《我很重要》主题班会教案【可编辑版】
《我很重要》教案 教案教学设计
《我很重要》教案教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的价值和重要性，培养学生的自信心。
2. 培养学生尊重他人，理解每个人都有自己的独特性和贡献。
3. 通过课堂活动，提高学生的表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 第一节：认识自己的重要性导入：讨论“重要性”的概念，让学生思考自己在生活中的重要性。
活动：让学生写下自己在家庭、学校和社会中的重要事情，并进行分享。
2. 第二节：尊重他人的重要性导入：讨论“尊重”的概念，让学生理解尊重他人的重要性。
活动：角色扮演，让学生模拟在不同的场景下如何尊重他人，并进行分享。
3. 第三节：独特的我导入：讨论“独特性”的概念，让学生认识到自己的独特性。
活动：让学生绘制自己的“独特树”，并在树上挂上自己的特点和优点。
4. 第四节：我的贡献导入：讨论“贡献”的概念，让学生认识到自己的贡献。
活动：让学生写下自己在家庭、学校和社会中的贡献，并进行分享。
5. 第五节：自信心的重要性导入：讨论“自信心”的概念，让学生理解自信心的重要性。
活动：小组讨论，让学生分享自己的优点和成就，培养自信心。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“重要性”、“尊重”、“独特性”、“贡献”和“自信心”的概念。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与，提高表达能力。
3. 实践活动：让学生通过绘画、写作等方式，将所学内容付诸实践。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表达能力和团队合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生完成的作业，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《我很重要》教材，用于引导学生学习。
2. 投影仪：用于展示教学内容和活动。
3. 纸张、画笔等：用于学生实践活动。
4. 视频或图片素材：用于辅助教学，增加学生兴趣。
六、第六节：我的梦想与目标导入：讨论“梦想”和“目标”的概念，让学生认识到梦想和目标的重要性。
《我很重要》教案优秀6篇
《我很重要》教案优秀6篇我很重要课文教案我很重要教学设计篇一1、知识目标：学习作者欲扬先抑的写作方法；学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色；学会通过圈点关键词来概括、理解文章的主旨。
2、情感目标：通过本篇课文的学习能让学生树立自信心，能认识生命的价值在于不断努力与奋斗，能够认识到自己所学的专业对社会的重要性。
3、能力目标：通过对本文多种修辞手法的学习，能用其中的三种以上反馈到写作练习中。
教学重点：通过圈点文中关键词、朗读课文重点语段等方法理解本文的主旨教学难点：理解作者运用欲扬先抑这种写作方法的目的与作用。
教学方法：朗读法、设疑法教学手段：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、巧设故事导入，激起学习兴趣，引导学生树立自信（多媒体投影故事内容）20xx年，美国一家公司由于金融危机的冲击运营状况不是很好，公司高层考虑再三决定用裁员这种办法来度过危机，最后这样三种人员进入了被裁的行列：公司的保洁员、送货司机、仓库保管员。
一天，负责人事的领导把这三类人员集合起来，告诉他们有一半人员将被解雇，假设你是从事这三种工作的一种，想保住这份工作，你该如何陈述自己的理由呢？（学生只要答到自己工作的重要性及价值就应给予充分肯定）教师结合回答进行总结：（多媒体投影）保洁员：我很重要，我们让每个员工有整洁舒适的工作环境。
送货司机：我很重要，我们让货物安全到达目的地。
仓库保管员：我很重要，只有我们保管好材料、物品、生产才能正常进行。
教师简要补充故事结局：公司高层听到员工这样的回答，感悟到每位员工都全身心地热爱、投入工作，于是决定不再裁员，改变策略，并在公司各个醒目的地方打上“我很重要”的标语，公司的每一个员工看到标语都认为自己对公司来说是很重的，更加积极努力的投入工作，这家公司终于渡过难关。
二、整体感知课文，梳理作者写作思路，学习作者运用多种修辞来说理的方法。
1、简述学情，帮助学生树立自信心，引导他们对自我价值的正确认识我们同学们因为学习成绩的原因不能进入普高学习，在我们职业学校学习一项技能，将来从事某一项工作，可能一开始有些同学对将来失去信心，但我们刚才看了这样一个故事后，自信心肯定是提高了许多。
《我很重要》教案
《我很重要》教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的价值和重要性。
2. 培养学生积极地自我认知，树立自信心。
3. 引导学生学会尊重他人，理解团队合作的重要性。
二、教学内容1. 导入：通过讨论“什么是重要性”来引入主题。
2. 主题活动一：分享自己的独特之处。
3. 主题活动二：团队合作游戏。
4. 主题活动三：讨论尊重他人的重要性。
三、教学过程1. 导入：教师提出问题，引导学生思考什么是重要性。
学生发表自己的想法，教师总结并引出本课主题。
2. 主题活动一：教师引导学生思考自己的独特之处，如兴趣爱好、特长等。
学生分组讨论，分享自己的独特之处。
3. 主题活动二：教师组织学生进行团队合作游戏，如拔河、接力等。
让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
4. 主题活动三：教师提出关于尊重他人的问题，引导学生讨论尊重他人的重要性。
学生分享自己的观点，教师总结并强调尊重他人的意义。
四、教学评价1. 观察学生在分享自己的独特之处时的自信心表现。
2. 观察学生在团队合作游戏中的表现，是否能够积极参与并尊重他人。
3. 收集学生对尊重他人的观点，评估他们的理解程度。
五、教学资源1. 讨论问题清单。
2. 团队合作游戏器材。
3. 学生观点收集表格。
六、教学扩展1. 邀请心理咨询师或人生规划师进行讲座，让学生从专业角度了解自我价值。
