演讲与口才PPT
合集下载
演讲与口才PPT课件
1、什么是口才？ 2、为什么要学习口才？ 3、你的口才水平如何？
4、你的表达得体吗？ 5、如何训练你的口才？
1、什么是口才（案例1）
• 丈夫：“你的尖下巴为 什么比我的好看呢？”
• 妻子：“因为我是女人 啊！” 丈夫：“不对。” 妻子：“那是什么原因？” 丈夫：“那是因为你整天喋喋不休的 唠叨，使下颚锻炼过度的缘故。”
说话不等同于口才，说话是口才的基础
口才是一种综合能力，不仅包括表达， 还包括聆听、应变等多项能力。善表达， 会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量 口才好与坏的重要标准。
1、什么是口才
• 《邹忌讽齐王纳谏》就是古代 策士语言艺术的典范。
周忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。朝（ zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北 徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城 北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰 ：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日 ，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰 ：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自 以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰 ：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰 ：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二 十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰 ：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者， 受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市 朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（ jī）年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏 闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷
4、你的表达得体吗？ 5、如何训练你的口才？
1、什么是口才（案例1）
• 丈夫：“你的尖下巴为 什么比我的好看呢？”
• 妻子：“因为我是女人 啊！” 丈夫：“不对。” 妻子：“那是什么原因？” 丈夫：“那是因为你整天喋喋不休的 唠叨，使下颚锻炼过度的缘故。”
说话不等同于口才，说话是口才的基础
口才是一种综合能力，不仅包括表达， 还包括聆听、应变等多项能力。善表达， 会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量 口才好与坏的重要标准。
1、什么是口才
• 《邹忌讽齐王纳谏》就是古代 策士语言艺术的典范。
周忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。朝（ zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北 徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城 北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰 ：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日 ，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰 ：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自 以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰 ：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰 ：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二 十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰 ：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者， 受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市 朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（ jī）年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏 闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷
演讲与口才ppt课件
中国有句古话：“和为贵”。谈话要达到理想的效果，应 当努力创造一种和谐的气氛，这种和谐的气氛来自说话者 温和而谦逊的态度，平易近人，和蔼可亲，给人以可亲可 近之感，能消除陌生感，缩短感情的距离。 奥斯特洛夫斯基说：“谦逊可以使一个战士更美丽”。同 样，谦逊可以使你的言谈更容易被听众所接受。
.
8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
.
25
共鸣控制
所谓共鸣，就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处：头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分（包括鼻腔），这部分属于高频泛音区，它使
声音高亢、响亮；口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体（含咽腔）， 这部分属于中频泛音区，它使声音丰满、圆润、庄重；胸腔指喉部以下部 分，这部分属于低频泛音区，它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质，就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化；听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
.
28
声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
升调（↗）
音调变化训练
句调
降调（↘） 平调（↗）
曲调（～）
.
22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念，它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上，在其他领域，“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说，良好的道德修养应包括以下几方面。
.
8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
.
25
共鸣控制
所谓共鸣，就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处：头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分（包括鼻腔），这部分属于高频泛音区，它使
声音高亢、响亮；口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体（含咽腔）， 这部分属于中频泛音区，它使声音丰满、圆润、庄重；胸腔指喉部以下部 分，这部分属于低频泛音区，它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质，就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化；听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
.
28
声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
升调（↗）
音调变化训练
句调
降调（↘） 平调（↗）
曲调（～）
.
