幼儿园中班音乐活动公开课教案：大家哈哈笑
中班音乐活动大家哈哈笑教案
一、活动名称：中班音乐活动《大家哈哈笑》二、活动目标：1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的集体合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《大家哈哈笑》歌词，图片，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈道具。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《大家哈哈笑》的歌词，一边展示一边教唱。
让幼儿跟着教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个代表。
教师播放音乐，各组代表上场跳舞，其他组员跟着跳舞。
跳舞过程中，教师可适时加入乐器伴奏，增加趣味性。
4. 创意表演（5分钟）：教师邀请几组幼儿上台，用舞蹈和表情展示他们对歌曲的理解。
鼓励幼儿发挥想象，创作有趣的舞蹈动作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放《大家哈哈笑》歌曲，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，放置一些乐器，供幼儿自由玩耍和创作。
3. 教学拓展：开展《大家哈哈笑》主题班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作和唱歌曲，引导幼儿跟随学习。
2. 游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心。
七、教学内容：1. 学习歌曲《大家哈哈笑》的歌词和旋律。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极主动性，以及舞蹈动作的准确性。
2. 关注幼儿在创意表演中的表现，包括舞蹈创编能力和表情表达能力。
幼儿园中班音乐教案《大家哈哈笑》含反思
幼儿园中班音乐教案《大家哈哈笑》含反思教案名称：大家哈哈笑教学目标：1.通过唱歌和表演，培养幼儿对音乐的兴趣，并提高其音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.通过表演活动，锻炼幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1.音乐播放器和《大家哈哈笑》音乐的录音。
2.演出用灯光效果。
3.班级舞台道具和服装。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）1.引导幼儿做些简单的拉伸运动，如摇摆头、摆臂等，来放松身体。
步骤二：引入音乐（5分钟）1.点播《大家哈哈笑》的音乐。
2.让幼儿仔细听音乐，感受其中的快乐和欢乐的氛围。
步骤三：学习歌曲（15分钟）1.引导幼儿一起跟随音乐的节奏，摇摆身体，做些简单的舞蹈动作。
2.分段教唱歌曲的歌词，帮助幼儿熟悉音乐的旋律和歌词。
3.反复唱歌，让幼儿逐渐掌握歌曲的整体和细节。
步骤四：分角色表演（20分钟）1.将幼儿分为几个小组，每个小组可以扮演一个角色，如笑星、害羞的朋友等。
2.每个小组根据自己的角色，在舞台上进行表演和动作配合音乐。
3.老师可以适时给予点拨和鼓励，帮助幼儿完善表演。
步骤五：全体表演（25分钟）1.安排幼儿形成一个整体的表演队伍，进行全体合作表演。
2.引导幼儿按照之前分配的角色，进行统一的动作和表演，配合音乐的旋律。
3.老师可以配合表演，调整舞台灯光效果，增强音乐的氛围。
步骤六：反思活动（10分钟）1.让幼儿回顾整个表演过程，分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿思考自己在表演中的优点和不足之处，并提出改进的意见和建议。
3.老师可以给予鼓励和肯定，同时指出幼儿需要注意的地方。
步骤七：总结（5分钟）1.通过本次活动，幼儿学会了一首新的歌曲，并通过表演活动，锻炼了自己的表达和合作能力。
2.引导幼儿认识到音乐可以带给人们快乐和欢乐的情感。
教学反思：通过这个教案，我给幼儿提供了一个集体表演的机会，让幼儿参与其中，培养了他们的团队意识和自信心。
幼儿通过学唱歌曲和表演动作，不仅培养了他们的音乐欣赏能力，还锻炼了他们的表达能力。
中班音乐哈哈笑教案
中班音乐哈哈笑教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解音乐对情绪的影响，学会用声音表达情绪，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学重点：音乐对情绪的影响，哈哈笑的表达方式。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 音乐资源：欢快、活泼的音乐3. 图画、玩具等道具教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师播放欢快、活泼的音乐，让学生跟着音乐一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 引导学生感知音乐（10分钟）老师播放不同类型的音乐，让学生闭上眼睛，用身体感受音乐传递的情绪。