2. 组织学生参观社会福利机构，如养老院、孤儿院等，让学生体验关爱他人的重要性。
3. 开展主题班会，邀请优秀校友分享自己的成长经历，强调每个人独特性的价值。
七、教学活动1. 学生分组进行小组讨论，探讨如何在日常生活中表现出自己的重要性。
2. 举办诗歌朗诵比赛，让学生通过诗歌表达自己的独特性和价值。
3. 开展手工制作活动，让学生通过制作手工艺品展示自己的创造力和价值。
八、教学反馈1. 收集学生参与教学活动的反馈意见，了解他们的感受和收获。
2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对教学内容的认同程度。
《我很重要》的教案设计
《我很重要》的教案设计第一章：理解自我价值1.1 教学目标：让学生认识到每个人都有自己独特的价值和重要性。
帮助学生建立积极的自我形象和自信心。
1.2 教学内容：讨论每个人都有自己的特点和才能，每个人都是独一无二的。
引导学生思考自己的优点和成就，认识到自己的价值。
1.3 教学活动：学生进行自我介绍，分享自己的特点和才能。
学生完成自我价值问卷，反思自己的优点和成就。
第二章：尊重他人价值2.1 教学目标：让学生理解每个人都有自己的价值和重要性，学会尊重他人。
2.2 教学内容：讨论尊重他人的重要性，以及如何尊重他人的观点和感受。
引导学生理解每个人都有自己的价值和贡献，学会欣赏他人。
2.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享尊重他人的经验和故事。
学生参与角色扮演活动，练习尊重他人观点和感受。
第三章：积极面对挑战3.1 教学目标：让学生学会面对挑战和困难时保持积极的态度。
培养学生解决问题的能力和适应能力。
3.2 教学内容：讨论面对挑战时的积极心态的重要性，以及如何积极应对困难。
引导学生思考自己在面对挑战时的优点和应对策略。
3.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享面对挑战时的经验和策略。
学生参与解决问题的实践活动，培养解决问题的能力。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标：让学生认识到培养良好习惯对个人成长的重要性。
4.2 教学内容：引导学生思考自己在学习和生活方面的良好习惯。
4.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享培养良好习惯的经验和方法。
学生制定自己的良好习惯计划，并进行实践和反思。
第五章：建立积极人际关系5.1 教学目标：培养学生理解他人需求和沟通技巧。
5.2 教学内容：引导学生思考自己在人际交往方面的优点和需要改进的地方。
5.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享建立积极人际关系的经验和技巧。
学生参与角色扮演活动，练习与他人进行有效沟通的技巧。
第六章：拥抱多样性和包容性6.1 教学目标：让学生理解多样性和包容性的重要性。
主题班会教案：我很重要（共5篇）
主题班会教案：我很重要（共5篇）第一篇：主题班会教案：我很重要主题班会教案：我很重要班会背景：有一段时间，班级学习氛围不浓，课堂死气沉沉，学生没有精气神，学习中信心不高，针对这对现象，我决定召开一节主题班会。
班会目的：激发学生的自信心，增强集体荣誉感。
班会准备：三副象棋、多媒体课件班会过程：一、激趣导课：观看“象棋大师聂卫平比赛实况”录像片段，了解象棋的规则及各棋子的职能。
引出本课主题：我很重要总结象棋规则：马走“日’字象走“田”，小卒子过河不回头。
棋子的职能：将（帅）：驻守国家；象、士：保护将军；车、马、卒（兵）、炮：南征北战。
二、小试身手以小组为单位各推选一名选手，二人一组进行象棋比赛。
获胜者说说自己的取胜原因？三、自我鉴定把班级看做是一盘棋，你认为自己是什么棋子？重要吗？为什么？小组交流、个别发言。
四、配乐朗诵师生分自然段朗诵女作家毕淑敏的散文《我很重要》。
五、快马加鞭说说今后在集体中，如何让自己变得更重要？小组内交流、个别发言。
六、我的收获把本节课的收获写在自我教育日记里。
七、班主任寄语我很重要，做最好的自己，走活班级一盘棋！第二篇：我很重要主题班会课教案主题班会课教案：我很重要钟丽英教育背景：班上同学不能正确认识自我，自信心不足，学习目标不明确。
教学目的：1、引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信，教育他们学会欣赏自己、欣赏他人，感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。
2、指导学生学习培养自信心的方法。
教学重点：引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信。
教学难点：指导学生学习培养自信心的方法。
教学方法：1、展示投影。
2、讲述与讨论。
3、趣味游戏。
4、心理训练。
教学教具：1、小便条、钱和棒棒糖2、幻灯片课前准备：1、收集相关名言。
2、准备小便条、钱和糖果3、进行团体活动分组。
4、制作辅助幻灯片课件。
5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点。
课后延伸：1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。
《我很重要》教案
《我很重要》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的价值和重要性，培养学生的自信心。
2. 培养学生学会尊重他人，珍惜自己，以及关爱他人的能力。
3. 引导学生正确面对生活中的挫折和困难，培养学生的心理承受能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识自己的重要性教学重点：让学生认识到自己在这个世界上的独特性和价值。
教学难点：如何引导学生发现自己的优点和潜力。
2. 第二课时：尊重他人，珍惜自己教学重点：培养学生学会尊重他人，珍惜自己的意识和行为。
教学难点：如何让学生理解尊重他人就是尊重自己。
3. 第三课时：关爱他人，温暖社会教学重点：培养学生关爱他人的意识和行为。
教学难点：如何让学生理解关爱他人是一种美德。
