历史教师实习报告范文
2024年高中历史教师实习报告（三篇）
2024年高中历史教师实习报告在经过为期一个月的实习生涯后，时间如白驹过隙般匆匆流逝。
回顾这段时光，我深感收获颇丰，不仅学习到了许多书本上无法获得的知识，也深刻体会到了作为一名教育工作者的责任与乐趣。
此次实习，我所在的____职教中心，是本县唯一一所规模宏大的职业学校，同时设有基础部，相当于普通高中。
在这里，我有幸跟随团委朱老师学习，朱老师同时也是高二____班和高三____班的历史教师，因此，我的实习内容主要围绕历史教学展开。
在实习过程中，我深刻体会到“十年树木，百年树人”的教育理念。
三年来，我始终以成为一名高素质大学生为目标，严格要求自己，不断追求进步。
实习期间，我真正感受到了作为一名教师的乐趣，将理论知识转化为实际教学的过程，让我感到无比珍贵。
在高二____班实习期间，我记忆犹新的是，一位学生在作业中写道：“老师，我不是好学生，只是为了让您高兴才认真做作业。
”我以一位学姐的身份回复他：“看到你认真的作业我很开心，但我也为你否定自己而难过。
无论你的出发点是什么，只要你把该做的事做好，就是最棒的。
”随着实习的深入，我开始走上讲台，面对最初的紧张和不足，我在指导老师的帮助下，不断改进教学方法，提高自己的授课能力。
在实习中，我遇到了诸多挑战，如课堂气氛僵硬、学生配合度不高等。
但在指导老师的悉心指导下，我逐渐扭转了局面，体会到了教育既是脑力劳动也是体力劳动的真谛。
我学会了如何创设和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，成为学生们的良师益友。
在激发学生学习兴趣方面，我坚持以学生为主，老师为辅的教学方式，通过朗读、提问等方式，充分调动学生的学习积极性。
在纠正学生错误时，我注重激励与引导，帮助他们认识到错误并改正。
实习期间，我深刻理解到，作为一名教育工作者，需要具备耐心和关爱，以帮助学生克服缺点。
我始终相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
通过耐心的沟通和鼓励，我见证了学生的成长和进步。
随着实习的结束，我收获了宝贵的经验和深厚的师生情谊。
中学初中历史教研实习(3篇)
第1篇一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，中学历史教育在培养学生爱国主义精神、民族自豪感、人文素养等方面发挥着重要作用。
为了更好地提高中学历史教学质量，促进教师专业成长，我国教育部门鼓励教师在教育教学实践中进行教研活动。
作为一名历史教育专业的学生，我有幸在XX中学进行了为期一个月的初中历史教研实习，现将实习情况总结如下。
二、实习目标1. 熟悉中学历史教学大纲和教材，了解初中生历史学习特点；2. 提高自己的教学设计、课堂教学、课后辅导等教学能力；3. 学习优秀教师的教学方法和教学经验，提升自己的教育教学水平；4. 了解中学历史教研工作的流程和内容，提高自己的教研能力。
三、实习过程1. 教学准备在实习期间，我认真学习了《义务教育历史课程标准》和《初中历史教材》，了解了初中历史教学大纲的要求。
同时，我还通过网络、书籍等多种途径，搜集了丰富的教学资源，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学在实习过程中，我担任了两个班的初中历史教学工作。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
以下是我所教授的一节课的教学设计：课题：《鸦片战争》教学目标：1. 让学生了解鸦片战争的背景、经过和结果；2. 培养学生的爱国主义精神；3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学过程：1. 导入：通过播放鸦片战争相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 主体部分：a. 讲解鸦片战争的背景，引导学生了解英国殖民者的侵略野心；b. 讲解鸦片战争的经过，分析战争的原因和影响；c. 讲解鸦片战争的结果，总结战争给我国带来的教训。
3. 课堂讨论：组织学生讨论鸦片战争的原因和影响，培养学生的批判性思维能力。
4. 总结：强调鸦片战争给我们的启示，培养学生的爱国主义精神。
3. 课后辅导课后，我认真批改学生的作业，了解学生的学习情况。
对于学习困难的学生，我进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
历史教育实习讲课总结6篇
历史教育实习讲课总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的历史教育理论知识与实际操作相结合，提高教学实践能力，更好地为未来的教育事业做准备。
在实习期间，我参与了历史课程的讲授，深入了解了教学过程，并积累了宝贵的教学经验。
二、实习内容1. 教学准备在实习初期，我认真研究了教材，分析了学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在导师的指导下，我逐步掌握了教学重点和难点，并针对不同年级的学生设计了不同的教学方法。
2. 讲课实践在实习期间，我共讲授了XX节课。
我力求创新教学方法，通过讲述历史故事、组织讨论、观看历史影片等方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，引导学生在探究历史现象的过程中，形成自己的见解。
3. 课堂教学反馈在讲课过程中，我不断收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
通过与学生互动，我了解到学生对历史学习的兴趣和难点，并针对这些问题进行了深入的分析和思考。
4. 听课学习与交流除了自己的讲课实践，我还旁听了其他老师的课程，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我与导师和其他实习生进行了深入的交流，共同探讨教学中的问题，分享彼此的经验和心得。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我提高了自己的教学能力，学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生深入思考。
同时，我也提高了自己的应变能力和心理素质，更好地应对教学中的突发情况。
2. 对历史教育的认识加深在实习过程中，我深刻认识到历史教育的重要性。
