2011年技能大赛会计技能项目比赛工作总结
会计技能大赛活动感想
会计技能大赛活动感想作为一名会计专业的学生，在大学期间我有幸参加了一次会计技能大赛活动。
这次活动不仅让我更加深入地了解了会计专业的知识和技能，也为我未来的职业发展提供了极大的帮助。
在活动中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，下面我将对这次活动进行一些总结和感想。
首先，在活动中我深刻体会到了专业知识的重要性。
作为一名会计专业学生，我们需要熟练掌握财务报表、会计准则等专业知识，只有通过不断的学习和实践，才能更好地运用这些知识。
在活动中，我们需要在规定的时间内完成一些会计问题的解答和分析，这就需要我们运用所学的专业知识来处理实际的问题，这对我们的专业能力提出了很高的要求。
通过这次活动，我深刻体会到了专业知识对于我们的职业发展的重要性，这也让我更加坚定了学习专业知识的决心。
其次，在活动中我也深刻体会到了团队合作的重要性。
在这次技能大赛活动中，参赛者被分成了若干个小组，每个小组都需要在规定的时间内完成一些具有挑战性的会计题目。
这就需要我们团队成员之间有很好的沟通和协作，只有这样才能更好地完成任务。
在活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有团队成员们齐心协力，才能更好地完成任务。
在今后的工作和学习中，我也会更加注重团队合作，相信只有通过团队合作，我们才能更好地发挥自己的优势，实现更好的成绩。
此外，在活动中我也深刻体会到了自我管理的重要性。
在技能大赛活动中，我们需要在规定的时间内完成一些具有挑战性的会计题目，这就需要我们有很好的时间管理和自我管理能力。
只有通过自我管理，我们才能在有限的时间内完成任务，这对我们的成绩提出了很高的要求。
在活动中，我深刻领会到了自我管理的重要性，只有通过自我管理，我们才能更好地利用时间，提高工作效率。
在今后的工作和学习中，我也会更加注重自我管理，相信只有通过自我管理，我们才能更好地实现自己的目标。
通过这次技能大赛活动，我深刻体会到了专业知识、团队合作和自我管理的重要性，这对我的职业发展提出了很高的要求。
全国中职会计技能比赛参赛经验探索
全国中职会计技能比赛参赛经验探索摘要：核心竞争力是一个经济学概念,其本义是指在竞争性市场中,一个企业所具有的能够持续地比其他企业更有效地向市场提供产品或服务并获得盈利和自身发展的关键综合素质和条件。
对于中职院校来说提高核心竞争力,是其经营学校、提高办学实力的基本途径。
是生存和发展的重要手段。
而全国技能比赛优秀成绩的取得能从一方面体现出一所中职学校的核心竞争力，本文将从怎样培养优秀参赛选手并取得优异的比赛成绩提出一些见解。
关键词：比赛；辅导；成绩中图分类号：f23 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-02一、全国中职会计技能比赛的情况简介全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛是2011年全国职业院校技能大赛中新开办的一个针对中职会计专业学生的比赛，由于是新开办的比赛，所以比赛规则上有很大的不确定性，对指导教师在培训过程中内容的制定增加了一定的难度。
各省和直辖市经过市赛和省赛选拔后选出4名参赛选手参加国赛。
在名次设置上（以总参赛人数为基数）一等奖占10%、二等奖占20%、三等奖占30%。
特别在一等奖竞争上尤为激烈。
比赛的内容包括会计电算化（畅捷通软件有限公司t3－企业管理信息化软件）、翻打传票（大连爱丁数码产品有限公司翰林提t96bw专用输入设备及配套传票）、单指和多指点钞（中国财政经济出版社统一印制的佰元面额练功券）三个项目。
会计电算化项目用时180分钟、翻打传票用时10分钟、单指和多指分别用时5分钟，但是加上赛前准备等，颇耗时间，全部的比赛项目要求在一天内完成，对参赛学生体力和心理上都会造成很大消耗和干扰。
二、影响参赛相关因素分析及对策（一）在器材的准备准备上要有针对性：“工欲善其事，必先利其器”，由于比赛的地点一般都是比赛组委会指定的，在本校比赛的可能性极低，而且比赛前也不会有场地适应的安排。
在适应比赛环境的环节唯一能做到的只能是熟悉专用比赛器材，上已叙述每个项目都由指定的赞助商提供专用的器材。
会计竞赛工作总结4篇