4. 第四课时：面对挫折，勇敢前行教学重点：培养学生正确面对生活中的挫折和困难的心理素质。
教学难点：如何引导学生从挫折中找到成长的机会。
5. 第五课时：拥抱变化，迎接挑战教学重点：培养学生适应变化，迎接挑战的能力。
教学难点：如何让学生理解变化是生活的常态。
三、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
3. 设置课后实践作业，让学生将所学内容应用到实际生活中，巩固教学成果。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后实践作业的完成质量，评估学生对教学内容的理解和应用能力。
3. 学生综合素质：通过观察学生在日常生活中的表现，评估学生自信心、尊重他人、关爱他人等方面的综合素质。
五、教学时间安排：1. 第一课时：认识自己的重要性（40分钟）2. 第二课时：尊重他人，珍惜自己（40分钟）3. 第三课时：关爱他人，温暖社会（40分钟）4. 第四课时：面对挫折，勇敢前行（40分钟）5. 第五课时：拥抱变化，迎接挑战（40分钟）六、教学内容：6. 第六课时：积极心态，成就美好人生教学重点：培养学生保持积极心态，追求美好人生的意识。
《我很重要》教案
《我很重要》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己独特的价值和存在意义，培养学生的自尊心和自信心。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重他人的重要性。
3. 提高学生的表达能力，学会用适当的方式展示自己的重要性。
二、教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是重要性”来引入主题。
2. 主题活动一：介绍自己的重要性。
学生准备一段话或表演，展示自己在家庭、学校和社区中的作用和价值。
3. 主题活动二：重要的人。
学生分享自己认为重要的人，以及他们为什么对自己重要。
4. 主题活动三：关爱他人。
讨论如何关爱他人，尊重他人的重要性。
5. 主题活动四：表达自己的重要性。
学生通过绘画、写作或表演等方式，展示自己的重要性和价值。
三、教学方法：1. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的想法和经验。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，展示在各种情境下的重要性。
3. 小组分享：各小组向全班分享自己的讨论和成果。
四、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们对主题的理解和认同程度。
2. 学生作品评估：评估学生在活动中的创作能力和表达能力。
3. 学生自评和互评：学生对自己的表现进行评价，互相评价。
五、教学资源：1. 纸张、画笔等绘画材料。
2. 笔记本、写作纸张。
3. 表演道具。
4. 与主题相关的图书和视频资料。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个简短的故事或引言，引导学生思考“重要性”的概念。
2. 主题活动一：学生分组，每组选择一个成员，让其分享自己在家庭、学校和社区中的独特角色和贡献。
其他组员倾听并给予反馈。
3. 主题活动二：学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中，如何向他人表达自己的重要性。
4. 主题活动三：小组讨论，学生分享自己认为重要的人，讨论他们为什么对自己重要，以及我们如何尊重和关爱他们。
5. 主题活动四：创意表达，学生通过绘画、写作或表演等方式，创作一件作品，展示自己的重要性和价值。
七、教学活动：1. 小组分享：每组选择一位代表，向全班分享他们的讨论和角色扮演过程。
《我很重要》教案(优秀5篇)
《我很重要》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我很重要》的教案优秀3篇
《我很重要》的教案优秀3篇我很重要优秀教学设计篇一教学目标针对学生的实际情况，我将教学目标确定为以下三点：1、知识目标：学会整体感知课文，领会文章主旨的阅读方式；2、能力目标：理解“我很重要”的内涵；3、情感目标：引导学生认识生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识。
教学重点与难点教学重点：1、理解“我很重要”的内涵；2、学会“感知与领会”的阅读方式。
教学难点：引导学生意识到生命的可贵，从而珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识。
教法设计教无定法，贵在得法，教师在教学中灵活地采用恰当的教法，能激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，开发学生潜在的智能，陶冶学生的道德情操，真正做到“寓教于乐”，收到事半功倍的教学效果。
我主要运用了情景教学法、分组讨论法和情感体验法。
同时，还借助多媒体辅助教学，形象、生动的将学生引入情境，让学生真正成为课堂的主体，引导他们说出自己的心声，在循序渐进的教学过程中渗透生命的教育。
学法指导为了充分体现学生在学习活动中的主体地位，让学生在轻松、愉悦的氛围中自主探究，本节课确定的学法指导为自主学习法和合作学习法。
学生独立阅读，获取文本信息，领会作者写作意图。
走出文本后通过合作学习法充分发挥小组协作的能力，激励诱导学生讨论、探究、答疑，共同提高阅读能力。
教学过程设计一、导入我是一颗星，璀璨的星空不会因我而黯淡，所以，我不重要；我是一滴水，浩瀚的海洋不会因我而干涸，所以，我不重要；我是平凡的人，忙碌的人群不会因我的懈怠而失去活力，所以，我不重要。
但是，璀璨的星空离不开一颗颗星的装扮；浩瀚的海洋离不开一滴滴水的汇聚；人类社会的文明离不开一个个人的勤劳创造。
虽然我很普通，很渺小，但我是重要的，我是不可或缺的。
今天我们将一起走近毕淑敏的心灵呐喊：《我很重要》。
二、走近作者通过对作者的介绍，引导学生认识到作者对自我的关注和爱护的意识。
国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士、北师大心理学博士及注册心理咨询师。
