高一生物第二节 基因的自由组合定律(二)苏教版知识精讲

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苏教版高中生物必修二《基因的自由组合定律》第1课时学习要点-新版

苏教版高中生物必修二《基因的自由组合定律》第1课时学习要点-新版

第二节基因的自由组合定律第1课时学习目标1.阐明孟德尔两对相对性状杂交实验和验证的过程、结果及原理;2.记住孟德尔两对相对性状实验F2的基因型和表现型分布和比例规律。

3.会应用基因自由组合定律解决育种和遗传病分析问题。

4.掌握解题思路及方法。

学习重、难点学习重点:1.通过配子形成与减数分裂的联系,训练知识迁移的能力。

2.用基因自由组合定律解决遗传学中的概率计算、遗传育种、家族遗传病分析等遗传学问题。

学习难点:1.对自由组合现象的解释。

2.基因的自由组合定律及其在实践中的应用3.用基因自由组合定律解决遗传学问题。

学习要点梳理一、基因的自由组合定律1.2对相对性的杂交实验(1)实验过程(2)实验现象①F2中出现了不同对相对性状之间的自由组合。

②F2中每对相对性状的分离比约为3∶1。

F2中有4种表现型,性状分离比约为9∶3∶3∶1。

2.理论解释(1)2对相对性状的遗传是彼此独立的,控制不同对相对性状的基因之间可以自由组合。

(2)F1产生配子时,等位基因彼此分离,非等位基因自由组合,产生雌雄配子各4种,数量比近似于1∶1∶1∶1。

(3)受精时,雌雄配子随机结合_,结合方式共16种。

(4)F2的基因型有9种,表现型有4种,比例接近于9∶3∶3∶1。

3.对自由组合现象解释的验证,写出测交实验的遗传图解:4.自由组合定律的实质在减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离;非同源染色体上的非等位基因可以进行自由组合。

5.3对相对性状的遗传现象F2中基因型有27种,表现型有8种,性状分离的数量比是27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1。

二、基因自由组合定律的应用1.解释生物的多样性含n对等位基因的个体自交后代表现型的可能组合方式是2n种。

2.指导动植物育种实践利用杂交的方法,有目的地使同种生物不同品种间的基因重新组合,以使不同亲本的优良基因组合在一起,创造出优良的新品种。

3.分析家族遗传病根据基因的自由组合定律分析家系中两种遗传病同时发病的情况,可以推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论依据。

生物《基因自由组合定律》(苏教版必修2)PPT课件

生物《基因自由组合定律》(苏教版必修2)PPT课件

B b (2)属于同源染色体的是 1和2、 3和4
A a 3 4 (3)属于非同源染色体的是 1和3、1和4;
12
2和3、2和4
(4)属于等位基因的是 A和a、B和b
(5)该细胞进行减数分裂时,发生分离的基因是 A和a、B和b
自由组合的基因是 A和B( A和b )、 a 和B( a 和b )
(6) 减数分裂,该生物能形成 4 种精子精子的基因型是AB.Ab.aB.ab
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
9: 3 : 3 : 1
单独考虑一对相对性状,是否符合基因的分离律?
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
粒形
圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子=315+108=423
F2中表现型种类和比例 F2中双显性(黄圆)9/16。 F2中单显性(黄皱)3/16,绿圆3/16
F2中双隐性(绿皱)1/16 四种表现型之比:9:3:3:1。
测交实验: Yy Rr
杂种子一代
yy
×
rr

隐性纯合子


配子:
YR Yr yR yr yr
组 合

象பைடு நூலகம்

测交后代: Yy Rr
Yy rr
yy Rr
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1

高中生物 第三章 遗传和染色体 第2节 基因的自由组合定律知识点 苏教版必修2(2021年最新整理)

高中生物 第三章 遗传和染色体 第2节 基因的自由组合定律知识点 苏教版必修2(2021年最新整理)