历史教育不仅让学生了解历史事实，更重要的是培养学生的历史思维能力和分析能力。
同时，我也意识到作为一名历史教师，应该具备扎实的专业知识、良好的教学方法和热爱学生的心态。
3. 教育教学理念的更新在实习过程中，我接触到了先进的教育理念和教育思想，如“以学生为中心”、“因材施教”等。
这些理念使我认识到，教育应该注重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在教学方法和技巧方面还有待提高。
2024年历史师范生实习总结范文(二篇)
2024年历史师范生实习总结范文2024年，作为历史师范生的我有幸获得了一次宝贵的实习机会。
在这次实习中，我深入了解了教育教学的实际情况，提升了教学能力和教育教学素养。
通过自己的努力和老师的指导，我取得了一定的进步和收获。
首先，我深入了解了教育教学的实际情况。
在实习期间，我参观了多个学校，观摩了各种不同类型的教学活动。
通过与教师的交流和学生的互动，我对教育教学的实际情况有了更加深刻的认识。
我发现教师在教学过程中面临的挑战很多，如学生的兴趣缺乏、学生的自主能力不足等。
我也注意到了一些学校和教师采用的一些成功的教学策略和方法，如以学生为中心的探究式学习、多媒体教学等。
通过观摩和学习，我对未来教师的角色和责任有了更加清晰的认识，也为我之后的教学实践打下了坚实的基础。
其次，我提升了自己的教学能力和教育教学素养。
在实习中，我有机会担任助教，帮助老师进行教学辅助工作。
我通过批改学生作业、组织课堂小组讨论等活动，提升了自己的组织能力和沟通能力。
同时，我也有机会独立上课，教授历史课程。
在备课和教学过程中，我注重选取生动有趣的教学材料，结合学生的实际情况设计教学活动，提高了自己的教学效果。
在与学生的互动中，我积极引导学生的思考和表达，培养了学生的批判思维和创造能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂，激发他们的兴趣和潜力。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，也加深了对历史学科的理解和研究。
最后，我在实习中取得了一定的进步和收获。
通过实践和反思，我发现自己在教学技巧和教育教学理念方面的不足之处，例如有时候过于注重知识的传授而忽略了教学方法的创新，有时候过于关注学生的学习结果而忽略了学生的过程。
在实习中，我认识到教师需要不断学习和提高自己，才能适应不断变化的教育环境和学生需求。
因此，我开始主动参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的教学观念和教育理念。
同时，我也在实践中改进自己的教学方法，不断探索适合学生特点的教学策略和评价方式，力求提高学生的学习效果和满意度。
历史教师实习报告3篇
历史教师实习报告历史教师实习报告精选3篇（一）日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX学校教师实习报告尊敬的导员：我是XXX学校XX级XX专业的学生，在XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日期间，在XXX学校进行了为期两周的历史教师实习。
通过这次实习，我深感获益匪浅，收获了许多宝贵的教学经验和人生感悟。
特此向导员汇报。
一、实习背景及目标本次实习是我作为一名历史专业学生的实习要求之一。
我选择了历史教育的实习，旨在通过实践学习，提高自己的教学能力，了解学校教育的实际情况，同时也为未来的教师生涯作好充分的准备。
二、实习过程1. 教学准备在实习开始前，我认真研究了实习学校的教学大纲和相关教材，了解了每个年级的教学内容和要求。
针对不同年级的学生，我为每一节课做了详细的备课，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等。
我努力确保教学内容的全面性和教学过程的科学性。
2. 实习教学在实习期间，我参与了一些历史课堂的教学工作。
我与合作教师紧密配合，共同准备课堂教案，并积极参与课堂的教学活动。
在课堂上，我时刻关注学生们的学习情况，通过提问、讲解、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
同时，我注重培养学生的合作能力、独立思考能力和创新精神。
3. 实习总结通过两周的实习，我逐渐掌握了如何教授历史课程的基本技巧和方法。
我深刻认识到，教师不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的语言表达能力和教学组织能力。
在课堂上，我不仅要注意学生的学习进度，还要关注学生的情绪变化和交流反馈，及时解答学生的疑问和困惑。
三、实习心得在实习期间，我不仅学到了许多教学知识和技巧，还体会到了教师身份的责任和担当。
教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
在教学过程中，我深感自己对学生的影响力和责任重大，要时刻保持谦虚与进取的心态，不断提升自己的教育素养。
同时，我意识到教育的本质不仅仅是知识的传递，更是培养学生的道德品质、思维能力和创新意识。
中学历史教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言历史教学是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的历史观念、人文素养和思维能力具有重要意义。
为了提高中学历史教学效果，本人结合教学实践，对中学历史教学进行了一系列的探索和尝试，现将实践情况报告如下。
二、实践内容1. 教学内容的选择与整合在教学内容的选择上，我注重遵循课程标准，以教材为基础，结合学生实际情况，选择适合的教学内容。
同时，我注重整合教材内容，将历史知识、历史事件、历史人物等进行有机融合，使学生在学习过程中能够全面、深入地了解历史。
2. 教学方法的创新在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如情境教学法、案例教学法、讨论法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
以下为具体实践案例：（1）情境教学法：在讲解《三国演义》这一章节时，我通过播放相关影视片段，让学生身临其境地感受三国时期的战争场面，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学法：在讲解《抗日战争》这一章节时，我选取了若干个典型案例，让学生分析其中的历史背景、事件经过和影响，提高学生的分析能力。
