16、部编版五上深度备课之《太阳》
《太阳》说课稿部编版
《太阳》说课稿部编版尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《太阳》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《太阳》是部编版小学语文五年级上册第五单元的一篇说明文。
本单元以“说明文以‘说明白了’为成功”为主题，旨在引导学生了解基本的说明方法，感受说明文语言的准确性和科学性。
《太阳》这篇课文采用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法，从距离、大小、温度、作用等方面介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系，条理清晰，内容丰富，语言平实，是学生学习说明文的优秀范例。
二、说学情五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力，但对于说明文这种文体的特点和说明方法的运用还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我将引导学生通过自主探究、合作学习等方式，加深对说明文的理解和掌握。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解太阳的特点和作用，掌握文中所运用的说明方法。
2、过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的精神。
四、说教学重难点教学重点：了解太阳的特点和作用，掌握文中所运用的说明方法。
教学难点：体会说明文语言的准确性和科学性，学习运用说明方法来介绍事物。
五、说教法为了突破教学重难点，实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、问题引导法：通过提出问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的思维能力。
2、直观演示法：利用多媒体课件展示太阳的相关图片和视频，帮助学生直观地感受太阳的特点和作用。
3、朗读感悟法：让学生通过朗读课文，感受说明文语言的准确性和科学性，体会作者的表达意图。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：学生通过自主阅读课文、圈画重点词句等方式，初步了解课文内容。
五年级上册语文教案-《太阳》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.注重教学评价，及时了解学生的学习效果。通过作业、测验等方式，了解学生们对知识点的掌握情况，以便调整教学策略。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的实际问题，如太阳对季节变化的影响。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作太阳能热水器，演示太阳能的利用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，我注意到在讲授太阳的基本概念时，学生们对一些专业词汇如“恒星”、“光和热”等理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加形象、生动地解释这些概念，让学生们更容易理解。
其次，在实践活动环节，学生们对太阳能的实际应用表现出浓厚的兴趣。尤其是在制作太阳能热水器的实验操作中，他们积极参与，互动交流。这让我意识到，将理论知识与实际操作相结合，能更好地激发学生的学习兴趣。
-文章结构的把握：课文中使用了总分总的叙述结构，学生需要理解并掌握这种结构，以便在写作中灵活运用。
-想象与创造：激发学生根据课文内容进行想象，创作关于太阳的作文，难点在于如何引导学生将所学知识内化为自己的观点和创意。
-环保意识的培养：通过课文学习，让学生认识到太阳对地球环境的重要性，难点在于如何引导学生从情感上认同并转化为实际行动。
部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案
部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编版语文五年级上册的一篇重要课文。
课文描绘了太阳升起的过程，太阳的巨大能量以及太阳对地球和生物的影响。
这篇课文旨在让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对自然界的现象有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，他们可能对一些专业术语和概念的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解课文中的关键信息，并通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性，掌握相关的专业术语和概念。
2.过程与方法：学生通过观察和思考，培养对自然现象的观察能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：学生培养对太阳的敬畏之情，增强环保意识，认识到保护太阳系的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.教学难点：学生对太阳的专业术语和概念的理解，以及对太阳升起过程的描绘。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.观察法：学生通过观察太阳升起的过程，培养观察能力和科学思维。
3.讨论法：学生通过分组讨论，分享对太阳的观察和理解，培养合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：教师准备相关的PPT，包括太阳的图片、太阳升起的过程、太阳对地球的影响等。
2.教学视频：教师准备太阳升起的视频，以便学生观察和理解太阳升起的过程。
3.分组讨论：教师准备分组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对太阳有什么了解？”引起学生的思考和兴趣，然后简要介绍太阳的特点和太阳对地球的重要性，引出本节课的主题。
部编五年级上册语文16《太阳》优质课说课稿
部编五年级上册语文16《太阳》优质课说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编五年级上册语文教材中的一篇重要文章。
课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
这篇文章语言优美，富有诗意，既能培养学生的文学素养，又能提高学生的科学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描述性的文字有较强的兴趣。
