美丽的西沙群岛教学设计

合集下载

富饶的西沙群岛教案设计教案教学设计

富饶的西沙群岛教案设计教学设计一、教学目标1.了解我国南海的西沙群岛，感受其美丽富饶。

2.通过阅读，培养学生热爱祖国大自然的感情。

3.学会生字词，理解重点语句，积累好词好句。

二、教学重点1.感受西沙群岛的美丽富饶。

2.理解课文内容，学会生字词。

三、教学难点1.理解重点语句，体会作者的思想感情。

2.学会积累好词好句，提高写作水平。

四、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔等教学工具。

2.生字词卡片。

五、教学过程第一课时1.导入新课教师出示课件，展示西沙群岛的美丽风光，引导学生说出自己对西沙群岛的了解。

2.初读课文学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读。

3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读、组内交流。

4.理解课文内容教师提问：课文主要讲述了西沙群岛的哪些方面？学生分段落朗读课文，教师指导理解重点语句。

5.感悟课文情感教师提问：课文表达了作者怎样的思想感情？6.课堂小结第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2.深入理解课文教师引导学生深入理解课文，分析课文中的重点语句。

3.积累好词好句教师引导学生积累课文中的好词好句，提高写作水平。

4.课堂练习教师出示练习题，检查学生对课文的理解。

学生完成练习题，教师批改并指导。

5.课堂小结第三课时1.巩固生字词教师出示生字词卡片，检查学生对生字词的掌握。

2.拓展延伸教师出示相关资料，引导学生了解西沙群岛的更多知识。

3.课堂小结4.课后作业教师布置课后作业，要求学生巩固所学内容。

六、教学反思本节课通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生了解了我国南海的美丽宝岛，感受到了祖国的伟大。

在教学过程中，教师注重引导学生理解课文内容，学会生字词，培养学生热爱祖国大自然的感情。

同时，通过拓展延伸，让学生了解更多关于西沙群岛的知识，提高学生的综合素质。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学方法，确保教学效果。

重难点补充：1.理解重点语句，体会作者思想感情教学过程补充：教师提问：“同学们，请大家找出课文中你们觉得特别美的句子，分享一下你们的感受。

富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】

富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

西沙群岛教学设计第二课时

西沙群岛教学设计第二课时
一、教学目标
1.情感态度价值观：
-激发学生对祖国美丽海岛风光及丰富自然资源的热爱之情，增强学生的环境保护意识和国家领土主权观念。

2.知识与技能：
-精读课文第2至6自然段，理解并掌握西沙群岛风景优美和物产丰富的特点。

-能够准确、流畅且有感情地朗读课文，通过朗诵感受文章的语言美和意境美。

-选取重点句段进行分析，引导学生掌握关键内容，并能背诵课文中的优美段落。

3.过程与方法：
-通过合作学习、小组讨论等形式，引导学生自主探究文中描述的各种动植物资源以及海洋生物多样性。

-运用多媒体手段展示西沙群岛的相关图片和视频资料，增强直观感受。

二、教学内容与步骤
1.复习导入：
-回顾上节课内容，强调西沙群岛在地理位置上的重要性和总体概况。

2.新课讲授：
-分析课文结构，重点解读描写西沙群岛海底世界和海岛上生态景观的段落。

-组织学生开展朗读比赛，体会作者运用修辞手法描绘景物的特点。

-结合教材插图，深入剖析各类海产动物、珊瑚礁等特色资源，培养学生的观察力和想象力。

3.实践活动：
-设计填图活动或手抄报制作，让学生动手描绘西沙群岛的生态画卷。

-开展小组角色扮演或情景剧表演，模拟介绍西沙群岛的风光和物产。

4.课堂总结与作业布置：
-引导学生总结本课所学知识点，强化对西沙群岛富饶特性的认识。

-布置相关作业，如选择部分段落进行背诵、撰写小短文表达对西沙群岛的感受或设计保护海岛环境的宣传标语。

课文富饶的西沙群岛教学设计一等奖5篇

1、课文富饶的西沙群岛教学设计一等奖第一课时教学目的：1、初读课文，了解内容。

2、学会本课的生字新词，用和联系上下文的方法理解词语。

教学过程：一、启发谈话。

西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。

）2．同学们交流有关西沙群岛的资料。

二、教师范读课文。

三、自学生字，并检查自学情况。

1．指名读课文，纠正读音。

建议：可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

2．指导学生识记字形。

建议：可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

峡（）滩（）义（）设（）狭（）摊（）意（）没（）防（）哨（）饶（）料（）纺（）稍（）浇（）科（）3．生字中部首难确定的有：甲（查“丨”部）威（查“戈”部）武（查“一”部）必（查“心”部）将（查“”部）4．理解词义。