22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念，它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上，在其他领域，“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说，良好的道德修养应包括以下几方面。
演讲与口才全 ppt课件
（四）批评： 批评是一般人难以接受的言语行为，因此批评尤其要注意语言艺术和技 巧方式，强化批评的积极效果，降低批评的消极效果。 1、先称赞后批评：人们在听到赞美时会产生积极愉悦的情绪体验，此 时听到批评规劝就比较容易接受； 2、就事论事，客观具体：批评应针对对方的错误行为，而不应针对对 方这个人，切莫将对错误行为的批评扩大到对对方人格的批评上； 3、选择时机，不伤自尊：首先要把握场合，尽可能避免当众批评。其 次要把握好时机，尽可能避开冲突期，选择双方冷静的时候再进行批评。 最后，语言方式要和缓，避免严重伤害对方自尊。
（三）尽量避免打断他人的谈话或过早下结论：随意打 断别人的话语会显得缺少教养，个性偏激，难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断， 也应选择交谈中的自然停顿阶段，方式要自然婉转， 尽量照顾对方的情绪，避免造成对方难堪。
（四）弄清楚各种暗示：交谈中的暗示一般准确度不足， 需要倾听者根据自己的经验知识加以破译，容易产生 误解，甚至被别有用心者曲解。在听到对方暗示而自 己又必须加以确认时不妨用简短的插话和提问解析对 方暗示的含义，引导、鼓励和启发对方明确态度。对 于双方心照不宣且不便点破的暗示则需及时作出反应， 避免给对方带来不快。
赞美应遵循的原则：
1、真诚可信：能让人愉快接受并心中得意的只能是那些基于事 实、发自内心的赞美。不顾事实、虚情假意的赞美，只会让人 感觉到别有用心、诡诈虚伪；
2、适时适度：发现对方有值得赞美的地方，要及时、大胆地赞 美，不要错过机会，同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感，甚至恼火、肉麻、厌恶。
妨碍道歉的原因：觉得伤自尊；害怕担责任；缺少道歉意识。
道歉方式：
1、用于承担责任，不强调客观原因，不为自己辩护。有诚意 和勇气的道歉可以体现一个人的品质与修养，有利于尽快弥
《演讲与口才》PPT课件
要求： ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断，中断则重新开始。 作用： 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音 的稳定性。
第二阶段：数诗。就是每数十个数字后，朗 诵一句古诗。如：“1、2、3……9、10，离离 原上草，11、12……19、20，一岁一枯荣”， 就这样依次进行。
从演讲的性质来看，它具有活动真实性的 特征，不属于表演艺术的范畴。
从演讲的场面来看，它具有听众广泛性的 特征。
从演讲的形式来看，它具有口头语言为主， 态势语言为辅的特征。
从演讲的思想来看，它具有传播自己的观 点和主张的特征。
从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性 的特征。
从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈 的特征。
第一章 绪 论
一、演讲的定义
演讲是演讲者面对听众，就某一问题 以口头语言为主要形式，态势语言为辅助 形式，系统地阐述自己的观点和主张，以 达到感召听众目的的真实的社会活动。
二、口才的基本含义
所谓口才，就是一个人的口语表 达能力。即善于用口语，准确生动而 又条理清楚地表达自己思想感情的能 力。
三、演讲的基本特征
（六）道具准备
1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。
七、演讲者应该具备的修养
１．演讲者要有先进的、科学的思想 。 ２．演讲者要有高尚的道德品质 。 ３．演讲者要有丰富的学识 。
八、演讲者应该具备的能力
（一） 敏锐的观察力。 （二） 丰富的想象力。 （三） 较强的记忆力。
（四） 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法：
五、演讲的社会功能
1. 政治斗争的有力武器； 2. 经济活动的理想筹码； 3. 鼓舞士气的战斗号角； 4. 传播知识的有效途径； 5. 思想教育的最佳形式； 6. 人才考核的重要尺度。
演讲与口才PPT幻灯片
第二章 口才提高 01 演讲的心理准备
19
演讲时如何面对提问
（一（）一重）视镇别定人保的持问微题笑
对你的提问者给予足够的重视，是非常重要的，许多人在提问时会遇到一些困 难，比如他们可能不会把想问的问题表达得非常清楚，也可能不知道如何去完善自 己的问题。
第二章 口才提高 01 演讲的心理准备
7
演
1
自信心
讲
首先要对自己的演讲成功拥有信心，自信与成功是 密不可分的。
者 应
演讲者具备的
具
心理素质
2
自制力
备
自制力就是根据需要，对自我情绪和情感进行
的
调节和控制的能力。
心
理
3
成功欲
素
人所共有的欲望是人们一切实践活动的内驱力，人
质
们的演讲活动，就是为了达到某种预期的目的
第二章 口才提高 01持微微笑笑
不要慌张，不要抓耳挠腮、手足无措。你可以喝口水、装作低头 整理下资料，也可以停下来询问坐在后面的听众是否能够清楚地听到 你的声音。
。（二）事先做好准备
事先准备好演讲笔记或大纲，你就可以很自然地看一下大纲， 它会帮助你迅速记起演讲的内容。如果你事先给听众们分发过演讲 资料。你可以大方地问听众：“我刚才所说过的问题非常重要，那 么我想考考大家，我刚才说到哪里了？”
