2016年安徽中小学教师入编考试体检及考察

安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案(皖人社发[2016]13号)

安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则（一）坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则；（二）坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则；（三）坚持民主、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（五）坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进、分级负责的原则。

- 1 -三、实施范围改革实施的范围包括：全省普通中小学、职业中学、特殊教育学校、工读学校、幼儿园及省、市、县（市、区）教研室、电化教育机构和校外教育机构已核定编制的在编在岗的教师。

民办中小学校、幼儿园的教师可参照本实施方案及有关规定执行。

四、主要内容深化中小学教师职称制度改革围绕健全制度体系，拓展职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

改革的主要内容包括：（一）建立统一的职称制度体系。

1.改革原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。

原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

安徽省教师招聘考试小学教育综合知识22016年_真题(含答案与解析)-交互

安徽省教师招聘考试小学教育综合知识2 2016年(总分100, 做题时间120分钟)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。

在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1.首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。

SSS_SINGLE_SELA 奴隶社会B 封建社会C 资本主义社会D 社会主义社会分值: 1答案:C[解析]随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。

2.我国第一个正式实施的学制是（）。

SSS_SINGLE_SELA 壬寅学制B 壬戌学制C 甲午学制D 癸卯学制分值: 1答案:D[解析]学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。

1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。

1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三制”，一直沿用到新中国成立初期。

3.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是（）。

SSS_SINGLE_SELA 孟子B 孔子C 荀子D 墨子分值: 1答案:B[解析]孔子说：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

”(《论语•述而》)。

孔子的启发式教学理论和方法，直到今天，仍然对我们具有宝贵的借鉴意义和指导意义。

4.在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）。

SSS_SINGLE_SELA 社会关系B 人际关系C 教育关系D 师生关系分值: 1答案:D[解析]师生关系是指在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。

5.人类最早的教学手段是（）。

SSS_SINGLE_SELA 文字材料B 1：1耳相传C 直观教具D 黑板加粉笔分值: 1答案:B[解析]人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。

皖人社发【2016】13号安徽省中小学教师职称制度改革实施方案通知

关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知皖人社发〔2016〕13号各市、县（区）人力资源社会保障局、教育局：《安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案》已经人力资源社会保障部、教育部核准，现印发你们，请结合实际，认真组织实施。

深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。

各地要高度重视，在当地党委、政府的领导下，按照人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）和我省改革工作实施方案的要求，统一思想，提高认识，科学谋划，精心组织，确保改革工作顺利完成。

安徽省人力资源和社会保障厅安徽省教育厅2016年5月5日- 1 -安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则（一）坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则；（二）坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则；（三）坚持民主、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（五）坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进、分级负责的原则。

2016安徽教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案

2021安徽教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每题1分，共30分)1.?国家中长期教育改革和开展纲要(2021-2021年)?提出“稳固提高九年义务教育水平〞的开展任务，要求( )A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.?中华人民共和国义务教育法?规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校( )A.稳定开展B.持续开展C.差异开展D.均衡开展3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。

这种做法侵害了学生的( )A.著作权B.财产权C.教育权D.开展权4.以下对教育的认识，不正确的选项是( )A.教育是一种有目的的，培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会开展的决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心〞。

这句话反映的是个体身心开展动因的是( )A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育开展规模、速度以及教育构造变化的最重要因素是( )A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究说明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的上下并无极大的相关，这说明( )A.遗传素质仅仅为人的身心开展提供了可能性B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心开展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的差异性对人的身心开展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程与经历课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.根底性课程、拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )A.典范示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )A.构造主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是( )A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，教师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。

2016安徽教师考编备考：行为主义学习理论中的“四大实验”

2016安徽教师考编备考：行为主义学习理论中的“四大实验”2016年安徽省中小学新任教师招聘统考公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016年安徽省中小学新任教师考编笔试面试内容参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

行为主义学习理论又称刺激—反应理论，是当今学习理论的主要流派之一，该理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。

强化在刺激——反应连结的建立中起着重要的作用。

一、巴甫洛夫的狗巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液。

后来，每次给狗进食时打开红灯、想起铃声。

一段时间后，狗只要看到红灯亮或者听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成的条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。