会计竞赛工作总结4篇会计竞赛工作总结篇1在公司各领导的领导下和各位同仁的帮助下，我顺利的完成了公司的会计工作，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：1、正确履行会计职责和行使权限，认真学习国家财经政策、法令，熟悉财经制度;积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法;热爱本职工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德;严守法纪，坚持原则，执行有关的会计法规.在局会计工作规范化检查评比标准中荣获第一名。
2、按照上级规定的财务制度和开支标准，经常了解各部门的经费需要情况和使用情况，主动帮助各有关部门合理使用好各项资金.公司上半年曾一度出现资金短缺，会计室通过努力，保证了职工工资按时足额发放及其他各项急需资金的落实。
3、工作中审核一切开支凭证，及时结算记账，做到各项开支都符合规定，一切账目都清楚准确。
对经费的使用情况和存在问题，经常向有关领导请示汇报。
4、按照规定编造全年、每季、每月的各种预算报表统计资料和月度结算，做到准确无误，并及时报告分管领导。
5、所有财务凭证，及时整理、装订和保存。
6、经常与各部门管财产的同志联系，建立必要的手续，做到各单位的财产和全校的总账相符合。
7、配合、督促各有关单位，及时处理一切暂收、暂付款项。
8、指导和帮助出纳工作。
在过去的一年里，兢兢业业，圆满的完成了公司的工作任务，并得到各领导肯定和许多同事的赞扬，这对我是一种鞭策，在新的一年，将以更加饱满的工作热情投入到工作中去。
会计竞赛工作总结篇2在紧张的工作中临近岁尾，作为公司出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：一、日常工作1、与银行相关部门联系，根据公司需要提取现金备用。
2、核对保单，与保险公司办理好交接手续，完成对我公司职工的投保工作。
每月按时交公司按揭款。
3、做为现金出纳，每天对收入和支出的凭证要认真核对，及时记帐。
月底和会计对帐、盘点，做月报表。
高职会计技能竞赛总结
高职会计技能竞赛总结一、竞赛概况高职会计技能竞赛是一项旨在检验学生实际操作能力和专业知识水平的比赛。
通过该比赛，可以有效提高学生的专业技能、激发学习热情，促进会计专业教学质量的提升。
本次竞赛由教育部指导，旨在推动高职教育发展，激发学生对会计专业学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、竞赛内容本次竞赛主要内容包括会计电算化操作技能、财务管理实务、税务筹划与申报、审计与内控、国际财务报告准则实务等方面的考核。
通过这些内容的考核，可以全面地检验学生在会计专业知识和实际操作方面的综合能力。
三、竞赛过程本次竞赛在各高职院校范围内进行选拔赛，选拔出优秀选手参加地区赛，并最终进行总决赛。
竞赛采用理论考试与实际操作相结合的方式，强调专业知识与实际操作技能的结合，充分体现了实战能力的重要性。
四、竞赛成果本次竞赛不仅使得学院对会计教学改革提出了新的要求，也为学生提供了一个展现自己能力的舞台。
通过竞赛，学生们的实际操作能力和专业知识水平获得了有效的检验和提升，同时也激发了学生对会计专业学习的热情。
竞赛过程也促进了各高校之间的学术交流和教学互动，提升了高职院校的会计专业教学水平。
五、竞赛收获通过参与本次竞赛，学生们不仅在专业知识和实际操作能力上得到了提升，而且锻炼了自己的团队合作能力和应变能力，拓宽了自己的视野。
学生更深刻地认识到了会计专业的重要性和实际应用价值，促使他们更加努力地学习和实践，为将来的就业做好充分的准备。
六、竞赛反思在竞赛中，我们也发现了一些问题，比如专业知识与实际操作能力的脱节现象、学生们对于税务筹划与申报等方面的不熟悉情况。
需要进一步加强实践教学和实际操作训练，提高学生的综合素质和实战能力。
也需要鼓励学生们树立正确的学习态度，注重理论知识与实际操作相结合。
在今后的教学工作中，我们将更加重视实践教学和实际操作训练，加强学生的综合素质培养，营造良好的竞赛氛围，更好地激励和引导学生，为培养高素质、适应市场需求的会计人才做出更大的努力。
会计技能大赛初赛工作总结(7篇)
会计技能大赛初赛工作总结(7篇)会计技能大赛初赛工作总结第1篇在校领导的高度重视和关怀下，在系教科室的正确指导下，以及专业教学组的全体老师共同努力下，我校承办的20XX全国高职高专技能大赛XX赛区选拔赛圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了“以赛促练、以赛贷考”的竞赛宗旨。
我专业以此次技能竞赛为契机，在推行我专业教育教学改革方面积累了珍贵的阅历，在一定程度上提高我校XX专业同学的进修乐观性，增进了同学实际操作技能的提高。