第二章 口才提高 01 演讲的心理准备
5
一 、演讲者心理素质
演讲者应该具备的心理素质 演讲紧张的根源
紧张心理调节的方法
第二章 口才提高 01 演讲的心理准备
6
演讲者应该具备的心理素质
著名的演说家和心理学家爱德华· 威格恩曾经非常害怕当众说话和演讲，他自己写道：“当演 讲近了，我就真病了。只要一想到那可怕的事情，血就直往脑门冲，我的两颊烧得难过，不得不 到学校后面去，把它贴在冰冷的砖墙上，设法减少汹涌而来的潮红。” 由此可见，不管是谁，当 众演讲都会有不同程度的紧张，紧张是每个演讲者都会碰到的问题。其实适度的紧张能帮助演讲 者更好地发挥，但过度的紧张往往会成为演讲顺利进行的绊脚石。
演讲与口才培训课件(PPT 79张)
二、西方口才史举隅
西方资产阶级演讲艺术迅速发展 • 代表人物：雅克·卢梭、“铁舌头”威廉·皮特、 帕特里克·亨利、林肯、罗伯斯庇尔、乔治·华盛 顿、富兰克林、罗斯福、丘吉尔等 • 无产阶级开创了口才艺术的新时代 • 代表人物：马克思、恩格斯、列宁
三、信息时代口才观
• 新时代口才热 对500名成功人士分析，有以下9种基本素质对一个人 成功很重要： （1）抓住机遇；（2）功底与才华；（3）信念； （4）良好的口才；（5）敬业精神；（6）特殊个性 （7）人际关系；（8）善于表现自己；（9）承受能 力。
中国素来以文明古国、礼义之邦著称,语言美是我国的优良传统之一。 如果说《周易》所提出的“修辞立其诚”,还只是对语言美的零星的阐 述,那么到了战国时期,荀子对语言美的社会意义、语言美的重要性和 语言美的标准,则都作了比较精当而深刻的论述。
• 听众：听众是审美的主体，说话者、说话内容是 审美的对象。
2008年1月22日
• 害怕是压力的来源; • 脑海空白是压力所造成的结果
一切的原因归根于 一个最根本 的原因
心理障碍
我 们 应 如 何 改 变？
改变从观念开始
改变从自身开始 改变从小事开始
老 鷹 的 启 示
改变此时在开始
口才决定成败
戴尔· 卡耐基：“一个人的成功， 约有百分之十五取决于知识和 技术，百分之八十五取决于发 表自己意见的能力和激发他人 热忱的能力。”
学好演讲与口才你将迅速提升你的表达能力
• 更自信地面对讲台和麦克风 • 站在舞台上挥洒自如、脱口而出 传递自己的信息、思想和情感 • 在各种场合成为一颗耀眼的明星 成为同学暗中效仿的人生榜样......
引论：古今中外话口才 一、中国口才史例说 1．中国远古口才管窥
演讲与口才课件 ppt课件
第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备一演讲的选题二演讲主题的确定三演讲的标题第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备一演讲的选题一顺应时代切合实际二有的放矢适合听众三驾轻就熟贴近身份四场合气氛协调一致第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备二演讲主题的确定首先演讲主题要集中其次主题鲜明突出再次主题统率材料第二节确立明确的主题第二章演讲前的准备三演讲的标题标题是标明演讲稿的名称是演讲稿不可缺少的有机组成部分是一篇演讲稿的定音之弦
演讲与口才课件
❖人们的任何社会实践活动都有明确的目的， 其功利性是非常鲜明的．由于演讲活动是 演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的 目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听 众听演讲的目的．而每个演讲者由于身份、 地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的 也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲 的目的也不相同．
演讲与口才课 件
演讲与口才课件
❖ （一）口才艺术的历史。 ❖ 在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，
能说会道的雄辩家。 如在古罗马，演说曾风靡一时，群 众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些 时期，统治阶级甚至专门养一批“说客”，周游天下， 为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟 轲、墨子……直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中 山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有 希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林 肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。 他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不 可磨灭的宣传作用。
演讲与口才课件
❖ 如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲， 目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制 而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术 演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接 受其正确观点，从而推动科学文化的进步．