富饶：形容物产很多。

（饶：富足，多。

）蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。

联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

庞大：极大。

本文指海龟很大，一般都在上百公斤。

威武：威风，勇猛的样子。

绽开：裂开的意思。

“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。

栖息：本文指鸟类停留、休息。

海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。

守卫：防守保卫。

建设：创立新事业，增加新设施。

五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。

瑰丽无比：奇特的.美，没有什么能相比。

千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。

四、读课文，了解课文内容。

五、作业：生字、词，读书三遍。

第二课时教学目的：抓住重点词句，联系上下文理解。

能理解课文内容。

教学过程：一、以游客身份，激趣导入。

1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

富饶的西沙群岛的教案设计优秀10篇

富饶的西沙群岛的教案设计优秀10篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一一。

教材及学生分析这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

本文语言优美，首尾呼应。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，培养学生热爱祖国的思想感情；二是学习课文里的优美语言，积累语言文字。

对于我们积石山的孩子来说，由于远离海域，对海水颜色的鲜艳、美丽缺乏实际感受，对海里鱼的品种、数量之多，以及丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

因此，描写海水色彩和海域物产的段落是重点，也是难点，要通过利用挂图、投影片等化远为近，创设情景，把学生带入美丽富饶的西沙群岛。

二。

设计思路1.通过观看图片，投影片，吸引学生的注意力，激趣导入课文，使学生带着积极的情绪投入到课堂。

2.给学生更多的主动权，各小组选择自己喜欢的方式进行学习，进行自主、合作、探究，从而形成开放的学习方式，实现“三维目标”的有机统一。

3.通过成果展示，配乐朗诵，进一步加深情感体验，提高学生的口头表达能力。

三。

学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3.积累语言。

四。

教学准备挂图、投影片、录音机、文字资料。

五。

活动过程（一）创设情景，激趣导入出示挂图：一幅海水五光十色、风景优美的西沙群岛风光。

生：（惊喜）哇！好美啊！师：谁能用几句话描述一下这美丽的风光？生：（用优美的语言描述……）师：说得很好。

你们知道这是什么地方吗？是我国南海西沙群岛的美景，那里不但风景优美，而且物产丰富，是个可爱迷人的地方。

让我们细心读读课文，好好领略一番吧！生：（自由朗读）出示中国地图叫一名学生找出西沙群岛的位置，教师简单说说西沙群岛的地理位置的重要性。

（二）轻松愉快地学习放描绘西沙群岛海面、海滩美景的投影片。

师：这么可爱迷人的西沙群岛，你一定会对它有自己的喜爱之处。

2024年统编版富饶的西沙群岛教学设计(精选篇)

2024年统编版富饶的西沙群岛教学设计（精选篇）统编版富饶的西沙群岛教学设计（精选14篇）作为—名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写—份优秀的教学设计，教学设计—般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么应当如何写教学设计呢？下面是我整理的富饶的西沙群岛教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

富饶的西沙群岛教学设计篇1—、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的—篇讲读课文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

二、说学清三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。

三、说教学目标(1)有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。

(2)通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。

(3)能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。

(4)学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

”这一目标体现出了学段的目标要求。

）四、说教学重点难点：教学重点：有感清朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。

教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。

五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。

由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。

借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。

教学设计《美丽富饶的西沙群岛》

教学设计《美丽富饶的西沙群岛》——找准整合点还原语文课大庆油田教育中心乘风第七小学语文教师：刘伟《美丽富饶的西沙群岛》教学设计教材分析这是一篇写景的文章。

作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

全文条理清楚，层次分明。

教学目标：1. 学会本课14个生字及新词，认读13个字（其中1个多音字“参”shēn）。

2. 有感情地朗读课文。

背诵第3自然段。

3. 了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱西沙群岛的思想感情。

教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。

教学难点：理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。

教学辅助手段谈话法、观察法、演示法、课件演示。

设计意图：学生已有了一定的独立阅读能力、识字能力，因此引导学生自主朗读课文，学习生字，进一步培养学生的自学能力，小老师领读、指名认读、齐读等各种方式引导学生认识生字，扎实有效，通过初步阅读，引导学生就不懂得词语句子或问题批注，这是培养学生独立阅读能力的好方法，学生就疑难问题相互质疑释疑，交流合作，充分发挥了学生的主动性，培养了学生质疑释疑意识，利于学生独立阅读能力的养成。

