“严肃课堂纪律”整治活动方案(出)
课堂纪律整治方案
课堂纪律整治方案引言：学校教育的核心目标是培养学生的素质和能力，而课堂纪律则是实现教育目标的重要保障。
良好的课堂纪律不仅能够提高学习效果，还能培养学生的自觉性和纪律意识。
然而，当前存在着一些课堂纪律不严肃的问题，需要采取一些措施进行整治。
一、加强教师管理1.教师要树立权威形象，确保自己的言行举止符合纪律要求。
2.教师要制定明确的纪律规定，如上课不迟到、不早退，不发生无关话题等。
3.教师要及时发现和解决学生在课堂上的不规范行为，如打闹、聊天等。
二、培养学生自觉遵守纪律1.学校要加强学生纪律教育，让学生明白纪律的重要性和必要性。
2.学校要组织开展相关活动，如纪律教育讲座、纪律宣传活动等，提高学生对纪律的认识和重视程度。
3.学校要建立纪律考核制度，对违反纪律的学生进行批评教育和处罚。
三、加强家校合作1.学校要与家长建立联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现，让家长共同关注和教育学生。
2.学校要组织家长参与纪律教育活动，增强家长对学生纪律的监督和引导。
四、提供良好的学习环境1.学校要提供舒适的教室和设备，确保学生在课堂上有良好的学习环境。
2.学校要定期检查课堂设施的维护情况，及时修理和更换不良设备，保障学生的学习需求。
五、激发学生学习兴趣1.教师要注重教学内容的设计和呈现方式，增加学生的参与度和兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地组织课堂活动，激发学生的学习热情和积极性。
六、加强监督管理1.学校要建立健全的纪律监督机制，对教师和学生的纪律执行情况进行定期检查和评估。
2.学校要加强与相关部门的合作，共同推进课堂纪律整治工作。
结语：课堂纪律整治是学校教育管理工作中的重要方面，只有通过全面加强教师管理、培养学生自觉遵守纪律、加强家校合作、提供良好的学习环境、激发学生学习兴趣和加强监督管理等措施的综合应用，才能建立起良好的课堂纪律体系，为学生的学习提供有力保障。
我们应共同努力，共同维护课堂纪律，为学生的成长和发展创造良好的学习环境。
学校课堂纪律管理工作计划
一、指导思想为了加强学校课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，提高教育教学质量，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本管理计划。
二、管理目标1. 提高学生遵守课堂纪律的自觉性，形成良好的学习习惯。
2. 减少课堂违纪行为，降低课堂管理难度。
3. 提升教师教学水平，优化课堂教学效果。
4. 增强学校教育教学质量，为学生提供优质教育环境。
三、管理措施1. 加强宣传教育（1）利用升旗仪式、班会、家长会等途径，加强对学生的课堂纪律教育，提高学生的纪律意识。
（2）通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道，宣传课堂纪律的重要性，营造良好的校园氛围。
2. 完善管理制度（1）制定《学校课堂纪律管理规定》，明确课堂纪律要求、违纪处理办法等。
（2）建立健全教师值班制度，确保课堂纪律管理到位。
3. 强化教师培训（1）定期开展教师课堂纪律管理培训，提高教师对课堂纪律的认识和处置能力。
（2）鼓励教师参加课堂纪律管理研讨会，分享经验，共同提高。
4. 落实责任追究（1）对课堂纪律问题严重的班级，追究班主任责任，加强班级管理。
（2）对课堂违纪学生，按照《学校课堂纪律管理规定》进行严肃处理，形成震慑。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传课堂纪律的重要性，共同做好学生教育。
（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校表现，共同促进学生健康成长。
6. 创新管理方法（1）运用信息技术，建立课堂纪律管理平台，实时监控课堂纪律情况。
（2）开展课堂纪律评比活动，激发学生遵守纪律的积极性。
四、实施步骤1. 第一阶段：宣传发动（1个月）（1）制定《学校课堂纪律管理规定》；（2）召开教师会议，传达课堂纪律管理要求；（3）开展宣传教育活动。
2. 第二阶段：制度落实（3个月）（1）建立健全教师值班制度；（2）加强教师培训，提高课堂纪律管理能力；（3）开展课堂纪律评比活动。
3. 第三阶段：总结评估（1个月）（1）对课堂纪律管理情况进行总结；（2）分析存在的问题，提出改进措施；（3）对优秀班级和个人进行表彰。
课堂专项整治方案
一、背景及目的随着教育改革的深入推进，课堂作为教育教学的主阵地，其质量直接影响着学生的成长和发展。
为了进一步提高课堂教学质量，营造良好的学习氛围，我校决定开展课堂专项整治行动。
本次专项整治旨在全面排查课堂教学中存在的问题，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。
二、整治范围及内容1. 整治范围：全校所有班级的课堂教学。
2. 整治内容：（1）教师教学行为：检查教师是否按时到岗、备课是否充分、教学内容是否符合课程标准、教学方法是否科学合理、教学态度是否认真负责等。
（2）课堂纪律：检查学生出勤情况、课堂秩序、学生参与度、作业完成情况等。
（3）教学资源：检查教学设施设备是否完好、教学资料是否齐全、多媒体教学是否有效运用等。
三、整治步骤1. 宣传动员阶段（1周）（1）召开专项整治动员大会，明确整治目的、范围和内容。
（2）通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传专项整治活动，提高全体师生对专项整治工作的认识。
2. 自查自纠阶段（2周）（1）各班主任组织学生进行自查，查找自身在课堂纪律、学习态度等方面存在的问题。
（2）教师对照整治内容，自查教学行为是否符合规范。