《我很重要》教案 教案教学设计
《我很重要》教案教案教学设计一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己独特的价值和重要性。
2. 培养学生自尊、自信、自爱的品格。
3. 引导学生学会珍惜自己和他人的存在。
二、教学重点：1. 每个人都有自己独特的价值和重要性。
2. 培养自尊、自信、自爱的品格。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到自己的价值和重要性。
2. 如何培养学生自尊、自信、自爱的品格。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经历和感受，增强对自我价值的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和认识到自己的价值和重要性。
3. 情感体验法：通过参与活动，让学生体验到自己的存在和价值，培养自尊、自信、自爱的品格。
五、教学准备：1. 准备相关的案例和活动材料。
2. 准备教学课件和多媒体设备。
3. 准备小组讨论的场地和氛围。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示相关的图片或视频，引导学生思考自己的存在和价值。
2. 学生分享自己的名字和特点，相互了解和认识。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个典型案例，引导学生分析和讨论案例中人物的价值和重要性。
2. 学生分享自己的经历和感受，相互交流对自我价值的认识。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“我很重要”，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享自己的优点和特长，讨论如何发挥自己的价值。
四、情感体验活动（10分钟）1. 教师组织一个情感体验活动，如自我介绍、才艺展示等，让学生体验到自己的存在和价值。
2. 学生分享自己的感受和体验，相互鼓励和赞美。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习和讨论内容，强调每个人都有自己的价值和重要性。
2. 学生反思自己的学习和成长，制定自己的目标和计划。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对自我价值的认识和自尊、自信、自爱的品格培养情况。
2. 收集学生的讨论和反思报告，评估他们对每个人都有自己的价值和重要性的理解程度。
《我很重要》教案
《我很重要》教案一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的价值和重要性，无论年龄、性别、外貌、成绩等方面。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心，勇于面对自己的优点和不足。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到自己的重要性，培养自信心。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的优点和经历，激发学生的自信心。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解到每个人都有自己的价值和重要性。
3. 情景剧：通过编排情景剧，让学生在实践中体验到尊重他人、关爱他人的重要性。
四、教学准备1. 案例材料：准备一些典型案例，用于分析和讨论。
2. 情景剧本：编排一段情景剧，用于实践环节。
3. 教学课件：制作相关课件，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己的重要性，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分享典型案例，让学生认识到每个人都有自己的价值和重要性。
3. 小组讨论：让学生分为小组，讨论自己的优点和经历，分享彼此的收获。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己重要性的心得体会，下周分享。
六、教学内容1. 引导学生理解自我价值的概念，并学会如何自我肯定。
2. 通过心理测试，让学生了解自己的性格特点和优势。
3. 学习如何建立积极的自我形象，提高自我认知。
七、教学活动1. 心理测试：设计一些简单的心理测试题，让学生了解自己的性格特点和优势。
2. 分享自我肯定的方法：让学生分享自己如何在生活中肯定自己的价值。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何建立积极的自我形象。
八、教学策略1. 利用小组讨论的方式，让学生在互动中学习如何自我肯定。
2. 通过心理测试，引导学生正确认识自己的优点和不足。
3. 设计实践性任务，让学生在实际操作中学会如何建立积极的自我形象。
九、教学评估1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对于自我肯定和积极自我形象的理解程度。
《我很重要》教案设计5篇-最新
《我很重要》教案设计5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？为朋友们精心整理了5篇《《我很重要》教案设计》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《我很重要》教案设计篇一教材简析在纷繁复杂的社会中，作为一个独立的“我”，发挥的能量也许是有限的，但是由这无数个“我”所构成的“我们”，却创造了无限的社会价值。
这就是“我”的重要性。
课文题目“我很重要”，非常坚定地表明了自己的观点，为了充分地阐明自己的观点，作者首先通过现实对比提出问题--“我”到底重要还是不重要？为了表明“我”的重要性，接着作者从亲情、友情和事业三个方面来阐述，有理有据，真挚感人。
最后三段用激励性的语言告诫人们，要珍爱自己，勇敢地面对人生，去奋斗去创造，真正认识到“我很重要”。