高中生物第三章遗传和染色体第2节基因的自由组合定律知识点苏教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中生物第三章遗传和染色体第2节基因的自由组合定律知识点苏教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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基因的自由组合定律1、基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这一规律就叫~。

1、两对相对性状的遗传试验:①P:黄色圆粒X绿色皱粒→F1 :黄色圆粒→F2:9黄圆:3绿圆:3黄皱:1绿皱.②解释:1)每一对性状的遗传都符合分离规律.2)不同对的性状之间自由组合。

3)黄和绿由等位基因Y和y控制,圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制.两亲本基因型为YYRR、yyrr,它们产生的配子分别是YR和yr,F1的基因型为YyRr.F1(YyRr)形成配子的种类和比例:等位基因分离,非等位基因之间自由组合。

四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。

4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解:F1:YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr):3绿圆(1yyRR、2yyRr):黄皱(1Yyrr、2Yyrr):1绿皱(yyrr).5)黄圆和绿皱为亲本类型,绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)X yr →F2:1 YyRr:1Yyrr :1yyRr :1 yyrr。

苏教版 必修2 课件:3.2.1 基因的自由组合定律

苏教版 必修2 课件:3.2.1 基因的自由组合定律

圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子 =315+108=423
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1
结论:豌豆的粒形、粒色的遗传 遵循基因的分离定律。
× P
黄色圆粒
绿色皱粒
F1 黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8 既患多指又患先天性聋哑 1/8 完全正常 3/8
三、基因自由组合定律的实质 在减数分裂形成配子时,一个细胞中同源染
色体上的等位基因彼此分离,非同源染色体上的 非等位基因则自由组合。
四、基因自由组合定律的应用 1.指导杂交育种: 如果某作物的高杆(A)对矮杆(a)为显性,感病(R)对抗 病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对 等位基因。今有高杆抗病和矮杆感病纯种,人们希望 利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮杆抗 病新类型。应该采取的步骤是: (1)_让__高__杆__抗__病__和__矮__杆__感__病__的__两__品__种__进__行__杂__交__得__到__F_1_。
二、对自由组合现象解释的验证
测交实验: Yy 杂种子一代 Rr
yy
×
rr
隐性纯合子
配子: YR Yr yR yr yr
测交后代:
Yy Rr
Yy yy rr Rr
yy rr
1 : 1 :1 : 1
孟德尔测交实验
项目
表现型
实际 F1作母本 子粒数 F1作父本 不同性状的数量比
结果
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱

3.2 基因的自由组合定律 第1课时 基因的自由组合定律 课件(苏教版必修2)共63页PPT资料

3.2 基因的自由组合定律 第1课时 基因的自由组合定律 课件(苏教版必修2)共63页PPT资料
第二节 基因的自由组合定律
课标领航



基础点突破


组 合
实验探究创新


知能过关演练
课标领航
通过本节的学习,我能够 1.理解孟德尔两对相对性状的遗传实验。 2.阐明基因的自由组合定律及其应用。 3.举例说明XY型性别决定的原理。 4.理解伴性遗传的原理。 5.能运用伴性遗传原理对人类的健康生育提出 一些合理化的建议。
【名师点睛】 解决自由组合问题可以将多对等 位基因分解为若干个分离定律分别分析,再运用 乘法定理将各组情况进行组合.
【归纳总结】 F2的表现型与基因型 ①表现型共有4种,其中双显(黄圆):一显一隐(黄 皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)=9∶3∶3∶1.
②基因型共有9种,基因型通式分别为:Y_R_、 Y_rr、yyR_、yyrr。其中纯合子4种,即YYRR、 YYrr、yyRR、yyrr,各占总数的1/16;只有一对基 因杂合的杂合子4种,即YyRR、Yyrr、YYRr、 yyRr,各占总数的2/16;两对基因都杂合的杂合子1 种,即YyRr,占总数的4/16。
2.实验结果 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符,从而证 实了: (1)F1是_杂__合__子___. (2)F1产生4种比值相等的配子. (3)F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对 的基因__自__由__组__合__.
三、基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子的过程中,位于非同源染色体 上的_非__等__位__基__因___的分离或组合是互不干扰的.在 减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上 的等位基因彼此分离,_非__同__源__染__色__体__ 上的非等位 基因自由组合.
核心要点突破