演讲与口才课件
❖人们的任何社会实践活动都有明确的目的， 其功利性是非常鲜明的．由于演讲活动是 演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的 目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听 众听演讲的目的．而每个演讲者由于身份、 地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的 也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲 的目的也不相同．
演讲与口才课 件
演讲与口才课件
❖ （一）口才艺术的历史。 ❖ 在人类社会生活中，古今中外都涌现出一大批能言善辩，
能说会道的雄辩家。 如在古罗马，演说曾风靡一时，群 众把倾听演说作为生活的享受之一。我国封建社会某些 时期，统治阶级甚至专门养一批“说客”，周游天下， 为宣传自己的主张而服务。纵观我国历史，从古代的孟 轲、墨子……直到近代许多杰出的人物，如严复、孙中 山、李大钊等，都有着极其高超的说话艺术。外国的有 希腊的西赛罗、雅典的德摩斯梯尼、美国的华盛顿、林 肯，直至马克思、恩格斯、列宁，都堪称口语艺术家。 他们运用口语，在推动历史前进的政治斗争中，起到不 可磨灭的宣传作用。
演讲与口才课件
❖ 如，美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲， 目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制 而斗争；杨振宁、李政道二位科学家发表的学术 演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接 受其正确观点，从而推动科学文化的进步．
《演讲与口才》ppt课件
⑧立即行动：当你镇定自若以后，你就能用热忱 的、活泼的语调讲话了。
21天训练自己口才的流程 既然你已经下定决心练口才，成功流程的前几步你已经具
备，在这里省略不叙述了。下面是练口才流程！ ①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估 ①思考：首先思考以前没有这个能力的原因是什么？以后
分钟）
8.每天露齿放声大笑10次，培养笑的习惯，要笑得 灿烂、笑得真诚，不可以半笑不笑。（4分钟）
9.训练正视他人的眼睛、目光和视线，培养自信 心、观察力和洞察力。（4分钟）
④行动：每天完成②③，坚持、坚持、再坚持。有志者、 事竟成；攀登有心唯久锲，攻关无关在熟谋！
⑤评估：一天结束，抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑 字地写出来：
让你的演讲充满魅力
1、态度的魅力 2、微笑的魅力 3、幽默的魅力 4、赞美的魅力 5。艺术的魅力
成功演讲，让听众与你共鸣
1、倾听他人的的谈话 2、展露你的热忱 3、与听众的情感交融 4、机智应变 5、控制好情绪 6、即席演说 7、让人觉得快乐
口才训练方法
2.自我意象：至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲，看到、听 到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地，他们都站起来举手提问，情 绪高昂，你都不知道先回答谁好，最后一个人跑上台去，眼含热泪， 说：“谢谢你，你解答了困惑我内心10年的问题，你给了我第二次生 命！我还想请教一个问题？”说完后就跑回座位上去了。你更加热情， 面带微笑，说出一连串富有哲理的论断，众人啄木鸟般地点头，最后 你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答，众人想起雷鸣般的 掌声达1分钟之久！（10分钟）
演讲与口才
江苏省丹阳中等专业学校 陈明
语言是成功的阶梯
21天训练自己口才的流程 既然你已经下定决心练口才，成功流程的前几步你已经具
备，在这里省略不叙述了。下面是练口才流程！ ①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估 ①思考：首先思考以前没有这个能力的原因是什么？以后
分钟）
8.每天露齿放声大笑10次，培养笑的习惯，要笑得 灿烂、笑得真诚，不可以半笑不笑。（4分钟）
9.训练正视他人的眼睛、目光和视线，培养自信 心、观察力和洞察力。（4分钟）
④行动：每天完成②③，坚持、坚持、再坚持。有志者、 事竟成；攀登有心唯久锲，攻关无关在熟谋！
⑤评估：一天结束，抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑 字地写出来：
让你的演讲充满魅力
1、态度的魅力 2、微笑的魅力 3、幽默的魅力 4、赞美的魅力 5。艺术的魅力
成功演讲，让听众与你共鸣
1、倾听他人的的谈话 2、展露你的热忱 3、与听众的情感交融 4、机智应变 5、控制好情绪 6、即席演说 7、让人觉得快乐
口才训练方法
2.自我意象：至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲，看到、听 到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地，他们都站起来举手提问，情 绪高昂，你都不知道先回答谁好，最后一个人跑上台去，眼含热泪， 说：“谢谢你，你解答了困惑我内心10年的问题，你给了我第二次生 命！我还想请教一个问题？”说完后就跑回座位上去了。你更加热情， 面带微笑，说出一连串富有哲理的论断，众人啄木鸟般地点头，最后 你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答，众人想起雷鸣般的 掌声达1分钟之久！（10分钟）