3. 检查验收阶段（1周）（1）学校成立专项整治检查组，对课堂教学进行全面检查。
（2）检查组对各班级的教学行为、课堂纪律、教学资源等方面进行评估，并提出整改意见。
4. 总结提升阶段（1周）（1）对专项整治活动进行总结，分析存在的问题及原因。
（2）针对检查中发现的问题，制定整改措施，并督促落实。
四、整治措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 严格执行教学计划，确保教学内容科学、合理、全面。
3. 加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
4. 优化教学资源，提高教学设施设备的利用率。
5. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
五、预期效果通过本次专项整治活动，预计达到以下效果：1. 教师教学行为得到规范，教学质量明显提高。
2. 课堂纪律得到改善，学生参与度明显提升。
整顿校风校纪行动方案样本(四篇)
整顿校风校纪行动方案样本一、背景分析在当今社会，学校教育的重要性日益凸显，校风校纪的好坏直接关系到学校的整体形象和学生的学风和品德。
然而，由于一些不良的校风校纪问题，如学生纪律松散、违规行为频发等，严重影响了学生的学习效果和全面发展。
因此，我们迫切需要采取行动来整顿校风校纪，营造良好的学习氛围和学校文化。
二、目标设定1. 提高学生的纪律意识和遵纪守法意识，减少违纪违法行为的发生。
2. 增强学生的道德修养和社会责任感，培养他们健康积极的行为习惯。
3. 加强教师队伍建设，提高教师对校风校纪的重视和管理能力。
4. 营造和谐友善的校园环境，提升学校整体形象。
三、行动措施1. 制定明确的规章制度建立完善的校规校纪制度，明确学校的纪律要求和学生的行为规范。
制定详细的校服着装规定、上课迟到、旷课等规定，并公布给全体师生和家长，使每个人都清楚知晓。
2. 开展纪律教育活动组织学生参加各种形式的纪律教育活动，如举办纪律教育主题班会、开展校规校纪宣传周活动等。
通过生动有趣的方式，向学生宣传纪律的重要性和违纪行为的危害性，引导他们自觉遵守纪律。
3. 设立奖惩机制建立健全的奖惩机制，及时对学生的优秀行为给予表彰和奖励，对违纪行为进行严肃处理和惩罚。
同时，要公平公正地执行奖惩措施，增强学生的法治意识。
4. 强化教师管理加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的思想道德素质和业务水平。
要建立教师的激励机制，推行教师绩效考核，激发教师的工作积极性和创造性。
5. 配置足够的监控设施在校园内设置监控摄像头等设施，加强校园管理的监督力度。
同时，要保护学生的隐私权，合法和合理使用监控设备，确保校园安全和秩序。
6. 加强家校合作积极引导家长参与学校的校风校纪整顿工作，建立家校沟通平台，及时沟通学生的表现和问题。
组织家长参加校风校纪教育讲座和研讨会，提高家长对学生行为的引导和监督能力。
7. 定期评估和改进设立校风校纪整顿工作评估机制，定期对校风校纪整顿工作进行评估和改进。
五六年级课堂纪律管理实施方案
五六年级课堂纪律管理实施方案
为了提高五六年级课堂纪律的管理水平，营造良好的学习氛围，制定以下实施方案：
一、明确纪律要求
1. 提醒学生入课堂前要整理好书包，做好准备。
2. 要求学生保持安静，不做与学习无关的事情。
3. 强调学生要按时到达课堂，并要准备好课本、笔记本、笔等学习工具。
4. 严禁学生私自离开座位或上厕所，必要时需要事先请假。
5. 不允许学生在课堂上嬉戏、打闹或任意吃东西。
二、建立奖惩机制
1. 设立表扬激励机制，及时表扬遵守纪律的学生。
2. 针对违反纪律的学生，可以进行批评教育，让其认识到错误。
3. 对于严重违纪的学生，可以采取适当的惩罚措施，如记过、留校等。
三、加强课堂管理
1. 教师要严格掌握上课时间，按时开课，不浪费学生的时间。
2. 教师要示范自己严守纪律，经常检查学生的课堂纪律情况。
3. 教师要尽可能采取多种教学方式，让课堂更加活跃有趣，吸引学生的注意力。
4. 针对学生的不同特点，教师可以使用小组合作学习或角色扮演等形式，提高学生的参与度。
四、家校合作
1. 学校要定期与家长进行沟通，告知学生纪律管理的要求和效果，并征求家长的意见。
2. 家长要与学校紧密合作，共同监督学生的课堂纪律，及时沟通问题和意见。
五、定期评估和调整
1. 学校要定期对课堂纪律管理的效果进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整实施方案。
2. 教师要认真总结经验，不断改进自己的课堂纪律管理方式。
通过实施上述方案，相信可以有效提高五六年级课堂纪律管理水平，营造良好的学习氛围，提升学生的学习效果。
课堂纪律整顿实施方案
课堂纪律整顿实施方案第一篇：课堂纪律整顿实施方案课堂纪律整顿实施方案针对我校部分班级上课纪律涣散，课堂效率不高等问题，学校决定对学生进行为期两周的课堂纪律整顿和规范。
具体方案如下：经学校办公会研究，教导处决定从9月20日在学校全体师生中全面开展“整顿课堂纪律”活动。
特作出如下规定、措施和办法，望全体教师和学生加强学习，认真执行。
一、指导思想以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，以“建立良好课堂秩序”为主题，切实加强我校校纪校风建设，努力营造一个“尊师守纪、积极向上”的育人环境，大力推进我校教育质量的提高。
二、领导小组组长：曲百光组员：张守波张燕刘晓明各任课教师等三、整治内容及要求(一)学生课堂规范八条1．上课铃响前一分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌右上角，桌面收拾整洁,静候老师上课.2.教师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”,教师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。