赛前我专业教学组紧紧盘绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深度的探究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和活动。
通过前期紧锣密鼓的筹办工作，对我专业XXX名同学进行了前期的预赛活动，选拔出XX名选手进入本次技能竞赛的决赛。
经过激烈的角逐，XX级X班同学取得了XXXX竞赛项目标第一名，XX 级X班荣获团体优秀奖；XX级XX班同学取得了发动机拆装竞赛项目标第一名，XX级XX班荣获团体优秀奖。
此次技能竞赛取得了圆满的胜利，达到了赛前预期的效果，成果是喜人的，但依旧存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。
下面就依据此次技能竞赛的胜利阅历以及不足之处做如下总结：一、以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目标职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改解职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素养的要求，可以引导专业教育教学改革。
技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，重视对同学依据实际工作任务和工作情境，利用已精通的技能解决问题能力的考察。
这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。
在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高同学解决实际问题的能力；技能竞赛重在对同学实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能轻忽理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平宁应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素养和心理素养，这就要求既要重视对同学职业能力的培育，也要关注同学综合素养的培育。
会计技能大赛总结
会计技能大赛总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是作者整理的会计技能大赛总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
会计技能大赛总结1在本次技能大赛中，我们学院的学生会积极准备并认真组织本次技能大赛的学生会成员积极参赛，并取得了较好的成绩，取得了较好效果，这次技能大赛是以技能大赛为主线，以全面检验学生学习、实践能力和创新能力为核心，以培养和提高学生的综合素质和能力为目的的，通过技能大赛的训练，使学生对本次技能大赛有了较为深刻的认识。
这次技能大赛在学校领导的高度重视下，在校和教务处的'直接指导下，在学生中进行了积极的宣传动员和训练。
在技能大赛中，各参赛学校和老师的积极配合下，在校老师的精心组织下，我们学生会积极配合参赛，为我们的比赛取得了圆满的成功，在此表示感谢！这次技能大赛，我们学院的老师都为我们的比赛付出了艰辛劳动，也有了丰富的训练经验，在此表示感谢！在技能大赛中，在老师和学生的精心组织下，在学生会的精心组织下，学生会的老师、学生会的学生都在本次技能大赛中表现出了较高的积极性和创新能力，取得了很好的成绩！这是学院老师、学生会、各个部门老师、学生、各班学生在本次技能大赛中的共同努力和成果的总结！在本次技能大赛中，我们学院的老师和学生们都在积极准备，认真训练，为我们的比赛取得了圆满的成功做出了贡献！这也是学院老师、学生会在这次比赛中的心血和力量！会计技能大赛总结2经过一个月的刻苦训练，20xx年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛于20xx年5月5日圆满结束。
此次比赛财金系经过赛前培训及精心挑选成立了一支工商代表队，成员由(会计主管：谭昭嫦11会计1班;总账会计：郭丽敏11会计电算化3班;成本会计：张楚贤11会计电算化3班;出纳：陈雯11会计8班)组成。
会计技能大赛初赛工作总结
会计技能大赛初赛工作总结
在经过激烈的角逐后，我们团队成功地参加了会计技能大赛的初赛，获得了宝
贵的经验和收获。
在这次比赛中，我们团队充分发挥了团结合作的精神，克服了各种困难和挑战，取得了不俗的成绩，同时也积累了宝贵的经验和教训。