但同时，学生对于太阳的结构和太阳与地球的关系等科学知识还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，掌握太阳的相关知识，提高学生的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.教学难点：太阳的结构、太阳的能量转化过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、观察法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、模型等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3.合作学习：学生分组讨论，分析太阳的结构，总结太阳的能量转化过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.知识拓展：引导学生观察太阳在日常生活中的重要性，如太阳能热水器、太阳能电池等。
5.情感升华：讨论太阳对地球的影响，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
6.总结全文：学生复述课文内容，教师点评，总结太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
7.布置作业：设计有关太阳的实践作业，如观察太阳的运动、太阳能的利用等。
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】一、教学目标1.了解太阳在我们生活中的重要性，培养学生对太阳的热爱和感激之情。
2.领会课文中有关太阳的描写，培养学生对文字的理解和想象力。
3.提高学生的阅读能力和表达能力，训练他们用简单的语言表达复杂的概念。
二、教学重点1.理解太阳对人类的重要性。
2.领会课文中对太阳的描写。
三、教学难点1.帮助学生理解太阳是如何支撑生命的。
2.引导学生通过文字感受太阳的温暖和力量。
四、教学准备1.课文《太阳》的电子版或打印版。
2.课堂展示图片或视频与太阳相关的知识。
3.各种形式的练习题以及学生答题卡。
4.黑板、彩色粉笔、教学PPT等辅助教学工具。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论太阳对我们的生活有哪些作用，激发学生对太阳的热爱和好奇心。
第二步：阅读理解（15分钟）让学生阅读课文，并就阅读内容展开讨论，引导他们理解作者对太阳的描写。
第三步：课文剖析（15分钟）分析课文中对太阳的描写手法，让学生感受作者的语言之美，引导他们用自己的语言描述太阳。
第四步：思考讨论（10分钟）展示与太阳相关的图片或视频，让学生展开思考和讨论，加深对太阳的理解和认识。
第五步：小组活动（15分钟）让学生分成小组，进行关于太阳的小组讨论或表演，培养他们的合作能力和表达能力。
第六步：课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对太阳的理解和学习成果。
第七步：课堂总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调太阳的重要性，鼓励学生在日常生活中感恩太阳的温暖和光辉。
六、课堂延伸1.让学生写一篇短文，描述太阳的美好。
2.通过实验或观察，让学生感受太阳对生活和万物的影响。
3.鼓励学生绘制关于太阳的漫画或图画，展示他们对太阳的理解和想象。
七、课后作业1.完成相关练习题。
2.绘制一幅关于太阳的画作。
3.自主阅读一篇与太阳相关的文章，并用自己的话总结写下感想。
通过本节课的教学，希望让学生在感受太阳的温暖和力量的同时，培养他们对自然的敬畏和感恩之心，激发他们热爱生活、热爱自然的情感，使他们成为有责任感、有爱心的人。
16《太阳》(教案)五年级上册语文部编版
《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对太阳的了解。
（2）学会通过课文的细节来推断作者的观点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护环境、保护地球的意识。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 生字词学习：教会学生生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课文理解：理解课文内容，了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
4. 合作探究：讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 教学难点：（1）太阳对地球的影响。
（2）如何培养学生爱护环境、保护地球的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。
（2）通过提问方式引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）分段朗读，体会课文情感。
3. 学习生字词（1）讲解生字词，让学生理解并掌握。
（2）进行词语接龙游戏，巩固生字词。
4. 理解课文（1）讲解课文内容，让学生了解太阳的特点和作用。
（2）讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
5. 拓展延伸（1）让学生举例说明太阳对地球的影响。
（2）讨论如何爱护环境、保护地球。
6. 课堂小结六、板书设计太阳的特点和作用1. 太阳离地球非常远。
2. 太阳很大，地球在太阳面前显得很小。
3. 太阳给地球带来光明和温暖。
太阳对地球的影响1. 太阳是地球生命的源泉。
16《太阳》教案部编版语文五年级上册
16《太阳》教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
教学内容包括：课文阅读理解，了解太阳的特点及与人类的关系；学习生字词，掌握课文语言表达；通过课文学习，激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解太阳的特点，掌握课文中生字词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生感受太阳的重要性，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解太阳的特点，掌握课文生字词。
难点：如何通过实践情景引入，让学生更好地理解太阳与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，让学生描述太阳的外貌，引导学生思考太阳在我们生活中的重要性。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解太阳的特点及与人类的关系。