（3）讨论法：在讲解《中国近代史》这一章节时，我组织学生分组讨论，让学生就某一历史事件或问题发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
3. 教学评价的改革在教学评价方面，我尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评价学生的学习成果。
以下为具体实践案例：（1）课堂表现：在课堂上，我关注学生的发言情况、参与度等，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
（2）作业完成情况：我要求学生按时完成作业，并对作业质量进行评价，帮助学生发现问题，提高作业完成质量。
（3）小组讨论参与度：在小组讨论环节，我关注每个学生的发言情况，对积极参与的学生给予加分，激发学生的参与热情。
三、实践效果1. 学生学习兴趣提高通过创新教学方法和丰富教学内容，学生的学习兴趣得到了明显提高。
学生在课堂上积极参与讨论，课后主动查阅资料，拓宽了知识面。
2. 学生思维能力增强在教学过程中，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，使学生在面对历史问题时能够独立思考、理性分析。
历史师范实习自我总结范文5篇
历史师范实习自我总结范文5篇篇1历史，是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。
在历史师范实习的道路上，我深感自己的责任重大，也深感自己的收获颇丰。
此刻，我愿将这段实习经历的点滴感悟，总结成文，既为回顾，也为展望。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，加深对历史学科的理解与热爱，提升教学技能，为未来的教育事业奠定坚实的基础。
在实习过程中，我不仅关注历史知识的传授，更注重培养学生的历史思维能力和批判性思维。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了多个历史教学环节，包括课堂教学、课外活动、学生辅导等。
通过这些实践，我不断摸索历史教学的规律和方法，逐渐形成了自己的教学风格。
同时，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，相互学习，共同进步。
在课堂教学方面，我注重培养学生的自主思考能力。
通过设置疑问、引导讨论等方式，激发学生的好奇心和探究欲。
此外，我还运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
在课外活动方面，我组织学生参加了多个历史主题的活动，如历史知识竞赛、模拟考古等。
这些活动不仅锻炼了学生的历史知识运用能力，也增强了他们的团队合作意识和创新思维。
在学生辅导方面，我关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教。
通过耐心细致的辅导，帮助学生解决学习难题，促进他们的全面发展。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提升了教学技能，更深化了对历史学科的理解。
我认识到，历史不仅是一门学科，更是一种精神，它教会我们如何以史为鉴，知兴衰；如何把握现在，展望未来。
同时，我也明白了作为一名教师所肩负的责任与使命。
我们要用心去教诲每一个学生，用爱去呵护每一个心灵，帮助他们成长为有用之才。
在未来的教育道路上，我将继续努力，不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。
同时，我也将积极引导学生，培养他们的历史思维和批判性思维，让他们在历史的舞台上自由翱翔。
此外，我还将注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长与发展。
历史老师实习报告总结5篇
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你作为历史实习教师有什么收获吗？下面是小编为大家整理的关于历史老师实习报告总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!历史老师实习报告总结1为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。
同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。
古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。
” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。
在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。
对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
历史专业实习报告4篇
历史专业实习报告4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史专业师范生实习报告范文（二篇）
历史专业师范生实习报告范文一、引言作为历史专业的师范生，实习是我们学习和锻炼专业能力的重要环节。
本次实习经历让我更加深入地了解了教育教学工作的实际情况，提高了自己的教学能力和沟通能力。
在此次实习中，我担任了一所中学的历史教师助教的工作，下面将对此次实习进行详细的总结和分析。
二、实习目标与工作内容1. 实习目标通过这次实习，我旨在实践历史教学理论，提高自己的教学能力和专业水平。
同时，我也希望通过实践，了解学生的学习情况和需求，与其他教师进行合作，共同促进学生的学习进步。
2. 工作内容在实习的期间，我主要负责以下工作：(1) 协助主教师备课，研究教材，并准备授课计划；(2) 参与课堂教学，指导学生进行历史知识学习和思考，帮助学生提高问题解决能力；(3) 批改作业和考试卷，给予学生及时的反馈和指导；(4) 参与小组讨论，与其他教师分享教学经验，相互学习。
三、实习过程与收获1. 实习过程在实习过程中，我积极参与了备课工作，与主教师一起研究历史教材，并根据不同教学内容制定了相应的授课计划。