二、桑代克的猫著名的迷笼实验：将饿猫关入笼中，笼外放一条鱼，饿猫急于冲出笼门去吃笼外的鱼。

猫第一次被放入迷箱时，拼命挣扎，或抓或咬，试图逃出迷箱。

终于，它偶然碰到踏板，逃出箱外，吃到了食物。

在这些努力和尝试中，它无意中踩到踏板，结果使门打开，多次实验后，饿猫的无效动作越来越少，最后一次入笼就会立即以一种正确的方式去触及机关开门。

桑代克把猫放进迷笼中不断地尝试、不断地排除错误最终学会开门来取食的过程称为尝试错误学习，并提出学习的“尝试—错误”理论。

二、斯金纳的小白鼠在斯金纳箱中放进一只白鼠，并设一杠杆，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。

动物在箱内可自由活动，当它压杠杆时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，小白鼠就能吃到食物。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试真题试卷(完美word版)

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘考试真题试卷(完美word版)2016年安徽省中小学新任教师公开聘请考试真题试卷小学英语满分120分，考试时刻120分钟。

Ⅰ. 单项挑选题（共15题，每小题1分；满分15分）从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出能够填入空白处的最佳选项。

（）1. —There are a lot of＿＿＿＿of bike riding.—I agree. It’s good for the environment and it saves money.A. instructionsB. instrumentsC. advantagesD. products（）2. We have＿＿＿＿the four applicants，for none of them is fit for the job.A. turned againstB. turned intoC. turned downD. turned on（）3. Our teacher thinks＿＿＿＿good to learn English with enough practice.A. oneB. itC. themD. that（）4. —Tom didn’t stop looking for a job＿＿＿＿he got an offer from an American company.—Lucky him. It’s not easy for university graduates to get a good job now.A. asB. ifC. sinceD. until（）5. —The song “Where did the time go？”＿＿＿＿the old days and the love of my family.—Sure. It’s also my favorite song.A. helps me outB. cheers me upC. regards me asD. reminds me of（）6. —Which do you prefer，reading online or reading on paper？—＿＿＿＿. Sometimes I read online，and sometimes I read on paper.A. BothB. NoneC. NothingD. Neither（）7. —Where are the magazines？—You see，someone＿＿＿＿them to the window.A. movesB. had movedC. has movedD. would move（）8. —We failed in the English competition.—＿＿＿＿. Everyone wants to win，but the most important thing is to learn something new.A. Good jobB. Take it easyC. Well doneD. Congratulations（）9. Sally＿＿＿＿goes traveling during holidays. She likes staying at home with her family.A. oftenB. alwaysC. seldomD. usually（）10. Leave the reference books behind，＿＿＿＿you won’t be able to think independently.A. orB. andC. soD. but（）11. —Dad，it’s a long way from our home to the amusement park.—You mean it’s＿＿＿＿to take a taxi？A. importantB. popularC. necessaryD. valuable（）12. —How do you feel about the new concert？—＿＿＿＿，I don’t like the end.A. To be honestB. All of a suddenC. After allD. In this way（）13. A new rule＿＿＿＿office love is forbidden at work has been set up in the company.A. whichB. whenC. whatD. that（）14. Which of the following infinitives expresses REASON？A. Would you like something to eat？B. He came here to get his computer repaired.C. I’m glad to receive the present from my uncle.D. Dad told me to finish the task on time.（）15. Which one of the following works is written by Charles Dickens？A. Paradise LostB. Oliver TwistC. Captain SingletonD. Tess of the D’ UrbervillesⅡ. 完形填空题（共15小题，每小题1分；满分15分）从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出能够填入空白处的最佳选项。

2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析)

2016年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题(附答案解析）一、单选题1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。

A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识A ）。

2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差D ）。

3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或其他形式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ）A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ）A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（B ）A.省、县、乡B.国家、地方、学校C.教育部、教育厅、教育局D.中央、省、市县7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（C ）A.要素主义课程论B.建构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的（ B ）特点。

A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性9.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话指教师应该是（ A ）。