然后让学生用简单的语言描述他们感受到的情绪，如快乐、悲伤等。
3. 学习哈哈笑的表达方式（15分钟）老师向学生展示哈哈笑的动作，并用语言解释哈哈笑是一种快乐的表达方式。
然后让学生跟着老师一起哈哈笑，并鼓励他们用声音表达快乐。
4. 创设情境表演（15分钟）老师布置小组活动，让学生分组表演不同情绪的音乐和表情，例如快乐、悲伤、愤怒等。
鼓励学生在表演中用声音和表情来表达情绪。
5. 总结反思（5分钟）老师和学生一起回顾本节课的学习内容，总结音乐对情绪的影响，以及哈哈笑的表达方式。
教学延伸：1. 带领学生一起创作快乐的音乐，让他们用声音表达快乐的情绪。
2. 组织音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐的情绪，并用声音和动作来表达。
3. 鼓励学生在日常生活中用音乐和笑声来调节情绪，培养积极乐观的心态。
教学反思：本节课通过音乐和哈哈笑的教学，让学生在欢乐的氛围中感知音乐的情绪，学会用声音表达情绪，培养了学生的音乐感知和表达能力。
同时也促进了学生情感的发展，让他们在快乐中成长。
中班音乐活动大家哈哈笑教案
一、活动名称：中班音乐活动《大家哈哈笑》二、活动目标：1. 让幼儿体验唱歌的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识。
3. 引导幼儿学习简单的音乐动作，提高幼儿的肢体协调能力。
三、活动准备：1. 歌曲：《大家哈哈笑》2. 乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 笑脸道具四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）：1. 教师播放歌曲《大家哈哈笑》，让幼儿边听边跟着音乐一起唱。
2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的哈哈笑动作，引导幼儿正确表达歌曲情感。
3. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能独立演唱。
3. 音乐游戏（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师演奏乐器，组长带领组员跟随音乐节奏走动，并在音乐停止时迅速找到一个笑脸道具。
3. 重复进行游戏，直至所有幼儿都参与其中，感受到音乐的快乐。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起唱这首歌，感受家庭的和谐氛围。
也可以让幼儿尝试自己创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强活动的趣味性。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：《大家哈哈笑》2. 音乐游戏：笑脸道具音乐寻宝游戏八、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）：1. 教师播放歌曲《大家哈哈笑》，让幼儿边听边跟着音乐一起唱。
2. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的哈哈笑动作，引导幼儿正确表达歌曲情感。
3. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直至幼儿能独立演唱。
3. 音乐游戏（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
中班音乐活动大家哈哈笑教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解笑的声音和笑容的表达方式，培养幼儿对音乐的感受力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：录音机、音乐磁带、笑脸贴纸、小花奖励。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，轻松的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分放松身体。
2. 主题教学（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿模仿笑的声音和笑容，让幼儿学会用声音和表情表达快乐。
3. 实践环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段音乐，创编一段笑声表演，表现快乐的氛围。
4. 展示环节（2分钟）：每个小组表演自己的创编作品，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结环节（1分钟）：教师对本次活动进行小结，给予幼儿鼓励和肯定。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 关注幼儿在实践环节的创编能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿家长和同伴的评价意见，了解幼儿在活动中的成长和进步。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行笑声互动，培养幼儿乐观的性格。