整个过程师生都要精神饱满。
3.学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向教师报告,待教师问清原因并允许后方能进出。
4．学生上课时要精力集中，坐姿要端正。
5．学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答教师提出的问题,做好课堂笔记。
6.学生严守课堂纪律:不左顾右盼，不切切私语,不做小动作，不随便离开座位，不干与该课无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。
7.学生的行为不符合课堂要求时，教师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。
8.下课铃响起，教师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。
如果有本校或外校教师听课，应让听课教师先行。
(二)课堂纪律整肃办法1．通过班会、班主任、教师和班集体的力量,建立良好的课堂秩序。
2．班主任和教师是纪律管理的主要抓手。
3.任课教师要对课堂纪律承担主要责任，不得推诿责任。
学校纪律作风集中整顿活动工作方案
学校纪律作风集中整顿活动工作方案一、背景与目的近年来，随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校管理日益规范，但与此同时，个别师生纪律意识淡薄、作风不正之风也有所显现。
为了进一步加强学校纪律作风建设，提高教育教学质量，营造风清气正的校园环境，特制定本方案。
二、整顿内容1.整顿教师纪律作风（1）严格遵守教学秩序，按时上下课，不得迟到、早退、私自调课。
（2）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（3）关爱学生，尊重学生，不歧视、侮辱学生。
（4）加强师德修养，严守职业道德，不收受学生及家长财物。
2.整顿学生纪律作风（1）严格遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。
（2）尊敬师长，团结同学，不闹事、打架斗殴。
（3）勤奋学习，诚信考试，不作弊。
三、整顿措施1.加强宣传教育（1）组织全体师生学习相关法律法规、校规校纪，提高纪律意识。
（2）通过班会、校会、板报、网络等多种形式，宣传纪律作风建设的重要意义。
2.完善制度（1）建立健全教师教学秩序管理制度，对违反教学纪律的教师进行严肃处理。
（2）完善学生奖励与惩处制度，激励学生遵守纪律，对违反纪律的学生进行严肃处理。
3.加强监督检查（1）成立纪律作风整顿领导小组，负责整顿工作的组织实施和监督检查。
（2）设立举报箱和举报电话，鼓励师生积极举报违纪行为。
4.开展主题活动（1）组织纪律作风整顿月活动，集中整治纪律作风问题。
四、整顿时间本方案自发布之日起实施，为期一个月。
整顿期间，各相关部门要密切配合，确保整顿工作取得实效。
五、整顿效果评估2.对整顿过程中发现的问题，提出整改措施，持续改进。
3.对整顿工作取得显著成效的部门和个人给予表彰奖励。
六、后期工作1.建立长效机制，巩固整顿成果。
2.定期开展纪律作风整顿活动，持续提高学校管理水平。
通过本次纪律作风集中整顿活动，我们相信学校的纪律作风建设将得到明显改善，教育教学质量将得到稳步提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
2024年新学期学校正风肃纪实施方案
2024年新学期学校正风肃纪实施方案一、内容简介为了营造良好的学习环境，提高学生的纪律意识和自律能力，我们学校制定了2024年新学期学校正风肃纪实施方案。
本方案主要包括以下几个方面的内容：学风建设、纪律教育、管理监督、家校合作等。
通过全面实施这些措施，我们力求打造一个积极向上、纪律严明的学校环境。
二、学风建设1. 加强课堂纪律管理。
教师要树立起严谨务实的教学作风，严禁迟到、早退、旷课等行为。
同时，学生必须按时上课，不得在课堂上进行与学习无关的活动。
2. 强化学术道德教育。
学校将加大对学术不端行为的宣传力度，严禁学生抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
同时，积极培养学生的创新意识和学术诚信，鼓励他们在学术研究中养成正确的态度和方法。
三、纪律教育1. 加强班级管理。
班主任要认真负责地管理班级，建立班级纪律规范。
加强对学生的日常行为监督，及时发现和处理违纪问题。
2. 严格考勤制度。
学生必须按时到校上课，不得擅自请假。
同时，加强对迟到、早退、旷课等不良考勤行为的处理，以此强化学生的纪律观念。
四、管理监督1. 建立健全学生管理制度。
学校将修订学生管理规定，明确学生的权利和义务，加强对学生行为的规范和管理，确保学生的权益得到维护。
2. 强化督导检查。
学校将加强对教师和班级纪律的督导检查，定期组织督导队伍进行检查，及时发现问题并采取相应的措施进行处理。
五、家校合作1. 家长参与学校纪律建设。
学校将定期举办家长会，与家长沟通学生的纪律情况，解决存在的问题，共同关注学生的发展。
2. 联系家庭教育。
学校将加强与家庭教育机构的合作，共同开展家庭教育活动，提高家长的教育水平，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
六、宣传推广1. 制作宣传材料。
学校将制作宣传海报、宣传册等材料，通过校园广播、学校网站等渠道宣传学校的纪律建设和成果，引导学生树立正确的纪律观念。
2. 开展主题教育活动。
学校将组织学生参加各类纪律教育主题活动，如纪律观念讲座、纪律知识竞赛等，提高学生对纪律的认识和理解。