首先，我们团队在比赛前进行了充分的准备，包括学习和训练。
我们通过集体
讨论和分工合作，明确了各自的任务和责任，并制定了详细的计划和时间表。
每个成员都积极主动地学习相关知识和技能，不断提高自己的专业水平和能力。
在训练过程中，我们不断模拟比赛场景，不断调整和完善我们的方案和策略，以确保我们在比赛中能够发挥最佳水平。
其次，我们团队在比赛中展现了团结合作的精神和良好的团队氛围。
在比赛中，每个成员都充分发挥了自己的专业优势和能力，相互配合，共同完成了各项任务和挑战。
我们在比赛中遇到了各种问题和困难，但是我们始终保持了积极乐观的态度，相互鼓励，相互支持，共同克服了各种困难和挑战，最终取得了不俗的成绩。
最后，我们团队在比赛结束后进行了深入的总结和反思。
我们认真分析了比赛
中的得失和不足，总结了宝贵的经验和教训，为今后的比赛和工作提供了重要的参考和借鉴。
我们也对团队的合作方式和工作方法进行了深入的探讨和讨论，以进一步提高团队的整体水平和能力。
通过这次会计技能大赛初赛的工作总结，我们团队不仅取得了不俗的成绩，更
重要的是积累了宝贵的经验和教训，提高了团队的整体水平和能力。
我们将继续努力，不断学习和提高自己的专业水平和能力，为未来的比赛和工作做好充分的准备。
相信在团结合作的精神和良好的团队氛围下，我们一定能够取得更好的成绩和收获。
会计技能比赛总结
会计技能比赛总结：财务领域的技艺较量与行业启示随着经济社会的快速发展，会计行业在企业管理中的地位日益凸显。
一场会计技能比赛近日落幕，吸引了众多财务领域的专业人士参与。
本次比赛不仅是对会计人员专业技能的一次大检阅，更是对未来会计行业发展方向的深刻探讨。
以下是对本次比赛的全面总结。
一、赛场风采：专业技能的较量1. 数据处理的精准与效率会计工作的基础是对大量数据的处理和分析。
在比赛的数据处理环节，选手们需要快速、准确地完成财务数据的录入、整理和分析。
例如，来自X公司的选手赵明，凭借其对Excel函数和公式的熟练运用，在短时间内完成了对一家虚构公司财务报表的编制，其工作效率和准确性令人印象深刻。
2. 财务分析的深度与广度在财务分析环节，选手们需要运用专业知识，对企业的财务报表进行深入解读。
Y公司的选手李华，通过对一家制造企业财务报表的细致分析，发现了企业在成本控制和资金周转方面的潜在问题，并提出了相应的改进建议，展现了其深厚的财务分析能力。
二、比赛亮点：创新思维与团队协作1. 创新方法的应用本次比赛中，不少选手在处理财务问题时，运用了创新的方法和技术。
例如，Z公司的选手王磊，在成本核算环节采用了基于活动的成本核算（ABC）方法，该方法能够更加精确地计算产品成本，为企业提供更有效的成本控制策略。
2. 团队协作的力量在团队比赛中，来自不同公司的会计团队展现了出色的团队协作能力。
他们通过有效的沟通和分工，共同完成了复杂的财务模拟任务。
例如，M公司的会计团队在比赛中，通过紧密合作，成功完成了一项涉及多个部门协作的财务项目，体现了团队协作的重要性。
三、启示与思考：专业成长与行业发展1. 持续学习的重要性随着会计准则和税法的不断更新，会计人员需要不断学习新知识，以适应行业的变化。
比赛中，一些选手对于新出台的会计准则理解深刻，能够迅速将其应用于实际问题中。
例如，N公司的选手陈静，在比赛中正确应用了最新的增值税政策，为企业合理避税提供了专业建议。
会计技能大赛总结报告
会计技能大赛总结报告会计技能大赛总结报告总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的会计技能大赛总结报告，希望能够帮助到大家。
会计技能大赛总结报告1在我们的大赛中，我们取得了可喜的成果，但是，我们也要清楚这是与学校和老师们的努力是分不开的，更是与学生们一起努力的结果。
在这次技能大赛中，由于我们学生会的工作性质，所以我们在这次的比赛中，还要进行会计技术方面的比赛，而我们这次也是参加了比赛的，而且在比赛中也是发挥了不错的好的作用，这次比赛，我也是在这次的比赛中取得一个好成绩，在此也是要感谢学校和学生会其他部门以及其他同学给我们提出的宝贵意见以及我们的合作，也是让我们更进一步的了解到学生们的情况，而不是一个人去做事情那样的容易出事的，我们也是在比赛中有很大的努力，我们也是在比赛中有很大的收获，在此我也是就此次比赛做个汇报。
我们的比赛还有很多不足，比如在比赛之前没有把学生们的思想调动起来，所有的活动都是由我们部门的部长去完成的，而且没有把比赛真正的放在第二位，所以比赛的时候很多同学也是没有参与进去，所以才让这个班级是出现了一次意外，而且我们也是要积极的'去做好准备，让班级的工作能顺利进行下去，才能取得预期的效果。