教师编体检项目及标准

教师编体检项目及标准
教师编体检项目及标准如下：
1. 一般检查：包括身高、体重、血压、视力、听力等基本生理指标。

2. 内科检查：检查心、肺、肝、脾等重要脏器功能，以及四肢关节、脊柱形态等。

3. 外科检查：包括皮肤、浅表淋巴结、甲状腺等，了解有无异常改变。

4. 眼科检查：检查视力、辨色力，排除色盲、眼疾等。

5. 耳鼻喉科检查：检查听力、嗅觉、咽喉等，排除相关疾病。

6. 口腔科检查：检查口腔黏膜、牙齿等，排除口腔疾病。

7. 心电图检查：检测心脏电活动，了解心脏功能。

8. 胸部X线检查：排除肺部疾病。

9. 腹部B超检查：了解腹部脏器情况。

10. 血常规化验项目检查：了解身体基本营养和代谢状况。

此外，还包括传染病方面的检查，如心脏病、血压、结核病等传染性疾病、支气管病、肝炎、乙肝、肿瘤、血液病、肾炎、癫痫、精神病史、癔病、夜游症、脊柱类疾病、青光眼等眼科疾病、色盲色弱、听力以及口吃、吐字不清等方面的检查。

体检标准需根据实际情况而定，以上内容仅供参考，具体以官方发布的信息为准。

安徽省教育厅关于印发安徽省2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见的通知

安徽省教育厅关于印发安徽省2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2015.05.27•【字号】皖教秘师〔2015〕27号•【施行日期】2015.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅关于印发安徽省2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见的通知皖教秘师〔2015〕27号各市、省直管县教育局：为进一步推动教师培训领域综合改革，推进教师培训管理重心下移，建立健全教师培训服务支持体系，提高教师培训的针对性、有效性和实效性，经研究，决定从2015年起，全员培训课程资源遴选工作由各市、省管县教育局结合年度培训主题组织实施。

为指导各地做好本学年度全员培训课程资源遴选工作，根据《安徽省教育厅关于组织实施2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2015〕22号），制定《安徽省2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见》，现印发给你们，请结合本地实际贯彻落实并提以下要求：一、加强组织领导。

选好优质培训课程资源是提高中小学幼儿园教师全员培训针对性和实效性的重要举措。

各地要建立招标评审机制，成立全员培训课程资源领遴选专家委员会，严格程序、严格评审、严肃纪律，遴选出优质课程资源供当地教师全员培训使用。

未经组织招标评审的培训课程资源，不得在全员培训中使用。

二、严格遴选程序。

各地要根据《安徽省2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见》，结合当地教师培训需求，制定全员培训课程资源遴选方案，严格按照“信息发布”“招投标”“评标”和“定标”四个阶段执行，按照公开、公平、公正的原则，实行阳光操作，扎实做好全员培训课程资源遴选工作。