关于校纪校风整顿具体实施方案(5篇)
关于校纪校风整顿具体实施方案为进一步增强我校学生纪律观念，规范学生一日行为，逐步养成良好的卫生、学习和生活习惯，不断提高安全意识，营造良好的学习生活环境，维护正常的教学秩序，杜绝各种不良现象和违纪事件的发生，促进校风、学风向更好的方向发展，经学校研究决定，从____月____日起，在全校学生中开展为期____月的“校容校貌、校风校纪整治”专项活动，具体实施方案如下：一、指导思想以集中整治学生日常行为、塑造高尚____人格为突破口，以理想、纪律、文明、安全、卫生教育为重点，强化德育管理，严肃校风校纪，努力塑造“校风正、班风纯、学风浓”的一流学生群体。
二、领导小组组长：吴耀东副组长：任涛刘海平黄遂国孟凡国成员：郭永刚郭彩虹胡彩云吴红菊张春雷张松豪黄蔚霞杨会民喜钦锞张旭王俊霞赵晓伟陈晓军张同新贾艳霞李红娜领导小组下设办公室，办公室设在政教处，黄遂国任办公室主任。
三、整顿内容根据《枣林中学学生一日常规》、《枣林中学学生管理办法》及《枣林中学学生重大违纪处理意见》等制度，重点对以下情况进行整治：(一)日常行为方面1、衣冠不整、穿奇装异服、佩戴首饰进出校园，不按要求佩戴学生出入证；2、乱扔杂物、垃圾，践踏草坪，在墙壁上乱贴乱画，破坏公物；3、在宿舍、厕所、操场周围隐蔽角落吸烟、酗酒，在学校内佩带使用手机、随身听、游戏机等电子产品；4、男女生交往不够文明，在公共场所勾肩搭背、举动亲昵，有损学校形象；5、进出校门、宿舍、教室推拉拥挤，不服从管理，翻越校墙，；6、缺乏诚信意识，考试____、故意欺骗教师；7、就餐不排队，将饭菜或零食带进宿舍楼或教学楼；8、打扫卫生拖拉，敷衍了事不彻底；9、浪费水电，不随手关灯、关水龙头(尤其是故意破坏电源开关盒、水龙头)现象；10、在教室和宿舍等场所使用违章用电器或进行充电；11、法制观念淡薄，打架斗殴、敲诈勒索，聚众____、闹事；12、拉帮结派，盗窃、欺诈勒索钱财；13、遇到问题不及时上报，不通过正常途径解决，以“劝架”、“调解”为名打架斗殴，造成不良后果。
教学 四乱 整治实施方案
教学四乱整治实施方案教学四乱（指教室乱、课堂乱、教学内容乱、教学秩序乱）是当前教育工作中普遍存在的问题，严重影响了教学质量和教育教学秩序。
为了有效整治教学四乱现象，提高教学质量，特制定如下整治实施方案：一、加强管理，规范教室秩序。
1. 教室秩序管理要求：（1）教室内禁止随意堆放杂物，保持教室整洁；（2）规范学生入座，不得随意更换座位；（3）教室内禁止大声喧哗，保持安静的学习环境；（4）制定教室管理制度，建立教室巡查制度，确保教室秩序良好。
二、优化教学内容，提高教学质量。
1. 教学内容管理要求：（1）严格按照教学大纲和教材内容进行教学，不得擅自添加无关内容；（2）教师要根据学生实际情况，灵活调整教学内容，做到因材施教；（3）鼓励教师开展多种形式的教学活动，提高教学内容的多样性和趣味性。
三、强化课堂管理，提升教学效果。
1. 课堂管理要求：（1）教师要提前准备教学内容，做到有条不紊地进行教学；（2）学生要遵守课堂纪律，不得打闹、嬉笑、玩手机等影响教学效果的行为；（3）教师要注重互动教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。
四、建立健全考核评价体系，促进教学秩序。
1. 考核评价体系建设要求：（1）建立科学的考核评价指标体系，全面评价教师和学生的教学表现；（2）加强对教学质量的监督和评估，及时发现问题并采取有效措施加以整改；（3）鼓励学生自主评价和反思，促进学生自我管理和自我提升。
五、加强宣传教育，形成全员参与的整治合力。
1. 宣传教育要求：（1）通过多种形式，加强对教学四乱整治实施方案的宣传，引导全体师生树立正确的教学观念和教学态度；（2）组织教师参加教学管理培训，提高教师的管理水平和教学能力；（3）鼓励学生参与教学管理，培养学生的自我管理和自我约束意识。
六、加强监督检查，确保整治效果。
1. 监督检查要求：（1）建立健全的监督检查机制，明确责任部门和责任人；（2）定期对教学四乱整治工作进行检查评估，及时发现问题并提出整改意见；（3）对整治效果进行总结和评估，形成长效机制，确保整治工作取得实质性成效。
教师课堂管理与纪律维护工作方案
教师课堂管理与纪律维护工作方案在课堂上，教师是课堂的主导者，是学生学习过程中的引导者和监督者。
为了确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率，教师需要制定一套有效的课堂管理与纪律维护工作方案。
一、明确课堂纪律要求在学期初，教师应该向学生明确课堂纪律要求，包括：不迟到、不早退、不在课堂上喧哗、不随意走动、不玩手机等。
同时，教师也应该制定相应的奖惩措施，对于违反纪律的学生进行适当的惩罚，对于表现优秀的学生进行表扬和奖励。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是维护课堂纪律的重要基础。
教师应该多与学生交流，了解他们的学习情况和生活状况，关心他们的成长，从而建立起亲密的师生关系。
只有这样，学生才会更加愿意接受教师的课堂管理和纪律维护。
三、注重课堂氛围的营造良好的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
教师应该注重课堂氛围的营造，采用生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，形成良好的学习氛围。
四、制定合理的课堂管理规则制定合理的课堂管理规则是维护课堂纪律的重要保障。
教师应该根据学生的特点和课程要求，制定适合自己班级的课堂管理规则，如分组管理、座位安排等。
同时，教师也应该根据学生的学习情况进行适时的调整，以保证课堂管理的有效性。
五、严格执行课堂管理规则制定了合理的课堂管理规则之后，教师需要严格执行这些规则。
