学会感恩教学设计
学会感恩教案幼儿园
学会感恩教案幼儿园一、教学目标1.能够理解感恩的概念，知道感恩的重要性；2.能够用日常生活中的小事情来表达自己对父母、老师、朋友的感恩之情；3.能够运用手工、绘画、游戏等形式，抒发自己的感恩心情。
二、教学内容1. 感恩的概念•通过短篇故事、图片、PPT等形式，向幼儿介绍“感恩”的概念；•引导幼儿理解感恩的内涵和意义。
2. 日常生活中的感恩•带领幼儿回忆自己平时的点滴生活，以发现自己可以感恩的人和事情；•通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼幼儿表达自己的感恩之情。
3. 表达感恩之情•通过手工、绘画、游戏等形式，锻炼幼儿抒发感恩之情；•在班级中组织感恩主题的活动。
三、教学重点和难点1. 教学重点•理解感恩的概念和重要性；•运用日常生活中的小事情表达感恩之情。
2. 教学难点•帮助幼儿理解抽象的感恩概念；•帮助幼儿在表达感恩时运用到具体的情境和事例。
四、教学准备•文具：彩纸、笔、水彩笔、色笔、粘贴纸、剪刀、胶水等；•PPT或其他相关图片资源；•故事书。
五、教学过程1. 感恩的概念•老师向幼儿介绍“感恩”概念；•向幼儿讲述相关的故事，并引导幼儿感受故事中的感恩之情；•带领幼儿总结出感恩的意义。
2. 日常生活中的感恩•老师向幼儿介绍课程主题，引导幼儿回忆自己日常生活中的小事情；•带领幼儿进行表演、角色扮演等形式的活动，锻炼幼儿表达感恩之情。
3. 表达感恩之情•老师引导幼儿用手工、绘画、游戏等形式表达自己的感恩之情；•在班级中组织感恩主题的活动，如感恩母亲节或感恩教师节，并让幼儿积极参与。
六、教学评价•通过评价幼儿的表演、作品和活动情况，以及问答形式，检查幼儿掌握感恩知识的情况；•错误的回答或表演会得到老师的及时指导，引导幼儿改正错误，不断提高掌握内容和表达能力的能力。
七、教学扩展•引导幼儿向身边的人、社会公益活动等方面表达感恩之情；•联合家长，开展“感恩的家庭”家庭作业，扩大教学效果。
学会感恩的幼儿园教案
学会感恩的幼儿园教案一、教学目标：1.让幼儿了解感恩的含义和重要性；2.培养幼儿的感恩意识，学会尊重和关心他人；3.通过游戏、歌曲、手工等多种活动方式，培养幼儿的感恩情感。
二、教学内容：1.感恩的概念和意义；2.尊重和关心他人；3.感谢父母、朋友、老师等身边的人；4.感恩环境，珍惜学习和生活的机会。
三、教学重点和难点：1.让幼儿树立感恩的意识，学会感恩；2.培养幼儿尊重和关心他人的能力；3.通过多种形式的活动，让幼儿感恩的情感得到升华。
四、教学准备：课件、图片、音乐、实物等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）老师播放感恩主题的歌曲，并向幼儿提问：“大家知道什么是感恩吗？”鼓励幼儿分享自己对感恩的理解和体验。
2.学习感恩的概念（15分钟）展示图片或实物，让幼儿观察并说出图片或实物的名称和功能，然后引导幼儿思考：“我们为什么要感恩呢？”让幼儿自由发散思维，鼓励他们说出自己的理解。
最后，帮助幼儿整理出感恩的定义，并口头教授给幼儿听。
3.尊重和关心他人（20分钟）通过游戏“接力传书”，让幼儿体验到关心和尊重他人的重要性。
将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，然后老师给每个代表准备一本书，并站在教室的各个角落。
游戏开始后，每个代表要将书传递给下一个代表，直到所有的书都传完。
在游戏过程中，老师可以提醒幼儿要轻轻传递书本，不要摔坏或弄脏。
游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体会，明确尊重和关心他人的意义。
4.感谢父母、朋友以及其他人（20分钟）通过亲子互动环节，老师向幼儿示范如何写一封感谢信，然后鼓励他们与父母一起完成一封感谢信。
在信中，可以感谢父母的辛勤工作和照顾，感谢朋友的陪伴和关心，感谢老师的教导和辅导。
在写信的过程中，老师可以提供一些写信的模板或参考，以帮助幼儿更好地表达自己的感激之情。
5.感恩环境通过观看环境保护的动画片或图片，让幼儿了解环境的重要性，并引导他们思考如何保护环境，让我们的生活更加美好。
然后，让幼儿在小组内分享自己的保护环境的经验和方法，并鼓励他们在日常生活中积极参与保护环境的行动。
小学生感恩实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
- 知道生活中需要感恩的人与事，包括父母、老师、同学以及社会上的好心人。
2. 能力目标：- 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向他人表达感谢。
- 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的沟通和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生的感恩之心，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
- 增强学生的社会责任感，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 感恩的内涵2. 感恩的对象3. 感恩的方式4. 感恩的实践三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师：PPT课件、感恩故事卡片、感恩名言卡片2. 学生：准备好向他人表达感恩的方式和礼物六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导学生思考什么是感恩。
2. 学生分享自己对感恩的理解。
（二）讲授新课1. 感恩的内涵：- 教师讲解感恩的定义，通过PPT展示感恩的含义和重要性。
- 引导学生思考：为什么我们要感恩？2. 感恩的对象：- 列举生活中需要感恩的人与事，如父母、老师、同学、社会上的好心人等。
- 学生讨论：我们为什么要感恩这些人？3. 感恩的方式：- 教师介绍几种表达感恩的方式，如口头表达、写信、做礼物等。