2. 环境创设：在教室墙壁上贴上笑脸贴纸，营造温馨、快乐的环境氛围。
3. 教学拓展：开展更多关于快乐主题的音乐活动，如快乐舞蹈、快乐歌曲等，让幼儿在音乐中感受快乐。
六、教学内容1. 歌曲学习：《大家哈哈笑》2. 笑声模仿：培养幼儿模仿不同类型的笑声，如欢笑、大笑、微笑等。
3. 情绪表达：通过音乐和表演，引导幼儿表达快乐、欢愉等积极情绪。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范笑声的模仿和情绪表达，引导幼儿模仿。
2. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿在情境中感受和表达笑声。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成笑声表演。
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》一、教案设计1.教学目标1.能够听懂歌曲《大家哈哈笑》的歌词内容2.能够跟随音乐的节奏和旋律唱出《大家哈哈笑》的歌曲3.能够理解歌曲中表达的“快乐、幸福”等情感2.教学准备1.歌曲《大家哈哈笑》的录音2.音响设备3.课件PPT：带有歌曲歌词和图片3.教学步骤1.热身导入：通过唱歌、跳舞等活动来放松孩子们的身心，为教学做好准备2.听歌感知：播放歌曲《大家哈哈笑》，让孩子们跟着歌曲节奏摇摆、扭动身体3.歌曲学唱：用简单的口头指导告诉孩子们歌曲的歌词和唱法，然后分小组让孩子们一起唱这首歌4.情感体验：通过对歌词中表达的情感逐笔展开解释，促进孩子们对“快乐、幸福”等情感的体验和理解5.合唱演练：组织小组间的比赛，通过评选演唱最好的小组来培养孩子们的集体合作意识和竞争意识6.感性抒发：让孩子们自由地表达对这首歌和教学过程的感受，促进他们的情感表达能力二、教学反思本次教学效果较好，孩子们很快就掌握了这首歌的唱法和情感表达。
其中的一些教学亮点值得分享：1.教学方式本次教学采用了多种互动方式，如唱歌、跳舞、小组合唱、比赛等。
这些方式在促进孩子们的音乐参与、学习积极性等方面起到了积极的作用。
2.教学重点我们把教学重点放在了歌词的理解和情感表达上。
通过提问、情感引导等方式，让孩子们理解了歌曲表达的情感内涵，体验到“快乐、幸福”的感觉，对孩子们的心理健康和情感认知能力的培养起到了积极的促进作用。
3.教学效果孩子们在这节音乐课上表现得非常出色。
他们跟随歌曲的节奏伴随着欢乐的歌声劳动；他们通过比赛、小组合唱等形式锻炼了集体合作和竞争意识；他们也在教学活动中充分展示了自己鲜明的个性和独特的表达方式。
整堂课下来，孩子们在音乐中畅快笑声不断，教学效果超出了我们的预期。
总结本次教学中，我们采取了多种方式，把握好了教学重点，以及提高了孩子们的参与度和学习兴趣，达到了良好的教学效果。
教学中意识到需要对每个孩子的情感倾向进行引导和启发，促进孩子的情感认知和情感表达能力的提升。
幼儿哈哈笑教案5篇
幼儿哈哈笑教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班哈哈笑艺术教案
中班哈哈笑艺术教案一、教学目标1. 引导幼儿发现生活中的幽默元素，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画、手工制作等艺术活动，提高幼儿的审美意识和动手能力。
3. 培养幼儿乐观、开朗的性格，学会分享快乐。
二、教学内容1. 发现生活中的幽默场景，引导幼儿用绘画、手工制作等形式表现出来。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 通过欣赏幽默画作，培养幼儿的审美意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿发现生活中的幽默元素，培养观察力和想象力。
2. 难点：学会用绘画、手工制作等形式表现幽默场景。
四、教学准备1. 准备一些幽默的图片、画作等，用于引导幼儿发现幽默元素。
2. 准备绘画、手工制作材料，如画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一些幽默的图片、画作，引导幼儿发现生活中的幽默元素。
2. 讲解：向幼儿介绍简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 实践：让幼儿自己动手绘画或制作幽默场景，鼓励创新和想象力。
4. 欣赏：组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿表达自己的看法和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在欣赏作品时的反应，了解他们的审美观念和表达能力。
3. 评估幼儿在发现生活中的幽默元素方面的表现，鼓励他们的创新和想象力。
七、教学拓展1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画和手工制作过程，增进亲子关系。
2. 邀请社区内的艺术家或美术老师进行guest teaching，为幼儿提供更多学习机会。