对于违反规则的学生，教师应该及时进行批评教育，并采取相应的惩罚措施。
同时，教师也应该对表现优秀的学生进行表扬和奖励，树立榜样作用。
在执行课堂管理规则的过程中，教师需要保持冷静、客观、公正的态度，不偏袒任何一方。
六、关注特殊学生群体在班级中，难免会存在一些特殊学生群体，如学习困难、行为问题等。
这些学生需要更多的关注和帮助。
教师应该关注这些学生的情况，了解他们的需求和问题所在，采取针对性的措施进行帮助和管理。
通过关注特殊学生群体，可以提高整个班级的管理效果。
七、不断提升自身管理能力教师的管理能力对于课堂管理和纪律维护至关重要。
课堂纪律管理策划书模板
一、策划背景随着教育改革的深入推进，课堂纪律管理成为提高教学质量、培养学生良好行为习惯的重要环节。
为加强课堂纪律管理，提高课堂教学效果，特制定本策划书。
二、策划目标1. 建立健全课堂纪律管理制度，确保课堂教学秩序井然。
2. 提高学生自觉遵守纪律的意识，培养学生良好的行为习惯。
3. 促进师生关系和谐，营造积极向上的课堂氛围。
三、策划内容1. 课堂纪律管理制度（1）制定《课堂纪律管理规定》，明确课堂纪律的基本要求。
（2）设立课堂纪律监督小组，负责监督课堂纪律的执行情况。
（3）建立健全奖惩制度，对违反课堂纪律的学生进行适当处罚，对表现良好的学生给予表扬和奖励。
2. 课堂纪律教育（1）定期开展课堂纪律教育活动，提高学生对课堂纪律的认识。
（2）邀请优秀学生代表分享遵守课堂纪律的经验，激发学生的学习热情。
（3）组织教师开展课堂纪律专题培训，提高教师对课堂纪律管理的重视程度。
3. 课堂纪律监督（1）加强课堂纪律监督，确保学生上课不迟到、不早退、不玩手机等。
（2）教师应密切关注课堂纪律，对违反纪律的学生进行及时纠正。
（3）设立举报箱，鼓励学生举报违反课堂纪律的行为。
4. 课堂纪律反馈（1）定期收集学生对课堂纪律的意见和建议，及时调整课堂纪律管理措施。
（2）对课堂纪律管理情况进行定期总结，分析问题，改进工作。
四、实施步骤1. 成立策划小组，负责策划书的具体实施。
2. 制定《课堂纪律管理规定》，明确课堂纪律的基本要求。
3. 开展课堂纪律教育活动，提高学生对课堂纪律的认识。
4. 建立课堂纪律监督小组，加强课堂纪律监督。
5. 定期收集学生对课堂纪律的意见和建议，及时调整课堂纪律管理措施。
6. 对课堂纪律管理情况进行定期总结，分析问题，改进工作。
五、预期效果1. 课堂纪律明显改善，学生自觉遵守纪律的意识增强。
2. 教学秩序井然，教学质量得到提高。
3. 师生关系和谐，课堂氛围积极向上。
4. 学生良好行为习惯得到培养，为今后的人生道路奠定基础。
纪律整顿方案
纪律整顿方案纪律整顿方案为了进一步加强学校的纪律管理工作，提高师生的纪律意识，营造良好的学习和生活环境，我们制定了以下纪律整顿方案：一、加强师生纪律教育1. 教师要做好纪律的榜样，严格要求自己的行为举止，积极参加学校的各项纪律培训和研讨活动，提高纪律意识和纪律水平。
同时，要认真履行教育教学任务，不迟到、不早退、不请假，确保按时上课、上好课。
2. 学生要自觉遵守学校的各项纪律规定，不迟到、不早退、不逃课，不在教室内吃东西、乱扔垃圾等行为，同时要培养良好的学习习惯，按时完成作业，不抄袭、不打架斗殴。
二、加强纪律管理措施1. 充分发挥班主任和教导员的作用，定期召开班会和家长会，加强对学生的纪律教育和管理。
对于纪律不良的学生，要及时进行教育和批评，帮助其改正错误，避免再次犯错误。
2. 建立纪律监督机制，成立纪律审查委员会，负责对学校纪律管理工作的监督和评估。
对于违反纪律规定的教师和学生，要及时进行处罚和善后处理，确保纪律管理的严肃性和权威性。
三、营造良好的纪律环境1. 加强校园巡逻工作，增加巡逻人员的数量，提高巡逻频率，确保校园安全。
严禁校园内外吸烟、饮酒等违法行为，对于发现的情况，要及时报警处理。
2. 组织各类纪律教育活动，如班级纪律竞赛、学校纪律文化节等，加强师生纪律意识的培养和弘扬。
3. 教育学生爱护环境，积极参与环保活动，不乱扔垃圾，不随地吐痰等不文明行为。
四、加强纪律整顿工作的宣传1. 制作纪律宣传海报，张贴在校园的显眼位置，提醒师生遵守纪律规定。
2. 利用学校广播、电视台等媒体进行纪律宣传，通过宣传栏、学校网站等途径，向师生传递纪律整顿的重要性和必要性。
3. 组织学生代表开展纪律宣传活动，如在晨读时间进行纪律教育讲座，邀请公安和纪检等部门的负责人，向学生宣讲纪律的重要性和法规知识。
通过以上的纪律整顿方案的实施，相信可以有效地提高师生的纪律意识，营造良好的学习和生活环境，为学校的发展和进步打下良好的基础。
上课纪律整顿方案
上课纪律整顿方案背景在学校教学中，上课纪律一直是一个备受关注的问题。
学生的不守规矩、缺乏自律，一定程度上会影响正常的教学秩序和教学效果，甚至会影响到其他同学的学习。
为了解决这一问题，我们制定了一项上课纪律整顿方案，希望能够在某种程度上改善学生的学习态度和纪律问题。
目的本方案的目的是为了提高学生对上课纪律的重视程度，让学生在课堂上保持良好的学习状态，提高学生的学习效果和学习成果，为全校的教学秩序创造良好的环境。
方案内容一、制定严格的学生自律条例在学校课堂上，学生必须遵守一些基本的规定，如不能随意走动、不能吃东西、不能大声喧哗等。
为了体现学生的自律能力，我们可以制定一些更严格的学生自律条例，例如：•不能在上课过程中使用手机、平板电脑等电子设备；•不能在上课过程中交谈，不得打扰其他同学的学习；•不得带私人物品进入教室；•不得随意离开教室。
这些学生自律条例需要通过学生会和老师的共同制定，并在课堂上宣读，帮助学生深刻理解这些规定的重要性和必要性。
二、制定配套的奖惩制度在制定严格的学生自律条例之后，我们还需要制定相应的奖惩制度。
对于遵守课堂纪律的学生给以奖励，对于违反课堂纪律的学生给以惩罚，这样能够有效地引导学生形成良好的行为习惯。
对于遵守课堂纪律的学生，我们可以给予以下奖励：•表扬信或奖状；•班级集体活动；•其他合适的奖励。