在此次比赛中，学生们也是积极的配合，去做好，虽然也是有些部分学生会成员没有参加比赛，但是我们也是没有被淘汰，而是在比赛之中获得了一个一等奖的好成绩。
而我们也是要继续的努力，争取下次的比赛能拿到好的名次以及好的口碑。
会计技能大赛总结报告220xx年xx月xx日，我校200x级财务管理班学生在本次比赛中以团体总分第五名的好成绩获得了优秀班级称号，在这个奖牌的背后，也隐藏了无数汗水。
这是大家共同努力的结果，更是大家的.努力结晶。
会计技能项目工作总结
各 专 业 组 频 传 捷 报
技能大赛是展示 台，参赛选手通过个人的形象和整体 的风
采， 构成 “ 能工巧匠职教人” 的魅力符号 ， 显示技术 、 能和技巧 ， 技
会 计 技 能 项 目工 作 总 结
陕 西银 行 学校 赛 点
显露真活 、 细活和绝活 ， 展示 教育 、 教学 和管理成果 。 以向社会 可
重构尊重劳动 、 重视技能、 发展职教的社会氛围， 让更多未来的技工、 技师能够从技能展示中得到应有的尊严和尊重 ， 有正本清源之寓意。
观， 树立“ 以赛促教 、 以赛促学 、 以赛促改” 的教学活动观。让它真 正成 为我 国职业教育改革发展成果展示 、 职业 院校与企业合作 交 流、 职业教育教学效果检验及职业院校学生事业发展 的平台。
二、 充分 准 备 、 极 备 赛 积
位， 你每天的生活质量直接取决于职业 教育。” 教育部职成 司司
长葛道凯说 ，职业教育是所有人生活质量 的保证 。如果 职业 教 “
是全部 ； 比赛结果 固然重要 ， 但更应看重 比赛过程 ； 比赛的重点不
在于胜负 ， 而在于让学生和教师在准备和投入之 中更快成长。要
育质量提 高了， 我们整个 社会 的生活质 量都 会提高。”
和指导为本 届大赛 的顺利举办打下 了坚实的基础。
我校领导也非 常重视本届大赛 ， 积极组织 相关人员认 真解
石 化 类化 工 总控 工 、 学 检 验 工 项 目工 作 总 结 化
西 北 工 业 学校 赛 点
渎文件 ， 根据 比赛项 目要求 ， 积极筹 备 比赛。专 门成立 了大赛秘
书组 、 竞赛 组和后 勤保 障组 ， 为大赛 的顺 利举行提 供 了可靠 的 保障 。
会计技能大赛总结
会计技能大赛总结会计技能大赛总结配合学院学风建设，提高同学们的专业知识水平，由我们外联部举办了一次“会计知识技能大赛”。
此次活动充分展现了同学们团结同学的一面，使同学们在娱乐之余巩固会计基础知识，以及弥补在实训及考试中对知识的遗漏，让同学们压抑的心情得到释放，比赛环节各小组竞争激烈，每个答案都是由同学他细斟酌后派代表给出，尤其到了抢答阶段，班会活动推向了高-潮，气氛愈加活跃。
欧洲著名数学家笛卡儿的一句名言“我思故我在”。
我们这次活动的主题和这句话的意义相关，这句话可以理解为：“因为我不断的学习，不断的丰富自己的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以我能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值，能够为社会、为国家贡献自己的力量。
”这次活动中我们体现出得是：一、是积极响应学院现阶段的学风建设，把学生应以学为主、以学为本的观念深入到同学中间。
21世纪是人才竞争的时代，人才的素质和技能已成为知识经济实现的先决条件。
大学生要善于通过各种形式继续学习，不断充实，提高和发展自己。
二、是让广大同学们认识到，现在的社会是学习型的社会，我们今后会在工作中学习，在学习中工作。
学习是伴随我们一生的事情，不能逃避，必须面对。
通过这次知识竞赛，可以使同学们对所学专业有更深层次的理解，促进同学学习的兴趣，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。
本次知识竞赛的另一大亮点就是创新。
创新之一：颠覆了传统的“台上答，台下看”的竞赛风格。
在会场的的布置上，我们一扫往届知识竞赛台上答题，台下观看的“高高在上”和亲和力不强的缺点。
让他们感受到团队的力量，只是也是如此，只要大家相互帮助，相互鼓励，我们可以把难题化为乌有。
，加强互动性，让每个队员都参与进来。
创新之二：改进并丰富了答题的形式。
在以往答题形式的基础上，我们还增加了“手写题”，在竞赛的开始阶段先是“选择题”和“判断题”，这种题多为基础知识，易得分，先给各个代表队“吃定心丸”;接下来就是“手写题”把会场活跃气氛逐步提升;还有案例题，及点钞的部分。
会计技能大赛初赛工作总结最新