三、实行备案制度。

各地要在2015年6月底前完成本地全员培训资源的遴选工作，并将遴选结果报省中小学教师继续教育中心备案。

教师招聘体检项目标准

教师招聘体检项目标准教师招聘体检是教师招聘考试的重要环节之一，对于保障教师队伍的健康素质和工作能力具有重要意义。

为了保证教师招聘体检工作的公平、公正和科学，各地教育部门都制定了一系列的体检项目标准。

下面将详细介绍教师招聘体检项目标准的相关内容。

一、视力检查。

教师招聘体检中的视力检查是非常重要的项目之一。

通常包括裸眼视力、矫正视力、色觉、眼底检查等内容。

裸眼视力要求在5.0以上，矫正视力要求在4.9以上。

色觉方面要求正常，眼底检查要求无明显异常。

这些项目的标准旨在确保教师在教学过程中能够清晰地看到学生的学习情况，保证教学质量。

二、听力检查。

教师招聘体检中的听力检查也是必不可少的项目之一。

主要包括对听力的音浪声、语音、语言理解能力等方面的检查。

一般要求在正常范围内，确保教师在教学过程中能够清晰地听到学生的发言，保证教学效果。

三、心电图检查。

心电图检查是为了了解教师的心脏健康状况，确保教师在长时间的教学过程中能够保持良好的身体状态，保障教学质量和教师的健康。

心电图检查要求无明显异常，确保教师在工作中能够保持良好的心脏健康状态。

四、血常规检查。

血常规检查是为了了解教师的血液状况，包括血红蛋白、白细胞、血小板等指标。

要求在正常范围内，确保教师在工作中能够保持良好的身体状态，保障教学质量和教师的健康。

五、肺功能检查。

肺功能检查是为了了解教师的呼吸系统功能情况，确保教师在长时间的教学过程中能够保持良好的呼吸状态，保障教学质量和教师的健康。

肺功能检查要求在正常范围内，确保教师在工作中能够保持良好的呼吸状态。

六、体格检查。

体格检查是为了了解教师的身体健康状况，包括身高、体重、血压、肝肾功能等指标。

要求在正常范围内，确保教师在工作中能够保持良好的身体状态，保障教学质量和教师的健康。

以上就是教师招聘体检项目标准的相关内容，教师招聘体检的标准对于保障教师队伍的健康素质和工作能力具有重要意义。

希望广大教师能够重视自身健康，保持良好的身体状态，为教学事业贡献自己的力量。

2016年安徽省中小学教师专业技术资格标准条件

附件1安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。

第一章适用范围第一条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

- 1 -第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

第七条继续教育条件1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

2．按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

第八条在乡村学校任教3年以上，经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

第九条身心健康，坚持正常工作。

第十条任现职以来，有下列情形之一的不得申报：1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；2.受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。

第三章申报条件第十一条正高级教师一、学历及资历条件- 2 -具备大学本科及以上学历，（40周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。

2016年安徽省中小学正高级教师职称评审通过人员名单

钱要武
92
安徽省枞阳中学
董宝平
93
池州市
东至县第二中学
方双寿
94
青阳县第一中学
李杰平
95
池州市第一中学
吴成强
96
池州市第一中学
汪炜杰
97
安庆市
桐城中学
胡双全
98
安徽省潜山野寨中学
汪和平
99
安徽省岳西中学
储炳南
100
安庆市第一中学
程乐根
101
安庆市石化第三小学
焦波
102
怀宁县新安中学
程学林
103
安徽省望江中学
马新亚
34
安徽省宿州市第二中学
吴立清
35
蚌埠市
蚌埠第二中学
郑可根
36
蚌埠第二中学
梁红
37
五河县临北初级中学
夏玉桥
38
安徽省怀远第一中学
孙尚楼
39
蚌埠慕远学校
金华
40
安徽省蚌埠第十二中学
孙梅芳
41
阜阳市
阜阳师范学院附属中学
高家芳
42
阜阳城郊中学
吕振中
43
颍上县第一中学
王磊
44
阜阳市第三中学
赵文汉
45
颍上县五十铺乡中心学校
58
颍上县十八里铺镇古店中学
康法峰
59
淮南市
淮南师范附属小学
沈建山
60
寿县第一中学
梁允胜
61
淮南第二中学
李从林
62
淮南市田家庵区龙湖中学
汪雪梅
63
滁州市
滁州市教育体育局
胡晓燕

安徽事业编体检标准(一)

安徽事业编体检标准(一)
安徽事业编体检标准
简介
安徽事业编体检标准是应聘安徽省事业单位编制工作的考生们需要遵守的一系列体检要求和标准。

体检是确保考生身体健康，适合从事相关工作的重要环节，具有一定的科学性和严谨性。

以下是一些与安徽事业编体检标准相关的要点：
签署体检承诺书
考生在进行体检前需要签署体检承诺书，承诺自己按照要求进行体检，真实提供个人健康状况，并且接受组织单位的体检结果。

体检项目
•一般体格检查：包括身高、体重、视力、听力、口腔、颈部、心肺、腹部等方面的检查。

•血常规：检测血液的状况，包括血红蛋白、白细胞计数、血小板计数等指标。

•尿常规：检测尿液的状况，包括尿比重、尿蛋白、尿糖、尿酸等指标。

•肝功能和肾功能检查：检测肝脏和肾脏的功能情况，包括血清谷丙转氨酶、尿素氮等指标。

•心电图检查：检测心脏的电活动情况，包括心率、心律等指标。

•胸部X线检查：检查肺部和胸部的情况，排除胸部疾病。

•心脏彩超：对心脏进行超声波检查，了解心脏结构和功能情况。

注意事项
•体检前注意休息，避免剧烈运动和过度劳累。

•遵医嘱停服药物，不得进行特殊运动和饮食。

•避免饮酒和吸烟，保持良好的生活习惯和饮食习惯。

•注意个人卫生，保持皮肤清洁，避免感染。

结论
安徽事业编体检标准是对考生身体状况的一次全面检查，旨在筛查不适宜从事相关工作的人员，保证招录者身体健康。

考生在进行体检前需了解相关要求，并按照要求进行准备，以确保体检顺利通过。

关于2016年安徽省中小学教育教学论文、优质课评选的预通知 .doc

关于2016年安徽省中小学教育教学论文、优质课评选的预通知为总结与推广近两年来课程和教学改革研究成果，丰富安徽基础教育资源应用平台资源，全面提升基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平，安徽省教育科学研究院决定开展2016年安徽省中小学优秀教学论文、优质课评选工作。