- 学生分享自己曾经用过的感恩方式。
（三）实践活动1. 教师分发感恩故事卡片和感恩名言卡片，让学生选择一张卡片，分享卡片上的故事或名言。
2. 学生分组讨论，如何用自己喜欢的方式向他人表达感恩。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上一节课的学习内容。
（二）实践活动1. 感恩实践：- 学生分组，每组选择一个感恩对象，用自己喜欢的方式表达感恩。
- 教师巡回指导，帮助学生完成感恩实践。
2. 分享交流：- 每组派代表分享自己的感恩实践经历。
- 教师点评，鼓励学生继续用行动表达感恩。
（三）总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
《学会感恩》主题班会教案
《学会感恩》主题班会教案主题：学会感恩班级：X班班主任：XXX时间：X年X月X日一、活动目标1. 帮助学生认识感恩的重要性和意义；2. 培养学生积极向上的情感态度，感恩他人的善意和帮助；3. 提高学生对生活中的小事和人际关系的感恩意识，学会感激身边的人和事。
二、活动准备1. PPT2. 实物道具：感谢信、感恩卡片等3. 录制的感恩视频等资源4. 班级活动室布置：贴上“学会感恩”主题海报三、活动过程1. 活动导入（5分钟）班主任将向学生介绍活动主题，并引导学生思考，“你们认为感恩是什么？为什么要学会感恩？”通过学生的回答，激发学生对感恩的思考和认识。
2. 感恩视频观看（10分钟）播放录制的感恩视频，视频内容可以包括学生给家人、老师、同学等写感恩信的场景，以及感恩他人的善意和帮助的场景。
3. 情感体验（15分钟）班主任请几名学生上台分享自己的感恩经历，通过他们的讲述，学生可以感受到真实的感恩情感，并思考自己是否也有类似的经历。
同时，班主任也可以分享自己的感恩经历，引导学生更深入地思考感恩的意义。
4. 感恩小游戏（15分钟）班主任设计感恩小游戏，例如：学生两两组队，每组选出一位代表，代表向自己所感恩的人做一个感谢演讲。
通过游戏增加学生对感恩的实践和体验。
5. 感恩卡片创作（20分钟）班主任准备一些感恩卡片、彩笔等材料，让学生自由发挥创造才能，根据自己的想法和感受，设计和制作感恩卡片。
学生可以把卡片送给自己感恩的人，也可以把卡片放在班级感恩墙上。
6. 感恩故事分享（15分钟）班主任向学生讲述一些感恩故事，如《小鸟的感恩心》、《小狗的感恩心》等。
通过故事的讲述，向学生传递感恩的正能量，引导学生思考感恩的意义和影响。
7. 活动总结（5分钟）班主任总结活动内容，强调学习感恩的重要性，并鼓励学生在今后的生活中，主动培养感恩的习惯。
可以邀请学生分享他们在本次活动中的收获和体会。
四、反思与展望通过本次班会活动，学生能够认识到感恩的重要性和意义，通过实际体验和分享，培养起积极向上的情感态度。
学会感恩教案(精选2024)
在小组交流的基础上，选取部分代表在全班进行分享和交流，让更多 的人听到不同的声音和故事，进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报，表达对父母、老师、朋友等 的感激之情，同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作，将内心的感激之情转化为文字，表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人，增强学生的团队合作意 识和协作能力，从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命，让我们有机会来到这 个世界，体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持，为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位，为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就，给予我们荣誉和奖励 ，激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业：为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐，体验父母的日常辛
劳，并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧，为父母缓解疲劳，增进亲
子之间的感情。
统美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动，让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足，从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起，学会关心和感谢身边的人，如感谢父母的
五年级下册综合实践活动教学设计-学会感恩全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和他人的意识。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象与方式3. 表达感恩的方法与技巧4. 实践活动中感受感恩的情感三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师通过向学生询问“你知道什么是感恩吗？”、“你曾经感恩过谁？”等问题，引导学生思考感恩的意义。
2. 教学感恩的意义（10分钟）2.1 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解感恩的重要性，认识到感恩对个人成长的价值。
2.2 学生讨论感恩的意义，分享自己的感悟。
3. 学习感恩的对象与方式（10分钟）3.1 教师引导学生思考感恩的对象，如父母、老师、同学等。
3.2 学生讨论感恩的方式，如言语表达、行动回报等。
4. 学习表达感恩的方法与技巧（10分钟）4.1 教师通过讲解、示范等方式，教授学生表达感恩的方法与技巧。
4.2 学生进行小组讨论，互相分享感恩的表达方式。