3. 组织一次作品展览，让幼儿将自己的作品展示给全校师生，提高他们的自信心。
八、教学参考资料1. 《幼儿绘画发展指南》：了解幼儿绘画能力的发展阶段和特点。
2. 《幼儿手工制作活动指导》：学习组织手工制作活动的方法和技巧。
3. 《幼儿审美教育》：了解幼儿审美意识的发展过程，提高教育针对性。
九、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别指导。
中班哈哈笑艺术教案
一、教案名称：中班哈哈笑艺术教案之《认识笑脸》二、教学目标：1. 让学生了解和认识笑脸的形状和特征。
2. 通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生用笑脸符号表达快乐情感的能力。
三、教学内容：1. 认识笑脸的形状和特征。
2. 观察生活中的笑脸，学会用笑脸符号表达快乐情感。
四、教学准备：1. 准备一些笑脸图片，贴在黑板上。
2. 准备一些笑脸符号的贴纸，用于学生动手操作。
五、教学过程：1. 引入：让学生观察黑板上的笑脸图片，引导学生关注笑脸的形状和特征。
2. 讲解：简要讲解笑脸的形状和特征，如两只眼睛、一个嘴巴等。
3. 观察：让学生观察生活中的笑脸，如同学、家人、卡通人物等，引导学生发现笑脸无处不在。
4. 讨论：让学生分组讨论，如何用笑脸符号表达快乐情感。
5. 动手操作：让学生用笑脸符号的贴纸，贴在纸上，创作出自己的笑脸作品。
6. 展示：让学生展示自己的笑脸作品，大家一起来欣赏、评价。
六、教学评价：通过学生在课堂上的表现，如观察、讨论、动手操作等，评价学生的学习效果。
七、教学建议：针对不同学生的兴趣和特点，可以适当增加一些笑脸的趣味性内容，如笑脸的故事、笑脸的起源等，激发学生的学习兴趣。
八、教学拓展：可以组织学生进行笑脸设计比赛，让学生发挥创意，设计出独特的笑脸作品。
九、教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
十、教学日期：待定六、教案名称：中班哈哈笑艺术教案之《笑脸绘画》七、教学目标：1. 让学生掌握简单的绘画技巧，能够绘制一个完整的笑脸。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生感受绘画的乐趣，培养对艺术的热爱。
八、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
2. 绘制一个完整的笑脸，培养学生的动手能力。
九、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些笑脸的模板，供学生参考。
十、教学过程：1. 引入：向学生展示一些笑脸的画作，引导学生关注笑脸的绘画技巧。
中班音乐活动大家哈哈笑教案
中班音乐活动《大家哈哈笑》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同乐器的声音特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：乐器（如铃鼓、木鱼等）、图片、哈哈笑录音带等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放《大家哈哈笑》歌曲，让幼儿感受愉快的氛围。
2. 认识乐器：教师展示各种乐器，让幼儿听声音，猜猜是哪种乐器。
3. 学习歌曲：教师教唱《大家哈哈笑》歌曲，讲解歌词含义，引导幼儿学会微笑、哈哈笑。
4. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
5. 表演展示：每组幼儿轮流表演，其他幼儿配合节奏敲击乐器。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
五、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种乐器，鼓励幼儿自由演奏、创作。
3. 教学计划：根据本节课的教学内容，制定下一阶段的音乐教学计划，持续培养幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲学习：《大家哈哈笑》2. 乐器认识：铃鼓、木鱼、沙锤等3. 节奏练习：简单的二拍子、三拍子节奏七、教学步骤1. 复习《大家哈哈笑》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 介绍新的乐器，让幼儿听声音并尝试演奏。
3. 进行节奏练习，教师出示图片，幼儿根据图片变化节奏。
4. 小组活动，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
5. 全体幼儿一起表演《大家哈哈笑》歌曲，加入乐器演奏。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，对歌曲的熟悉程度，乐器的演奏能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
3. 通过课堂表现和课后反馈，对幼儿的音乐兴趣和能力进行综合评价。
九、教学建议1. 对于学习能力较弱的幼儿，可以适当减少学习内容，注重乐器的基本演奏方法。
中班音乐活动大家哈哈笑教案反思