对于违反课堂纪律的学生，我们可以给以以下惩罚：•扣分或者降低评分；•书面警告；•班级处罚；•其他合适的惩罚。
三、进行专业的纪律教育为了更好地推行本方案，我们还需要开展专业的纪律教育，引导学生正确对待上课纪律问题。
在纪律教育中，需要让学生明确了解如何遵守纪律、如何养成自律的良好习惯、如何维护课堂秩序，等等。
此外，还可以邀请一些纪律方面的专业人士给同学们上一些纪律教育课程，从而提高学生对纪律问题的认识和了解度。
结论通过上述方案，我们可以有效地提高学生对上课纪律的重视程度，帮助学生内化纪律观念，使得学生能够自觉地遵守纪律。
上课纪律整顿方案
上课纪律整顿方案背景随着社会的发展，教育水平逐渐提高，学生们的素质也得到了不断地提高。
然而，也有一些学生在上课时表现出了不良的纪律，给教师和其他学生带来了困扰。
因此，本文档提出了一套上课纪律整顿方案，旨在改善学生课堂纪律，创造更好的学习环境。
方案1. 规范化纪律我们将会通过课堂纪律的规范化来达到整顿课堂纪律的目的。
具体做法包括：•教师应该在课前进行课堂纪律说明，包括禁止吵闹、讲话、上厕所、玩手机等行为。
并要求学生对规定进行签名确认，以保证学生能够遵守纪律。
•学生在进入教室之前应清理教室内的垃圾，遵守教室的课堂秩序。
•学生在课堂上要遵守老师的讲授，认真听讲，不得随意抄袭同学的作业或故意捣乱扰乱课堂秩序。
•如果学生违反规定，应当受到相应的惩罚，例如没有成绩或被扣分等。
2. 打造良好的学习氛围在营造良好学习氛围方面，我们将采取以下措施：•教师鼓励学生之间积极互动，促进学生之间的友好相处，提升他们的合作意识和学习兴趣。
•鼓励学生举行一些有益的活动，如发表演讲、交流思想和交换知识等，增加其对知识的热爱和996•提供一些有益于学生学习的资源，如提供一些启发式的提示、策略和技巧，让学生更加积极的学习，提高其考试成绩。
3. 建立有效的激励机制为了纠正一些学生存在不良上课行为，我们需要建立一些有效的激励机制。
具体做法包括：•建立积分制度，鼓励学生之间互相促进，以良好的表现获得积分。
例如，学生可以根据作业成绩、出勤率等因素获得积分，并获得奖励。
•建立优秀学生榜，在各个校园和学年级内评选出学生较好的表现，让学生们竞争优秀。
•建立一些比赛和活动，鼓励学生之间比胜负，以此升级教育和培养激励的紧迫感。
总结总的来说，在纪律问题上，教师和学生都应该积极合作，真诚沟通，共同打造一个良好的学习氛围。
实施上课纪律整顿方案，会使学生养成良好的课堂礼节习惯和彼此尊重的习惯，也会有助于他们在学术方面不断进步，成为一个优秀的学生。
白土中学集中整治课堂纪律方案
白土中学集中整治学生课堂纪律方案（试行）井然有序的课堂纪律是教师课堂教学行为得以有效实施的前提，是提高课堂教学效率的基本保障。
为了规范学生课堂行为，保障课堂秩序，我校现在初一、初二年级开展为期一个月的学生课堂纪律集中整治活动，方案如下:一、整治内容1、上课铃响后（含早晚读，早晚自习课）还在外溜达，或仍在打扫卫生，不能迅速进入教室，甚至还有学生跑去买零食。
2、学生课堂（含早晚读，早晚自习课）纪律散漫，上课交头接耳讲闲话，看小说、杂志，玩手机，吃零食，打瞌睡。
3、不认真听讲，不做笔记，不做作业，不交作业。
4、把老师的话当做耳旁风，还有的公然顶撞老师。
5、自习课纪律差，不服从维持纪律的班干部的劝教，且随意进出。
二、活动步骤分两阶段，第一阶段（12周——13周）为督促教育，对违纪的学生进行教育，并在校园广播里进行公开批评。
第二阶段，（14周——15周）为检查评比，对违纪的学生进行教育之外，并处以班级或任课教师扣分，在校Led显示屏上进行公开批评。
三、扣分标准（1）涉及“整治内容”第1、第5条的，每人次扣班级0.5分，（2）涉及“整治内容”第4条的，每人次扣班级2分（3）涉及“整治内容”第2、第3条的，每人次扣任课教师绩效考核0.5分。
四、检查分工第十二周，（5.5----5.9）黄海华徐纪鸿第十三周，（5.12-5.16）徐宝明曾庆丰高国任第十四周，（5.19-5.23）黄海华徐纪鸿第十五周，（5.26-5.30）徐宝明曾庆丰高国任检查人员职责，每节课都必须班级进行巡查，登记好检查结果。
第一阶段，检查人要将检查结果于第二天上课前在校园广播里进行通报，对违纪班级或个人进行公开批评。
第二阶段，检查人除要将检查结果于第二天上课前在校园广播里进行通报，对违纪班级或个人进行公开批评外，还要将违纪班级或个人在校Led显示屏上进行公开批评。
丰城市白土中学2014年5月。
临武六中初二年级课堂纪律整治活动方案
临武六中初二年级课堂纪律整治活动方案为提高学生的思想认识水平，增强学生纪律观念，规范学生日常行为，创建优良校风、学风和优美校园环境，经学校研究决定，由政教处、教务处联合，在年级组开展为期一个月的纪律、学风专项整顿。
为确保此项活动顺利和有效开展，特制定如下实施方案。
一、整顿活动目标通过整顿活动，全体学生在纪律学风方面达到“四个明显”，即：课堂违纪现象明显减少，课堂学习氛围明显改善，学生学习能力明显提高，课堂效率明显提高。
二、纪律整顿内容（1）纪律整顿：迟到、早退、起哄、讲小话、打瞌睡、传纸条、顶撞老师等。
（2）行为习惯整顿：仪容仪表不整、坐姿不端正等。
（3）学风整顿：作业马虎潦草、不按时完成作业、抄袭作业等。
三、整顿活动安排1、统一思想，召开“两个会”：年级组组织召开一次全体班主任会，各班召开一次以“入室即静、入座即学”为主题的班会，统一认识，端正态度。
2、活动时间暂定5月11日—6月11日。
3、强化落实（1）校务值日和巡查当天至少抽查两次课堂、进行一次校园巡查，通报一次检查结果，发现问题及时解决。
（2）课堂纪律按“自己的课堂自己负责”的原则，由当堂科任老师负责，当堂课出现的学生纪律问题，当堂科任老师负责解决，班主任协助。
（3）树立正面典型人物，形成模范带头作用，引导班级舆论，塑造班级正气。
对问题突出的且屡教不改的学生，也要树立个别典型，重点整治、特别降低该问题学生在班级的不良影响，扼制不良风气，必要时候可交年级组或者政务处处理。