苏教版高中生物必修2 3.2《基因的自由组合定律》第1课时复习课件

苏教版高中生物必修2 3.2《基因的自由组合定律》第1课时复习课件

因而AaBbCc×AaBBCc,后代中有3×2×3=18种基因型。
又如该双亲后代中AaBBcc出现的概率为:
1 2
1 (Aa)× 2
(BB)×14(cc)=116。
课堂互动探究 热点考向示例
③表现型类型及概率的问题: 如AaBbCc×AabbCc,求其杂交后代可能出现的表 现型种类数。 可分解为三个分离定律: Aa×Aa→后代有2种表现型(3A__∶1aa); Bb×bb→后代有2种表现型(1Bb∶1bb); Cc×Cc→后代有2种表现型(3C__∶1cc)。
合,9种基因型,4种表现型。
(√ )
(2)遗传图解:
课堂互动探究 热点考向示例
F2
配子
YR
YYRR YR
黄圆
YYRr Yr
黄圆
பைடு நூலகம்
YyRR yR
黄圆
YyRr yr
黄圆
Yr YYRr 黄圆 Yyrr 黄皱
YyRr 黄圆 Yyrr 黄皱
课堂互动探究 热点考向示例
yR YyR R 黄圆 YyRr 黄圆 yyRR 绿圆
课堂互动探究 热点考向示例
2.在两对相对性状的杂交实验中,F2中纯合的黄色圆粒 豌豆所占比例是多少?F2的绿色圆粒豌豆中杂合子所占比例 是多少?
提示:1/16,2/3。 3.为什么在后代中会出现新的基因型和表现型? 提示:因为在减数分裂中,控制不同对相对性状的基因 之间可以自由组合,彼此独立,互不干扰。
①控制两对相对性状的基因是彼此独立的,即Y与y分离,
R与r分离是彼此独立和互不干扰的。
(√ )
②控制不同性状的基因都能自由组合。
(×)
③F1产生的雌雄配子各有四种,它们是YR、Yy、yR、yr,

《基因的自由组合定律》课件1(苏教版必修2)

《基因的自由组合定律》课件1(苏教版必修2)
表现型__4___种
gkstk精品课件
例3 求特定个体出现概率
AaBb与Aabb杂交(两对等位基因独立 遗传),后代aabb概率___1_/8___;
若已知后代AaBb200个,则aaBB约 __5_确定亲代基因型
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例:人类多指是显性遗传病,白化病是隐 性遗传病,已知控制这两种病的等位基 因都在常染色体上,且独立遗传.一家听, 父多指,母正常,有一患白化病但手指正 常的孩子,则下一个孩子: (1)正常的概率 (2)同时患两种病的概率 (3)只患一种病的概率
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例1 求配子种数
练习
现 象

解 释
例.按自由组合定律,具有2对相对性状的纯
合子杂交,F2中出现的形状重组类型个体
占总数的( B )
A.3/8
B.3/8或5/8
C.5/8
D.1/16
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测交
26.(14分)小麦品种是纯合体生产上用种 子繁殖,现要选育矮杆(aa),抗病(BB)的小 麦品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因 杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎 繁殖,现要选育黄肉(Yy),抗病(Rr)的马铃 薯新品种.请分别设计小麦品种间杂交育 种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序. 要求用遗传图解表示并加以简要说明.(写 出包括亲本在内的前三代即可)
二.基因的自由组合定律
(一).两对相对性状的遗传试验 1.现象及解释
2.测交
(二)基因自由组合定律的实质
减数分裂形成配子时,非同源染色体 上的非等位基因自由组合
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(三)应用
理论上 实践上
(四)孟德尔成功的原因