3. 知识讲解：a. 学习生字词：教师带领学生认读生字词，理解词义，掌握字词的正确书写。
b. 分析课文：讲解课文内容，让学生了解太阳的特点及其与人类的关系。
4. 例题讲解：选取一道关于太阳的习题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于太阳的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，写一篇关于太阳的短文。
答案示例：2. 课后反思及拓展延伸a. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为今后的教学提供改进方向。
b. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于太阳的资料，了解太阳系的更多知识，提高学生的自学能力。
六、板书设计1. 板书《太阳》2. 板书内容：a. 太阳的特点b. 太阳与人类的关系c. 生字词及词义通过本节课的学习，希望学生能够更加了解太阳，认识到它在生活中的重要性，激发学生对自然科学的热爱。
部编版语文五年级上册16《太阳》教案
部编版语文五年级上册16《太阳》教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册中的一篇重要文章。
课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性，培养学生对自然界的敬畏之情。
文章语言优美，富有诗意，对学生有很好的熏陶作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然界的认识也有了初步的了解。
但他们对太阳的认识可能还不够全面，通过本节课的学习，将有助于学生更全面地了解太阳，提高他们对自然界的关注度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握太阳的特点和太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的敬畏之情，提高他们对环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.难点：学生能深入理解太阳的特点和太阳对地球的重要性，培养对自然界的敬畏之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解课文内容。
2.问题驱动法：通过提问的方式，引导学生主动思考和探索。
3.合作交流法：通过小组合作的形式，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.课文音频：准备课文对应的音频，以便学生在朗读时进行参考。
2.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。
3.相关资料：准备一些关于太阳的图片和资料，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频播放课文，让学生跟读课文，熟悉课文内容。
然后简要介绍课文的大意，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现课文中的重要内容，如太阳的特点和太阳对地球的重要性。
引导学生关注课文中的关键信息，并让学生进行简要的复述。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，回答以下问题：a.太阳有什么特点？b.太阳对地球有什么重要性？c.你对太阳有什么样的认识和感受？每个小组选代表进行回答，其他小组成员可进行补充。
部编五年级上册语文16《太阳》优质课教案
部编五年级上册语文16《太阳》优质课教案一、教学目标1.知识与能力：能够理解课文《太阳》的主要内容，掌握太阳的作用和特点。
2.情感态度价值观：培养学生珍惜太阳资源，关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：掌握课文《太阳》的主要内容和核心知识。
2.难点：理解太阳的作用和特点，进行适当的引导与讨论。
三、教学准备1.教材：部编五年级上册《太阳》课文2.教具：多媒体课件、图片、PPT等3.教学环境：教室中央位置的黑板、投影仪等设备四、教学过程1.导入：–利用PPT或图片展示太阳的图片，引导学生对太阳产生兴趣。
–引导学生讨论太阳的作用，如太阳对地球的影响等。
2.学习《太阳》：–课文朗读：要求学生跟读课文，感受太阳的温暖和光芒。
–课文分析：解释课文中的生词、重点句式，并展开讨论。
3.夯实基础：–设计小组活动：让学生分组合作，设计有关太阳的小报告或海报，展示给全班。
–开展角色扮演：学生模拟太阳和地球之间的互动，加深对课文内容的理解。
4.拓展应用：–室外探索：天气晴好时，带领学生到操场观察太阳的光照和影子的变化。
–组织问答游戏：设置太阳知识相关问题，让学生在游戏中加深对知识的印象。
5.作业布置：–课后阅读：要求学生阅读相关资料，了解太阳的更多内容。
–完成作业：让学生撰写对《太阳》课文的感想和对太阳的理解。
五、教学反思本堂课中，通过生动的教学方式和多元化活动设计，激发了学生对太阳的兴趣，提高了他们的学习参与度。
但在以后的教学中，可以进一步拓展课堂内容，增加与实际生活的联系，使学生更加深入地理解太阳的作用和重要性。
同时，针对学生的不同特点，灵活调整教学方式，帮助每个学生更好地掌握知识。
以上就是本节课的优质教案，希望能够对教学工作有所帮助，引导学生更好地认识和理解太阳的作用。
统编版五年级上语文16《太阳》优质课堂教学教案
统编版五年级上语文16《太阳》优质课堂教学教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是统编版五年级上册的一篇说明文。
课文从太阳的远、大、热三个方面，运用具体、生动、形象的资料，为我们展示了太阳的特点。
课文语言准确、流畅，易于理解，既能让学生感受到作者对太阳的崇敬之情，又能让学生认识到太阳与人类生活的密切关系。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对说明文的特点也有了一定的了解。
但太阳距离我们生活非常遥远，学生对其特点的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过课文内容，理解太阳的特点，感受太阳与人类生活的密切关系。