本文结构清晰，语言朴实流畅，作者的观点鲜明，论据充分，很有说服力和激励性。
学习本文要引导学生理清课文层次结构，去学习作者的说理方法，重点是要感受“我的重要”，感受生命的价值，树立勇于直面人生的信心和决心。
教学目标1、运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。
2、读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三段。
建议本课教学时间为1~2课时。
解读与提示第1、2段:课文开篇就用三个对比，道出了现实生活中普遍存在的现象和看法:作为一个微小的“我”与广大的社会相比，“我”是微乎其微的，作者想要表明的观点是:“我”很重要。
为什么要提出反面的观点和认识呢？这正是作者要反驳的观点，是为了引出下文并阐明自己的观点。
因此，第二段作者就非常尖锐地提出一个问题:“我”到底重要还是不重要？教学本段，教师可让学生讨论，在这样的对比下:“我”到底重要还是不重要？答案是两种:有的说重要，有的说不重要，其实重不重要都有理，这体现了辩证唯物主义的观点:事物是具有两面性的。
小学六年级语文《我很重要》教案范例三篇
小学六年级语文《我很重要》教案范例三篇小学六年级语文《我很重要》教案范例一教学目标：1、培养学生自爱、自强的健康心理和珍爱生命、正确对待平凡职业的积极人生态度。
2、在概括段意和层意的基础上，能够自行分析作者的行文思路。
3、学习多方设喻，综合运用各种修辞手法进行表情达意的写作技巧。
教学重点：1、学生的感悟和体验。
2、文章总体思路的把握。
3、学习多方设喻，综合运用各种修辞手法进行表情达意的写作技巧。
教学难点：体会和理解个体生命的意义和价值。
教学方法：1、小组研讨法2、质疑点拨法3、辩论法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入1、思考：在学习新课以前，请同学们思考：“我到底重要还是不重要呢?”2、我到底重要还是不重要?”当代作家毕淑敏女士就这一长期无人敢公开谈论的话题，进行了深刻的思考。
她从人的两重性，即自然属性和社会属性上深刻剖析了个体生命的价值，得出了“我很重要”的结论。
今天，就让我们一起走近撼人心灵的女作家毕淑敏。
二、检查预习1、字词检测战栗(lì) 菽粟(sù) 单薄(bó) 回溯(sù)雾霭(ǎi) 混淆(xiáo) 微蹙(cù) 一沓(dá)生死攸(yōu)关一模(mú)一样这一题目的设置旨在帮助学生重视字词的积累。
可采用抢答的方式进行。
2、文章体裁本文并不是一篇空洞说教的议论文，而是将“理”与“情”融会在一起，以理服人，以情动人。
明确本文的体裁，对理解本文的写作特点有重要作用。
三、理清思路1、朗读课文，整体感知。
明确：本文以“我很重要”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，引出了“我很重要”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。
2、全文可分为三部分。
第一部分(第1自然段至第7自然段)：提出“我到底重要还是不重要”的问题。
第二部分(第8自然段至第29自然段)：分析为什么“我很重要”?第一层(第8自然段至第15自然段)：从人的自然属性进行论证。
《我很重要》教案 教案教学设计共3篇
《我很重要》教案教案教学设计共3篇《我很重要》教案教案教学设计1《我很重要》教案教案教学设计一、教学内容和目标1、了解自己的价值和重要性；2、学会自我鼓舞和自我肯定；3、学会尊重和关爱自己。
二、教学准备1、教材：桥梁出版社《我很重要》；2、教具：幻灯片、图片、音乐、实物等；3、教学场地：教室。
三、教学流程1、导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题，让他们观看一些基于“自我价值”的图片。
随后，请学生参与一个游戏，该游戏允许学生在他们所处的团队中把自己的重要性体现出来。
2、讲解（20分钟）教师示范性地向学生展示一些关于价值观的视频，并介绍如何在生活中发挥自己的重要性。
随后，请学生一起阅读《我很重要》中的相关内容，并讨论其中感动自己的句子和段落。
教师倡导学生在学习中互相肯定。
3、实践(30分钟)教师分发一份工作表，其中包含一些问题，鼓励学生主动调整自己的思想，认识到自己的重要性，明确自己的价值观。
学生从自身实际出发，提出自己的所思所想。
随后，请学生写下自己的优点和不足，以及解决这些问题的方法，并向班级介绍自己的学习经历和心得。
4、反思（10分钟）教师收集学生的答案并进行展示讲解，并总结教学内容和目标，激励学生从自身实际出发，尊重和关爱自己，以及鼓励和赞赏他人。
四、教学考核教师鼓励学生在作业本上完成一道简单的测试题，确保他们对本节课的内容有所掌握。
五、教学评价针对学生的口头表达、测试结果、作业检查等，老师进行综合评价，适当进行教学反馈。
确保学生在本堂课上得到所需的知识和技能，让他们在生活中更加自信地走出去。
六、教学反思本节课程旨在帮助学生了解自己的价值和重要性，以及如何尊重自己和他人。
通过阅读认识到自己的价值和价值观，并得出一些有实际意义的结论。
但需要注意的是，教师还应关注学生学习的过程和感受，充分发扬学生思考、探究和解决问题的能力本节课程通过多种方式，如阅读、讨论、实践等，帮助学生了解自己的价值和重要性，以及如何尊重自己和他人。
《我很重要》教案
《我很重要》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的价值，每个人都很重要。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会尊重他人，关爱他人。
二、教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是重要”，引出每个人都有自己的价值，每个人都很重要。
2. 主题活动一：分享自己的重要性。
让学生举例说明自己在家庭、学校、社会中的重要作用，以及对自己的成长有着积极影响的人和事。
3. 主题活动二：学会尊重他人。
讨论如何尊重他人，如何看待他人的优点和不足，以及如何关爱他人。
4. 主题活动三：培养自信心。
