幼儿园中班音乐律动《面条舞》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
中班音乐律动《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》文档：中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节，主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动，富有童趣。
教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
难点：通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如丝带、纱巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《面条舞》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范《面条舞》的动作，引导学生模仿，并鼓励学生发挥创意，用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《面条舞》歌曲，并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案：学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲，动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行《面条舞》比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容，我们将进行详细的补充和说明。
《面条的舞蹈》中班教案
《面条的舞蹈》中班教案《面条的舞蹈》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《面条的舞蹈》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《面条的舞蹈》中班教案1活动目标：1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。
音乐磁带。
活动过程：一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。
教师说"下面条喽"，幼儿跳进"锅"里，身体慢慢变软，在"沸腾"中舞蹈。
--"厨师"用手臂当大筷子，将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里，每根"面条"都要表现出"软软的"。
--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。
再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)活动反思：本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。
在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。
同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思教案名称：舞动的面条教学目标：1. 察看、比较面条的长短、形状、颜色。
2. 运用语言表述面条的长短、形状、颜色。
3. 通过身体和情感的体验，感受舞动的面条。
4. 培育团队合作精神，提升团队意识。
教学重点：1. 体验面条的舞动感2. 加强幼儿察看、分析、表述本领教学难点：团队合作，共同制造舞动的面条。
教学准备：面条、唐装、音乐设备、舞蹈区域。
教学方法：体验式教学、情境教学、合作探究教学过程：一、导入环节（10分钟）1.热身运动：幼儿按咕咚咚、左右脚拍打旋律进行热身，激活身体。
2. 激发爱好：老师和一位幼儿表演手舞足蹈，手舞足蹈结束后，老师向幼儿们呈现一袋装满不同颜色、形状、长短的面条，引导幼儿打开一次察看游戏。
3. 发散思维：老师提出问题“面条是从哪里来的？”引导幼儿们脑海中跳动思考，想象面条的来源，引出新课。
二、感知面条的长短形状颜色（20分钟）1.察看会话：让孩子将目光聚焦在面条身上，察看面条不同的长短、形状和颜色，然后找到与本身同样颜色的小伙伴，相互比较、交流察看结果。
老师的评价：本环节的开设可以很好的让幼儿们将目光放在面条上，与同伴交流，加强异类的理解。
2. 语言表述：让孩子提一个问题“我的面条是什么颜色的？”“我的面条是直的还是弯的？”“我的面条比伙伴的面条长吗？”等问题，让孩子表述长短形状颜色特征，以写个字形式记录。
老师的评价：同学运用语言表述面条的长短、形状、颜色，表述的服务很到位，同时也通过写字的方式让幼儿们更好的记忆内容。
三、探究舞动的面条（30分钟）1. 进入情境：老师自动提出面条可以跳舞，让孩子的想象和古怪心初步引入舞动的面条。
然后带孩子们回到舞蹈区，通过扭、拧、曲、拍、拉等各种方式让面条在空中跳动，感受舞动的面条的重量和轻快。
2.合作探究：老师分人分组，每个小组选一个代表操纵一根面条，尝试合作，制造更多有趣味的面条舞蹈。
老师的评价：在本环节中，孩子们很好的体验到了面条的舞动感，以及通过合作探究的方式让孩子们体验到了团队的气力。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教案《舞动的面条》教学目标1.培养孩子们的舞蹈兴趣。
2.培养孩子们的动感节奏感。
3.增强孩子们的空间定向能力。
教学准备1.音响设备。
2.每个孩子都需要一根面条，建议选择足够软和轻的材质。
3.教师需要准备唱跳指导板书和教案手册。
教学环节第一环节：引入孩子们坐在地上，教师缓慢地展示出一根面条，向孩子们介绍这根面条。
教师可以简单地说：“这是一根面条，它有很多的用途。
我们今天要用它来玩一个比较有趣的游戏。