（4）注意根据初二学生的心理特点和实际情况展开有重点有针对性的教育，一把钥匙开一把锁，针对不同特点的学生，采取不同的教育方法和策略。
简单粗暴的教育方法效果甚微，反而激化师生矛盾，同时禁止体罚。
临武六中初二年级组2020年5月11日临武六中初二年级学生课堂纪律总要求：入室即静，入座即学1、上课前要准备好学习用具，上课预备铃响，要在教室安静坐好，准备上课。
2、上课不得迟到早退，上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后从前门进入教室。
课堂教学秩序整顿方案
课堂教学秩序整顿方案课堂纪律整顿方案为进一步提高我校的教育教学质量，促进学生全面发展，针对近期在课堂教学中存在的问题，经学校研究决定：在我校全面开展课堂纪律整顿。
现将有关工作安排如下：一、主题：加强课堂管理，整顿课堂纪律，维护课堂秩序，促进学风建设。
二、目的：增强责任意识，强化课堂管理，改善课堂教学方式，提升课堂教学效果，全面提高我校的教育教学质量。
三、整顿重点教学准备、课堂教学、考风考纪。
四、整顿要求教学准备整顿要求1、教师必须提前到达工作岗位，按时进入教室上课。
2、教师课前必须熟悉教材、科学设计、认真备写教案，上课时必须备写、携带教案，教案备写内容必须与上课内容一致。
3、教师课前要认真考勤学生到位情况，请假、迟到、缺席学生要将其姓名填写在考勤单上并用不同的符号标注。
4、考勤时不得出现象以下情况：教师只填写名字，不考勤学生；教师先填写名字，再学生考勤；教师只听考勤学生汇报而不核对等。
课堂教学整顿要求 1、学生要做到：①上课、自习不迟到、不早退、不旷课。
②上课、自习不将手机带入教室，更不得玩手机、听歌、上网、发送短信。
③上课、自习不趴在课桌上、不睡觉。
④上课、自习不大声喧哗、不换座位、不随意走动影响他人学习。
⑤上课、自习时间不得离开教室，不得以上厕所、不找题、不取题、送题、不参与社团活动等理或形式在教室外流动。
2、教师要做到：①上课、自习不迟到、不早退、不中途离开教室。
②上课、自习不能离开工作岗位，不得逗留备课室或级办室。
③上课、自习不得离开教室做与上课和辅导无关的事情，不得去取题、数题、发题。
更不得占用学生时间替自习完成相关工作。
④认真做到课前认真备写教案、熟悉教案。
树立没有教案不进教室，教案不熟不上讲占的责任意识。
⑤严格按照我校的“五步三查”高效课堂教学模式组织教学。
⑥辅导时以个别辅导为主，不得大面积讲评，不得收、发学案等。
⑦上课、辅导要维持好秩序，杜绝学生睡觉、玩手机、喧闹、走出教室。
考风考纪整顿要求 1对教师的要求老师要在每科开考前20分钟，按时到达考务办公室，不迟到、不早退。
上课纪律整顿方案
上课纪律整顿方案一、背景与现状在学校教学管理中，纪律管理一直是学校管理的重中之重，而课堂纪律是学生行为管理中的重要方面。
然而，近年来，由于各种原因，学生的课堂纪律逐步放松，严重影响了学生的学习效果和学校的教学质量。
因此，有必要对学生的上课纪律进行整顿。
二、方案建议针对当前学生课堂纪律方面存在的问题，可以从以下几个方面进行整顿：1. 教师课上引导教师应及时发现和纠正学生的不良课堂行为，例如说话大声、上课睡觉、玩手机等等。
对于学生课堂上的行为，教师有必要制定统一的纪律和标准，并予以认真执行，保证课堂的秩序和效果。
2. 学生课上约束学生自觉遵守上课纪律是解决问题的关键，学生应该在上课前主动规划自己的课堂时间，并约束自己不做与上课无关事件；讲台为圣地，课堂需要静谧，学生要保持安静，不要妨碍到其他同学的学习。
此外，学生应该自觉遵守守则，认真对待教学，提高课堂效果。
3. 家校共同协助学生上课纪律问题不仅仅是学生自身的问题，家长作为学生行为的主要监督者之一，也有责任参与到整顿方案中。
家长可以向学生宣传课堂上的重要性，提醒孩子严格遵守学校的规定；同时，家长还需要进行督促和督导，鼓励和奖励孩子珍惜时间认真学习。
三、预期效果通过对学生课堂纪律的整顿，预期将会产生以下方面的效应：1.增加学生上课的注意力，提高学生课堂参与度。
2.提高学生的学习成绩和综合素质。
3.增强学校的教学质量，提高学校的声誉。
四、结语课堂纪律管理一直是教育管理工作中不可忽视的一个方面，而学生上课纪律的整顿需要学校、教师、学生、家长等各方参与，共同做好纪律整顿方案的推进工作。
通过多方的重视和努力，相信将会达到初步的成功，为学生的全面发展营造一个良好的环境。
上课纪律整顿方案
上课纪律整顿方案为了提高课堂纪律，建立良好的学习秩序，我们制定了以下的上课纪律整顿方案。
1. 教育宣传首先，在整顿纪律之前，我们需要让学生了解纪律的重要性。
在学校的各个角落放置宣传标语，如“课堂上，守纪律”，“尊重老师，珍爱时间”等。
在校园广播或班级会议上，加强宣传，让学生知道制定纪律需要全校人员的共同参与和共同维护。
2. 制定规定为了让学生更好地遵守纪律，我们需要制定一些关于上课纪律的规定。
例如：1.上课期间，不得随意吃东西或带有咀嚼声的食物进入教室；2.上课期间，不得使用手机、平板电脑或其他电子设备，以免分心；3.上课期间，不能随意离开教室，如有特殊情况需举手请示老师同意后方可离开；4.上课期间，要保持安静，不得大声喧哗、讲话或打闹等影响他人学习。
3. 纪律考核一旦规定制定完成，我们需要对学生遵守纪律的情况进行考核。
根据学校的教学规定，对于上课期间不遵守纪律的学生，将暂停上其一至两次课，并记录在其档案中，对于多次违反纪律者，会进行奖惩记分。
同时，对于遵守纪律的学生，我们会在他们的个人档案中加上相应的证书，以鼓励他们在学校里保持良好的纪律表现。
4. 教育培训除了对于纪律的考核外，我们还应当继续对学生进行教育和培训，帮助他们养成好的学习习惯和良好的纪律观念，保持良好的课堂纪律和维护良好的学习环境，如：班会上的学习心得分享、签到记录分析比较等等。
通过上述这些方式的实施，我们相信可以帮助学生树立起良好的学习秩序，养成好的学习习惯。