芜湖市教育局的具体相关文件尚未下达，为了让我校老师提前充分准备，现将有关事项预通知如下：一、优秀教育教学论文评选（一）参评学科（领域）2016年参加优秀教育教学论文评选的有：语文、数学、思想（品德）政治、物理、信息技术、体育、综合实践活动（初中）、通用技术（高中）；中小学心理健康。

（二）论文内容近两年来教育教学研究的成果，包括基础理论研究、调查报告、经验总结（不含教学设计）、实验报告等。

（三）论文要求1．论文应突出学科性、前瞻性、科学性、实践性。

选题富有创意，观点明确，思路清晰，对教育教学实践具有指导及研究意义。

字数控制在3000～5000字。

2. 参加优秀论文评选的作者，须保证其论文的原创性、真实性，文责自负。

一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并通报至作者单位；对获奖论文将择优在安徽省教科院网、安徽基础教育资源应用平台上展示。

每位作者限送一篇论文参加评选。

凡在省级以上评选中已获奖的论文、省级以上正式刊物发表的论文，不再参评。

3. 各市教研室（教科院、所）、省直管县要对报送的论文进行初评，初评后提交的论文数量市级每学科不超过15篇，省直管县每学科不超过3篇。

4．参评论文需采用统一格式排版，具体格式从安徽省教育科学研究院网公告栏下载（），同时上传到资源应用平台的个人空间中。

各市、省直管县需安排专人通过资源应用平台提交所有学科的参评论文，具体提交办法请于6月1日前与省教科院方其桂联系（电话：电子信箱：）。

论文上报截止时间为6月30日。

（五）评选办法对各市、省直管县选送的论文，省教科院将统一组织有关专家进行评审，其中一、二、三等奖的获奖比例分别为10%、20%和40%，并对获奖者颁发获奖证书。

2016年安徽合肥中小学教师招聘面试入围人员名单

2016年安徽合肥中小学教师招聘面试入围人员名单2016年安徽中小学教师招聘面试入围人员名单由中公安徽教师招考网为您提供参照《2015安徽新任教师招聘面试资格复审及面试公告汇总》及《2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘10602名公告》中详细描述了教师招聘考试面试入围人员名单（如下）——通过最新安徽教师招聘考试资讯可以了解，《2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘10602名公告》已于5月23日晚发布，到2016年安徽教招将于5月30日-6月3日报名，6月25日笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，笔试成绩查询为7月8日。

安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

本次2016年安徽教师招聘统考计划招生人数为10602人，笔试为全安徽省内统考，面试形式由各个县区单独出资格复审公示及面试公告，面试形式以结构化、说课、试讲、答辩等形式进行。

建议考生仔细阅读以下文字，更多中公课程详情，可以点击2016年安徽教师招聘面试课程查询需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15、16年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15、16年安徽省教师招聘统考公告及前两年考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)面试考情进行分析，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在今年的安徽教师招聘考试中获取好成绩。

现场资格复审对象为拟入围专业测试人员，该名单于7月14日前由各市、县(市、区)相关网站公布。

资格复审工作由各市、县(市、区)教育、人社部门具体负责。

资格复审对象为拟参加专业测试人员，以县(市、区)为单位，分学段、学科从高分到低分按岗位招聘计划数确定进入专业测试人员，其中岗位招聘计划数5人及以下的按3:1比例确定，岗位招聘计划数5人以上的按2：1确定，最后一名如有多位报考人员成绩相同，则一并进入。

皖人社发(2016)13号(关于印发安徽省中小学教师职称)2家发文(6-8)

附件1安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学特点，特制定本资格条件。

第一章适用范围第一条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

- 1 -第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

第七条继续教育条件1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

2．按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

第八条在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

第九条身心健康，坚持正常工作。

第十条任现职以来，有下列情形之一的不得申报：1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。

第三章申报条件第十一条正高级教师一、学历及资历条件- 2 -具备大学本科及以上学历，（40周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。

安徽省2016年6号职评文件【精选资料】

安徽省教育厅、人事厅[2005]6号文件摘录第四章申报条件学历及专业经历方面㈠申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一：1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。

2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。

3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。

4、大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年。

5、大学专科毕业后, 现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年。

6、小学教师申请中学高级教师任职资格除适用上述各款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25 年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年。