”第二环节：热身游戏孩子们需要抱着他们手中的面条做一个圆圈，像孔雀开屏一样舒展开来，以此来热身身体。
第三环节：学习舞蹈动作教师可以播放一首快节奏的音乐，然后跟孩子们一起学习一些简单的舞蹈动作。
教师可以向孩子们解释每个动作表达的意义以及如何注重动作的协调和韵律感。
第四环节：创作自己的舞蹈这是一个自由创作环节，孩子们可以自由地发挥出他们自己喜欢的舞蹈动作，然后在音乐的伴奏下一起跳同一个舞蹈。
第五环节：分享自己的舞蹈在这个环节中，孩子们将会向全班同学展示自己的舞蹈动作，并分享这个过程中的感受和经历。
第六环节：反思最后一个环节，教师将会和孩子们一起总结这次活动的收获，让孩子们有机会反思一下自己的成长和体验。
评估方法由于这个活动比较偏向开放式的自由创作，我们不需要进行正式的评估。
取而代之的是，教师可以通过观察和聆听孩子们的表现来评估这个活动的成果，包括孩子们的舞蹈技巧、协调程度、自信程度和参与度等等。
教学反思首先，这个活动的节奏比较紧凑，需要教师在整个过程中掌控好时间和进度。
其次，由于教师需要和每个孩子进行亲密接触，这就需要教师有足够的耐心和个人卫生保持良好。
最后，我们也需要关注到孩子们的心理状态，在他们感到疲劳或情绪低落的时候，我们也需要学会适当地调整情绪和心态。
总的来说，这个活动对于幼儿儿童的身体发展和情感认知都有着积极的促进作用。
我们需要重视孩子们的个体差异和多元发展，为每一个孩子提供一个开放自由的舞蹈环境。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》文档：中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材，章节为第六章，具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题，通过歌词和动作的描述，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具：学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示面条模型，引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看：观看《面条舞》的教学视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 歌词教学：教师教授歌词，学生跟唱，并进行分组练习。
5. 舞蹈实践：学生穿上舞蹈服装，进行完整的舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习：通过游戏和练习，让学生感知音乐节奏，提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下：《面条舞》舞蹈动作：1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词：面条舞，面条舞，我们一起来舞蹈，长长的面条，飘逸又轻盈，一起来，一起来，跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词，并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案：能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演，并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时，可以引导学生学习其他舞蹈，培养他们的兴趣爱好。
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》一、教学目标：1. 让学生了解面条的外形、颜色和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥制作面条的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 引导学生发挥创意，用面条组成各种有趣的画面，培养学生的审美意识。
二、教学内容：1. 面条的外形、颜色和特点2. 彩泥的使用方法3. 创意构图和审美鉴赏三、教学准备：1. 彩泥2. 面条图片或实物3. 画纸、画笔4. 音乐、舞蹈视频四、教学过程：1. 导入：展示面条图片或实物，引导学生观察面条的外形、颜色和特点，分享自己的发现。
2. 讲解：介绍彩泥的使用方法，演示如何用彩泥制作面条。
3. 创作：学生分组合作，用彩泥制作面条，要求面条长度、颜色和形状各异。
4. 构图：引导学生发挥创意，用面条组成有趣的画面，如舞蹈、比赛等场景。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，介绍自己的创作思路和过程。
6. 评价：引导学生互相评价，选出最有创意、最有趣的作品。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 学生在创作过程中是否积极参与、发挥创意？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对彩泥的使用是否熟练？是否有兴趣继续学习？5. 学生在评价环节是否能给出建设性的意见？是否存在互相学习的氛围？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，欣赏学生的作品，共同分享创作乐趣。
2. 制作作品集：将学生的作品整理成册，作为纪念和展示。
3. 开展彩泥比赛：组织学生参加彩泥制作比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：引导学生互相评价，给出建设性意见。
3. 教师评价：对学生的作品进行点评，表扬优点，提出改进建议。
八、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足。
2. 反思教学方法，提出改进措施。