高中生物课件:基因的自由组合定律(苏教版必修2)

高中生物课件:基因的自由组合定律(苏教版必修2)

9 ∶3 ∶
黄色 皱粒
绿色 皱粒
101 ∶ 32
3 ∶1
出现这样的结果, 如何解释呢?
高中生物课件:基因的自由组合定
8
律(苏教版必修2)
二、对自由组合现象的解释
孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因子控制, 黄色和绿色分别由Y和y控制、圆粒和皱粒分别由R和r控制。
P(亲本)的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和 yyrr,配子分别是YR和yr。F1的基因型就是YyRr,所以全部 表现为黄圆。
高中生物课件:基因的自由组合定
3
律(苏教版必修2)
孟德尔发现并总结出的基因分离定律,只研究了一对等 位基因控制的一对相对性状的遗传。但任何生物都不是只有 一种性状,而是具有许多种性状,如豌豆在茎的高度上有高 茎和矮茎;在种子的颜色上有黄色和绿色;在种子的形状上 有圆粒和皱粒;在花的颜色上有紫色和白色等。那么,当同 时考虑两对或两对以上的相对性状时,它们又遵循怎样的遗 传规律呢?孟德尔通过豌豆的两对相对性状杂交实验,又揭 示出了遗传学的第二大定律——基因的自由组合定律。
表现型的比例为 9 : 3 : 3 : 1
高中生物课件:基因的自由组合定
11
律(苏教版必修2)
F1配子 F2 YR
yR
YR
YYRR
1
YyR5R
yR
YyRR
5
yyRR
2
Yr
6
YYRr
YyRr
7
yr
YyRr yyRr
7
8
Yr
YYRr
6
YyRr
7
YYrr
3 Yy9rr
yr
YyRr
7 8
yyRr

苏教必修2--5基因的自由组合定律

苏教必修2--5基因的自由组合定律

第三章遗传和染色体第二节基因的自由组合定律【教学目标】1、阐明孟德尔的2对相对性状的杂交试验及基因自由组合定律。

2、概述基因自由组合现象解释的验证方法——测交实验。

3、运用棋盘式进行两对相对性状杂交试验的遗传图解分析。

【教学重点】解释自由组合现象,阐明自由组合定律。

【教学难点】1、解释自由组合现象。

2、运用棋盘式进行两对相对性状杂交试验的遗传图解分析。

【教学媒体】PPT课件【教学课时】2课时【教学过程】从图中我们可以看出,F2有4种表现型,其中2种与亲本类型相同,出现2种新的性状,即黄色皱粒和绿色圆粒,从F2的表现型比例看,认为他们符合分离定律规律吗?(提示:把两对相对性状分开考虑)学生处理数据:颜色:黄色:绿色=(315+101):(108+32形状:圆粒:皱粒=(315+108):(101+32从数据中发现,无论是“颜色”还是“形状”,其显性、隐性性状的比例都接近3:1,都遵循基因的分离定律。

孟德尔推断,这状的遗传彼此是独立的,也就是说,控制黄色绿色、圆粒皱粒性状的遗传因子的分离时互不干扰的。

那么这2对相对性状是如何自由思考:F1中有几对等位基因?F1能产生几种配子?为什么F1子时不同的基因会自由组合?教师讲解:Y与y为同源染色体上的1对等位基因;R与r为另一同源染色体上的等位基因。

基因在体细胞中是成对存在的,F1减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,有可能Y与R或r结合,y与R或r结合,这样F1产生的雌、雄配子各有4种,分别是YR、Yr、yR、yr,其数量比5. 子代基因型、表现型的比例示例求ddEeFF与DdEeff杂交后代中基因型和表现型比例分析:将ddEeFF×DdEeff分解:dd×Dd后代:基因型比1∶1,表现型比1∶1;Ee×Ee后代:基因型比1∶2∶1,表现型比3∶1;FF×ff后代:基因型1种,表现型1种。