中班音乐活动大家哈哈笑教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》及教学反思《中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》含反思！活动目标：1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
“快思老师.教.案网出处”――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑?请你学一学。
(微笑、嬉嘻笑、大笑……)――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
教学反思：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。
在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。
在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。
幼儿在玩中学，在学中乐。
中班音乐优秀教案《大家哈哈笑》含反思这篇文章共1824字。
第二篇：幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》及教学反思《大班音乐公开课教案《哈哈笑》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。
幼儿园中班艺术教案设计：哈哈笑
幼儿园中班艺术教案设计：哈哈笑一、教学内容本次艺术课主题为“哈哈笑”，旨在通过绘画让孩子们体验到快乐，学会如何表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识目标1.1 学会使用不同颜色，在纸上画出自己心中的笑脸并展示。
1.2 了解不同的表情符号，学习使用简单的线和圆，画出自己想象中的表情符号。
2. 能力目标2.1 学会使用画笔、颜料，掌握画线和填充颜色的基本技巧。
2.2 提高孩子们的观察能力，训练他们用艺术语言表达自己。
3. 情感目标3.1 通过画画体验到快乐，理解笑容的意义。
3.2 学会正确表达自己的情感，发展孩子们的思想和想象力。
三、教学过程1. 导入环节1.1 在黑板上写下“哈哈笑”，向孩子们提问：“什么能让你们哈哈大笑呢？”引出本次课的主题。
1.2 请孩子们往小手心里挤上不同颜色的颜料，让他们在白纸上按照自已的想象画一张笑脸。
2. 实践环节2.1 让孩子们描绘自己心中的笑脸。
2.2 引导孩子们使用不同颜色和线条来表达他们的想法和情感。
2.3 让孩子们发挥想象，使用不同的线条和颜色画出自己的表情符号。
2.4 在完成作品后，让孩子们进行自我评价和相互欣赏。
3. 总结环节3.1 引导孩子们回忆今天的绘画内容和体验。
3.2 让孩子们告诉大家自己的作品和表情符号的意义。
3.3 教师做收尾总结，提醒孩子们如何使用艺术语言来表达自我情感。
四、教学评价通过本次艺术课的教学，我们评价学生的方法主要有以下几点：4.1 通过观察孩子画画的习惯、动作、表情等细节，了解他们在画画中所表达出来的情感。
4.2 班级展示，让每个孩子展示自己的作品，孩子们之间互相欣赏和点评，教师也应该给予评价。
4.3 记录每个孩子在课上的表现和思考，对孩子们的绘画动作、表情和语言进行评估。
五、教学反思5.1 教师要提前做好准备工作，理解教学目标和重点内容，制定合适的教学计划，能够带领孩子们掌握一些基础的技能和视觉经验。
5.2 在教学过程中，教师应以启发性思维为主要方式，引导孩子们自己思考、理解、提问和探究，从而激发他们的创造力和艺术感。
中班音乐教案大家哈哈笑教案及教学反思
中班音乐教案大家哈哈笑教案及教学反思教学背景本节课的教学对象为中班学生。
作为幼儿教师，我们知道儿童身心发展的不同阶段需要不同的教育方式。
在音乐教学中，我们需要根据儿童的心理特征设计合适的教学内容。
中班学生正处于认知能力飞速发展的阶段，他们对于环境中的新事物充满了好奇心和探索欲。
因此，在音乐教学中，我们不仅要注重音乐情趣的培养和音乐知识的传授，还要贯彻“以儿童为主体”的原则，让学生在快乐的氛围中学习音乐。
教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐情趣。
2.学生能够通过音乐表达自己的情感。
3.学生能够观察和体验音乐中的节奏和韵律。
教学内容及安排教学内容本节课的主题为“大家哈哈笑”，旨在通过音乐节拍和舞蹈动作引导学生感受和表达快乐情感。
教学安排1.热身活动：一起鼓掌（5分钟）–学生们围成一个圆圈，老师站在圆圈外面敲起鼓点，学生们跟着鼓点鼓掌，边鼓掌边踩着节奏扭动身体，活跃气氛，随后老师带领学生一起做一些简单的拉伸活动。
2.音乐欣赏（10分钟）–老师播放一首欢快的童谣并引导学生跟读唱，然后用简单的语言向学生介绍音乐中的节拍和韵律，并欣赏一些简单的音乐节拍和韵律。
3.舞蹈学习（25分钟）–老师给学生们讲解舞蹈动作，学生们按照老师的指导一起跳舞学习动作。
老师和学生一起分别模仿各类小动物的特征和重心转移的变化形态，使学生身心得到了一次放松的锻炼。
4.创作活动（10分钟）–老师播放乐曲，让学生分成小组，自由地用身体语言表达，创造出自己的舞蹈。
5.结束环节（5分钟）–老师领学生们一起说再见，完成课堂。