3. 展望今后的教学活动，制定相应计划。
九、家长沟通：1. 向家长介绍学生在本次教学活动中的表现。
中班美术优秀教案及教学反思《面条的舞蹈》
中班美术优秀教案及教学反思《面条的舞蹈》一、教学目标1.通过观察和动手操作，让幼儿了解面条的形状和特点。
2.培养幼儿的想象力和创造力，提高美术表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握面条的绘画技巧，培养美术兴趣。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出独特的面条舞蹈作品。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、面条图片。
2.教学工具：投影仪、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师出示面条图片，引导幼儿观察并说出面条的特点。
（2）教师提问：“你们知道面条是怎么来的吗？面条可以跳舞吗？”2.教学活动（1）教师示范绘画面条，讲解绘画技巧。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的面条舞蹈。
（3）幼儿动手操作，绘制面条舞蹈作品。
（4）教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和鼓励。
3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组完成一幅面条舞蹈作品。
（2）小组成员互相讨论，分工合作，共同创作。
（3）教师观察各小组的合作情况，及时给予指导和鼓励。
4.成果展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，相互学习。
（3）教师对优秀作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在示范绘画环节，教师讲解不够详细，导致部分幼儿绘画技巧掌握不熟练。
（2）在团队协作环节，部分小组分工不明确，导致合作效果不佳。
3.教学改进（1）教师在示范绘画环节，应更加详细地讲解绘画技巧，让幼儿更好地掌握。
（2）在团队协作环节，教师应引导幼儿明确分工，确保合作效果。
（3）增加教学互动环节，让幼儿更多地参与到教学活动中，提高他们的参与度。
本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：“小朋友们，我们今天要学习画一种特别的舞蹈，你们猜一猜，是什么舞蹈呢？”（2）幼儿：“面条舞蹈！”（3）教师：“对了！面条也能跳舞呢。
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》
中班美术教案及教学反思《面条的舞蹈》教案一、教学目标•培养幼儿对美术作品的欣赏能力;•培养幼儿的动手能力和审美能力;•培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备•面条模型素材;•彩色纸;•剪刀;•胶水;•音乐设备;•教案和教材。
三、教学内容•欣赏艺术作品：观看《面条的舞蹈》视频，让幼儿感受到面条的灵动与美感。
•制作面条模型：引导幼儿用彩色纸剪切出面条的形状，用胶水将面条拼接成模型。
•进行舞蹈表演：让幼儿穿上彩色服装，配合音乐进行面条舞蹈表演。
四、教学步骤1.导入：播放《面条的舞蹈》视频，让幼儿对面条舞蹈有初步的了解。
2.欣赏作品：展示面条模型，引导幼儿观察面条的形状和颜色，并询问他们对面条舞蹈的想法和感受。
3.制作面条模型：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，指导他们根据模型逐步剪切和拼接。
4.舞蹈表演准备：让幼儿选取自己喜欢的面条模型，并为模型配上彩色服装。
5.舞蹈表演：放上适合的音乐，指导幼儿按照音乐的节奏和动感进行面条舞蹈表演。
五、教学评价•观察幼儿在制作面条模型时的动手能力和色彩搭配能力;•评价幼儿在舞蹈表演中的表现和合作意识;•听取幼儿对面条舞蹈的观后感及教学活动的反馈。
教学反思《面条的舞蹈》这个教学活动是为中班幼儿设计的美术教案。
通过这个活动，我旨在培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力，同时提高他们的动手能力和团队合作意识。
整个教学过程中，我发现幼儿对面条舞蹈非常感兴趣，积极参与了制作面条模型和进行舞蹈表演的环节。
首先，在欣赏作品的环节，幼儿们表现出极大的好奇心和热情。
他们仔细观察面条舞蹈的动作，并表达出了自己的感受和想法。
我通过向幼儿提出开放性问题，鼓励他们用自己的语言描述面条舞蹈，使他们更深入地理解和感受艺术作品。
其次，在制作面条模型的环节，幼儿展现出了良好的动手能力。
他们能够熟练地使用剪刀，并根据模型逐步剪切和拼接彩色纸。
我在这个过程中注重与幼儿的互动和引导，耐心解答他们的问题，并鼓励他们尝试不同的形状和颜色。
中班韵律活动面条舞教案
中班韵律活动面条舞教案活动目标：1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。
2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。
3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、小猫头饰1个。
活动过程：1、创设“过生日”情境，导入活动。
教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。
玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X | 。
听乐曲B段，创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。
教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。