三. 教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解太阳的特点；2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力；3.情感态度与价值观：感受太阳的伟大，认识到太阳与人类生活的密切关系，培养热爱自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解太阳的特点；2.教学难点：太阳距离我们生活非常遥远，学生对其特点的理解可能存在一定的困难。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，引导学生形象地感受太阳的特点；2.自主学习法：鼓励学生独立思考，通过合作学习，提高阅读理解能力；3.情感教学法：引导学生从课文内容中感受到太阳的伟大，认识到太阳与人类生活的密切关系。
六. 教学准备1.课件：太阳的图片、音频资料等；2.黑板：用于板书重点内容；3.课文文本：用于学生阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太阳的图片或音频资料，引导学生形象地感受太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，了解太阳的特点。
教师在这个过程中注意引导学生，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，体会课文中作者对太阳的描述。
教师在这个过程中注意指导学生的朗读技巧，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
部编版五年级上册语文课程《太阳》教案设计
部编版五年级上册语文课程《太阳》教案设计一、教材分析《太阳》是部编版五年级上册第五单元的一篇说明文。
这篇课文采用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳远、大、热的特点，以及太阳与人类的密切关系。
通过学习这篇课文，学生能够了解说明文的基本特点，学习运用多种说明方法准确地说明事物，同时体会太阳对地球及人类的重要性。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于说明文这种文体的接触可能相对较少。
他们在理解抽象概念和数据方面可能存在一定困难，需要教师通过具体的实例、直观的演示等方式帮助他们理解。
在语言表达方面，虽然能够表达自己的想法，但在运用准确的说明方法进行表达时可能需要更多的指导和练习。
三、教学目标（一）知识与能力目标1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个字，正确读写“摄氏、繁殖”等15个词语。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3. 了解太阳的特点，体会课文是怎样运用多种说明方法来说明太阳的特点的。
（二）过程与方法目标1. 通过自主学习、小组合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和合作交流能力。
2. 引导学生学习作者运用列数字、作比较、打比方等说明方法准确说明事物的方法，并尝试在习作中运用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对自然科学知识的兴趣，激发学生探索宇宙奥秘的愿望。
2. 让学生认识到太阳与人类的密切关系，懂得珍惜和利用自然资源。
四、教学重难点（一）教学重点1. 理解课文内容，了解太阳的特点，体会说明方法的作用。
2. 能够运用多种说明方法写简单的说明文。
（二）教学难点1. 理解太阳与人类的密切关系，体会说明文语言的准确性。
2. 学习运用恰当的说明方法准确地说明事物。
五、教学方法1. 讲授法：在讲解说明文的文体知识、说明方法以及一些抽象概念时，采用讲授法直接向学生传授知识。
例如，在讲解列数字、作比较等说明方法时，通过举例向学生详细解释这些方法的特点和作用。
16《太阳》优质教案部编版语文五年级上册
16《太阳》优质教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
该篇文章主要讲述太阳特点以及对地球和人类生活影响。
具体内容包括：太阳基本情况、太阳对地球重要性、人类对太阳认识和探索。
二、教学目标1. 知识目标：理解课文内容，掌握太阳基本特点及其对地球和人类生活影响。
2. 能力目标：提高学生阅读理解能力、信息提取能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然科学热爱，激发他们探索宇宙奥秘兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳对地球和人类生活重要性。
2. 教学重点：掌握课文主要内容，学会提取关键信息。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、学习单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳图片，引发学生对太阳好奇心，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自读课文，解太阳基本情况及其对地球和人类生活影响。
3. 精读课文：a. 第一自然段：让学生朗读课文，理解太阳基本特点。
b. 第二自然段：讲解太阳对地球重要性，引导学生思考太阳对人类生活影响。
c. 第三自然段：介绍人类对太阳认识和探索，激发学生对宇宙奥秘兴趣。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计相关问题，检查学生对课文内容理解。
5. 小组讨论：分组讨论太阳对地球和人类生活影响，培养学生合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 板书《太阳》2. 板书内容：a. 太阳基本特点b. 太阳对地球重要性c. 人类对太阳认识和探索七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，简要描述太阳基本特点。
b. 请举例说明太阳对地球和人类生活影响。
c. 课后收集关于太阳资料，解太阳更多知识。
2. 答案：a. 太阳基本特点：炽热、巨大、遥远。
b. 太阳对地球和人类生活影响：提供光和热能、影响气候变化、促进生物生长等。
c. 课后收集太阳资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、朗读课文、随堂练习等形式，让学生解太阳特点及其对地球和人类生活影响。
部编版语文五年级上册太阳教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册太阳教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳教案第【1】篇〗《太阳》教案设计第二课时教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
3. 体会太阳的作用和重要性。
教学重难点：；1. 正确流利有感情的朗读课文，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