5. 实践活动中感受感恩的情感（10分钟）5.1 教师组织学生进行感恩实践活动，如写一封感谢信、为父母做一件小事等。
5.2 学生分享实践活动中的感悟，感受感恩的情感。
6.2 学生分享自己的学习收获，反思自己在生活中如何实践感恩。
六、板书设计1. 学会感恩感恩的意义感恩的对象与方式表达感恩的方法与技巧2. 实践活动中感受感恩的情感七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 为父母做一件小事，并记录感受。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。
在本次教学设计中，作业设计分为两部分，一是写一篇关于感恩的作文，二是为父母做一件小事，并记录感受。
《学会感恩》教学设计(精选3篇)
《学会感恩》教学设计（精选3篇）《学会感恩》教学设计1教学目标：1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理，体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。
2、引导学生珍惜学习、生活的机会，孝敬父母，勤奋学习，服务社会。
3、使学生不仅有感恩的想法，更要落实到自己的行动中。
教学重难点：重点：通过活动，使学生形成感恩的意识；难点：如何投入真挚饱满的热情，激发学生的内心的波澜，如何使学生不仅有感恩的想法，更有感恩的行动。
教学准备：1、花生2、花生成长的课件３、感动中国孟佩杰的视频4、歌曲《感恩的.心》教学过程：一、品尝花生，懂得珍惜活动一：１．同学们，你们爱吃花生吗？那么今天的课我们先从吃花生开始好不好？请小组长把花生分发下去。
（师在舒缓音乐的烘托下，师：请大家全身放松，轻轻地剥开花生，把花生放到右手手心里，眼睛看着它们，然后把它放到耳边，静静地聆听，放到鼻间闻一下，再放在唇间，最后放到嘴里细细地咀嚼，让它在嘴里回味。
想着：这颗花生是怎样长大的呢？２．看花生知生成(播放课件)师：是农民在春天播下了种子，精心管理，种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养，终于种子发芽了，它把自己的根深深地扎进土里，努力生长。
可是不久嫩叶上就长出了虫子，农民又要忙着除草、捉虫……就这样日复一日，在１５０天后，花生终于成熟了。
３．同学们，品尝了花生的味道，了解了花生的成长，你想说点什么呢？学生交流：生１、生２、生３。
二、师小结揭题：不仅仅是花生，我们所吃的粮食，都是农民辛辛苦苦种出来的。
让我们一起对农民伯伯说声——（生：“谢谢农民伯伯！”）是啊，简单的一个谢字，却是我们发自内心的感激。
这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）。
这节课，老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱，让我们学会从身边的小事做起，用行动表达自己的感恩之情。
（板书课题：学会感恩，从身边的事做起）（６分）三、感知生命，体验成长过渡：同学们，下面我们来谈一个轻松的话题。
学会感恩,与爱同行教案
学会感恩,与爱同行教案学会感恩，与爱同行教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解感恩的含义，理解感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生感恩的心态，学会在生活中实践感恩的行为。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对父母、老师、朋友以及社会的感恩之心，学会关爱他人，积极向上地生活。
二、教学内容1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：父母、老师、朋友、社会3. 如何在生活中实践感恩的行为三、教学难点与重点难点：引导学生认识到自己的成长离不开他人的帮助，从而产生感恩的心态。
重点：实践感恩的行为，使学生在生活中真正做到感恩。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 感恩主题的视频材料3. 黑板4. 教学软件五、教学方法1. 激活学生的前知：回忆成长经历中得到的帮助，引发学生的感激之情。
2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演。
3. 学生活动：分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个关于感恩的故事，引导学生进入课题。
2. 讲授新课：讲解感恩的含义，分析为什么我们要感恩，以及如何感恩。
通过视频材料展示感恩的案例。
3. 巩固练习：小组讨论，分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调感恩的重要性以及实践方法。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对感恩的理解和实践情况。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们更好地在生活中实践感恩。
八、作业布置1. 写一篇关于自己最想感谢的人的故事，表达自己的感激之情。
2. 在家中为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感激之情。
3. 与朋友分享学到的感恩知识，鼓励他们也学会感恩。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
学会感恩教学设计
《学会感恩》德育实践活动课设计朱红伟一、活动主题：学会感恩二、活动目的：1.通过活动让学生体会感恩的态度和行为带来的变化，培养感恩的品德和行为习惯。
2.通过这次活动，使学生认识到我们应该对父母、老师、同学等怀有一颗感激之心，使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的，培养学生对父母，他人，社会的感恩意识，使同学们在活动中增长同学间的友谊，加强同学间团结合作能力。