我注意到备课过程中需要充分理解教材内容，与主教师进行讨论和交流，保证教学内容的准确性和深度。
在课堂教学中，我注重培养学生的思辨能力和问题解决能力。
我通过讲解、讨论和示范等方式，引导学生主动思考历史事件和现象的原因和后果，并提出不同的观点和解释。
在课堂教学中，我发现互动教学的方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
我还参与了批改作业和考试卷的工作。
在批改作业和考试卷的过程中，我注意到要公正评价学生的表现，并给予学生及时的反馈和指导。
我与学生进行了面对面的沟通，解答学生对学习成绩的疑问，并帮助学生规划学习方向和提高学习方法。
在小组讨论中，我与其他教师分享了自己的教学经验和感悟，并从他们的教学中学习到了很多。
我们共同研究和探讨了历史教学中的难点和疑点，相互之间进行了教学经验的交流和借鉴。
2. 收获与反思通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任和重要性。
高中历史教师实习报告（精选5篇）
高中历史教师实习报告（精选5篇）高中历史教师篇1我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。
1主要工作听课。
从教育实习工作之始，我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。
除了对应的原任历史教师外，我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块，博采众长。
除了拥有丰富经验的在职历史教师外，我们还互相听课，彼此提出建议，共同进步。
这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课，我们还经常彼此交流，初中部的实习队员到高中部听课，高中部的实习队员到初中部听课。
除此，我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学，聆听来自其他实习小组成员的公开课。
在授课期间，我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课，充实自己的教学设计，力求保持每个班教学的连贯性。
集百家之所长，我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录，作为以后教学工作的参考范例。
备课。
在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上，我们开展了彼此的备课工作。
我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式，把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中，编写好每一课的详细，制作好每一课的课件。
而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师，在他们的指导下再进行修改，草稿即成，又复毁之，经过多次修改后才正式定稿。
试讲。
光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们还会经过多次试讲，请原任历史教师或李芳清老师指正，才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。
譬如《古代希腊民主政治》一课，高中部的每位队员都试讲了至少两遍，互相吸收彼此的经验，跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论，才最终落实教学设计。
授课。
俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展平生之所学。
历史教育实习调研报告5篇范文
历史教育实习调研报告5篇范文历史教育实习调研报告1匆匆的两个月在手指间简便地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。
很幸运选择了顶岗实习，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!记得第一次应对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。
之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。
最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。
我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。
工作的前两天指导教师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。
孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情景和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情景(经过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。
之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，最终把我的第一节课备出来了，并且经过了指导教师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
初中历史老师的个人实习工作小结6篇
初中历史老师的个人实习工作小结6篇篇1一、实习背景及目的作为一名热衷于教育事业的实习生，我在过去一学期的历史教学工作实习中，致力于提升个人专业素养，积极适应学校教学环境，并努力将教育理论与实际教学相结合。
本次实习旨在通过实践教学，增强自身历史知识的应用能力，提高教育教学水平，并为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容1. 教学计划与备课在实习期间，我积极参与学校的教学计划制定，认真研读教材，深入研究课程标准，结合学生实际情况制定教学计划。
备课过程中，我注重历史事件的连贯性和系统性，同时融入多样化的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣。