分析自己的优点和不足，制定提升自己的计划，增强自信心。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的想法和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和吸收教学内容。
3. 情境模拟法：设置一定的情境，让学生在实际操作中学会尊重他人，培养自信心。
四、教学准备：1. 准备相关案例和讨论素材。
2. 准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在分享自己的重要性和制定提升计划时的表现。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过讨论“什么是重要”，引出每个人都有自己的价值，每个人都很重要。
2. 主题活动一：让学生举例说明自己在家庭、学校、社会中的重要作用，以及对自己的成长有着积极影响的人和事。
3. 主题活动二：讨论如何尊重他人，如何看待他人的优点和不足，以及如何关爱他人。
4. 主题活动三：分析自己的优点和不足，制定提升自己的计划，增强自信心。
5. 总结本节课的内容，强调每个人都有自己的价值，每个人都很重要。
七、教学难点：1. 如何引导学生认识到自己的重要性，并学会尊重他人。
2. 如何帮助学生分析自己的优点和不足，制定合理的提升计划。
八、教学反思：1. 课后反思教学效果，看学生是否真正理解每个人都有自己的价值，每个人都很重要。
《我很重要》教案 教案教学设计
《我很重要》教案教案教学设计第一章：认识自我1.1 教学目标让学生理解每个人都有自己独特的价值和存在意义。
引导学生认识到自己的重要性和独特性。
1.2 教学内容介绍每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和才能。
引导学生思考自己的优点和特长，认识到自己的重要性。
1.3 教学方法通过小组讨论，让学生分享自己的特长和成就，增强自信心。
利用镜子活动，让学生观察自己的外貌特点，认识到自己的独特性。
第二章：积极心态2.1 教学目标帮助学生培养积极的心态，面对困难和挑战。
引导学生学会积极思考，提升自信和自尊。
2.2 教学内容讲解积极心态的重要性，以及如何培养积极心态。
分享积极心态的案例和技巧，引导学生实践运用。
2.3 教学方法通过小组讨论，让学生分享自己的困难和挑战，并互相鼓励。
利用正向心理暗示活动，帮助学生建立积极心态。
第三章：自我价值3.1 教学目标让学生理解自我价值的概念，并认识到自己的价值。
引导学生学会自我肯定和自我尊重。
3.2 教学内容介绍自我价值的定义和重要性，解释自我价值与自尊的关系。
引导学生思考自己的价值观和信念，认识到自己的价值。
3.3 教学方法通过小组讨论，让学生分享自己的价值观和信念，增强自我认同感。
利用自我价值评估活动，帮助学生认识到自己的价值。
第四章：人际关系4.1 教学目标引导学生学会与他人合作和沟通，提升团队协作能力。
4.2 教学内容讲解人际关系的概念和重要性，分享良好人际关系的技巧。
引导学生思考如何与他人建立积极的互动和合作。
4.3 教学方法利用团队协作活动，帮助学生提升团队协作能力。
第五章：自我成长5.1 教学目标帮助学生认识到自我成长的重要性，以及如何进行自我提升。
引导学生制定自我成长计划，并学会自我反思和评估。
5.2 教学内容介绍自我成长的概念和重要性，解释自我提升的方法和途径。
引导学生思考自己的成长目标和计划，制定个性化的自我成长计划。
5.3 教学方法通过小组讨论，让学生分享自己的成长目标和计划，互相鼓励和支持。
我很重要教案(最新7篇)
我很重要教案（最新7篇）我很重要教案篇一《我很重要》教学设计【课题】我很重要【所用教材出版单位】高等教育出版社【授课年级】13春化工【所属单元】第一单元【教学课时】1课时一、教材分析著名作家毕淑敏为了充分地阐明“我很重要”的观点，首先通过现实对比提出问题—“我”到底重要还是不重要？为了表明“我”的重要性，接着作者主要从宏观和微观两个角度来阐述、有理有据、真挚感人。
最后用激励性的语言告诫人们要珍爱自己。
《我很重要》这篇课文通过浅显易懂的语言，优美的文辞，细腻的情感，多角度地帮助学生认识个体生命和生存的价值，在本单元乃至学生的终身发展都占用举足轻重的地位。
二、学情分析1、学生基础良莠不齐，阅读能力、审美能力以及鉴赏能力还有很大的提升空间。
2、对自我认识不足，导致难以规划自我和实现自我。
3、学习任务重、压力大，但是心里承受能力不足。
4、倍受家庭宠爱甚至被溺爱，可能会让他们误以为自己就是一切集体的中心。
三、教学目标1、知识与技能：在整体阅读的基础上，结合形象化的议论，把握文章主旨。
2、过程与方法：引导学生结合已有的知识积累、生活经验、情感体验对文本进行解读和感悟。
3、情感态度与价值观：深切感悟个体的价值和生命的意义，培养学生自尊自信并能尊重他人，团结合作。
四、教学重点和难点（一）教学重点1、品味文中富有表现力的语言，领悟作品的深刻内涵。
2、能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
（二）教学难点正确理解个体生命及生存的价值，并能热爱生命，努力实现生命的价值。
五、教学用具多媒体六、教学方法1、教法：提问法与点拨法相结合2、学法：小组讨论法、诵读理解法、比较阅读法、合作辩论法七、教法流程导入新课激发学生兴趣新整体感知初步体验作者论证观点课品味美文学会鉴赏品读文段教学明确主题认识自我合作辩论结束新课归纳总结走进生活回顾小结八、教学过程板书设计1、我是万物之灵2、我是精神文化承传者3、我是机遇的产物4、我是父母爱的承载5、我是相濡以沫的同道6、我是儿女的唯一7、我是朋友的情感空间8、我是工作的主宰者黑板板书《我很重要》语文教案篇二【教学目标】（一）知识教学点1、体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法。
主题班会课课例：我很重要(精选3篇)
主题班会课课例：我很重要（精选3篇）篇1:主题: 了解自己的价值和重要性导入:老师可以分享一个让学生们思考自己重要性的故事，比如一个小鸟在森林中找到了一颗闪闪发光的石头，它把它当作珍贵的宝石，给自己带来了自信和价值感。
然后，老师可以问学生们，他们觉得自己的重要性体现在哪些方面？主体:1. 学生交流自己在学校和家庭中的角色和责任，比如学生可能是一个好朋友、一个好兄弟姐妹、一个好学生等等。