3.帮助学生理解关心父母、老师、同学，树立回报意识和奉献意识，以实际行动来表达感恩之情，丰富学生的情感积累培养学生的感恩价值观，珍惜生命中所拥有的一切，拥有一颗感恩的心，体验爱的圣洁、无私和伟大。
三、活动准备：1.教师和学生一起收集有关感恩的故事和图片。
2.准备歌曲《感恩的心》。
3.课前训练学生熟悉感恩的心背后的亲情故事。
4.多媒体课件和4张粉红色纸。
四、活动过程：（一）情景导入，酝酿情感播放《感恩的心》音乐，学生讲述《感恩的心》背后的亲情故事。
导入本堂课的主题—学会感恩。
设计意图：创设生动感人的情景，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。
（二）拥抱亲情，学会感恩1.世间有千种情，唯有亲情最感人，人间有万种爱，唯有父母的爱最伟大。
走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。
2.教师借助赞美父母伟大的爱的诗词和图片通过课件让学生回顾自己的父母对自己的爱，激发学生的感恩意识，通过学生之间的讨论，可以激发学生积极参与的意识。
3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，作为子女的我们该拿什么来回报父母的爱呢？让学生回顾自己对父母的态度，发现其中的问题，把感恩意识转化为感恩行动。
4.教师归纳总结，知恩图报，饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩，学会懂得做人的责任，珍惜生命所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。
设计意图：通过学生谈自己的父亲和母亲对自己的爱，再现父母最令自己感动，难忘的事件，重温父母对自己的关爱和付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感情之情。
主题班会《学会感恩》教学设计5篇
主题班会《学会感恩》教学设计5篇班会注重个人发展和全体同学的提高，营造讲文明、树新风、创佳绩、聚人心的浓厚氛围，提高班级的文化品位和整体素质。
这里给大家分享一些关于主题班会《学会感恩》教学设计，供大家参考学习。
主题班会《学会感恩》教学设计（篇1）一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月日下午4：30开始中班活动时间：11月日下午4：30开始大班活动时间：11月日下午4：30开始六、活动延伸1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！主题班会《学会感恩》教学设计（篇2）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
二、活动准备：1、让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2、制作相关的课件。
3、在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4、用吹塑纸剪5、40个苹果三、活动程序：1、创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩，快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会感恩，培养感恩的心态。
2. 培养学生积极向上的生活态度，增强心理素质。
3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义。
2. 感恩的心态对个人成长的影响。
3. 如何培养感恩的心态。
4. 感恩在生活中的实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的重要性，学会感恩。
2. 教学难点：如何培养学生感恩的心态，将感恩融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响。
3. 案例分析：分析一些感恩的案例，让学生深入了解感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养感恩的心态，将感恩融入日常生活。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调感恩的重要性，并提出具体实践方法。
6. 课后实践：布置一些课后实践任务，让学生将感恩付诸实践。
六、板书设计1. 学会感恩，快乐成长2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点内容。
七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 制定一个感恩行动计划，并付诸实践。
3. 调查了解身边人的感恩故事，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，对今后的教学进行改进。
总结：本节课通过讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响，让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生感恩的心态，并将感恩融入日常生活。
通过课后实践和作业设计，让学生将感恩付诸实践，真正学会感恩，快乐成长。
学会感恩——让爱与孩子同行
名师讲堂——学会感恩，让爱与孩子同
行
（教学设计）
授课目标：1、让家长知道什么是习惯。
2、让家长了解习惯的养成对于孩子人生的重大意义。
3、学习优秀学生家长培养孩子好习惯的方法。
授课重难点：目标2。
授课方式：家校互动
授课过程:
一、导入。
首先感谢家长一直以来对学校工作的支持和配合，尤其感谢校家委会家长给孩子做出了表率。
今天授课的主要内容是《学会感恩——让爱与孩子同行》
二|、共同探究。
