中班音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课教案20篇
幼儿园中班音乐公开课教案20篇这是幼儿园中班音乐公开课教案20篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动小动物练体操教案反思活动目标：1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。
2、用活泼、欢快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐的情绪。
3、加深对几种体操项目名称的了解。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。
2、画有体操器械的森林背景图一张。
活动过程：一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示画有体操器械的森林背景图，师：“森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目？”2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。
二、学习歌曲。
1、师：“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫《小动物练体操》，我们一起来欣赏一下。
”教师范唱歌曲。
2、提问帮助幼儿理解歌词内容。
（1）歌曲的名称叫什么？（2）“歌曲中，有哪些小动物来练习体操？”（2）“它们练了哪些体操项目？”（3）请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。
重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句“逗得小鸭嘎嘎叫”。
3、幼儿朗诵歌词。
（1）填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。
（2）教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。
4、在音乐伴奏下，学习歌曲。
（1）放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。
（2）重点引导幼儿唱准结束句“小动物们多认真，练习体操真快乐。
”（3）用活泼欢快的歌声表现歌曲。
三、歌表演。
1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。
2、师：“还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。
”活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
音乐公开课教案(推荐8篇)
音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
中班音乐公开课教案《走路》4篇
中班音乐公开课教案《走路》4篇中班音乐公开课教案《走路》1活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。
）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。
）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。
）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。
）⑴教师带幼儿练习语言节奏。
如：×××|×××|××××|×—|……（白）小鹿走路跳跳跳2、学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑴请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
⑴引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。
（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。
）⑴鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑴鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑴鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。
（可多请几组幼儿接唱。
）活动建议：可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。
第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
活动反思：优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)中班音乐活动教案。
幼儿园中班音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课教案幼儿园中班音乐公开课教案15篇幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：教学挂图、教学CD。
活动过程：1、学唱歌曲第一段。
教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。
（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。
中班音乐公开课教案《懒惰虫》
中班音乐公开课教案《懒惰虫》中班音乐公开课教案《懒惰虫》「篇一」中班音乐活动：懒惰虫（歌唱）执教长沙师范附属幼儿园刘亭一、活动目标1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。
2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。
3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。
二、活动准备教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。
三、活动过程1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。
2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。
师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。
（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。
（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。
3、结束活动。
师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？中班音乐公开课教案《懒惰虫》「篇二」一、活动目标：1、以肢体创作带入歌曲《懒惰虫》。
2、学习四分休止符：通过直观的卡片与指挥引导幼儿掌握四分休止符。
二、活动准备：节奏卡一套、懒惰虫图片、单响筒、响棒、铃鼓、歌曲《懒惰虫》三、活动过程：1、名字节奏（1）教师：小朋友们好！今天我们班来了两位外星人宝宝想跟我们小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我们用掌声来欢迎它们。
（出示?与?）他们两个是很好的朋友，他们经常一起唱歌跳舞，我们也一起跟它们唱歌跳舞欢迎它好不好?教师排出节奏，幼儿想象创作肢体律动。
（2）引导幼儿将名字与卡片节奏结合在一起。
鼓励幼儿创作节奏，并试着将名字与节奏结合。
例：我是王小明请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2、歌曲《懒惰虫》（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
懒惰虫这么懒，它除了肚子痛还有那里痛呢？引导幼儿创作肢体律动。
（2）教师拍节奏，幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
幼儿自选乐器敲奏节奏。