讨论开火车开得又快又不断开的方法。
教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。
走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。
师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”，一起玩游戏。
情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。
根据歌词内容找朋友。
5、集体完整玩游戏。
活动延伸：幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。
幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”三、熟悉旋律。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过学习《面条舞》，体验音乐与舞蹈的乐趣，培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 引导学生积极参与音乐游戏，提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学习《面条舞》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 进行《面条舞》的音乐游戏，锻炼学生的舞蹈协调性和团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏，进行音乐游戏。
2. 教学难点：《面条舞》的舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包含《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏的教学内容。
2. 音乐设备：播放《面条舞》的音乐。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手绢、扇子等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的舞蹈热身活动，如模仿动作、集体舞等，让学生进入学习状态。
2. 教学基本动作（10分钟）：通过课件展示，《面条舞》的基本舞蹈动作，如步伐、手势等，并进行示范。
学生跟随老师学习，确保动作准确。
3. 音乐游戏（10分钟）：学生分成小组，进行《面条舞》的音乐游戏，让学生在游戏中锻炼舞蹈协调性和团队协作能力。
5. 课堂练习（10分钟）：学生进行《面条舞》的课堂练习，老师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
7. 课后作业：布置学生回家后进行《面条舞》的练习，并鼓励家长参与，共同培养学生的舞蹈兴趣。
六、教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性：观察学生在音乐游戏中是否能准确地完成《面条舞》的舞蹈动作。
2. 学生音乐节奏感：通过音乐游戏和课堂练习，评估学生的音乐节奏感。
3. 学生团队协作能力：观察学生在音乐游戏中是否能与团队成员良好协作，达到舞蹈的协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与程度，是否积极参与舞蹈学习和音乐游戏。
幼儿园中班舞动的面条教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、创造和表现，培养对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 发展幼儿的身体协调性和节奏感，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习舞蹈基本动作：如屈伸、旋转、跳跃等。
2. 学习舞蹈组合：如前进后退、左右移动、上下蹲起等。
3. 学习舞蹈道具使用：如手绢、纱巾等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈组合的练习，舞蹈道具的使用。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性，舞蹈组合的灵活运用，舞蹈道具的协调性。
四、教学准备：1. 教具：舞蹈音乐、舞蹈视频、舞蹈道具（手绢、纱巾等）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如屈伸、旋转等，让幼儿熟悉舞蹈基本动作。
2. 舞蹈学习（10分钟）：a. 教师示范舞蹈基本动作和组合，让幼儿跟随模仿。
b. 针对舞蹈中的重点和难点，进行分组练习，教师个别指导。
c. 学习舞蹈道具的使用，让幼儿在舞蹈中运用道具，丰富舞蹈表现力。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
b. 每组选出一名代表，进行舞蹈展示，其他幼儿观看学习。
c. 教师对展示的幼儿进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈学习过程中的态度、积极性、参与度。
2. 评价幼儿舞蹈动作的准确性、连贯性、表现力。
3. 关注幼儿团队合作精神、集体荣誉感的培养。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行舞蹈比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
2. 邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，增进家园合作。
3. 开展舞蹈主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外伤害。