1、师出示课件，感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是社会进步文明的具体体现。
今天主要谈谈感恩父母老师的话题。
2、举出正反两个事例说明怀有感恩之心，让孩子心中充满了爱。
一个连父母恩情都不知感激的人，没有资格去谈“爱”。
3、现代学生的感恩意识淡薄的原因有三方面：家庭、学校和社会层面，而最重要的是家庭教育的缺失。
4、从四方面介绍如何培养孩子的感恩意识：
(一)、家长要以身作则，以行动做孩子的榜样
(二)、让孩子知道帮助是互动互惠的结果
(三)、教育孩子对别人的劳动和付出要懂得回报
(四)、家长帮助孩子理解老师
三、父母与孩子互动
1、家长分享在生活中孩子对自己的感恩的小故事。
2、出示图片，孩子通过亲手做感恩礼物表达自己对爸爸妈妈的爱。
四、小结
感恩，要从我们身边的小事做起，
常怀感恩的心；
常说感恩的话；
常做感恩的事；
让爱与我们同行！。
2024学会感恩说课稿范文
2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。
在当今社会，我们要建设一个美好的未来，培养学生的感恩之心是非常重要的。
本次说课的主题是《2024学会感恩》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。
这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动，帮助父母进行种田、养鸡等活动，并体验到了劳动的乐趣和艰辛，培养了他的感恩之心。
通过这个故事，引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
②能力目标：培养学生观察、分析的能力，通过小华的经历，引导学生思考自己的生活，找到可以感恩的事物。
③情感目标：让学生感受到感恩的力量，通过小组合作的形式，分享自己的感恩心情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
难点是：引导学生发现可以感恩的事物，并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。
二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法，让学生在实践中体会感恩的重要性。
因此，本节课我采用的教法：情感教育法，案例教学法；学法是：合作学习法，体验学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片，以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。
同时，我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义，我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课，引发学生思考。
课堂开始，我将给学生出示一张照片，是小华和他父母一起劳动的场景。
通过观察照片，我引导学生思考，这张照片反映了什么？引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。
环节二、讲述故事，培养感恩之心。
我将讲述小华暑假期间参加劳动，帮助父母进行农田劳动的故事。
小学心理健康第五课《学会感恩》教案
小学心理健康第五课《学会感恩》教案学会感恩——培养小学生心理健康的重要课程引言：在小学的心理健康教育中，学会感恩是一堂重要的课程。
通过这门课程的学习，可以培养小学生的感恩意识和态度，使他们学会感恩自己拥有的一切，并通过感恩来提高他们的心理健康水平。
本文将围绕着小学心理健康第五课《学会感恩》的教案，来详细探讨如何开展这门课程，以及如何教导学生学会感恩。
一、课程目标：本课程的主要目标是培养小学生的感恩意识和态度，使他们能够学会感恩自己拥有的一切。
具体目标如下：1. 帮助学生认识到感恩的重要性；2. 培养学生对家庭、老师、朋友以及其他相关人员的感恩之心；3. 增强学生的幸福感和满足感；4. 促进学生的心理健康发展。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：本课程主要内容包括以下方面：（1）感恩的意义和重要性；（2）感恩的对象与方式；（3）感恩的表达方式。
2. 教学方法：为了达到课程目标，我们可以采用以下教学方法：（1）故事引导法：通过讲述一些涉及感恩的故事，引导学生认识到感恩的意义和重要性；（2）情感交流法：组织学生进行小组讨论，分享他们所感恩的事物和人，并通过分享来增进彼此之间的情感交流；（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到感恩的对象和方式，并引导他们思考如何表达感恩之情；（4）情景模拟法：设置不同情境，让学生在模拟的情境中实践感恩的表达方式，培养他们的感恩习惯。
三、教学过程安排：为了使学生能够全面地理解和掌握学会感恩的知识和技巧，教学过程分为三个环节：引入、实践和总结。
1. 引入（15分钟）：通过一个小故事来引导学生思考感恩的意义和重要性，并与学生进行讨论。
教师可以提出以下引导性问题：（1）你们有没有和别人分享过你的快乐？（2）为什么要感恩？（3）你们现在最想感恩的人是谁？为什么？2. 实践（1小时）：（1）小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己所感恩的事物和人，并从其他同学那里听取不同的观点和体验。
学会感恩主题班会教案设计范文
班会教案设计范文一、教学目标：1.了解感恩的重要性和意义；2.树立感恩的意识，增强感恩的情感；3.体验和感受感恩的力量，懂得表达和彰显感恩心情。
二、教学内容：1.情境营造在班会上，用温馨的氛围来引入感恩这个主题，让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情，提醒他们珍惜每一份感恩心情。
2.感恩童话利用童话的形式让学生了解感恩的故事，让他们通过童话的故事情节，深刻理解感恩的意义和重要性。
