中班音乐活动方案怎么设计
中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动方案范文5篇
幼儿园中班音乐活动方案范文5篇幼儿园中班音乐活动方案范文1活动目标学唱歌曲，能有节奏的念白。
能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。
活动准备青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。
活动过程一、播放音乐《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
二、提问导入小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。
)三、学唱歌曲1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段(1) 播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
(2) 教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。
(3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
(4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——啊呜啊呜。
(5)完整学唱第一段。
2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段(1)幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜按什么顺序种的(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。
(3)幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
3、完整演唱歌曲四、延伸活动制作小菜园请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成小菜园，请小兔子来品尝。
幼儿园中班音乐活动方案范文2设计思路：我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。
因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。
因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。
幼儿园中班音乐教育活动策划方案五篇
幼儿园中班音乐教育活动策划方案五篇音乐课不能单单的只是学习歌曲、观赏名作、传授乐理学问，更为重要的应当是要参入多元文化，让同学在学习音乐的同时吸取多方文化。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园中班音乐教育活动方案五篇，期望对您有所挂念。
幼儿园中班音乐教育活动方案1活动目标：1、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。
2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：(1)师生问好。
引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。
)二、开放(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片观赏范唱。
“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。
(二)填编其次段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。
活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。
小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。
大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。
师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
幼儿园中班音乐活动方案5篇
幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。
幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。
”2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。
“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。
”4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。
”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
中班音乐教案设计方案范文（六篇）
中班音乐教案设计方案范文教育目标：1、掌握歌曲演唱，接触并产生对京剧旋律的兴趣。
2、初步理解歌曲的旋律特性，体会其中独特的京剧韵味，并能进行歌曲演唱。
3、激发表现欲望，体验音乐活动带来的愉悦感。
教学预备：1、京剧表演的VCD视频资料。
2、若干个小竹篮。
教学流程：一、教师示范表演“捡豆豆”（附动作提示）讨论：观看表演后，你有什么感受？——引导学生初步感知京剧艺术。
教师在表演时，应穿着相应的京剧服装，以增强视觉效果。
学生反馈：这像是在唱戏……就像穿上那些五颜六色的衣服……脸上还有各种颜色的妆容……像是大花脸的样子……二、欣赏京剧选段讨论：京剧与我们日常的唱歌、跳舞有哪些区别？学生反馈：京剧的角色脸上会有妆……京剧是边唱边做动作的……京剧的服装都是古代的（也有现代的，但很少）……京剧的唱腔和歌曲不同，声音要拖得很长……京剧不是用钢琴伴奏的，是用这种琴（京胡）伴奏的……京剧里的人物还会武术的……三、学习歌曲演唱1、手持小竹篮，跟随教师的引导，边唱边舞。
——如果学生对京剧歌曲的旋律不熟悉，可以借助钢琴伴奏来辅助学习。
但在表演时，应使用京胡伴奏，以增强京剧的特色，激发学生的兴趣。
2、学生进行表演，教师加入京剧的打击乐器节奏。
——这个活动可以让孩子在角落学习中持续练习，直到他们能够为公众表演或伴奏。
附加儿歌：《捡豆豆》中班音乐教案设计方案范文（二）活动目标1、理解《小乌鸦爱妈妈》的歌曲内涵，体验其旋律的抒情和舒缓特性。
2、掌握用肢体语言表达音乐的能力，增进对母亲的关爱和尊重之情。
3、尝试改编歌词，积极参与讨论歌曲的意义。
4、在表演过程中，能与伙伴协作，共同完成演出。
活动准备1、利用雪花片构建的“野菊花”模型，以及积木搭建的“乌鸦之家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》的歌曲录音。
活动流程(一)播放歌曲录音，使幼儿熟悉音乐旋律。
1、鼓励幼儿分享听歌后的感受及联想到的情境。
2、引导幼儿总结音乐的抒情、舒缓特点，理解歌曲描绘的小乌鸦爱妈妈的故事。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
幼儿园中班音乐教案10篇
幼儿园中班音乐教案10篇幼儿园中班音乐活动教案篇一活动目标：1、能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”2、出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