2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教，不要过于苛求。
3. 营造轻松、愉快的舞蹈氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈。
九、教学建议：1. 定期组织舞蹈观摩活动，让幼儿欣赏优秀的舞蹈表演，激发灵感。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思-幼儿园美术教案教学目标：1.认识米线、米粉等食物。
2.认识稻花。
3.培养幼儿美感和观察力。
4.锻炼幼儿的动手协调能力。
教学重点：1.培养幼儿对美术的兴趣。
2.锻炼幼儿的动手协调能力。
教学难点：1.培养幼儿的对于美术的感知和理解能力。
2.让幼儿在动手中加深对食物和稻花的认识。
教具：米线、蛋黄酥、面条、稻花、颜料、画笔、画纸。
教学过程：1.导入教师通过与幼儿聊天的方式，带领幼儿回忆上一次的课程内容，如早餐、五行颜色、传统游戏等。
借此渐进引入本次的课程内容——《舞动的面条》。
2.表演介绍艺术作品：展示著名画家吴冠中的油画作品《面条》。
让幼儿进行简单的比较，欣赏其中的美感和创意。
3.实践1).让幼儿素描实物。
教师分发面条、米线等食物，支配幼儿动手进行描绘。
在一定程度上锻炼幼儿的观察和动手能力。
2).教师让幼儿进行自由表现，利用颜料和画笔加工创作，创造出幼儿心目中的“面条世界”。
3).利用班级的稻花展示，辅助幼儿感性把握、认识、学习稻花。
让幼儿画出稻花，并在其中加工体现面条元素。
4.总结1).让幼儿进行展示，欣赏大家的作品。
同时，教师让幼儿回顾本次课程、总结所学的东西，培养幼儿对美术的兴趣。
2).让幼儿进行反思，总结自己在作品创作过程中的收获，以此帮助幼儿渐进探索美术创作中的趣味和乐趣。
教学反思：此次课程设计侧重在培养幼儿的美术感知和动手等能力方面，同时让幼儿通过课程加深对于米线、稻花等食物以及相关文化的认识和理解。
借此创造良好的课程体验，培养幼儿的审美和兴趣。
在教学实践过程中，还可结合音乐与运动等多种元素，增加课程趣味性，帮助幼儿更好地感知与理解美术创作的魅力与乐趣。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。
2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具：面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。
（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。
幼儿园音乐优质公开课获奖教案教学设计《面条舞》优质公开课获奖教案教学设计与点评
幼儿园音乐优质公开课获奖教案教学设计《面条舞》优质公开课获奖教案教学设计与点评一、设计意图陈鹤琴先生说过：“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。
”是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。
如何将音乐与游戏有机地整合，让幼儿在游戏中更好地掌握音乐的性质、领略音乐的神奇，是我们必须考虑的问题。
我首先选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。
让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速，慢板和快板），并理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
二、活动目标1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
三、活动准备1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。
四、活动过程（一）回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？（有）面条没煮之前是什么样儿？（丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇）面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，慢慢变弯）水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起）面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育）（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。
（二）倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段）小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏）第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓）第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动―――）教师小结：老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
幼儿园中班综合教案：面条的舞蹈
幼儿园中班综合教案：面条的舞蹈教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿对节奏的感知和体验能力。
3. 培养幼儿的协作能力和团体意识。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 音乐：轻快节奏的音乐片段。
2. 面条模型：用彩纸或其他材料制作的大型面条模型。