同时也可以使学校班集体内发扬文明、秩序良好的品质和风范，不仅提高了学校成绩，也提高了教学质量，培养了优秀的科学创新人才。
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倍加造中学
关于开展“严肃课堂纪律”整治活动方案针对我校的发展规模及大班化实际,为确保教育教学质量的稳步提高,建设更优良的
学风、班风、校风，经校委会研究，教导处决定从2月28日在学校全体师生中全面开展“严肃课堂纪律”整治活动。
特作出如下规定、措施和办法，望全体教师和学生加强学习，认真执行。
一、指导思想：
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以“建立良好课堂秩序、严肃课堂纪律”为主题，切实加强我校校纪校风建设，努力营造一个“尊师守纪、积极向上”的育人环境，大力推进我校教育质量的提高。
二、领导小组：
组长：霍跃举
副组长：李学权焦培东
成员：张学海赵海峰于学戬沈海刚刘国赵佳丽
三、整治内容及要求：
(一)学生课堂规范十一条
1．上课铃一响两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌右上角，桌面收拾整洁,静候老师上课.
2.教师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”,教师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。
整
个过程师生都要精神饱满。
3.学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向教师报告,待教师问清原因并允许后
方能进出。
4．学生上课时要精力集中，坐姿要端正。
5．学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答教师提出的问题,做好
课堂笔记。
6.学生严守课堂纪律:不左顾右盼，不切切私语,不做小动作，不随便离开座位，不干与该课无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。
7. 学生的行为不符合课堂要求时，教师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。
学生如有不同意见,只能在课后与老师交流,或向值周领导反映情况，不得当堂辩理或顶撞.
8.自习课时要保持安静，不高声谈笑，不无故离开座位,不妨碍别人的学习,更不许中途离开教室，逗留在外。
9.未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。
10．下课铃响起，教师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。
一般情况下，应等教师走出教室后,学生才能离开座位。
如果有本校或外校教师听课，应让听课教师先行。
11 .课间不得追逐打闹,严防安全事故发生。
(二) 课堂纪律整肃办法
1．通过班会、班主任、教师和班集体的力量,建立良好的班级主流秩序。
2．班主任和教师是纪律管理的主要抓手。
3. 教师要对课堂纪律承担主要责任，不得推诿责任，将责任完全推在班主任的身上，更不得听之任之。
课堂纪律差时，任课教师不得上课，必须立即进行整肃。
必要时可请求班主任和领导的帮助。
4．各班建立纪律小组，必须严格按照标准，登记学生个人课堂违纪情况，并随时报知班主任，由班主任进一步做好批评教育等善后工作。
(四)、具体安排：
1、班级自查阶段（2011年2月28日－3月4日）：
各班班主任要在本周选取合适的时间，召开主题班会，班主任可邀请本班全体任课教师参加，宣读学生课堂规范十一条，规范学生课堂行为，并对本班不符合要求的现象进行整顿，对课堂表现不佳的学生进行警示和教育，并责令其改正。
期后班主任和任课教师在本周内做好课堂纪律整治工作。
2、教导处督查阶段（2011年3月7日－3月11日）：
领导组成员不定时督查班级的课堂纪律情况，发现问题及时作出处理，必要时应与班主任和教师一起协同处理。
3、常规检查阶段（2011年3月14日之后）：
由领导组不定时进行常规检查，发现不符合要求的班级或学生适时进行整顿和教育。
检查结果将转交政教处及时进行通报。
本次整治活动是一项长期工作，学生的课堂纪律事关校风学风，各班要高度重视，严格要求，同时注意方法，细心做好工作，确保活动顺利开展。
教导处
2011年2月20日
附1:任课教师课堂纪律评价参考标准
优：师生关系和谐，课堂活而不乱，所有学生能按照教师的安排有序的进行学习活动，不存在教师停下课来整顿纪律的现象，课堂气氛轻松愉悦。
良：绝大部分学生能投入学习活动，精力集中，课堂整体气氛健康和谐，一周内学生个人违纪不超过五人，教师基本能实现自己的教学安排。
差：课堂上教师停下来整顿并无较大转变，学生个人违纪超出三人，教师无法实现自己的教学意图。
附2:学生课堂违纪行为（十一条）
1、上课铃响后，迟迟不进入教室，或虽进入教室但跑来跑去，戏耍打闹，不做上课所需的书籍和文具准备；
2、无特殊原因迟到；
3、老师进入教室，班长喊“起立”后，不站立向老师问好，趴在桌子上或与周围学生说、笑、打闹；
4、上课不认真听讲，与同学说话；
5、不举手或举手但未经许可随便讲话。
6、私自调换、离开座位，在教室走动、乱跑；
7、吃东西（如吃水果、糕点、嚼口香糖等）、喝水、喝饮料；
8、向他人扔东西，传纸条；使用通讯工具。
9、下课铃响后，任课老师还未宣布下课，就跑出教室。
10、违犯课堂纪律，拒不接受老师批评教育。
与老师对立、顶撞，严重影响课堂秩序；
11、在课堂上打架、骂人、起哄、闹事；
课堂上凡是出现以上任意一种情况都算课堂违纪，其中触犯第9、10、11条算班内严重违纪，一次严重违纪算两次校内一般违纪，一般违纪次数多且初步教育无效者,学校作特殊处理。
附3：课堂纪律检查表样。