课前准备：1、教师自制多媒体课件2、师生收集西沙群岛的资料。

教学流程：一．创设情景，导入新课1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。

今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。

2、欣赏课件，师解说。

3、看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？板书：风景优美物产丰富二．初读课文，整体感知1、那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请打开书，齐读课题。

富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇

富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一【教学重点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学过程】一、课文概述这是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

二、课文结构全文共有６个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次写的。

第一部分：（第１自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。

第二部分：（第２～５自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。

树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。

第三部分：（第６自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

三、分析讲解１、生字⑴字形：本课生字较多，同学们在学习时要注意一些字的字形。

如：饶：左边为食字旁，要与浇水的浇相区别。

缨：指用线、绳等做的装饰品，与丝绸有关，所以是绞丝旁。

贵：指贵重值钱的意思，与货币金钱有关，所以是贝字旁。

⑴字音本课有一个多音字“参”，在这里读“shēn”，组成词语：海参。

⑴词语解释：海防前哨：本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。

蠕动：像蚯蚓一样慢慢爬动。

庞大：极大的意思。

五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。

绽开：裂开的意思，“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。

栖息：本课指鸟类停留休息。

２、理解课文在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第２～５自然段。

⑴第２自然段默读，思考这段主要写的是什么？怎么样？作者通过“深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。

颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。

同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。

富饶的西沙群岛教学设计活动

富饶的西沙群岛教学设计活动作为一位教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学成效。

教案应当怎么写呢？下面是由作者给大家带来的富饶的西沙群岛教学设计活动7篇，让我们一起来看看！富饶的西沙群岛教学设计活动篇1教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、会读“饶、屿、崖、威、武、卵、渔、栖、粪、辈”12个生字，会写“蓝、懒、披、划、威、武”6个字，知道“懒洋洋、威武”等词语的意思。

3、学习课文第3、4自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生酷爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：让学生自悟“总分总”结构的段落，体会如何写具体的方法。

教学准备：课件教学进程：一、课前谈话，揭题。

师生交换：同学们，今年的“十一”长假，爸爸妈妈带你们游玩了哪些地方？1、生自由说2、师：今天，老师带你们一起去游西沙群岛，板书：西沙群岛）（打出图片）西沙群岛是祖国南海上的一群岛屿，它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。

那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）学习生字“饶”，指生说说“富饶”的意思，二、听课文录音，整体感知。

要求：1、仔细听，听准生字新词的读音，等会老师要考考大家哦。

2、请说说你对西沙群岛的总印象。

检查初学情形：1、认读生字新词（一人读，对的，其他同学跟读）2、总印象：（板书：风景优美、物产丰富）三、初读课文要求：1、自由读课文，读通句子。

2、摸索课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？检查初学情形：1、指名分节读课文，随机正音。

2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）富饶的西沙群岛教学设计活动篇2第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，知道有关词语的意思。

2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

小学语文课文富饶的西沙群岛教案一等奖3篇

4、小学语文富饶的西沙群岛的教学设计一等奖教学目标1．了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2．学会本课生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。

3．有感情地朗读课文。

教学重点、难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标学生初读课文，联系上下文，自学生字、词。

二、教学重点、难点，自学生字、词。

三、教学过程（一）学生按要求自学生字、词。

1．引导学生回忆复习用部首查字法的方法步骤。

2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。

3．让学生按要求自学生字、词。

4．用部首查字法自学生字、词填表。

举例：（二）检查自学。

1．指名读词语：2．指名读课文，纠正读音。

本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。

海参的参是多音字，课文中应读作shēn，不要读成cān。

划动的划是多音字，课文中应读作huá，不要读成huà。

必将的将是多音字，课文中应读作jiāng，不要读成jiàng。

有趣的趣应读作qù，不要读成qū。

瑰丽的瑰应读作guì，不要读成guī。

也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3．指导学生识记字形。

刺是左右结构，左边中间没有一横，不要写成束。

饶是左右结构，右边上面不要多写一点。

趣是半包围结构，最后一笔捺要写成点。

4．可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

例：拣（）积（）义（）划（）捡（）集（）意（）画（）防（）哨（）饶（）料（）纺（）稍（）浇（）科（）（三）理解词义：1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。