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高一生物第二节基因的自由组合定律(二)苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:第二节基因的自由组合定律(二)二. 学习内容:基因的自由组合定律伴性遗传基因的自由组合定律的应用环境因素对性别分化的影响三. 学习目标阐明基因的自由组合定律概述伴性遗传四. 学习重点:运用遗传图解理解生物的性别决定方式以及性染色体上的某些致病基因的伴性遗传情况,读懂图解分析,并进行遗传分析,深刻理解性别决定方式和伴性遗传的规律。

五. 学习难点深入理解性别决定方式和伴性遗传的规律六. 学习过程1. 性别决定性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

性别主要是由基因决定的。

(作为基因的载体,某些染色体的出现与组合和性别紧密关联),性别决定的方式主要有XY型和ZW型两种。

(1)XY型性别决定的特点② XY型性别决定类型在生物界较为普遍:大多雌雄异体的植物、全部哺乳动物、多数昆虫,部分鱼类、部分两栖类都属于这一类型(2)ZW型性别决定的特点②鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类和爬行类的性别决定方式属于ZW型。

色盲测试图2. 伴性遗传由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在一起,因此这类性状的遗传被称为伴性遗传。

红绿色盲就是一种最常见的人类伴性遗传病。

(1)人类红绿色盲遗传①红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色,不能读出色盲测试图中的“58”。

②红绿色盲是由位于X染色体上的隐性基因(b)控制的,用X b表示,正常基因用X B 表示,短小的Y染色体上没有这种基因。

也就是说,红绿色盲基因是随着X染色体向后代传递的。

③我国男性中红绿色盲患者的比例约为7%,女性中红绿色盲患者的比例约为0.5%。

④色盲遗传图解⑤色盲遗传重要特点Ⅰ表现为交叉遗传现象,如男性的色盲基因→女儿→外孙Ⅱ红绿色盲患者中男性多于女性调查显示,我国男性中色盲患者的比例约为7%,女性中红绿色盲患者的比例仅为0.5%。

如果致病基因的概率为q,男性发病率亦为q,女性发病率则为q2=(7%)2=0.49%。

(2)ZW 型性别决定伴性遗传实例①鸡的芦花(A)对非芦花(a)是一对相对性状,基因位于Z染色体上,W染色体上没有相应的基因。

②芦花性状遗传表解Ⅰ控制芦花性状的基因随着Z染色体遗传,对不同性别的子代影响不同。

Ⅱ遗传实例中,公鸡全是芦花鸡,母鸡全是非芦花鸡,可用于雏鸡的性别鉴定。

(3)伴性遗传在生物界中是普遍存在的。

①人类中血友病A的遗传(致病基因是X b)致病基因X b,患者不能正常合成凝血因子,以致大出血危及生命。

②果蝇眼色的遗传(红眼基因为X W,白眼基因为X w)③雌雄异株植物中某些性状的遗传,如女娄菜叶形的遗传(控制披针形叶的基因为X B,控制狭披针形叶的基因为X b)3. 男性性别决定基因(SRY基因)(1)Y染色体的存在与否最终决定了个体的性别,但是并非Y染色体上所有的基因都与性别决定有关。

(2)1990年,科研人员在人的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因(SRY基因)研究发现:①只有男性才具有该基因受精后7周的胎儿还无法分辨出男女。

从受精后第8周开始,具有SRY基因的胎儿的性腺开始分化为睾丸,睾丸分泌的雄性激素又促进了男性其他性器官的发育②没有Y染色体的胎儿的性腺自行发育为卵巢等女性生殖器官。

(3)在转基因小鼠的研究中发现①雄性小鼠中也含有与人的男性性别决定基因同源的SRY基因②将雄性小鼠Y染色体上的SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内,结果该受精卵发育成的雌性小鼠体内长出睾丸。