中班音乐教案篇二活动目标1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的'音乐形象。
活动准备乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
中班音乐优质课教案5篇
中班音乐优质课教案5篇编写教案是教师认真思考教学内容、方法和手段的重要方式，教案其实是教师对课程目标、内容和方法的具体规划和安排，以下是作者精心为您推荐的中班音乐优质课教案5篇，供大家参考。
中班音乐优质课教案篇1活动目标：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：一、教师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
(听音乐律动)二、手指游戏：《绕线线》三、幼儿听音乐感受音乐1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子#。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉 #,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。
中班音乐教案[大全8篇]
![中班音乐教案[大全8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac2f05fa9114431b90d6c85ec3a87c241288a45.png)
中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边观赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。
〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。
〕3、随音乐完整表演。
〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。
两人交换任务。
(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。
〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。
幼儿园中班音乐活动方案【5篇】
幼儿园中班音乐活动方案【5篇】通过音乐启蒙教育能有效的发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展，以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班音乐活动方案1幼儿园大班音乐教案：大中国活动目标：1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。
2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。
2、萌发对祖国的热爱之情。
活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面叙述)二、欣赏音乐这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
提问：听了这首歌，你有什么感觉三、感受、理解歌曲1、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)2、欣赏歌曲第二遍，帮忙幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条(3)我们中国的什么山峰是世界山峰(4)你见过长城吗，是什么样的(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪(3)让我们一齐来大声唱起来吧!4、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧师丰富幼儿动作四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗为什么请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
中班音乐活动方案2【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。
2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。
3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。
【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。
2.磁性教具1套。
(包含池塘背景和3只小青蛙)3.号码牌2套。
中班音乐活动教案12篇
中班音乐活动教案12篇中班音乐活动教案1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
二、展开部分（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧！播放音乐。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
幼儿园中班音乐活动教案精选15篇
幼儿园中班音乐活动教案精选15篇幼儿园中班音乐活动教案1中班音乐活动《我的身体会唱歌》活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程：（一）开始部分1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
（二）基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。
2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。
3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
（三）结束部分1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音。
幼儿园中班音乐活动教案2教学目标：1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。
（重点）2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
准备活动：小老鼠、小雄、大象布偶。
活动过程：一、进场活动：《小老鼠和小花猫》二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。
中班音乐活动方案策划（精选6篇）
中班音乐活动方案策划（精选6篇）中班音乐策划篇1一、活动目标1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。
中班音乐活动方案策划篇2活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
中班音乐教案设计方案实施方案范本(5篇)
中班音乐教案设计方案实施方案范本【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。
(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。
4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。