3、学习四分休止符（1）排空格处不发出声音，请幼儿自行发现是否拍过这种节奏。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
2024年中班音乐公开课一等奖教案通用
2024年中班音乐公开课一等奖教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动手册》第三章第二节，详细内容围绕“感知音乐节奏，体验音乐快乐”主题，通过学习《小星星》歌曲，引导幼儿感受音乐节奏，认识简单的音乐符号。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《小星星》歌曲，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，音乐符号的认识。
教学重点：正确唱出《小星星》歌曲，感受音乐节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、卡片、星星头饰。
学生准备：小星星歌曲卡片、星星头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着星星服装，带领幼儿做“摘星星”的游戏，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过卡片展示简单的音乐符号，讲解其含义，并引导幼儿在歌曲中找出这些符号。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小星星》。
b. 教师挑选部分幼儿戴星星头饰，进行角色扮演，增加趣味性。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿戴星星头饰，集体演唱《小星星》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 简单音乐符号及其含义七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》歌曲，并分享所学音乐符号。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，音乐符号的认识。
2. 实践情景引入：通过游戏让幼儿感受音乐节奏。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 例题讲解：教师通过卡片展示简单的音乐符号，讲解其含义。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对音乐的兴趣和需求。
中班优秀音乐公开课教案《加油干》
中班优秀音乐公开课教案《加油干》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《加油干》的旋律和歌词，感受歌曲的节奏和韵律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲传递正能量，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《加油干》的旋律和歌词，感受歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《加油干》的音乐和歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、教鞭。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放歌曲《加油干》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感觉？”第二环节：歌曲教学1.教师带领学生一起学唱歌曲《加油干》。
a.教师先教唱旋律，让学生跟随哼唱。
b.教师再教唱歌词，让学生跟随唱出。
c.教师引导学生注意歌曲中的节奏变化，并加以练习。
2.教师组织学生进行小组合作，分组唱歌曲《加油干》。
a.学生自由分组，每组选出一个组长。
b.各小组长带领组员一起练习演唱歌曲。
c.各小组展示演唱成果，教师进行点评。
第三环节：歌曲创编1.教师引导学生发挥创意，为歌曲《加油干》编动作。
2.学生自由发挥，将歌曲与动作相结合，展示自己的创意。
3.教师组织学生进行小组合作，共同创编歌曲表演。
第四环节：歌曲表演1.各小组展示自己的歌曲表演，其他小组进行观摩。
2.教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
3.全体学生一起演唱歌曲《加油干》，为表演画上圆满句号。
第五环节：课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。
3.教师鼓励学生在日常生活中，保持积极向上的心态，勇于面对挑战。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲《加油干》，达到了预期的教学目标。
4.不足之处：部分学生在演唱过程中，对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《加油干》的旋律和歌词，感受歌曲的节奏和韵律。
幼儿园中班音乐公开课教案大全200篇
中班音乐公开课教案大全200篇提供最新中班音乐公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班音乐公开课教案文章，欢迎收藏！
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
中班音乐公开课教案《快乐的小音符》
中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《拔萝卜》
中班音乐公开课教案《游戏母鸡孵蛋》
中班音乐公开课教案《我是一只小茶壶》
中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐公开课教案《城市老鼠和乡下老鼠》中班音乐公开课教案《小树叶》
中班音乐公开课教案《会变得水》
中班音乐公开课教案《母鸡下蛋》2篇
中班音乐公开课教案《幸福的家》
中班音乐公开课教案《我有一个幸福的家》
中班音乐公开课教案《中国功夫拳》
中班音乐公开课教案《风中的童话》
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》
中班音乐公开课教案《睡觉》
中班音乐公开课教案《OldmacdonaldHadaFarm》幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》
中班音乐公开课教案《我给大树挠痒痒》
中班音乐公开课教案《好爸爸、坏爸爸》
中班音乐公开课教案《雨点叮叮咚》
中班音乐公开课教案《小猴真淘气》
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》中班音乐公开课教案大全200篇
推荐阅读：
中班音乐优质课教案大全200篇
中班音乐活动教案大全200篇
中班音乐优秀教案大全200篇
中班下学期音乐教案大全200篇
中班上学期音乐教案大全200篇。
中班音乐优质公开课获奖教案教学设计及反思11篇
中班音乐优质公开课获奖教案教学设计及反思11篇中班音乐教案及反思11篇中班音乐教案及反思第1篇身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5。
体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。
笔。
2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程：一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》1、教师用彩蛋示范歌曲。
（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。
（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2、幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平时怎样才会很棒？可以吃什么？2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的'规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》
中班音乐公开课教案及教学反思《幸福的家》一、教学目标1.培养幼儿对于家庭的情感的表达能力。
