小学口才班授课教案 PPT
少儿口才培训训练优质课件(内容完整
少儿口才培训训练优质课件(内容完整一、教学内容本节课我们将学习《少儿口才培训》教材第四章“表达与交流”部分，详细内容涉及口语表达的基本技巧、情感表达的运用、以及日常交流中的礼貌用语。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高其语言表达能力。
2. 培养学生在表达过程中运用情感，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：情感表达的运用和日常交流中的礼貌用语。
教学重点：口语表达的基本技巧和情感表达在口语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、口才教材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段有关日常交流的视频，让学生观察并思考在交流过程中，哪些表达方式能让人感到舒适和愉快。
2. 口语表达基本技巧讲解（15分钟）结合教材内容，讲解口语表达的基本技巧，如语速、音量、语调等。
3. 情感表达运用（15分钟）通过举例和角色扮演，让学生体会情感表达在口语中的重要性，并学会如何运用。
4. 礼貌用语教学（10分钟）讲解日常交流中的礼貌用语，并举例说明如何在实际交流中运用。
5. 例题讲解（10分钟）分析教材中的例题，让学生了解如何在实际场景中运用所学知识。
6. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，让学生在实践过程中提高口语表达能力。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 口语表达基本技巧：语速、音量、语调。
2. 情感表达的运用：喜怒哀乐的体现。
3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，编写一段关于介绍自己的口语表达稿。
（2）列举出10个日常交流中常用的礼貌用语。
2. 答案：（1）例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢唱歌、跳舞，还擅长篮球。
很高兴认识大家！（2）例：请、谢谢、对不起、再见、您好、请问、不客气、打扰一下、劳驾、请稍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生在情感表达方面仍需加强。
少儿口才完整版整套课件
少儿口才完整版整套课件一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿口才》教材的第五章节，主题为“表达情感与观点”。
具体内容包括：1. 认识和表达不同的情感；2. 学会用恰当的词语表达自己的观点；3. 练习情景对话，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握表达情感和观点的基本技巧；2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心；3. 提高学生的口语交际能力，增进人际沟通。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握表达情感和观点的技巧，提高口语表达能力。
难点：培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的情境，如小朋友们在公园玩耍，引导学生们观察和表达情境中的情感和观点。
2. 例题讲解：教师给出一个情感表达的例子，如“我喜欢吃蛋糕”，引导学生分析表达情感的方法和技巧。
3. 随堂练习：教师给出不同情感的词语，如“快乐、生气、害怕”，让学生用这些词语造句，练习表达情感。
4. 小组讨论：学生分组，讨论自己在生活中遇到的观点表达困难，互相分享解决方法。
5. 情景对话练习：教师设计一个情境，让学生们分组进行角色扮演，练习表达观点和情感。
六、板书设计板书表达情感与观点板书内容：情感表达：我喜欢吃蛋糕观点表达：我认为公园里的花很漂亮七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的情感词语，写一篇关于自己心情的短文。
答案：今天我很开心，因为我和朋友们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游戏，我感到非常快乐。
2. 作业题目：请用本节课学到的观点表达技巧，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
答案：我最喜欢的季节是春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，一切都充满了生机。
春天的阳光让人感到温暖和舒适，我很喜欢春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让学生们在实际生活中练习表达情感和观点，提高口语表达能力。
小学口才班授课教案PPT课件
会挥发 发黑灰为讳飞花化为灰 7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发 发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰
化灰黑化肥会挥发 发黑灰为讳飞花回化为灰
造句