2.体会太阳的作用和重要性。
教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体课件等教学过程：一．复习引入，唤醒旧知：1.课件出示生词“摄氏度、繁衍、蔬菜、煤炭”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充师总结：太阳的体积非常大，太阳也非常的热，太阳的距离我们也是相当遥远。
二．精读课文，品味语言。
学习课文5-9小节1. 出示任务：1）默读课文5-9小节，边读边想象画面。
2）太阳与人类社会的关系是怎样的？圈画相关语句，并做简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：太阳关系到动植物生长、人类生存。
1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。
2）边读边想象画面，如果没有阳光，动植物会是什么样子的？3）人类如果缺少太阳，生活会发生怎样的变化？4）你觉得，太阳对人类及动植物生长有什么样的作用？5）作为人类，应该做些什么促进生态系统的良性循环？预设二：云、雨、雪、风与太阳有关。
1）云、雨、雪、风是怎样形成的？太阳起到什么作用？2）出示生态循环小视频，观后说说你的认识。
3）有感情地朗读。
预设三：太阳可以杀菌，是万物生长的源头。
1）生活中有利用太阳预防和治疗疾病的例子吗？2）如果单靠药物杀菌，你觉得人体会出现什么样的反应？3）想象，如果没有太阳，地球上的一切又是什么样的？4）你觉得太阳对人类的作用有哪些？三．拓展。
16《太阳》公开课一等奖创新教学设计
16《太阳》公开课一等奖创新教学设计部编五年级上册第五单元《太阳》教学设计含反思教材解读：《太阳》是部编版小学语文五年级上册第五单元的一篇精读课文。
这是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。
本单元选取了三篇说明文，旨在让学生通过阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
本文作为单元的第一篇课文，有非常重要的作用：一是从学生较为熟悉的事物入手，学习说明文的阅读方法，提高阅读能力；二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
学情分析：五年级的学生已经积累了一定的语文经验，掌握了一定的学习方法，能够做到初步把握文章的主要内容，理清文章脉络。
但是，由于这节课是说明文，对于他们来说这类文体还比较陌生，因此在教学中，我会注意引导学生初步掌握基本的说明方法，并且结合具体事例体会这些说明方法的作用。
教学目标：1.在了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系的基础上了解列数字、作比较等说明方法，体会作者的写作特点，初步培养阅读说明文的方法。
2.尝试使用本课学到的说明方法及写法，完成小练笔，激发学习自然科学的兴趣。
教学重难点：重点：在了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系的基础上了解列数字、作比较等说明方法，体会作者的写作特点，初步培养阅读说明文的方法。
难点：尝试使用本课学到的说明方法及写法，完成小练笔，激发学习自然科学的兴趣。
教法学法：教法：情景教学法、探究法学法：合作探究法、朗读法、品词析句法、讲述法教学准备：课件、学习单教学课时：第二课时教学过程：任务一：复习导入，讲解回顾活动1：情境创设，明确要求各位科普讲解员们，叶圣陶说“说明文”以说明白了为成功。
我们作为科普讲解员，也要以“讲解明白”为目标。
要想把太阳讲解明白，不仅要了解这篇课文”写了什么、还要清楚作者是”如何写的:就让我们再次走进这篇课文，学习作者是如何写的。
【设计意图】：从阅读单元导读开启新单元的学习，有利于整体感知本单元的“人文主题”和“语文要素”，更有针对性地把握单元学习的重点与要点对于资料的检索。
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教学设计】
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教学设计】一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版五年级上册的一篇讲读课文。
课文采用了大量的比喻和排比手法，描绘了太阳的光辉、伟大和可爱，表达了作者对太阳的热爱和赞美之情。
课文语言优美，富有文学韵味，适合学生朗读和品味。
教学这篇课文，可以培养学生对自然景观的热爱，提高他们的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容的理解和感悟有一定的基础。
但部分学生在理解课文深层含义方面仍有困难，需要教师的引导和点拨。
此外，学生对课文中的修辞手法和表达方式的认识还不够深入，需要在教学中进行强化。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“伟大”造句。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、感悟，理解课文内容，体会太阳的光辉、伟大和可爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然景观的情感，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“伟大”造句。
2.教学难点：理解课文中的比喻和排比手法，体会太阳的光辉、伟大和可爱。
五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受课文中太阳的形象。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.感悟法：鼓励学生结合自己的生活经验，体会太阳的伟大和可爱。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中的关键词语、图片等。
2.黑板：准备黑板，用于板书关键词和重点句子。
3.教学用具：准备好生字卡片、作业本等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
如：“今天我们要学习一篇关于太阳的课文，太阳是我们生活中不可或缺的，它给我们带来光明和温暖。
让我们一起来感受太阳的伟大和可爱吧！”2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受太阳的形象。
朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键词语，如“光辉”、“伟大”、“可爱”等。
五年级上册语文太阳教案4篇