引导学生们思考自己在这些角色中所发挥的作用，以及为什么这些作用对他人和自己都是重要的。
2. 通过问题和讨论，帮助学生们认识到自己的个人才能和特长。
老师可以问学生们，他们在哪些方面非常出色？比如绘画、音乐、运动、写作等。
然后，让学生们想象如果没有他们的才能和特长，会对周围的人产生什么样的影响。
这样，学生们能够意识到自己的才能和特长对他人的价值。
3. 引导学生们思考自己的梦想和目标，并讨论为了实现这些目标他们需要做些什么。
通过这个环节，学生们可以认识到他们自己的努力和付出对实现梦想的重要性。
总结:最后，老师可以总结学生们在讨论中提到的自己的重要性，强调每个人都是独特而重要的。
通过这个主题班会课，学生们能够更好地了解自己的价值和重要性，并在日常生活中树立自信。
篇2:主题: 尊重自己的感受和需要导入:老师可以通过一个小故事来引导学生思考尊重自己的感受和需要的重要性。
比如，故事中的主角是一个在班级中总是被人取笑的学生，他感到很沮丧。
然而，当他开始尊重自己的感受和需要时，他逐渐变得自信和快乐。
主体:1. 引导学生们认识到每个人都有自己的感受和需要，这些感受和需要是被尊重的。
通过小组讨论，让学生们分享他们在日常生活中遇到需要被尊重的例子，比如有时候需要独处、需要有更多的自主权等。
2. 探讨尊重自己的感受和需要对个人的重要性。
老师可以问学生们，如果我们不尊重自己的感受和需要，可能会导致什么样的后果？学生们可以讨论出可能的结果，比如情绪低落、压力增加等。
《我很重要》的教案【精选7篇】
《我很重要》的教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我很重要》主题班会教案《我很重要》主题班会教案我很重要主题班会一、活动目的1．培养和增强学生的自信心。
2．使学生认识到自己存在的重要性。
3．学会欣赏自己、欣赏他人，感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。
二、活动过程1．课题引入播放课件：二战后，日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员。
有三种人名列其中：清洁工、司机和无任何技术的仓管人员。
经理找他们谈话，说明了裁员意图。
清洁工说：我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心地投入工作？司机说：我们很重要，这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？仓管人员说：我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，食品岂不要被流落街头的乞丐偷光！经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定管理策略，并在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着：我很重要。
这四个字调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。
老师出题，组织学生讨论：这个故事给你什么启发？教师总结：任何时候都不要看轻自己，自信是成功的基石。
在关键时刻，要敢于说我很重要，由此引出活动主题我很重要。
2．活动三环节第一环节：认识自我，我很重要。
全班分成12组，每组4～5人，每个成员以自己亲身经历过的一件事来说明自己的优点和重要性。
要求：态度诚恳，目光坚定，声音响亮；用心体会表现自己、美自己时的感受。
第二环节：认识他人，他人也很重要。
每个成员依据他人做过的一件事或言行来美他人，同时接受他人的美；活动时要起立，紧握对方的双手，目光真诚地注视对方，发自内心地称他，既要做到实事求是，也要尊重他人的评价；注意用心体会美别人和被别人美时的感受。
（在学生活动过程中，教师要注意观察的表现、倾听学生的发言，真心地欣赏学生的表现，及时鼓励学生大胆参与，以增强他们的自信心。
）第三环节：静听散文《我很重要》，用心体会。
首先请学生们轻轻闭上眼睛，而后播放毕淑敏的配乐散文《我很重要》，要求他们用心听，用心感受。
然后各组选出1名代表上台分享自己的想法和感受。
播放课件：美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
发现你自己，你就是你。
在这个世界上，你是一种独特的存在。
全体师生起立，目视正前方，大呼三遍：我很重要。
教师总结：同学们在以后的学习、生活和工作中，要学会欣赏自己、重视自己，同时要学会欣赏他人。
课后请每一位同学列出自己所有的优点，思考我很重要的理由，认真写出这次活动的感受。
最后，播放歌曲《不要认为自己没有用》，在激扬高亢的歌声中结束本次活动。
三、活动后记本次活动取得了很好的效果，继而在全年级、全校开展。
虽然各班的活动形式不尽相同，但都给学生的心灵带来震撼，为以后的学习和生活播下了自信的种子。
附送：《我心中的“六一”》主题中队活动《我心中的“六一”》主题中队活动整队、汇报人数出旗、敬礼！唱队歌活动开始、请坐。
一、主持人上场：男：各位同学女：各位来宾男：亲爱的爸爸、妈妈，爷爷、奶奶女：亲爱的伯父、伯母，叔叔、阿姨齐：大家好！男：我们沐浴在新世纪的春风里女：我们生活在灿烂的阳光下。
男：“六一”的花瓣，把天地打扮成欢乐的世界女：“六一”的彩霞，铺出前程、铺满欢笑。
齐：我心中的“六一”，我们盼望、我们畅想。
男：首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们伟大的家长们能忙里抽空来参加我们的活动。
女：让我们高高举起右手，给自己的父母打个招呼。
齐：在这“六一”的节日里，我们要尽情歌唱，尽情舞蹈，尽情欢笑。
让我们的精彩展现出来吧。
男：先请我们各个小队介绍一下吧。
二、说辞相声3个小队长，每队5个人女：真了不起，各个小队都是好样的！男：还有精彩的呢，女：真的？男：那当然。
广播体操我们每天都做，女：我们每个人都会做。
男：你想知道哪个小队最出色吗？请看：各个小队的代表表演的广播操。
女：为你小队的队员加油啊1三、广播操展示每队3个人男：佩服了吧女：那还用说，以后我们做广播操的时候呀一定也像他们那样认认真真做。