一心一意 一鸣惊人 井底之蛙 无价之宝 可见一斑
快马加鞭 半途而废 徒劳无功 取长补短 勤俭节约
熟能生巧 不可救药 得意忘形 闻鸡起舞 水滴石穿
半途而废 得过且过 奋不顾身 揠苗助长 心无旁骛
编故事
零花钱 放假 妈妈 老师 电脑 教室 餐厅 钱包 小偷 手机 游戏 同桌 喜欢 玫瑰花 情人节 夏天 海边 游泳 玩具 成绩 考试
诗歌朗诵
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头 ， 母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船 票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁 是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头 大陆在那头。
息练习：数葫芦
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆 子去打枣，一个枣，两个枣，三个枣，四个 枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九 个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣， 七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣， 两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气 说完才算好！
舌面音j 的练习
激剪假奖教 杰金静旧局
第一节：饶舌
舌头放在牙齿外侧，紧闭双唇，舌头左右转动。
第二节：上下唇打响
上嘴唇与下嘴唇自然反复的张开、闭合。
第三节：舌打响
舌头顶住上颚，在非常放松的状态下放下。
第四节：顶腮
用舌尖向左顶住左腮，然后换右边
第五节：半打哈欠
口腔完全打开，打哈欠的感觉，但是是半打哈 欠。
第六节：裂唇微笑
两唇紧闭，反复展开，撅唇。
小学教育ppt课件教案口才训练培养孩子的口语表达与演讲能力
2
3
鼓励孩子尝试新事物和接受挑战，以培养他们的勇气和冒险精神。
鼓励尝试新事物
教孩子积极面对问题和挑战，并培养他们解决问题的能力，从而增强自信心。
培养解决问题的能力
向孩子灌输乐观、积极的生活态度，让他们在面对困难时能够保持乐观和自信。
灌输乐观态度
06
CHAPTER
家长参与与支持体系建设
引导者
CHAPTER
孩子自信心培养与心理素质提升
深呼吸和放松
鼓励孩子给自己积极的心理暗示，如“我能行”、“我会做得很好”，以增强自信心。
积极心理暗示
充分准备
让孩子提前充分准备演讲内容，熟悉演讲场地和观众，从而减少紧张感。
教孩子在面对公众讲话前进行深呼吸和放松身体，以减轻紧张和焦虑。
小学教育ppt课件教案口才训练培养孩子的口语表达与演讲能力
目录
课程介绍与目标口语表达基础训练演讲技巧培养实践演练与案例分析孩子自信心培养与心理素质提升家长参与与支持体系建设
01
CHAPTER
课程介绍与目标
通过口才训练，孩子们可以在公众场合更加自信地表达自己，增强自信心。
提升自信心
增强表达能力
培养领导力
家庭语言环境
家庭氛围的和谐与否直接影响孩子的心理健康和口语表达能力。家长应营造积极、健康的家庭氛围，让孩子在轻松、愉快的环境中成长。
家庭氛围
家长可利用家庭教育资源，如图书、音像资料等，丰富孩子的知识储备，提高孩子的口语表达水平。
家庭教育资源
制定训练计划
家长可与孩子一起制定口才训练计划，合理安排训练时间和内容，确保训练的系统性和有效性。
本课程将涵盖基本的演讲技巧、口才表达方法、演讲礼仪等方面的内容。同时，还将结合实例和案例分析，让孩子们更好地理解和掌握相关知识。
少儿口才培训训练PPT课件内容完整
摩拳擦掌第二天
四.口才训练
五、 力度训练挑战
规则：每队派一位队员带领本队队员进行单音“嘿”的发声练习。 要求发五声：一声、两声、三声、两声、一声。 两队分开带领，哪个队伍声音更响亮、更整齐； 带领者可以得到300块。 培训师先示范带另一边，然后开始挑战。
工作就是我的生命， 它提升我的品格，提升我的价值。 每一天，我都要尽职尽责， 让平庸的工作也能增添我个人的荣耀。 每一天，我都要勤奋刻苦， 勤奋是成功的试金石， 刻苦是幸福的磨刀石， 我要让每一天都成为我人生的代表作。 对工作感兴趣，我会更加受益； 对工作感兴趣，我会更加充实； 对工作感兴趣，我会更加成功、快乐。
龙争虎斗第三天
四.口才训练
六、 正音训练挑战：“f”和“h” （三）每个队伍派一位队员， 从所有词语中任选两排（14个）词语大声朗读； 要求发音准确、声音响亮，语速快； 读的过程中如果读错必须改正过来才能继续读。 比一比哪位队员用时少。 用时少的队员可以得到500元；另一位队员可以得到300元。 组织两次比赛。
四.口才训练
第二天晨训到此结束 同学们，让我们一起迎接崭新的一天
开始快乐地学习
龙争虎斗第三天
四.口才训练
一、 选队长 方法：谁能回答下面绕口令的哥哥弟弟，谁来当队长！ 第一题：“炮兵并排北边跑”的弟弟的弟弟的哥哥是谁？ 正确答案：炮兵怕把标兵碰。 第二题：“盆碰饼”的哥哥的哥哥的弟弟的弟弟是谁？ 正确答案：盆碰饼 奖励：两位队长，每人200块。
三.坐姿的训练
1. 内容可以自行增加 2. 内容可以自行增加 3. 内容可以自行增加 4. 内容可以自行增加 5. 内容可以自行增加 6. 内容可以自行增加 7. 内容可以自行增加 8. 内容可以自行增加