演讲与口才
江苏省丹阳中等专业学校 陈明
语言是成功的阶梯
演讲与口才课程部分内容 ppt
j、q、x
七加一，七减一， 加完减完等于几。 七加一，七减一， 加完减完还是七。
g、k、h
哥挎瓜筐过宽沟， 赶快过沟看怪狗， 光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐空哥怪狗。
03
绕口令训练 字、词训练
三、绕口令练习
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀， 挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
在勤劳勇敢、真诚善1 良、艰苦朴素、不屈 不挠的中国人民的奋勇拼搏下。
02
口腔控制
认识4个发音器官； 熟悉发音器官对应的绕口令。
发音、吐字时，口腔中参与的几个重要发音器官：
唇部 齿部 腭部 舌部
b、p、m
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
d、t、n、l
调到敌岛打特盗， 特盗太刁投短刀， 挡推顶打短刀掉， 踏盗得刀盗打倒。
•有声语言 •态势语言 •主体形象
有声语言是演讲与口才课程中 最主要的表达手段。
语言
声音
1.有声语言是在演讲活动中传递信息、表达思想最主要的媒介和物质 表达手段，； 2.它是演讲者思想感情的载体。以流动的方式，运载着演讲者的主张、 见解、态度和感情； 3.并将其传达给听众，从而产生说服力、感召力，使听众受到感染、 教育。
《演讲与口才》
第一章：演讲内涵
第一节：传达手段
课程介绍
内容体系
演讲、口才及交际等基本理论和基础知识； 命题演讲和即兴演讲的具体方法及演讲技巧； 社交口才的基础知识和基本技巧。
课程目标
1. 掌握课程的三大相关内容。 2. 学会演讲与口才的基本理论，熟练掌握口才应用技巧；增加学生 实践能力，进一步应用至工作、生活中。 3. 通过本课程学习，使学生能与文化产业相关问题、与业界同行及 社会公众进行有效沟通和交流，提高学生就业适应能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选择话题
• 话题选择是演讲是否成功的关键 遵循的三原则： 适合演讲者、适合听众、适合演讲者 题目应 生动、精练、新颖
写作演讲稿
• 卡耐基：深深地思想你演讲的题目与内容， 一直思想到烂熟与融化，于是你就可以制 造出一套新的意思，像一粒种子的幼芽， 自然的膨胀而发展。
演讲稿系靠什么？
应该说什么 必须说什么 允许说什么 禁止说什么 不该说什么
演讲？口才？
• 演讲是指人们在会议、集会或一定场合发
表的讲话，侧重于人们在大庭广众面前的 口语表达能力。
• 口才指人说话的才能，它侧重于日常生活
中人们的口语表达能力。
“是人才未必有口才，有口才必定是人才” 一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图， 讲得清楚、动听、使人乐于接受。可以使原 来不相识者携手，不感兴趣的人相互了解， 会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之 间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使 人生活得到快乐。
演讲者的姿势
• 演讲前后定势沉稳： 面带微笑，充满自信地站起来，挺胸 收腹抬头，神态自如地用正常步态走到台 前，然后面对众人静场片刻。下台也应以 太大方落座。 演讲过程中姿态端正： 挺胸收腹抬头，自然站立，双手下垂， 目光亲切自然。
本讲小结
我们共学习了五部分内容： • 什么是演讲与口才 • 学习演讲与口才的作用 • 提高口才的基本途径 • 克服畏怯心理的方法 • 演讲者的姿势
亲爱的同学们，要想具备良好的口才，首 先要克服紧张的心理，当然良好的身姿、典雅 的气质也会使你在众人面前的讲话更具魅力。 那么就让我们从克服畏怯心理，培养高雅气质 入手，好，开始我们的训练吧。
你是最棒的
课堂实训
祖国在我心中
作业（二选一）
1、请做一分钟的自我介绍。
2、向大家介绍你家乡的一处景点。
克服畏怯心理的方法
美国总统罗斯福说过：“每一个新手，常常有一种 心慌病。心慌病并不是胆小，乃是一种过度的神经刺 激。” 做好充分准备 • 树立信心 拿破仑有句名言：“因为我决心要成功，所以凡 是我做的事都得到了成功。” • 掌握小技巧 深呼吸、积极暗示多暗示自己：“有些人还不如 自己呢。”
• 多次练习，熟能生巧
一个人的说话能力，可以代表他的力量，口才 好的人很容易受人尊敬和钦佩，而口才差的 人却很容易被人冷落和遗忘。
• 应用上：日常谈话 、竞选演讲、调查采访
• 形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论
演讲准备十大要素 • 选择话题，分析听众 • 搜集材料，写作演讲稿 • 制作视觉辅助物 • 设计态势语言 • 修饰形象，编制摘要 • 全面演练，熟悉演讲环境
演讲与口才
成功靠什么？
美国的卡耐基说：成功是靠15%的专业技能 +85%•的人际关系和为人处事的能力。 英国首相丘吉尔说：你能面对多少人讲话， 你的成就有多大！ 股神巴菲特说：有一件事你是必须做的，不 管你喜欢与否，那就是轻松自如的当众演讲，这 可能得花些功夫，这是一种财富，将伴随你五十 到六十年之久，这是一项必备技能。 《毛遂自荐》中说：一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。