教学反思教学过程展示•教学前，我根据学生的年龄特点和心理需求设计了具体的教学内容和流程安排。
•教学中的舞蹈学习和创作活动是鼓励孩子们发挥想象、大胆探索、敢于表达的重要环节。
我注意到每个小组都兴致勃勃地合作，发挥自己的独特创意。
在这个过程中，孩子们充分体验了音乐舞蹈带来的乐趣和快感。
•教学结束时，我与学生有进行了简短的互动，询问孩子们对于整节课的感受和反馈，并鼓励学生鼓励自己用音乐表达自己的情感。
中班音乐活动大家哈哈笑教案
中班音乐活动《大家哈哈笑》教案一、活动目标1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中尽情表达自己。
4. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家哈哈笑》歌词卡片、图画纸、彩笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向幼儿展示歌曲《大家哈哈笑》的歌词卡片，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
2.2 教师注意纠正幼儿的音准，指导他们正确演唱歌曲。
3. 合唱练习（5分钟）3.1 教师将幼儿分成两个声部，让他们交替演唱歌曲。
3.2 教师指导幼儿掌握合唱的技巧，如音量的协调、节奏的统一。
4. 创意表现（5分钟）4.1 教师引导幼儿用图画纸和彩笔创作一幅关于歌曲的图画。
4.2 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
5.2 教师总结活动亮点，提出改进措施。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的音乐作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》、《丢手绢》。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注幼儿在合唱练习中的表现，评估他们的音准和合唱能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。
4. 通过音乐游戏的表现，评估幼儿的节奏感和团队协作能力。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《大家哈哈笑》歌词卡片、图画纸、彩笔、小型打击乐器。
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》一、教案概述本节课是一堂中班音乐课，主要内容是教授儿童歌曲《大家哈哈笑》。
通过这首欢快的歌曲，培养儿童对音乐的兴趣，提升他们的听觉感知能力和动作协调能力。
本节课采用多种教学方法，如唱歌、游戏和舞蹈等，以激发幼儿的积极性和参与度。
二、教学目标1.让幼儿了解歌曲《大家哈哈笑》的歌词和旋律。
2.培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
3.提高幼儿的动作协调能力和语言表达能力。
三、教学重点1.歌曲《大家哈哈笑》的歌词和旋律。
2.幼儿的动作协调能力的培养。
3.幼儿的语言表达能力的提升。
四、教学准备1.白板和黑板笔。
2.音乐播放器。
3.幼儿喜欢的儿童玩具。
五、教学过程1. 集体活动（5分钟）老师与幼儿们一起坐在一起，询问他们对笑的理解和感受。
引导幼儿们分享自己的笑声，并向他们介绍今天的歌曲《大家哈哈笑》。
2. 唱歌活动（10分钟）老师播放歌曲《大家哈哈笑》，并引导幼儿们一起跟着节奏唱歌。
重复唱几遍，让他们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 游戏活动（15分钟）老师与幼儿们一起进行游戏活动，以加深他们对歌曲的理解和记忆。
例如，老师模仿不同动物的笑声，让幼儿猜猜是哪种动物笑的，并一起唱出相应的歌词和动作。
通过这种游戏方式，培养幼儿的动作协调能力和音乐表达能力。
4. 舞蹈活动（15分钟）老师与幼儿们一起进行舞蹈活动，让他们根据歌曲的节奏和动作，跳出自己喜欢的舞蹈。
可以引导幼儿们发挥想象，并自由组合动作，以展示自己的创造力和舞蹈能力。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在小组内自由发挥，创造属于自己的笑声和舞蹈。
每个小组选出代表，向全班展示他们的创作。
通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
6. 教学反思（5分钟）本堂课采用了多种教学方法，如唱歌、游戏和舞蹈等，让幼儿在活动中感受音乐，表达笑声，并展示自己的创造力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的学习热情和团队合作精神。
中班哈哈笑艺术教案
一、教案简介本教案《中班哈哈笑艺术教案》适用于中班幼儿，共包含十个章节。
本教案以培养幼儿的艺术兴趣和创造力为主旨，通过丰富多样的艺术活动，让幼儿体验艺术的快乐，发展幼儿的艺术潜能。
二、教学目标1. 让幼儿体验到艺术的乐趣，培养幼儿对艺术的热爱。