小学口才课件课件ppt
集体研讨
教师之间进行集体研讨，分享教学经 验和教学方法，共同提高教学水平。
教师反思
教师对自己的教学方法、教学内容等 进行反思，找出存在的问题和不足之 处。
参加培训
参加相关培训课程，学习新的教学理 念和方法，提升自己的教学能力。
THANKS
感谢观看
演讲技巧
模拟演讲
教授正确的演讲技巧，如肢体语言、声音 控制、互动方式等，提升学生的演讲表现 力。
组织学生进行模拟演讲，让他们在实际环 境中锻炼演讲能力，提高自信心和表达能 力。
03
小学口才教学方法
情境模拟教学法
总结词
通过模拟真实情境，帮助学生理解和应用口才技巧。
详细描述
情境模拟教学法是一种有效的教学方法，通过模拟真实情境，帮助学生理解和 应用口才技巧。在情境模拟中，学生可以扮演不同的角色，模拟不同的场景， 从而更好地掌握口才技巧，提高口语表达能力。
表达能力不仅仅局限于口才， 还包括书面表达能力、肢体表 达能力等方面。
良好的口才需要不断练习和实 践，才能逐渐提高表达能力。
02
小学口才教学内容
基础语音训练
01
02
03
04
总结词
通过基础语音训练，帮助学生 掌握正确的发音和语调，提高
口语清晰度和表达能力。
拼音教学
教授拼音的正确发音方法和技 巧，包括声母、韵母、声调等
游戏互动教学法
总结词
利用游戏的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
详细描述
游戏互动教学法是一种寓教于乐的教学方法，通过游戏的形式，激发学生的学习 兴趣和参与度。在游戏中，学生可以轻松愉快地学习口才技巧，提高口语表达能 力。这种方法能够有效地吸引学生的注意力，增强学生的学习效果。
少儿口才课件课件
少儿口才课件课件一、教学内容本节课我们将学习少儿口才教材第三章节“口语表达技巧”，详细内容包括语音语调的基础知识，如何运用面部表情和肢体语言增强表达效果，以及不同场景下的口语应对策略。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音语调知识，提升发音准确性。
2. 培养学生运用面部表情和肢体语言辅助口语表达的能力。
3. 提高学生在不同场景下的口语应对能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音语调的准确把握，以及在不同场景下的口语应对。
教学重点：面部表情和肢体语言的运用，以及口语表达的自信心培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、口才教材、卡片、小奖品等。
学具：笔记本、教材、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并描述情景中的细节，激发学生的表达欲望。
2. 知识讲解：讲解语音语调的基本知识，举例说明面部表情和肢体语言在口语表达中的作用。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生运用所学知识进行口语表达。
4. 随堂练习：分组进行口语表达练习，鼓励学生互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 口语表达技巧语音语调面部表情肢体语言2. 不同场景下的口语应对七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，编写一段对话，运用所学的语音语调、面部表情和肢体语言进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在口语表达时仍存在语音语调不准确的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现不同场景下的口语表达特点，进行模仿和实践。
组织学生参加各类口才比赛，提高学生的口语表达能力。
重点和难点解析1. 语音语调的准确把握2. 面部表情和肢体语言的运用3. 不同场景下的口语应对4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、语音语调的准确把握（1）讲解语音知识时，重点强调声母、韵母、声调的发音要领，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音方法。
口才教案及课件
口才教案及课件教案标题：发展学生口才技巧的口才教案及课件教学目标：1. 帮助学生提高口才表达能力和沟通技巧。
2. 培养学生自信、清晰、准确地表达自己的想法和观点。
3. 培养学生团队合作和领导能力。
教学重点：1. 发展学生口才技巧，包括演讲、辩论、口头报告等方面。
2. 培养学生的表达能力和自信心。
3. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学准备：1. 教师准备演讲、辩论、口头报告等相关素材。
2. 准备PPT或其他教学辅助工具。
3. 准备小组活动和角色扮演的相关材料。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，激发他们对口才表达的兴趣和热情。
知识讲解（10分钟）1. 介绍口才的定义和重要性，解释为什么口才对个人和职业发展都很重要。
示范与实践（20分钟）1. 教师进行一次演讲或辩论示范，展示良好的口才表达技巧。
2. 学生分组进行小组辩论或角色扮演活动，让他们实践口才技巧。