会计技能大赛初赛工作总结最新会计技能大赛初赛工作总结最新1为了迎接省技能大赛，在系领导和指导老师带领下，我们进行了为期一个多月的强化训练。
不断的提升了我们的专业知识和实践能力，同时也体现了领导和老师们对这次比赛的重视。
技能大赛是大学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。
本次比赛历时3天，物流专业的有24个队。
我们物流专业本次大赛的主要分部分：一、基础知识测试，占大赛的10分；二、方案设计，占大赛的30分；三、方案实施，占大赛的60分。
这次大赛我们是三等奖，差一点就能取挤进二等奖的。
出现这样的结果说明了我们还存在许多不足，下面是这是大赛的总结。
一、培训过程这次大赛领导和老师们都非常重视，我们听课了一个月准备了这次大赛，因为本次技能大赛要求高，赛题难，对专业知识的考察也比较突出。
在指导老师的带领下我们做方案，做了后就去实施，从中找出还存在的.问题，每一次都要把时间缩短，不断优化各个环节。
方案部分要求计算机操作要熟练，经过黄老师的知道我们学会了更快的作图、排版和设置格式。
技能操作部分要求对WMS、RF的操作要熟、要快、要准，因为一出错的话就会影响下一步的实施。
由于我们用的是中海的软件，而比赛用的是中诺思的软件，为了熟悉软件，老师带领我们去了赛点湖南现代物流学院去熟悉。
培训初期我们心情有些压抑，因为正好我们有考证培训，但是在老师的开导下我们放下了。
在方案的制作中我们队员之间常用分歧、争吵，但是很快我们便调整过来了，毕竟团队讲究的是合作。
二、比赛过程我们提前去了赛点，晚上我们在宾馆加强了基础知识训练和方案的实施。
5月10日早上我们是基础知识考试和方案制作，方案实施抽到了11号上午。
由于平时做题少了点，基础知识团队得分维持在了中上，还算可以。
方案制作由于题目有点出乎意料“怪异”，不过还做得顺利，遗憾的是由于粗心忘记打出库单了，直接导致了后面的实施卡壳了。
实施部分，前面的其他队都不是很理想，我们信心满满，但是由于之前没有出库单加上电子拣选是打包机出了问题没有及时汇报卡了一下，造成了实施的配送部分没有做完。
会计大赛工作总结
会计大赛工作总结
在过去的一个月里，我们团队参加了一场激烈的会计大赛，经过紧张的备战和激烈的比拼，我们成功取得了优异的成绩。
在这次大赛中，我们团队克服了重重困难，展现了团结合作的精神，取得了令人瞩目的成绩。
首先，我们在备战阶段进行了充分的准备。
我们每天都进行训练，模拟各种不同情况下的会计问题，以提高我们的应变能力和解决问题的能力。
我们还利用团队合作的方式，相互帮助、相互学习，使得我们的整体水平得到了提升。
其次，我们在比赛过程中展现了团队的凝聚力和配合能力。
在比赛中，我们团队成员密切配合，相互协助，充分发挥了各自的优势，使得我们团队的整体表现得到了提升。
在团队的配合下，我们成功解决了各种复杂的会计问题，取得了优异的成绩。
最后，我们在比赛结束后进行了总结和反思。
我们认真分析了比赛中出现的问题和不足之处，以便在今后的工作中进行改进。
我们还总结了比赛中的成功经验，以便在今后的工作中加以借鉴和运用。
通过这次会计大赛的比拼，我们不仅取得了优异的成绩，更重要的是我们团队的凝聚力得到了进一步的提升，我们的团队合作精神得到了加强。
我们相信，在今后的工作中，我们将继续发扬团队合作的精神，不断提高自身的能力，取得更加辉煌的成绩。
会计技能大赛总结
会计技能大赛总结伴随着春天脚步的结束，会计专业的技能大赛也如期落下帷幕，尽管成绩不理想，但是，对本次比赛，作为老师的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将本次大赛及辅导情况总结如下：2015年云南省高等学校学生职业技能大赛会计技能竞赛在昆明理工大学城市学院举行。
本次大赛共有来自全省的25所学校46队选手参加，本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，选手们严格遵守比赛纪律、奋力拼搏展现了良好的精神风貌和娴熟的职业技能，一、参赛选手选拔参赛选手的选择是参加技能大赛的关键，技能大赛不同于平时的考试，选手除了具备全面的财务知识，还必须具备良好的心理素质，但是今年的情况有点冲突，二年级的学生大部分报考了助理会计师考试，刚好在5月份考，不愿意来参加技能比赛；三年级的学生全部都出去实习，也不愿意回来。
因此在经管系领导和老师多方做工作情况下，我们才勉强选出8名选手，而这8名选手中2名选手在当天比赛过程中由于紧张整夜睡不好，影响了第二天的比赛，把整个团队的分数给拉下来了。
