
4.注意两面词（看“能否”“是否”等
词与后文是否相应）
① 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我党和
国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
运用语法分析法,就是先将句子主干抽出，检查是否有 毛病；如果主干没有问题，再检查枝叶，看修饰语与中 心语之间、修饰语内部是否有毛病。例：
1) 在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业 战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置。 （2007辽宁卷）
2) 早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装载 机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。 （2007辽宁卷）
3.注意否定词 (一)看多重否定是否恰当
例：①近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、 整理民谣，积累了大量的资料。
②大张干活十分卖力气，咱村的大人小孩没 有一个不说他劳动不积极的。
(二)看反问句+否定词
例：①前人的思想和行为、经验和教训，能否认对我 们不是一种启迪吗？ ②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否 认现在就不需要学习雷锋呢？
巧解语病辨析题,就是抓住句子中的一些语言 标志,尽快确定思考的方向。可抓的语言标志有：
➢并列短语 ➢句中关联词语 ➢多重否定 ➢两面词 ➢句中介词 ➢数量短语
➢句中代词 ➢判断句（有 “是”） ➢有“和”的句子 ➢文言词汇 ➢时态词 ➢谦、敬词
1.注意句中的并列短语
(一)看并列成分语序是否恰当
例：①各地必须坚决杜绝在统计工作中欺骗上级、虚报 数字的行为。
有包含关系或交叉关系的概念不能并列。
2.注意关联词
(一)看关联词位置是否恰当 ①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信
任他了。 ②有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能
与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
关联词语的位置： 前后分句主语一致时，关联词语放在主语后， 前后分句主语不一致时，关联词语放在主语前。
②《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、 填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特 别重大。（2007湖北卷）
③文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
上作了详细的规定和深刻的说明。
④有些人往往反对、忘记甚至抛弃实事求是这一马
列主义的基本观点。
(二)看并列成分与前后的搭配
例：①他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 ②在新形势下，我们应树立新的文化发展观，推进 和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有 时代精神和四川特色的文化产品。（2007四川卷） ③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取 闹，甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育 和严肃处理。 ④今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
3）请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地 排列着身披铠甲、手持盾牌的秦国战士。（2007重庆 卷）
4）初始阶段，由于对海滩地区的地质条件整体认识 存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而 过。（2007安徽卷）
3.造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准,这时仿照原句的 结构重造一个句子,经过比较问题就清楚了。 例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
(二)看表达的句间关系是否恰当 ①中国书画艺术的许多传世之作不仅是人类
艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰 宝。
②今年李村水稻丰收，不但交售了六万斤大 米，而且不吃供应粮了。
(三)看是否强加关联词 ①这本书已经出版了好几年了，所以作者最
近作了较大的修改。
②虽然他来自北方，但是思想比较解放。
（四）缺少必要的关联词语
（三）看能否并列
①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责 任作出表率。
②中国印章已有二千多年的历史，它有实用逐步发 展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、 书画家和收藏家的推崇。（2007湖北卷）
③晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 ④改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，
除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产类、 鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007湖北 卷）
半多。
2.主干枝叶梳理法（语法分析法） 句子成分的构成：主、谓、宾、定、状、补。
各种成分的位置： 主 + 谓 + 宾 （主干）
wk.baidu.com
（定） （状） （定）〈补〉（枝叶）
或：定 + 主 + 状 + 谓 + 补 + 定 + 宾
妈妈批评了我。
他一天看完三本书。
一向慈祥的妈妈在众人面前毫不留情地严厉地批评了闯了大 祸的我一顿。
4.逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析， 即从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的 前后顺序、句间关系是否合适。
例：①该市有人不择手段仿造伪劣产品。
②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
③参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平 均文化程度大专以上。
新野一高高三语文组 王璐
[常见病句类型]
❖ 语序不当 ❖ 搭配不当 ❖ 成分残缺或赘余 ❖ 句式杂糅（结构混乱） ❖ 表意不明 ❖ 不合逻辑
一.辨析语病的方法
1.语感质疑法 1) 我多么愿望取消高考啊！ 2) 我班被评为先进班集体，大家都感到无比
高兴和荣誉。 3) 他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 4) 这一本书，精装本与普及本的定价悬殊一
例: ①他虽说是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌很 在行。
②新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静 时完全像一根树枝。
（五）错用关联词语（或关联词语搭配不当）
例：①无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀到了顶峰。