2. 课堂教学实践在真实的课堂环境中，我积极运用教育理论，关注学生的学习状态，不断调整教学策略。
通过组织课堂讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的历史分析和批判性思维能力。
同时，我也注重历史与现实生活的联系，让学生更好地理解历史的重要性。
3. 学生评价与反馈我定期进行学生学业评价，通过作业、课堂表现、考试等多种方式了解学生的学习情况。
对于学生的学习困难，我及时给予指导和帮助。
同时，我也重视学生的反馈意见，不断调整教学方式和内容，以更好地满足学生的需求。
三、实习收获与成长1. 教学技能的提升通过实习，我更加熟悉教学流程，掌握了多种教学方法和技巧。
同时，我也学会了如何运用现代教育技术工具，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段。
2. 教育理念的形成实习过程中，我深刻认识到教育不仅是传授知识，更是引导学生独立思考、培养学生综合素质的过程。
我开始形成自己的教育理念，强调学生的主体性，注重历史与现实的联系，培养学生的批判性思维。
3. 教师角色的认知通过实习，我更加深入地理解了教师的角色和责任。
我意识到教师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者、陪伴者和心理支持者。
四、存在问题及改进措施1. 教学内容的深度和广度把握不够准确。
我将继续加强专业知识学习，提高教学水平和能力。
初中历史老师的个人实习工作小结5篇
初中历史老师的个人实习工作小结5篇第1篇示例：我是一名初中历史老师，即将结束我的实习工作。
在这一段时间里，我经历了许多难忘的时刻，也学到了许多宝贵的经验。
在这篇文章中，我将对我的实习工作进行总结和反思，分享我在这段时间里的所见所闻和收获。
我要感谢学校和实习指导老师对我的支持和帮助。
学校为我提供了一个良好的工作环境和条件，让我能够更好地进行教学实习。
实习指导老师对我的指导和教诲让我受益匪浅，让我能够更好地适应教学环境，提高自己的教学能力。
在这段时间里，我承担了许多教学任务和工作，学习了许多教学技能和方法。
我在课堂上采用了多种教学手段，如讲解、讨论和互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我还尝试了一些新的教学方法，如课堂游戏和小组合作学习，取得了一些好的效果。
通过这些实践，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自信心和教学能力。
我也发现了自己的一些不足之处和问题，如课堂管理和学生情绪的处理。
在实习过程中，我遇到了一些学生的问题和挑战，有时候会感到力不从心。
但我会及时总结经验教训，寻找解决办法，努力改进自己的不足之处，提高自己的教学水平。
在与学生相处的过程中，我收获了许多快乐和感动。
学生们对我的工作和教学都给予了积极的反馈和评价，让我感到很欣慰和幸福。
他们的进步和成长也是我最大的动力和鼓舞，我会继续努力，以更好的状态和水平投入教学工作。
我的实习工作虽然有些困难和挑战，但我也学到了许多宝贵的经验和教训。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢这段实习经历，让我收获了成长和收获，也让我更加热爱和珍惜自己的教学事业。
第2篇示例：初中历史老师的个人实习工作小结在实习中我意识到了历史教学的重要性。
历史不仅仅是一门学科，更是一门让学生明白过去、理解现在、展望未来的学科。
通过讲解历史事件、人物和文化，我注意到学生们的眼睛里充满了好奇和兴奋。
他们渴望了解历史的故事，体会历史的情感，这让我感到历史教学的使命和意义。
历史教师实习报告4篇
历史教师实习报告4篇在不断进步的时代，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。
为了让您不再为写报告头疼，以下是为大家收集的历史教师实习报告4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
眨眼功夫，实习已临近尾声，回想起来，很累，也很充实！想来当时选择到梅州中学，就是想给自己多些实践的机会，两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我确实领悟到不少东西，历史教师个人实习总结。
尤其是终于有机会把自己已知的书本理论运用到实践当中，涉猎很多书本以外的知识和技能。
下面，我就从教学这个方面来做一个详细的自我总结。
教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。
当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。
以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧，实习总结《历史教师个人实习总结》。
实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。
看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。
像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。
另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。
历史实习报告6篇
历史实习报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告的用途越来越大，其在写作上有一定的技巧。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的历史实习报告6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史实习报告篇1毕业实习我选择了我的母校岢岚二中，二中给了我一个全权代理八年级语文和历史的好机会。
在实习过程中，我着实感到山高路远举步维艰，但也无不深切体会着传道授业解惑的乐趣所在。
也曾为教学过程中的大小琐碎的工作所困扰。
但克服和解决的过程更让我乐在其中。
凭着“新官上任”的热情，我一开始就顺利与学生打好了感情基础，建立了朋友型师生关系，希望能把教与学更好地结合。
通过站在学生的立场上了解他们的想法，引导学生主动学习，师生共同学习。