技巧讲解与练习（15分钟）1. 介绍一些口才表达的技巧，如声音的控制、肢体语言、表达思路的清晰等。
2. 学生进行练习和互相评价，帮助他们改进口才表达技巧。
总结与展示（10分钟）1. 学生展示他们的口才表达成果，可以是个人演讲、小组辩论或口头报告等形式。
2. 教师进行总结，强调学生在口才表达方面的进步和重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校的演讲比赛、辩论赛等活动，提供更多的实践机会。
2. 鼓励学生阅读优秀演讲和辩论的范文，学习他人的优秀口才表达技巧。
3. 定期组织口才培训班或工作坊，进一步提高学生的口才表达能力。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们的口才表达技巧和团队合作能力。
2. 评价学生在个人演讲或口头报告中的表现，包括清晰度、自信度和表达能力等方面。
教学资源：1. PPT或其他教学辅助工具。
2. 演讲、辩论、口头报告等相关素材。
3. 小组活动和角色扮演的相关材料。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动形式，以更好地满足学生的需求。
少儿口才课PPT课件
少儿口才课PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•演讲技巧与实战演练•辩论技巧与案例分析目•情景模拟与角色扮演•课程总结与展望录口才课的目的培养孩子的语言表达能力通过口才训练，提高孩子的口头表达和语言组织能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。
增强孩子的自信心鼓励孩子在公众场合发表演讲，锻炼其胆量和自信，培养敢于表达、勇于挑战自我的精神。
培养孩子的思维能力通过口才训练中的思维锻炼，提高孩子的逻辑思维、创新思维和批判性思维，为其未来学习和工作打下基础。
基本口语训练演讲技巧培训情景模拟训练辩论与讨论课程内容包括发音、语调、语速等基本口语技能的训练，提高孩子的口语表达能力。
通过模拟各种场景和角色，让孩子在实践中锻炼口才和应对能力。
教授孩子如何撰写演讲稿、进行演讲排练以及掌握演讲中的表达技巧，如肢体语言、面部表情等。
引导孩子参与辩论和讨论活动，培养其批判性思维和辩证分析能力。
能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅、有条理。
在公众场合能够自信地发表演讲，具备良好的台风和表现力。
掌握基本的演讲技巧和表达方法，能够撰写简单的演讲稿并进行排练。
具备一定的思维能力和辩证分析能力，能够参与辩论和讨论活动并发表自己的见解。
01020304教学目标与要求介绍音节和音素的概念，以及它们在语音中的作用。
音节和音素声母和韵母声调和语调详细解释声母和韵母的定义及分类，通过实例加深理解。
阐述声调和语调在汉语中的重要性，并提供练习方法。
030201语音基础知识教授正确的呼吸方法，使发音更加清晰、有力。
呼吸控制讲解口腔形状对发音的影响，以及如何调整口腔形状发出不同的音。
口腔控制指导学员正确区分和使用鼻音和边音，提高发音准确性。
鼻音和边音发音技巧训练通过阅读和讲解，帮助学员扩大词汇量，提高表达丰富性。
词汇积累教授简单句、复合句等句式结构，增强语言表达的逻辑性和条理性。
句式运用设计不同场景和话题，引导学员进行角色扮演和即兴发言，锻炼应变能力和口头表达能力。
口才课(课堂PPT)
17
发音训练：
iü
旗开得胜 洗耳恭听 喜气洋洋
屈打成招 虚情假意 旭日东升
18
小快板
张阿姨，去赶集，买了一台电视机。 电视机里电视剧，丰富多彩真有趣； 古装剧、现代剧；有喜剧、有悲剧、 还有什么泡沫剧；张阿姨啊张阿姨， 适当娱乐和休息，可是不能太沉迷，太沉迷！
19
b
发声训练： 双唇闭合，软腭上升，较弱的气流冲破双唇 迸发成声。
我喜欢，对世界微笑。
微笑是一朵小小的花苞，散发迷人的味道； 微笑是一座轻巧的小巧，拉着你我自由奔跑； 微笑是一只欢快的小鸟，衔着礼貌，传递友好。
微笑，微笑， 微笑是人类无声的歌谣、珍贵的财宝！
25
24辨音训练老婆婆爬山坡爬上山坡过湖泊湖中鱼儿很活泼一口咬到老婆婆鞋儿破袜儿破婆婆吓得到处躲
口才课 课件
制作：卢中远
1
a
发声训练：
嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起， 口型不变。
2
儿歌表演
小蝌蚪，学说话，嘴巴张的大又大； 第一声：ā ā ā； 第二声：á á á； 第三声：ǎ ǎ ǎ； 第四声：à à à； 青蛙妈妈笑哈哈；顶呱呱，顶呱呱！
6
e
发音训练： 嘴巴扁扁，舌身略向后缩，舌身后部隆起， 嘴角向两边展开。
7
儿歌表演
大白鹅，真快乐，坐在河中向天歌； 第一声：ē ē ē； 第二声：é é é； 第三声：ě ě ě； 第四声：è è è； 小狗听了笑呵呵；祝贺祝贺，再来一个！
8
i
发音训练: 牙齿对齐，口型扁平，舌尖接触下齿背，使 舌面前部稍微隆起。
14Байду номын сангаас
儿歌表演
小鲤鱼，真有趣，年龄不大长胡须； 一根胡须：ǖ ǖ ǖ；两根胡须：ǘ ǘ ǘ； 三根胡须：ǚ ǚ ǚ；四根胡须：ǜ ǜ ǜ。
少儿口才表演课程精彩PPT学习教案