3.感恩练习在童话故事之后，让学生彼此之间表达彼此切身的感激之情，让他们在感恩中体验幸福和快乐，让感恩的情感更加深入心底，真正感受到感恩的力量。
4.感恩礼物在班会进行感恩活动，为班级制作一个感恩墙，让学生为他所感恩的人来写出自己的感恩之情，让感恩的心情真正凝聚成实实在在的文化。
5.感恩音乐在班会结束前，播放感恩音乐，让班级的学生共同感受到感恩的节奏和感恩的节日气氛。
三、教学步骤：1.情境营造在上课前，先把教室安排得温馨典雅，在教室前面放置一盆鲜花，同时装饰一些气球、小饰品等，让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情，建立学生的信任感和亲和力。
2.感恩童话选择一篇有关感恩的童话，如《绿光森林》，《悟空学爱心》，教师朗读；根据故事的情节来介绍感恩的重要性和意义，引导学生通过故事的背景来深入了解感恩的内涵。
3.感恩讨论由教师发问，引导学生分组讨论，让学生分享感恩之心，在讨论的过程中慢慢培养学生感恩的心理，让他们更加重视学习和生活中的人、物、事。
4.感恩礼物设计感恩礼物，让学生制作感恩卡片、鲜花等小礼物，让学生把感恩的心情表达出来，充分体验和感受感恩之情。
5.感恩音乐最后画上感恩的句子，让学生一起在感恩墙的前面合唱，活动结束的时候，把学生拍照留念，让学生感受到感恩和共同体的力量，让班级成为温馨、向上的团队。
四、教学反思：1、教师在布置班会时要根据学生的实际情况和学科的实际情况来制定活动方案，在班会的过程中让学生得到理性的策略和技能的提高，让他们更好地发展实践能力。
感恩教育主题班会教案(通用5篇)
感恩教育主题班会教案（通用5篇）感恩教育主题班会教案1班会时间：3月25日班会课班会地点：一年级（1）班教室班会主题：学会感恩、与爱同行班会目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
一、导入主题班会老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
老师：一年级“学会感恩，与爱同行”主题班队会开始了老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。
他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。
再写出想感谢他们的原因。
（提示：写出想感谢的人的称谓。
）为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？（提问一个学生）三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。
心怀感恩主题班会教案优秀5篇
心怀感恩主题班会教案优秀5篇心怀感恩主题班会教案【篇1】一、主题：学会理解、学会感恩二、教学背景如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。
孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。
人需要有一颗感恩的心，互相理解，世界才会充满爱。
针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。
三、教学目标1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。
2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
四、教学重点1、唤起学生的感恩情感2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理五、教学课时安排1课时六、教学过程（一）现场调查1、你母亲的生日？？2、你爸爸今年几岁？3、你父母的结婚纪念日？？4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？5、你给父亲买过生日礼物吗？？6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？？7、你父亲喜欢吃的菜是？？（二）放一曲有关母爱的歌曲，有引出主题自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。
出示“感恩父母”课件图片1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
2、提出问题：为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？我在家里最经常对父母说的话是什么？3、讨论：说说父母之间最难忘的小故事：①父母令你最感动或者最难忘的一件事？②父母令你最高兴的一件事，谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？③怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？示例：①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
珍视亲情学会感恩的教学设计.doc
珍视亲情学会感恩的教学设计珍视教学设计感恩亲情学会呼吸亲情学会感恩朗诵体味亲情学会感恩体验亲情学会感恩班会篇一：珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》教案【教学目标】 1.知识目标：帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。
2.能力目标：帮助学生学会与父母沟通，养成尊重孝敬父母的行为习惯。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。
【教学重点】亲子之间的矛盾及化解方法，如何与父母相处【教学难点】与父母相处的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、情景熏陶法。