第一次被真正意义上的学生称作老师的瞬间就决心要做好本职工作，然而事物的发展不可能一帆风顺，我头脑中的自由式课堂落实到班上就变得近乎松散。
我的班正好是以小组为核心的任务型教学改革试点班级，学生团团围坐更加重了我管理课堂的困难。
这个问题的关键在于度的把握，太自由难免有散乱之嫌。
我反对体罚，认为情感教育的效果更加深入学生的心。
然而如何在不体罚的条件下拿捏到位，直到实习结束，我还一知半解。
这成为我毕业实习的缺憾。
我想这也间接暗示初出茅庐的我们，不管做什么事，只有热情是远远不够的。
我曾备课到夜深，为了设计一堂极富创造性的课堂而绞尽脑汁，也曾一口气把那么多作文本批阅完，但实践总给热情泼一盆冰水，即使是主观的教学构思也很难驾驭，更何况我们书上学到的教学论。
我想，这就是实习的意义所在。
在理想和现实，理论和实践中跌打滚爬，锻炼和积累一个一线教师应该具备的能力和素质，做到心中有丘壑，才能在跌倒处爬起来，拾起摔疼的热情，拍掉身上的泥巴往前去。
用语文能圆润人生，是我对学生的期待，也是贯穿我毕业实习的精神主线。
所以在整个教学过程中我更侧重让学生去感受课文。
感受不同文风和文字的搭配组合，感受情感的宣泄抒发。
让一群正处于青春期的90后孩子接受这种感受式学习，我想这要比强迫他们做无休止的作业要好的多。
历史老师实习总结6篇
历史老师实习总结6篇篇1一、实习背景与目的我在本学期的实习期间，担任了历史老师的角色。
实习地点为学校，旨在将理论知识与实际教学相结合，提高教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学计划与备课在实习期间，我主要负责初中X年级的历史教学工作。
首先，我深入研究了教材，了解了课程的教学目标、知识点及难易程度。
在此基础上，我制定了详细的教学计划，并认真备课。
我注重培养学生的历史思维能力和分析能力，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考。
2. 课堂教学与实践在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，及时回答学生的问题，提高课堂效率。
此外，我还组织了一些历史主题活动，如历史剧表演、历史讲座等，让学生在实践中感受历史的魅力。
3. 学生评估与反馈在实习期间，我进行了多次学生评估，通过作业、课堂表现、期中考试等方式了解学生的学习情况。
我认真分析了学生的成绩和反馈意见，针对存在的问题，及时调整教学策略，帮助学生解决学习上的困难。
4. 教研活动与团队合作我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同研讨教学中的问题。
我还参与了历史教研组的团队建设，与同事们共同备课、互相学习，共同进步。
三、实习收获与反思1. 实习收获（1）提高了教学实践能力。
通过实际教学，我掌握了教学方法和技巧，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）增强了与学生的沟通能力。
我学会了如何与学生有效沟通，了解他们的学习需求，帮助他们解决问题。
（3）提升了团队合作能力。
在教研活动中，我与同事们共同研讨、共同进步，增强了团队凝聚力。
2. 反思与改进（1）在教学方法上，仍需不断创新，以适应不同学生的需求。
（2）在与学生沟通时，应更加耐心和细心，关注学生的情感变化。
（3）在团队合作中，应更加积极主动，为团队贡献更多力量。
四、未来展望通过这次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。
历史教师教育实习总结7篇
历史教师教育实习总结7篇篇1在历史的长河中，我犹如一名虔诚的学者，不断探索、不断实践，力求在教育的舞台上，绽放属于自己的光芒。
此次教育实习，不仅让我对历史教学有了更为深刻的理解，也为我未来的教育之路奠定了坚实的基础。
一、实习背景与目标作为一名历史专业的学生，我深知历史学科的重要性。
它不仅承载着过去，更是面向未来的镜子。
因此，我选择了参加历史教师的教育实习，旨在提升自己的教学技能，更好地传承与发扬我们的历史文化。
在实习过程中，我严格遵守实习规定，认真完成每一项教学任务。
通过实习，我不仅掌握了基本的历史教学方法，还提升了自己的课堂掌控能力和学生沟通能力。
此外，我还积极参与各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法，互相学习，共同进步。
二、实习内容与体验在实习期间，我主要承担了初中历史课程的教学任务。
为了更好地完成教学任务，我做了充分的准备。
首先，我认真研读教材，熟悉每个单元的教学重点和难点；其次，我查阅了大量相关资料，丰富自己的知识储备；最后，我结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动的语言、形象的图片和视频资料，我引导学生走进历史的世界，感受历史的魅力。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，培养他们的思维能力和表达能力。
除了课堂教学外，我还组织学生参加了多次课外活动。
例如，我带领学生参观了当地的历史博物馆和纪念馆，让他们亲眼目睹历史的痕迹；此外，我还组织学生进行了历史主题的手抄报比赛和演讲比赛，激发他们对历史的热爱和兴趣。
三、实习收获与成长通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和成长。
首先，我掌握了基本的历史教学方法和技巧，为未来的教学工作奠定了基础；其次，我提升了自己的课堂掌控能力和学生沟通能力，能够更好地与学生相处并引导他们学习；最后，我还学到了许多关于教育心理学和教育学方面的知识，为今后的教育工作提供了有力的支持。
此外，在实习过程中，我也发现自己存在一些不足之处。
历史学教育实习总结范文（精选5篇）
历史学教育实习总结转眼间充满意义的实习生活就已结束了，相信你会领悟到不少东西，此时需要认真地写一份实习总结了。
可是怎样写实习总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的历史学教育实习总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
历史学教育实习总结1我他们连初中的历史知识都没有学会，因为他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。
对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。