2．引导学生通过，联系上下文理解词义。

（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生，联系上下文理解词义。

以饶字为例。

饶在课文中组成的新词是富饶。

教师引导学生把饶字作为带点字，选择字义。

饶在字典中的意思是富足、多的意思，联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。

（2）小结联系上下文理解词语的方法。

《富饶的西沙群岛》教学设计15篇

《富饶的西沙群岛》教学设计15篇《富饶的西沙群岛》教学设计1教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2、借助关键语句理解一段话的意思，初步把握__的主要内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情及审美素质。

3、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

4、学会抓关键词句的读书方法。

5、从读到写，围绕一个意思（或一句话），用“有的……有的……”的句式将一个画面或场面写具体、写生动。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。

借助关键语句理解一段话的意思，初步把握__的主要内容，感受西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。

教学难点：熟悉把握课文脉络的方法，掌握抓关键词语阅读的方法，围绕一个意思（或一句话），用“有的……有的……”句式把事物说具体。

教学方法教法：本时以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。

教学中，充分展现美的形象，努力做到语文美育具体化。

根据教学直观性原则，以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”，把“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚”，把“千奇百怪的贝壳”，把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力，使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶学法：合作探究法：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，应倡导自主、合作、探究的学习方式。

”在__学习中，让学生在自主学习中独立思考，在相互的合作交流中获得知识，体悟情感，使学生真正成为学习主人。

朗读品悟法：朗读是学习课文内容和课文语言最直接、最真切的感知，也是学生与文本进行情感交流的最直接的方式。

在整个的学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，通过多形式和多层面的读把学生带进__意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了课堂教学的感情色彩。

富饶的西沙群岛教学设计教学(精选7篇)

富饶的西沙群岛教学设计教学(精选7篇)富饶的西沙群岛教学设计教学【篇1】教学目标1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。

能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

教学准备课件，生字卡片教学时间3课时教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣。

1、小朋友们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原，茂密的森林;有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。

今天就让我们走进《富饶的西沙群岛》。

2、了解西沙群岛的重要地理位置师：(课件出示西沙群岛地图)看，这就是西沙群岛，她就像一颗颗美丽的珍珠，洒落在南海上，(出示中国地图)构成了祖国的南大门。

海军叔叔日夜站岗放哨，守卫着祖国的边疆。

所以那里又被称为“海防前哨”。

我们一起来读一读这句话!(学生读)(出示句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

)二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文(课件出示阅读提示)过渡：西沙群岛到底是一个怎样的地方呢?请大家打开课本，翻到第87页，自由读读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的词语、句子多读几遍。

2、反馈交流字词过渡：读得这么认真，那生字新词肯定没有问题了!(1)出示词语(一)：岛屿山崖珊瑚海参红缨鸟粪读准：海参，多音字，介绍海参，它是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴。

红缨是什么?(用线或绳做的丝织品)(2)出示词语(二)绽开蠕动产卵栖息威武读准：栖息，理解蠕动(什么叫蠕动?一伸一缩的动)有哪些动物爬行方式是蠕动?威武什么意思?换一个词说说。

教学设计(美丽的西沙群岛)

教学设计（教案）
板书设计
作业或预习
(一)、有感情朗读课文；
（二）、选择文中写到的一种景物写一篇小随笔。

（可以查阅资料，可以是有感而发，可以是有根据的想象）
自我评价
新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程，是师生交往积极主动、共同发展的过程。

本节课教学最突出的特点是恰当地运用网络和多媒体手段来辅助学习，为学生创设了一个美丽的西沙群岛的情境，帮助学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