②为学生减负,不只是学校单方面的事,而是整个社会的事。 ③无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。 ④贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘， 进而忽视了集体和国家的利益。
②商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲， 这是不容争辩的事实。
(三)要注意一些特殊的否定词
否认 反对 拒绝 杜绝 禁止 防止 避免 推 辞 阻挡 忌 难以想象 无时无刻
例：为了避免这类事件不再发生，大家一定要提高警 惕。
4.注意两面词（看“能否”“是否”等
词与后文是否相应）
① 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我党和
国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
运用语法分析法,就是先将句子主干抽出，检查是否有 毛病；如果主干没有问题，再检查枝叶，看修饰语与中 心语之间、修饰语内部是否有毛病。例：
1) 在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业 战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置。 （2007辽宁卷）
2) 早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装载 机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。 （2007辽宁卷）
3.注意否定词 (一)看多重否定是否恰当
例：①近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、 整理民谣，积累了大量的资料。
②大张干活十分卖力气，咱村的大人小孩没 有一个不说他劳动不积极的。
(二)看反问句+否定词
例：①前人的思想和行为、经验和教训，能否认对我 们不是一种启迪吗？ ②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否 认现在就不需要学习雷锋呢？
巧解语病辨析题,就是抓住句子中的一些语言 标志,尽快确定思考的方向。可抓的语言标志有：
➢并列短语 ➢句中关联词语 ➢多重否定 ➢两面词 ➢句中介词 ➢数量短语
➢句中代词 ➢判断句（有 “是”） ➢有“和”的句子 ➢文言词汇 ➢时态词 ➢谦、敬词
1.注意句中的并列短语
(一)看并列成分语序是否恰当
例：①各地必须坚决杜绝在统计工作中欺骗上级、虚报 数字的行为。
有包含关系或交叉关系的概念不能并列。
2.注意关联词
(一)看关联词位置是否恰当 ①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信
任他了。 ②有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能
与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
关联词语的位置： 前后分句主语一致时，关联词语放在主语后， 前后分句主语不一致时，关联词语放在主语前。
②《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、 填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特 别重大。（2007湖北卷）
③文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
上作了详细的规定和深刻的说明。
④有些人往往反对、忘记甚至抛弃实事求是这一马
列主义的基本观点。
(二)看并列成分与前后的搭配
例：①他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会 的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 ②在新形势下，我们应树立新的文化发展观，推进 和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有 时代精神和四川特色的文化产品。（2007四川卷） ③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取 闹，甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育 和严肃处理。 ④今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
3）请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地 排列着身披铠甲、手持盾牌的秦国战士。（2007重庆 卷）
4）初始阶段，由于对海滩地区的地质条件整体认识 存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而 过。（2007安徽卷）
3.造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准,这时仿照原句的 结构重造一个句子,经过比较问题就清楚了。 例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
(二)看表达的句间关系是否恰当 ①中国书画艺术的许多传世之作不仅是人类
艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰 宝。
②今年李村水稻丰收，不但交售了六万斤大 米，而且不吃供应粮了。
(三)看是否强加关联词 ①这本书已经出版了好几年了，所以作者最
近作了较大的修改。
②虽然他来自北方，但是思想比较解放。
（四）缺少必要的关联词语
（三）看能否并列
①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责 任作出表率。
②中国印章已有二千多年的历史，它有实用逐步发 展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、 书画家和收藏家的推崇。（2007湖北卷）
③晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。 ④改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，
除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产类、 鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007湖北 卷）
半多。
2.主干枝叶梳理法（语法分析法） 句子成分的构成：主、谓、宾、定、状、补。
各种成分的位置： 主 + 谓 + 宾 （主干）
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（定） （状） （定）〈补〉（枝叶）
或：定 + 主 + 状 + 谓 + 补 + 定 + 宾
妈妈批评了我。
他一天看完三本书。
一向慈祥的妈妈在众人面前毫不留情地严厉地批评了闯了大 祸的我一顿。
4.逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析， 即从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的 前后顺序、句间关系是否合适。
例：①该市有人不择手段仿造伪劣产品。
②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
③参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平 均文化程度大专以上。