二、辅导计划制订好的开始是成功的一半，接受了辅导任务之后，我们做了详细的辅导计划，由于只能是采取课余时间辅导，因此从三月二十四号开始，我对每天的具体时间段做了具体安排，比如每天晚上6：30—10：30是上机操作的时间，上课的时间，选手们主要是做题，课余时间，主要进行两项任务：讲题和财务知识的补充。
在制订计划的同时，我仔细研读了考试大纲，将考试重点与学生们掌握不太好的内容，做了充分的讲解，比如税务会计、材料按计划成本法核算、短期投资的核算、财务报表的编制及分析等。
三、各项目辅导方案此次技能比赛，共设二个项目的比赛：手工做账技能、会计电算化技能，其中手工做账是分角色团队合作共同完成。
针对这二个项目的特点，我制订了具体的各项目训练方案：（一）会计电算化，电算化中购销存是选手的弱项，我主要通过做题提高选手熟练程度，在做题过程中，我要求学生准备一个纠错本，把不会的，容易出错的，不理解的全记在纠错本上，每做完一套题，我除了对试题进行讲解，还要针对他们的问题进行一一解释，从不断的做题中得到水平的升华。
会计技能大赛初赛工作总结
会计技能大赛初赛工作总结
经过激烈的角逐，我们终于迎来了会计技能大赛初赛的工作总结。
在这场比赛中，我们不仅仅是为了展示自己的会计技能，更是为了锻炼自己的团队合作能力和应变能力。
在这次比赛中，我们收获了很多，也学到了很多。
首先，我们要感谢每一位参赛选手的努力和付出。
大家在准备比赛的过程中，都付出了很多时间和精力。
不论是在课堂上认真听讲，还是在课后刻苦练习，每一位选手都展现了自己的专业精神和敬业态度。
正是因为有了这样的团队成员，我们才能在比赛中取得优异的成绩。
其次，我们也要感谢比赛组织方和评委的辛苦付出。
他们精心策划了比赛的各个环节，确保比赛的公平公正。
在比赛现场，评委们严格把关，对每一个环节都进行了认真的评判。
他们的专业素养和公正态度，为比赛增添了一份庄严和严肃。
在比赛中，我们不仅仅是展示了自己的会计技能，更是锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。
在比赛的紧张氛围中，我们需要相互配合，共同完成各项任务。
而在遇到问题和困难时，我们需要迅速做出决策，找到解决方案。
这些都是在日常工作中非常重要的能力，通过比赛的锻炼，我们也更加深刻地体会到了这一点。
总的来说，会计技能大赛初赛是一次宝贵的经历。
在这次比赛中，我们不仅仅是展示了自己的会计技能，更是锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。
通过这次比赛，我们不仅收获了荣誉，更收获了成长和进步。
希望在未来的比赛中，我们能够继续努力，取得更好的成绩。
会计专业第六届技能大赛总结
会计专业第六届技能大赛总结第六届会计专业技能大赛是一场激烈而精彩的比赛。
通过这次比赛，我对自己的专业技能有了更深的认识，也发现了自己的不足之处。
以下是我对比赛的总结。
首先，我认识到自己的知识储备还不够充分。
比赛中的题目难度较大，需要考生对会计学的理论知识和实际操作有深入的了解。
然而，我在一些专业知识上掌握不够牢固，导致在解题过程中遇到了困难。
这让我意识到，在以后的学习中，我应该注重专业知识的学习和理解，提高自己的基础知识水平。
其次，我在实际操作中的熟练度还有待提高。
在比赛中，有一项实操环节，需要参赛选手根据给定的财务报表进行分析和运算。
我在这方面的表现比较一般，运算速度比较慢，有时候还会出现错误。
这说明我在实际操作中的熟练度还有待提高。
我决定在以后的学习中，多参加实际操作，提高自己的实操水平。
此外，在比赛中，我还发现了自己的一些问题，比如时间管理不够合理、解题思路不清晰等。
这些问题在比赛中明显地影响了我的表现。
因此，我意识到在大赛之前，应该对自己的问题进行分析和总结，并采取相应的措施进行改进。
在比赛中，我还获得了很多宝贵的经验和技巧。
通过与其他选手的交流和观摩，我学到了很多解题的方法和技巧。
同时，我也体验到了比赛的紧张氛围，锻炼了自己的心理素质。
这些经验和技巧对我今后的学习和工作都具有很大的帮助。
最后，我要感谢所有组织者和评委的辛勤付出。
这次比赛的顺利举办离不开他们的努力和支持。
他们为我们提供了一个展示自己专业技能的平台，让我们能够在实践中提高自己。
我也要感谢我的指导老师和同学们的帮助和支持。
正是他们的鼓励和帮助，让我能够克服困难，坚持到了最后。
通过这次比赛，我不仅对自己的专业技能有了更深的认识，也明确了自己未来的学习方向和目标。
我将以此次比赛为契机，进一步加强自己的专业知识学习和实际操作能力的提高，为将来的发展打下坚实的基础。
我相信，只要努力学习和不断提高，我一定可以在会计专业的道路上取得更大的成就。