3. 遮挡物：布、纸板等，用于制造惊喜效果。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿坐在一起，用音乐引发他们的兴趣。
播放轻快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏扭动身体，感受音乐的节奏感。
2. 创设情景（10分钟）在音乐结束后，老师拿出一个面条模型，向幼儿们展示，并询问幼儿们对面条有什么了解。
引导他们观察面条的形状、颜色和长度等。
然后，老师还可以提问：“面条可以弯曲吗？我们可以踩面条吗？面条可以跳舞吗？”3. 手工制作（15分钟）老师引导幼儿们使用纸板、彩纸等材料制作自己的面条模型。
鼓励幼儿们发挥想象力，设计自己独特的面条模型。
完成后，老师可以挑选一些精彩的作品进行展示。
4. 面条舞蹈（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组有一个面条模型。
老师向幼儿们展示一个简单的面条舞蹈动作，然后让每个小组根据自己的面条模型创造出属于自己的面条舞蹈动作，并在音乐的伴奏下进行创作和表演。
鼓励幼儿们发挥创造力，充分利用面条模型的特点，展示自己的想法。
5. 制造惊喜（5分钟）为了增加趣味性，老师可以使用遮挡物（如布、纸板）将舞蹈表演现场遮挡起来。
在舞蹈表演结束后，老师将遮挡物拿开，让其他幼儿们看到他们的表演。
此时，其他幼儿们可以鼓掌、欢呼等方式表达对演员的赞扬。
6. 总结（5分钟）老师引导幼儿们回顾今天的学习内容和过程，询问他们对于面条舞蹈的感受和体验。
鼓励幼儿们分享自己的创作和发现。
同时，介绍下节课的主题和内容。
教学反思：通过这节课的活动，幼儿们在音乐的引导下，充分感受了节奏，从而培养了对音乐的感知能力。
同时，通过制作面条模型和创造面条舞蹈，幼儿们的想象力和创造力得到了发展。
幼儿园中班美术活动《面条舞蹈》教案
幼儿园中班美术活动《面条舞蹈》教案一、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力；2.让幼儿学会运用不同材料进行美术创作；3.提升幼儿的动手能力和协调能力；4.培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
二、教学准备1.面条（面条的颜色可根据实际情况自行选择）；2.不同颜色的纸；3.剪刀；4.胶水；5.彩色笔；6.平面投影仪（可选）。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）导入时，播放一段与面条相关的儿歌或音乐，为教学活动营造轻松的氛围。
同时，展示一些不同形状的面条，并与幼儿一起观察、讨论。
步骤二：教授（10分钟）1.引导幼儿观察现实中的面条，并请幼儿描述面条的特点，如形状、颜色等。
2.介绍面条舞蹈的概念和表演形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤三：创作准备（5分钟）1.给每位幼儿发放一定长度的面条，鼓励幼儿用手把玩面条，感受面条的质地和弹性。
2.引导幼儿用平面投影仪或在黑板上展示面条的投影图案，让幼儿模仿其形状进行练习。
步骤四：面条舞蹈练习（30分钟）1.分组进行面条舞蹈的练习，每组4-5名幼儿。
2.引导幼儿用面条进行不同动作的练习，如转圈、甩动等。
鼓励幼儿根据音乐的节奏完成相应的动作。
3.老师可以根据幼儿的年龄和能力，设计不同的舞蹈动作。
步骤五：美术创作（20分钟）1.给每位幼儿发放不同颜色的纸和剪刀，鼓励幼儿根据自己的想法剪出不同形状的面条。
2.引导幼儿使用胶水将剪好的面条粘贴在纸上，创作出个性化的面条图案。
3.鼓励幼儿使用彩色笔为作品增添色彩，丰富表现力。
步骤六：展示与分享（10分钟）1.邀请每位幼儿将自己的作品展示给全班同学和老师。
2.让幼儿分享自己的创作过程和感受，鼓励其他同学互相赞赏和分享意见。
四、教学延伸1.可以组织幼儿们演绎面条舞蹈，邀请家长参加观看。
2.可以引导幼儿制作一个面条舞蹈小人，用于日后的游戏和表演活动中。
五、教学评估1.观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和动手能力；2.评价幼儿的面条舞蹈练习是否能够与音乐的节奏相协调；3.评价幼儿的面条创作作品是否能够体现个性和创造力。
中班音乐律动《面条舞》
活动目标：1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：ppt、纸、笔、厨师道具活动过程：一、谈话导入——“你们见过煮面条吗？面条是怎样煮熟的？”（幼儿回答）二、通过视频，了解面条的变化形态——“下面我们看一个短片，仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化？”——面条煮之前是什么样子的？（直直的硬硬的）点出 ppt图片——刚下到水里，是什么样子的？（慢慢的变软、变弯）点出 ppt图片——水越煮越开了，面条又变成了什么样子？（面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起）点出 ppt图片——这3个阶段分别可以用什么样的线条表示？想想为什么要这样设计？——现在我们完整的听一遍，看看老师是怎样设计的？三、欣赏乐曲，并创编动作——小朋友用线条表现的都很形象，那你会用身体来表现吗？第一段：想想用什么身体动作能表现面条硬硬的直直的感觉（请3、4个幼儿表演）第二段：刚下锅的面条慢慢变软，变弯，想想怎样用身体表现出来呢？（请3、4个幼儿表演）第三段：水越煮越开，面条疯狂的扭动，打转，翻滚，缠绕，下面的跑上面，上面的跑下面，想想怎样用身体表现出来。
（请3、4个幼儿表演）放，幼儿完整表演一遍四、游戏：煮面条1.介绍游戏规则——你们瞧我变成了谁？（厨师）——那么谁来扮演小面条呢？（所有小朋友）——中间的红圈就是煮面条的大锅。
小面条先在锅外准备好，听到第二段时才能跳进锅里。
2.幼儿跟随完整表演一次（教师扮演厨师边做动作，边提醒幼儿变换动作。
停止的时候定住不动）3.活动结束——面条煮好了，让我闻闻香不香，真香呀！。
面条舞蹈幼儿教案中班