请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。
【教学反思】：这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。
中班音乐教案设计方案(五篇)
中班音乐教案设计方案活动目标：1. 初步理解作品的结构、主题和内容，通过故事和图谱的辅助。
2. 倾听音乐，感知音乐中描绘的不同角色，并能以身体动作进行表现。
3. 体验音乐欣赏的乐趣，享受活动过程。
活动准备：1. 准备一段完整的音乐和三段独立的音乐片段。
2. 图谱作为辅助工具。
活动过程：一、音乐引导教师请儿童聆听一段音乐，音乐源自森林，要求儿童仔细倾听，之后描述他们听到的声音，并推测可能涉及的角色。
二、整体欣赏，借助故事和图谱辅助理解音乐主题。
1. 音乐中隐藏着一个精彩的故事，邀请儿童一同倾听。
2. 教师展示打乱顺序的图谱，邀请儿童在聆听音乐的同时，帮助恢复故事的顺序。
请儿童观察，图谱如何描绘这个故事。
3. 引导儿童分析音乐的风格，指出这是一种充满力量的“进行曲”，并邀请他们推测这段音乐可能描绘的是哪种动物的进行曲。
三、表现音乐内容和形象。
1. 分段引导儿童通过动作来表现音乐中的角色和情节，鼓励他们大胆创新。
2. 完整播放音乐，进行综合表演。
活动延伸：思考“狮子王与小动物”的游戏玩法，根据音乐内容设计游戏活动。
故事：清晨，森林宁静平和，小动物们有的刚刚醒来，有的在悠闲玩耍。
这时，机敏的小猴滑下树，高呼——狮王驾到！小猴吹响喇叭，动物们迅速排成两队，迎接狮王。
果然，狮王威武地走来，步伐坚定。
到达后，狮王看到大家的欢迎，兴奋地吼叫，乐队以号角伴奏。
狮王宣布：“一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们尽情歌唱舞蹈，直至太阳落山。
最后，狮王高兴地发出一声震撼的吼叫，把小动物们都吓跑了。
森林再次恢复了宁静。
中班音乐教案设计方案（二）一、活动名称与内容：音乐活动——《彩带舞》二、活动目标1. 旨在让幼儿体验彩带的动态轨迹，并尝试以彩带来体现音乐的特性。
2. 提高幼儿的听力专注力。
3. 培养幼儿依据音乐和弦特性创造相应动作和情感表达的能力。
三、活动核心与难点1. 活动重点：感受彩带的运动规律，尝试用彩带诠释音乐的特质。
中班音乐教案设计方案（5篇）
中班音乐教案设计方案概述：本教学计划旨在为____年度的中班儿童设计一系列创新且富有趣味性的音乐活动，旨在激发孩子们对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达技巧和团队合作能力。
教学计划涵盖四个核心主题：音乐节奏感的培养、声音与乐器的认知、音乐表演与舞蹈，以及音乐与情感的联系。
通过多元化的活动，孩子们将在愉快的环境中体验音乐学习的快乐，发掘他们的音乐潜能。
目标：1. 增强孩子们对音乐的兴趣，提升音乐接触和理解的技能。
2. 培养孩子们的音乐表达能力，增强他们的节奏感。
3. 提高孩子们的团队合作和协作技巧。
4. 增进孩子们的音乐感知和倾听能力。
5. 激发孩子们的创新思维和表演才能。
教学内容：主题一：音乐节奏感的建立活动1：身体动作与节奏感知目标：发展孩子们对音乐节奏的感知和身体协调性。
活动2：节奏图案游戏目标：帮助孩子们识别和理解节奏图案，增强节奏感。
主题二：声音与乐器知识活动3：听音辨乐器目标：培养孩子们对不同乐器声音的辨识能力，增进乐器知识。
活动4：自制乐器实践目标：激发孩子们的创新精神，通过制作简单乐器增强对乐器的理解。
主题三：音乐表演与舞蹈活动5：歌曲演绎目标：提升孩子们的音乐表演技巧，增强表达能力，培养团队合作精神。
活动6：音乐故事剧场目标：通过角色扮演和故事表演，激发孩子们的想象力，加深他们对音乐与故事关系的理解。
主题四：音乐与情感的联系活动7：音乐叙事目标：培养孩子们通过音乐表达情感的能力，使他们能将音乐引发的感受转化为故事情节。
活动8：情绪音乐绘画目标：鼓励孩子们用视觉艺术表达对音乐的感受，增强他们对音乐与情感关系的认知。
总结：本教学计划旨在____年度的中班儿童中培养音乐素养，提升他们的音乐表达能力和团队合作精神。
在充满乐趣的环境中，孩子们将享受音乐学习的过程，充分发掘自身的音乐天赋。
中班音乐教案设计方案（二）一、项目背景近年来，音乐教育在幼儿教育体系中的重要性日益显现，对于中班儿童而言，音乐不仅是娱乐手段，也是情感沟通和综合能力提升的重要工具。
中班音乐教案设计方案范例（五篇）
中班音乐教案设计方案范例活动目标：1、通过参与《十个小矮人》的音乐游戏，如撕报纸、传球等，使幼儿能够感知到乐曲中的延长音，并以此表达对音乐的个人理解，提高音乐感知的敏锐度。
2、在倾听音乐和合作游戏中，让幼儿体验到乐趣，感受音乐的魅力。
活动准备：1、为每位幼儿准备一份报纸、记录纸和笔。
2、教师用的大尺寸记录纸。
活动流程：一、情境引导，初步理解延长音。
1、幼儿在《十个小矮人》的音乐伴奏下进入教室，初步感受音乐。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初步体验音乐的节奏。
3、教师引导幼儿再次欣赏音乐，提问：这首曲子有什么独特之处？小矮人在什么样的音乐中寻找朋友？4、幼儿跟随音乐，用手指模拟小矮人跳舞，当遇到延长音时寻找朋友（呼唤朋友）。
二、通过撕报纸、传纸球和记录游戏，深入感知延长音的频率和不同时值。
1、进行“撕报纸”游戏，让幼儿自主感知延长音出现的次数，通过“撕”的动作感受延长音的持续。
2、进行“传纸球”游戏，通过合作传递，加深对延长音的理解。
3、聆听音乐，找出每次延长音时小矮人找到的朋友数量，并用符号记录。
4、再次进行“传纸球”游戏，根据音乐找到朋友，结束本环节。
三、讨论“小矮人开火车”的游戏规则。
四、教师引导幼儿进行第一轮游戏，根据音乐的延长音节奏邀请朋友。
五、请一名幼儿作为火车头，带领全班进行游戏。
六、感知每次延长音的时值差异，讨论在游戏过程中遇到的挑战。
七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿理解小矮人喊到了三个朋友，并请一名幼儿在黑板上用短线记录。
八、教师再次清唱第二段延长音，幼儿自行找出小矮人喊到的四个朋友，教师示范记录方式。
九、幼儿倾听音乐，独立记录每次小矮人找到的朋友数量。
十、协助幼儿检查和分析第三次和第四次找到的朋友数量。
中班音乐教案设计方案范例（二）活动目标：1. 深入了解歌词与歌曲内容，学习并演唱歌曲中的动物对话部分，同时领悟同类动物相匹配的原则。
2. 激励幼儿积极参与音乐活动，通过角色扮演体验音乐活动带来的愉悦感受。
中班音乐活动方案范例（五篇）
中班音乐活动方案范例活动目标：1. 初步理解和熟悉乐曲旋律，通过模拟狗熊行走、享用蜜糖、隐藏等游戏环节，理解乐曲的结构，并能区分A段、B段、C段的不同音乐特性。
2. 在对乐曲有了一定认知的基础上，尝试为乐曲配以适当的乐器进行演奏。
3. 培养幼儿勇于表达音乐的能力，体验音乐节奏带来的乐趣。
活动准备：1. 提前组织幼儿观看小熊的录像或图片，了解其外形特征，并教授模仿熊走路的技巧。
2. 准备录音机和磁带；幻灯机和幻灯片；一只蜜蜂头饰。
活动过程：1. 熟悉乐曲，理解游戏情境教师叙述游戏故事：小熊在森林中偶然发现一罐蜂蜜，正在尽情享用时，蜜蜂追来，小熊吓得立即躲藏，直至蜜蜂不注意时才逃回家。
教师播放乐曲并展示幻灯片。
2. 欣赏乐曲，分段练习动作如何模仿小熊走路？（教师作为熊妈妈，引导幼儿随着A段音乐的节奏模仿熊走路）小熊品尝蜂蜜后的心情如何？如何通过动作表现出来？（鼓励幼儿用B段乐句展示满足感，如抹嘴、拍肚皮、舔嘴等）小熊被蜜蜂发现时的反应是什么？如何躲藏？引导幼儿用静态动作和适当的神态表达紧张和害怕（如钻进树洞、躲在树后、跳进草丛等）。