虽然我一直希望能让课堂时刻焕发着课改新理念的气息，在具体的教学中，。

富饶的西沙群岛教学设计一等奖

富饶的西沙群岛教学设计一等奖西沙群岛，位于南海之中，是中国领土的一部分。

这里拥有丰富的自然资源和独特的地理环境，成为了我国宝贵的海洋资源基地。

作为教育工作者，我们有责任将这片富饶的土地带给学生们，让他们了解并关注西沙群岛的珍贵之处。

教学目标:1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境。

2.认识西沙群岛的生态系统和珍稀物种。

3.了解西沙群岛的重要性和保护意义。

教学内容:第一课：西沙群岛的地理位置和自然环境1.引入：通过图片和文字描述，介绍西沙群岛的地理位置和基本概况。

2.学习目标：了解西沙群岛的地理位置和基本情况。

3.教学过程：（1）通过地图，让学生找到西沙群岛的位置。

（2）介绍西沙群岛的地理特点，如地处南海、距离中国大陆较远等。

（3）通过图片和文字，让学生了解西沙群岛的自然环境，如岛屿、海洋、气候等。

（4）让学生思考西沙群岛地理环境对生态系统的影响。

第二课：西沙群岛的生态系统和珍稀物种1.引入：通过故事和图片引入，激发学生对西沙群岛生态系统和珍稀物种的兴趣。

2.学习目标：了解西沙群岛的生态系统和珍稀物种。

3.教学过程：（1）介绍西沙群岛的生态系统，如珊瑚礁、海草床、海洋生物等。

（2）通过图片和文字，让学生了解西沙群岛的珍稀物种，如海龟、红树林等。

（3）让学生了解西沙群岛生态系统的重要性，以及保护珍稀物种的意义。

第三课：西沙群岛的重要性和保护意义1.引入：通过视频和图片，让学生了解西沙群岛的重要性和保护意义。

2.学习目标：了解西沙群岛的重要性和保护意义。

3.教学过程：（1）介绍西沙群岛在海洋资源和国防安全方面的重要性。

（2）通过视频和图片，让学生了解西沙群岛的自然风光和人文景观。

（3）让学生了解保护西沙群岛的意义，培养环境保护意识。

教学评价:1.教学过程中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的思考和参与。

2.可以设计一些简单的练习题和作业，巩固学生对所学知识的理解。

3.可以组织一次实地考察活动，让学生亲身感受西沙群岛的美丽和重要性。

富饶的西沙群岛教学设计一等奖

富饶的西沙群岛教学设计一等奖西沙群岛位于南海之中，是中国的一部分，拥有得天独厚的自然资源和独特的地理环境。

这里风光秀丽，生物丰富多样，同时也是我国的领土之一。

本次教学设计的主题是以富饶的西沙群岛为背景，通过生动有趣的方式，向学生们介绍西沙群岛的特点和自然资源，以增强他们对祖国的热爱和保护环境的意识。

一、教学目标1.了解西沙群岛的位置和地理环境。

2.掌握西沙群岛的自然资源和特色。

3.培养学生保护环境的意识和热爱祖国的情感。

二、教学内容1.西沙群岛的位置和地理环境通过地图和图片展示，向学生们介绍西沙群岛的位置和地理环境。

让学生们了解西沙群岛的地理位置，包括所属国家、所在海域以及周边的地理特点。

2.西沙群岛的自然资源和特色介绍西沙群岛丰富的自然资源，包括珊瑚礁、鱼类资源、海洋生物等。

通过图片和文字的展示，让学生们感受到西沙群岛的美丽和独特之处。

三、教学过程1.热身活动通过播放一段西沙群岛的宣传视频，引起学生们的兴趣和好奇心。

激发他们对西沙群岛的探索欲望。

2.地理环境介绍通过投影仪展示地图和图片，向学生们介绍西沙群岛的位置和地理环境。

可以在黑板上标出西沙群岛的位置，让学生们更直观地了解。

3.自然资源和特色介绍通过图片和文字的展示，向学生们介绍西沙群岛的自然资源和特色。

可以利用多媒体设备展示珊瑚礁的美丽景色，展示丰富的鱼类资源和海洋生物。

4.讨论和互动组织学生们进行小组讨论，让他们就西沙群岛的自然资源和特色展开讨论。

鼓励学生们积极发表自己的观点和看法，增强他们的思考能力和表达能力。

5.情感培养通过观看一些关于西沙群岛的感人故事和真实案例，培养学生们对祖国的热爱和保护环境的意识。

可以让学生们自己动手制作一些宣传海报或小册子，表达对西沙群岛的热爱和保护之情。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性和表达能力。

2.听取学生的口头报告，了解他们对西沙群岛的理解和认识程度。

3.组织学生进行小型作品展示，评选出优秀作品。