实验进一步证明SRY基因就是男性Y染色体上决定性别的关键基因。

(4)目前已知人的Y染色体上只有78个基因,X染色体上有1098个基因,其中可能导致红绿色盲、血友病等遗传病的基因就有113个。

4. 环境因素对性别分化的影响性别分化主要受遗传物质的制约,但同时也受环境因素的影响。

(1)性别分化是指受精卵在性别决定的基础上,进行雌性或雄性性状分化发育的过程(环境因素和激素也起着重要的作用)。

(2)化学物质对性别分化的影响①例:后螠(一种海生低等动物)后螠雄虫寄生于雌虫体内②后螠的生殖雌后螠→产卵(在海里)→幼虫(中性)。

③后螠幼虫的发育(性别分化):取下吻部的幼虫→在离开雌虫的条件下继续发育→中性④性别分化的程度决定于幼虫在吻部停留的时间长短⑤原因:雌虫的吻上有一种类似激素的化学物质,可以影响幼虫性别的分化。

(3)营养对性别分化的影响蜂王工蜂营养条件中的蜂王浆对蜜蜂的性发育起重要作用。

(4)温度对性别分化的影响(高温只改变性别的表现型,而不改变其基因型)①某些蛙类蝌蚪在20℃下发育,雌雄比例大约为1:1;在30℃下发育,则不管其性染色体组成是XX还是XY,都发育成雌性②密西西比鳄③乌龟④温度对上述动物的性别分化起着重要的作用原因是温度对这些动物的性激素的合成有着直接的作用。

【典型例题】1. 血友病A的遗传属于伴性遗传。

某男孩为血友病A患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。

血友病A基因在该家族中传递的顺序是(),A. 外祖父→母亲→男孩B. 外祖母→母亲→男孩C. 祖父→父亲→男孩D. 祖母→父亲→男孩分析:血友病A的遗传属于伴性遗传,由其父母、祖父母、外祖父母都不是患者,而男孩为血友病A患者得无中生有现象,可确定为致病基因是隐性基因。

该患儿父亲正常,其致病基因来自母亲;其外祖父正常,母亲的致病基因来自外祖母。

患病孩子的母亲、外祖母都是致病基因的携带者。

B正确。

2. 下列4个遗传系谱图中,和色盲遗传方式一样的是()分析:色盲遗传属伴X染色体隐性遗传,女性患者的两个X b分别来自父母,因此女性患者的父亲一定是患者。

父亲的X b传给女儿而不能传给儿子。

故A、B不正确;D项子女无患者,也未给出其它信息,确定其遗传方式的条件不充分。

母亲色盲,儿子一定患病。

C正确。

3. 果蝇白眼为X染色体隐性遗传,显性性状为红眼。

下列哪个杂交组合中,通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别()A. 白眼♀果蝇×白眼♂果蝇B. 杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇C. 白眼♀果蝇×红眼♂果蝇D. 杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇分析:果蝇白眼为X染色体隐性遗传,白眼♀果蝇的基因型为X b X b,只产生X b卵细胞,红眼♂果蝇的基因型为X B Y,产生X B、Y两种精子。