2.启发幼儿对于幸福家庭的理解，培养其积极的家庭观念。
3.通过音乐表演，激发幼儿的音乐表达和音乐创作能力。
二、教学内容《幸福的家》音乐表演与反思。
三、教学准备1.钢琴或其他音乐器材。
2.音乐道具：画有家庭场景的画纸、家人角色道具。
四、教学过程1. 热身活动•创设愉快的音乐氛围，播放欢快的家庭音乐，让孩子跳舞和自由舞动。
2. 导入新知•引导幼儿思考和回忆自己在家庭中的角色和其它家庭成员的角色，讨论家庭成员的特点和互动关系。
•成为了解和表达健康家庭关系的重要前提。
在讨论中引导孩子理解亲情、友情、爱情等不同的家庭关系。
3. 学习音乐表演技巧•分发家人角色道具，让幼儿通过模拟角色扮演学习音乐表演的基本技巧。
•引导幼儿在音乐表演中注重身体动作、面部表情和态度等方面的细节。
•鼓励幼儿自由发挥，通过小组合作创造出音乐表演的小场景。
4. 学习音乐曲目•引导幼儿学习《幸福的家》音乐曲目。
先放录音进行整体音乐体验，再分段学习各部分的旋律和节奏。
•强调每个音乐段落的情感表达，帮助幼儿理解音乐细节与情感之间的关系。
5. 音乐表演•将学习的曲目进行整合，准备音乐表演。
•学生分组，每组准备一个家庭场景，将家庭成员角色和音乐表达融入其中。
•进行音乐表演，鼓励幼儿展示自己的音乐表达能力和创造力。
五、教学反思本次音乐公开课以《幸福的家》为主题，通过音乐表演引导幼儿理解和表达家庭的情感。
在教学过程中，幼儿通过参与角色扮演和音乐表演，积累了音乐表达技巧和合作的经验。
通过这样的教学过程，我观察到幼儿对于家庭的情感有了更深入的体验和理解，他们能够表达出对家庭成员的喜欢和关注。
然而，在教学中也存在一些问题，例如有些幼儿在音乐表演中缺乏自信心，表现出紧张和害怕。
下一次教学中，我会更加注重培养幼儿的自信心，通过更多的练习和鼓励来减少他们的紧张感。
此外，我也计划加入更多的音乐创作活动，进一步激发幼儿的音乐创造力。
中班音乐公开课教案《东躲西藏》含反思
中班音乐公开课教案《东躲西藏》含反思教案背景：一、教学目标1.感受音乐作品的欢快旋律，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高参与度。
二、教学内容1.音乐作品《东躲西藏》2.简单的舞蹈动作三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉身体部位。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，培养节奏感。
2.教学导入（1）播放《东躲西藏》音乐，让幼儿聆听并说出歌曲中的动物名称。
（2）引导幼儿模仿歌曲中的动物动作，如兔子跳、猫走等。
3.教学活动（1）教唱《东躲西藏》歌曲，让幼儿学会歌曲旋律和歌词。
（2）分角色扮演歌曲中的动物，进行角色扮演游戏。
（3）组织幼儿跟随音乐做舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“东躲西藏”游戏，提高幼儿的参与度和互动性。
（2）引导幼儿在游戏中运用歌曲中的动作，如兔子跳、猫走等。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀幼儿。
四、课后反思1.教学效果本节课的教学效果较好，幼儿对音乐作品《东躲西藏》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与教学活动。
通过角色扮演和舞蹈动作，幼儿的节奏感和身体协调性得到了锻炼。
2.教学方法在教学过程中，我运用了多种教学方法，如教唱、角色扮演、游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这些方法有助于提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行教学设计。
同时，加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
4.教学反思通过本节课的教学，我认识到音乐教学对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将不断丰富教学内容，创新教学方法，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.学会《东躲西藏》歌曲的旋律和歌词。
2.模仿动物动作，提高身体协调性。
中班音乐公开课咚咚锵教案
中班音乐公开课咚咚锵教案中班音乐公开课咚咚锵教案「篇一」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples? Four apples。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。
教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
中班音乐公开课咚咚锵教案「篇二」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples？Four apples。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）3.英语学习教师：“What is this？”幼儿：“Apple。
”教师：“How many apples？”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples。
幼儿园中班音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课教案幼儿园中班音乐公开课教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1.区分音的强弱。
2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重点：辨别区分声音的强弱。
活动难点：会正确表现声音的强弱。
活动准备：大鼓、小鼓。
活动过程：1.用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2.认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。
3.学习歌曲《大鼓与小鼓》(1)小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
(2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4.用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：1.在活动室里放置强弱记号f、p。
2.表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：能用动作、音量表现声音的强弱。
分析：此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐感知能力。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小百科：大鼓，拼音dàgǔ。
梵名dundubhi，乐器名。
打击乐器的一种，又作太鼓。
即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。
幼儿园中班音乐公开课教案2活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐公开课教案以下是为大家整理的中班音乐公开课教案的相关范文，本文关键词为中班,音乐,开课,教案,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。
中班音乐公开课教案中班音乐公开课教案活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：教学挂图、教学cD。
活动过程：1、学唱歌曲第一段。
教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。
(教师完整清唱歌曲第一段)教师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
(教师根据幼儿回答，揭示图谱窗户沙沙沙教师：(教师揭示图谱问号咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧!教师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。