技能大赛总结与反思
2011技能大赛总结与反思在学校领导的高度重视下,我校选手积极训练，通过市级选拔赛后，有9名同学分别参加了数车、普车、钳工等5个项目的省级大赛,横向看，选手发挥正常，纵向比较，我们与其它地市还存在一定的差距，主要表现在：1、选手基本功不够扎实。
例如：快速看图、读数的准确度。
工件外形看起来正确，测量尺寸不一定合格.专业基础课与专业实操脱节，实训教师在教学中既要技术操作又要讲机械基础知识。
2、选手现场应变能力差,选手心理素质需要进一步锻炼与提高.虽然熟悉了比赛场地,但比赛抽到的机床精度很难说不存在问题，机床出现一点小故障就会对选手的发挥造成影响。
3、学生接触专业知识太少、太晚。
因学校专业教师缺乏,数控铣、加工中心学生未开设这门课程，同时选手比赛用到的CAXA 软件知识,也是只仅对选出的比赛选手进行培训,这样选手接触专业的时间短,熟练程度和学习深度都不够，从近几年大赛的题目来看，越来越多的操作是应用软件和宏程序来完成的。
4、选手的选拔需进一步规范与严肃。
参加比赛的选手是不是我们学校最优秀的选手？值得我们深思,例如：数控专业只开设了数控车床工艺编程与实操,我们参加数控铣和加工中心的学生是教师根据学生在数控车方面的学习情况选拔出来后,又从零开始培训的。
5、辅导教师水平有待进一步提高。
教师的技术水平直接影响选手的技术水平，选手的临场发挥也体现着教师的参赛经验，我们的辅导教师基本没参加过大的比赛，科班出身的也较少，这些对选手的辅导都不占优势。
针对以上问题我们的辅导教师进行了认真的反思，一致认为为保证我们的技能大赛取得优异成绩，应从以下几个方面入手：1、加强专业师资力量。
建议学校聘请有一定专业水平又有大赛经验的高技术人员加入到我们的专业队伍中来,同时加强学校现有专业教师的技能培训（包括:机电、数控、汽修、计算机、财会专业，我们要争取各个专业都参赛),定期聘请专家到校给教师上课。
2、建议数控专业开设CAXA软件课程，高级数控班开设数控铣编程操作课程、仿真课程。
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2011年陕西省中等职业学校技能大赛会计技能项目比赛工
作总结
经过紧张激烈的竞技，2011年陕西省中等职业学校技能大赛会计技能项目于2011年3月29日在陕西银行学校闭幕。
本届大赛全面体现了德技并重、校企合作、工学结合的职教特色，充分展示了职业教育改革与发展的丰硕成果，集中展现了我省中等职业学校师生的风采。
为了更好地总结经验、改进工作，现对本次大赛工作做以下总结。
一、领导重视、组织严密
我校在接到省教育厅《关于举办2011年全省中等职业学校技能大赛的通知》（陕教职【2011】1号）的文件后，校领导非常重视，认真解读文件，根据比赛项目要求，结合我校实际情况，积极申报成为会计技能项目比赛赛点。
同时，专门召开了筹备会议，决定由教务处牵头负责本次比赛的筹备组织工作。
成立了大赛秘书组、竞赛组和后勤保障组为大赛的顺利举行奠定了坚实的基础。
二、充分准备、积极备赛
为使大赛顺利进行，并做到公平公正，我校制作了严谨的竞赛方案、严密的竞赛日程，并依据大赛要求添置更新了比赛用设备，对项目负责人进行了严格的培训，对参赛学生进行了精心了辅导。
认真接听、解答每一个有关询问大赛的电话，在核对报名信息时，不厌其烦的对每一个参赛队进行信息核对，出现问题积极协调解决。
为了营造大赛气氛，我
们在赛场共悬挂标语横幅17条、展板1块、气球拱门一个着力宣传职业教育改革和技能大赛。
我们的工作在教育厅领导在多次视察大赛筹备情况时获得了肯定。
三、热情接待、展现风采
大赛报到和比赛期间，校园整洁、赛场安全、秩序井然。
为参赛队安排了休息室及免费提供饮水，安排医务人员在现场服务。
所有教职员工和学生志愿者热情接待每个参赛队伍，展现了我校赛点的良好精神风貌。
四、积极参赛、共同提高
本次大赛共有来自全省的9个学校36位选手参加，本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，选手们严格遵守比赛纪律、奋力拼搏展现了良好的精神风貌和娴熟的职业技能，大赛最后决出一等奖4名，二等奖8名，三等奖11名，优秀奖13名。
此外，大赛组委会还评选出优秀指导教师5人。
通过这次比赛，选手们学习、借鉴、交流、进步，喜悦之情溢于言表，参赛学校也通过比赛展示了教学成果和学校技能人才的风采。
五、不足之处
由于本届大赛的准备时间比较紧凑，加之第一次采用网络报名方式，故此，报名参加会计技能比赛的学校还比较少，导致大赛参与度较低，但这是通过精心准备可以加以改进的。