2. 通过艺术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的艺术欣赏水平。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容第一章：绘画活动《哈哈笑的脸》1. 让幼儿观察哈哈笑的脸，学习用简单的线条和颜色画出笑脸。
2. 引导幼儿用夸张的手法表现笑脸，培养幼儿的想象力。
第二章：手工活动《制作笑脸挂件》1. 学习用纸张制作笑脸挂件，培养幼儿的动手能力。
2. 让幼儿在制作过程中体验到成就感和快乐。
第三章：音乐活动《笑脸舞蹈》1. 学习笑脸舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
第四章：美术活动《笑脸拼图》1. 让幼儿观察不同的笑脸图案，学习用拼图的方式创作。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
第五章：综合活动《笑脸故事会》1. 通过讲述笑脸故事，让幼儿学会分享快乐，传递友善。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿直观地学习绘画、手工等技能。
2. 运用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验艺术的乐趣。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 运用情境教学法，让幼儿在情境中感受艺术的美。
五、教学评价1. 观察幼儿在艺术活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画、手工等技能方面的进步。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如合作精神、沟通能力等。
4. 搜集幼儿的作品，进行作品分析，了解幼儿的艺术表现力。
六、第六章：音乐活动《欢乐颂》1. 学习唱《欢乐颂》，让幼儿在音乐中感受到欢乐和和谐。
2. 培养幼儿的音准感和集体合作精神。
七、第七章：舞蹈活动《快乐的小鱼》1. 学习舞蹈《快乐的小鱼》，让幼儿在舞蹈中体验到快乐和自由。
中班音乐活动儿歌《哈哈笑》
中班音乐活动：儿歌哈哈笑活动目标：1、在欣赏、理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准节奏×××│×××│;2、学习与同伴一起用欢快的声音和表情来表现歌曲活泼欢快的情绪;3、喜欢跟着音乐唱,体验唱歌的快乐;活动准备：儿歌哈哈笑音频、琴、图谱活动过程：一、导入师：小朋友们,在平时的时候我们是怎么笑哒发生什么事情的时候我们会哈哈大笑呢笑的时候我们的心情又是怎么样的呢请小朋友回答二、欣赏歌曲,理解歌曲内容师：现在呀,老师带来了一首好听的歌曲,要请小朋友们竖起小耳朵仔细听一听,歌曲里面唱了什么1、播放歌曲录音,欣赏歌曲,感受歌曲欢快的情绪师：现在好听的歌曲听完了,你的感觉怎么样又听到了什么呢幼：哈哈笑、唱歌、跳舞幼：很快乐、很开心师：大家在干什么一边在哈哈笑一边还在干什么/.幼：唱歌、跳舞幼：一边笑一边拍手、摇头师：你觉得歌曲中哪句最好听幼儿发言2、播放歌曲录音第二遍教师跟着音频范唱小朋友听完后,出示打乱的图谱师：你们看看现在的图片有问题吗如果有问题的话,那就请小朋友来帮我把它排排队;看着正确的图谱,一起念一念儿歌哈哈笑3、学唱歌曲1教师弹琴,幼儿轻声完整跟唱;2重点练习难句× ××│×× ×│哈哈哈,哈哈哈,要求学会控制,唱准节奏;3幼儿集体跟唱歌曲数遍,提醒幼儿用快乐的声音演唱;三、幼儿学习用表情和简单的动作来表现歌曲;1教师弹唱,请个别幼儿创编与歌曲内容相符的简单动作,要求哈哈笑的动作要与× ××│×× ×│的节奏相符;2幼儿集体一起边唱边用表情、动作表现歌曲活泼快乐的情绪;活动延伸：把好听的歌曲回家唱给爸爸妈妈听;附：歌曲：哈哈笑哈哈哈哈哈哈,大家哈哈笑,你唱歌我跳舞,快乐又热闹;哈哈哈拍拍手,哈哈哈摇摇头,你也笑,我也笑,大家哈哈笑;。
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》
中班音乐优秀教案及教学反思《大家哈哈笑》
一、教学时间：30分钟
二、教学目标：
1. 能够听懂并跟随音乐舞蹈动作。
2.学习发声技巧，能够用自己的声音发出快乐音符。
3.增强集体合作意识，锻炼手脚协调能力。
三、教学过程
1. 老师向孩子们介绍本次要学习的歌曲《大家哈哈笑》。
老师告诉孩子们这首歌的歌词和旋律很有趣，希望孩子们跟着歌曲一起唱、一起跳。
2. 引导孩子们一起伸展身体、做暖身运动。
然后让孩子们围成一圈，手拉手，做起欢乐的唱歌、跳舞动作。
3. 教师放歌让孩子们跟着歌曲跳动作，鼓励孩子们大声唱歌。
4. 老师现场示范歌曲中的唱歌动作，并教给孩子们，让孩子们学会如何配合歌曲唱、跳。
5. 老师与孩子们一起唱、一起跳，带领孩子们进入音乐世界，让孩子们感受到音乐的魅力。
6. 最后，老师带领孩子们一起唱一遍全曲，并进行一次自由发挥，让孩子们自由舞蹈，展示自己的独特才艺。
四、教学反思
1. 整个教学过程中，孩子们非常喜欢这首歌曲，跟着歌曲一起唱一起跳，充满了快乐。
2. 在教学过程中，孩子们的身体协调能力得到了锻炼，音乐素养得到了提高。
3. 教学方法采用了互动、参与、体验式的方式，让孩子们在与音乐亲密接触的同时感受到了学习快乐。
4. 教师还应通过教学视频、音频等形式来进行多次反馈并及时纠正错误，有效提高幼儿对音乐的理解和认识，帮助幼儿全面掌握音乐教学内容。