(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱雪花教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
教师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱↓教师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
(教师清唱第一段第三句歌词)教师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。
教师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。
教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。
2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。
教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。
教师帮助引导幼儿找出不同之处。
幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。
教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。
幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。
教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。
活动延伸：在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
一、活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程：(一)导入：做律动入场。
(放音乐《雪绒花》，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作)(二)过程：1、听录音：(1)沙沙沙小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙?播放课件)是我，是我，我是小雪花。
(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：我从天上飘下来的(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了2、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵3、学习歌词用个别对话的形式：师问：是谁敲着窗户沙沙沙沙?幼答：是我，是我，我是小雪花。
我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。
(方法同上)4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听看课件欣赏歌曲)提问：你听到了什么?5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。
6、教师弹琴：幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手K歌比赛。
7、启发幼儿进行创遍第二段歌词(1)孩子们冬天过去了，什么季节来了?(幼儿自由回答)师播放课件：你听滴答滴答，谁来了?小雨滴)(2)小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?幼儿自由回答)师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。
为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好?(幼儿自由创编儿歌)师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来------8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗?(跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。
)9、学唱歌曲：(1)师弹钢琴，幼儿和教师一起唱(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗?(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)10、这首歌好不好听?我们给它起个名字吧?(幼儿自由回答)师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，谢谢小朋友。
三、结束：好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?(幼儿自由回答自己的心情)那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。
四、活动延伸：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。
中班音乐公开课教案小班音乐活动教案：小手爬目标：1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。
”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
)二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)以下是为大家整理的中班音乐公开课教案(2)的相关范文，本文关键词为中班,音乐,开课,教案,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)三、结束部分：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”中班音乐公开课教案学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。
小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。
活动中通过活泼欢快的Ab两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.活动过程：一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣师：今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧!二、基本部分(一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。
(播放音乐)师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!(播放音乐动画，教师简单讲故事)老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢?这次我们边听边看.(二)、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
2、引导幼儿分段学做动作师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学?(幼儿表演)师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?好，我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的?好，现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做动作)师：它走呀走，呀!小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀!是什么呀?哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢?小耳朵仔细听好了：拽————啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)师：猫来了。