五年级上册语文太阳教案4篇五年级上册语文太阳教案4篇五年级上册语文太阳教案《太阳》教案(部编本五年级上册) 1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
2、培养学生初步阅读说明下面是我为大家整理的五年级上册语文太阳教案4篇,供大家参考。
篇一：五年级上册语文太阳教案阳》教案 (部编本五年级上册) 1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
3、理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。
适逢有日环食，先带领学生观察，或放太阳的幻灯。
第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。
第二课时：读讲第二、三段，创设情境巩固练习。
第一课时昨天下午整整三个小时，同学们密切注视着太阳的变化，同样在这样的这个时间，有上亿万眼睛注视着太阳，观看、研究日环食这奇异的天象。
从同学们的热情来看，大家对探索天体的奥秘怀有相当大的兴趣。
这一课就请同学们来做个小小科学家，研究研究太阳。
(板书：太阳) 二、创设研究太阳的情境，促使儿童对新课主动地思考。
(出示太阳幻灯) (运用电化教学创设情境：初升的太阳光芒万丈、光彩眩目，投影幻灯的电光源使画面富有真实感。
此时，距离地球三万万公里的太阳一下子推到学生眼前。
这鲜明的形象加上儿童的强烈的求知欲，进入问题情境。
) 1、启发：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。
太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。
因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。
需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。
要研究一个事物，首先要会提出问题。
(板书：？)现在你们面对太阳，你们想知道它的什么？学生提问。
(估计学生对太阳的大小、远近、温度及现象均会提出问题。
)2、教师将学生问题分类概括。
教师鼓励：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学态度。
实验部编版五年级语文上册《太阳》备课教案
实验部编版五年级语文上册《太阳》备课教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是实验部编版五年级语文上册的一篇重要文章。
课文以太阳为主题，通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然现象有一定的了解。
但太阳的相关知识对他们来说仍然较为抽象，需要通过图片、视频等多媒体手段帮助学生形象地理解课文内容。
此外，学生对课文中的修辞手法和语言表达特色的理解还需要老师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过多媒体手段和小组合作，培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜资源的意识，增强学生对环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.教学难点：理解课文中的修辞手法和语言表达特色，体会作者对太阳的赞美之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的表达和沟通能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.学习材料：准备与课文相关的学习资料，以便学生在课堂上进行小组合作学习。
3.黑板、粉笔：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生对课文的学习兴趣。
提问：“你们对太阳有什么了解？”让学生自由发言，从而引出本课课题《太阳》。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生边听边思考。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案(含单元知识总结)
备课素材【教材分析】《太阳》是一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【与文章相关的资料介绍】太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
课后作业1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。
2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。
二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计．．是表面温度的两千五百倍。
（）2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切．．。
（）3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮．．在空中，变成云。
（）三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_________________________________________________________2.太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是造句）_________________________________________________________3.如果．．．有动物。
（用加点的词语造句）．．有植物，也不会．．没有太阳，地球上就不会__________________________________________________________四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
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教学设计
交流学习本课的收
获。
2、观察图片，当堂
练笔
得更清楚?
这座塔的特点是高。
可以运用列数字、作比较
等方法来介绍它。
提示:可根据教学进度，相机安排“初试身手”
第一题来练习。
归纳总结：围绕事物的特点用上列数字、举例
子、打比方等说明方法，就可以把一种事物介
绍清楚。
迁移运用
1：选择身边熟悉的一种事物写一两段话，试着运用多种方法来说明它的某种学生活动2：学生自评、互评。
成果集成：
作业设计：
选择身边熟悉的一种事物写一两段话，试着运用多种方法来说明它的某种。