个别幼儿示范躲藏动作，教师鼓励创新，并请他们用语言描述动作的含义（如“我害怕得全身发抖”）。
集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏时的紧张感。
3. 完整地跟随音乐进行游戏提醒幼儿根据音乐变化做出相应的动作，注重动作的同步性和协调性。
表扬有创新的幼儿，邀请他们展示创编的躲藏动作和恐惧感的神态。
教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进行游戏。
在乐曲接近尾声时，教师通过追逐的方式引导幼儿快速回到座位。
4. 音乐与乐器探索展示三段节奏图，引导幼儿找出与乐曲A、B、C段相匹配的节奏。
尝试跟随音乐大胆地拍打节奏。
听取三种乐器的声音特性，选择适合的乐器配合音乐。
进行乐器探索和熟悉。
乐器合奏：熊与蜜蜂中班音乐活动方案范例（二）活动目标：1、在音乐故事的趣味中，辨别音乐节奏的快慢与强弱，感受使用响板模拟小蚂蚁的乐趣。
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中班音乐活动方案怎么设计作为音乐启蒙教育之主要形式的歌曲都包含两个部分：歌词与旋律。
歌词再配上动听的旋律，幼儿特别乐于接受、吸收。
以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班音乐活动方案1活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?中班音乐活动方案2【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。
中班音乐活动方案3活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。
我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。
特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。
因而，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
3，感受与好朋友友好相处的快乐。
教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师：小朋友们好!幼：老师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。
提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。
”那先跟着我读一遍吧。
好，都学会了吧。
我们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。
请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。
四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。
附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵中班音乐活动方案4设计思路：1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。
2、我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的悲伤，从而自觉遵守规则，懂得不随意离开成人，并获得有益的音乐经验。
活动目标：1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。
感受、表现强与弱。
学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。
2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。
4、懂得不随意离开成人。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、关于小花鸭图片两副。
小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。
2、活动前：续编故事，学习歌词。
(1)出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。
(2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。
(3)以节奏歌的形式把歌词念熟。
活动过程：1、出示小花鸭离开妈妈的图片。
引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。
2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。
重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
提示：(1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应该怎样?朗诵速度年应该是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?”(2)小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子?(3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。
不告诉幼儿对否。
4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。
5、处理歌曲：(1)教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。
第二、三段的作法类推。
指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。
鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。
6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。
依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。
不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。
活动建议：活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的经验。
活动延伸：1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。
2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。
中班音乐活动方案5活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?——教师和幼儿一起游戏。
还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么?”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。
用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。
教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了? 教师与幼儿一起把饭团搬回家。
中班音乐活动方案怎么设计。