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》
幼儿园大班音乐公开课教案《哈哈笑》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受欢快的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和表演，培养幼儿的自信和合作精神，提高幼儿的欢乐情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《哈哈笑》，并能用欢快的节奏进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、钢琴、歌谱、笑脸贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，座位排列整齐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《哈哈笑》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏和旋律。
教师带领幼儿一起演唱歌曲，教幼儿掌握歌词和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示不同的节奏，让幼儿模仿并进行练习，培养幼儿的节奏感。
4. 创编活动（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象，创编歌曲中的节奏和旋律，培养幼儿的创造力。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受成功的喜悦。
五、课后反思1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以满足幼儿的需求。
2. 教师应关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分展示自己的才华。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面进行评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《哈哈笑》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、音准等方面。
3. 创编能力评价：评价幼儿在创编活动中的创造力、想象力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲表演，可以是小组表演或全班表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
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幼儿园中班音乐活动公开课教案：大
家哈哈笑
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑？请你学一学。
（微笑、嬉
嘻笑、大笑……）
――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
效果分析：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。
在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。
在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。
幼儿在玩中学，在学中乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉
悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑？请你学一学。
（微笑、嬉嘻笑、大笑……）
――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
效果分析：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。
在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。
在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。
幼儿在玩中学，在学中乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑？请你学一学。
（微笑、嬉嘻笑、大笑……）
――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
效果分析：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。
在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。
在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。
幼儿在玩中学，在学中乐。