以上亲本杂交,子代X B X b(红眼)都是雌果蝇,X b Y(白眼)都是雄果蝇。

答案C。

4. 一对表现型正常的夫妇生了一个既先天性聋哑又色盲的孩子。

该夫妇再生一个两病兼发的孩子的概率是()A. 1/16B. 6/16C. 7/16D. 9/16分析:根据题意,用分离定理分析确定双亲基因型。

双亲正常,男孩患色盲,父亲、母亲、男孩的基因型是X A Y、X A X a、X a Y。

先天性聋哑是常染色体隐性遗传病,男孩是患者,其双亲一定是杂合体。

因此,男孩父母的基因型可以确定:PpX A Y、PpX A X a。

子代先天性聋哑的几率:Pp×Pp→1/4pp;子代色盲的几率:X A Y×X A X a→1/4X a Y。

生一个两病兼发的孩子的概率是1/4×1/4=1/16。

答案A。

5. 果蝇灰色(B)对黑色(b)是显性,等位基因位于常染色体上;红眼(W)对白眼(w)是显性,等位基因位于X染色体上。

(1)黑色红眼雄性果蝇产生配子的基因组成分别是。

(2)基因型为BbX W X w和BbX W Y的果蝇交配,在其后代中灰色与黑色的比例是:雄性,雌性;红眼与白眼的比例是:雄性,雌性。

分析:由题意知,黑色红眼雄果蝇的基因型为bbX W Y,产生两种配子:bX W、bY。

基因型为BbX W X w和BbX W Y的果蝇交配,灰色与黑色基因属于常染色体遗传,所以子代中灰色与黑色的比例是3:1,没有性别之分。

红眼与白眼基因位于X染色体上,属于伴X遗传,所以子代中的性状有性别之分。

子代雄性的基因型为X W Y:X W Y=1:1;雌性的基因型为X W X W、X W X W,全部红眼,所以红眼与白眼的比例为l :0。

答案:(1)bX W、bY (2)3:1 3:1 1:1 1:0【模拟试题】(答题时间:60分钟)一、选择题1. 进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是………()A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 生活条件改变2. 下列有关性染色体的叙述中,正确的是A. 多数雌雄异体的动物没有性染色体B. 性染色体只存在于性腺细胞中C. 哺乳动物体细胞中有性染色体D. 昆虫的性染色体类型都是XY型3. 豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。

每对性状的杂合子(F1)自交后代(F2)均表现为3:1的性状分离比。

以上种皮颜色的分离比和F1子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计……()A. F l植株和F1植株B. F2植株和F2植株C. F l植株和F2植株D. F2植株和F1植株4. 人的性别是在时决定的……………()A. 形成生殖细胞B. 形成受精卵C. 胎儿发育D. 胎儿出生5. 我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是…()A. 近亲结婚必然使后代患遗传病B. 近亲结婚使后代患遗传病的机会增加C. 近亲结婚违反社会的伦理道德D. 人类遗传病都是由隐性基因控制的6. 有一对表现型正常的夫妇,生了一个白化病的女儿,问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少?符合什么遗传规律… ()A. 1/4,基因的分离定律B. 3/8,基因的分离定律C. 1/4,基因的自由组合定律D. 3/8,基因的自由组合定律7. 人类的外耳道多毛症基因位于Y染色体上,那么这种性状的遗传特点是A. 有明显的显隐性关系B. 男女发病率相当C. 表现为全男遗传D. X染色体上的等位基因为隐性8. 一对夫妇,女方的父亲患血友病,她本人患白化病;男方的母亲患白化病,他本人正常,预计他们的子女中只患一种遗传病的几率是A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1/169. 在香豌豆中,花色是由两对等位基因共同控制的,只有当C、R两个基因共同存在时花色才为红色。

一株红花香豌豆与一株基因型为ccRr的香豌豆杂交,子代中有3/8开红花,则这株红花植株自交后代中杂合的红花植株占后代植株总数的………()A. 1/10B. 1/8C. 1/9D. 1/210. 一个基因型为AaBb的初级卵母细胞,能形成卵细胞的种类为………… ()A. 8种B. 4种C. 2种D. 1种11. (创新题)某家庭父亲正常,母亲色盲,生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子(患者无生育能力)。

产生这种染色体数目变异的原因很可能是A. 胚胎发育的卵裂阶段出现异常B. 正常的卵与异常的精子结合C. 异常的卵与正常的精子结合D. 异常的卵与异常的精子结合12. 有一位遗传学家,在实验中发现一种致死现象,黄色毛皮的老鼠不能纯种传代,可杂种传代,而灰色毛皮的老鼠能够纯种传代。

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