”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学高中历史的感觉了。
”给他们学好历史的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。
我主要通过培养他们的历史思维能力和解题能力来提高他们的历史学习能力。
体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史事件的背景进行了较为详细的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的不足，同时，注意培养学生学习历史的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好历史的信心，我发现，很多学生对历史已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚自习都去办公室进行指导，大部分同学学习历史的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。
经常问问题的都是那几个学生。
从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业。
历史实践教学报告范文(3篇)
第1篇一、引言历史实践教学作为一种重要的教学方式，旨在通过实践活动，使学生能够更好地理解历史知识，培养历史思维能力和综合素质。
本报告将结合本次历史实践教学活动，对实践过程、收获与反思进行总结。
二、实践背景随着我国教育改革的不断深入，历史实践教学越来越受到重视。
为了提高学生的历史素养，培养学生的实践能力，我校历史教研组组织了一次以“走进历史，感悟人生”为主题的历史实践教学活动。
本次活动旨在让学生通过参观历史遗迹、聆听历史故事、参与互动体验等方式，深入了解我国历史，感受历史的魅力。
三、实践过程1. 实践准备在活动开展前，历史教研组制定了详细的实践方案，包括实践主题、实践地点、实践内容、实践时间等。
同时，教师们对学生进行了实践前的知识培训，确保学生具备一定的历史知识储备。
2. 实践实施（1）参观历史遗迹活动当天，学生们首先参观了某座历史古城。
在导游的带领下，学生们了解了古城的历史沿革、文化底蕴和建筑特色。
通过实地观察，学生们对古城的历史变迁有了更加直观的认识。
（2）聆听历史故事在古城内，学生们聆听了多位老一辈的历史见证者讲述他们亲身经历的历史故事。
这些故事让学生们感受到了历史的温度，激发了他们对历史的兴趣。
（3）参与互动体验为让学生们更加深入地了解历史，活动组织者安排了一系列互动体验项目。
学生们通过角色扮演、情景模拟等方式，亲身体验了古代人的生活，进一步加深了对历史的理解。
3. 实践总结在实践活动结束后，学生们进行了分组讨论，分享了各自的实践感受。
随后，教师组织了一次总结会议，对本次实践活动进行了总结和评价。
四、收获与反思1. 收获（1）提高历史素养：通过本次实践活动，学生们对我国历史有了更加全面、深入的了解，提高了历史素养。
（2）培养实践能力：在实践过程中，学生们学会了如何运用所学知识解决实际问题，培养了实践能力。
（3）增强团队协作：在分组讨论和互动体验中，学生们学会了与他人合作，增强了团队协作意识。
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历史教师实习报告优秀范文篇一一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。
在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。
职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱护学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明;3)师风正：谦虚谨慎，团结互助;4)师志坚：致力教育，勇于献身;5)师学勤：勤奋学习，力求上进;6)师业精：业务熟练，指导有方;7)师纪严：纪律严明，尊纪守法;8)师德高：作风正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油!!十年树木，百年树人。
三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。
一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实践。
短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声*好*好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。
一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。
我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节*作。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦!由于我上课时气氛僵硬使学生也不积极配合，令我痛心疾首。
粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难受。
后来我就多和指导老师交流不断自我完善，终于扭转了这种局面。
我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。
老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极配合回答问题与我交谈，每天都认真完成作业。
刚开始常常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子都没办法控制，在我的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
我觉得兴趣对于学习来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、纠正。
我告诉他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自现这一真理。
因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就显得没那么重要。