➢ 天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。 ➢ 坑外长着一老松，松上落着一架鹰， ➢ 鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯， ➢ 灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉， ➢ 钉上挂着一张弓。 ➢ 说刮风，就刮风，刮的男女老少难把眼睛睁。 ➢ 刮散了天上的星，刮平了地上的坑， ➢ 刮化了坑里的冰，刮断了坑外的松， ➢ 刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧， ➢ 刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经， ➢ 刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。 ➢ 只刮得：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经
➢
➢
咬牛奶，喝面包 夹着火车上皮包 东西街，南北走 出门看见人咬狗 拿起狗来打砖头 又怕砖头咬我手
第14页/共50页
跟我学
➢ 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。 ➢ 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， ➢ 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
第15页/共50页
➢ n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉 哪两辆
第31页/共50页
你画我猜
水龙头
第32页/共50页
牙膏
第33页/共50页
镜子
第34页/共50页
蝴蝶
第35页/共50页
台灯
第36页/共50页
长颈鹿
第37页/共50页
单脚跳
第38页/共50页
戴帽子
第39页/共50页
闹钟
第40页/共50页
微波炉
第41页/共50页
狐狸
第42页/共50页
第5页/共50页
朗诵练习
————语言的魅力
第6页/共50页
朗读内部技巧
形象感受的运用
➢ 练习： ➢ 枯藤老树昏鸦， ➢ 小桥流水人家， ➢ 古道西风瘦马。 ➢ 夕阳西下， ➢ 断肠人在天涯。
少儿口才表演PPT课件
少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式，通过学习和实践，可以培养孩子的艺术素养和审美能力。
01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练，让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受，提高自信心。
02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言，有条理地表达观点，有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。
学习朗诵技巧，通过朗诵诗歌、散文等文学作品，提高语言表达能力。
通过讲述和表演故事，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
学习演讲技巧和方法，进行主题演讲训练，提高孩子的演讲能力。
基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力，使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。
锻炼孩子的语言组织和思维能力，提高其口语表达能力和思维水平。
培养孩子的艺术素养和审美能力，提高其综合素质和竞争力。
通过口才表演的实践和锻炼，使孩子更加自信、开朗、乐观向上。
0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。
语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式，如升调、降调和平调，并练习运用。
针对常见发音问题，进行有针对性的纠正训练。
030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧，如停顿、重音、语速等。
朗诵基础知识通过理解文本内容，培养情感表达能力，使朗诵更具感染力。
情感表达通过模仿、角色扮演等方式，提高少儿在朗诵中的表现力。
表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构，如开场白、正文和结尾。
构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容，以及运用故事、例子等丰富演讲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节：饶舌
舌头放在牙齿外侧，紧闭双唇，舌头左右转动。
第二节：上下唇打响
上嘴唇与下嘴唇自然反复的张开、闭合。
第三节：舌打响
舌头顶住上颚，在非常放松的状态下放下。
第四节：顶腮
用舌尖向左顶住左腮，然后换右边
第五节：Байду номын сангаас打哈欠
口腔完全打开，打哈欠的感觉，但是是半打哈 欠。
第六节：裂唇微笑
熟能生巧 不可救药 得意忘形 闻鸡起舞 水滴石穿
半途而废 得过且过 奋不顾身 揠苗助长 心无旁骛
编故事
零花钱 放假 妈妈 老师 电脑 教室 餐厅 钱包 小偷 手机 游戏 同桌 喜欢 玫瑰花 情人节 夏天 海边 游泳 玩具 成绩 考试