面条舞蹈幼儿教案中班教案标题：面条舞蹈幼儿教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解面条舞蹈的基本概念和动作。
2. 发展幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表演技巧。
教学重点：1. 学习面条舞蹈的基本动作。
2. 练习与音乐的配合。
3. 培养表演技巧和团队合作。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 面条舞蹈音乐。
3. 幼儿舞蹈服装或舒适的运动服装。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看面条舞蹈的视频或展示图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿讨论面条舞蹈的特点和动作，鼓励他们提出自己的想法和观点。
活动一：学习面条舞蹈的基本动作1. 播放面条舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如摆动手臂、转动身体等。
2. 逐步引导幼儿学习面条舞蹈的基本动作，例如“面条舞蹈”的招牌动作：双手交叉在胸前，做出像面条一样的扭动动作。
3. 练习每个动作时，重复多次，确保幼儿能够理解和掌握。
活动二：练习与音乐的配合1. 播放面条舞蹈音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和速度进行相应的舞蹈动作。
2. 引导幼儿尝试在音乐变快或变慢时调整动作的速度和力度，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
活动三：团队合作和表演1. 将幼儿分成小组，每个小组练习面条舞蹈的动作。
2. 引导小组成员共同商讨并决定他们的表演顺序和动作安排。
3. 给每个小组提供一段时间进行练习，并提供必要的指导和帮助。
4. 鼓励幼儿在小组内互相合作，共同完成他们的表演。
总结活动：1. 邀请每个小组依次表演他们的面条舞蹈。
2. 对每个小组的表演给予鼓励和赞扬，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续练习面条舞蹈，并邀请他们在下次课堂上展示自己的进步。
2. 鼓励幼儿创造自己的面条舞蹈动作，与其他幼儿分享。
评估方式：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和动作准确性。
2. 评估幼儿在小组合作和表演中的表现和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请专业舞蹈教师或舞蹈团体来学校进行面条舞蹈的示范和指导。
面条舞蹈中班美术教案
面条舞蹈中班美术教案一、教学目标本节课，我们将通过面条舞蹈的创作，培养中班幼儿的美术表现能力和艺术创造力。
具体目标如下： 1. 培养幼儿的想象力和观察力，通过欣赏和模仿面条的形态，加深对面条的理解和认识。
2. 引导幼儿感知面条的线条特点和动感，培养幼儿的审美意识和美学素养。
3. 通过面条舞蹈的创作，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
4. 提升幼儿对自身创作的自信心，鼓励他们表达自己的感受和想法。
二、教学准备1.面条的图片或实物2.幼儿绘画用具，如彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等3.舞蹈音乐三、教学过程3.1 导入（5分钟）通过展示面条的图片或实物，引导幼儿观察面条的形态并提问： - 面条是什么形状的？ - 面条有什么特点？3.2 欣赏和模仿（10分钟）播放面条舞蹈的音乐，引导幼儿欣赏面条舞蹈的动态和美感。
然后，让幼儿模仿舞动面条的动作： 1. 引导幼儿想象自己是面条，身体放松，像面条一样柔软。
2. 演示面条舞蹈的动作，并让幼儿模仿。
3.3 探索绘画（10分钟）1.分发彩色纸和绘画用具，让幼儿自由绘制面条的形态。
鼓励他们观察面条的线条特点并用画笔表现出来。
2.引导幼儿观察不同种类的面条，如细面、宽面、弯曲面等。
让幼儿选择自己喜欢的面条进行绘制。
3.4 创作面条舞蹈（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组设计一段面条舞蹈。
2.引导幼儿思考并分享如何用身体和动作表现面条的形态和动感。
3.播放舞蹈音乐，让每个小组在自己设计的舞台上表演他们的面条舞蹈。
4.鼓励幼儿欣赏和赞扬其他小组的表演，并提供积极的反馈和建议。
3.5 展示与分享（5分钟）请每个小组分享他们的面条舞蹈表演，鼓励幼儿描述他们的创作灵感和想法。
同时，引导其他幼儿观看和聆听，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.引导幼儿观察不同种类的面条，并探索其中的线条特点和形态变化。
2.鼓励幼儿在绘画中尝试不同的材料和技巧，如使用颜料、水彩笔等来表现面条的质感。
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幼儿园中班音乐律动《面条舞》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
ppt、纸、笔、厨师道具
活动过程：
一、谈话导入
“你们见过煮面条吗？面条是怎样煮熟的？”（幼儿回答）
二、通过视频，了解面条的变化形态
下面我们看一个短片，仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化？
面条煮之前是什么样子的？（直直的硬硬的）点出ppt图片
刚下到水里，是什么样子的？（慢慢的变软、变弯）点出ppt 图片
水越煮越开了，面条又变成了什么样子？（面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起）点出ppt图片。