但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
我觉的身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。
我从不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是学生健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑学生的能力，因为才能是多方面的。
在我的细心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们不象以前那样，因为在不好的学校里就自报自弃，开始认真努力起来了。
从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多鼓励。
实习总结时间过得真快，转眼间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和憧憬的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发现我收获了自己想要的那份技能和学生的那份情谊，站在讲台上我觉的自己不再那么紧张害怕，更多的是责任，希望给学生传达最多的知识信息;走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望继续留下!同时也真实的感受到教育的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生充满关爱和祝福。
实习使我所学到的知识得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
知识是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应该再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多有趣的历史细节，把历史课讲的生动有趣。
面对即将走上社会工作，我满腔热情。
篇二从9月8号开始，我在某某中学开始了为期三个月的实习。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到某某中学时，心里还是有点害怕的。
因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且某某中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。
负责历史系实习的是某某x老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人某某x老师，她也是我的学长某某x的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。
而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。
讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。
课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。
这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。
虽然某某中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。
由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而某某中学的高一学生军训安排在9月22日。
所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。
某某的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。
这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。
从某某到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是某某历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。
结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象!踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。
震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。
由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。
这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。
更糟糕的是厕所，还是停留在2017年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。
除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。
一星期的朝夕相处是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些*，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。
不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。
培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。
把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。
教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。
我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上1点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。