男：做个人人夸的好孩子是我们每个人的心声。
女：请听各个小队的儿歌大拼。
四、儿歌大拼盘各小队全体男：现在让我们来评判哪个小队出色？女：难题？都很棒的，你不是为难我吗？男：还真是的。
女：那就把奖品发给每个队员吧。
男：看着大家激动的表情女：看着大家欢笑的神情男：在这欢乐的日子里，女：我们女孩子要尽情舞蹈，跳出我们心中的渴望男：请欣赏舞蹈五、舞蹈12位女生男：优美的舞姿让我们陶醉。
我们更要把自己的故事展现给你们。
男：请看：小品六、小品女：演得真棒！我们来句英语：ok ！ok！ver good！男：英语说得不错呀。
女：那还用说，来，我们不仅会说，还会唱呢！男：请欣赏：英语大合唱七、英语小合唱男：不好好学习呀，以后真的寸步难行。
女：今年，为了让我们学习更加有动力，我们班申报了“英雄中队”，并被学校批准了。
大家说我们是什么英雄中队？全体：刘伯承英雄中队男：我们要学习英雄的风采女：我们要学习英雄的精神男：请听我们学习英雄的感受吧。
八、讲故事男：英雄的精神鼓舞我们前进女：新世纪的号角声让我们振奋，向上。
男：请听：诗朗诵九、诗歌朗诵男：我们就是大海的一朵浪花女：我们就是祖国个骄傲。
男：在这属于我们自己的日子里，让我们轻松片刻女：下面开展游艺活动，你可以选择一个或几个项目，奖品当场兑现。
十、游艺活动1、成语：“手拉手”2、乒乓球投篮3、赛诗男：在欢声笑语中我们学到了许多女：在游戏过程中我们懂得了许多男：在我们人生的道路上，我们要学的东西还有很多很多女：培养良好的学习、生活习惯是最起码的道理。
齐：请让我们大声读一读相信我们一定会说到做到！十二、集体背诵男：在这美好的节日里，我们的欢笑是发自内心的。
女：我们对父母的感恩是真诚的。
齐：让我们一起向自己的父母轻轻问候一声：父母您好！女：请听我们的代表献词十三、献词辅导员讲话：呼号退旗、敬礼！活动结束。
附节目材料：1：在清清的风中,2：朵朵白云自由自在的萦绕追跑,3：那是因为天空中有个蓝蓝的家;1：在蒙蒙的雨里,2：笋芽儿舒心地长大,3：那是因为大山和春雨的催发1：花儿鲜红艳丽,2：那是绿叶给它营养,3：为她托起.1：小河不停地歌唱,2：那是大地奉献了生命的乳汁,3：不竭的源泉.合：啊!敬爱的父亲\母亲,是你们的爱,孕育了我们的生命.是你们的爱,铸就了我们欢乐的春秋冬夏.1：我们依稀记得,2：摇篮边母亲甜甜的催眠曲。
3：我们又怎能忘记，1：骑在父亲肩上去追赶欢乐的小鸟和五彩的粉蝶。
2：多少回，母亲从梦中惊醒为我们拉被角，3：把我们露出的小脚丫藏进被窝。
1：多少回，父亲擦去我们的眼泪，2：拍去我们肩上的尘土。
3：牵着我们的小手翻过一个又一个的山峰和高坡。
1：三百六十五个日日夜夜，2：三百六十五个份关爱呵护。
3：是母亲，为我们撑起一把幸福的小伞。
1：是父爱，给了我们一个安逸的港湾。
2：父母的真情，3：点燃了我们心中的希望，1：关爱的春风，2：鼓起我们远航的风帆3：尊敬的父亲、母亲合：请接受我们崇高的敬礼！请收下我们亲切的问候1：悠悠寸草心，2：愿报三春晖。
3：放心吧，父亲母亲。
合：不忘养育之恩，牢记父母教导。
1：用你们给的智慧，2：加上我们的勤奋3：努力学习，不断进取合：报答父母，报效祖国！==================================================== 好孩子之歌一、说了就要做说了不去做，等于没有说。
说了就去做，才会有效果。
心理怎么想，话就怎么说。
说的是真话，句句守承诺。
做的是实事，件件有着落。
二、按规则行动乐队有了指挥，声音才会优美。
交通有了法规，才能安全来回。
生活有了规则，才能走上正轨。
按照规则行动，建设文明社会。
三、时刻记住自己的责任什么叫责任？责任是做人之本。
父母养育了我，报恩是我责任。
为了健康成长，勤学是我责任。
伙伴有了困难，帮助是我责任。
担任集体工作，尽责是我本份。
祖国培育了我，爱国是我责任。
一、每日为父母做好事父母关爱孩子，真是无微不至。
我们对待父母，又该怎样表示？拿出具体行动，，每日为父母做件好事。
爸爸下班回来，给他换上拖鞋。
妈妈买菜回来，帮她接过篮子。
爸爸身体不适，陪他去院医治。
妈妈心理烦闷，给她讲个故事------每日为父母做件好事，爸爸妈妈说我懂事！二、用好每一分钱小小一分钱，你别看不起。
让你自己挣，可就难倒你。
父母亲工作，出了多少力。
油盐和柴米，当家不容易。
勤劳又节约，精心来打理。
学做小当家，才能有出息。
三、天天锻炼身体刀在石上磨，钢在火中炼。
想要身体好，天天来锻炼。
三伏不怕晒，三九不怕寒。
炼得身体壮，炼得意志坚。
行路腿不酸，登山气不喘。
新世纪的路上，肯定是个好汉！一、用完东西放原处有些习惯看似小，养成以后好处多。
用完东西放原处，就是重要的一条。
自己东西放原处，以后再用容易找。
公家东西放原处，方便大家效率高。
既让生活有条理，又把公德牢记心。
从小养成好习惯，生活就会更美好。
二、主动打招呼要学会与人相处，就要学会主动打招呼。
见面问声“您好”，心理热就会热乎乎。
告别说声“再见”，友情伴我一生。
真诚道声“谢谢”，感激别人帮助。
相互主动招呼，大家一见如故。
社会更加和谐，彼此关系和睦。
三、不给别人添麻烦人人希望生活平安，人人希望心情舒坦。
我们要将心比心，不给别人添麻烦。
别人高兴玩耍，不去跟他捣蛋。
别人安静睡觉，不要大声喧哗----不给别人添麻烦，也是给自己报平安。
齐：快乐迎接每一天养成良好习惯，人人都会健康。
个个讲究修养，世界天天太平。
开心快乐生活，生命更加美丽！===============================================小学生日常行为规范升国旗要敬礼！唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语遇来宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整爱学习爱生活广播操要做好炼身体保健康护视力做眼操三个一要做到集合时快静齐做值日要积极个人事要自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路走横道红绿灯要执行买东西看需要看影剧不吵闹保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧烟酒赌不能沾不玩火防触电好与坏要分清坏行为敢斗争好习惯要养成有教养益终生益终生。