诗歌朗诵
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头 ， 母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船 票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁 是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头 大陆在那头。
任命是任命，人名是人名，任命不能说成人 名，人名也不能说成任命。
绕口令
1、初入江湖：化肥会挥发 2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑 3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花 5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润 物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看 红湿处，花重锦官城。（春夜喜雨 杜甫）
故事朗诵
吃过晚饭，华盛顿的父亲很严肃的把全家人召集到一起。他看了每个人一眼，质道： “是谁砍了我的樱桃树？你们可知道这棵樱桃树花了我多少钱才买来的！”
大家你看看我，我看看你，有的说：“不是我。”有的私下小声议论。只有华盛顿坐在 一边，低着头没有说话。
突然，华盛顿想起了什么。他看看爸爸，站起身说：“爸爸，我不能说谎。樱桃树 是我用斧头砍的。”大家都吃惊地望着华盛顿。爸爸听了一愣，随后慢慢露出了笑容。 他高兴地说：“好孩子，你的诚实比一千棵樱桃树更有价值！”
谢谢大家！
灰为讳飞花 6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发 发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥
会挥发 发黑灰为讳飞花化为灰 7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发 发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰
化灰黑化肥会挥发 发黑灰为讳飞花回化为灰
造句
一心一意 一鸣惊人 井底之蛙 无价之宝 可见一斑
快马加鞭 半途而废 徒劳无功 取长补短 勤俭节约
两唇紧闭，反复展开，撅唇。
气息练习：数葫芦
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆 子去打枣，一个枣，两个枣，三个枣，四个 枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九 个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣， 七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣， 两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气 说完才算好！
舌面音j 的练习
激剪假奖教 杰金静旧局
阶级（jiē jí ） 季节（jì jié） 究竟（jiū jìnɡ） 坚决（jiān jué） 积极（jī jí） 经济（jīnɡ jì ）
舌面音 q 的练习
期奇恰千抢 巧秦请秋区
亲切（qīn qiè） 蜷曲（quán qū） 崎岖（ qí qū ） 请求（qǐnɡ qiú） 强权（qiánɡ quán） 群情（qún qínɡ）
山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱 里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射 死林中的鹿，取出箱中的裤。
山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎； 虎撵不上猴，猴斗不了虎。
绕口令
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵 怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎； 虎撵不上猴，猴斗不了虎。
原来，他吓坏了，万万没想到自己竟然闯了大祸。前几天，父亲买了一把新斧头， 华盛顿想试试这把斧头锋利不锋利就来到家里的大果园里。果园里种了许多苹果树、樱 桃树。华盛顿抡起斧头就向一棵小樱桃树砍去。“嚓、嚓”，小樱桃树身上立刻出现了 几道深深的刀口……
“怎么办？我要不要说实话呢？”华盛顿感到父亲严厉的目光在看着自己，其他人 也在议论自己。他犹豫起来，真想藏起来，躲过这个难堪的时刻。
舌面音 x 的练习
西喜虾想线 笑血鑫姓雄
虚心（xū xīn ） 形象（xínɡ xiànɡ） 休息（xiū xi ） 闲暇（xián xiá） 新鲜（xīn xiān） 血性（xuè xìnɡ）
绕口令
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的 河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是 鹅过河，还是河渡鹅？