【教学手段】使用多媒体教学手段，用新颖的方式打动学生。
【教学资源】选用汶川地震中的真实故事导入课题，巧用视频《苹果树》创设情景以拓展丰富教学资源。
【教学课时】一课时【教学过程】1 23 45 篇二：呼唤亲情教案呼唤亲情教学目标：1.感受爱：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖,培养感恩意识。
2.体验爱：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3.拓展爱：通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和物。
教学重点：培养感恩意识，学会感恩。
教学难点：在生活中学会感恩。
教学过程：出示故事，让学生讨论交流：“为什么手术费=一杯牛奶？”引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。
拥有一颗感恩的心，我们就会明白事理，更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。
1999年发生在贵州麻岭风景区的一个真实的故事来触动了孩子们内心世界的那根“情弦”，让他们说说自己的感受。
出示一些孩子和父母在一起的照片，这些照片是孩子们生活的缩影，可以帮助他们打开记忆的大门，回忆一下过去和父母相处的日子。
学生一边看，一边叙述：“孩子们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到了这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在我们成长的过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，想想父母对我们的期望。
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学会感恩教学设计
活动目的：
学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
（一）感恩父母
甲：感恩不是一种美德，它是人性散乱之后在社会进步中的重新回归，是和谐社会要求的必然，也是人的情感世界重归理性的必然，更是人性本质的一个重要方面。
今天，我们六年级以感恩为主题的队会。
让我们全体队员认知感恩，理解感恩，践行感恩。
乙：同时，也请参加这次队会的领导和老师检阅我们对感恩的理解，认识。
并预祝我们的活动圆满成功！
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫做母爱;世界上有一种宽容的爱，她的名字叫做父爱。
乙：生我者父母，育我者爹娘。
至今我的耳畔仍有妈妈的摇篮曲在回荡，眼前清晰着的是父母粗糙的双手和满脸的沧桑。
甲：那么，感恩就让我们从父母开始吧！
乙：首先，让我们全体队员闭上眼睛，走进音乐，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。
1、录音故事引入，背景音乐《感恩的心完美版》：
手语表演《感恩的心》。
队员自主谈感受。
甲：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？
2、问卷调查。
（幻灯片出示）
(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
（二）感恩同学
甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。
乙：困难时，他帮助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。
你知道这是谁吗？对，只就是同学。
甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。
乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。
有请第二小队。
1、同学讲发生在同学之间的感人故事。
（略）
甲：故事让我们沉浸在爱的激动里，儿歌同样让我们沐浴在爱的轻松中。
乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
请欣赏由第一小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。
2、自编儿歌。
（三）感恩老师
甲：养育我的是父母，培养我的是恩师。
乙：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？甲：有一个真实的故事，让第二小队娓娓道来。
1、同学讲述师生真情故事。
（略）
2、乙：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。
甲：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。
乙：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
甲：请欣赏歌伴舞《每当我走过老师的窗前》。
表演第一小队。
2、歌伴舞《每当我走过老师的窗前》。
独白：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。
千言万语都说不完我们对他们的感谢。
班主任讲话：
感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。
感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。
震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。
心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。
感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。