7、取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

㈡申报中学一级教师资格，应具备下列条件之一：1、获得硕士学位，从事教育教学满3年（本科毕业先工作后取得硕士学位满1年，累计满3年），经考核合格，可认定中学一级教师资格。

2、大学本科毕业后，受聘中学二级教师职务满4年。

3、大学专科毕业后，受聘中学二级教师职务满5年。

4、取得教师《专业合格证书》（仅限于农村教师）、《大专专业证书》，其中学二级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。

㈢申报小学高级教师资格，应具备下列条件之一：1、获得硕士学位后，试用期满，经考核合格，可认定小学高级教师资格。

2、大学本科毕业后，受聘小学一级教师职务满1年。

3、大学专科毕业后，受聘小学一级教师职务满5年。

4、中师毕业后，受聘小学一级教师职务满7年。

5、取得教师《专业合格证书》（仅限于农村教师）、《大专专业证书》，其小学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。

教育教学条件方面中学高级教师资格条件㈠学校教师1、围绕贯彻素质教育思想，结合本学科教学改革实践，撰写有一定理论水平和实践意义的行动研究报告或教育叙事1篇。

2、对所教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，能熟练担任1门以上课程的教学工作。

安徽省教师体检标准

安徽省教师体检标准教师是培养国家栋梁的重要人才，其身体健康状况直接关系到教学质量和学生的身心健康。

因此，安徽省对教师的体检标准进行了明确规定，以确保教师队伍的整体素质和健康水平。

本文将对安徽省教师体检标准进行详细介绍，以便广大教师了解相关政策，做好体检准备。

首先，安徽省教师体检标准主要包括身体基本情况、五官、心理健康、传染病和慢性病等方面。

具体要求如下：一、身体基本情况。

1. 身高，男性不低于165厘米，女性不低于155厘米。

2. 体重，男女体重标准以身高体重指数为准，超重或体重不足者需进行进一步检查。

3. 血压，正常血压范围为90/60mmHg至140/90mmHg，超出范围者需进行血压调节后复查。

二、五官。

1. 视力，裸眼视力不低于5.0，有色盲、色弱者需进行进一步眼科检查。

2. 听力，纯音测听不低于25分贝，有听力障碍者需进行进一步耳鼻喉科检查。

三、心理健康。

1. 心理评估，通过心理测试和面试，评估教师的心理健康状况，确保其具有良好的心理素质和应对压力的能力。

四、传染病和慢性病。

1. 传染病，教师需进行乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等传染病检测，确保教师不患有传染病。

2. 慢性病，教师需进行糖尿病、高血压、心脏病等慢性病筛查，确保教师患有慢性病的情况得到控制。

除了以上基本标准外，安徽省教师体检还包括其他相关项目，如肺功能检查、肝肾功能检查、血常规检查等。

教师在进行体检前需要注意以下几点：1. 保持充足睡眠，避免熬夜和过度劳累。

2. 饮食要均衡，避免暴饮暴食和偏食。

3. 避免接触有害物质，如化学药品、放射性物质等。

4. 遵医嘱服药，如有慢性病需按时服药并定期复查。

总之，安徽省教师体检标准旨在保障教师身体健康，提高教师队伍的整体素质。

教师们要重视体检，保持良好的生活习惯和健康状态，为教育事业的发展做出自己的贡献。

希望广大教师们能够认真对待体检，保持良好的身体状态，为学生健康成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

安徽教师编体检标准

安徽教师编体检标准
安徽教师编体检标准主要包括以下内容：
1.身高体重指数：男女分别为18-28kg/m2，18.5-27.8kg/m2，体重过轻或肥胖的考生需进行进一步检查。

2.视力标准：裸眼视力应不低于5.0，弱视不得超过0.5。

3.听力标准：双耳分别受音乐频率500HZ、1000HZ、2000HZ的纯音的听阈不超过25分贝。

4.心血管系统：无明显心脏杂音、高血压等病史。

5.肺功能：正常呼吸道，呼吸功能正常。

6.肝功能：无肝功能异常。

7.肾功能：无肾功能异常。

8.血常规：无贫血、白细胞等异常情况。

9.尿常规：无肾脏病、膀胱病等异常情况。

10.乙肝病毒表面抗原：必须为阴性。

11.艾滋病病毒抗体检测：必须为阴性。

12.心电图检查：无明显心电图异常。